第一篇：高三作文題目四大類之一：話題作文

高三作文題目四大類之一：話題作文

話題作文是高考作文題目四大分類之一，“話題”，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，并圍繞這個中心內容而進行選材寫出的文章就是“話題”作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限?！霸掝}”作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限制取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發揮的余地更大。

自1999年“假如記憶可以移植”、2000年“答案是豐富多彩的”這樣的以“話題”形式為內容的高考作文出現以來，“話題”式作文就作為一種全新的考查模式，越來越受到學生、老師、家長和社會的關注。（《應用寫作》(月刊)2001年第6期第52頁）考生可以根據材料所提供的內容，或聯系實際，或發揮想象，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的感情，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。

話題作文審題要素:

話題作文是高考作文題目四大分類之一，新東方整理高考話題作文審題五大技巧，和同學們分享

導語：什么叫話題作文？“話題”，是談話的核心議題，是描述或議論所涉及的范圍或“由頭”?！霸掝}作文”便是就著這個“由頭”說事論理、抒情言志。有人打比方說，話題作文就好比是電視里欄目主持人，跟嘉賓和觀眾一道聊天，或評述人物春秋，或講述百姓故事，或評論時事熱點，所聊的內容就是“話題作文”。

新話題作文審題要注意幾個方面，可概括為“五要”

一要全面，審清命題的所有信息要素。新話題作文文題的表述一般由導語、材料和要求三部分構成。對這三部分用語要全面關注。尤其是“要求”用語，其內容往往涉及角度、擬題、文體、字數、提示、警示等，大都是剛性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3點和第5點，而第4點則是一個善意的提示：“寫出自己的真情實感”。材料表述有時會表明題型如“以‘我說90后’為話題”，有時則比較模糊，需要借助有關信息參比才能半端出題型，如遼寧卷材料表述的第一節“513網上論壇。主題：明星代言”，它意味著以“明星代言”為話題寫文章。

二要深入，審清話題概念的內涵、外延甚至一些隱含信息。還以“我說90后”為例，其中“90后”應指20世紀90年代出生的一代人，而不能理解為時間、時代、社會等。“我”意味著文章應以第一人稱表述，是寫個人的認識，但不是寫自己，并且第一人稱還可以用“我們”來表述?！罢f”導向的文體應該是議論文，是要求作者發表對“90后”群體的感受、看法和評價。

三要分析，審清材料的內容、含意以及不同的角度。如遼寧卷“明星代言”，應圍繞“明星代言”現象衍生出“小主題”或要點，如誠信、責任、道德與利益、法制等。抓住這些要點便于圍繞中心從不同角度逐層論述。而天津卷“我說90后”材料中“嘉許”、“擔憂”、“詮釋”三個關鍵詞則是三個并列的角度，最好選擇其中一個進行敘事或評說，不要將幾個糾合在一起，以至纏繞不清。

四要推求，審出話題背后的“命題意圖”，以便有針對性地選擇寫作策略和方案。高考其實是一種社會行為，既要教育考生，又要引導輿論，自然應有積極的命意。話題或文題只是一個“窗口”，它要引導考生張望社會、世界和人生。因此我們應以正確的思維方式聯系社會熱點，推求命題意圖。比如“我說90后”這個話題，是要讓考生了解、認識自己所處的這個群體，正視自己的長處和短處，意識到自己這一代人的歷史責任，以便更好地健康成長。而“明星代言”這個話題，將材料和社會熱點如三鹿奶粉事件聯系起來則能推出其“引導考生關注社會民生的熱點問題，學會辯證思考和分析社會現象，培養獨立思考的習慣和批判意識”的命題意圖。

五要抓“點”，這樣便于選擇恰當的切入點、合適的文體、合理的思路，形成最佳寫作方案。比如“我說90后”，材料中那三個關鍵詞，你只需選擇一個以優化的方案展開；而其中的“說”，明眼一看，議論文便是最合適的文體。再如“明星代言”，抓住五則材料的要點，可快捷地理出文章的合理思路。當然也可以抓住其中一個方面如道德自律或法制監管深入剖析，形成最佳方案。

話題作文寫作步驟:

