第一篇：按意境填古詩64題

按意境填古詩

根據語境填詩句：

1、北方人愛吃水餃，南方人愛吃湯圓；藏族同胞愛過雪頓節，傣族同胞愛過潑水節；浙江人愛唱越戲，安徽人愛唱黃梅戲。真是“蘿卜青菜各有所愛”啊！

2、古往今來，有多少仁人志士在艱難環境中，不喪失凌云之志，頑強追求，這真是：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

3、漂流他鄉的老人，回到久別的故鄉，用一句千百年來為人傳誦，老少皆知的詩句：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

4、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩卻沉迷于各種游樂之中，你真想對他說： 少壯不努力，老大徒傷悲。

5、雨夢明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，鵬飛在送他的時候拍拍她的肩膀，說： 海內存知己，天涯若比鄰。

6、星期天，小明約你出去玩，看到你正在做作業，他說：”明天再寫吧．”你用這樣的一句名言謝絕了他： 明日待明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

7、老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

8、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。"

9、“明日待明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

10、我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“請君試問東流水，別意與之誰短長”）？？大家淚眼相視，情意無限！

11、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

12、又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“何當金絡腦，快走踏清秋”呀！

13、中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！

14、到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

15、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮？

16、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“墻角數枝梅，凌寒獨自開” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

17、“桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙” 不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

18、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

19、春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光??

20、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

21、中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“但愿人長久，千里共嬋娟”。

22、戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復。

23、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住：“霜葉紅于二月花”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

24、我們站在泰山頂上，山下景色盡收眼底，真是不虛此行啊！難怪古人說：會當凌絕頂,一覽眾山小。

25、秋風蕭瑟，寒意漸深，原來爭奇斗艷的花兒都已耷拉著腦袋，惟有菊花傲然挺立。心中不由得一陣感動。你能用一句古詩來形容當時的心境嗎？ 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

26、媽媽讓我們節約糧食時，總要說起李紳的詩句 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

27.寫出下列詩句：

渴望統一:王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。餐廳標語: 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。雨后彩虹：赤橙黃綠青藍紫,誰持彩虹當空舞?/ 兩水夾明鏡，雙橋落彩虹

中秋佳節：至今不會天中事，應是嫦娥擲與人？

朋友情深：海內存知己，天涯落比鄰。/桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

你的小書房: 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。/斯是陋室，唯吾德馨。

站在山頂：會當凌絕頂，一覽眾山小。/不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》

在同學畢業冊上留言：海內存知己，天涯若比鄰。含有顏色的佳句：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。描寫月亮的佳句：明月幾時有？把酒問青天。

乞巧節：年年乞與人間巧，不道人間巧已多。/家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

清明節：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

28.唐代詩人高適在《別董大》詩中說過：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王維《送元二使安西》中與這兩句話意思相反的兩句詩是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。” 29．唐代陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句，由此可聯想到王勃《送杜少府任蜀州》中的兩句詩“無為在歧路 兒女共沾巾。”

30、墻壁上，一只蟲子在艱難的往上爬，爬到一大半，忽然滾落下來。這是它又一次失敗的記錄，然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。

（1）一個人注視著這只蟲子，感嘆的說：“鍥而不舍，金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折”另一個人注視著這只蟲子，禁不住嘆了口氣說：“螳臂擋車，不自量力”。兩個人的判斷告訴我們（寫哲理文句）：“仁者見仁，智者見智。”

31.、在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》這兩首詩中，描寫勞動人民的艱苦生活，反映作者對勞動人民同情的詩是：“君看一葉舟，出沒**里。”常用來說明“站得高，望得遠”的詩句是：“欲窮千里目，更上一層樓。”

32.、小利假期去了內蒙古。當她來到寬廣的大草原上看到天空像一頂巨大的圓帳篷罩著大草原時，不由地吟道天似穹弩，籠蓋四野。

33.春天的大地到處生機勃勃。花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的、紫的??五彩繽紛，爭奇斗艷，真是“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。” 34.．請選擇你喜歡的古詩詞中的名句來表達自己對崇高人生理想的追求，并寫明出處或作者。

