第一篇：五年級下冊至六年級人物形象概括

五年級下冊人物形象特點

1、《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默、天真、愛探索、善于想象的人。

2、《楊氏之子》：楊氏之子是個聰明、機智的孩子。

3、《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人。

4、《金色的魚鉤》：忠于革命、舍己為人的老班長。

5、《橋》：不循私情、英勇獻身的老支書。

6、《夢想的力量》：善良、堅定、執著的瑞恩。

7、《將相和》：機智、勇敢、足智多謀、臨危不懼的藺相如。

知錯就改、豪爽直率的廉頗。

8、《草船借箭》：神機妙算、足智多謀、知天文、懂地理、識人心的諸葛亮。

心胸狹窄、妒賢嫉能的周瑜。

忠厚守信的魯肅。

謹慎多疑的曹操。

9、《景陽崗》：豪放、倔強、機智勇敢的武松。

10、《猴王出世》：自由自在、頑皮可愛的孫悟空。

11、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的小嘎子

豪爽、隨和的胖墩兒。

12、《臨死前的嚴監生》：愛財如命的嚴監生。

13、《“鳳辣子”初見林黛玉》：潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵的王熙鳳。

14、《刷子李》：技藝高超、自信、心細如發的刷子李。

15、《金錢的魔力》：以錢取人、金錢至上的老板、小市民。

六年級下冊

1、善于觀察、敢于提問的兩小兒；實事求是的孔子。

2、忠于革命、堅貞不屈的李大釗。

3、全心全意為人民服務的張思德。

4、生活儉樸、工作勞苦的周總理。

5、可憐的、不幸的賣火柴的小女孩；絕望的、受盡折磨的凡卡；樂觀、風趣、慈祥的爺爺。

6、堅定、剛毅、執著、淡泊名利的居里夫人。

7、善于觀察、獨立思考、不斷探索的謝皮羅教授、波義耳與奧地利醫生。

8、教學方法獨特的懷特森先生。

六年級上冊人物特點

1、熱愛祖國、工作嚴謹、以身作則的詹天佑。

2、熱愛祖國的季羨林。

3、勤勞、樂于助人、善良的桑娜與漁夫。

4、德高望重、樂于助人的老教授。

5、活潑可愛、聰明能干、見識豐富的閏土。

6、愛憎分明、為自己想得少，為別人想得多的魯迅。

7、《老人與海鷗》一文表現了老人對海

鷗無私的愛，也展現了海鷗對老人的那份令人震撼的情。

8、善良、忠誠、英勇、堅強的嘎羧。

9、情深意重的伯牙。

10、才華卓越、同情熱愛窮苦人民的貝多芬。

第二篇：五年級下冊課文主要人物形象的個性特點

【人物形象的個性特點篇】

《童年的發現》：費奧多羅夫是個幽默天真、單純、愛探究、善于想象的人。《楊氏之子》：楊氏之子個聰明、機智、幽默的人。

《晏子使楚》：晏子是個機智過人、臨危不懼、愛國、能言善辯的人?！督鹕聂~鉤》：贊揚了老班長忠于革命、舍己為人的崇高精神。

《橋》：贊揚了老共產黨員無私無畏、不徇私情、英勇獻身的崇高精神。《夢想的力量》：體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的金子般的美好童心?！秾⑾嗪汀罚禾A相如個機智勇敢、臨危不懼、胸懷寬廣、有大局觀的人。廉頗是個知錯就改、豪爽直率的人。

《草船借箭》：諸葛亮是個神機妙算的人。周瑜是個心胸狹窄、妒賢嫉能的人。魯肅是個忠厚守信的人。曹操是個謹慎多疑的人。

《景陽岡》：武松是個豪放、倔強、機智勇敢的人。

《猴王出世》：孫悟空是個自由自在、親和友善、頑皮可愛的人。

《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》：小嘎子是個聰明、機敏、爭強好勝、富有心計的

胖墩兒是個豪爽、隨和的人。

《臨死前的嚴監生》：嚴監生是個愛財如命的守財奴、吝嗇鬼。

《“鳳辣子”初見林黛玉》：王熙鳳是個潑辣張狂、阿諛奉承、見風使舵的人。《刷子李》：刷子李是個技藝高超、自信、心細如發的人。

《金錢的魔力》：托德—刻薄、世故，見錢眼開 老板—見錢眼開、惟利是圖

第三篇：人教版五年級下冊語文課文內容概括

五年級語文下冊課文內容

1、《草原》這篇課文寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

2、《絲綢之路》這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前

中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

3、《白楊》這篇文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、《把鐵路修到拉薩去》文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環 境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數據詳實，字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。