話題作文是高考作文題目四大分類之一，新東方整理寫好高考話題作文十大步驟，和同學們分享。

一、審準話題

審題是作文成敗的第一關，差之毫厘，謬以千里。應試時應慎重。審題準確，作文就有可能踏上成功之路；審題失誤，寫得再好，最多也只能得一半左右的分數。就近幾年的“話題作文”而言，審準題意就是要對作文試題上展現的“材料、提示語、話題、作文要求”(即通常所說的背景語、啟發語、話題語、強調語)的各個部分仔細審讀揣摩，全面確切地理解文題的所有含意，這是理解話題作文的關鍵。具體方法為：第一步，讀“背景語”和“啟發語”，巧借“啟發語”的提示，弄清“背景語”的隱含意義，弄懂題目要求寫的就是“話題語”。第二步，弄清“強調語”有哪些要求，即弄清立意、文體、擬題、字數等要求。第三步，應圍繞“話題”組材、選材，扣住話題的實質。為確?！胺项}意”，在寫作時，盡可能在開頭點，中間提，結尾扣，這樣，寫就平穩的扣題文應該不成問題。

二、選妥文體

“文體自選”，不是多種文體的綜合，而是為考生提供選擇最擅長文體的自由。一旦選擇了某種文體，寫出來的文章就應該具備這種文體的特征，從而做到“符合文體要求”，而不是“四不像”。那么怎樣選擇文體呢？這就要根據作文的“提示語”和“要求”來考慮。若需要通過自己憶、記、聞，或涉及寫人物、事件、景物、場面時，一般應選擇記敘文；若需要介紹、說明事物的形狀、性質、成因、關系、功用時，就應選擇說明文；若需要闡述主張、表明觀點，自然選擇議論文。如果有的內容兼用幾種體裁都可以時，就要根據自己的實際需要確定采用的文體。但不管采用什么樣的文體，都要因文而異、因人而異，要充分發揮自己的優勢，展示自己的才華。比如，擅長形象思維，會編故事，善于記敘、描寫的同學，可選擇記敘文，甚至可以選小說、童話等文學體裁；擅長推理，邏輯思維強的同學，則可選擇議論文。

三、立意創新

古人云：“意高則文勝。”高考作文立意，正確是前提，但要達到我們所說的“成功”，則還要力求“深邃、高遠”。判斷一篇作文的立意是否深邃、高遠、有創新，可從以下幾方面來看：①文章有沒有在深度上有所建樹，在某個方面或某些方面是不是有超越大眾化的見解，甚至創見。②有沒有對自然、社會和人類的關注。③有沒有深遠的歷史感與現實感。④有沒有預見性。⑤有沒有健康的審美情趣與高尚的情操。⑥有沒有哲理性的思考??考生要在考場上寫出令人耳目一新的佳作確非易事。文章要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時代責任感，意志堅定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預見性，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。此外，還要從個人獨特的生活經歷中選取素材，寫別人所未寫，立別人所未立。

四、擬靚標題

題好一半文。標題是文章的眼睛，是讓閱卷老師慧眼為之一亮的第一點。遇到“題目自擬”的作文話題，最好不要直接引用話題做標題，要盡力展示個人才華，盡量擬出讓閱卷老師“一見鐘情”的好標題，為獲取高分奠定基礎。好的標題應該是準確、簡潔、新穎、別致，耀眼奪目，富有文采。擬題方法主要有①巧用修辭，如《讓孤獨飄飛》。②引用詩詞、歌曲，如《我心中，你最重》。③改裝名作，如《道德苦旅》。④術語嫁接，如《心靈比色卡》。⑤妙用標點，如《學生上網：喜耶？憂耶？》。⑥巧用數字，如《父愛“二十三”》。⑦巧借公式，如《天賦+努力=成功》等。但不論怎樣擬寫，都要注意錘煉詞語，切合主旨。

五、合理選材

在作文中，材料往往承載和反映作者的思想、情感、觀點，因此，應選擇具有文化氣息、蘊含人生哲理、閃耀情感光華、積極健康、引人向善、啟人心智的材料。具體來說，應做到兩點。一要精當。所謂“精當”，是指所選用的材料能有效地恰如其分地表現主題，沒有偏離之感，沒有疊加之嫌，更沒有虛假之疑。二要“新穎”，即所選材料應具有時代氣息，能反映社會的“熱點”與“亮點”，有生活色彩，有個性特征，有獨到的發現等。從范圍及方式上，選材可收攬古今、鏈接中外、緊扣時政要聞、鉆探書籍、“播放”影視、“過濾”生活?？傊?，要根據話題，用大視野去搜尋，大浪淘沙般篩選，選出有深意、典型、鮮活、切合主旨的材料進行寫作。