岱宗夫如何？ 齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。（《望35.《送杜少府之任蜀州》一詩摒棄了贈別詩常有的哀傷和悱惻，寫得樂觀開朗。其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是“ 海內存知己，天涯共此時。”

36.請你從積累的古詩文中，根據要求寫出一句古詩文原句。①與“鳥”有關的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”

③與“沙漠”有關的： “大漠孤煙直，長河落日圓。”/大漠沙如雪，燕山月似弓。

37.文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是 ：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”

38.馬致遠《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是：夕陽西下,斷腸人在天涯。

39、《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。《陋室銘》中表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

40.當你的同學在學習和生活中遇到挫折而灰心喪氣的時候，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。/天行健，君子以自強不息。

41.學無常師，應隨時隨地注意向他人學習，孔子關于這方面的名言是：“三人行，必有我師焉。”

42.在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。/（結廬在人間，而無車馬喧。）”表現他們高潔的志趣和人格的堅持。

43．人生常常面臨各種各樣的選擇，當“生”與“義”不能兩全時，我們應當像孟子所說的那樣：“二者不可得兼，舍生而取義者也。”

44.陳水扁要搞“臺獨”，遭到了海峽兩岸人民的強烈反對。這正如《〈孟子〉二章》中寫的那樣：得到者多助，失道者寡助。

45蘇軾在《水調歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現在人民也常常用來祝福親友的詞句是：“但愿人長久，千里共嬋娟。”

46.生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”的遠大抱負；生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”的浩然正氣；生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”的獻身精神。

47.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多。可見，世上不是缺人才，而是缺乏能發現人才.識別人才的人。這正如韓愈在《馬說》中所說的“千里馬常有，而伯樂不常有。”

48.社會在發展，時代在前進。當人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，自然而然的就會想到劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規律的兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”

49.加入市貿組織后，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態度應該是：擇其善者而從之，其不善者而改之。（孔子）

50.人生路上難免遇到困難挫折，這時，我們總喜歡用李白《行路難》中的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”來激勵自己執著的追求理想。

51.在現實生活中，我們常常引用李商隱《無題》中“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句詩贊頌老師無私奉獻的精神。52.春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵，游客騎馬踏青，陶醉在優美的自然風光之中，真可謂“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”。(用白居易《錢塘湖春行》中的兩句詩填空)53.友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候，也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這一點：海內存知己，天涯若比鄰。

54.小名學習成績優秀，組織能力強，但他剛轉到這個班，因此在班干部競選中落選了。李老師引述《〈論語〉十則》中的兩句話“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”幫他解開了疙瘩。

55.周敦頤《愛蓮說》中從生長環境寫蓮花高潔、莊重的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖

56.《白雪歌送武判官歸京》中有一個比喻手法寫雪景名句。這句詩：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開

57．岳陽樓有一名聯：“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”與“憂樂”相應的一名句是“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”

58.德高望重的李老師退休后仍然關心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

59．初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感慨地說：“真是 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。” 60．開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略。可以料想，不久的將來，古人吟唱的“ 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”的良好生態環境必將在大西北重現。（用《敕勒歌》中的詩句填寫）

61．《觀書有感》這首詩中用來比喻不斷學習新知識才能達到新境界的兩句詩是：“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。” 35．朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的詩句是

“ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。”

‘62吹面不寒楊柳風’不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

63月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊“舉頭望明月，低頭思故鄉”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的.64爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻贊嘆道“夕陽無限好，只是近黃昏”我趕緊把爺爺的話打住“霜葉紅于二月花。”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。“爺爺笑了，摸摸我的頭：”就你會耍貧嘴！“