5、《古詩詞三首》描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

6、《冬陽〃童年〃駱駝隊》這篇文章是小說《城南舊事》的序言，作者 林海音。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。

7、《祖父的園子》這篇課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。

8、《童年的發現》本課講的是作者童年時的一個發現，反映了兒童求知 若渴的特點和驚人的想象力。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。

9、《兒童詩兩首》寫了當代兒童的（豐富的想象）和（美麗的憧憬），展示了當代兒童的（生活樂趣）。其中《我想》極富（韻律美），讀起來朗朗上口；《童年的水墨畫》攝取了一組（兒童生活）的鏡頭，表現了孩子們（童年生活的快樂）。

10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載 漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。反映出楊氏之子思維的敏捷，語言的機智幽默。

11、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱 晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

12、《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或 唱詞來推進情節。

《半截蠟燭》是一個短小的（劇本）。描寫了在（第二屆世界大戰）期間，一家（法國人）機智勇敢地與德國敵人作斗爭，從而（保住了秘密及全家人性命）的故事。贊揚了法國人民為了（國家利益）不惜一切代價的獻身精神以及他們（勇敢）、（機智）的優秀品質和（愛國主義）精神。

13、《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的（相聲），它諷刺了一個在 公用電話亭打電話、缺乏（公共道德）的年輕人。它采用（夸張）的手法，對那些（時間觀念不強），（說話啰嗦、廢話連篇），（缺乏共同道德）的人給予了辛辣絕妙的諷刺，告訴人們，打電話與人交流要（言簡意賅），這樣不僅節約時間，也是對別人的尊重。

14、《再見了，親人》課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍 最后一批官兵離朝回國時，在車站同朝鮮人民（依依惜別）的情景，表達了（志愿軍和朝鮮人民那比山高、比海深的真摯情誼），歌頌了（中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼）。

作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前3個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，志愿軍對朝鮮人民的關心體貼之情都飽含在這一聲聲的懇求中，表達了志愿軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。同時，這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。這3個自然段中間敘述的內容又主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切。課文的最后3個自然段以呼喚的方式，抒發了志愿軍戰士的心聲，表達了志愿軍戰士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。

15、《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，（一位炊事班長）接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而（不惜犧牲自己）的感人事跡，表現了紅軍戰士（忠于革命、舍己為人）的崇高品質。

課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻。“魚鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

16、《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。

17、《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩〃希里杰克為了 實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

18、《將相和》這篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》 改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

19、《草船借箭》這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中 有關“草船借箭”的情節改寫的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。20、《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

21、《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

22、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽 摔跤的情景。反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。

《臨死前的嚴監生》這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。

《“鳳辣子”初見林黛玉》本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。

23、《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。把曹小三對師傅“半信半疑”的態度和主人公“藝高膽大”的自信進行對比，充分表達了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。

24、《金錢的魔力》這篇課文節選自美國著名作家馬克．吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態。

文章主要采用前后內容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態等變化來刻畫人物形象。

25、《自己的花是讓別人看的》本文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花；接著用優美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

26、《威尼斯的小艇》這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。

27、《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。

28、《彩色的非洲》遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。五下語文 選讀課文 課文主要內容：

1、《拉薩古城》主要介紹了拉薩古城的建筑風貌和風土人情，表現了作者對家鄉的熱愛之情。課文著重寫了拉薩古城的民居、大昭寺和八廓街。寫民居，著重描述了“一座挨著一座”的“平頂的白色樓房”，以及家家樓頂上飄飛的五彩經幡，并借爸爸的話說明了經幡的象征意義。寫大昭寺，著重描述了這座典型的寺廟建筑的宏偉、典雅和壯觀。寫八廓街，著重寫這里商店、攤點之多和氣氛之熱鬧，同時，反映了西藏傳統文明與現代文明的碰撞與交融。

