第一篇：生活如詩

、生活如詩，詩意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時笑語盈……——（無錫市《精彩一幕》）

2、生活是愛的海洋，人人都呼吸著愛，感受著愛。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛。——（無錫市《精彩瞬間》）

3、拋不完相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩紗窗風雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽市《心弦上癡情的景致》）

4、我愛“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈；

我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦；，我悟“日出江花紅似火，春來江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。——（廈門市《岸?流水?奔放》）

5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。

流水柔柔，點染開情感的溫和，播灑下愛的春露。

流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發出靈魂的堅韌。——（廈門市《水韻悠悠》）

6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風流人物……”。我們認為這是激動人心的壯美風景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”我們認為這是寧靜淡泊的風景。當青蓮居士在月明星稀時，對長空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”我們認為這是無奈悠遠的風景。

許許多多美的風景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風景組成了我們燦爛豐富的歷史。——（富陽市《心景和諧》）

7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時起時落的鼾聲猶如一首動人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》）

8、“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩慨嘆人生苦短。列御寇御風而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話。而反觀周興、來俊臣之輩貪圖錢財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無光。

雖然都欣賞“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學，但生命乃是人們最初的珍愛。惟有生命的存在，才有可能言及其它。——（南通市《善待生命》）

9、如果說春天是一組歡快的四季曲，那么陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽光，溫柔的天使，光明的象征。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽光》）

10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個詞的含義……——（江西《挺胸而立》）

11、春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它蕩滌我的心靈……

我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無論何時，我都會擁有一份好心情!

第二篇：人生如詩

Human Life a Poem

I think that, from a biological standpoint, human life almostreads like a poem.It has its own rhythm and beat, its internalcycles of growth and decay.It begins with innocent childhood,followed by awkward adolescence trying awkwardly to adaptitself to mature society, with its young passions and follies, itsideals and ambitions;then it reaches a manhood of intenseactivities, profiting from experience and learning more aboutsociety and human nature;at middle age, there is a slight easing of tension, a mellowing ofcharacter like the ripening of fruit or the mellowing of good wine, and the gradual acquiring of amore tolerant, more cynical and at the same time a kindlier view of life;then In the sunset of ourlife, the endocrine glands decrease their activity, and if we have a true philosophy of old age andhave ordered our life pattern according to it, it is for us the age of peace and security and leisureand contentment;finally, life flickers out and one goes into eternal sleep, never to wake up again.One should be able to sense the beauty of this rhythm of life, to appreciate, as we do in grandsymphonies, its main theme, its strains of conflict and the final resolution.The movements ofthese cycles are very much the same in a normal life, but the music must be provided by theindividual himself.In some souls, the discordant note becomes harsher and harsher and finallyoverwhelms or submerges the main melody.Sometimes the discordant note gains so much powerthat the music can no longer go on, and the individual shoots himself with a pistol or jump into ariver.But that is because his original leitmotif has been hopelessly over-showed through the lackof a good self-education.Otherwise the normal human life runs to its normal end in kind ofdignified movement and procession.There are sometimes in many of us too many staccatos orimpetuses, and because the tempo is wrong, the music is not pleasing to the ear;we might havemore of the grand rhythm and majestic tempo o the Ganges, flowing slowly and eternally intothe sea.No one can say that life with childhood, manhood and old age is not a beautiful arrangement;theday has its morning, noon and sunset, and the year has its seasons, and it is good that it is so.There is no good or bad in life, except what is good according to its own season.And if we takethis biological view of life and try to live according to the seasons, no one but a conceited fool oran impossible idealist can deny that human life can be lived like a poem.Shakespeare hasexpressed this idea more graphically in his passage about the

seven stages of life, and a goodmany Chinese writers have said about the same thing.It is curious that Shakespeare was neververy religious, or very much concerned with religion.I think this was his greatness;he tookhuman life largely as it was, and intruded himself as little upon the general scheme of things as hedid upon the characters of his plays.Shakespeare was like Nature itself, and that is the greatestcompliment we can pay to a writer or thinker.He merely lived, observed life and went away.譯文：