第二篇：古詩意境練習

古詩意境練習

1、當朋友不思進取時，你會勸他說：

2、當朋友遇到困難時，你會勸他說：

3、當同學驕傲時，你又會勸他說：

4、當好友與你辭別時，你會說：

5、當同學浪費時光時，你會對他說：

6、我們學過，要取得好成績必須付出艱辛的努力，引用一句古語說：

7、今天中央樂團在我們上高演出，那悅耳的動聽的鋼琴聲，令人神往，令人陶醉，這真是：

8、抗日戰爭時期，一大批有志青年：

9、“高瞻遠矚”我們學過的古詩中哪兩句寫出了這個詞的意思：

10、朋友即將遠行，你以酒為他餞行說：

11、有時候，有些人對自己所處的環境，下在做的事，反不及旁人清楚，這真是：

12、與同學分別在即，在留言冊上寫一句激勵的名言：

13、李明成績一向，經過一番努力，期末考試居然全第一，這真是：（填歇后語）。這也應了古人所說的名言：

14、做為一個學生，從小就應該有遠大的理想，古人說：，同時也應該刻苦努力，才能學好本領，當然也應該謙虛，古人說：，毛澤東的詞句： 也贊美了這種品格。

15、無論學習做事都要有不舍的精神，不能半途而廢，古人說：

16、在目常生活中，我們要廣泛地學、詳細地問，慎重地思，明確地分，踏實地行，古人說： 就是這個道理。

17、關于學習，古人有很多名言： 說的是應多在社會中實踐； 說的是勤奮上進，一句話，只有付出艱辛，才能有真知灼見。

18、你從《龜兔賽跑》的故事中得到了什么啟示？請你用古人的一句名言寫下來：

19、學會明辨是非是一個艱苦的過程，但只有這樣才能得出真知灼見，正所謂：

20、“實踐出真知”在讀書的同時要注重實踐，正如古人說：

21、合理地開發和利用資源，才能保持可持續性發展，對此古人早有認識，從 可以看出。

22、做人應該做一個對社會有用的人，不能只注重虛名，貪求私利，就如古人說的

23、身在他鄉的游子是那樣的熱愛和思念自己的家鄉，有一句話是這樣寫的：

24、現在的獨生子女是那樣的嬌生慣養，怕這怕那，毫無意志可言，其實這是不行的，作為祖國未來的我們，應該從小就磨練自己的意志，經受各種考驗，才能有 的硬骨頭精神。

25、告訴我們，在人生的道路上，人要有不怕犧牲，清清白白做人的高尚情操。

26、做人應有寬廣的胸懷，不要懷狹隘的私欲，古人說：

27、看到小明取得了一點成績就沾沾自喜的神情，你就不禁教育他說：，竹、梅都知虛心，你更應如此。

28、一個學生要有遠大的理想，同時為了實現理想應刻苦讀書，古語說：，就是這個道理。

29、交朋結友要與有膽有識之人相交，學習就要處處留心，所謂：

30、只有一個地球，而且地球上的資源也是有限的，可還有人不加節制地開采。看到這種現象你會對這些人說：

31、明明是家中的小皇帝，不合口味的飯菜就倒掉，舊的衣服就不穿，對此你會勸他說：

32、我國古代的詩詞是一個巨大的文學寶庫，我們可以從 詩句感受到仁人志士的愛國情懷；可以從 體會到古人珍惜友情的濃濃情感；可以從 的詩句領略到詩人關心老百姓的寬闊胸襟；可以從 之類的詩句中體會到詩人的高潔品質；還可以從 詩句體會到詩人對偉大母愛的贊美。