2、《故事兩則》是五年級語文教材中的自讀課文，配合第三組教材“感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術”而設置的拓展性練習?！豆适聝蓜t》第一則故事為《加了一句話》，講一位法國著名詩人見到一位雙目失明的老婦人一天什么也沒討到，在她的乞討木牌上加了“春天到了”這句話，讓那些路過的人主動投幣，表現了語言的強大魔力。第二則故事《我們一起消滅法西斯》講的是周恩來總理在招待外賓時，對“萬”字圖案的巧妙回答，化解了場面的尷尬。

3、《一件運動衫》主要寫了“我”買了一件漂亮的運動衫，可想到鄰居老先生破的不能再補的鞋子，便決定用一件運動衫換一雙皮鞋，最后老先生又送“我”一件運動衫的事，贊美了人間真情。

4、《豐碑》主要寫了一個寒冷的冬天，隊伍在冰天雪地中行進，軍需處長把棉衣 全發給了戰士們，自己只穿著單薄破舊的衣服，在云中山凍死了。

5、《電子計算機與多媒體》 主要內容： 本文簡要地介紹了電子計算機的發明到多媒體 的運用的基本情況，展示了電子計算機的飛速發展和燦爛前景。課文從美國史密森博物館里存放的世界上第一臺電子計算機寫起，先概括地交代了電子計算機的飛速發展和它在現代社會中的作用；然后，具體地介紹了由電子計算機發展到電腦，由電腦發展到具有多媒體功能的電腦設備的情況；最后，從電子計算機發展的速度預示未來的計算機將越來越“神”。

按發展時期分為：電子管時期、晶體管時期、集成電路時期、超大規模集成電路時期。

6、《我們家的男子漢》主要寫了：我們家里有一個男子漢，由我們來照看他。經過兩件事寫出了他對獨立有要求。這就是我們家的男子漢。他一點一點地長大，他的特點越來越突出了。

7、《孔明智退司馬懿》主要寫了諸葛亮設空城計，嚇退司馬懿大軍的故事是最為典型的。諸葛亮屯兵于陽平，把部隊都派去攻打 魏軍了，只留少數老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城。諸葛臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑掃。諸葛亮自己則登上城樓，端坐彈琴，態度從容，琴聲不亂。司馬懿來到城前，見此情形，心生疑竇，怕城中有伏兵，因此不敢貿進，便下令退兵。

8、《維也納生活圓舞曲》主要向我們展示了一幅富有詩意的維也納生活風情畫卷，表達了作者對維也納的贊美與向往。

課文主要寫了鳥鳴圓舞曲，鮮花圓舞曲，彎道圓舞曲，酒館圓舞曲，講了在這個音樂之都中，最重要的并不是到處都有的音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。