六、巧妙布局

布局關系到文章的整體質量，所以寫作時應認真勾畫文章經緯，做到“結構完整”，力求“構思精巧”。①可采用“題記+正文”的形式，結構全文。好的題記具有意蘊豐厚、情味綿長、語言精美等特點。巧設題記可以開宗明旨，可以創設情境，也可以展露才情，它能一下子撥動閱卷者的心弦，對你的文章頓生好感。②可采用“母題+標題”的形式。把一個大的話題或意旨切分成三至四個既有內在聯系又各具獨立性的部分，并配以精當的小標題，既可以收到化整為零、各個擊破的寫作實效，也可以給閱卷者以結構清晰、脈絡分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言，能升華思想感情的火花、生活哲理的閃光和人生意義的感悟，起到畫龍點睛的作用。④也可采用數字化分節，一目了然，自然流暢。此外，語段上要錯落勻稱，長短相間，也能使文章體現一種建筑美。

七、精心開篇

古人云：“通篇之綱領在首段，首段得勢，則通篇皆佳。”因而，我們必須精心開篇涂彩，力求讓閱卷老師一見傾心。作文畢竟是個認識美、發現美、感悟美和創造美的過程及其具體的體現，閱卷老師只有從你文章的開篇中獲得審美意趣，才能在這種情感的作用下給你高分。開頭方法常見的有：①開門見山，開宗明義。②描寫環境，引出人物。③特寫鏡頭，勾人心魄。④設置懸念，引人入勝。⑤編述故事，饒有情趣。⑥設疑發問，促人深省。⑦欲揚先抑，步步為營。⑧巧引名言、歌詞、諺語等。但無論哪種開頭，都要以新穎獨到、別致小巧的簡約文字，提綱挈領，自然引起下文。

八、寫好結尾

“編筐編簍，重在收口”。作文也一樣，不可輕視。寫得不好，會使文章結構松散，黯然失色；寫得好，則可以使文章結構嚴謹，大添異彩，從而收到“回眸一笑百媚生”的效果?？偟膩碚f，文章結尾應簡明有力，留有余韻，讓人流連忘返。就內容而言，可采用啟迪人心的結尾、詩情畫意的結尾、促膝談心的結尾、照應開頭的結尾、激勵號召的結尾、卒章顯志的結尾等；就形式而言，可采用問句式、引用式、抒情式、點睛式、呼告式、比喻式、反復式、排比式等不同形式的結尾。具體要根據文體、內容和需要決定。但不管使用什么樣的結尾，都要使主旨更鮮明，結構更嚴謹，內容更富有文彩、更有創新意識，使文章更具魅力、更吸引人。

九、美化語言

語言不僅是作文思想內容的載體，更是閱卷者產生美感的契機。語言是否有亮點，是否有出彩之處，將直接影響印象分的判給。所以，在寫作中要用自己最好的語言，讓閱卷者在愉悅中對你的作文產生一種“偏愛”。怎樣的語言才是最好的語言呢？活潑的、有靈氣的、富有表現力的，能給人以審美享受的，能感染人打動人的語言才是最好的語言。美化語言的方法主要有：①可用修辭手法裝扮，使之富有韻味。比喻、排比、對比、夸張、比擬等修辭手法的綜合運用，可以收到新穎含蓄的奇妙功效。②可用變化的語言裝扮，使之搖曳多姿。如采擷新詞新義為文章增添鮮明的時代氣息；創新語言，在漢語語言規則允許的范圍內作新意搭配，使語言顯得奇崛；變動語序，加強表達效果，令語言煥然一新；變換句式，長長短短、整整散散、節奏變化，語言的韻律美自然生成??③可用流行話語裝扮，使之靈動活潑。同時，能起到化平淡為神奇的功效。④可用智慧的話語裝扮，使之更有內涵。智慧的話語(包括幽默的話和蘊含哲理的話)，在作文中恰當運用，不但使文章增添分量，更讓埋頭苦批的閱卷老師開心笑一回，實實在在地輕松一回，從而會不經意地給你記上一功。⑤可用古詩詞裝扮，使之盡顯才氣。可直接引用穿插在行文中，為文章增色添輝；或間接變用，機智地使它適合行文的要求；也可在它觸發下寫出詩情畫意或意蘊深厚的文字來。

