第一篇：六一生活技能展示方案

寧國市特殊教育學校六一生活技能展示活動方案

為展示我校師生風貌，讓家長進一步了解學生在校學習生活的進度，與學生一同歡度六一，經由寧國市特殊教育學校全體教師會研究討論決定，在六一當天舉辦全校性質的生活技能展示活動，面向全體家長并邀請各界人士參與，力求體現特殊兒童教育方面重生活技能重實際操作重具體應用的特點特性。現將具體事項安排如下：

一、活動地點：安徽省宣城市寧國市特殊教育學校

二、活動時間：2018年6月1日（周五）一天

三、參加對象：全體師生與全體家長

四、活動安排、內容：

1、本次活動主題《快樂的早晨》生活技能展示由全體教師會議商討決定，其它教職工及家長代表協助完成相關工作；

2、活動流程安排：

主持人致辭、有關領導致辭、家長代表講話，校長宣布活動正式開始； 主持人進行本次主題安排相關講解，其它教師幫助家長組織學生換拖鞋入場； 第一環節“起床穿鞋襪”：第1組學生換拖鞋端著放有鞋襪的小籃子入A場區，進行換鞋穿襪評比，并將拖鞋放在籃子里，穿完起立。兩位家長代表檢查，最優者由主持人貼紅花獎勵，端著籃子有序退場，第2-3組學生依次入場評比；

第二環節“穿拉鏈衫”：第1組學生入B場區，進行穿拉鏈衫評比，穿完舉手。兩位家長代表檢查,最優者由主持人貼紅花獎勵，有序退場，第2-3組學生依次入場評比；

第三環節“洗臉擰晾毛巾”：第1組學生入A場區，站在放有小盆水的桌子前，進行洗臉評比，先去場地中間的籃筐處取一塊毛巾，洗完搓毛巾擰毛巾，并晾掛在晾衣繩上。最先完成者由主持人貼紅花獎勵，有序退場，第2-3組學生依次入場評比；

第四環節“整理書包”：第1組學生拿各自的空書包入B場區，將面前籃子里的物品按需要撿入書包，完成后將書包放在桌腳。兩位家長代表檢查,最優者由主持人貼紅花獎勵，有序退場，第2-3組學生依次入場評比；

第五環節“做早餐”：第1組學生入A場區，將籃子里的食物處理后放在塑料水果盤里，完成后舉手。兩位家長代表檢查,最優者由主持人貼紅花獎勵，有序退場，第2-3組學生依次入場評比；

第六環節“吃早飯”：所有學生依次入B場區，四個人一桌，享用自己的勞動成果，主持人講述生活技能課堂日常小趣事； 或：

第五環節“歡度六一”：所有學生依次入A、B場區，一人一桌，六人一排，按輪發放不同種類食物，主持人講述生活技能課堂日常小趣事。

主持人介紹紅花展示板，每一組選出得紅花最多的一名學生，來到場前，兩位教師發放獎狀；

主持人宣布三好學生、優秀學生干部、進步之星、藝術之星、希望之星、學習之星得主，學生分別來到場前，校長及主任入場，頒發獎狀并合影。

五、活動準備：

人均一個籃筐，約21條毛巾，21個小塑料盆，水桶2只，水瓢一只，圍場彩繩，紅地毯兩塊，泡沫紅花展示板一塊，大紅花貼紙若干，水果若干，餅干糖果等帶包裝的食物若干，各類獎狀各2份，評比我最棒獎狀4份、致家長的一封信若干份。

六、人員安排：

教師：校長致辭，柳主任致辭，崔主任拍照，童瑤主持，羅子卉組織，張代琴、羅國君場務；

家長：每位家長幫助自己的孩子準備上場物品（如上場前換拖鞋拿籃筐）并組織排隊入場；李何俊父親作為家長代表準備發言稿，與彭開洋媽媽一起作為家長評委；不入場的家長幫助場務教師搬運課桌椅；兩位保育員幫助家長準備物品，幫助場務教師打水布置會場，每個環節需要準備的物品打印在A4紙上貼在各班墻上；

學生（日常訓練時按實際情況刪減）：

第一組：高皓軒、劉可欣、李佩純、李何俊、孫彥哲； 第二組：彭開洋、蔣東宏、黃祺健、王潘知齊、楊倩； 第三組：李翰誠、汪恭旭、吳思語、陳啟航、吳捍疆； 第四組：張有為、袁芷諾、殷昌勝、胡廉勤、魏延雄、雷欣彤。