9、《我有一個強大的祖國》

本文作者在2008年5月12日汶川大地震后，親見全民一心、抗震救災的動人場面，深受震撼，寫下此詩。

（1）這首詩寫了哪幾張“臉”，表達的是什么內容 全詩共8節，先后描寫了七張臉。

第一張是熟悉的臉，他滿含淚花安慰失去了親人的“我”；

第二張是陌生的臉，他勇敢地救出了埋在瓦礫下的“我”；

第三張是美麗的天使的臉，她為“我”包扎創傷;第四張是老師鎮靜的臉，他幫助學生最先撤離教室，自己卻不幸獻身；

第五張是年輕而又急切的臉，他獻出了寶貴的鮮血；

第六張是那最疲憊的臉，他奮力救災卻難以顧及自己的家人； 第七張是最可愛的臉，他遠在他鄉海外，卻時刻關注著“我”。

作者運用了反復修辭手法，飽含真情地描繪出這一張張臉，傳達了自己內心的強烈感受：“那一刻，我感到自己有一個強大的祖國！”（2）為什么每節詩末尾用了同一句話？

“我感到自己有一個強大的祖國”是全詩要表達的主旨，所以反復強調，以增強詩歌的感染力、震撼力。

第四篇：2016蘇教版五年級數學下冊知識點概括

2016年最新蘇教版五年級數學下冊知識方法匯總

第一單元簡易方程

1、表示相等關系的式子叫做等式。

2、含有未知數的等式是方程。

3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程

4、等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式。這是等式的性質。

5、使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。

6、求方程中未知數的過程，叫做解方程。

7、檢驗格式：60-4X=20 解4X=60-20 4 X=40 X=10 ?檢驗：把X＝10代入原方程, 左邊=60-4×10=20, 右邊=20, 左邊=右邊,所以,X=10是原方程的解.?檢驗：方程左邊=60-4×10=20 =方程右邊所以，X=10是方程的解

8、解方程時常用的關系式：一個加數=和-另一個加數 減數=被減數-差 被減數=減數+差

一個因數=積÷另一個因數 除數=被除數÷商 被除數=商×除數

9、五個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和，等于中間的一個數的5倍。奇數個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和÷個數=中間數10、10、4個連續的自然數(或連續的奇數，連續的偶數)的和，等于中間兩個數或首尾兩個數的和×個數÷2(高斯求和公式)

11、列方程解應用題的思路：A、審題并弄懂題目的已知條件和所求問題。B、理清題目的等量關系。C、設未知數，一般是把所求的數用X表示。D、根據等量關系列出方程E、解方程F、檢驗G、作答。注意：解完方程，要養成檢驗的好習慣。

第二單元 折線統計圖

1、從復式折線統計圖中，不僅能看出數量的多少和數量增減變化的情況，而且便于這兩組相關數據進行比較。

2、作復式折線統計圖步驟：

①寫標題和統計時間;

②注明圖例(實線和虛線表示);

③分別描點、標數;

④實線和虛線的區分(畫線用直尺)。

注意：先畫表示實線的統計圖，再畫虛線統計圖。不能同時描點畫線，以免混淆。(也可以先畫虛線的統計圖)

6-1-五下知識點總結

第三單元

：因數和公倍數

1、幾個非零自然數相乘，每個自然數都叫它們積的因數，積是這幾個自然數的倍數。因數與倍數是相互依存絕不能孤立的存在。

2、一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身，一個數因數的個數是有限的。（找因數的方法：成對的找。）

3、一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。一個數倍數的個數是無限的。（找一個數倍數的方法：從自然數1、2、3、……分別乘這個數）

4、一個數最大的因數等于這個數最小的倍數。

5、按照一個數因數個數的多少可以把非0自然數分成三類①只有自己本身一個因數的1 ②只有1和它本身兩個因數的數叫作質數（素數）。最小的質數是2.在所有的質數中，2是唯一的一個偶數。③除了1和它本身兩個因數還有別的因數的數叫作合數。（合數至少有 3個因數）最小的合數是4。按照是否是2的倍數可以把自然數分成兩類偶數和奇數。最小的偶數是0.5、兩個數公有的因數，叫做這兩個數的公因數，其中最大的一個，叫做這兩個數的最大公因數，用符號(，)。兩個數的公因數也是有限的。公因數只有1的兩個數叫作互質數

