第一篇：細節里的親情

文 題： 細節里的親情 主備：張志平

備課時間：2012年5月17日 教學目標：

1．學會在生活細節中感悟親情。

2．學會運用生活中的生動鮮活的細節來表現細膩的至愛親情。教學重點：指導學生從細節中感受親情，通過細節描寫來表現親情。教學難點：對人物進行細節描寫 教學課時：兩課時 教學過程：

一、導入：親情是人世間最美好的一種情感，但在生活中，許多同學卻感受不到親情的存在，親情到底在哪里呢？有人說，它藏在“吃飽了嗎”、“別忘了加衣服”、“過馬路要小心”、“聽老師的話”等嘮叨里；有人說，它藏在父母為你莢菜、過馬路時牽住你的手、為你擦去額頭的汗等再尋常不過的動作里??是呀，這些普普通通的話語，這些簡簡單單的動作，就是濃得不能再濃的親情。

請以“細節里的親情”為題，寫一篇記敘文，要求細節描寫精彩，寫出真情實感，600字左右。

二、審題

抓住“細節”兩個字，緊扣“親情”。親情就是有血緣關系的人之間存在的那種感情。

親情就是親人之間的感情，父母和孩子之間的感情，兄弟姐妹之間的感情這些都是親情。

細節，指人物、景物、事件等表現對象的富有特色的細枝末節。它是記敘文情節的基本構成單位。沒有細節就沒有藝術。同樣，沒有細節描寫，就沒有活生生的、有血有肉有個性的人物形象。透在對人物、景物或場面描寫之中。

通過和親人之間的細節刻畫，來表現親人之間的濃濃之情。

三、選材

1.選擇生活中的真人真事，親身經歷的事 2.選擇一些感人的、有思想意義的細節

四、構思

1.開頭或結尾要點題。

2.文章形式也應追求多樣，可采用相聲小品、鏡頭組合、小細節描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節，加以生動細致的描繪，它具體滲標題串連、書信日記、廣告等方法實現形式創新。

3.學會在記敘中適當議論抒情。

五、常規要求：

1.條理清楚，文脈貫通、感情真切。

2.語句要流暢，有文采，能運用多種修辭手法來潤色文章。3.書寫工整規范，600字

六、范文導航

細節里的親情

再過幾天就是“三八”婦女節了。班主任張老師號召大家回家，幫媽媽干一件有意義的事。放學后，我興沖沖地跑回家里，心想：幫媽媽做點什么呢？掃地？家里已經被媽媽擦洗得一塵不染。煮飯吧？媽媽早就等我吃飯了。

我一邊吃飯一邊琢磨著，忽然，我看見媽媽的手。哦，有了！我神秘地對媽媽說：“今天我要幫你做件事！“你要幫媽媽做什么？”媽媽問。“等會兒你就知道了。”我說。

趕快吃完飯，打了一盆溫水，拿來香皂，神氣地說：“媽媽，我要幫你剪指甲。先來洗手。”媽媽驚訝地說：“今天怎么了？太陽從西邊出來了？咱們小寶貝要幫媽媽做事了！”說完，媽媽乖乖地把手放在盆里。我開始洗起來。一摸媽媽的手，我覺得好像老松樹皮似的，串串疙疙瘩瘩的。我舉起媽媽的手，奇怪地問：“你的手，怎么這樣呢？不像我的手白白的、滑滑的。”媽媽微笑著說：“我的傻女兒，媽媽小時候的手和你一樣。現在做事多了，手自然就會變‘老’了。”聽了媽媽的話，我懂了：“現在家里的每一件事，不都是媽媽做的嗎？為了能讓我讀上這所市里一流的中學，吃了多少苦啊！媽媽是紡織工人，工資不高，除了每天工作八小時以外，還經常到外邊做清潔鐘點工。媽媽，您真辛苦啊！我一定要好好學習，不辜負您對我的期望??

等水把媽媽的指甲泡軟了，我便小心翼翼地剪了起來。突然，媽媽的手顫抖了一下。我連忙一看，原來是剪到肉了。我不好意思地說：“媽媽疼嗎？”媽媽鼓勵我：“我不疼。不用怕，慢慢來。”于是，我又鼓起勇氣繼續剪。這回我更仔細，看清楚了才用力。

幫媽媽剪完了指甲。忽然，媽媽笑了。我忽然覺得自己長大了。

細節里的親情

親情是童話世界里的寶瓶,里面有著無限的愛；親情是美麗的音符,每一個音符都隱藏著幸福。你看不見親情,但能感覺得到,因為它就在細節中流淌。

一次我們來到姥姥家,姥姥可高興的不得了,她感覺只

要我們來到她家就是她最幸福的時候。

正午頭到了吃飯的時間,一桌美味佳肴擺在我們眼前,這是再也尋常不過的了,因為我們來了,所以姥姥再累也要準備大餐。在我們一邊津津有味吃著美味的飯菜一邊談笑時,姥姥卻很少吃,忙著給我們夾菜和陪我們說話,看到我們吃的開心而感到心滿意足。

