第一篇：【學案】守財奴(教師版)

牛山一中

高一語文

《守財奴》學案

作家作品常識： 1.了解作家

奧諾雷·巴爾扎克（1799--1850），是19世紀法國最偉大的批判現實主義作家，代表作《人間喜劇》，包括90多部長篇小說和中短篇小說。書中廣泛而又深刻地反映了19世紀中期法國社會生活，形象地描繪了貴族階級如何在資產階級暴發戶的腐蝕和進攻下逐漸滅亡，無情地揭露和有力地批判了資產階級的自四貪婪、卑鄙丑惡和資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，是世界文學規模最宏大的創作之一，也是人類思維勞動最輝煌的成果之一。革命導師馬克思和恩格斯非常推崇巴爾扎克，認為他“對現實關系具有深刻的理解”，稱贊他是現實主義大師。

2.了解背景

課文節選自巴爾扎克的長篇小說（）的第五章《家庭的苦難》。《歐也妮·葛朗臺》寫于1833年，是巴爾扎克不朽巨著（）中的代表作。小說通過（）一家及其與周圍人物關系的描寫，真實地反映了法國波旁王朝復辟時期的歷史，深刻地揭露了資產階級剛剛發跡時的罪惡和貴族階級必然滅亡的命運。

3.了解《歐也妮·葛朗臺》

寫于1833年，是巴爾扎克的一部重要作品。小說成功地塑造了一個貪婪、吝嗇、兇狠、狡詐的資產階級暴發戶老葛朗臺的典型形象，并通過這一形象以及他與周圍人物關系的描寫，深刻地揭露了資產階級人與人之間冷酷的金錢關系，批判了金錢對家庭的關系、社會道德的破壞作用。

葛朗臺原是一個箍桶匠，在法國大革命時，他投機鉆營，囤積居奇，逐步發跡起家，成了一個擁有巨額資產的暴發戶。雖然家里有數不清的錢財，但葛朗臺極端慳吝，他大權獨攬，專橫跋扈。在他的統治下，一家人過著寒酸的、死一樣的沉寂生活。在他女兒歐也妮23歲生日這一天，葛朗臺的侄子，一個巴黎的花花公子查理因其父破產前來投奔他。查理與歐也妮一見鐘情，并私訂終身。但葛朗臺決不肯把女兒嫁給一個破了產的窮光蛋，于是他把查理送往印度經商。臨別時，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理則把母親留下的一個貴重、精美的梳妝匣寄存在歐也妮家里。當葛朗臺老頭知道女兒把金錢送給查理，一場從來未有過的**在這個死水一潭的家庭里掀起了。這次家庭沖突中，歐也妮被幽禁起來，只給她吃冷水和面包，歐也妮的母親也被嚇得從此一病不起。不久葛朗臺突然結束了對女兒的幽禁，表示要跟女兒和好，并討好妻子。葛朗臺為什么會轉變? 轉變后又會產生什么新矛盾? 課文的故事情節便是從這里開始的。

葛朗臺老頭活到82歲時病死了，歐也妮繼承了全部家產。但是，查理從印度發財后回到巴黎，竟毫不留情地拋棄了歐也妮，而一心要和名門貴族攀親。歐也妮默默地忍受了命運一次又一次地打擊，她幽居獨處，仍然過著清冷、孤獨的生活。

鞏固練習

一、基礎闖關

1.給下列詞語中加粗字注音。

執著()吝()嗇 癡()情

癖()好()輕手躡()腳 咂()摸 面面相覷()

牛山一中

高一語文

2.解釋下列詞語中加粗字的意思。

①逆情背理— ②悉心調養— ③恬退隱忍— ④莫名其妙—

3.選詞填空。

①老頭兒身子一（躥、縱、躍），撲上梳妝匣，好似一頭老虎（撲、抓、捂）上一個睡著的嬰兒。

②歐也妮（跳、跑、撲）過去想搶回；可是箍桶匠的眼睛老（看、描、盯）著女兒和梳妝匣，他手臂一（擺、搖、伸），使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。

4.下列詞語中沒有錯別字的一項是[ ] A.奄奄一息 窗欞 殷勤 愁悶憂苦 B.百依百順 慈祥 彌留 掬躬盡瘁 C.任人宰割 硬郎 厲害 自私自利 D.老態龍腫 訣竅 姿勢 栩栩如生

