第一篇：2013屆第四次聯考語文試卷
2013屆“四地七校”第四次聯考語文試題
龍文中學高三語文備課組
一、古代詩文閱讀（27分）㈠默寫常見的名句名篇（6分）
1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）⑴固知一死生為虛誕，_______________。（王羲之《蘭亭集序》）⑵ _____________，郁郁蔥蔥。（范仲淹《岳陽樓記》）⑶桑之未落，___________。（《詩經·氓》）⑷夜深忽夢少年事，_________________。（白居易《琵琶行》）⑸ _____________，宮闕萬間都做了土。（張養浩《山坡羊·潼關懷古》）⑹簫鼓追隨春社近，______________
。（陸游《游山西村》）
㈡文言文閱讀（15分）
閱讀下面的文言文，完成2——5題。
上梅直講書
蘇 軾 軾每讀《詩》至《鴟鸮》，讀《書》至《君奭》，常竊悲周公之不遇。及觀《史》，見孔子厄于陳蔡之間，而弦歌之聲不絕；顏淵、仲由之徒，相與問答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼曠野。’吾道非耶？吾何為于此？”顏淵曰：“夫子之道至大，故天下莫能容；雖然，不容何病？不容然后見君子。”夫子油然而笑曰：“回，使．爾多財，吾為爾宰。”夫天下雖不能容，而其徒自足以相樂如此。乃今知周公之富貴，有不如夫子之貧賤。夫以召公之賢，以管、蔡之親，而不知其心，則周公誰與樂其富貴？而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！
軾七八歲時，始知讀書。聞今天下有歐陽公者，其為人如古孟軻、韓愈之徒．；而又有梅公者，從之游，而與之上下其議論。其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人，意其飄然脫去世俗之樂，而自樂其樂也。方學為對偶聲律之文，求升斗之祿，自度．無以進見于諸公之間。來京師逾年，未嘗窺其門。今年春，天下之士，群至于禮部，執事與歐陽公實親試之。軾不自意，獲在第二。既而聞之，執事愛其文，以為有孟軻之風；而歐陽公亦以其能不為世俗之文也而取焉。是以在此，非左右為之先容，非親舊為之請屬，而向．之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。茍其僥一時之幸，從車騎數十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之，亦何以易此樂也！
《傳》曰：“不怨天，不尤人”，蓋“優哉游哉，可以卒歲”。執事名滿天下，而位不過五品，其容色溫然而不怒，其文章寬厚敦樸而無怨言。此必有所樂乎斯道也，軾愿與聞焉！
【注】梅直講，即梅堯臣，字圣俞，北宋詩人。他曾任國子監直講。
2、下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
（3分）
A.使．爾多財
使：讓 B.其為人如古孟軻、韓愈之徒．
徒：同一類的人 C.自度．無以進見于諸公之間
度：估計 D.而向．之十余年間
向：先前
3、以下六句話分別貶為四組，全能表明蘇軾對歐、梅的崇敬之心的一組是
（3分）
①而夫子之所與共貧賤者，皆天下之賢才，則亦足以樂乎此矣！
②其后益壯，始能讀其文詞，想見其為人。
③而向之十余年間，聞其名而不得見者，一朝為知己。
④有大賢焉而為其徒，則亦足恃矣。
⑤執事愛其文，以為有孟軻之風。
⑥從車騎數十人，使閭巷小民，聚觀而贊嘆之。A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.④⑤⑥ 4.下列對原文的概括和分析，不正確的一項是
（3分）
A.在春秋那個諸侯爭斗的年代，雖然天下沒有人接受孔子的主張，但他的學生竟能夠自我滿足而且是那樣的快樂。因此蘇軾認為，周公的富貴實在還比不上孔子的貧賤。
B.蘇軾認為，追求富貴不如空守貧賤，能成為大賢的學生，那是快樂的事情。如果能帶著成隊的車馬和幾十個隨從，使得里巷的百姓圍著觀看并且贊嘆他，那就更快樂了。
C.蘇軾在這封信中用孔子和他學生的故事來比照與歐陽修、梅堯臣的關系，這樣寫表明對歐陽修與梅堯臣二人學識與人品的高度推崇。
D.本文是蘇軾應禮部試考取第二名之后寫給梅堯臣的一封信，作者在信中暢談了士遇知己的快樂，也含蓄地表達了希
望得到進一步培養的愿望。
5.請把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）①雖然，不容何病？不容然后見君子。（3分）
譯：
②退而思之，人不可以茍富貴，亦不可以徒貧賤。（3分）
譯：
㈢古代詩歌閱讀（6分）
6.閱讀下面一首古詩，完成后面題目。（6分）
春日五首（其一）
秦觀①
一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。
【注釋】①秦觀，北宋著名詞人，先后多次貶官遭徙，一生潦倒失意。⑴請分析“有情芍藥含春淚，無力薔薇臥曉枝。”這兩句詩的表現手法及效果。（3分）答：
⑵這首詩在抒情方式上有什么特點，請指出并做簡要分析。（3分）
答：
二、文化名著、文化經典閱讀（16分）
（一）文學名著閱讀（10分）
7、下列各項中，對作品故事情節的敘述不正確的兩項是（5）
A.吳老太爺從家鄉帶來的《太上感應篇》。他死后《太上感應篇》成了他女兒惠芳的精神慰藉。有一天張素素帶她去上海郊區的麗娃麗坦游玩，惠芳就沒有隨身帶它，把它放在窗前桌子上。由于下雨，窗子沒人關，打進來的雨水毀壞了這本書。（《子夜》）
B.覺民低聲對琴說：“琴妹，我們學堂明年暑假要招收女生。”聽到這消息，琴十分高興，說到時候要第一個去報名。回家后，她找母親商量，母親的態度讓她很失望，但當她讀了易卜生的《玩偶之家》后，她又充滿了希望。（《家》）
C.甘果瓦是一位落魄詩人，愚人節演出的這出圣跡劇是他的得意之作。他本來以為這出圣跡劇能賺一些錢，好去付還自己欠下的六個月的房租，可是這出圣跡劇演出極不順利，觀眾也沒有什么興致。甘果瓦的如意算盤落空了。（《巴黎圣母院》）
D.《歐也妮·葛朗臺》以歐也妮的愛情和婚姻悲劇為故事的主要線索，以吝嗇鬼葛朗臺的家庭生活和剝削活動為中心事件。（《歐也妮·葛朗臺》》）
E..聶赫留朵夫把一張早年的合照送給瑪絲洛娃。她一開始很開心，但當她的同伴說已經認不出她來的時候，她意識到，她已青春不再，聲色生活使她過早地衰老了。一想到這一切都起因于聶赫留朵夫，她又生出了對他的憤恨。（《復活》）
8、簡答題。（任選一題）（5分）
（1）閱讀下面《紅樓夢》選段，根據原著故事情節，完成后面題目。史湘云等人規勸寶玉要走“仕途經濟”之路，寶玉聽得逆耳，隨口說：“林妹妹不說這樣混賬話。”這句話偏又讓林黛玉在暗中聽到，“不覺又喜又驚，又悲又嘆”。
請你說說，黛玉喜、驚、悲、嘆的是什么？
（2）閱讀下面《三國演義》選段，根據原著故事情節，完成后面題目。
諸葛亮《前出師表》：“先帝創業未半，二中道崩殂”，“故臨崩寄臣以大事也。”請簡要敘述《三國演義》中“臨崩寄臣以大事”的相關情節。
答第（）題：
（二）文化經典閱讀（6分）