人生如詩

我以為，從生物學角度看，人的一生恰如詩歌。人生自有其韻律和節奏，自有內在的生成與衰亡。人生始于無邪的童年，經過少年的青澀，帶著激情與無知，理想與雄心，笨拙而努力地走向成熟；后來人到壯年，經歷漸廣，閱人漸多，涉世漸深，收益也漸大；及至中年，人生的緊張得以舒緩，人的性格日漸成熟，如芳馥之果實，如醇美之佳釀，更具容忍之心，處世雖更悲觀，但對人生的態度趨于和善；再后來就是人生遲暮，內分泌系統活動減少，若此時吾輩已經悟得老年真諦，并據此安排殘年，那生活將和平，寧靜，安詳而知足；終于，生命之燭搖曳而終熄滅，人開始永恒的長眠，不再醒來。

人們當學會感受生命韻律之美，像聽交響樂一樣，欣賞其主旋律、激昂的高潮和舒緩的尾聲。這些反復的樂章對于我們的生命都大同小異，但個人的樂曲卻要自己去譜寫。在某些人心中，不和諧音會越來越刺耳，最終竟然能掩蓋主曲；有時不和諧音會積蓄巨大的能量，令樂曲不能繼續，這時人們或舉槍自殺或投河自盡。

這是他最初的主題被無望地遮蔽，只因他缺少自我教育。否則，常人將以體面的運動和進程走向既定的終點。在我們多數人胸中常常會有太多的斷奏或強音，那是因為節奏錯了，生命的樂曲因此而不再悅耳。我們應該如恒河，學她氣勢恢弘而豪邁地緩緩流向大海。人生有童年、少年和老年，誰也不能否認這是一種美好的安排，一天要有清晨、正午和日落，一年要有四季之分，如此才好。人生本無好壞之分，只是各個季節有各自的好處。如若我們持此種生物學的觀點，并循著季節去生活，除了狂妄自大的傻瓜和無可救藥的理想主義者，誰能說人生不能像詩一般度過呢。莎翁在他的一段話中形象地闡述了人生分七個階段的觀點，很多中國作家也說過類似的話。奇怪的是，莎士比亞并不是虔誠的宗教徒，也不怎么關心宗教。我想這正是他的偉大之處，他對人生秉著順其自然的態度，他對生活之事的干涉和改動很少，正如他對戲劇人物那樣。莎翁就像自然一樣，這是我們能給作家或思想家的最高褒獎。對人生，他只是一路經歷著，觀察著，離我們遠去了。