5.下列每組短語中都有一個與其他三個結構不同，把它挑出來（把字母寫在后面括號中即可）。

①a.淫心貪欲 b.變態心理 c.目瞪口呆 d.真實可信 [ ] ②a.篤信宗教 b.隱忍賢德 c.高舉雙手 d.覺得快活 [ ] ③a.四肢發抖 b.服侍周到 c.調養要緊 d.一心討好 [ ] ④a.永遠不提 b.絕對安靜 c.完全相信 d.竭盡孝心 [ ]

6.對下面句子的意思，理解正確的一項是[ ] 她認為錯看了老父的心，因為他對她多么溫柔，多么體貼：他來攙了她去用午飯，幾小時地望著她，眼睛的神氣差不多是很慈祥了；她瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般。A.她父親對她很好，那充滿父愛的心時刻溫暖著她。她以前確實看錯了父親的心。B.她父親一向待她很好，這幾天對她更溫柔更體貼，因為她已失去一個親人了。C.她父親這幾天對她好的原因是因為他已失去生活的伴侶，只剩下唯一的親人了。

D.在她父親看來，她有一大筆遺產可繼承，她仿佛是金鑄的一般。她父親不是真正的喜歡她，而是喜歡金子。

二、重點鞏固：結合文章情節，思考以下問題。

1.為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？

2.在騙取繼承權的過程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？

3.葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現呢？從中可以反映什么？

4.“人生就是一件交易”反映什么？歸納葛朗臺形象特點及形象的社會意義。

牛山一中

高一語文

5.葛朗臺太太是個怎樣的形象？作者對她是怎樣的態度？我們該怎樣認識？

三、拓展延伸：閱讀下面文段，回答問題。

自此，嚴監生的病，一日重似一日，再不回頭，諸親六眷都來問候……晚間，擠了一屋子的人，桌上點著盞燈，嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單中拿出來，伸出兩個指頭。大侄子走了前問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼瞪得溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因為兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，近上前道：“老爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！……你是為那盞燈里點著兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。（節選自《儒林外史》）

1.用一個詞語概括嚴監生的性格特征。

______________________________________________________ 2.下列說法不正確的一項是（）

A.選文主要通過嚴監生的語言、動作描寫表現其性格。

B.作者根據現實生活加以夸張的描寫，具有辛辣的諷刺效果。

C.選文通過大侄子、二侄子、奶婦的反復詢問，留下懸念，引起讀者思考。D.作者并未對嚴監生的性格作任何評論。3.為什么嚴監生總不斷氣？

4.嚴監生對大侄子、二侄子、奶媽的詢問與判斷都搖了頭：第一次“搖”表示__________；第二次“搖”得狠是因為__________，第三次“搖”時眼閉著又表明__________。

5.章回小說往往在回與回之間留下懸念：上回結尾寫“欲知后事如何，且聽下回分解”，下回開頭寫“上回書說到……”。若把選文分成兩回，從誰的話處斷開為好？

6.比較嚴監生與葛朗臺形象。

四、寫作拓展：呼名喚姓見功夫—— 《守財奴》的稱謂變換

一部小說的成功與否，很大程度上取決于其人物形象塑造是否成功是否能通過人物形象體現作品的主旨。法國偉大作家巴爾扎克筆下的葛朗臺，可稱得上是成功的范例，因而被恩格斯譽為“最偉大的繪像之一”。葛朗臺這一專橫冷酷、貪婪吝音、虛偽奸詐的資產

牛山一中

高一語文

階級暴發戶、守財奴形象，之所以百余年來令無數讀者嘖嘖稱贊，乃是由于巴爾扎克這位藝術大師的妙筆生花，塑造出這一獨具魅力的藝術形象。其中巧妙安排人稱，隨情境變化而變換稱謂的手法，便是其妙筆之一斑。儀以3000多字的節選片段《守財奴》為例，作者對葛朗臺就變換了八次稱謂，而每次恰如其份的稱謂變化都巧妙地與彼情彼境相扣合，寓含著作者的感情，暗示了作品的主題。

首先，小說交代出葛朗臺的年齡76歲了。在“搶梳妝匣”這一情節中，冠之以“老頭兒”、“老家伙”的稱謂，充分地說明了葛朗臺已進入晚年，按常理，應是坐享清福。但當他發現金子后做出的“縱”、“撲”、“擺”、“推”、“橇”一系列靈活動作，與其稱謂“老頭兒”形成了強烈的反差。讀者看到的仿佛不是一位七旬老翁，而是一個勇悍的壯年角斗士。這種反差，正是巴爾扎克所追求的藝術效果。在“金子面前”，簡直是在玩命，他才不老呢!稱他“老頭兒”，“老家伙”比稱他“葛朗臺”的效果顯然不同。這個稱謂更顯其本性，更具諷刺效果。