9、閱讀下面《論語》《孟子》選段，回答問題。（6分）
儒家向來重視“義利”之辨，強調辨明“義”與“利”的關系。下面是先秦儒家有關“義利觀”的幾段文字： 孔子曰：“富與貴是人之所欲也，不以其道得之，不處也。” 孔子曰：“禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節也。” 孟子曰：“非其義也，非其道也，祿之以天下，弗顧也。”
(1)結合選段，請從三個方面簡要概括先秦儒家所認為的“義”與“利”的關系。（2分）(2)聯系生活實際，舉例分析先秦儒家“義利觀”對當今社會的現實意義。（4分）
三、現代文閱讀（24分）
（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成10-12題。
超越鄉土的文學王國
楊守森
莫言的創作視角，極少游離于高密之外。故鄉的歷史事件、風物人情、童年生活記憶等等，均成為他不竭的創作源泉。《紅高粱》再現的就是1938年在離他家不遠發生的“公婆廟慘案”；《檀香刑》的主人公孫丙，是以高密西鄉抗日英雄孫文為原型；小說中不斷出現的那條“墨水河”，就流淌在他的村前。在小說中，莫言甚至徑直采用了“高密縣”“高密東北鄉”這樣一些真實的地域稱謂。
正是緣于對故鄉大地的迷戀，有人曾將莫言視為以開掘地域文化為己任的“尋根”作家或尋常意義的鄉土作家，并認為莫害的小說中存在著偏狹的農民意識的局限。這類見解，顯然是有悖于莫言作品實際的。
莫言以深邃高闊的現代文化眼光，審視著他所熟悉的故鄉，流露出超越故鄉的精神向往與追求。他筆下的“紅高粱”，已不再是屬于植物品類的“紅高梁”，更不是高密大地上特有的“紅高粱”，而是詩意化、人格化的“紅高粱”。作者曾特別寫道，與故鄉土著作物的“紅高粱”相比，海南島的雜交高粱，“真正缺少的，是高粱的靈魂和風度。它們用晦暗不清、模棱兩可的狹長臉龐污染著高密東北鄉純潔的空氣”。可見，莫言在“紅高粱”形象中凝鑄的，是對民族生機萎頓的憂思，是對壯闊與神圣、剛健與不屈的生命人格的向往。
莫言筆下的許多人物，雖源于高密的歷史與現實，但經由其現代文化眼光的照耀，已與高密大地上的鄉土人物迥然有別。以傳統的道德眼光看，殺人越貨畢竟是邪惡的；但“紅高粱家族”中的那位土匪司令余占鰲，卻放射出了敢恨敢愛、自由不羈的人格光輝。對于高密大地上那些丑陋邪惡的事物，莫言也以人性探索的目光，以汪洋姿肆的筆墨，給予了濃筆重彩的渲染，從而在作品中建構了一個大善與大惡、極美與極丑形成鮮明對比的藝術空間。它超越了一般鄉土情懷的對人性、人的歷史、人的價值以及人的生命之謎的求索與探尋。
對于故鄉大地上曾經出現的戰亂與殺戮、血火與紛爭，莫言亦站在整個人類的角度，從更深的人性層次上，予以藝術化的重新審視與考辨。在《豐乳肥臀》中，通過上官魯氏之口，這樣評價了那位先是抗日豪杰、后因成為還鄉團頭目而遭到人民政權處決的司馬庫，“他是混蛋，也是條好漢”；并進而意味深長地發出嘆息，“這樣的人，從前的歲月里，隔上十年八年就會出一個，今后，怕是要絕種了”。顯然，正是這類情懷，決定了莫言作品的世界文學高度。他筆下的“高密”及“高密東北鄉”，也已絕然不同于地理空間中的“高密”和“高密東北鄉”，而是屬于莫言自己創造的具有世界性意義的“文學王國”。
（摘編自2012年10月19日《中國教育報》）10．下列對莫言筆下的“紅高粱”特點的理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）
A．在小說中徑直采用“高密縣”“高密東北鄉”等真實的地域稱謂，是為了突出故鄉高密盛產“紅高粱”。B．“紅高粱”已經不再屬于植物品類，更不是高密特有的品種，而是充滿了詩意化和人格化的“紅高梁”。C．“紅高粱”不同于海南的雜交高粱，它具有高粱的靈魂和風度，也凝鑄了莫言對民族生機萎頓的憂思。D．莫言以現代文化眼光審視故鄉，借“紅高粱”形象表達對壯闊與神圣、剛健與不屈的生命人格的向往。11．文章闡述了莫言創作視角的哪些特點？（3分）12．請簡要概括本文的論述思路。（3分）
（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）
本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。
（甲）文學類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13-15題。
補償
金云凌
市環保局。
上午，楊銘局長正埋頭處理公文。辦公室主任進來說，有位養魚老漢來局申訴，說非得見局長不可。楊局二話不說，快步走向會客室。這是位六十開外的老漢，忙不迭地說：
“您是局長吧？您可要為我們養魚戶主持公道哇！”
楊局握住那老漢的手：“坐下慢慢說，發生了什么事？”
老漢焦急地訴說起來：“我姓王，王浜村人，今早為魚喂食，誰想，我養在魚塘里大半年，全長成四、五斤的肥肥的3000多尾鰱魚，平白無故地全死了！我又急又惱地往上游查看，離魚塘二、三里地有家恒源煉染廠，那排水口排出的水黑乎乎的，有股異味。我斷定是恒源廠排出的污水毒死了魚！”說著，王老漢嘆了口氣，“那可是我全部的家當噢，真要了我的命啊！......”
事關重大。楊局立馬布置下屬跟王老漢下去，現場取證，特別是恒源廠排污口的水樣。
楊局剛交待完工作，“篤篤”，辦公室門又被敲響。這人進屋，語調夸張：“楊銘兄，大局長公務繁忙呵！”來人費都。兩人曾在同一連隊同一班當兵三年，親如兄弟。復員后，楊銘分在市環保局，費都子承父業，就是這家恒源廠的老板。
楊局明知費都此行目的，讓座敬茶：“老弟，你大老板光臨，有何貴干？”
“鄙廠遇上了點麻煩事！”費都聳聳肩，“你去過我那廠，那下游二、三里的地段有個大魚塘，今早那養魚老頭找到我廠里，非說他養的魚死掉是我廠里排污造成，跟我大吵一場......事后我了解了一下，原來排污口一只閥門壞了......這事還請......”言下之意，無非是看在老戰友情份上，高抬貴手，從中斡旋。
楊局哼哼哈哈打著馬虎眼，客氣地留費都吃飯。費都說此事未了，還是改日吧。臨走，將一樣東西麻利地塞在楊局辦公桌抽屜里，伸出五根手指一揚，留下一句話：“密碼，你手機尾號六位......”還沒等楊局反應過來，費都已一溜煙地離去。
下午下班前，下屬向楊局匯報，經調查取證，王浜村死魚事件確為恒源廠排污所致。
第二天，楊局帶領下屬驅車前往王浜村處理死魚事件。一行人到了王老漢的養魚窩棚。楊局在等費都的當兒，同王老漢聊起家常。王老漢敘說，他老伴有心臟病，不能干活，一直在家休養，家里就指望這塘魚......就一個獨子，在部隊當連長......當楊局得知王老漢的兒子，就是當年自己當兵所在排的王排長，如今的王連長時，心里像是打翻了五味瓶，雜味紛呈......久等費都不來。楊局知他有意回避，火了，走出窩棚用手機給他打電話，沒好氣地說：“噯，我說老弟，你道這養魚老漢是誰？是你'爸'！”頓了頓，緩和一下口氣，“就是當年你我服役時，一次投彈訓練，你心一慌，把手榴彈扔在了腳邊，將你撲倒在掩體里救你小命的王排長他爸！......你昨天給的50000元銀行卡是賠償款吧。”楊局給了費都一個臺階，費都支吾著，楊局自顧說，“這樣吧，就當是你授權委托我的！......”