我們在屋里看電視吹空調的時候,姥姥總會到西屋把被子拿在手里,跑到外面趕緊把被子曬著。姥爺跟我說姥姥為什么急著曬被,我聽了后差點感動得流淚了。原來姥姥為了不讓我們睡覺著涼,特意曬被,讓我們睡得踏實。

還在我睡得正香的時候,姥姥早就起來干活了,她把桶里的水換好,讓我們方便使用,把飯菜做好,把窗子打開通風換氣,這些都是為了讓我們有一個美好的早晨,有一個美好的開始。在我們吃著飯時,姥姥和姥爺早就出發去集市趕集了。每當回到家,他們都已經滿頭大汗,似乎只有一點勁了。

最令我感動的就是我們要走的時候。那時只有騎單車才能到坐車點,姥姥姥爺身體不好,但堅持要送我們,姥姥在媽媽書包里裝滿了我和爸爸愛吃的三鮮餃子和桃子,還有媽媽愛吃的蕓豆包子,與姥爺各騎一輛自行車把我和媽媽送到站點。

親情是一股清泉,滋潤人的心田,親情非常可貴,它一直在細節中流淌。

第二篇：細節描寫親情作文

細節描寫

這是皎潔的月光，流瀉在樹葉間，在我的心中落下斑駁的安穩。這是一片晚霞，涂抹在夕陽的方向，為色澤單一的天空平添了一份絢麗。

這是一杯熱茶，散發著暖暖的愛意，蘊含著溫柔的思緒，為我增添一絲的溫存，一份安慰。

我還記得北京悶熱的夏季，公車上像往日一樣擁擠不堪，被給予“一平方米可以站100人”的“雅稱”。初來北京的姥姥與我被容納在這狹小，燥熱的車內。到了車站，人流如潮水般夾雜著汽油味道的熱氣涌上了車，車廂內雞鴨魚肉肥膩的脂肪味充斥在車廂內的每一個角落。當時幼小的我幾次險些被撞倒，姥姥便用她那雙有力的手掌緊緊握住我的手，將我環入她的懷中，安穩了許多，車依然劇烈地搖晃，她的身體與我同樣晃動，一只手把著我，另一只手緊緊地握住一個藍布包，鼻中噴出的熱氣在我的頭頂散開，汗痕從不很濃密的黑發中不易察覺地順著兩鬢慢慢流下來，滴在肩上，身上薄薄的襯衫早已被汗水浸透，粘粘地貼在身上，看起來像灰黑色的水印，姥姥時不時奮力舉起手中的手絹，在汗涔涔的額頭上擦了又擦，低下頭卻又給了我一個溫柔的微笑

我也還記得那年午后車窗下的我，因太陽的刺射而睡不安穩，但是爸爸卻覺察到了我的痛苦，伸出一只手，輕輕擱置在我頭頂的上空，那是一只怎樣的手掌，因為骨架很大的緣故，讓我覺得里面是能攛綴出離奇的情節，好像天塌下來了他都可以為他的女兒穩穩托住，他沒有細膩的線條，但有堅實的棱角，骨架上的皮膚色澤暗暗的，卻依舊可看見微微泛白的骨骼，縱橫于青色的血管，印刻著四十年的歲月，細心的父親并不把手直接將手覆在臉上，而是在鼻尖上窄窄的空間停留，手心中央有力的熱度在臉上潑灑開來。陽光侵入手掌的邊緣，與明亮的一片紅艷，暖暖地淋在這焦陽的午后我的心田。1.親情是福，我擁有親情，所以我幸福。,2.“親情”，多么美好的字眼。它像和煦的春風撫慰我們的心靈，它像綿綿的春雨滋潤我們的心田，它像明媚的陽光給予我們溫暖，它更

像堅實的臂膀給予我們力量。“

3親情是什么？它是永不干涸的泉水，是那樣的清澈與溫柔；它是一縷縷陽光，是那樣溫暖、舒暢。我喜歡靜靜地享受那份簡單的幸福。

4.父愛如歌

我是一只小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。5.如果世界上沒有了親情，就好比在漆黑的道路上找不到前進的方向。

如果世界上沒有了親情，就好比在八月十五的夜空中尋找不到溫馨的圓月。

如果世界上沒有了親情，就好比在春天里失去了春雨來滋潤萬物。

6.世上只有媽媽好，有媽……“"父親是我那遮陽的傘，父親……”一首首歌贊揚了父母對我們的愛，又一首首歌唱出了我們對父母的愛，家人愛我們，我們愛家人，這就叫做親情。

7.天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？

當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。

記一把藍色的雨傘

我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

那藍色，明徹如天空。

小時候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我，我的頭頂是一片藍色，肩膀也籠罩于一片藍色之中，觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。