在寫葛朗臺對太太、女兒的行為時，他的稱謂換成了“箍桶匠”，“老箍桶匠”。這一稱謂如實反映出葛明臺的出身，揭了他的老底，含蓄地揭示出他不過是投機倒把，囤積居奇起家的資產階級暴發戶。更換這一稱謂的作用，不僅表現出作者對葛朗臺莫大的諷刺，而且向讀者暗示了他成為守財奴的本質原因是由于他特有的階級屬性所然。他“吝嗇”起家，“吝嗇”發家，“吝嗇”管家——連對妻子、愛女都如此——那怕一個金路易。這一不起眼的稱謂變化，并非作者信筆所致，而是別具匠心，耐人尋味的。

就大處看，作者對葛朗臺的稱呼是“因事而化”；就小處看，作者筆下的葛朗臺在他人生的“逢場作戲”中，對別人的稱謂也是“因事而化”，絕妙地表現其品性。如在葛朗臺太太昏倒后，他金錢的“半壁河山”眼看將屬歐也妮時，他狡詐厚顏的本性使在頻繁的稱謂變化中暴露無遺了。在此之前，僅以“你”相稱。當為梳妝匣的爭奪進入白熱化，女兒以死相逼時，他直呼其名“歐也妮”。當太太昏死的意外發生后，女兒有可能繼承母親遺產時，吝嗇的葛朗臺便有了新花招，對妻子不停地叫“媽媽”、“小媽媽”、“好媽媽”、“可憐的太太”、“可憐的媽媽”。對女兒更是花樣百出：“孩子”、“小乖乖”、“我的兒”

當妻子死后，為欺哄女兒，剝奪其繼承權，又是一聲接一聲地喚：“好孩子”、“乖乖”、“有信用的姑娘”、“孝順的姑娘”…--這些精彩的片斷可以說是對葛朗臺形象的有力的完善，使讀者感受到葛朗臺的形象更加豐滿，更加清晰。這種表達效果也是得力于對葛朗臺那一串虛偽無恥的稱謂的安排，才使一個“沒老沒少”、“不倫不類”的形象躍然紙上。如果在這段戲劇性的情節中，僅以“女兒”、“太太”相稱，顯然遜色得多。

最后，作者終于以“守財奴”代稱葛朗臺。真是到了該畫龍點睛，給葛朗臺作結論的時候了。這正是又一絕筆。“守財奴”這一稱謂不僅完善了形象塑造，而且深化了主題，進而將其“守財奴”的屬性歸結到了資產階級本質上。試想，葛朗臺至死守財，憑著龍鐘病體，本能地硬支撐在密室前，此情此境下，還有什么比這更準確又惟妙惟肖的稱呼呢? 盡管人物的稱謂在作品中只是一個小小的局部，但在文學巨匠筆下，呼名喚姓也頗見功夫。恰到好處的種種稱謂在文學大家筆下散發出了它獨有的魅力。我們在欣賞名篇巨著時，不能不注意作家在對于人物的塑造上使用的眾多稱謂。若能深切地理解，那么對作品的時代特征、人物特征、作品旨意，都會有深一步的認識。在我們平時的寫作練習中穿插一些恰當的人物稱謂，想必會錦上添花。

《守財奴》參考答案

一、基礎闖關 ｚｈｕó ｌìｎ ｃｈī ｐǐ ｈàｏ ｎｉè ｚā ｑù 2 ①違背 ②用盡 ③恬靜 ④說出

牛山一中

高一語文①縱 撲 ②撲 盯 擺 4 A 5 ①b ②b ③d ④d 6 D

二、重點鞏固

1.為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？

討論歸納：這個“執著狂”一見到金子就頭腦發熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫的動作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當歐也妮想搶回梳妝匣時，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現出對金子的強烈的欲望和狂熱。語言上三次重復“金子”，并說“這交易劃得來”。這是葛朗臺看到梳妝匣上鑲嵌金子時發出的狂叫，把原來對女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變為狂喜。這暴露了他把人與人之間的一切關系都看成交易的骯臟靈魂。2.在騙取繼承權的過程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？ 討論歸納：先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書轉到女兒，從女兒轉到文書，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要化許多錢”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”。當繼承權到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列“精采”的表演暴露了他丑惡的靈魂。在葛朗臺的眼中，什么親人，什么感情都是無所謂的，只有錢財才是命根子。