楊局掛了電話。進窩棚，將銀行卡交到了王老漢手里，說：“這是費老板對你死魚的50000元補償，你看能不能擺平了？......我責成他整改，下不為例。”
（選自2012年第9期《短小說》）
13、下列對小說有關內容的分析和概括，不正確的兩項是（）
A、小說圍繞王老漢的魚塘被工廠廢水污染的后續事件，通過矛盾沖突刻畫了三個人物形象：局長楊銘、廠長費都和受害者王老漢。
B、文章在描寫王老漢時使用了外貌描寫和語言描寫等，如“六十開外”外貌描寫，交代了人物年齡；語言描寫交代了故事的背景和起因，也寫出了老漢的焦急。
C、費都是恒源煉染廠的老板，在處理污水問題時，他首先想到的是老戰友，可見他的精明和老于世故；給老戰友送錢，可見他認為潛能擺平一切。
D、文中的“還沒等楊局反應過來”一句包含兩層意思：一是楊局以前沒有遇到過這種送錢的事情，一時不知如何處理；二是暗示楊局不會要這個錢。
E、王老漢的兒子雖然是沒有出場的人物，但在小說情節發展中有很重要的作用，如果王老漢的兒子沒有救過費都，王老漢的事情就不會這樣順利解決。
14、請簡要概括楊銘局長的形象特征。（4分）
15、“補償”作為小說的標題意蘊豐富，請結合全文談談你的理解。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成13-15題。
梁思禮：可上九天攬月
梁思禮，梁啟超之子，中共黨員，我國著名火箭系統控制專家。
1924年出生的梁思禮，很受父親的寵愛。梁啟超給遠在海外的大女兒梁思順的信中這樣寫道：“老白鼻一天天越得人愛，非常聰明，又非常聽話，每天總要逗我笑幾場。他讀了十幾首唐詩，天天教老郭（保姆）念，剛才他來告訴我說：?老郭真笨，我教她少小離家，她不會念，念成鄉音無改把貓摔。?他一面念說一面抱著小貓就把那貓摔地下，惹得哄堂大笑。”信中的“老白鼻”就是梁啟超最小的兒子梁思禮。就是這個“老白鼻”，后來成了中國航天CAD技術的倡導者和奠基人。
在梁思禮小時候聽過的故事、背過的古詩中，留給他印象最為深刻的就是那首“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”。現在想來，好像父親從他很小的時候就在以這種方式熏陶他的愛國思想。
除了言傳，父親的身教是“愛國”最真實的樣本。“愛國救國”幾乎是梁家九子女的胎記。“人必真有愛國心，然后方可以用大事”，梁啟超生前的話語，指引了梁家九子女未來的路。
1949年9月，剛剛從美國辛辛那提大學獲得自動控制專業博士學位的梁思禮便回到了新生的祖國。
1956年，國家制定12年科學規劃以后，決定組建國防部第五研究院從事導彈方面的研制，并從其他單位抽調了
梁思禮等30多位專家和143名大學生，白手起家。梁思禮回憶：“當時既無資料，也無儀器和導彈實物，除了錢學森外，誰都沒有見過導彈和火箭，簡直是兩手空空，一張白紙。但這是一顆生機勃勃的種子。”
從“兩彈一星”到 “神舟”工程，梁思禮傾注了太多心血。雖然贏得過許多榮譽，但每每被他提及的，卻是“東風二號”的失敗。
“1960年11月5日?1059?發射成功，也就是后來被命名的?東風一號?。它不僅是我國制造的第一枚導彈，是軍事裝備史上的一個里程碑，也幫助我們建立起自己的材料和電子元器件協作網，直接支持了航天事業的發展，同時也促進了其他行業的進步。”
在梁思禮的回憶中，“東風一號”的成功被簡單帶過，“東風二號”的失敗卻歷歷在目：“1960年，我們以?初生牛犢不怕虎?的勁頭開始自行設計我國的第一個中近程地地導彈，射程比?1059?遠一倍。
“1962年3月21日，這天風特別大。導彈出現了抖動。尤其是燃氣舵在下面不斷抖動，不知道是什么問題。于是，我們一邊在現場測試，一邊讓北京12所也做實驗。我在基地不斷地和在京的黃緯祿所長通電話，他們在做模擬仿真試驗。電話連續不斷地打了幾個小時，我那時還抽煙，一邊抽一邊打。事后，同事從電話話筒里磕出一大堆煙灰。可見那時工作的緊張程度和我的煙癮之大。”
1962年3月21日9時5分，“東風二號”點火發射，起飛幾秒鐘后，“導彈像喝醉了酒似的搖搖晃晃，頭部還冒白煙，最后落在了發射陣地前300米的地方，因為里面的推進劑裝得滿滿的，導彈落地后炸起了一個蘑菇云，地面砸出了一個直徑20多米的大坑。”
這次失敗對大家打擊很大。“但是我認為，從個人歷練來說，失敗比成功更有啟發。正因為失敗后做了大量工作，才使我們把壞事變成好事，才真正懂得怎樣自行設計。”
也是這次失敗，成就了之后的長征二號系列火箭工作，更成就了梁思禮開創的“可靠性工程學”。
不難查到這樣一組數字：2006年9月9日，長征二號丙運載火箭第16次發射成功，創造了16次發射全部成功的紀錄。這是長征系列運載火箭第90次飛行，也是1996年10月以來，我國航天發射連續第48次獲得成功。
梁思禮自始至終參與研制長征二號系列火箭的工作，他開創的“航天可靠性工程學”成為長征火箭安全飛行的堅實保障。
1983年，梁思禮開始進軍計算機輔助設計領域。他常說他最喜歡蕭伯納的一句話：“人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代的人們。”
事實證明，梁思禮倡導的軟件工程化，對載人航天起到很大作用。神舟五號、神舟六號、神舟七號、神舟八號、神舟九號的可靠性、安全性達到了近60年來研制的所有型號中從未達到的高度。
13、下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（5分）
A、開頭一段寥寥數語，介紹了梁思禮的家世、政治面貌和職業身份，指出他是梁啟超的兒子，不僅突出了其出身名門，而且引出了下文梁啟超對他的影響年。
B、從梁啟超給他女兒的信中可看出，在梁啟超的眼里，小時候的梁思禮是一個調皮、愛惡作劇的小孩，與后來成為專家的梁思禮形成對比。
C、梁思禮回憶時不愿意多提“東風一號”的成功，是因為 “東風一號”的成功來得比較容易，導致工作人員掉以輕心，為“東風二號”的失敗埋下了隱患。
D、梁思禮對“東風二號”發射失敗一事記憶猶新，是因為這是我國自行設計的第一個中近程地對地導彈，他受到的打擊很大，留下的教訓和啟發很深刻。
E、最后一段總結全文，突出了梁思禮對載人航天事業的巨大貢獻，并照應了第一段“我國著名火箭系統控制專家”和第二段最后一句，使文章結構嚴謹。
14、從“兩彈一星”到 “神舟”工程，梁思禮作出了哪些貢獻？請簡要概括。（4分）
15、你認為本文的標題合適嗎？請結合文章內容寫出兩點理由。（6分）
四、語言文字運用（13分）
請根據所給材料，按要求作答。（4 分）
16.相傳金圣嘆之子自幼聰慧，善長對對子。一次他去參加童子試，途中采得鮮花一朵，邊走邊聞，不知不覺到了考場。老宗師（主考官）坐在堂上，他趕緊將鮮花藏入袖中。誰知主考官早已看到，隨口
①（xì
xuè）道：“小童子暗藏春色。”他一聽，知道事情已無法隱瞞，于是就對道：老宗師
②
。”老宗師聽了，大笑了起來。
（1）找出文中的一個錯別字，并加以改正。_______改為 ________（1分）（2）根據拼音在①處寫出漢字。
____________（1分）
（3）請在②處填上一個恰當的成語 ___________，使之與“小童子暗藏春色。”形成一個對子。（2分）17．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節和諧的一組是（）(2分)(1)今夕何夕，共此燭光，海峽兩岸，________，也實在參商太久了。
(2)經受過戰爭的洗禮，承擔了世紀的愴痛，天地悠悠，________，千載以下，依然浸染眉宇。
①雖只隔一水 ②蒹葭蒼蒼 ③幽州臺上的感慨 ④多少英雄豪俊 A．①③
B．①④
C．②③
D．②④ 18.閱讀下面材料，回答問題。（7分）
北京師范大學某教授認為，漢語的危機，并不是普通話的危機，而是另外兩個危機：一是方言的流失。上世紀80年代他初到北京時，經常聽到“勞駕”、“借光”、“蓋帽兒”之類的詞，現在幾乎聽不到了，很多原先掛在人們口頭上的方言都消失了。二是古漢語的流失。他認為，年輕人的古漢語閱讀和使用能力在普遍下降。
對于方言流失與古漢語流失的危機，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右。）
五、寫作（70分）
19、閱讀下面文字，按要求寫一篇記敘文或議論文。（70分）
法國著名作家大仲馬在他的作品《基督山伯爵》中說到：人類的一切智慧都包含在這四個字里面：“等待”和“希望”。對于大仲馬的這句話，你有什么看法，請根據自己的生活實際和生活體驗，寫一篇800字左右的作文，注意文體的要求。
第二篇：九年級語文聯考試卷
隨州市外國語學校2011-2012學下學期九年級第二次段考
語文
（本試卷滿分150分，考試時間120分鐘）
一、古詩詞名句填寫（9分）
1、馬上相逢無紙筆。（岑參《逢入京使》）（1分）
2、，肯將衰朽惜殘年。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（1分）
3、崔顥的《黃鶴樓》中與“夕陽西下，斷腸人在天涯”意思相同的句子是.（2分）
4、夏完淳《別云間》中表現詩人至死不渝的戰斗精神的詩句是。（1分）
5、李商隱的《夜雨寄北》中超越時空，想象日后重逢時的情景的詩句是。（2分）
6、成語“曾經滄海”，可比喻曾經經歷過很大的場面，眼界開闊，見多識廣，對
比較平常的事物不放在眼里。這個成語出自元稹《離思五首》中的第四首中的兩句詩，它是。（2分）
二、語言基礎知識和語文實踐活動（26分）
7、請把下面語句工整規范地書寫在田字格中。（2分）
A.驀地(mù)敷衍(yǎn)聆聽(líng)正月（zhēng）迸濺（bìng）．．．．．
B.管轄（xiá）惘然（wǎng）泰然處之（chǔ）干涸（h?）溺愛（nì）．．．．．
C.慍色（wēn）冰窖（jiào）銳不可當（dāng）龜裂（jūn）愜意（xiá）．．．．．
D.附和（ha）造詣（yì）杞人憂天（jǐ）發酵（xiào）聯袂（mai）．．．．．
9、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）（3分）
A．她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些
信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
B．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸
金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。
C．每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻
璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。
D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起
想辦法，這事準能完成”。
10、下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）
A．九（5）班班長陳娜學習好，工作好，人品好，在班級同學中德高望重。．．．．
B．進入九年級以來，我們班的好多同學都比以前更加苦心孤詣的學習，很多．．．．
同學的成績都有不同程度的提高。
隨外2012年春第二次段考·語文第1頁（共6頁）
C．比起貝殼里的生命來，我在這世間停留的時間也算長的了，應該用我的能
力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍。．．．．
D．在一次數學考試中，他做一道選擇題足足花了半個小時才完成，真是小題．．
大做。．．
11、下列句子，沒有語病的一項是（）（3分）
A．面對西方文化的全面沖擊，自覺傳承華夏文明就成了每一個中國人義不容
辭的責任。
B．為了提高同學們的寫作興趣，我校承辦了以“文學與生活”為主題的文學
交流。
C．人這一生不如意的遇到的事情，恐怕連自己也數不清。
D．春天的桃花沖，真是我們放松心情、休閑娛樂的好季節。
12、下列各項判斷與分析正確的一項是（）（3分）
A.“這把鎖銹死了”和“這把鎖生銹了”中的“銹”字都是名詞。
B.“制造”、“報答”、“提高”、“ 尋求”四個詞語詞性相同。
C.“辛勤耕耘”、“不斷發生”、“禁止吸煙”、“銷售計劃”四個詞中“銷售計
劃”與其他三個結構不同。
D.“這是一部深刻、優美的散文詩。”的主干是“這是一部散文詩。”
13、語文實踐活動（共9分）
青春如花似火，燦爛熱烈，是我們人生交響樂的序曲。青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望，請跟我來，我們一起上青春的車，欣賞那一道道亮麗的風
景線！
【青春隨想之英雄青春】
（1）請介紹古今中外你最崇拜的青年名人，并簡要敘述他們的事跡。（2分）
【青春隨想之青春感悟】
（2）仿照劃線句，寫出你對青春的感悟（2分）世界上還有什么字眼比“青春”兩個字更為動人，更富有魅力？青春是一雙明亮的眸子，在知識的海洋里不停地搜尋著自己需要的知識；青春是大踏步前進的腳印，上面刻滿著對未來的憧憬和無畏；
青春。
【青春隨想之青春視野】
（3）成長的旅程中，我們接觸了許多的關于青春的影視，歌曲，書籍，名言
等，它們伴隨著我們走過這段純真歲月，請你打開記憶之門，來填寫下面的試題。
（2分）
①青春的書籍：____________②青春的名言：___________
【青春隨想之青春發現】
（4）名著知識填空。（3分）
什么樣的人物才稱得上英雄？《三國演義》中以勇武助劉備建立一番功業的張飛固然是，《水滸傳》里用謀略幫晁蓋智取生辰綱的何嘗不是？
《》中不屈服于命運、堅持崇高理想追求的保爾·柯察金固然是，《名人傳》中“扼住命運的咽喉”、創作了不朽樂章的音樂家又何
嘗不是？
三、淺層閱讀理解（35分）
（一）【閱讀古代詩歌】閱讀杜甫的《望岳》，完成后面的題目。（5分）
岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
14、“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”兩句寫出了泰山和的特
點。（2分）
15、你是如何理解“會當凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩的?（3分）
（二）【閱讀新聞】閱讀下則消息，完成后面題目。（6分）
羊城晚報記者 王正昱4月8日報道如果今后WTO、GDP甚至是CBA、NBA
都從電視熒屏上消失，取代的是“世界貿易組織”、“國民生產總值”和“中國籃
球協會職業聯賽”、“美國籃球協會職業聯賽”這樣的全中文名稱，觀眾會不會頭
暈？日前，廣電總局一則新規的出臺，將這一切都變成了現實。該規定稱，如遇
特殊情況必須使用英文縮寫名詞，必須要在外語及外語縮略詞后加上中文解釋。
此規定一出，立即引來各方熱議，率先執行新規的央視，也被網友調侃稱：“強烈
建議央視不能再叫CCTV！”
新規出臺后，近幾天，央視在一些報道中已經不再使用英文縮略詞，取而代
之的是全中文名稱。例如4月4日的CBA季后賽半決賽中，央視的解說中已經規
避了 “CBA”，直接稱比賽為“中國男子職業籃球聯賽”。實際上，央視在體育新
聞中早已經規避了“CBA”一詞，從來都是叫比賽的全稱。據悉，這是按照廣電總
局的通知要求執行的。通知中，要求央視在今后的轉播中必須要屏蔽一些外文的縮略詞，在主持人的口播以及記者的采訪和字幕中，都不要使用外語及縮略詞。
如遇特殊情況必須使用，要在外語及外語縮略詞后加中文解釋。此規范不僅限于
體育領域，如GDP、WTO、CPI等也在“整頓”范圍內。至于為何出臺此類規定，相關部門并沒有給出詳細說明，有人猜測是為了保護漢語言文化。
16、請你為這則新聞擬一個簡明的標題。（2分）
17、漢語是世界上最美麗語言，我們從小就要學好自己的母語。廣電總局規
定稱，如遇特殊情況必須使用英文縮寫名詞，必須要在外語及外語縮略詞后加上
中文解釋。請你以廣電總局官員的身份，談談這樣做的合理理由。（2分）
18、假如你也參加到這項辯論中，請你談談對這件事的看法。（2分）
（三）【文言文閱讀】閱讀下面文言文，完成后面的題目（16分）
【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛
形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼；登斯樓也，則有去國懷鄉，憂
讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸
芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居
廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂；然則何時而樂耶？
其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。
【乙】 范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未
舉觴，見缞绖(cuīdi? 喪服)數人營理葬具者。公亟（jí 急迫地）令詢之，乃寓
居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（fang）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu 救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。（《范仲淹罷宴》）
19、解釋加點詞的意思。（4分）
（1）去國懷鄉，憂讒畏譏()．
(2)而或長煙一空()．
(3)不以物喜，不以己悲()．
(4)即徹宴席，厚赒給之()．
20、翻譯句子。（4分）
（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。
譯文：。
（2）坐客感嘆有泣下者。
譯文：。
21、文中的“古仁人”有怎樣的胸襟和抱負？用原文中語句回答。請再舉出
一個具有這樣胸襟或抱負的“古仁人”的事例。（3分）
我的回答：。
22、從【乙】文中摘出最能體現范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。（2分）
答：。
23、“政通人和，百廢具興”；“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后
天下之樂而樂”。這三句話因其文質兼美而膾炙人口。請選擇你感受最深的一句，結合《岳陽樓記》和自己的生活談一談你的體會。（3分）
我的體會：。
（四）【閱讀科技小品】閱讀下面的說明文，完成后面題目。（8分）
我國的臺灣省，地處亞熱帶，雨水充足，氣候溫暖，加上臺灣到處有四季花
木茂密、野草翠綠的山谷，所以非常適合于蝴蝶的繁殖和生長。臺灣所產的蝴蝶，數量之大，種類之多，名列世界之冠。其中獨具特色，最為名貴的有“立嶼黃裙鳳蝶”、“大紅紋鳳蝶”、“紅邊小灰蝶”、“寬尾鳳蝶”、“皇蛾陰陽蝶”、“蛇頭蝶”等。先拿“蘭嶼黃裙鳳蝶”來說，它產于臺灣的蘭嶼島，是鳳蝶中最美麗的一種，后翅有大型金黃色的花紋，由于鱗片的特殊構造，逆光看去，會發出燦爛奪目的珍珠般的光輝。這種色彩，是世界上蝴蝶中獨一無二的。再如“皇蛾陰陽蝶”，它雙翅的形狀大小不一，更為奇特的是，它翅的左邊為雌性，右邊為雄性。據說，在一千萬只蝴蝶中才能發現一只，自然是“物以稀為貴”。至于．．
“蛇頭蝶”，它翅膀的上端長著像蛇頭一樣的圖案，兩翅張開足有洗臉盆那么大，是世界上最大的蝴蝶，堪稱珍品。
24、（1）文段中加點詞“據說”的表達作用是__________________。（3分）
（2）我國臺灣省盛產蝴蝶的原因有：（2分）
①________________________________
②________________________________
25、文段中畫橫線句運用了________的說明方法，其目的是_______________。（3分）
四、深層次閱讀（20分）
閱讀《用善良的心做底色》，完成下面的題目。
用 善 良 的 心 做 底 色
松韻 天氣冷得出奇，寒風咆哮著卷起雪花，升騰起嗆人的白煙。
溫暖的紅磚房里，母親在廚房里忙碌著，柴火在灶坑里噼啪作響，鍋上冒著潤白的蒸氣。我和弟弟早就餓了，眼巴巴地等待著第一鍋酸菜肉蒸餃出籠。
這時，有人叫門。父親出去片刻，帶回一個衣著單薄的外鄉人來。看上去是個二十多歲的農村小伙子，嘴唇都發青了，顯然在風雪中凍了很久。
“這絲棉很好的，你看看。”他說著，卸下肩上的舊麻袋，就要往外掏絲棉。“別拿了，我不買絲棉。”父親制止他，“外面太冷，請你進屋暖和暖和。” “哦，不買啊?這絲棉好，真的很好。”他有些失望，坐在暖和的火堆旁，一時卻也并不想挪動。
母親端上兩大盤熱騰騰的酸菜肉蒸餃。“你一定餓了，吃幾個餃子擋擋寒吧。”母親看著仍有些哆嗦的他，把筷子遞過去。
那人的確是餓了，推辭了一下，便接過筷子狼吞虎咽起來。當他意識到我們一家人還沒吃飯時，兩盤蒸餃只剩下小半盤。他尷尬地抬起頭來，窘迫不安地囁嚅著：“你們還沒吃吧?”