6、兩個數公有的倍數，叫做這兩個數的公倍數，其中最小的一個，叫做這兩個數的最小公倍數，用符號[，]表示。兩個數的公倍數也是無限的。

7、兩個素數的積一定是合數。舉例：3×5=15，15是合數。

8、兩個數的最小公倍數一定是它們的最大公因數的倍數。舉例：[6，8]=24，(6，8)=2，24是2的倍數。

9、求最大公因數和最小公倍數的方法：（列舉法、圖示法、短除法

......）

①倍數關系的兩個數，最大公因數是較小的數，最小公倍數是較大的數。舉例：15和5，[15，5]=15，(15，5)=5

②互質關系的兩個數，最大公因數是1，最小公倍數是它們的乘積。舉例：[3，7]=21，(3，7)=1

③一般關系的兩個數，求最大公因數用列舉法或短除法，求最小公倍數用大數翻倍法或短除法。

10、質因數：如果一個數的因數是質數，這個因數就是它的質因數。

11、分解質因數：把一個合數用質因數相乘的形式表示出來，叫作分解質因數。

12、是2的倍數的數叫作偶數，不是2的倍數的數叫作奇數。相鄰的偶數（奇數）相差2。13、2 的倍數的特征：個位是0、2、4、6、8。

5的倍數的特征：個位是0或5。的倍數的特征：各位上數字的和一定是3的倍數。

6-2-五下知識點總結

14、和與積的奇偶性：偶數+偶數=偶數

奇數+奇數（偶數個奇數）=偶數

偶數+奇數=奇數

偶數×偶數=偶數

偶數×奇數=偶數（因數中只要有一個偶數）

奇數×奇數=奇數

四、分數的意義和性質

1、一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的一個整體，都可以用自然數1來表示，通常我們把它叫做單位“1”。把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數叫做分數。表示其中一份的數，叫做分數單位。一個分數的分母是幾，它的分數單位就是幾分之一。

2、分母越大,分數單位越小，最大的分數單位是1/2。

3、舉例說明一個分數的意義：3/7表示把單位“1”平均分成7份，表示這樣的3份.還表示把3平均分成7份，表示這樣的1份。3/7噸表示把1噸平均分成7份，表示這樣的3份.還表示把3噸平均分成7份，表示這樣的1份。

4、分數與除法的關系：被除數相當于分數的分子，除數相當于分數的分母。

被除數÷除數= 被除數/除數 如果用a表示被除數，b表示除數，可以寫成a÷b=a/b(b≠0)5、4米的1/5和1米的4/5同樣長。

6、求一個數是(占)另一個數的幾分之幾，用除法列算式計算。方法：是（占）前面的數除以后面的數寫成分數。男生人數是女生人數的3/4，則女生人數是男生人數的4/3。

7、分子比分母小的分數叫做真分數;分子比分母大或者分子和分母相等的分數叫做假分數。

8、真分數小于1。假分數大于或等于1。真分數總是小于假分數。

9、所有分母相同且分母為大于2整數的最簡真分數和為一整數.能化成整數的假分數，它們的分子都是分母的倍數。反過來，分子是分母倍數的假分數，都能化成整數。(用分子除以分母)

10、分子不是分母倍數的假分數，可以寫成整數和真分數合成的數，通常叫做帶分數。帶分數是假分數的另一種形式。例如，4/3就可以看作是3/3(就是1)和1/3合成的數，寫作 11，讀作一又三分之一。帶分數

3都大于真分數，同時也都大于1。

11、把分數化成小數的方法：用分數的分子除以分母。

6-3-五下知識點總結

12、把小數化成分數的方法：如果是一位小數就寫成十分之幾，是兩位小數就寫成百分之幾，是三位小數就寫成千分之幾，??

13、把假分數轉化成整數或帶分數的方法：分子除以分母，如果分子是分母的倍數，可以化成整數;如果分子不是分母的倍數，可以化成帶分數，除得的商作為帶分數的整數部分，余數作為分數部分的分子，分母不變。

14、把帶分數化成假分數的方法：把整數乘分母加分子作為假分數的分子，分母不變。

15、把不是0的整數化成假分數的方法：用整數與分母相乘的積作分子，母為指定的分母。

16、大于3/7而小于5/7的分數有無數個；分數單位是1/7的分數只有4/7一個。

17、分數的分子和分母同時乘或除以相同的數(0除外),分數的大小不變,這是分數的基本性質。它和整數除法中的商不變規律類似。

18、分子和分母只有公因數1，這樣的分數叫最簡分數。約分時，通常要約成最簡分數。

19、把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。約分方法：直接除以分子、分母的最大公因數。

20、把幾個分母不同的分數(也叫做異分母分數)分別化成和原來分數相等的同分母分數，叫做通分。通分過程中，相同的分母叫做這幾個分數的公分母。通分時，一般用原來幾個分母的最小公倍數作公分母。