第三篇：母愛如詩

母愛如詩

可愛的雨珠悄悄趴嫩柳的葉上，梔子香，伴著朗朗書韻，醉了莘莘學子，甜了母親柔柔的心。

于是微笑在母親嘴角暖暖蕩漾 沉緬于那如花的容顏；

母親出生的小域，淳樸而寧靜，青山秀水，鐘靈秀航，是母親純潔的心。

母親柔柔的身姿，端莊的氣質。是泰山，漢水的靈秀。

后來，漸漸的我們長大了，母親依舊久久的抱著我們，佇立在暖陽下，徜徉在母愛里，母親指引我們踏上人生之路，培育我們成為棟梁。

母親常說她有一群優秀的孩子，她逢人就這樣驕傲地說，是的，哥哥姐姐們是那樣輝煌，這是母愛豐收的喜悅。

如今，兄弟姐妹奔走四方，但真心不會因為距離而遙遠。又是母親的生日，我用粗劣的筆唱出真心的祝福，祝愿母親：身日快樂！

——獻給旬中七十華誕 您的孩子

第四篇：母愛如詩

母愛如詩

母愛，就好比寒冬時遞上的一杯熱牛奶，溫暖人心、、、、、、母愛，就好比哭泣時遞上的手帕，舒適體貼、、、、、、母愛到底是什么感覺？其實我們每個人都知道，我們都是自己母親身上的肉，況且我們都是獨生子女，正像俗語說的“含在嘴里怕化了，捧在手里怕飛了”。母親對我們總是百般寵愛，而這母愛并非溺愛，比溺愛更加溫暖，更加真真切切、、、、、、小時候母愛似乎更容易讓人察覺。當我們玩了一天，晚上在家里都不感覺疲勞，為什么呢？是年齡小唄！——非也！非也！——這只是因為母愛呀！是誰幫我們打開電視劇？是誰為我們端上米飯？是誰幫我們洗衣西褲？是誰幫我們解除疲勞？也想我們心中有了共同的答案。雖然不說，但是也會對她肅然起敬、、、、、、時間逝去如飛，長大了。12歲了，我們成為少年了。母親再不會象小時候那樣嬌慣我們，但不代表沒有母愛。截然相反，母愛其實分寸未變。是誰每天督促我們好好學習？是誰告訴我“少壯不努力老大徒傷悲”的道理？是誰下雨天為我們送傘？還是那我們心中的最愛我們的人。再想想那雙遞傘的手，已不像原來那樣平滑。天上散落的雨點落在五顏六色的、凝聚了無數母愛的傘上，心情格外舒暢。不知不覺雨停了，一座七色橋在天邊了架起來，我的步伐越來越輕盈。

母愛像一片白云，遮住我們的煩惱；母愛像一把鑰匙，解開我們心中的疑惑；母愛像一棵樹撐起我們的晴朗天空；母愛像一艘大船，載著我們的快樂；母愛像一首詩，贊頌著天下母親“望子成龍，望女成鳳”的新希望。

我們的身邊縈繞著多少母愛。掂量掂量，簡直是無比的沉重、、、、、、我們一定要相互愛，把母愛的詩一直傳誦下去、、、、、、

第五篇：《心愿如詩》 教案

2007年3月19日成都市青年教師賽課

《心愿如詩》習作教學設計

高新區芳草小學 梁艷

一、營造氛圍，真情涌動 10分鐘

1、激情

板書：心愿

師：你們聽過這樣一個傳說嗎？當流星雨出現的時候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會實現。今天的課，從一個流星雨的故事說起。有這樣一個小女孩，她說話有點結巴、作業有時拖拉，她長的并不漂亮、穿的也很平常。于是每當她回答問題總會從一些地方傳來一陣笑聲；每當課間休息時，總是她一個人孤獨的坐在角落。其實，在女孩的內心深處藏著一個誰也不知道的心愿，和我們一樣，她深深相信，當流星雨出現的時候，如果虔誠的許下自己的心愿，就一定會實現。那個晚上，她獨自來到草地上，仰望星空——

心

愿 夜，寧靜安詳 風，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 小姑娘訴說著她的心愿——

多希望

當我回答問題時 能有一雙雙微笑的眼睛 默默地、默默地看著我

多希望

當下課鈴聲響起時 能有一只只溫暖的小手 輕輕地、輕輕地拉著我 ??