3.葛朗臺在臨死前又是怎樣地表現呢？從中可以反映什么？

討論歸納：“裹緊被子”，生怕別人偷了東西，“幾小時用眼睛盯著金子”。尤其是做臨終法事的時候，當金銀法器一出現，已經死去幾小時的眼睛“立刻復活”，“肉瘤也最后動了一下”；還做了個駭人的姿勢想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳。”這些語言、動作和細節描寫得入木三分，深刻表現出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，“死而不已”。

4.“人生就是一件交易”反映什么？歸納葛朗臺形象特點及形象的社會意義。

（1）這是葛朗臺的世界觀，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭關系。倫理道德，只不過是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產階級人與人之間赤裸裸的金錢關系，暴露了葛朗臺丑惡的靈魂。

（2）明確：葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個愛財如命、至死不變的有產者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系，暴露了資本主義社會的罪惡。

5.葛朗臺太太是個怎樣的形象？作者對她是怎樣的態度？我們該怎樣認識？

明確：在課文中，葛朗臺太太是溫順善良，恬退隱忍（甘心忍讓）的賢妻良母。她對丈夫，忍讓；對女兒，疼愛。臨死之前對女兒說：“幸福只有在天上”，暗示社會和家庭都是冷酷無情，自私自利的，她是這個金錢至上社會的犧牲品。她對宗教虔城，向往天國，但宗教卻不能夠挽救她。作者對她是充滿同情和贊美的。在她臨死那一段里，有這么一些句子：“天國的光輝照著她，仿佛太陽照著樹葉發出金光”，“死得崇高，偉大”，“像潔白的羔羊一般上了天”。作者是把她作為完美的形象來歌頌贊美。作者這樣寫，是為了反襯葛朗臺的丑惡卑劣，批判這個社會的罪惡。但這僅僅是作者的一種理想。我們要辯證地分析，尤其要注意作者宣揚超階級人性和宣揚宗教道德的局限性。

三、拓展延伸

牛山一中

高一語文

1.吝嗇。2.A 3.因為“那盞燈里點著兩莖燈革，不放心，浪費了油”。

4.大侄子推測錯誤 二侄子不僅推測錯誤而且涉及敏感的銀子 奶媽推測錯誤而又體力難支

5.從趙氏的話處斷開為好。因為此處是謎底即將揭開之處，斷在此處，能給讀者留下懸念。（意對即可）

6.《守財奴》的最后是一個守財奴的死亡，故事沒有以平淡的方式結束，犀利的作者并沒有放過這個一生只為錢的葛郎臺，讓他的死充滿了戲劇性和深刻性。而中國的吝嗇鬼嚴監生雖然也死得很“吝嗇”，也令人啼笑皆非、印象深刻，可是細細品味中外兩位吝嗇鬼的死亡過程，我們可以從中提煉和理解出兩人之死背后的文化背景和時代影響。

比較兩人的死亡，其共同點應該是一個“錢”字，他們死前都糾纏于生前所深愛的金錢。但是同是為錢，對錢的態度和因錢而死的過程卻有著本質的差異。

我們先來看嚴監生的死亡過程：

嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我曉得你的意思!你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。

嚴監生遲遲不能咽氣的原因是心中有割舍不掉的心事讓他牽腸掛肚，那個讓人琢磨不透的手勢就是他的心聲，他就算死時也牽掛著他辛苦攢下的基業，甚至連根燈草都舍不得浪費。

我們再來看葛朗臺的死亡過程：

本區的教士來給他做臨終法事的時候，十字架、燭臺和銀鑲的圣水壺一出現，似乎已經死去幾小時的眼睛立刻復活了，目不轉睛地瞧著那些法器，他的肉瘤也最后動了一動。神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在受里，這一下最后的努力送了他的命。

兩人都是著名的吝嗇鬼，他們的死也淋漓盡致地體現了他們各自的吝嗇鬼本色。嚴監生心中有財，因一點財產的浪費而一肯一命嗚呼，在經過親人的猜測和揣摩，終于得以了解了他心中所牽掛之事。當親眼看到那根“要命”的燈草熄滅之后，他終于死去，可以說他是安心、放心地死去的，那時的他一定含笑九泉、了無牽掛；葛朗臺則上演了驚人的回光返照的一幕，與金錢硬生生拉住嚴監生的生命不同，本來已經死去的葛朗臺卻因為金錢的出現（鍍金的十字架）而起死回生，并且延續了他的老虎的氣勢和力量，他力圖憑借著最后的生命力抓住眼中的金子，而這恰恰富有戲劇性地送他上了西天。他死亡的那一刻，心中一定充滿了不甘和遺憾，一個身前占有金子的吝嗇鬼死時卻是如此的失落。