七、注意事項

1、集體活動，務必請及時到場，要求家長看好各自孩子，不要推搡打鬧。

2、提前做好準備工作，清點道具，要求學生穿著校服，并攜帶一雙干凈拖鞋。

3、在現場要做到不亂丟垃圾，維護環境衛生。

4、家長及參觀人員在場區紅線外自由參觀，嚴禁打擾學生活動進度，嚴禁不相關人員進入場區范圍。

特殊教育學校全體教職工大會

2018年5月8日

第二篇：生活技能比賽方案

文昌學校生活技能大賽活動方案

為了全面提高學生的生活自理能力，培養學生自理，自立的生活習慣，全面提高學生的生活素養，特舉辦生活技能比賽，現將具體事宜通知如下：

一． 時間：周四下午第四節

二． 地點：乒乓球臺前

三． 參與人員：小學全體師生

四． 組織形式：以班級為單位，一至三年級自東至西面向乒乓球臺各班三隊排列

五． 獎項設置：每班設一等獎一名，二等獎優秀獎各三名。

六． 裁判：閆瓊（二年級），麗霞（一年級）梓藝（三年級）

七． 計時：陳老師

八． 計分人員;陳老師

九． 場地布置：比賽臺－乒乓球臺、裁判用桌椅一套（三年級師生）地毯、音響（陳老師）乒乓球臺擦洗（二年級）

十． 比賽：

1.內容：洗臉、系鞋帶、抻床單、疊被子、疊上衣、疊褲子

2.比賽規則：每班男女各六人，每班兩組。從一年級到三年級，個人得分以150分計。

3.評分標準：疊放速度50分，依名次按50、45、40、35、30、25計，疊放程度100分，依美觀整齊打分

4.比賽用品：地毯（陳老師）乒乓球臺擦洗（二年級）：乒乓球臺擺放（三年級）水盆（帶水）毛巾、床單、被子、衣服一套（自備）

5、各班于周三中午前報參賽名單。

第三篇：小學部生活技能方案初稿

小學部生活技能——疊衣大賽方案

為進一步提高學生生活技能，鍛煉動手能力，培養勞動習慣，增強勞動觀念，展現師生風采，體現我的生活我做主，將舉辦一次“生活技能——疊衣大賽”。方案如下：

一、比賽時間：2012年10月10日下午3:00

二、比賽地點：學校廣場

三、參賽對象：所有生活老師、一——六年級學生

四、比賽內容：生活老師進行疊被子比賽，學生進行疊衣服比賽

五、比賽要求：

1、生活老師要求在3分鐘內疊好一床被子。

2、一年級在5分鐘內疊好一件秋季校服和一件夏季校服上衣，并按照“秋下夏上”順序疊放在一起，領口方向面向自己所占方向。

3、二年級在4分鐘內，三——六年級在3分鐘內按照規定完成。

4、學生參賽人數每個班級為20人，所有女生全部參加，獎勵不分男女。20人上場順序由班主任及檢錄人員進行核對。

5、比賽時由主持人統一指揮本年級參賽學生上、下場，具體上、下場由調度員發布口令進行調度，班主任、配班積極配合完成。

六、參賽紀律：文明參賽，文明觀看。參賽紀律分將計入班級總分進行考核。

七、評分標準：

疊被與疊衣服評分標準相同。具體要求：面：平整、上下兩層厚度要勻稱；線：正面、側面與背面線條明顯，長度一致，不能有褶皺；角：棱角分明、飽滿。（評委打分不保留小數點，最低分80分）時間分 面 線 角 總分 10 30 30 30 100

八、組 委 會：

主

任：鄭增虎

副主任：楊

志

鄒明生

李運華

周燕玲

童靈英

吳光云

組

員：各樓層長、班主任

評

委：疊被子比賽評委：楊

志

鄒明生

周燕玲

童靈英

李運華

吳光云

疊衣服評委(略）

總指揮：吳光云

檢錄組：李運華、藍芳群

紀律組：黎

敬

吉玉鳳

吳郁蘋

曾興蓮

鄧春蘭

黃

佳

調度組：李運華（兼）

統分員：游泳玲

華德芳

鄧

丹

獎品組：肖平輝

主持人：謝

敏

學

生

音

響：李

輝

諶艷玲

攝

影：黃俊生

報

導：肖平輝

九、獎勵辦法：

1、生活老師疊被比賽評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，分別加績效5、3、2分并頒發證書，凡是參與人員每人加1分績效。