師：小女孩的心愿是什么？

（根據詩句內容回答）

師：你從她的心愿中感受到什么？（她很孤獨、很傷心。。）師：能把自己體會到的情感通過朗讀傳遞出來嗎？

2、想心愿

師：孤獨、傷心、渴望，多少濃濃的情感都蘊藏在這短短的一首小詩“心愿” 之中。板書：情感，因為這份真摯的情感，所以深深的打動了我們。

師：此刻 假如你就站在這星空下，你又會許下什么樣的愿望？為什么呢？ 再次出示課件

2師：靜靜的想想自己的心中有一個怎樣從來不曾向人訴說的心愿呢！

心 愿 夜，寧靜安詳 風，輕拂臉上

望著剛剛劃過的流星雨 我許下了自己的心愿

3、說心愿

此環節，教師除了從“真情”“詩意”來點評之外，還從比喻、聯想、押韻等角度給予提示。同時黑板上板書“真情涌動”“詩意表達”八個字。

對不同人、不同事物許下的愿望，前幾個只是說愿望即可，漸入佳境。從以下幾個角度點撥—— 情感：這是你發自內心的愿望對嗎？

說的語氣也應該很真誠！想象：那樣就可以/我要 我要/ 想象具體一些

語言：某一句充滿詩意，只有詩歌里才有這么美麗的句子。

二、拓展思路，嘗試寫作

18分鐘

1、拓思路

師：聽到大家發自內心而又充滿詩意的心愿；板書（如詩）我突然想，在這片星空下，應該不只是我們心存愿望，還有誰也會有自己的心愿呢。比如

（學生接）師：是啊！一片樹葉、一朵花也有著他們的夢想——

想 渴 望

大 海 在云彩的南面，我是一條魚。那遙遠的地方。昨天，還在遼闊的海洋，有一群樹葉兒說: 今天，卻被囚在小小的魚缸。我們想——

開出嬌艷的花朵，我渴望自由，思念大海。擁有繽紛的顏色。我懷念家人，想念朋友。我們將—— 不知道他們怎樣？ 散發迷人的芳香，接受蜜蜂的祝賀。在小小的魚缸里，想啊想啊，我天天做著同樣的夢： 樹葉兒想得樂呵呵！夢里我總是牽著爸爸媽媽的手。

好溫暖，好溫暖

??

2、激創作

師：是啊！用詩人的眼光去欣賞，用詩意的心靈去感受：那路邊的一株小草、春天的一棵幼芽；那可愛的小狗、酣睡的小貓、水里的魚、籠中的鳥；還有那墻角邊賣火柴的小姑娘，那山坡上遙望遠方的孩子，以及我們在座的每一個可愛的男孩、女孩。。萬事萬物都有著自己不同的心愿與夢想。那么，這心愿是什么呢？

孩子們，讓我們拿起筆，把心中最想傾訴的那一個心愿寫下來吧！

3、寫詩歌

在漸漸想起的一絲淡淡的音樂中，學生開始創作！在10分鐘的寫作過程中，教師針對學生不太明白的地方單獨指導。（比如空行、標點、是否押韻等）在這些方面教師都不做過多的要求。

三、交流點撥，感悟詩意10分鐘

1、點撥三份習作 情感美：

板書

情感是詩歌的生命！

聽完他的心愿，你有什么感受，（難過、感動）這說明，你被他的語言打動了，因為他傾注了真情。我相信，每個人的小詩都會飽含真情。想象美：

師：你的詩把我們帶到一個什么樣的畫面；你讓我們的眼前浮現出什么樣的一個情景。長翅膀的詩句

沒有翅膀，就沒有鳥；沒有想象；就沒有詩。語言美：語言是詩歌的衣裳 師：排比讓我們的詩更有氣勢。

押韻是詩歌一種很重要的形式，如果你們也能做到，詩歌將更有節奏。老師給你改兩個字

格式

分行

開頭結尾

詩的語言比一般文章要凝練一些 最簡潔的語言可是包含的內容很豐富。

聯想很豐富

意境很美

想法很特別

圈出重點詞

省略號回味無窮

把長句子改簡練

這不僅是它的心愿，你是在借它表達自己 對嗎？（對）詩人往往都是這樣表達自己的心情的。

師：小結剛才的點撥，激趣修改。

寫詩并不難。只要我們有真摯的情再帶有一定的想象，稍微注意一下語言，就可以寫詩，而且每個人都可以成為詩人。不過即便是詩人也會反復推敲自己的文字，孩子們，現在有沒有新的想法，想不想再改一改？學生欲說時阻止。大家邊讀邊修改！

2、輕聲美讀并修改

四、欣賞佳作，體驗成功

2、學生朗讀自己修改前后的詩句，在比較中進一步體會詩意表達。

3、修改后再次展示

五、深情總結，延伸詩意

師：孩子們，很高興在這個美麗的下午，和大家度過。短短的四十分鐘，我們許下一個又一個心愿，我們種下一棵又一棵嫩芽。讓心愿埋藏在你我的心田，讓詩意流淌在我們前行的路上吧！

板書設計

情感

心愿如詩 想象 美

語言