第一篇：我的寫作經(jīng)歷

我的寫作經(jīng)歷

“寫作”這兩個(gè)字映入我的眼簾時(shí)，我曾倚馬萬(wàn)言，但當(dāng)我提起筆的時(shí)候卻又很尷尬的不知所言。寫作簡(jiǎn)單的講就是寫文章，這很容易讓我們想到歷史上那些文人墨客揮毫潑墨的場(chǎng)景，自身也會(huì)融入到那種文藝的氣息當(dāng)中。但是，我從提筆寫字到現(xiàn)在，虛度二十載，卻從來(lái)沒有融入到過(guò)這種理想的境地。

我的“寫作”經(jīng)歷大概是從小時(shí)候?qū)懭沼涢_始的吧。很尷尬，這種“寫作”的起步卻不是出于我個(gè)人的興趣愛好，而是因?yàn)槲乙瓿尚W(xué)語(yǔ)文老師布置的作業(yè)。按說(shuō)，日記這種東西是很個(gè)人，很隱私的東西，而我卻要把自己私人空間的鑰匙交給自己的老師。而那時(shí)候的我就像一只頑皮的小貓咪，對(duì)所有的事情都是充滿好奇心的。這種好奇心只能局限于家庭作業(yè)上。就像魚缸里的小金魚，想要到大海里去看看珊瑚，而只能守著魚缸里面的假山假水。總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)時(shí)候的寫作“經(jīng)歷”就是糊里糊涂，稀里糊涂地寫了5年小學(xué)日記。

小學(xué)畢業(yè)之后，我感覺年紀(jì)尚輕就斗膽上了初中。老師也不刻意要求我們，只是教授我們一些運(yùn)用文字的技巧。而且，很重要的是老師告訴我們寫文章，作詩(shī)詞最重要的一點(diǎn)一定要表達(dá)自己的情感。很幸運(yùn)，我在初中我度過(guò)了很美好的時(shí)間。那時(shí)候的我情竇初開，對(duì)周圍的事物也有了一些了解。每當(dāng)楓葉慢慢的灑落在我的身旁時(shí)，我總是會(huì)模仿著古代的文人雅士，或踱著小步或低頭不語(yǔ)，或仰頭長(zhǎng)嘆故作深沉。吟唱著悲秋的詩(shī)詞或者隨性唱出心中那故作的惆悵。那時(shí)候的我雖然是故作惆悵，但是我是想用文字來(lái)表達(dá)我的情感的，我完全是受興趣的指引。而且，年少的我對(duì)異性的好感是敏感的，總會(huì)自覺不自覺的寫些情詩(shī)什么的，或者是很裝文藝范兒的語(yǔ)句。所以我說(shuō)初中的時(shí)光是美好的，我運(yùn)用文字表達(dá)自己的情感，自己內(nèi)心獨(dú)白，而再也不用把鑰匙交給其他任何人。初中時(shí)光的我終于在文字間找到了自己的私人空間，某種意義上我是自由的。

好景不長(zhǎng)，我隨著升學(xué)大潮又進(jìn)入了高中。這個(gè)時(shí)段的我只能違背著自己的意志，自己的情感去寫著當(dāng)代“八股文”來(lái)獲取高分。初入高中的我還是充滿期待的，幻想著我能像初中一樣盡情地發(fā)揮，盡情地用文字表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。但是無(wú)情的現(xiàn)實(shí)告訴我，孩子你還是太年輕了。在整個(gè)高中階段，教語(yǔ)文的老師再也沒有那種文人騷客的氣息，而只是教授分析結(jié)構(gòu)，概括大意的技巧。雖然也會(huì)讓我們寫寫作文，但是文章的結(jié)構(gòu)是設(shè)定好的，我只能依著葫蘆畫瓢。這樣的日子是痛苦的，因?yàn)槊刻於家獜?qiáng)迫自己去寫一些自己不愿意寫的東西，而且是沒有意味的，沒有創(chuàng)造性的。在高中階段，可以直白地說(shuō)，我是沒有寫作經(jīng)歷的，因?yàn)槊看味贾皇前言缫咽煊浀慕Y(jié)構(gòu)復(fù)述下來(lái)。

高中畢業(yè)之后，我自認(rèn)為身無(wú)一技尚不能糊口度日，也只好繼續(xù)學(xué)習(xí)希望能在大學(xué)里獲得自己寫作的天堂。進(jìn)入大學(xué)后，再也沒有苦逼的現(xiàn)代“八股文”。我又可以盡情地用文字來(lái)表達(dá)自己的感情。我仿佛又回到了自由自在的初中時(shí)代，感覺真好。

現(xiàn)在的我又可以盡情遨游在詩(shī)情畫意的場(chǎng)景，自己的天堂。寫作仍在繼續(xù).........