2、學生個人每班評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發獎狀及獎品。

3、每個年級評出集體獎一二三等各1名，男生生活老師統一加2分，女生生活老師加1分績效（可重復加），班主任分別加3、2、1分績效。

4、根據上下場、觀看紀律、整體效果等評選優秀年級組一名，頒發獎狀和獎金200元（獎年級）。

小學部

2012-10-10

小學部生活技能——疊被疊衣大賽主持詞

生：尊敬的老師。

師：親愛的同學們。

合：大家上午好！

生：我是今天的主持熊凱

師：我是今天的主持謝敏

生：住宿部作為同學們生活學習的重要場所，良好的宿舍環境對同學們的高效學習，快樂的生活具有重要的作用。

師：學校為進一步提高學生生活技能，鍛煉動手能力，培養勞動習慣，增強勞動觀念，展現師生風采，體現我的生活我做主，我們班將舉辦一次“生活技能大比拼”。今天我們齊聚這里，迎來大家期待已久的比賽，真誠感謝學校領導和家長們的到來。

生：現在為我們介紹一下我們今天到場的嘉賓，他們是：

學部校長：鄭增虎

教務主任：鄒明生

德育主任：楊

志

主任：李運華

生活部副主管：周燕玲

童靈英

少隊輔導員：吳光云

讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天到場的嘉賓。

師：現在介紹我們的評審團，他們分別是：疊被子比賽評委：楊

志

鄒明生

周燕玲

童靈英

李運華

吳光云

疊衣服評委（略）

讓我們以同樣熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

合：現在宣布生活技能大賽正式開始。

師：在我們身邊有這樣一批人，她們并沒有驚天動地感人事跡，有的只是生活中的點點滴滴，平凡的不能平凡的小事。

生：我們雖不是她們的親生兒女，然而她們卻像我們的媽媽一樣關心我們的起居生活，盡最大的努力讓我們在一個干凈舒適的環境里，她就是我們的生活老師。讓我代表全體同學們說聲：“媽媽，你們辛苦了！”

師：每床被子都有被疊成豆腐塊的渴望，現在就有請全體生活老師盡情展示她們的絕活。讓我們拭目以待吧！

掌聲有請她們上場！

生：同時在這里讓我們預祝參加比賽的選手們能賽出水平、賽出成績!

師：我們的生活老師要在3分鐘之內疊好一床被子短短的時間內她是否能夠實現被子的渴望呢？我們祝愿她們取得好的成績。

根據時間進行提醒，還要提醒評委進行打分。注意被子不要超出涼席外，保持衛生。

時間到時，讓生活老師把被子統一頭朝教學樓方向放，本人站在被子的右側方。

評完分后，組織生活老師退場，掌聲歡送。

一年級出場生：我們從小到大都有過很多個第一次，第一次背起書包，第一次騎車，第一次背井離鄉。這么多的第一次給我們帶來了不一樣的收獲，相信參加這次的疊衣大賽，將是一年級小朋友成長的另一個開始。現在有請一年級參賽小朋友出場，大家掌聲歡迎！

二年級出場師：再一次感謝我們一年級的小朋友，看到這，我想在座的你們，都看到了我們美佛兒學子是多么的多才多藝。

生：那是那是，我們學校都是和我一樣的精英啊!