33、你即將小學畢業了，面對辛勤教育你的老師，你想用哪句話來贊美他呢？

34、同學林強非常貪玩，大家都在緊張地復習，可他卻依然故我，你會對他說：

35、六年的小學生活一晃而過，此時你最難忘的是教室中的那句名言：

36、如今，人民的生活水平真是

37、有同學與人為惡，你會勸他說：

38、看著考場上的同學你會想起詩句：

39、《將相和》講了、、三個小故事，贊揚了廉頗的精神，讓我想起了名句

同時本文也贊揚了藺相如 的品質。

40、《匆匆》一文主要告訴我們要，這讓我想起了相關的名句：

41、《七步詩》中直接寫出作者悲憤的心情的詩句是：

王昌齡的《出塞》中 這兩句表達作者希望朝廷起用良將的愛國情懷，請你再寫兩句表達愛國情懷的邊塞詩句：

42、你選擇你喜愛的古詩詞的名句來表達自己對人生的追求：

43、特級教師斯霞一生熱愛語文教育，九十高齡還筆耕不輟，正如李商隱《無題》中所詠：

44、王老師退休五年了，還一直做我們課外輔導員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍詩中描寫的那樣：

45、班級是個大集體，在集體中生活要學會為人處事，正如《紅樓夢》中對聯：

46、學海無涯，只有不斷學習，才能成為一個學識淵博的人，宋朝朱熹曾說過：

47、我們班上有些同學斤斤計較，心胸狹窄，你會對他說：

；同學驕傲自滿，你會對他 說：；有些同學做事沒有恒心，三天打魚，兩天曬網，你會勸他說： ；你的同學面臨艱難處境，產生放棄再次努力的念頭，你會勉勵他說： 48、1947年蔣介石不顧國難當頭，悍然發動了震驚中外的皖南事變，偷襲了共產黨領導的新四軍，這真是：