第二篇：余華 我的寫作經(jīng)歷

余華 我的寫作經(jīng)歷

我是1983年開始小說(shuō)創(chuàng)作，當(dāng)時(shí)我深受日本作家川端康成的影響，川端作品中細(xì)致入微的描敘使我著迷，那個(gè)時(shí)期我相信人物情感的變化比性格更重要，我寫出了像《星星》這類作品。這類作品發(fā)表在1984年到1986年的文學(xué)雜志上，我一直認(rèn)為這一階段是我閱讀和寫作的自我訓(xùn)練期，這些作品我一直沒有收入到自己的集子中去。由于川端康成的影響，使我在一開始就注重?cái)⑹龅募?xì)部，去發(fā)現(xiàn)和把握那些微妙的變化。這種敘述上的訓(xùn)練使我在后來(lái)的寫作中嘗盡了甜頭，因?yàn)樗且徊孔髌肥欠褙S厚的關(guān)鍵。但是川端的影響也給我?guī)?lái)了麻煩，這十分內(nèi)心化的寫作，使我感到自己的靈魂越來(lái)越閉塞。這時(shí)候，也就是1986年，我讀到了卡夫卡，卡夫卡在敘述形式上的隨心所欲把我嚇了一跳，我心想：原來(lái)小說(shuō)還可以這樣寫。卡夫卡是一位思想和情感夠極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖骷遥跀⑹錾嫌质菑氐椎淖杂芍髁x者。在卡夫卡這里，我發(fā)現(xiàn)自由的敘述可以使思想和情感表達(dá)得更加充分。于是卡夫卡救了我，把我從川端康成的桎梏里解放了出來(lái)。與川端不一樣，卡夫卡教會(huì)我的不是描述的方式，而是寫作的方式。這一階段我寫下了《十八歲出門遠(yuǎn)行》《現(xiàn)實(shí)一種》《世事如煙》等一系列作品，在當(dāng)時(shí)，很多作家和評(píng)論家認(rèn)為它代表了新的文學(xué)形式，也就是后來(lái)所說(shuō)的先鋒文學(xué)。一個(gè)有趣的事實(shí)是，我在中國(guó)被一些看法認(rèn)為是學(xué)習(xí)西方文學(xué)的先鋒派作家，而當(dāng)我的作品被介紹到西方時(shí)，他們的反應(yīng)卻是我與文學(xué)流派無(wú)關(guān)。所以，我想談?wù)勏蠕h文學(xué)。我一直認(rèn)為中國(guó)的先鋒文學(xué)其實(shí)只是一個(gè)借口，它的先鋒性很值得懷疑，而且它是在世界范圍內(nèi)先鋒文學(xué)運(yùn)動(dòng)完全結(jié)束后產(chǎn)生的。就我個(gè)人而言，我寫下這一部分作品的理由是我對(duì)真實(shí)性概念的重新認(rèn)識(shí)。文學(xué)的真實(shí)是什么？當(dāng)時(shí)我認(rèn)為文學(xué)的真實(shí)是不能用現(xiàn)實(shí)生活的尺度去衡量的，它的真實(shí)里還包括了想象、夢(mèng)境和欲望。在1989年，我寫過(guò)一篇題為《虛偽的作品》的文章，它的題目來(lái)自于畢加索的一句話：“藝術(shù)家應(yīng)該讓人們懂得虛偽中的真實(shí)。”為了表達(dá)我心目中的真實(shí)，我感到原有的寫作方式已經(jīng)不能支持我，所以我就去尋找更為豐富的，更具有變化的敘述。現(xiàn)在，人們普遍將先鋒文學(xué)視為八十年代的一次文學(xué)形式的革命，我不認(rèn)為是一場(chǎng)革命，它僅僅只是使文學(xué)在形式上變得豐富一些而已。到了九十年代，我的寫作出現(xiàn)了變化，從三部長(zhǎng)篇小說(shuō)開始，它們是《在細(xì)雨中呼喊》《活著》和《許三觀賣血記》。有關(guān)這樣的變化，批評(píng)家們已經(jīng)議論得很多了，但是都和我的寫作無(wú)關(guān)。應(yīng)該說(shuō)是敘述指引我寫下了這樣的作品，我寫著寫著突然發(fā)現(xiàn)人物有他們自己的聲音，這是令我驚喜的發(fā)現(xiàn)，而且是在寫作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的。在此之前我不認(rèn)為人物有自己的聲音，我粗暴地認(rèn)為人物都市作者意圖的符號(hào)，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)人物自己的聲音以后，我就不再是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的敘述者，我成為一個(gè)感同身受的記錄者，這樣的寫作十分美好，因?yàn)槲視r(shí)常能夠聽到人物自身的發(fā)言，他們自己說(shuō)出來(lái)的話比我要讓他們說(shuō)的更加確切和美妙。我知道自己的作品正在變得平易近人，正在逐漸被更多的讀者所接受。不知道是時(shí)代在變化，還是人在變化，我現(xiàn)在更喜歡活生生的事實(shí)和活生生的情感，我認(rèn)為文學(xué)的偉大之處就是在于它的同情和憐憫之心，并且將這樣的情感徹底地表達(dá)出來(lái)。文學(xué)不是實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該是理解和探索，它在形式上的探索不是為了形式自身的創(chuàng)新或者其他的標(biāo)榜之詞，而是為了真正地深入人心，將人的內(nèi)心表達(dá)出來(lái)，而不是為了表達(dá)內(nèi)分泌。就像我喜歡自己九十年代的作品那樣，我仍然喜歡自己在八十年代所寫下的作品，因?yàn)樗鼈儗?duì)于我是同樣的重要。更為重要的是我還將不斷地寫下去，在我今后的作品中，我希望自己的寫作會(huì)更有意義，我所說(shuō)的意義是寫出擁有靈魂和希望的作品。一九九八年七月十一日