師：真是一點都不知道謙虛啊！知不知道“謙虛使人進步”。

生：不信你就來看看我們二年級的小朋友，如何把他們的生活技能發揮的淋漓盡致吧！有請二年級參賽的同學出場。

三年級出場師：別說你還真的沒驕傲，這比賽是越來越精彩了。

生：那是好戲還在后頭呢！接下來有請我們三年級參賽選手上場。

師：清代書畫大師鄭板橋說過：“流自己的汗，吃自己的飯。自己的事自己干，靠天靠地靠祖上，不算是好漢。”。今天，我才深深地明白了其中的含義。

生：老生總是教育我們做一些力所能及的家務勞動，疊衣服就是呀。可別小看了這疊衣服，我學會它沒少下工夫。今天，我也才深深地明白了其中的含義。

四年級出場生：謝老師，您疊衣服的水平增么樣？

師：還可以吧！

生：您知道疊衣服的標準吧？

師：你一下把我難住了。

生：我來告訴您吧，具體標準：面：平整、上下兩層厚度要勻稱；線：正面、側面與背面線條明顯，長度一致，不能有褶皺；角：棱角分明、飽滿。

師：真不錯，你知道的真多。不聊了，看五年級的同學個個精神飽滿，看來是準備在本次比賽中大顯身手了。讓我們有請五年級同學上場，掌聲歡迎！

五年級出場師：中秋節快到了，熊凱你回家不？

生：當然了，看了這么多同學老師的比賽我著急著回家幫我媽媽疊被子，疊衣服呢！

師：相信你媽媽一定樂開懷。

生：那肯定是呀！我可不想依賴我媽媽一輩子，我要學會獨立、自立，自己的事情自己做。

師：我為你驕傲，也為在場的每位同學驕傲。接下來有請四年級的同學上場，掌聲歡迎！

六年級出場生：今天的生活技能大賽讓我們體驗到了快樂生活、快樂成長。

師：是呀，不要小瞧這簡單的疊衣服活動，把簡單的事情做好就是不簡單。

生：它不僅是疊被整衣，更是生活技能。

師：它不僅是生活技能，更是生存技能。

那下面讓我們請出最后六年級代表隊上場，希望他們能給這次比賽畫上一個完美的句號。掌聲歡迎！

在分數還沒有出來以前，讓我們共同唱響《最好的未來》，請全體起立。

頒獎環節：

一、學生個人：

一年級：名單

有請生活部副主管童靈英為他們頒獎

二年級：名單

有請生活部副主管周燕玲為他們頒獎

三年級：名單

德育副主任李運華

四年級：名單

少隊輔導員吳光云

五年級：名單

德育主任楊志

六年級：名單

教務主任

二、班集體：

名單

學部校長鄭增虎頒獎

三、優秀年級組：

校領導頒獎

四、生活老師：

校領導頒獎

請學部領導或校領導講話

結束語：比賽扣人心弦，精彩紛呈，給我們留下了深刻的記憶，我們要趁這次生活技能比賽的機會，早些學會獨立、學會自理，為我們的學習和生活做好準備。

同學們，10月26日將迎來美佛兒建校十周年，讓我們行動起來，要用勤勞的雙手創造美好的家園和未來。

生活技能大賽到此結束，各班有秩序帶回。

第四篇：小學生技能展示活動策劃方案

一、活動宗旨：

本著“關注兒童生命質量，促進兒童全面發展，為兒童終生幸福奠基”的辦學宗旨，著力培養學生的各種技能，促進孩子的多元智能發展。

二、展示時間：

3月26日：班級展示

3月29日：各班報送節目（2-3個）

3月30日：以年級為單位審查節目

4月30日：全校展示（時間暫定）

三、展示形式和分類

總體形式分為靜態展示和動態展示兩大部分

1、技能類：勞動技能、制作技能、操作技能、養殖種植技能、科學實驗技能、綜合實踐技能、游戲技能等；

2、特長類：演唱、舞蹈、器樂、球類、體操、武術、繪畫、書法、棋藝、攝影、魔術、演講、朗誦、寫作、戲劇、相聲、小品、英文表演、數學情景劇、速算、智力游戲……。

四、活動要求

1、班級展示

先以班級為單位進行班內展示，人人參與，鼓勵家長一起參加演出，邀請家長觀摩。并在班內選送2—3個優秀，按年級為單位審查、篩選節目。如班里優秀的節目比較多，難取舍的，可酌情增加。選送節目注意各學科節目及內容形式的均衡。

請各班收到方案后抓緊訓練，認真組織，確保本次展示的技能面廣、熟練程度高、效果好，并考慮展示時的場地安排和現場效果。可以邀請家長協助，發揮家委會的作用。并對每個同學的技能進行詳細登記。

觀摩檢查：由學校行政人員和教師、家長代表組成檢查觀摩組。

2、節目審查

審查節目時，以年級為單位進行展示。各科科組長或各科節目負責人到現場進行節目審查及挑選。節目挑選后，各學科組負責人牽頭負責，并根據其特色打造精品節目。如：語言類、英語類、數學類、體育類、美術類、科技類、音樂類等

觀摩檢查：由學校行政人員、節目組成員、各科組代表組成節目驗收組。

3、全校展示

第五篇：2013年建筑技能展示方案1

“滿天星表彰會”建筑工程施工專業技能展示方案

掌握建筑技能，贏得精彩人生

展板一內容：

專業基本情況：本專業開設于1987年，現在校生262人,專任教師18人，全部為本科以上學歷，其中2人具有研究生學歷，高級職稱5人，濟南市學科帶頭人1人，骨干教師4人。本專業擁有多個校內、外實訓基地，師資力量雄厚，教學設施、設備先進，實訓工位充足，為社會培養了一大批專業基本功扎實、技能操作嫻熟的高素質技能型人才，本專業是濟南市骨干示范專業，同時也是我校創建國家中職改革示范校的重點專業。