后來的一個下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說話，卻發現媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發也濕了，而我，依舊置身于一片藍色的無雨的天空。

“媽媽，雨傘歪了，”我提醒道，“沒有，雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答，我的視線落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了。”媽媽固執地說道，“沒有，真的沒有……”

后來我長大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它。

或許是巧合，又是一個雨天，又是那把藍色的傘，傘下是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我撐著傘。

我的視線那么不自覺地落在了傘柄上，那一幕與小時候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發也濕了。

“雨傘歪了，”媽媽提醒我，“沒有，沒有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復道。“媽，真的它沒有歪，沒有。”傘下是許久的沉默，回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。

那把褪了色的傘，又重現以前明徹如天空的藍色。

終于明白，這么久以來，媽媽都為我撐起一片無雨的天空，現在，我多想也給媽媽一片快樂的天，即使孟郊說過誰言寸草心，報得三春暉。

于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘，每天深夜在燈下夜戰的人是我，每個周末穿梭于補課地點的人是我……

這一切，都因為那把傾斜的藍色的傘。

那藍色，明徹如天空，讓我的視線不

洗腳

“媽，水燙嗎？”奶奶仰起頭，問祖奶。祖奶艱難地了搖頭，于是奶奶坐在了那個棕紅色的木凳子上為祖奶洗腳。那個凳子是奶奶出嫁時的嫁妝，上面刻著精致的花紋，原本發亮的顏色也因年代的久遠而褪掉了。

涼風吹拂著她們，祖奶伸出手，緩慢地為奶奶理好被風吹亂的發絲。奶奶抬起頭，像個孩子一般對著祖奶憨憨地笑，然后她起身，蹣跚地走到了窗邊，關上了窗戶，重新坐回凳上。祖奶的口水順著嘴角往下流，滴進了木盆中，奶奶注意到水中泛起的層層漣漪，抬頭一看，撲哧一聲笑了。她立刻起來，擦凈手，用身邊的手絹為祖奶擦干凈嘴。她輕輕地為祖奶揉搓著腳。那是何等小巧卻飽經滄桑的腳啊，三寸金蓮，腳骨定是被壓彎了。奶奶輕輕舀起水，撩在那雙布滿皺紋，竟有些萎縮的腳上。

我耳邊突然響起了一支曲子，是祖奶在輕輕哼唱，奶奶也搖晃著頭跟著唱，這是??是奶奶在我兒時哄我入睡的搖籃曲！我聽著這熟悉的曲調，看著祖奶在打著節拍，心中涌起了一種莫名的感動。我就這樣一直倚在門邊，父親從身后摟住我的肩，遞給我一件衣服，說：“去給你奶奶披件衣裳，她光顧著我奶奶，忘了她自己。”我接過那件充滿愛意的衣服，為奶奶披上，奶奶寵愛地望著我，笑了。祖奶撩起發絲的動作，奶奶為祖奶擦涎水的行為，父親的衣裳??僅僅是洗腳，卻像連環扣似的，將四代人的愛融匯在一起。

我讀過朱自清的《背影》，也許是因為年齡尚小，無法真正讀懂父親的背影留給朱自清的是什么，只是覺的有點酸酸的，澀澀的.卻有一件事讓我明白了朱自清那道不盡，說不清的感受，那就是我媽媽的背影??

我的媽媽是一位平凡而偉大的母親。母親每天起早摸黑,忙里忙外，既要忙家務，還要幫忙照管廠里事情，一般我是在學校吃中餐,可最近一段時間,我犯了胃病，所以媽媽每天中午都來接我回家吃飯。這無疑給媽媽加重了負擔.那是一個下著傾盆大雨的冬天，天冷雨大, 我哆嗦的站在校門口等媽媽來接我，早晨試卷發下來,平時不錯的成績跟這次的成了巨大的反差對比,上午老師也找了我談話,其實我已經盡力了,可怎么會考出這樣的成績.這一早晨真是,天是灰的,心也是灰的, 現在,只盼望著能早點見到媽媽,好向媽媽訴訴苦,可時間一分一秒地過去了,平時應早就來了, 可媽媽她?都快12點，其它同學都陸續被家長接回家了,在學校吃午飯的同學也都吃飽了，我越等越急.我越等越失望了,淚水不禁落了下來,就在這時，老師跑來告訴我說, 爺爺生病了，正在醫院打點滴，媽媽吩咐我先在學校吃飯.我一聽了,氣極了,她明知道我胃不好，還叫我在學校吃飯，如果真是走不開，也應該早點打電話來說，為什么讓我等這么久，何況在那樣的大冷天, 我感覺好委屈,眼淚涌了上來,我一氣之下，午飯都沒吃。