第三篇：寫作經(jīng)歷

寫作經(jīng)歷

去年的今日，我還是一個(gè)無(wú)知的小少年。對(duì)于世間，一切都是模模糊糊。什么是學(xué)習(xí)，什么是游戲，一切都混淆了。

那時(shí)的我，對(duì)寫作一無(wú)所知。唉，看一下我第一頁(yè)的作文就知道了。爛得不能再爛了。不過(guò)，我真的很感謝陳老師介紹給我的網(wǎng)站——小荷作文網(wǎng)。一個(gè)看起來(lái)與其它網(wǎng)站沒什么兩樣的作文網(wǎng)。可實(shí)際卻是別具一格，它具有一股神奇的力量。它可以告訴你，你自己的真實(shí)寫作水平，它能催動(dòng)著你不停的向前前進(jìn)。一個(gè)超級(jí)作文天地，比什么老師都要好得多。首先，我還得感謝陳老師，是Mr陳讓我懂得什么叫寫作。然后，我更要感謝小荷。是它使我學(xué)會(huì)了寫作。當(dāng)然，也不要忘掉我的對(duì)手——張芷沅。是她讓我懂得什么叫競(jìng)爭(zhēng)，什么叫奮斗，什么叫追求。是她使我樹立了寫作的理想。超越她，是我最大的愿望。最后，還要感謝小荷上所有的會(huì)員，因?yàn)槟銈兊淖魑模圆庞形业慕裉臁Ｖ孕母兄x你們。

我在小荷上的前三十多篇作文。基本上沒多高的水準(zhǔn)。

一、字?jǐn)?shù)太短，二、文筆太爛，三、讀得讓自己都聽不下去。正因?yàn)槿绱耍晕业淖魑脑诎嗌峡偸翘Р黄痤^。這時(shí)候，我開始奮斗了。首先，要多寫。于是我給自己定了個(gè)目標(biāo)，一年至少要寫八十篇作文。要受到這樣的磨練，就必須要有恒心，可我一點(diǎn)兒也不覺得苦。以后的日子，我隔三差五就在小荷上面發(fā)表文章。不管別人怎么說(shuō)我，我只知道。我的任務(wù)是寫作！