兩人心中都充滿了對金錢的欲望，但顯然葛朗臺的欲望和意念來得更兇猛、更貪婪、更主動，他是因為錢而含恨而死的。他始終無法割舍他的金子，也許那句話“把一切照顧得好好的！到那邊來向我交帳”是最好的解釋，做鬼葛朗臺也是個吝嗇鬼！兩相比較，我們可以用一個“守”字來概括嚴監生的死，他守的是自己的財產；另一方面則可以用一個“奪”字來概括葛朗臺的死，他奪的是他看到的金子，不管這金子從屬于誰，不論這行為合法與否。在這兩個簡單的字背后，其實都隱含著兩人所處時代的特征和影響。一個是保

牛山一中

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守的封建小農經濟地主，中國幾千年自給自足的小農經濟注定了嚴監生之類的中國吝嗇鬼們的死亡；一個則是處于上升時候的資產階級社會，社會充滿了向前的動力和不顧一切的暴力，他們的最大任務便是攫取資本、積累財富，葛郎臺的死正體現了那個時代的典型取向。

通過兩個不同國度、不同時代吝嗇鬼的死亡過程的比較，不僅使我們開闊了眼界，更可以在對比中感受到葛朗臺自始至終所存在的貪婪本性，加深對資本主義社會的理解。

第二篇：《守財奴》學案（推薦）

學習目的：

一、通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象

二、認識作品的批判現實主義的意義

三、培養學生的正確的金錢觀 學習重點：

分析人物形象，鑒賞品味個性化的人物語言和動作等細節描寫 學習難點：

把握作品主旨，針對當今社會拜金主義崇洋媚外思想嚴重，揭露資本主義社會實質，對學生進行思想教育。學習設想：

一、本文是一篇自讀課文。故事性強，人物性格明顯，便于調動學生的自主學習。課前應布置好學生預習，了解與本文相關的前后情節，熟悉課文內容。

二、以學生探討為主，老師只起引導作用，引導學生自主學習，培養閱讀鑒賞能力。

三、借助多媒體學習手段，發揮其生動、直觀、大容量的學習優勢。

四、一課時完成 學習過程：

課前預習：

1、通過資料了解有關巴爾扎克、《人間喜劇》及《歐也妮.葛朗臺》

課前投影演示：“語文課堂三提倡”——提倡活躍與創新，提倡自主與質疑，提倡合作與交流

一、導語（展示課件）：

鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個為富不仁的財主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個手指頭，已經咂了四個了，沒想到睡覺時被狗舔了最后一個手指頭，結果心疼得一病不起。在外國文學中，也有類似的吝嗇鬼形象，其中就有被稱為世界四大“吝嗇鬼”形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺。這四個吝嗇鬼吝嗇的作風，各有特色，而其中最生動、最逼真，可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗臺。今天，我們就一起來學習節選自巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》的課文《守財奴》。

二、研習新課

（一）整體感知：（展示課件）

1、葛朗臺是個怎樣的人？用課文中的一句話概括葛朗臺的特征。葛朗臺是一個守財奴。第一段中“吝嗇”、“執著狂”、“專制”三個詞語準確地點明了葛朗臺的性格。“關鍵的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執著狂。” 一是搶奪梳妝匣(奪財)，二是騙取繼承權(騙財)，三是看守密室(守財)，四是臨終言行(殉財)

（二）鑒賞語言，感知形象

1、教師引導學生賞析“搶奪梳妝匣”這部分，作示范引導。（展示課件）①主要情節

②刻畫人物的方法 ③經典語言賞析 ④小結

2、學生根據教師提供的方法，分小組討論分析剩余的三個片段

設計宗旨：鼓勵學生改變學習習慣，化被動為主動，成為課堂的主人。提倡學生有自己的思想和見解，而拘泥于答案正確與否。

3、教師總結課文：葛朗臺為財而活，為財而死。在他的人生字典里，沒有親情，沒有家庭，沒有倫理道德，沒有人性。錢才是他自始自終唯一所愛的東西，真是個地地道道的守財奴。“奴”者，何也？《現代漢語詞典》告訴我們，“奴”是指受壓迫、剝削、役使而沒有人生自由的人。那么葛朗臺就是受金錢役使而失去自我、失去人性的變態的人。語言、動作和細節描寫得入木三分，深刻表現出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，“死而不已”。