49、從曹植的到文天祥的 ；從譚嗣同

到共產黨的 ；我們可以看到仁人志士對“生死”作出的最簡單而精辟的詮釋。

50、生命是什么？生命就是范仲淹的 遠大抱負；生命就是文天祥的凜然正氣；生命就是龔自珍 的 獻身精神。

51、生活中你會遇到困難和坎坷，但只要你不氣餒，不懈地走下去，一定會達到一個美好的境界，正如陸游在《游西山村》中所說

52、漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感慨，站在黃河上，我們自然會想起

；站在高山之巔，我們會想起

53、畢業會考的日子近了而有些同學還不努力，我會引用《長歌行》中的來勸戒 ；這首詩中的 兩句告訴我們時間一去不復返的道理；而 則贊揚了奉獻精神。

54、讀到手足相殘的故事，我憤怒地吟起詩句

55、靜悄悄的春夜，下起了一場小雨，使人不禁吟起了 的詩句。

56、班上有同學驕傲自滿，請你送他一幅對聯，規勸他 有些人斤斤計較，心胸狹窄，也送一幅對聯 還有些人喜歡浪費，不懂節約，也送一句名句

57、書本知識畢竟膚淺，認識事物必須親自實踐，古人說：

58、只有登高才能望遠，有兩首詩中名句都說明了這個道理

59、人的學問要達到一定的造詣，一定要經過反復磨練，正如古人云

60、臺灣自古就是我國的領土，每一個炎黃子孫都盼望祖國能早日統一，請你用一幅對聯來表達這一感情

61、做任何事情不能自以為是，一意孤行，要認真聽取別人的意見，古語云

62、黃剛自以為成績不錯，不需要努力，也不會退步，你是他的好朋友，你會用什么話來勸他：

63、在學習上我們要態度端正，不能不懂裝懂，孔子說得好

64、要有高深的學問，必須不斷地獲取新知識

65、朋友即將遠行，你以酒為他餞行，說

66、和朋友分別時，你想到古詩中的名句有

67、小明讀五年級了，卻總是很貪玩，浪費了很多時間，請你送他一句古詩，勸告他：

68、雖相隔千山萬水，但友誼的紐帶把我們緊緊聯在一起。

69、夏天你去公園賞荷花，滿池的的荷花映入眼簾時，姐姐大聲吟誦著名詩句

70、教師常用 這句詩告誡我們，要趁年紀還輕，好好努力，不要到老一事無成，只留下悲傷。71、要報孝母親的恩情時，我們會自然地吟誦起： 這句詩。

72、聽著優美的樂聲，我不禁吟誦起古人的詩句：

73、做學問要多實踐，不能死讀書：

74、春游時，看到滿樹繁花，綠草茵茵，你不禁脫口而出：

75、月夜，仰望星空，明月皎皎，你不禁吟誦： 76、看見同學亂撒飯粒，浪費糧食，你對他說：

77、看見同學不思進取，你勸誡他：

78、贊頌老師對事業無限忠誠的獻身精神，你會引用詩句：

79、看到河岸上盛開著的一朵朵桃花，目睹著河中戲水的鴨子，情不自禁地想起詩句：

80、看到母親為“我”操勞，心里時常默默地對母親說：

81、春天到了，校園里的花壇里百花爭艷，姹紫嫣紅，春意盎然，真是：

82、好朋友東東每天貪玩，從不認真聽講，我對他說：

83、每當聽到親人、朋友之間的相互傷害、互相殘殺的故事，我都會發出這樣的感慨：

84、攀登上廬山，我又想起了：

85、明代著名政治家詩人于謙曾經寫過一首《石灰吟》，這首詩中最能表現詩人高尚情操的詩句是：

86、夕陽落山了，霞光映在平靜的湖面上，湖面像絢麗多彩的綢緞。看到這優美的景色，我不由想起了白居易的兩句詩：。

87、王冕筆下的梅花顏色清淡，暗香浮動，使人想到了不慕榮利，清雅脫俗的君子。88、表達對親人朋友美好祝愿的句子是：

89、請你寫出兩句描寫鄉村生活（或鄉村景色）的古詩詞句：

90、在商品經濟的今天，許許多多的科學家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如感人所言 表現了他們高潮的志趣和堅貞的人格。

91、。蘇軾眼中的西湖水波蕩漾，山色空蒙，如同一位發表美麗的女子，令人喜愛。

92、古今詩人，往往以物明志。我們讀過的古詩詞中，有不少詩句抒發了作者的遠大理想的抱負，如“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，請你再寫出一個這樣的詩句： 93、《書湖陰先生壁》中描繪山水美景的詩句是：

94、登上鸛雀樓，會誦起句詩： ；來到長江三峽，會吟誦起李白的名句： ；登上泰山，會覺得

；走進廬山，會想起蘇軾的名句：

；漫步在洞庭湖畔，我不禁吟誦起：

；看到滾滾而去的黃河，我又想起了：

95、表組通過多年的苦讀，如愿以償地跨進了大學的校門，舅舅用王之煥的詩句 勉勵她把眼光放得更遠一點，追求更高的目標。

96、有時候，有些人對自己所處的環境下正在做的事情反而不及旁人清楚，這就是人們常說的：，旁觀者清。

朝詩人

在中的詩句 說明了這個村素的道理。

97、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是：

98、人們常用杜甫的，一句來形容老師對學生默默無聞地培育，潛移默化的熏陶。

99、登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之煥在《

》中的詩句：。坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：

100、杜甫生平第一快詩是《

》，抒發了 的心情。101、表達作者盼望良將守邊關保平安的詩句：

102、毛澤東的《詠梅》詞中，描寫梅花不居功自傲的句子是： ；表現梅花謙遜豁達與無私的句子是： 103、夏日陣雨過后的彩虹多么壯觀，正如毛澤東的詞所述：，正義的戰爭在毛澤東的眼里看來： 104、當人們贊頌人不與世俗同流合污的堅貞純潔品格時，我們會想到詩句：