已經是下午第一節課下課了,屋外的雨更了,天好像比上午還要冷.賭氣的滋味也真不好受,一個中午沒吃飯,肚子開始嘰哩咕嚕地叫,真是又冷又餓,我開始覺得自己中午是不是有點過分,其實,那也并不是媽媽的錯.正想著,“哎,你媽在外面等你呢!你快去吧!”同桌朝我喊道.這難道是真的,天哪,外面這么冷,我急忙跑了出去,一個熟悉的身影出現在我的視線里,真的是媽媽。只見她整條褲腿淋濕了，一手提著雨傘，一手拿著飯盒，臉上是那么憔悴,那么焦慮，中午所有的怨氣已拋到九霄云外去了,我完全不顧及老師和同學的看法和眼光，飛奔出了教室,一頭撲進了媽媽的懷里，輕輕地問：“媽媽,天下著雨,又這么冷,你怎么還來呢？”“我怕你中午吃不飽，所以買了你喜歡吃的牛肉炒飯給你吃。坐下來，快吃吧。”聽著媽媽的話,我的喉嚨哽咽了,我不敢告訴她,其實我中午還沒吃呢!她就從包里拿出了一個盒,說道:“倩倩,中午是媽媽的不對,沒能及時來接你,讓你挨餓,但媽媽確是走不開,快吃吧,還熱著呢你爸爸今天廠里要出貨,你爺爺還在醫院,我要走了”霎時,我的心底像打翻了五味瓶,什么味道都有,但更多的是悔恨與自責,我抬起頭,這才注意到媽媽的手凍的紅紫紅紫,連手套也沒戴,臉也被風吹得紅紅的,歲月的痕跡已經爬上了她的額頭, 我再也吃不下了，我無法控制自己，再次投進媽媽的懷抱。在媽媽的懷里，我偷偷地哭了，流下了慚愧的眼淚。我沒讓媽媽看見,努力遮掩著,媽媽笑著說道:“快吃吧!飯涼了就不好吃了!我走了!”我沒抬頭,只道了聲“嗯”,等我再抬頭時,媽媽已經走出了校門,只留給我一個背影,那背影的含義好似有許多,但更多的是母親對我的愛,我端著那盒飯,眼上的淚未干,久久地站在風中,想了許多??

雨中情深 余光中先生曾經寫道：“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨。”這對雨的描寫是無比貼切、靈動。我認為雨是可以用心感受的。

早晨六點半，天還是灰蒙蒙的，窗外的雨并不大，看起來，天地間好像披了一層薄紗，顯得和神秘。我慌忙地套上雨披，往學校趕。剛從車庫里推出自行車，突然感覺手一沉，整輛車的重量一下子落在我的手上。此時，一個熟稔的聲音從三樓窗口傳出：“怎么了？”我抬頭張望著父親，用眼神示意他車壞了。父親急忙披上了外套，揪了把傘，奔了下來。他仔細檢查之后，安慰我說：“等一會兒就好了，只是車漏氣了！”

語畢，他蹲下身，撩起袖子，忙活開來。我按著父親的吩咐，趕忙去車庫取一些工具。等我再回來的時候，遠遠地望見父親的背影。他明顯老了，佝僂的背一點點地被雨水打濕了。但他寬大的手完全顧及不到濕漉漉的背，而是不斷地在車輪上擺動。我把工具遞給了父親。我冰冷的指尖觸及到了父親的手掌，瞬間，父親手掌的溫度化解了我心中的種種急躁。在雨中，我為父親打著雨傘，靜靜地等候著。雨愈下愈大，天與地之間連接了無數細線，風也大了些。

不一會兒，父親站起身來，替我試了幾下。他把車穩穩當當地停著，又習慣性地用手撐撐后背，眼里透著一份疲憊。可是，父親讓我脫下這雨披，準備親自送我上學，他麻利地騎上了路，我鉆在父親小小的雨披里。在這個極其狹小的空間里，在有限的視野里，我看見父親的褲腳濕了，由淺淺的煙灰色到了略深的墨色，一滴滴晶瑩的水珠順著褲管滴落，消失在了路上。父親的兩只腳始終不停地有力地踏動著，這就像他這么多年來為我所做的一樣，為我擋風遮雨，為我撫平傷痕，為我陰霾的生活帶來一絲陽光。我拼命微昂著頭，不讓眼眶中的淚水流下。快7點了，我到了學校門口，背起書包，同父親揮手告別。父親也抬起手，替我抹去不小心滴在頭上的水珠。他的手掌依舊是那樣溫暖厚實，足以讓原本在寒風中瑟瑟發抖的我感受到了絲絲暖意。他停在了原地，面帶期望地向我揮手。

我站在教室的玻璃窗邊，雨，不停地滴落在眼前，注視著在雨中佇立很久的父親。在淅瀝的雨聲中，在滴落的檐滴里，我似乎用心感受到了父親樸實的愛，恰如他溫暖的手掌一樣。

第三篇：還應活在親情里散文

人，不管貧窮和富貴，還應活在親情里。是我輩受傳統文化思想熏陶所認可并接受的！可近年來，弟讓我看到了相反的一面，這讓我心里非常地糾結。明天是除夕了，后天猴年就要到來，“猴年馬月”，寄托著我滄桑的生命里太多親情里的守望。