21、比較異分母分數大小的方法：(1)先通分轉化成同分母的分數再比較。(2)化成小數后再比較。(3)先通分轉化成同分子的分數再比較。(4)十字相乘法。

球的反彈實驗

球的反彈高度實驗的結論：

(1)用同一種球從不同高度下落，表示反彈高度與下落高度關系的分數大致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。(2)用不同的球從同一個高度下落，表示反彈高度與下落高度關系的分數是不一樣的，這說明不同的球的彈性是不一樣的。

五、分數的加法和減法、22、計算異分母分數加減法時，要先通分，再按同分母分數加減法計算;計算結果能約分要約成最簡分數，是假分數的要化為帶分數;計算后要驗算。

23、分母的最大公因數是1，分子都是1的分數相加，得數的分母是兩個分母的積，分子是兩個分母的和。分母的最大公因數是1，分子都是1的分數相減，得數的分母是兩個分母的積，分子是兩個分母的差。

24、分母分子相差越大，分數就越接近0;分子接近分母的一半，分數就接近2(1);分子分母越接近，分數就越接近1。

6-4-五下知識點總結

25、分數加、減法混合運算順序與整數、小數加減混合運算順序相同。沒有小括號，從左往右，依次運算;有小括號，先算小括號里的算式。

26、整數加法的運算律，整數減法的運算性質同樣可以在分數加、減法中運用，使計算簡便。乘法分配律也適用分數的簡便計算。

27、裂項公式(用于特殊的簡便計算)

第六單元 圓

1、圓是由一條曲線圍成的平面圖形。(以前所學的圖形如長方形、梯形等都是由幾條線段圍成的平面圖形)

2、畫圓時，針尖固定的一點是圓心，通常用字母O表示;連接圓心和圓上任意一點的線段是半徑，通常用字母r表示;通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑，通常用字母d表示。在同一個圓里，有無數條半徑和直徑。在同一個圓里，所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度都相等。

3、用圓規畫圓的過程：先兩腳叉開，再固定針尖，最后旋轉成圓。畫圓時要注意：針尖必須固定在一點，不可移動;兩腳間的距離必須保持不變;要旋轉一周。

4、在同一個圓里，半徑是直徑的一半，直徑是半徑的2倍。(d=2r, r=d÷2)

5、圓是軸對稱圖形，有無數條對稱軸，對稱軸就是直徑。

6、圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。所以要比較兩圓的大小，就是比較兩個圓的直徑或半徑。

扇形是由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形。扇形的大小是由圓心角決定的。（半圓與直徑的組合也是扇形）

7、正方形里最大的圓。兩者聯系：邊長=直徑

畫法：(1)畫出正方形的兩條對角線;(2)以對角線交點為圓心，以邊長為直徑畫圓。

8、長方形里最大的圓。兩者聯系：寬=直徑

畫法：(1)畫出長方形的兩條對角線;(2)以對角線交點為圓心，以邊長為直徑畫圓。

9、同一個圓內的所有線段中，圓的直徑是最長的。

10、車輪滾動一周前進的路程就是車輪的周長。

每分前進米數(速度)=車輪的周長×轉數

11、任何一個圓的周長除以它直徑的商都是一個固定的數，我們把它叫做圓周率。

用字母π(讀pài)表示。π是一個無限不循環小數。π=3.141592653??

我們在計算時，一般保留兩位小數，取它的近似值3.14。π>3.14

12、如果用C表示圓的周長，那么C=πd或C = 2πr

6-5-五下知識點總結

13、求圓的半徑或直徑的方法：d = C圓÷π r= C圓÷ π÷2= C圓÷2π

14、半圓的周長等于圓周長的一半加一條直徑。C半圓= πr+2r C半圓= πd÷2+d

15、常用的3.14的倍數：3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7

3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26

16、圓的面積公式：S圓=πr2。圓的面積是半徑平方的π倍。

17、圓的面積推導：圓可以切拼成近似的長方形，長方形的面積與圓的面積相等(即S長方形=S圓);長方形的寬是圓的半徑(即b=r);長方形的長是圓周長的一半(即a=c/2=πr)。