105、當聽到人們夸贊那種剛烈、堅韌，不畏任何艱險，不怕任何打擊的硬骨頭精神時，我們就自然而然地想到詩句：

106、革命者雖身處獄中，但他們用詩句 表達了他們樂觀、不屈的情操。

107、我國古代有句名言：，就是說壞事雖小，但不能去做，干多了就變成大事，好事雖小，也不能因為小就不做，再大的好事都是從點滴開始的。

108、在教室里，應張貼的名言言警句是

109、在老師辦公室，適合張貼：

110、在走廊的墻上，適合張貼：

111、在圖書閱覽室，適合張貼：

112、這句話告訴我們，只要堅持不懈地努力，就能實現自己的理想，獲得事業的成功。

113、對亂開濫采的個人或單位，我們用古人名句勸告他：

114、勸人要胸懷寬廣，不懷狹隘私欲，可以說：

115、當朋友誤會我時，我會用諺語 對他說。

116、要取得了成績必須付出艱辛的努力，從這句話中，你聯想到

117、當你想努力學習趕上同學時，你在學習上遇到了這樣那樣的困難，使你灰心了，但 這句話使你堅定了信心。118、我班上有同學驕傲自滿，請你送他一幅對聯規勸他

119、有些人斤斤計較，心胸狹窄，也送他一幅對聯

120、還有些人喜歡浪費，不懂節約，送他一句名言名句

121、寫作文內容要乘法，要有創新，讓我想起

122、花兒落下來也要變成肥料，孕育來年的美麗，這讓我想起

123、語文是生活，生活處處有學問，這讓我想起

124、學生要學要問要思考要實踐，用一句古文來概括是

125、學會明辨是非是一個十分艱苦的過程，正如

126、有同學與為惡，你勸他

127、我一回到家，媽媽就劈頭蓋臉地把我罵了一頓，我 覺得莫名其妙。（填歇后語）128、春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來

129、我的家鄉，山青水秀。晴天，紅花綠草，艷麗無比；雨天，煙霧繚繞，有一番朦朧之美，真可謂：

130、我國古代的詩詞是一個巨大的文學寶庫，我們可以從 詩句中感受到仁人志士的愛國情懷；可以從 詩句體會到感人珍惜友情的濃濃情感；可以從 的詩句領略到詩人關心老百姓的寬闊胸襟；可以從 之類的詩句中體會到詩人的思鄉情懷；還可以從 之類的詩句中看出古代詩人對春天生機勃勃的景象的贊美。

131、《長征》的作者是

，寫于 年 月。詩中的中心句是

；對偶句是：

132、我們每個人都希望自己的成績能夠，可王小明就不是這樣，雖然畢業會考馬上就到了，他卻 依舊每天悠哉自在。（填歇后語）133、語文老師教導同學們說：“學好語文，要多積累成語、名句，就如 一樣。”（填歇后語）

134、對自卑的同學，你會用李白的 這句名言來勉勵他，使他對自己充滿信心。

135、他不會被金錢誘惑，不會向權勢屈服，雖然貧窮，但是有骨氣，是個正直的人。你會用 這句名言警句來贊揚他。

第三篇：古詩意境神來之筆

古詩意境神來之筆

——使用windows畫圖軟件

湖北宣恩長潭民族中學 李超

【教材簡介】

湖北教育出版社湖北中小學《信息技術》2008年1月版 七年級 下冊 第一章 第三節

【教學目標】

1.使學生知道WindowsXP系統中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制圖形,使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發學生對學習電腦的興趣。

5.綜合運用語文、美術知識到繪畫作品中的能力.【教學重點】繪圖軟件的操作與應用。【教學難點】工具箱中工具的運用。

【教學方法】教師引導,學生探究自學的學習方法 【教學準備】計算機、網絡及輔助教學軟件。【教學過程】

一、新課導入

談話：教師引導學生分享一首古詩,學生欣賞一幅“畫圖”軟件完成的作品(參考書上P15面,放幻燈)。同學們喜歡嗎?這是怎么畫出來的呢?這節課我們就來學習winXP畫圖軟件的操作與運用,學會創作一幅自己的作品。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊Windows系統“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示(參考P16 圖3-2)：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