因?yàn)檫@樣的磨練，我的作文水平提高了許多。再也不是那種低級(jí)的檔次。

光是這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。要想再提高些，就必須付出更大的努力。取長(zhǎng)補(bǔ)短，這是我現(xiàn)在寫作唯一的途徑了。一定要堅(jiān)持到底！不能像往常了，我需要的是時(shí)間。時(shí)間，必須是自己擠出來(lái)。后來(lái)，看電視的時(shí)間我都花在看書和上小荷上面了。這一回，我又學(xué)會(huì)了。要想寫好作文，語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔，不要羅羅嗦嗦。但又要保持一定的字?jǐn)?shù)。要擴(kuò)寫就得懂得細(xì)寫。把事寫廣了，寫活了。

以上的努力已經(jīng)把我的作文水平提高了好多好多。但是，超過(guò)張芷沅還得付出更大的努力。要學(xué)會(huì)觀察、了解。最好懂得深入基層，注重過(guò)程。

我只有拿起一些名著了解方法。在這步中，我了解了許多作家。如：秦文君、李瑛、田漢、三毛、葉至誠(chéng)、曹文軒等。我學(xué)會(huì)了他們的寫作方法。更多的時(shí)間，我還是留在學(xué)校寫作。了解同學(xué)的語(yǔ)氣，了解同學(xué)的脾氣，了解同學(xué)的習(xí)性。這都是很重要的。從小細(xì)節(jié)中寫出大事情。如：鄭萍軍的口頭禪：別吵，再吵我殺了你。女生都叫張芷沅家界。女生都管張婧瑜為金魚。我們男生都叫王子浩為王瞾。這都是很重要的。

學(xué)會(huì)創(chuàng)新是我寫作的最后的一個(gè)步驟。盡可能把作文寫歪，寫得夸張。或者寫得十分深入。一般時(shí)候，我都把作文寫得非常之夸張。說(shuō)搞笑、又不搞笑。說(shuō)滑稽、也不滑稽。說(shuō)投入，又寫得有些懶懶散散。總之，夸張中帶有一些無(wú)聊的風(fēng)趣。用自己的語(yǔ)言寫自己的作文，這對(duì)寫作者是很重要的。當(dāng)我形容兩個(gè)人之間珍貴的友誼時(shí)。會(huì)用一句：不需要任何的歷史記錄，唯一的是刻骨銘心。很平淡，可又令人回味無(wú)窮。好的不留一絲兒痕跡。平平淡淡才是真！

其實(shí)在寫作方面，我的字?jǐn)?shù)總是不夠。為此，我費(fèi)盡了苦心。有一次，我發(fā)現(xiàn)了我家的電腦的記事本要打802個(gè)字才會(huì)出現(xiàn)空格。正好，我以后的作文就要沒有空格，就得重寫。這樣算來(lái)，我的作文至少也要在600字以上。機(jī)緣巧合，又讓我的作文提高了很多。有一次，家

里的電腦壞了，拿去維修。當(dāng)修好時(shí)，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的記事本要1806個(gè)字才可以空格。也太長(zhǎng)了點(diǎn)。我把它調(diào)了一下，最后調(diào)到了1187個(gè)字才可以空格。大約一千個(gè)字。這樣一來(lái)，我的作文字?jǐn)?shù)有提高了。不過(guò)，這個(gè)方法是愚蠢的。

以上經(jīng)歷是我寫作一年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。好的話，我希望你們可以學(xué)一下方法。可能太過(guò)于嚴(yán)格，你可以改一下方法。作文，靠自己。多寫多練多提高。多......快樂！

第四篇：《記我的一次寫作經(jīng)歷》的作文講評(píng)

《記我的一次寫作經(jīng)歷》的作文講評(píng)

莊河第一初級(jí)中學(xué)

孫嬙

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解考場(chǎng)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2、讓學(xué)生大致明確如何寫好一篇考場(chǎng)記敘文。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

3、鑒賞范文，學(xué)習(xí)記敘文的基本規(guī)律（重點(diǎn)）

4、點(diǎn)燃學(xué)生寫作的熱情，培養(yǎng)學(xué)生“我以我手寫我心”的信心

二、教學(xué)過(guò)程

（一）出示目標(biāo)，導(dǎo)入課堂

（二）回顧文題，介紹情況 題目：《記我的一次寫作經(jīng)歷》

要求：

1、適當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫和人物描寫的方法；

2、字?jǐn)?shù)500字以上；

3、記敘文。作文情況：

A優(yōu)點(diǎn)：a基本沒有跑題作文，都能明確題意圍繞寫作經(jīng)歷來(lái)談。

b立意較深，通過(guò)這次寫作經(jīng)歷“我”收獲了有益的啟示，如：生活是寫作的源泉；讀書破萬(wàn)卷下筆如有神；悟出厚積薄發(fā)的道理；感受自然的美好等等。