隨著情節的展開，葛朗臺的情緒的表現是多變的，但有一點始終沒有變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點始終沒有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個“占有金子”的“執著狂”的丑惡本質。在他眼里，父女之情，只不過是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個極端自私的利己主義者，是一個愛財如命、至死不變的十足的拜金主義者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間的赤裸裸的金錢關系，暴露了資本主義社會的罪惡。

三、對比鑒賞（展示課件）

以《儒林外史》中嚴監生臨終片段與葛朗臺“臨終言行”作比較，分析人物以及表現手法

四、總結：以“金錢能買到————，但不能買到————”的形式，造幾個句子。培養學生正確的金錢觀，結束本課。

五、布置作業（投影）根據課文中有限的線索，推斷一下，歐也妮的結局會是怎樣的？寫一篇想象作文，題目自擬。

第三篇：守財奴學案

《守財奴 》學案

[學習目標]

一、分析葛朗臺的行為、語言，把握人物的性格特征，即對金錢的無比貪婪和占有欲。

二、認識葛朗臺的社會意義，即他展示的資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。

三、訓練學生能通過語言描寫和行為描寫把握人物性格，提高分析作品人物形象的能力。

一、文學常識

1、世界文學畫廊中的“四大吝嗇鬼”形象 俄 果戈里 《死魂靈》 潑留希金

英 莎士比亞《威尼斯商人》夏洛克

法 莫里哀《慳吝人》阿巴貢法

巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》葛朗臺

2、作者介紹

巴爾扎克（1799－1850）是19世紀法國偉大的批判現實主義作家，歐洲批判現實主義文學的奠基人和杰出代表。他創作的《人間喜劇》“給我們提供了一部法國社會，特別是巴黎上流社會的卓越的現實主義歷史。”共91部小說，展示了19世紀上半葉法國社會的生活畫卷。

二、重點字詞

癖pǐ(嗜好)

咂zā(仔細辨別)

咄duō(表示喝斥或驚異)

撬qiào(用棍棒或、錐等的一頭插入縫中或孔中，用力扳或壓另一頭)

箍gū(用竹蔑或金屬條捆緊，用帶子之類勒住，緊緊套在東西外面的圈兒)

匣xiá(匣子)

覷qù(看、瞧)

恬tián(恬靜，滿不在乎)

訖qì(完結，截止)

三、關于“奴” 字的思考

葛朗臺住的是破舊的陰暗的房屋，吃得極其儉省，不允許買肉吃。家里不允許同時點兩支蠟燭。不管春寒秋涼，每年冬天實在熬不下去了才點上壁爐取暖，春寒料峭的時候就要熄火。這一切都是他的“守財”的本性惹的禍。

把葛朗臺的生活和我們的生活相比：他有很多錢，多到什么程度呢？《項鏈》中瑪蒂爾德奮斗了10年才償還清了一掛36000法郎的項鏈，而葛朗臺的財產達2000萬法郎之多，需要一個資本主義社會的中產階級奮斗5000年。但是葛朗臺除了有那些錢外，可以說是一無所有。我們沒有他那么多的錢，但是我們有的是和父母兄妹的親情、和同學朋友的友情、和老師的師生情……這些都是用金錢無法買到的。

葛朗臺占有金錢卻不懂得享受金錢可能帶給他的樂趣，他支配金錢又被金錢所支配，他既是金錢的主人，又是金錢的奴隸。

從某種意義上來說，葛朗臺很窮，窮得只剩下錢了。尤為可嘆的是，是錢葬送了葛朗臺的命，而這些錢葛朗臺一分也帶不走。而我們很富有，我們擁有許多非常寶貴的東西，它們都是一些無價之寶，將伴隨著我們的一生甚至我們后來的人。

四、拓展閱讀

中國的牛

小思

對于中國的牛,我有特別的尊敬感情。

留給我印象最深的事,要算上一田在田壟上的“相遇”。

一群朋友郊游,我領頭在狹窄的阡陌上走,怎料迎面來了幾只耕牛,狹道容不下人和牛,終有一方要讓路。它們還沒有走近,我們已經預料斗不過畜生,恐怕難免要踩到稻田泥水里,弄得鞋襪又泥又水了。正在躑躅的時候,帶頭的一只牛,在離我們不遠的地方停下來,抬起頭看看,稍遲疑一下,就自動走下田去,一隊耕牛,跟住它全走離阡陌,從我們身旁經過。