記得有一次，我搭嬸到梅錄看病在回家的路上，風雨交加，這樣惡劣的天氣讓我的精神高度集中，艱難行車的路上我腦子里想到的是：這樣的環境，我比日保上華駕摩托車安全些。你在武漢讀書時，我做了人人生的第一筆生意，賺了10元錢，我給你寄去了5元，這就是可貴的親情！這種親情絕對不是用金錢能夠買得到的。

金錢能夠讓一個人的靈魂出竅，也可以讓一個人在親情的人生路上迷失了方向，最終淪為只知道創造財富的“守財奴”，那將是注定失敗的人生，這樣的人生是可悲的！

華康弟跟你借點錢建房，你跟弟說，這樣是不是對不起上康？我跟你說，土弟嫂需要救治，你說這是杯水車薪。這難道還是兄弟之間的親情對話么？幾十年來，數不清的風雨夜里，難道我幫你盡到哪怕是那么一點兒作為兒子的責任，是對不起你么？

我的人生注定選擇了貧窮，尤其是要供養三個孩子成長不容易。也非常感激在我最困難時候你的“杯水車薪”，兄弟我都銘記心里，這筆債我本來是等到戰云畢業后才還的，但農村有句諺語：人情緊過債！有借有還才是道理。我還真不知道你給的和借的該欠你多少錢了，就算5000元吧。猴年我一定會實現。如果象我們這樣的兄弟都因為這點金錢而離散，那就更悲哀了。

“猴年馬月”，那也是你年邁的父母在親情路上的守望。不管你的工作有多忙，“常回家看看”已經是當今和諧社會最熱門的動詞。最后祝福你新年身體健康合家幸福工作順利生活愉快！

第四篇：細節描寫經典作文4：親情

細節描寫經典范文

用身軀替他擋風。漢子見了，艱難地一笑，對它報以感激。

月亮升起來了，荒原變得蒼白而神秘，一層憂郁的月光鍍在漢子和馬身上，使他們看上去，猶如一尊正在漸漸風化的黝黑的泥塑。

漢子醒來時，如火的烈日已高高地懸掛在荒漠之上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏沉沉地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走，偶爾看見被風沙撒露出的人獸的白骨。漢于嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現許多幻想。他仿佛看見自己殺了殺害他全家的仇人，與弟兄們拉桿子殺富濟貧的情景，也仿佛看見官家圍殺了全部弟兄，還要圍殺他的相好玉茹，他要與官家拼命，玉茹卻叫他一定要沖出去。他沖出去了，進了戈壁，卻終于因饑渴難耐，暈倒了。

醒來時馬正嘶鳴著，用蹄把刀踢到他面前，又躺下來，把脖子對準他的臉。漢子一下明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱住馬脖子，緩緩拿起刀；但他沒有割馬，而是割了自己手腕；血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴。馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過頭去。漢子看見馬眼里也有了淚水。他撕了條布巾，包住傷口，緩緩爬上馬背，馬站起來，艱難地向前走去，漢子卻昏過去了。

不知過了多久，過了多少個白天和黑夜，馬一陣長長的嘶鳴把他驚醒了。漢子迷迷糊糊地看見了一片綠地，而馬也竭盡余力，艱難地奔跑起來，還出了汗，漢子用手一摸，聞到異味，拿到眼前一看，那汗中，竟滲著血絲??

后來，漢子便在這沙漠中的綠地安了家，他終身未娶，放牧著馬匹牛羊。漸漸地，這兒成了一塊小小的綠洲，不少牧民也在這兒落了戶。漢

汗血馬

魏繼新

夕陽正在西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。晚霞正在漸漸黯淡下去，幾縷破碎的云絲被燒得通紅后，又仿佛隨著沙漠粗糙而夾著塵沙的戈壁風吹得驟冷，云絲便變得像一塊塊冷卻后的生鐵在青黑中鑲上了一層紅邊，使干燥的沙漠更顯得荒涼而凄慘，呈現一派壯觀的悲愴。盡管如此，空氣仍然十分干燥，使人嗓予眼里仿佛冒得出火來，所以，在漢子的眼里，那落日依然在使人炫目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎般地疼痛。

漢子的頭發已經有些灰白了，但短而粗糙的胡須卻顯示出他并未衰老，而恰恰是正值壯年，只不過歲月的滄桑與坎坷過早地給他的須發涂上了一層白霜。漢予留著平頭，額頭像石塊一般堅硬，有幾條刀砍斧鑿般的皺紋橫在其間。他面部輪廓分明，線條執拗粗獷，眼睛凹陷，帶點兒兇狠、陰沉；與他做伴的，是一匹身架不高，但卻并不因風沙干渴的折磨而失去其矯捷神韻的棗紅馬。那馬與他一起出生入死，相依為命，好幾次在他昏迷時背負著他脫離險境。這一次，又是它帶著負傷的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闖入茫茫戈壁，才擺脫了仇家的追殺。