母親笑道：“還有呢，你要吃飽啊。”
蒸餃的確還有，可那是純素餡兒的，一丁點兒肉都沒放。
弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴來。
一盤半的蒸餃，對他來說可能也就六分飽，但無論如何他都不肯再吃。接下來的聊天中，我們知道他是安徽的農民，跟父親和弟弟一起到北方販絲棉，沒想到折了本。近年關了，打算把剩下的絲棉低價處理，好歹掙回返鄉的路費。
“我兄弟的腳凍壞了，他跟我父親在車站蹲著呢。近幾天太冷，沒讓他們出來，我尋思把最后一包絲棉賣了，今晚就跟他們坐火車回去：”他說。
母親聽了，感嘆道：“唉，你們做點小生意，也挺不容易啊。”
父親跟母親輕聲說了點什么，母親去倉房找了三雙半新的棉鞋，還有半袋凍豆包回來，遞給這個年輕人說：“我們也不是有錢人家，要不然，就把你這絲棉買下了。這雙棉鞋你換上，另兩雙拿去給你父親和弟弟穿，北方不比南方，腳凍傷了了不得。凍豆包我們今年蒸得多，你帶幾個讓你的父親和弟弟嘗嘗吧。”
年輕人站了起來，拘謹地搓著手，一遍遍地說：“這可咋好呢?我這是遇上好人家了。”
我們把他送出門時，年輕人一眼瞥見院子里一堆鋸好的圓木。他突然放下肩上的包，三步兩步搶過去，說：“我干點兒活再走。”說著便掄起大斧。母親正要勸阻，父親說：“讓他干吧。” 寒風中，雪花飄飛，年輕人走了，我家院里。整整齊齊地碼著一垛柴火。弟弟吃了剩下的半盤有肉的蒸餃，玩去了。我跟父母吃著第二籠純素餡兒的蒸餃，覺得溫暖而香甜。
我一直認為，在這個世界上，最賞心悅目的，是纖塵未染的青山綠水；最溫暖人心的，是人與人之間純潔真摯的感情。當暮年回首時，最有價值的財富，應是一顆恬淡寧靜的心。而所有這一切的擁有，都需要用一顆善良單純的心做底色。（摘自《彗語》）
26、讀了這篇文章后，你認為善良的心是什么？（3分）
我的理解：
27、文章中說“父親跟母親輕聲說了點什么”，究竟說了點什么呢？請發揮
自己豐富的想象，寫出父親跟母親說話的內容。（3分）
我的想象：
28、當年輕人說：“我干點兒活再走。”母親正要勸阻，父親卻說：“讓他干吧。”為什么父親沒有阻止年輕人？（3分）
我的理解：
29、文中畫波浪線的兩處環境描寫，在文中有什么作用？（4分）
我的回答：
30、“我跟父母吃著第二籠純素餡兒的蒸餃，覺得溫暖而香甜。”吃素餡的蒸餃，還覺得“溫暖而香甜”，說說你對這句話的理解。（3分）
我的理解：
31、請你從文章內容或主題的角度，自擬一道題目，并做出答案。（4分）
五、作文（60分）
【題目一】：那__________的一幕
生活中總有那么一些點點滴滴的小事，讓你或感動，或鼓舞，或受到教益，或深受啟發??請先將題目補充完整，寫一篇記敘文。
要求：作文中不得出現真實的姓名和校名，字數在600字以上。
【題目二】閱讀下面材料，按要求作文。
那年暑假，小胖跟父親去看爺爺奶奶，途中要走三十里的路，還要翻過一道道高高的山梁。走了兩個多小時，還在山梁上，望著遙遙無際的前方，小胖怎么也不肯邁步了。父親威嚴地命令道：“別盡往前瞅，低頭看路，下了山梁就到了。”說著，繼續大步地向前走去。沒辦法，小胖只好快快地跟著。不過這以后，小胖不再一次次老了望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷的欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了爺爺奶奶家。
請根據以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①從所給材料中提煉觀點，寫一篇議論文；②題目自擬；③字數500以上。
第三篇：語文聯考模擬試卷
一、積累與運用。
1、下面句子中，意思與其他三句不同的一句是()(2分)
A.他不能給你講真話。B.難道他能不給你講真話?