我們都呆了,回過頭來,看著深褐色的牛隊,在路的盡頭消失,忽然覺得自己受了很大的恩惠。中國的牛,永遠沉默地為人做著沉重的工作。在大地上,晨光或烈日下,它拖著沉重的犁,低頭一步又一步,拖出了身后的一列又一列松土,好讓人們下種。等到滿地金黃或農閑時候,它可能還得擔當搬運負重的工作,或終日繞著石磨,朝同一方向,走不計程的路。

在它沉默的勞動中,人便得到應得的成就。

那時候,也許,它可以松一肩重擔,站在樹下,吃幾口嫩草。

偶然搖搖尾巴,擺擺耳朵,趕走飛附身上的蒼蠅,已經算是它最閑適的生活了。

中國的牛,沒有成群奔跑的習慣,永遠沉沉實實的。它們不像印度的牛,負著神圣的名字,搖著尾巴在大街上閑蕩。

它們不像荷蘭乳牛、日本肉牛,終日無事可做,悠閑得只等一死。它們不像西班牙斗牛,全身精力,都盡付狂暴斗爭中。

默默地工作,平心靜氣,這就是中國的牛。1.“忽然覺得自己受了很大恩惠”的含義是什么? 答: 2.怎樣理解“中國的牛,永遠沉默地為人做著沉重的工作”這句話?答: 3.解釋下面幾個詞語的意思。

(1)印度的牛:(2)荷蘭乳牛、日本肉牛:(3)西班牙斗牛: 4.下列對這篇散文的賞析,正確的兩項是（）

A.作者寫中國的牛“松一肩重擔,站在樹下,吃幾口嫩草”,寫它“偶然搖搖尾巴,擺擺耳朵,趕走飛附身上的蒼蠅”,意在說明它生活態度比較消極,沒有更高的生活要求。

B.作者希望中國的牛可以像西班牙斗牛一樣,充滿斗爭的精神。C.作者把中國的牛和印度的牛相比,顯示出中國的牛踏實、穩重,不招搖的特點,帶有中國的廣大勞動者的性格烙印。

D.全文短小精悍,雖然表面寫牛,實際上寫出了作者對勞動者的無限熱愛,是對默默奉獻者的一曲贊歌。

答案：

1.因為感到了牛與人的和諧,牛對人的容讓。2.這是從牛到人,讓人聯想到中國人的勤懇耐勞與憨厚。3.(1)印度的牛:象征世上那些負著神圣名字的人。(2)荷蘭乳牛、日本肉牛:象征世上那些無憂無慮、悠閑生活的人。(3)西班牙斗牛:象征世上那些敢斗、愛斗的人。4.CD

第四篇：《守財奴》學案

《守財奴》學案

學習目的：

一、通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象

二、認識作品的批判現實主義的意義

三、培養學生的正確的金錢觀

學習重點：

分析人物形象，鑒賞品味個性化的人物語言和動作等細節描寫

學習難點：

把握作品主旨，針對當今社會拜金主義崇洋媚外思想嚴重，揭露資本主義社會實質，對學生進行思想教育。

學習設想：

一、本文是一篇自讀文。故事性強，人物性格明顯，便于調動學生的自主學習。前應布置好學生預習，了解與本文相關的前后情節，熟悉文內容。

二、以學生探討為主，老師只起引導作用，引導學生自主學習，培養閱讀鑒賞能力。

三、借助多媒體學習手段，發揮其生動、直觀、大容量的學習優勢。

四、一時完成 學習過程：

前預習：

1、通過資料了解有關巴爾扎克、《人間喜劇》及《歐也妮葛朗臺》

2、讀文，查字典，解決字詞；把握內容。

前投影演示：“語文堂三提倡”——提倡活躍與創新，提倡自主與質疑，提倡合作與交流

一、導語（展示）：

鄭廷玉的元雜劇《看錢奴》中也有一個為富不仁的財主，叫賈弘義，一日想烤鴨吃，卻舍不得花錢買，便趁機撾了一把，撾了一手油，回家來一頓飯咂一個手指頭，已經咂了四個了，沒想到睡覺時被狗舔了最后一個手指頭，結果心疼得一病不起。在外國文學中，也有類似的吝嗇鬼形象，其中就有被稱為世界四大“吝嗇鬼”形象。他們是英國戲劇家莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克。法國劇作家莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、俄國小說家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，還有就是法國小說家巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》中的葛朗臺。這四個吝嗇鬼吝嗇的作風，各有特色，而其中最生動、最逼真，可以說是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗臺。今天，我們就一起來學習節選自巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》的文《守財奴》。