馬噴著響鼻。艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出，盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，想幫助不愿再跨它的主人一臂之力，但它終歸還是太累了。漢子心疼地拍了拍馬背，終于找了一個背風的沙口，躺了下來，那馬便偎在他頭前，第1頁

子的馬不僅與他終身為伴，而且也漸漸繁衍成一群。只是此馬日行千里，夜行八百，但每汗必血，實非一般良駒矣。

于是，人們便呼那馬為汗血馬，盡心恤之，非萬不得已不使其馳騁也。

真難為他啊！

父親是補鞋匠，每次拿錢給我總是一角一角地湊合著。這一次在校門口拿錢給我，我實在忍不住了：“爸，干嗎老是這些錢？賣飯菜票的老師都嫌麻煩呢！”父親囁嚅了：“都??都是些這樣的，我??我下次給你帶整的吧。”他用乞求的眼光看著我，我沉默著。這時，父親不安地看了看四周，說：“這樣吧，我到那邊商店換一下，你也來吧！”（眼前的父親，“囁嚅”的語言、“乞求的眼光”“不安”的神態，畫出了一個質樸的補鞋匠，也畫出了一個因深愛兒子而遷就兒子、具有強烈忍耐性的父親形象）

父親佝僂著身子，慢慢地朝前面一個小店走去。進了店門，父親堆著滿臉的笑：“老板，生意好！請幫幫忙，換兩張大鈔票。”笑著說著，貼滿膏藥的手伸進夾衣口袋，抖抖索索地摸出一大把錢，攤到柜臺上，當著老板的面，幾分的，幾角的，半天才湊足了20塊錢。（這是本文中最精彩的細節，是全文中的亮點，作者屏棄了程式化的生活瑣事，選擇了父親到小店里為我換大鈔票的細節，用細膩的筆墨具體生動地刻畫了父親的神態、語言、動作，至此，一個淳樸厚道、充滿愛心的父親形象便栩栩如生地展現在讀者面前）

看著父親數錢的神態，我的眼睛模糊了。我知道了，就是這一分一角湊足我那每學期百多塊錢的學費，就是這一分一角湊足我那每月三四十塊錢的伙食費。然而過去，我總是毫無顧忌地花費著這些錢，從沒體貼過父親的艱辛，從沒想過父親那貼滿膏藥的手，是怎樣從別人手里接過一毛兩毛，又是怎樣從別人手里換過五元十元的。現在想來，我好心痛啊！

山路彎彎

李杰

3月9日，父親來校；16日，父親來校；23日，父親來校；今天，3月27日，父親又一次趕了50里山路來到了學校。（看似簡單的列舉，卻是深深父愛的精巧凝聚，是作者記下的人情帳）

學校離家50里，要翻兩座大山。我懶得走那段不算路的路，常常幾個星期也不回家。偏偏我學習不認真，又不守紀律，父親很不放心，于是隔三差四地來看我。每當父親佝僂著身子，帶著滿眼的希冀和疲憊來看我時，我都毫不在乎。

就說3月9日那個星期六的下午吧，我照例約幾個同學準備進城看電影，父親又來了：“明天是星期天，你媽生日，你能回去嗎？”眼看一場電影又會泡湯了，我心里直埋怨父親來的不是時候，況且，回家也沒有什么好吃的，不過是幾個蛋，返校又是一瓶子霉豆腐，都吃膩了。“明天要補課。”我只好重復著那句說過無數次的謊言。父親沒吭聲，他的眼光黯然了，轉過身，就默默地走上了彎彎的山路。（往昔的記憶涌上心頭，第一次描寫父親的語言、神態和肖像，特別是“父親沒吭聲了，他的眼光黯然了”這一看似些小的細節，透出父親因我的冷淡冷漠而傷感的情懷）

今天，父親是給我送伙食費來的，我一見到父親，心里就覺得有些異樣：離上次來校才4天，父親為了讓我安心學習，又千辛萬苦地走來了，半年前，就是眼前佝僂著身子的父親，高高興興地挑著行李，走著那不算路的路，送我到這里讀書。我違反校規，考試背榜，雖然學校多次要父親來校，但父親從不打罵我，總是心平氣和地批評我，教育我，總是用那充滿希冀和疲憊的眼光看著我，打量我。一次兩次，五次十次，一個月兩個月，三個月四個月，差不多每一個星期，即便是刮風下雨，父親也要一步三滑地走著那50里山路，那不是路的路，來看我，叮嚀我，走前，總是給我一張張皺巴巴的鈔票，一瓶父親特別愛吃的霉豆腐。過去，我從沒心痛過，從沒流過淚！今天，我總算懂事了，總算體驗到了父親的艱辛和愛心！（這兩段描寫“我”悔恨和覺醒的心理，符合情理，這種覺醒，正是樸實真摯的父愛精誠的產物）