專業教學特色：本專業改革人才培養模式，突出職業道德與職業技能培養，建立理論教學和實踐教學兩個體系，確保畢業生取得畢業證和職業資格證雙證書；探索和企業聯合進行人才培養方案，真正形成“校企合作、工學結合、雙證互通、訂單培養”的人才培養模式；構建適應社會需求的知識、能力、素質相結合的項目化課程體系，優化整合專業基礎課程，加強核心課程的實訓內容；建立以“滾動式”教學、項目教學等多種教學模式共存的技能訓練機制，形成以工作過程為導向、工作任務為載體，融理論、實踐于一體的課程體系，使課程內容體現新技術、新工藝、新標準，使學生能力符合社會職業崗位的最新要求。

專業教學成績：近三年，本專業在省、市、區技能大賽中已有30余人次榮獲一、二、三等獎。其中2010年5人次榮獲市級建筑工程算量、建筑工程測量一、二等獎，2人次榮獲山東省建筑工程算量項目三等獎、優秀獎；2011年本專業工程算量、建筑施工技術、工程測量項目7人次在濟南市技能大賽中，分獲一、二等獎，4人次分獲山東省工程算量、建筑施工技術項目二、三等獎。2012年本專業工程算量、建筑施工技術、工程測量、建筑CAD項目16人次在濟南市技能大賽中，分獲一、二等獎，2人次榮獲山東省建筑施工技術一等獎。本專業

以其廣泛的市場需求、鮮明的辦學特色和過硬的辦學質量贏得了企業、學生和家長的認可。

展板二內容

掌握建筑技能，贏得精彩人生

2013年我校開設“三二連讀”高職大專:根據山東省教育廳《關于印發《山東省五年制高等職業教育管理辦法》的通知》（魯教職字?2012?3號）文件精神，我校作為國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位，經山東省教育廳《關于公布五年制高等職業教育舉辦學校及專業備案結果的通知》（魯教職字?2013?7號）批準，我校自2013年起與山東城市建設職業學院聯合舉辦“三二連讀”高職大專。

學生畢業質量：

學校建有完善的就業服務體系，通過建立跟蹤檔案，注重學生就業有效率；通過免費回爐再造，推行多次就業提高學生就業穩定率；通過名生對接名企分

層就業策略，確保學生就業成功率；通過開設就業自主超市，關注學生就業滿意率。本專業學生就業率一直保持在99%以上。

技能展示項目簡介：建筑CAD

要求學生能應用指定計算機繪圖軟件處理土建技術圖紙繪制的各類問題。掌握計算機輔助制圖及相關工作，即有一定難度的工程識圖、繪圖，對繪圖方法技巧有一定的要求；學生對軟件環境、圖形發布等工作也要有一定的了解.工程算量

手工算量一類為局部真實案例工程量計算與工程量清單編制；一類為單位工程中指定內容進行工程量計算與工程量清單編制。

軟件算量以一套單位工程結構施工圖為依據，應用選定的軟件完成指定內容的工程量計算與工程量清單編制。

要求學生掌握建筑工程定額與預算的基本概念和基本理論，能運用現行定額編制一般單位工程施工圖預算，對設計概算和施工圖預算的編制方法有一定的了解。達到預算員應具備的建筑工程預決算理論水平和實際操作能力.工程測量

要求學生掌握建筑工程測量的基本理論、基本知識和測量方法，熟悉各種

測量儀器如：水準儀、經緯儀、全站儀的使用，并通過測量基本技能的訓練，具有承擔建筑工程施工測量工作的能力。施工技術

要求學生了解房屋建筑工程的施工技術的基本知識；熟悉建筑施工過程中各類問題的解決途徑、理論計算方法；掌握各類工程工藝過程和基本方法。同時了解國內外建筑施工新技術、新工藝、新材料、新結構，了解建筑施工發展概況，具有解決建筑工程施工技術一般問題的基本能力。

2013年建筑專業技能明星：

1、工程算量11建筑孫廣勝

2、工程測量12建筑李爽

3、裝飾施工12建筑劉濤

4、CAD建筑制圖11建筑王雨果

5、手工制圖12建筑李明技能展示項目：

1、建筑測量：全站儀測量1組3人；水準測量1組3人；經緯儀角度測量1組3人，計9人。

2、CAD建筑制圖：4人。

3、鋼筋綁扎：2組4人。

4、貼壁紙：2人