即：S長方形= a × b

S圓 = πr × r = ?r

注意：切拼后的長方形的周長比圓的周長多了兩條半徑。C長方形=2πr+2r=C圓+d

18、半圓的面積是圓面積的一半。S半圓=?r÷2 C半圓=C/2+d

19、大小兩個圓比較，半徑的倍數=直徑的倍數=周長的倍數，面積的倍數=半徑的倍數的平方

20、周長相等的平面圖形中，圓的面積最大;面積相等的平面圖形中，圓的周長最短。

21、求圓環的面積一般是用外圓的面積減去內圓的面積，還可以利用乘法分配律進行簡便計算。

S圓環=?R-?r=π(R-r)

22、常用的平方數：

112222222=121

122=144

132=169

142=196

152=225 =400 162=256

172=289

182=324

192=361

202第七單元：解決問題的策略

1、運用轉化的策略可以把不規則的圖形轉化成規則的圖形，轉化前后圖形變化了，但大小不變。

2、計算小數的除法時，可以把小數轉化成整數來計算。

3、在計算異分母分數加、減時，可以把異分母分數裝化成同分母分數來計算。

4、在進行面積公式推導時，可以把圖形轉化成已經學過的圖形面積來計算。

5、運用轉化的策略，從不同的角度靈活的分析問題，可以使復雜的問題簡單化。

6-6-五下知識點總結

第五篇：人教版五年級下冊語文課文內容概括

五年級語文下冊課文內容

1、《草原》這篇課文寫作者第一次訪問內蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。

2、《絲綢之路》這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國往來、溝通東西方文化的友誼之路。

3、《白楊》這篇文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。

4、《把鐵路修到拉薩去》文章記敘了在高寒缺氧，自然環境惡劣，生態環

境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設者們以智慧和力量克服了一個個世界級難題，攻克了國際性技術難關，創下了世界鐵路建設奇跡，那就是當今世界上海拔最高的隧道──風火山隧道貫通的經過。文章條理清楚，數據詳實，字里行間包含著對西部建設者智慧與力量、吃苦奉獻精神的歌頌。

5、《古詩詞三首》描寫的是古代兒童有趣的生活，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。

6、《冬陽·童年·駱駝隊》這篇文章是小說《城南舊事》的序言，作者

林海音。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠的童年的依依流連。

7、《祖父的園子》這篇課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。

孩子氣十足的腔調，春天的泥土般新鮮的語言，詩意浪漫的景物描述，是本文表達方式上的突出特點。

8、《童年的發現》本課講的是作者童年時的一個發現，反映了兒童求知

若渴的特點和驚人的想象力。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。

9、《兒童詩兩首》寫了當代兒童的（豐富的想象）和（美麗的憧憬），展示了當代兒童的（生活樂趣）。其中《我想》極富（韻律美），讀起來朗朗上口；《童年的水墨畫》攝取了一組（兒童生活）的鏡頭，表現了孩子們（童年生活的快樂）。

10、《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載

漢末至晉代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事。反映出楊氏之子思維的敏捷，語言的機智幽默。

11、《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱

晏子，想顯顯楚國的威風，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家尊嚴的故事。贊揚了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術。

12、《半截蠟燭》本篇課文是一個短小的劇本，劇本：主要通過人物對話或 唱詞來推進情節。

《半截蠟燭》是一個短小的（劇本）。描寫了在（第二屆世界大戰）期間，一家（法國人）機智勇敢地與德國敵人作斗爭，從而（保住了秘密及全家人性命）的故事。贊揚了法國人民為了（國家利益）不惜一切代價的獻身精神以及他們（勇敢）、（機智）的優秀品質和（愛國主義）精神。

13、《打電話》是一段惹人發笑、發人深省的（相聲），它諷刺了一個在

公用電話亭打電話、缺乏（公共道德）的年輕人。它采用（夸張）的手法，對那些（時間觀念不強），（說話啰嗦、廢話連篇），（缺乏共同道德）的人給予了辛辣絕妙的諷刺，告訴人們，打電話與人交流要（言簡意賅），這樣不僅節約時間，也是對別人的尊重。