B存在的問(wèn)題：a由寫作遷移的父（母）愛，過(guò)于牽強(qiáng)；

b敘述雜亂，沒有主線，中心不突出（甚至中心不明確）c沒有點(diǎn)睛之筆（點(diǎn)明、升華主題的議論、抒情句）d文筆平淡無(wú)奇，讀來(lái)淡而乏味。

C老師總說(shuō)本次一模考試作文的得分情況（盡管學(xué)生作文存在很多問(wèn)題，但是講評(píng)時(shí)多從正面找閃光點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)就特別怕寫作文，讓學(xué)生去感受作文進(jìn)步的快樂）

2、對(duì)寫的好的同學(xué)表?yè)P(yáng)：如寫得相對(duì)較好的、有進(jìn)步的、書寫較工整的。(表?yè)P(yáng)不能泛濫，名單要謹(jǐn)慎)

（三）學(xué)生自評(píng)，同學(xué)互評(píng)

1、學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的作文，找出自己特別需要改進(jìn)的問(wèn)題并寫下來(lái)（課前發(fā)自評(píng)表學(xué)生自評(píng)）

2、同桌互評(píng)：補(bǔ)充發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)于不足可以提出改進(jìn)意見。（堂上）

（四）暢談困惑，研討對(duì)策

問(wèn)題： 你在考場(chǎng)寫作文時(shí)遇到的最大困惑是什么？（引導(dǎo)學(xué)生審題時(shí)采用比較法和抓關(guān)鍵字眼，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生明白寫真事抒真情；復(fù)習(xí)簡(jiǎn)快作文規(guī)律并學(xué)習(xí)寫提綱，）

（五）佳作欣賞，范文推薦

１、學(xué)生精彩片段朗讀，如，好的描寫、好的開頭和結(jié)尾等，師生共評(píng)。２、學(xué)生讀范文或老師朗讀下水作文，談構(gòu)思并分析。

（六）歸納反思，總結(jié)升華

１、老師歸納。

２、如果用“記一堂難忘的語(yǔ)文課”來(lái)寫一篇作文，你會(huì)寫什么？

（七）布置作業(yè)，再創(chuàng)佳文：

第五篇：博客推廣經(jīng)驗(yàn)分享：我三個(gè)月的軟文寫作經(jīng)歷

博客推廣經(jīng)驗(yàn)分享：我三個(gè)月的軟文寫作經(jīng)歷

現(xiàn)在，軟文幾乎成了廣告的代名詞了，普遍認(rèn)為是一種變相的廣告。它不知道產(chǎn)生于何年何月，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)是“軟”到了出神入化的地步了。各種技巧層出不窮，你的文“軟”得越隱蔽，軟得越與眾不同，那你的軟文水平則越高，質(zhì)量越好，盡管那些文章嚴(yán)重地玷污了祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

偶爾也看看網(wǎng)上的軟文，對(duì)于那些作者真佩服得五體投地。

綜觀如今網(wǎng)上的軟文，多注重于技巧手法，而對(duì)于內(nèi)容的創(chuàng)新方面則淡化了許多，其實(shí)，我認(rèn)為，軟文絕不同于單純的廣告，在別人看你的軟文時(shí)，能獲得一些知識(shí)，有所收獲，從而在潛移默化中接受你的廣告，那才是軟文的最高境界，而絕不是僅僅玩弄文字游戲的伎倆。

近三個(gè)月，我因推廣我的一個(gè)博客，在采用其他一些方法推廣的同時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用軟文的方法，取得較好的效果，至今已在一些在原站長(zhǎng)站發(fā)表了三十多篇的軟文，這些軟文被其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)載的次數(shù)達(dá)2000多次，在為網(wǎng)站帶來(lái)大量的外鏈的同時(shí)，也帶來(lái)了不少的流量。

同時(shí)，經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，寫軟文的水平也有一定的提高。下邊我就把我在這三個(gè)月中寫作軟文的經(jīng)過(guò)做個(gè)大概的總結(jié)：

一、模仿實(shí)踐階段

開始寫軟文前，我做了較為充分的準(zhǔn)備，閱讀了大量的軟文。網(wǎng)上的軟文，有些還相當(dāng)不錯(cuò)，水平相當(dāng)高，那是一些老寫手或請(qǐng)槍手寫的，一般化的軟文也有，普遍是一些新手寫的。這些水平雖不怎么樣，但里邊也有自己獨(dú)特的見解，還是頗受青睞的。