C.他能不給你講真話嗎?D.他不能不給你講真話。
2、下列四句中，和風來花自舞對仗最工整的一句是()(2分)
A.千樹落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥能言
3、解釋下列劃線字詞(4分)
1)拈輕怕重()2)舉一反三()
3)猶豫不決()4)囫圇吞棗()
4、寫出有關寓言、歷史故事的成語各兩個(4分)
寓 言(1)2)
歷史故事(1)(2)
5、按要求寫句子(4分)
1)在數學考試中，我們遇到了很多難題，大家坐立不安，非常著急。
改成比喻句：
2)李寧嚴肅對小明說：如果你再遲到，我就一個人去。
改成轉述句：
3)仿寫：大自然像一本書，藏著豐富的知識，等著我們去發掘。
大自然像，等著
6、根據人物、情節寫書名。(4分)
1)過五關斬六將()2)黛玉葬花()
3)賣火柴的小女孩()4)智多星吳用()
7、把下列諺語、俗語補充完整(2分)
1)千里之行。
2)書山有路勤為徑。
8、古詩文默寫(6分)
1)待到山花爛漫時。
2)子曰：，可可以為師矣
3)，不教胡馬度陰山。
4)王師北定中原日。
5)九州生氣恃風雷。
6)不要人夸顏色好。
二、閱讀(40分)
一)竹石(鄭燮)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
1、解釋字義(2分)
1)任()2)爾()
2、咬定，這是手法。(1分)
3、這首詩著力表現了竹子 的品質。(2分)
4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(2分)
第四篇：八年級語文聯考試卷
2013----2014學年下學期八年級聯考試題
語文
一、積累與運用(28分)
1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是：（2分）（）A勉強．/強．聒不舍貝殼．/金蟬脫殼．揭露．/仙露．瓊漿 B參．天/參．差不齊禁．錮/忍俊不禁．電荷．/荷．槍實彈 C解．剖/渾身解．數積攢．/人頭攢．動折．本/不折．不撓 D和．風/隨聲附和．鮮．艷/屢見不鮮．臆度．/置之度．外 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（2分）（）： A．諦聽班駁縱橫決蕩見異思遷 B.錘煉注腳發憤忘食察顏觀色 C.褻瀆佇立斷章取意拈輕怕重 D.秘決蒼桑妙手偶得坦蕩如砥
3、下列說法有錯誤的一項是（）（2分）A、《白楊禮贊》是一篇抒情散文。文章運用象征手法，托物抒情，借白楊樹的形象，贊美在中國共產黨領導下堅持抗戰的北方農民，質樸、堅強、力求上進的精神，抒發了作者對抗日軍民的崇敬之情。B、《海燕》中“大海”象征革命高潮時廣大人民群眾的力量。C、小說《石榴》選自《丁東草》，作者是郭沫若，郭沫若原名郭開貞，是我國著名的作家、詩人、歷史學家、古文字學家。D、《敬業與樂業》開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心：我確信“敬業樂業”四個字是人類生活的不二法門。主體部分別論述了“敬業”和“樂業”的重要。
4.將下列句子組成一段意思連貫，句意完整的話，語序排列最恰當的一項是（）（3分）①和諧是什么？ ②人無貴賤，人格平等。
③善者，善良、美好、親善、友好之謂也。④所以對人要有愛心，要有暖意，要有擔當。⑤和諧是求善，顯善更明善。
A．①⑤④②③B．①⑤③②④C．②④①⑤③D．③②④①⑤” 5.根據提示默寫（8分）
（1），好之者不如樂之者。（2）抽刀斷水水更流。（3）《馬說》中，兩句形象地寫出了千里馬的悲慘遭遇。
（4）《陋室銘》中作者認為陋室不陋的原因是。以古代名賢自比表明作者志趣和抱負的句子是。6．名著閱讀。（4分）
①真個光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自搓揉流涕，只聽得爐頭聲響，猛睜睛看見光明，他就忍不住將身一縱跳出丹爐，唿喇一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。慌得那架火、看爐與丁甲一班人來扯，被 他一個個都放倒，好似癲癇的白顛虎，瘋狂的獨角龍。老君趕上抓一把，被他一摔，摔了個倒栽蔥，脫身走了。
②好大圣，急縱身又要踺出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯山，喚名“王行山”，輕輕地把他壓住
.①根據選文故事情節，補全標題，要求字數相等，結構一致。（1分），五行山下定心猿。
② 聯系選文之前的故事情節，舉例簡析“大圣”的形象。（3分）
答7八年級下冊第一單元的專題是《鳥》，通過對《鳥》這個專題的課內學習，請你完成完成下面的題目。（7分）
某班同學利用黑板報出了一期“愛鳥”專刊。以下是其中一個欄目的內容，讀后按要求答題。
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠，都不會失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動魄。（1）請根據以上內容，為該欄目擬一個鮮明、恰當的主題（三至五個字）。（2分）
（2）根據這一主題，仿照該欄目內容的寫法，為自己喜愛的一種鳥（題中涉及的除外）寫幾句簡短的話（3分）。
（3）請你為愛鳥周擬一個宣傳標語（可引用恰當的古詩句,要有一定的文學蘊味）（2分）
：校：名姓：級班考號：
封密
裝封
二、現代文閱讀（共28分）
（一）閱讀下文，完成8-12題。（16分）
心田上的百合花
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不曉得啥時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合心里特別開心，附近的雜草卻特別不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，而且真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。”公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值而且不是跟我們一樣？”百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們如何看我，我都要開花！”
在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上天天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
不管別人如何欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”
8、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪里？（4分）
9、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分）
10、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（4分）
11、本文的線索是什么？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分）
12、文章以“心田上的百合花”為題，有什么含義？（4分）
閱讀下文，完成13-16題
黑匣子
①每當飛機發生空難，廣播、電視或報紙總是在報道中提“黑匣子”。那么，“黑匣子”到底是什么呢?
②“黑匣子”是一個密封的金屬盒，有普通鞋 盒那么大。它里面裝有兩種飛行記錄系統。其中一種是無線電話記錄系統，可以把飛機駕駛艙內每個人的談話和機場地面指揮及外界的通話全部接收下來，記錄在“黑匣子”中的磁帶上。飛機一起飛，無線電話記錄器便開始不停地工作。由于磁帶最大的錄音量只有30分鐘，錄滿30分鐘，就會抹去舊的聲音，再錄下新的聲音，因此磁帶上總能保留飛機出事前最后30分鐘駕駛艙內每個人的談話和通話的信息。
③“黑匣子”中另一個系統是數據記錄系統。它可以記錄機起飛后的飛行速度、方位、高度和航向，發動機工作參數，駕駛員動作反應時間等多種數據。它的記錄時間為50分鐘，以后就除掉舊的數據，再記錄新的數據。④一旦飛機發生災難，專家便可以根據“黑匣子”中記錄的各種聲音和數據來分析飛機失事的原因。因此，空難發生后，除了營救機上人員，尋找“黑匣子”也就成了刻不容緩的事情。
⑤早期“黑匣子”的外殼是黑色的，后來為了便于在各種復雜環境條件下尋找，它的外殼已不再是黑色，而是涂成了國際通用的熒光橘紅色。它被安裝在飛機尾部最安全的部位。“黑匣子”能承受很大的沖擊力，能耐受1100℃的高溫30分鐘，在30米深的水下30天內匣子不滲水，能承受近2噸的靜壓力不變形。匣子里記錄的多種信號和數據還不受外界無線電波干擾和磁力效應等方面的影響。有些“黑匣子”還裝有用電池作能源的微型聲波發射機，可連續發射一種超聲波信號。由于有這么多特點，在飛機機毀人亡后，“黑匣子”往往是唯一的“幸存者”，即使“黑匣子”隨飛機殘骸散落在叢林、沙漠、海底、深谷等人跡罕至的地方，也能迅速被人發現尋獲。
⑥目前，“黑匣子“不僅使用在飛機上，許多國家的交通運輸部門在高速火車和汽車上也安裝了“黑匣子”。“黑匣子”的用途變得越來越廣泛了。
13．請根據文章提供的內容信息，抓住本質特征，給“黑匣子”下一個定 義。（3分）
14．文中第⑤段寫道“?黑匣子?往往是唯一的?幸存者?”，請聯系上下文說說“唯一”一詞的表達作用。（2分）
15．飛機失事后，“黑匣子”不易被破壞，又易于尋找的原因有哪些？請分
點概述。（4分）
16．有一次上小學五年級的小強看電視里報道說，某國某航空公司一家“麥道”飛機失事，有關方面正在對飛機失事前30分鐘黑匣子記錄的信號和數據進行分析。小強不解地問：黑匣子那么聰明嗎？它怎么能預知半小時后飛機要失事了，就事先及時記錄下了講話聲音和數據？請你根據文章的介紹，用自己的話，簡要回答小強的疑問。（3分）
三、古詩文閱讀（共14分）
閱讀下面兩個語段，完成17---20題。
馬說韓愈
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。千里之馬
臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“請求之。”君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金!”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣!”于是不能期年，千里之馬至者三。(選自《戰國策·燕策一》)注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。
17.解釋下面句中加點詞的意思。(2分)(1)策．之不以其道策(2)馬已死，買其首五百金，反．
以報君反18．把下面句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)其真無馬邪?其真不知馬也。(2)死馬且買之五百金，況生馬乎?19．托物寓意是古人的常用寫法。《馬說》一文，作者以“千里馬”寓，以“食馬者”寓。(2分)
20.《馬說》與《千里之馬》兩文中“千里馬”的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。(2分)
閱讀范仲淹《漁家傲》 完成21，22題
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。.21．“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？（2分）
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22.“人不寐，將軍白發征夫淚”抒發了將士們怎樣的情懷？（2分）
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三、寫作（50分）23.任選一題作文
（1）閱讀下面的文字，按要求作文。
萬物靠泥土孕育，人類在泥土上繁衍。泥土是我們的立足之本，泥土是我們的衣食父母。無論是鄉村、城市、農田、礦山，還是山脈、河流、森林、草原……無不與泥土息息相關。泥土平凡而樸實，博大而厚重，默默奉獻而不期回報，功高蓋世而絕不張揚……然而，這彌足珍貴的泥土，常常被我們忽視、冷落。面對泥土，你有怎樣的聯想和思索呢？請你寫一篇文章。要求：（1）可以敘述事情，發表議論，說明事物，抒發感情。（2）自定立意，自選文體（除詩歌外），自擬標題（標題中必須有“泥土”二字，如：“泥土的故事”、“想起那個泥土球場”、“家鄉的泥土”、“小議泥土精神”、“泥土的啟示”、“珍視泥土”、“泥土在呻吟”、“泥土的芬芳”等）。
（2）我覺得讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。??不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業，不問他講正經大道理或是聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。
——作家、文學翻譯家楊絳
沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍著的詩行那樣，把人帶往遠方。
——美國詩人狄金森
映人眼簾的這兩則讀書感言，一定蕩起你心中的層層漣漪??