這時，父親欣喜地從店老板手里接過錢，又抖抖索索地往我手里塞。我淌著淚，接過錢，哽噎著說：“爸，我??我一定守紀律，好??好學，您放心，今后不??不要再來看我了！”父親點點頭，轉過身，又默默地走上了彎彎的山路??（在淚眼婆娑中再現父親的形象，“抖抖索索”的動作細節再次呈現，令人經久難忘，省略號中包含了多少未盡的諺語和難言的情愫）的偉大，讀后令人感動。

父親的愛

博姆卡

爹不懂得怎樣表達愛，使我們一家人融洽相處的是我媽。他只是每天上班下班，而媽則把我們做過的錯事開列清單，然后由他來責罵我們。

有次我偷了塊糖果，他要我把它送回去，告訴賣糖的說是我偷的，說我愿意替他拆箱卸貨作為賠償。但媽媽卻明白我只是個孩子。

我在運動場打秋千跌斷了腿，在前往醫院途中一直抱著我的，是我媽。爹把汽車停在急癥室門口，他們叫他駛開，說那空位置是留給緊急車輛停放的。爹聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”

在我的生日會上，爹總是顯得有點不太相稱。他只是忙于吹氣球，布置餐桌，做雜務。把插著蠟燭的蛋糕推過來讓我吹的是我媽。

我翻閱照相冊時，人們總是問：“你爸爸是什么樣子的？”天曉得！他老是忙著替別人拍照，媽和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可勝數。

我記得媽媽有一次叫他教我騎自行車。我叫他別放手，但他卻說是應該放手的時候了。我摔到這后，媽跑過來扶我，爸卻揮手要她走開。我當時生氣極了，決心要給他點顏色看。于是我馬上再爬上自行車，而且自己騎給他看，他只是微笑。

我念大學時，所有的家信都是媽寫的。他除了寄支票以外，還寄過一封短柬給我，說因為我沒有在草坪上踢足球了，所以他的草坪長得很美。

每次我打電話回家，他似乎都想跟我說話，但結果總是說：“我叫你媽來聽。”

我結婚時，掉眼淚的是我媽。他只是大聲擤

【特色評析】

這篇習作用質樸、自然的語言寫了“我”對父愛由漠視到理解的過程，這一轉變正是父愛“精誠所致”的結果，作者用強烈的自責袒露心跡，更襯托出這淳樸父愛的偉大力量。

父親總是“佝僂著身子”、“隔三差四”來看我，走的是不算路的彎彎的山路，送來的是一角一角積攢起來的血汗錢……反映了平凡父愛中

了一下鼻子，便走出房間。

我從小到大都聽他說：“你到哪里去了？”“什么時候回家？”“汽車有沒有汽油？”“不，不準去。”爹完全不知道怎樣表達愛。除非——

會不會是他已經表達了而我卻未能察覺？

通過“坐”“握”“伏”這些動作表現爸爸對媽媽的關心與愛護）

似乎是我驚醒了爸爸，他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕地放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。望著爸爸憔悴的面容和布滿血絲的眼睛，我不禁心疼地問:“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我。這樣睡，她一動我就驚醒了。”“哦，??”聽著他的話，我只這樣應了一聲，因為我一時找不到什么話來回答爸爸，也不知用什么詞語來表達我的心情，只覺得像有一股泉水流進心田，很清，很涼。（通過“輕輕地放下”“躡手躡腳”等動作以及父母的對話繼續表現爸爸對媽媽的愛）

“我去買早餐。”爸爸說著就出去了。我悄悄溜進病房，又悄悄關上門。可當我回過頭來時，卻觸到媽媽一雙清醒含笑的眸子：“女兒，來幫媽媽揉揉胳膊和腳。”原來媽媽早已醒了，我忙問：“媽媽，你怎么了，你哪里不舒服？”“不是，是你爸爸伏到床邊睡著了，我怕驚動他，所以不敢輕動，不知不覺，手腳都麻木了。”（從媽媽的角度寫父母的愛情。通過對話描寫交代媽媽手腳麻木的原因，表現媽媽對爸爸的體貼與關愛）

聽著這簡簡單單、平平淡淡的一句話，我深深地感動了。內心不禁熱血沸騰。突然間，我的眼睛觸到了那束茉莉花，它顯得越來越朦朧，然而卻更加潔白純凈。（通過前面的細節描寫，水到渠成地贊美父母的愛情“平平淡淡”但“潔白純凈”）