從這里可以看出，其實(shí)軟文也并不一定要與傳統(tǒng)的媒體的要示那么高，大家在網(wǎng)上都可以有自己的一席之地，只要你有特色，在網(wǎng)上是可以開創(chuàng)自己的一片天空的。

矯揉做作，我這個(gè)人干不了，但是千方百計(jì)在軟文中寫入自己的網(wǎng)址，恨不得每一個(gè)詞都帶上自己網(wǎng)站的鏈接，這倒是我剛開始寫作軟文時(shí)想要的。我整天總是想自己的網(wǎng)址如何“巧妙”地寫入文中去，恨不得每一個(gè)詞都帶上自己網(wǎng)站的鏈接。

而實(shí)際上，后來(lái)證明這樣自己是錯(cuò)誤的。

這一個(gè)時(shí)期，以自己建站的一些經(jīng)歷寫了網(wǎng)站發(fā)布的喜悅、網(wǎng)站被百度收錄的欣喜以及與一些個(gè)人站長(zhǎng)交往的一些趣事等。文質(zhì)較為低劣。

二、虛浮躁動(dòng)階段

對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段經(jīng)歷的時(shí)間較短，創(chuàng)作出來(lái)的文章為數(shù)也極少。當(dāng)時(shí)寫作會(huì)出現(xiàn)這樣的情況總的來(lái)說(shuō)原因有二個(gè)：

其一，我的博客上線之后，為了那幾個(gè)可憐的流量，寫了好幾文說(shuō)到網(wǎng)站上線百度收錄的心情，也帶上了鏈接。接下來(lái)，就不知道該寫什么了，以前總以為，有那么幾個(gè)原創(chuàng)的東西，發(fā)在每天成千上成人訪問(wèn)的站長(zhǎng)站，會(huì)有很多的人看，會(huì)象病毒一樣轉(zhuǎn)在互聯(lián)網(wǎng)的每一個(gè)角落。但實(shí)際上并不是這樣，流量這東西很怪，你堅(jiān)持推廣，能有不菲的流量，只要你松懈下來(lái)了，流量往往又降下來(lái)了。要想軟文推廣有好的效果，得堅(jiān)持不懈地寫。

其二，我總是感覺現(xiàn)在站長(zhǎng)圈子中有一股浮夸的風(fēng)氣，今天說(shuō)在哪個(gè)論壇賺來(lái)幾萬(wàn)IP，運(yùn)用某個(gè)手段一月賺來(lái)某聯(lián)盟幾十萬(wàn)元，甚至有一軟文說(shuō)某一女站長(zhǎng)用5000元三個(gè)月變成20億。其實(shí)，大家心里都明白，這是宣傳網(wǎng)站的一種炒作的手段，但這樣的文章，卻賺來(lái)了不少的點(diǎn)擊，而真正實(shí)實(shí)在在的文章，卻被擠在角落無(wú)人問(wèn)津。

由于江郎才盡，文章又不怎么被人看好，也曾想過(guò)“炒”一下，寫出過(guò)幾篇這樣的文章，但最終沒有去發(fā)。靠騙的手段我做不到，你想想，你的站每天也就那么的100IP，你偏要在后邊加上兩個(gè)0，你做站一分錢也沒有賺過(guò)，硬說(shuō)每月谷歌聯(lián)盟給你幾百美元的支票。這樣，人會(huì)很累，你的謊言是說(shuō)出去了，以后在這個(gè)圈子你怎樣自圓其說(shuō)?

三、冷靜沉思階段

搜索引擎對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)是一個(gè)迷，雖然網(wǎng)站在搜索中找不到，被認(rèn)為是封殺，可我卻是一直認(rèn)為，那是愚蠢的百度在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中的錯(cuò)誤，我的站一直堅(jiān)持原創(chuàng)，只是一個(gè)草根寫寫文的小園地，百度你還與我過(guò)不去?

但站被百度封殺的那前后共一個(gè)多月確實(shí)是心灰意冷，也曾想過(guò)放棄現(xiàn)在的域名的念頭，但對(duì)于自己共盡心思注來(lái)的純英文創(chuàng)意域名卻總也舍不得，只是想，沒有百度我就不能活嗎?再說(shuō)，你再注一個(gè)域名，百度又封你，你怎么辦?