請以“我 書”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①請先將題目補充完整；②選擇你最能駕馭的文體；③避開真實的人名、校名和地名；④書寫規范、標點正確、卷面整潔。
第五篇：初三第一次聯考語文試卷
2014年初三第一次聯考
語 文 試 卷
說明：1.本卷共四大題，26小題，全卷滿分120分，考試時間為150分鐘。
2.請將姓名、準考證號、班級準確填寫在答題卡的規定位臵上
3.本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。一．語言積累與運用（12分）
1.下列字形和加點字注音全部正確的一項是（）（2分）A． 凌駕（lín）旁騖一杯黃土（póu）重蹈覆轍 ．．B． 鄙夷（bǐ）抽噎歇斯底里（xiē）十拿九穩 ．．C． 狡黠(xié)玄虛持之以恒（héng）格物至知 ．．D． 逞辯（chěng）譖害唯唯連聲（wéi）起承轉和 ．．
2.選出下列句子中加點的成語使用不恰當的一項（）（2分）A.托爾斯泰的作品不會放過小巧玲瓏的生活細節，同樣也能全面關注社會變革的現實。．．．．B.我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。．．．．C.十六歲是人生的花季，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。．．．．
D.好的書需要多讀，重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會讓你覺得開卷有益。．．．．3.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）
A.我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發生。
B.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環保部門投訴。C.在閱讀文學名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。D.我們不贊成應試教育，決不是主張取消考試，而是不贊成以應付升學考試為唯一目的來開展教育教學活動的做法。
4.下列句子組成語段順序排列恰當的一項是（）（2分）
①由此可見黃巖島的地理位置，對于中國神圣領土的完整性，對于開發南海的經濟，其重要性不言而喻。
②黃巖島是周邊數十萬平方公里海域內唯一露出水面的島礁，戰略位置十分重要。③因為礁盤口門寬大，經過疏浚深挖建設后可以自由進出大型艦艇。
④再加上由于有一圈完整的環礁阻擋，礁盤外風浪無法進入瀉湖，一直是漁船的避風良港。⑤而且黃巖島整個礁盤淺水區面積廣闊，開發建設十分方便。
A.①②④③⑤B.②④③⑤①C.②⑤③④①D.②③①⑤④ 5.依照下列劃線句，給空缺處選填語句最恰當的一項是()（2分）
人們喜愛竹子，因為它體現了一種美好的品格：它用淡泊豁達的胸襟面對自身的平凡樸實，它用感恩眷戀的情懷回報土地的寬厚無私。A.它頑強執著地對抗著漫天雪雨風霜的世界 B.它用頑強執著的精神抗擊世間的雪雨風霜
C.它對抗世間的雪雨風霜總是那么頑強執著 D.它用頑強執著的精神對抗雪雨風霜的世界
6.根據下面的文字介紹，對王羲之在書法史上的重要貢獻概括準確的一項是（）（2分）在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結構稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍；他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。A.王羲之是一位富有革新精神的大書法家。
B.王羲之變革了楷書，發展了草書，確立了行書的地位。C.王羲之在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。D.王羲之使行書取得了與篆隸楷草并列的地位。
二、古詩文積累和閱讀（22分）
（一）閱讀下面古詩詞，完成7-8題（4分）
破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！7.下列對本詞內容的理解，不恰當的一項是（）
A．“醉里挑燈看劍”塑造了一個懷才不遇的壯士形象，你看他以酒澆愁，醉眼朦朧中還不忘把燈挑亮，仔細端詳手中報國殺敵的寶劍。
B．“夢回”和“八百里”二句寫大片軍營，綿延八百里，處處炊煙烤著牛肉，極言戰斗場面的宏大。C．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”寫戰斗的速戰速決，表現出所向披靡。
D．“可憐白發生”與前面九句形成極大的反差，產生了強烈的藝術感染力，讓我們深沉地感受到詞人火一般的愛國熱情和壯志難酬的無奈。8.下列對本詞的賞析，不恰當的一項是（）A.“沙場秋點兵”一句寫閱兵場景，“秋”字為閱兵場景增添了悲涼之氣。
B.“了卻君王天下事，贏得生前身后名”一句呼應題目，是作者與陳同甫的共勉之詞。C.詞的上下闋一般會“換意”，但這首詞卻突破傳統，詞意上下貫通，展現了一幅戰爭場景，甚為獨特。
D.“可憐”兩字凸顯詞中人物的情感變化，從前九句的壯懷激烈陡然變為末句的黯然傷神，波瀾起伏，言近意遠，實為大家手筆。
（二）閱讀下面文言文，完成9-13題(10分)
唐雎不辱使命
秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
9.下列句子朗讀停頓正確的一項是()（2分）安陵君受地于先王而守之
A．安陵君∕受地于先王而守之B．安陵君受地∕于先王而守之 C．安陵君受地于先王∕而守之D．安陵君受地于∕先王而守之 10.解釋加點字意思(l）故不錯意也：(2）長跪而謝之曰：．．11.用現代漢語翻譯劃線句。（2分）
夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12.結合文章內容，簡析作者主要通過什么手法來刻畫人物的，這種手法有什么好？（2分）13．唐雎以“士之怒”回應秦王的“天子之怒”，這表現了唐雎怎樣的精神？（2分）(三)古詩文積累（8分）
14.填補下列句子的空缺處或按要求填空（每空1分）（1），西北望，射天狼。（2）濁酒一杯家萬里。
（3），庶竭駑鈍，攘除奸兇，還于舊都。（4）《觀刈麥》中從側面表現農民勞動繁忙的句子。
（5）當任命一個人來挽救局面，人們常引用《出師表》中的一句名言：。
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成15-20題。（16分）人能感動，就能幸福
①感動無處不在，仿佛泉水，是滋養生命的。但是，我們卻匆匆走過，忍受著干渴。②每天上班，我都要在北大東門過斑馬線，再往東走到單位。多數時候，都是剛到路口，人行橫道的紅燈就亮起來，我只有等待。那天也一樣，只是我偶然回了一下頭。我忽然看到北大校園擴建工地圍墻邊被留存下來的兩棵老柳樹，那巨大的綠色樹冠在朝陽下閃著熠熠的光澤，隨著微風蕩漾著，美到極致。
③那一刻，一種感動深深襲擊了我。無異于多年以前，在某個路口突然看到我單戀的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悅。一個很平常不過的日子，仿佛也被早晨的感動鍍上了金邊。
④那天晚上，我在日記中寫道：“本是匆忙上班時一次難耐的紅燈，偶然的回頭，給我的竟然是一整天的幸福，甚至是一生中任何時候對柳樹的回憶重復喚起的幸福感覺。”
⑤自從我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每個夜晚總要醒來數次給三歲的兒子蓋
被子、把尿。有一天夜里，他突然掙脫我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己來，我自己來。”然后，跑到馬桶邊，吃力地踮著小腳尖，很快小便完了回到自己的被窩里立刻又呼呼大睡了。我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又發生了質的飛躍。黑夜里的我，心花怒放。
⑥有一天午餐時候和臺灣佛光大學原校長龔鵬程先生在北京的西餐廳聊天，他講到他在臺灣的時候，看到一個小孩背著另外一個小小孩在乞討。他心中悲憫，就給了孩子一張大額的鈔票。走了好遠，他被人叫住了，回頭一看是那兩個乞討的孩子。孩子見他回身，立刻跪到地上給他磕頭。龔先生說，那一刻，他眼睛濕潤了，一個小孩和他背上的小小孩在他面前磕頭的樣子令他終身難以忘懷。
⑦聽龔先生說著，我的眼淚止不住就下來了。我想，當我沒有孩子的時候，這個世界只是一個熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒塵埃。但是，當我成為一個母親，聽到這樣的故事的時候，我心中的感動就像暮色蒼茫，無邊無際，世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了。我很感激龔先生傳遞給我的這份感動讓我獲得了瞬間的成長。