(5)調色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區域。

(7)繪圖區:在該區作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用:（邊講解邊演示）

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

(3)橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

(4)涂色工具:用前景色對封閉區填充。

(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區域。

(6)鉛筆:可以在繪圖區內任意畫線，(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢,斑點越密。

(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。

4.實例:按照書P17介紹的步驟繪圖

（課件、范圖演示）講解并演示作畫步驟:(1)構思整個圖的內容和布局

(2)畫房子、床、窗戶、月亮（P17圖3-3）

(3)畫人物（P17圖3-4）

(4)涂顏色

5.作品存盤退出:（講解并演示）

講解：選擇“文件”菜單下的“保存”命令, 將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框

c.單擊【是（Y）】選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否（N）】選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消】選項，取消退出操作，繼續使用畫圖程序。

6．練一練

選擇“文件”菜單下的“新建”命令, 打開一個空白的繪圖窗口,繪制的簡筆畫。(參考書P19 練一練2)。

7.評一評

找同學、老師評價,完成書P19評一評。

8.課后實踐 按照書P20題目要求試一試。

9.本節小結

（1）熟悉畫圖軟件操作

（2）通過運用畫筆軟件繪制體現詩意的圖畫。

【教學反思】（略）

第四篇：新建 填數字,學古詩

填數字，學古詩

A、勸君更盡

（一）杯酒，西出陽關無故人。(王維《送元二使安西》)

B、停車坐愛楓林晚，霜葉紅于(二)月花。（杜牧《山行》）

C、誰言寸草心，報得(三)春暉。（孟郊《游子吟》）

D、白發(三)千丈，緣愁似個長。（李白《秋浦歌》）

E、桃花潭水深(千)尺，不及汪倫送我情。（李白《贈汪倫》）

F、南朝四百（八十）寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南村絕句》）

G、死去元知(萬)事空，但悲不見(九)州同。（陸游《示兒》）

H、(九)州生氣恃風雷，(萬)馬齊喑究可哀。（龔自珍《雜詩》）

I、(一)水護田將綠繞，（兩）山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）

J、滿面成灰煙火色，兩鬢蒼蒼

（十）指黑。（白居易《賣炭翁》）

K、相見時難別亦難，東風無力（百）花殘。（李商隱《無題》）

L、離離原上草，（一）歲

（一）枯榮。（白居易《賦得古原草送別》）

M、烽火連

（三）月，家書抵（萬）金。（杜甫《春望》）

N、（三）男鄴城戍，（一）男附書至，（二）男新戰死。（杜甫《石壕吏》）O、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還（王昌齡《從軍行》

P、欲窮千里目，更上一層樓。（王之渙《登鸛雀樓》）

Q、春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。（李紳《憫農》）

R、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。岑參《白雪歌送武判官歸京》）

S、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（李白《早發白帝城》）

T、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）

U、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（李白《望天門山》）

V、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）W、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）X、潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

Y、一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易《暮江吟》）

Z、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（杜甫《絕句》）AA、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。（賀知章《詠柳》）

第五篇：根據意境填格言詩句xin

根據意境填格言詩句（精選20題）：

1、北方人愛吃水餃，南方人愛吃湯圓；藏族同胞愛過雪頓節，傣族同胞愛過潑水節； 浙江人愛唱越戲，安徽人愛唱黃梅戲。“真是蘿卜青菜各有所愛”啊！

2、古往今來，有多少仁人志士在艱難環境中，不喪失凌云之志，頑強追求，這真是：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

3、漂泊他鄉的老人，回到久別的故鄉，用一句千百年來為人傳誦，老少皆知的詩句：少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。

4、時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，汪浩卻沉迷于各種游樂之中，你真想對他說： 少壯不努力，老大徒傷悲。

5、雨夢明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，鵬飛在送他的時候拍拍她的肩膀，說： 海內存知己，天涯若比鄰。

6、星期天，小明約你出去玩，看到你正在做作業，他說：“明天再寫吧．”你用這樣的一句名言謝絕了他：明日待明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

7、老師，你可記得我--一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣 ”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲 為我而白。“ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

8、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔 軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。"

9、我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的 《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有 自己的個性。

10、皓月當空。離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚 下，“舉頭望明月，低頭思故鄉”。親人啊，可知道海外游子的心！

11、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，飄落下來，地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句： 落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像 我們的老師馮？