二、研習新

（一）整體感知：（展示）

1、葛朗臺是個怎樣的人？用文中的一句話概括葛朗臺的特征。

葛朗臺是一個守財奴。第一段中“吝嗇”、“執著狂”、“專制”三個詞語準確地點明了葛朗臺的性格。“關鍵的句子是：“看到金子，占有金子，便是葛朗臺的執著狂。”

2、中通過哪些片段表現了葛朗臺的這一特點？

一是搶奪梳妝匣，二是騙取繼承權，三是看守密室，四是臨終言行

（二）鑒賞語言，感知形象、教師引導學生賞析“搶奪梳妝匣”這部分，作示范引導。（展示）

①主要情節

②刻畫人物的方法

③經典語言賞析

④小結

2、學生根據教師提供的方法，分小組討論分析剩余的三個片段

設計宗旨：鼓勵學生改變學習習慣，化被動為主動，成為堂的主人。提倡學生有自己的思想和見解，而拘泥于答案正確與否。

3、教師總結文：葛朗臺為財而活，為財而死。在他的人生字典里，沒有親情，沒有家庭，沒有倫理道德，沒有人性。錢才是他自始自終唯一所愛的東西，真是個地地道道的守財奴。“奴”者，何也？《現代漢語詞典》告訴我們，“奴”是指受壓迫、剝削、役使而沒有人生自由的人。那么葛朗臺就是受金錢役使而失去自我、失去人性的變態的人。語言、動作和細節描寫得入木三分，深刻表現出葛朗臺愛財如命的性格至死不變，“死而不已”。

隨著情節的展開，葛朗臺的情緒的表現是多變的，但有一點始終沒有變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點始終沒有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺這個“占有金子”的“執著狂”的丑惡本質。在他眼里，父女之情，只不過是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。葛朗臺是一個貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財奴，金錢狂，是一個極端自私的利己主義者，是一個愛財如命、至死不變的十足的拜金主義者。葛朗臺這個形象深刻地揭示了資本主義社會中人與人之間的赤裸裸的金錢關系，暴露了資本主義社會的罪惡。

三、對比鑒賞（展示）

以《儒林外史》中嚴監生臨終片段與葛朗臺“臨終言行”作比較，分析人物以及表現手法

四、總結：以“金錢能買到————，但不能買到————”的形式，造幾個句子。培養學生正確的金錢觀，結束本。

五、布置作業（投影）

根據文中有限的線索，推斷一下，歐也妮的結局會是怎樣的？寫一篇想象作文，題目自擬。

第五篇：《守財奴》導學案

2013學年

語文科目

主備人：陳紅

審閱人：

日期：2013-12-7

《守財奴》導學案

【學習目標】

1.知識目標：通過個性化的語言，動作，傳神的細節去分析人物形象。2．能力目標：認識作品的批判現實主義的意義。3．情感目標：培養學生的正確的金錢觀。【重點難點】

1.重點：分析人物形象，鑒賞品味個性化的人物語言和動作等細節描寫。

2.難點：把握作品主旨，針對當今社會拜金主義崇洋媚外思想嚴重，揭露資本主義社會實質，對學生進行思想教育。【使用說明和學法指導】

1、借助導學案充分預習文本，反復誦讀，理解文本內容，勾畫疑難點。

2、所有同學完成自主學習；B層完成拓展延伸之外的題目；A層全部完成并形成文字答案，為課堂交流做好準備。

3、認真書寫，獨立完成，規范作答，按時上交。【導學過程】

一、自主學習、夯實基礎

1.通過資料了解有關巴爾扎克、《人間喜劇》及《歐也妮.葛朗臺》 2．用小標題概括本文內容。

3.課文第二部分，思考：“那簡直是抹自己的脖子”指什么？可他為什么又要向女兒屈服？

4.為什么太太暈倒，葛朗臺態度就變了呢？是不是他關心憐愛妻子呢？ 5.葛朗臺太太生病的一部分。同學們仔細閱讀有關語句，看一看在妻子病倒后葛朗臺是不是真的良心發現，有了轉變呢？

6.在騙取繼承權的過程中，葛朗臺又有哪些“精采的表演”呢？

二、合作探究、激情碰撞

1．.閱讀第1段，思考：守財奴是怎樣的人？課文第1段中有哪些語句表現了葛朗臺的性格？

2．為什么葛朗臺見到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫葛朗臺動作語言的？