⑧在這個世界上有時心累，有時身累，有時候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，頭頂的鴿哨突然掠過，讓人頓感一絲驚喜，這就是感動不期然的來臨。感動，仿佛純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福家園之中。無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝丫，都為我們結出幸福的果實。
⑨人能感動，就能幸福。
15.作者在文中，寫了三次“不期然”來臨的感動，分別是：。作者因此獲得了。（4分）16.結合文段內容，理解第⑦段中“世界在我心中就變成一個需要我去做一點清掃的房間了” 這個語句的內涵？（3分）
17.結合語境，解釋加點詞語在句中的含義。（2分）（1）那一刻，一種感動深深襲擊了我。．．
（2）我卻一下子清醒起來，感動于兒子的生命歷程又有了質的飛躍。．．．．
18.結合全文，談談作者為什么說“人能感動，就能幸福”？（3分）
19．感動無處不在。閱讀文章，請寫出你生命中一次“不期然”來臨的感動，并說說你收獲了怎樣的幸福？（不超過150個字）（4分）(二)閱讀下文，完成20-24題。（14分）
學會包容
①對于別人的過失、過錯，是選擇斤斤計較還是選擇大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。這種“不如意”除了來自物質、肉體方面外，也包括精神的苦痛。這苦痛產生的根源，究其因，多半是人們缺失了本應該具有的包容的氣度。
③社會是一個大家庭，如何和諧相處，是一門交際藝術。金無足赤，人無完人。
人非圣賢，孰能無過？人們彼此間不能夠包容，可能使已經存在的隔閡加大，鴻溝加深，更有甚者會使人想方設法、費盡心機地尋找機會報復對方，從而產生于人于己都不利的后果。因此，我們在生活中要學會包容別人。
④那么，我們如何做呢？
⑤要敞開胸懷。海洋納百川，天空容眾禽，草原蓄萬物，它們都有一個共同點，那就是無私的包容。因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；，；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。雨果說：“世界上最遼闊的是大海，比大海更遼闊的是天空，比天空更遼闊的是人的胸懷。”因此，我們應該敞開胸懷待人。
⑥要審視自己。我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。“為什么看見你弟兄眼中的刺，卻不想自己眼中有梁木呢？”說的就是這個道理。如果我們面對別人的過錯，．．．．能夠嚴格審視自己，就可以更加理性地看待問題。這樣我們就能以平和的心態去對待他人的過錯，自然也會化解心中的不滿、憤懣。
⑦要換位思考。三國時，蜀國主持朝政的蔣琬有容人之量。他與部下楊戲說話，楊戲總是只應不答，有人責其“怠慢”。蔣琬說：“人各有脾氣秉性，讓他當面說贊揚我的話，那不是他的本性；讓他當著眾人的面說我的不是，他會覺得我下不來臺，所以只好不做聲了。”蔣琬如此為他人著想，被人贊為“宰相肚里好撐船”。如果我們能夠設身處地站在對方的立場去考慮問題，那人際關系也就會和諧。
⑧當然，包容別人的過失、過錯，并不是縱容別人去犯錯，而是要讓別人明白自己的錯誤并改正，避免因為一意孤行而犯更大的錯誤。如果放任其自流，一味地遷就，那是無原則和不負責任的表現，這也是非常有害的。
⑨其實，學會包容別人，最終受益的還是自己。雖然包容的根本出發點不是出于自己的私利，但實際上，在別人因為自己的包容而糾正錯誤并有所進步的同時，自己也有收獲。
⑩人生容量的大小，往往體現于人的涵養與境界，它決定了人的成敗與得失。我們要有“容人、容事”的雅量，學會包容別人，過有“容”的人生！
20.本文的中心論點是什么？依次從哪三個方面展開論述的？（4分）21 根據上下文，填入第③段劃線處的詞語正確的一項是（）（2分）A．只有才B.如果就C.既然就D.雖然但 22 根據第⑤段內容，在該段劃線處填入恰當的語句，構成排比。（2分）
因為海洋浩瀚，魚兒才可以悠然暢游；，；因為草原廣袤，牛羊才可以閑庭信步。第⑥段中的“這個道理”指的是。（2分）24 下面這段文字放在本文哪一段中最恰當？請具體闡明理由。（4分）
婁師德多次推薦狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排擠他。對此，婁師德毫不介意。狄仁杰知道實情后感嘆：“婁公品行之好我根本看不到邊啊！”人們因此更敬重他。婁師德任將多年，得以善終。
四、綜合性學習與寫作：（56分）
25.前段時間的《中國漢字聽寫大會》催生了一股寫字熱潮。一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學要求，也是同學們學習和生活的需要。為了幫助同學們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準備開戰“走進硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。(6分)
(1)如果同學們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設計哪些活動項目？請仿照下面的示例寫出一項，并說明活動目的。（2分）
【示例】項目：硬筆（鋼筆）書法比賽
目的：激發同學們參與活動的熱情，促進同學們認真練字。項目：目的：
(2)為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。（不超過15個字）（2分）
（3）班上的小剛同學是你的朋友，他平時不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“。”（2分）26.寫作（50分）
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力……請以“無語的”為題，寫一篇文章。要求：（1）先補全題目；
（2）體裁不限（除詩歌外）；（3）字數600字以上；;
（4）文章中不要出現真實的人名、校名、地名。
2014年初三第一次聯考語文模擬試卷答案
一．語言積累與運用（12分）
1.B2.A.3.D.4.C5.B6.B（每題2分）
21.B（2分）
22.示例：因為天空寬闊，眾禽才可以自由翱翔（2分）
23.我們往往容易看到別人的缺點，卻不容易看到自己的不足。（2分）
24.第⑨段。可以更全面地論證“包容別人，最終受益的還是自己”這一觀點，婁師德在包容狄仁杰的同時，自己也有所收獲，獲得了別人的尊敬，得以善終。（4分）
二、古詩文積累和閱讀（22分）
7．B（2分）8.A（2分）9.C（2分）
10.〔 1）通“措”，置。（2）道歉（2分）
11.韓、魏滅亡了，安陵卻憑五十里地保存了下來，只是因為有先生您啊。（2分。關鍵詞“以”、“徒”、“以”各0.5分。）
12.語言(或“對話”)描寫。(1分)突出人物思想性格，推動故事情節發展。（1分）13.不畏強權和敢于為國犧牲的大無畏精神。（2分）14.（1）——（3）略（每題1分）（4）婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（2分）（5）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（2分）
四、綜合性學習與寫作：（56分）
25（1）答案示例
項目：硬筆（鋼筆）書法知識講座；目的：明確硬筆（鋼筆）書法的意義，了解硬筆（鋼筆）書法的知識。
項目：名家硬筆（鋼筆）書法作品鑒賞；目的：欣賞和借鑒硬筆（鋼筆）書法作品，激發練字興趣。（2分）（2）示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。②寫漂亮字，做優秀人。（2分）
（3）示例：謝謝你的贊揚。其實只要你用心寫字，堅持練習，也能把字寫好，到時候肯定比我的字更漂亮。（語言得體，表達通順即可）（2分）
三、現代文閱讀（30分）
（一）人能感動，就能幸福（16分）
15、三件事分別是：（1）看到柳樹的自然之美（2）感受兒子的成長（3）聽到乞兒感恩的故事。獲得幸福的感覺（4分）
16、這句話用了比喻的修辭手法，把社會比喻為需要清掃的房間，生動形象地表達了自己有責任有義務把世界變得更美好的愿望。（3分）
17、（1）指內心受到突如其來、深入心靈的觸動。（1分）（2）指孩子由需要照料到學會簡單自理的巨大進步。（1分）
18、示例：要能感動，就要善于發現生活中美好動人的事物；感動是幸福的前提，是對生活中美好事物的觸動、感受；幸福是感動的結果，是把感動內化為精神動力，感受生活的美好。（只摘抄原文來答，如“感動，仿佛純棉呵護我們的身心，讓我們常住在體貼入微的幸福
家園之中。”或者“無論是幸存柳樹的自然之美、一個幼兒長大成人的細枝末節，還是人間辛酸喚起的良知援助，都是感動之花開放的枝丫，都為我們結出幸福的果實。”
給1分；闡明感動是幸福的前提，幸福是通過對感動的體悟而獲得的結果給2分；既闡明感動與幸福的關系，又表明人要關注生活，發現感動的細節給3分）（3分）
19、有自己獨特感悟言之成理即可。
（二）學會包容（14分）
20.我們要有“容人、容事”的雅量，學會包容別人，過有“容”的人生要敞開胸懷要審視自己要換位思考（4分）
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