12、昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復疑無路”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

13、春雨，古今中外多少人贊美你。“隨風潛入夜，潤物細無聲” 這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。

14、墻壁上，一只蟲子在艱難的往上爬，爬到一大半，忽然滾落 下來。這是它又一次失敗的記錄，然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一步一步地往上爬了。（1）一個人注視著這只蟲子，感嘆的說：“鍥而不舍，金石可 鏤；鍥而舍之，朽木不折”另一個人注視著這只蟲子，禁不住嘆了口 氣說：“螳臂擋車，不自量力”。兩個人的判斷告訴我們（寫哲理文句）：“仁者見仁，智者見智。”

15、秋風蕭瑟，寒意漸深，原來爭奇斗艷的花兒都已耷拉著腦袋，惟有菊花傲然挺立。心中不由得一陣感動。你能用一句古詩來形容當 時的心境嗎？ 不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

16、唐代詩人高適在《別董大》詩中說過：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”王維

《送元二使安西》中與這兩句話意思相反的 兩句詩是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”

17、加入市貿組織后，我們要虛心向發達國家學習，但發達國家 有長處，也有短處，那么我們所持的正確態度應該是：擇其善者而從之，其不善者而改之。（孔子）

18、初春的早晨，小華散步到江邊，看到紅日碧水美景，不禁感 慨地說：“真是 ‘日出江花紅勝火，春來江水綠如藍’。”

19、朱熹在《觀書有感》中強調只有平時多積累，才能寫出好文章的 詩句是 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。” ‘

20、.寫出下列詩句：

餐廳標語: 誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

朋友情深：海內存知己，天涯落比鄰。/桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。你的小書房: 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

站在山頂：會當凌絕頂，一覽眾山小。

在同學畢業冊上留言：海內存知己，天涯若比鄰。

乞巧節：家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

清明節：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽節：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

渴望統一:王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

與“鳥”有關的：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”

與“沙漠”有關的： “大漠孤煙直，長河落日圓。”/大漠沙 如雪，燕山月似弓。課外知識匯集：

1、咸寧市武漢后花園，是湖北省的南大門，屬于鄂東南地區，與湖南、江西接壤，是著名的千橋之鄉、桂花之鄉、楠竹之鄉。著名的風景區：咸寧溫泉、通山九宮山、三國赤壁古戰場、嘉魚三國二喬故里、赤壁陸水湖4A風景區。現轄一市一區四縣：赤壁市“三國故事”享盛名；咸安區向陽湖畔翰墨香；崇陽縣戲鄉琴韻號天城；嘉魚縣秀水澄湖魚米鄉；通城縣三省通衢多客商；通山縣九宮巍峨云天外。

2、咸寧有著深厚的歷史文化底蘊，以銅鼓為代表的商周青銅文化，以赤壁之戰為代表的三國文化，以北伐戰爭汀泗橋戰役為代表的革命文化，以向陽湖文化名人村為代表的名人文化，以溫泉、九宮山、陸水湖為代表的生態文化。

3、湖北省位中南部，長江中游。北接河南省，東連安徽省，東南與江西省相接，南鄰湖南省，西靠重慶市，西北與陜西省交界。因地處洞庭湖以北，故稱“湖北”，簡稱鄂，又稱“千湖之省”。古稱：荊、楚、荊楚，是楚國的發源地，楚國中心，楚文化的核心影響區域。著名的武漢大學和華中科技大學就坐就落于湖北省會——武漢。

4、中華人民共和國主席、軍委主席、總書記——習近平；中華人民共和國副主席——李源潮；人大委員長——張德江；國務院總理——李克強。

5、北京時間2013年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣發生7.0級地震。

6、北京時間2013年11日17時38分，神舟十號載人飛船在酒泉衛星發射中心發射升空，準確進入預定軌道，順利將3名航天員送入太空。3名航天員分別是男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平。其中，“80后”女航天員王亞平將要進行的太空授課活動，成為太空授課第二人。