愛，淡淡的，正如茉莉的香。（照應開頭，再次點題，余音裊裊）

淡淡的茉莉花

譚利濃

十八歲，是個多情的季節。也許我永遠不懂愛情，但我卻發現了愛情——淡淡的!（點題，交代本文要寫的是淡淡的愛情）

那是一個溫暖的春天，一天下午，我和媽媽剛看完了一部電視劇。劇中一對情侶由于命運不公而相互扶持，共同進退，真是動人心弦。突然，媽媽感嘆：“青年人的愛情道路可真曲折。”“那么你們中年人的愛情又怎么樣呢？”我帶著近似調皮的語氣問道.媽媽先是一楞，但當看到我那雙期待的目光時，她的臉微紅了一陣，隨后神思了片刻，說：“中年人的愛情是淡淡的，就像茉莉。”我驚訝了：“就像茉莉！？”這答案似乎太平凡了，又似乎太深奧了，真是耐人尋味。（通過母女對話交代父母的愛情特點是淡淡的特點是“淡淡的，就像茉莉”，為下文選擇表現這一主題的細節確立了標準）

有一天，媽媽得急病被送進了醫院。于是，爸爸放下手中繁忙的工作，到醫院照顧媽媽。一個星期天的早晨，我到醫院去探望媽媽。當我推開房門時，不禁被躍入眼簾的情景驚呆了：媽媽恬靜地躺在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沒邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探進來，夾著桌上的一瓶茉莉淡淡的清香，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好。（從父親的角度寫父母的愛情。

第五篇：在細節中感悟親情

“讓親情在細節中流淌”

一、聽講故事，導入新課

1、中央電視臺近期播出了一則公益廣告，一位老人得了老年癡呆癥，我們一起觀看。

(播放央視公益廣告《打包》)

聽了這個故事，看看同學們神色，老師知道，此時此刻，你們被深深震撼了。同學們，這個故事中最讓你感動的畫面是什么？為什么讓你感動?

小結過渡：同學們說得很好，這是一幅讓我們為之動情的畫面。其實，朱自清先生的《背影》，鄒韜奮先生的《我的母親》，川端康成的《父母的心》不都是向我們展示了一幅幅血濃于水的至愛親情嗎？這給了我們作文上的一個啟發：表達親情首先從“細節”開始。

2、細節是什么？

二、賞析美文，感悟細節

老師準備了一篇感人至深的美文與同學們一塊兒來欣賞，看看這篇文章是如何通過細節來表達親情的，請聽配樂散文《牽著媽媽過馬路》。

(配音朗讀《牽著媽媽過馬路》，學生品味)

學生找出最感動的細節，在旁邊加上批注。交流。

三、觀照畫面，尋找細節

(課件展示：執教者事先準備了一組通過細節來反映親情的畫面)

師：此刻，展現在我們眼前的是這樣一組溫馨而熟悉的畫面，你最喜歡的是哪一幅?為什么?

(學生思考片刻)

師：這些畫面一定也激起了我們對生活中點點滴滴的回憶，現在請大家閉起眼睛，好好搜索自己生活中的這些畫面。然后用自己的語言描述出來。

四、積累生活，描繪細節

師：現在讓我們一起來看屏幕。

親情，是一種奇妙無比的力量：親情是一個永不褪色的話題：親情是一壇陳年老酒；是一幅傳世名畫：是一首經典老歌……

親情就是親人之間的感情，是母愛、父愛、手足之情、血脈之親，長者對幼者的疼愛……請以“難忘”為題寫一個片段，表達你感悟到的親情。

(生寫，盡量在5分鐘以內完成)

五、各抒己見，評點細節

(借助投影儀，習作展示，作者朗讀)

師：三位同學為我們捕捉了我們生活中常見的卻又常被忽視的美的瞬間，大家來為他們的片斷作個點評吧!小組間可以先交流交流。(小組內討論交流)

生18：我覺得張磊同學的細節把握很真切，所以很感人，尤其是“我清晰地感覺到一顆父愛的心在跳動”“淚水沾濕了被角”等細節寫出了父子深情。

師：是的，父愛原來也是這么細膩!

生19：我們覺得何蒙蒙的材料很好，如果能將“我轉過身來，看到媽媽正彎著腰”之后的動作展開來寫，寫得具體些將會更感人!

師：老師也同意這位同學的觀點，“彎著腰”的情景濃縮了母愛的全部內容，所以若能展開寫就更好了!

生20：我們小組一致認同李志存同學的細節描寫，他不僅讓我們讀懂了“兒行千里母擔憂”的牽掛，更明白了“母愛無處不在”的真諦。“媽媽不舍的眼神，無聲的揮手，遠去的背影”牽動著我們的心……

師：你說得太好了，李志存的確很會抓細節，你的分析同樣很感人!

六、音樂作結，回味細節

師：這堂課，老師帶同學們走近了身邊的親人，感悟了愛的細節，讓我們懷著感恩的心，真實地記錄下那一個個畫面，那一個個細節，真誠地去頌揚這份至愛真情吧!

(在《燭光里的媽媽》音樂聲中結束本堂課