14、《再見了，親人》課文為敘事抒情散文，描寫了1958年中國人民志愿軍

最后一批官兵離朝回國時，在車站同朝鮮人民（依依惜別）的情景，表達了（志愿軍和朝鮮人民那比山高、比海深的真摯情誼），歌頌了（中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼）。

作者是以志愿軍對前來送別的朝鮮人民談話的口氣寫的，前3個自然段的寫法大體相同。首先，都是用滿含懇求意愿的祈使句開頭，志愿軍對朝鮮人民的關心體貼之情都飽含在這一聲聲的懇求中，表達了志愿軍戰士與朝鮮人民密不可分的親情。同時，這3個自然段還以具有充分肯定語意的反問句結尾，這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。這3個自然段中間敘述的內容又主要是由送別時的情景和追憶那些令人難忘的往事所組成，把現實的情景和往事結合起來，寫得情真意切。課文的最后3個自然段以呼喚的方式，抒發了志愿軍戰士的心聲，表達了志愿軍戰士與朝鮮人民“不是親人勝似親人”的感情。

15、《金色的魚鉤》作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，（一位炊事班長）接受黨組織交給的任務，照顧三個生病的小戰士過草地而（不惜犧牲自己）的感人事跡，表現了紅軍戰士（忠于革命、舍己為人）的崇高品質。

課文用“金色的魚鉤”做課題，意義深刻?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。

16、《橋》本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而來的洪水，他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書為代表的優秀共產黨員密切聯系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內含。

17、《夢想的力量》課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了

實現“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。

18、《將相和》這篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》

改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇于改過的精神。

19、《草船借箭》這篇課文是根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中

有關“草船借箭”的情節改寫的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。20、《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的。

課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲后，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇武而又機敏的英雄性格。

21、《猴王出世》這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西游記》第一回。

課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。

22、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽

摔跤的情景。反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象，顯示出作者在人物刻畫上的功力。

《臨死前的嚴監生》這個片段記敘了嚴監生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財勝過生命的守財奴的形象。

《“鳳辣子”初見林黛玉》本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與眾人相見的過程中，與“鳳辣子”王熙鳳見面的經過。通過對這一見面過程的描寫，向讀者展示了一個潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛奉承、見風使舵、喜歡使權弄勢、炫耀特權和地位的人物形象。課文通過兩個方面的描寫，展示了王熙鳳的性格特征，一是從正面對王熙鳳的描寫，二是從側面對王熙鳳的描寫。

23、《刷子李》本文選自馮驥才的《俗世奇人》。這篇短文以“刷子李”的高超手藝為話題。把曹小三對師傅“半信半疑”的態度和主人公“藝高膽大”的自信進行對比，充分表達了作者對“刷子李”這個具有超凡技藝的“奇人”由衷的贊嘆和肯定。

24、《金錢的魔力》這篇課文節選自美國著名作家馬克．吐溫寫的短篇小說《百萬英鎊》。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態。

文章主要采用前后內容對比的方法，通過描寫人物動作、語言、神態等變化來刻畫人物形象。

25、《自己的花是讓別人看的》本文是我國著名語言學家、教育家和社會活動家，北京大學教授季羨林先生寫的一篇精美雋永的短文。作者先點明了德國是一個愛花的國度；然后回憶了自己早年在德國留學時親身感受到德國人非常愛花；接著用優美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，并抒發了自己的感慨：“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；最后講述作者再次來到德國，又看到這番情景，表達了自己舊地重游的感受，即對德國奇麗風景和與眾不同風俗習慣的贊美之情。

26、《威尼斯的小艇》這篇精讀課文通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風光。抓住事物特點并把人的活動同景物、風情結合起來進行描寫，是本文表達上的主要特點。

27、《與象共舞》這篇課文饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。

28、《彩色的非洲》遼闊的非洲，是一個多彩的世界。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，突出表現了作者的真切感受──“非洲真是一個色彩斑斕的世界”，讓人讀后大開眼界，十分向往。