還好，幾天之后，百度的搜索結(jié)果中又出現(xiàn)了我的網(wǎng)站，到現(xiàn)在收錄得很好。我現(xiàn)在一直認(rèn)為百度只是與我開了兩個(gè)不大不小的玩笑而已。

被百度封殺的日子里，我查找了大量有關(guān)優(yōu)化方面的資料，冷靜認(rèn)真想了很多原因，雖然這些原因都似是而非，但我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少有關(guān)網(wǎng)站推廣優(yōu)化的相關(guān)知識(shí)，也奠定了自己以后學(xué)習(xí)SEO理論的基礎(chǔ)。也為以后軟文寫作奠定了很好的基礎(chǔ)。

寫軟文，得向?qū)I(yè)性方面發(fā)展，不然，你的軟文將真的成了無(wú)源之水，這個(gè)時(shí)期是我最大的體會(huì)。那些日子，真的是回歸自然，返樸歸真了，幾乎沒有去軟文。

四、專業(yè)寫作階段

因百度封殺的關(guān)系，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)站推廣優(yōu)化方面是一個(gè)大有研究的一門知識(shí)，我給博客主題的定位是“建站學(xué)習(xí)、推廣優(yōu)化”，這二個(gè)方面直到現(xiàn)在自己還是菜鳥，但我認(rèn)為在實(shí)踐中是可以學(xué)習(xí)到不少知識(shí)的，不一定非要成為專家了才開博。

雖然，除了一個(gè)博客，我并沒有其他的專業(yè)網(wǎng)站，擁有一個(gè)好的專業(yè)網(wǎng)站，一直以來(lái)是我的一個(gè)愿望。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望并不難，現(xiàn)在下個(gè)功能強(qiáng)大的CMS，下個(gè)模板傳到空間完全可以做一個(gè)門戶或?qū)I(yè)網(wǎng)站。

但我沒有這樣去做，如果只是做一個(gè)花哨的網(wǎng)站博得別人的喝彩，這樣意義倒不大。我只是想掌握一些知識(shí)，有條件時(shí)自己建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站。

在學(xué)習(xí)建站和推廣優(yōu)化的過(guò)程中，我把一些理論知識(shí)自己的心理體會(huì)寫成文章，發(fā)在博客上，也發(fā)在一些站長(zhǎng)站上。也由于我的文章，認(rèn)識(shí)了好些站長(zhǎng)朋友，他們由喜歡我的文章進(jìn)而喜歡我的網(wǎng)站，從而對(duì)我產(chǎn)生了極大的興趣。只要我的QQ一上線就嘀嘀地響個(gè)不停。

現(xiàn)在，寫作軟文時(shí)，我?guī)缀鯊牟蝗ハ朐谖闹屑尤腈溄樱浅鲇趦?nèi)容的需要，如果你的文章不怎么樣，相信別人也沒有興趣進(jìn)入你的網(wǎng)站，還令人討厭，我只在文后版權(quán)信息中寫上自己的博客地址，也有很多的訪客來(lái)到我的網(wǎng)站。

對(duì)于自己的原創(chuàng)作品，我從來(lái)不認(rèn)為是軟文，其實(shí)除去文后的版權(quán)信息，就是一篇非常完整的文章了。由于厚積薄發(fā)，現(xiàn)在，我寫一篇有專業(yè)知識(shí)的軟文，能信手拈來(lái)，一揮而就。一個(gè)多月的時(shí)間，我向幾個(gè)大的站長(zhǎng)站采用了有二十多篇作品，其中有好幾篇推薦發(fā)表，且反響還相當(dāng)不錯(cuò)，在這些文中，我針對(duì)網(wǎng)站建設(shè)中的流量、以及搜索優(yōu)化方面的一些見解對(duì)好些站長(zhǎng)有極大的幫助。

以上是我在三個(gè)月中寫軟文的幾個(gè)歷程，對(duì)于我，寫軟文其實(shí)僅僅是個(gè)開始。把自己在這幾個(gè)月的軟文創(chuàng)作經(jīng)歷寫在這里，希望對(duì)有志于軟文推廣的一些站長(zhǎng)一些啟迪，起到拋磚引玉的作用，讓大家能更好地運(yùn)用軟文此一方法更好地推廣網(wǎng)站，希望我們站長(zhǎng)能快快成長(zhǎng)。

參考資料 http://www.hnndedu.net/