十、注重文面

文面是給評卷者的第一印象。作文卷面情況的好壞，直接影響著評卷老師的情緒。有的考生文章寫得不錯，卷面卻東拉一下、西抹一下，讓人見了就沒有好感，無形中加大了失分因素。所以我們在寫作中必須注重文面質量。具體地說做到“三清”、“三適”、“三要”、“三不要”。“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三適”，就是書寫認真，快慢適可；字寫在方格中間，大小適中；均勻落筆，輕重適度?！叭?，就是時間要控制在一小時以內，每小節前要空兩格，字數要達到規定要求?！叭灰?，就是用吃得準的字，不要寫錯別字；用規范字，不要寫繁體字或不規范的簡化字；標點符號應靈活運用，不要一逗到底。

作文寫作五大忌諱:

話題作文是高考作文題目四大分類之一，新東方整理高考話題作文五大忌諱，和同學們分享。

一、忌復制話題

話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習作者發表新議論，展開新聯想，講述新故事，抒發新感情。所以，寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復制一番，然后才進入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉轉。其實，讀者不需要復制，讀者需要創新。因為試題所供材料，讀者已經聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創新如何？如果寫議論文，就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理；如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時，根據寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當引用材料，這種情況當然不能算是“復制話題”，反而體現了寫作者的創新意識了。

二、忌穿靴戴帽

近年來，話題作文對學生發揮想象能力，進行創新思維提供了相當寬泛的寫作范圍。但某些習作者由于領悟能力不夠，想象、創新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內容：“記得有一次，我們去自然博物館參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的？’一位同學說：‘因為圓的比較好看?！€有的說：‘因為它在地球儀上，比較好轉。’也有的說：‘為了使人看得清楚?！鞣N回答，千變萬化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發點，所以證明地球是圓的。’”然后，這位習作者又歸結道：“的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習作仍然走在缺少想象力、缺乏創新思維的老路上。

三、忌轉移話題

一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛?！笨墒呛竺嫠纸又鴮懙溃骸捌降?，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學到初中真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦？這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來?！边@篇習作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉移話題”。“心靈悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢

四、忌文意散漫

一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規定寫作的主旨。所以，在話題規定的范圍內，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環節下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。例如：有位習作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學生學習負擔太重；接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范；再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑；最后又寫到做數學題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。

五、忌缺少創新

話題作文的審題難度大為降低，內容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。正由于話題作文在內容和形式上徹底松綁，學生可以極大地發揮創造力和想象力。可是，由于舊教學思想的影響，學生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會一味贊“心靈美”，編造虛假題材；也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價編造所謂“車禍”換來“我追求的品格——堅韌”、“戰勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。（由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來越此路不通了。）現代社會，人文精神已滲透到生活的各個領域，在作文中寫出活生生的富有個性的人，極有創意、大膽想象的科幻故事等是我們中學生應該盡力追求的目標。但要達到這個目標，必須廣泛閱讀課外書籍，關心未來世界，著眼科學素質的培養，重視想象力的開發，只有這樣，才能使你的作文有創新、有特色。

第二篇：高三作文題目四大類之一：命題作文

高三作文題目四大類之一：命題作文

命題作文是高考作文題目四大分類之一,一般是指出題者給出一個既定的題目,要求應試者根據這個給定題目進行寫作。它包含事件，人物，場面等要素。

命題作文審題技巧:

命題作文是高考作文題目四大分類之一，新東方整理命題作文審題五大技巧，和同學們分享。

【審題技巧】

（一）添加語素，化大為小

有些命題，如詞語或短語式命題，立意范圍過于寬泛，并可能造成寫作時的“東一榔頭西一斧”的現象；因此，審題時，我們可以通過“添加語素，化大為小”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達的主旨。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。

例如【2006北京】《北京的符號》：

可以在短語前再添加內容，使命題更明確，如“留住北京的符號”“創新北京的符號”“設計北京的符號”“什么可以稱為北京的符號”等；

也可以在短語后添加內容，使命題更具體，如“北京的符號是什么”“北京的符號有什么特點”等。

再如【2008天津】《人之常情》：

可以通過兩個問題將一個寬泛無邊的“人之常情”具體化、精確化：第一個是“哪些情感屬于人之常情？”如親情、友情、戀情、師生情、思鄉情、愛國情、憂樂情、同情之心、趨利之心、護短之心、向親之心等等，都是人之常情；但這道作文題決不僅僅是要你告訴閱卷老師“人之常情有哪些”就可以得分；更重要的是“如何看待一些所謂的‘人之常情’？”，這就是第二點，如：中學生想穿好一點時尚一點，是人之常情；想上網聊聊天，或玩玩電子游戲等，是人之常情；對異性有些好感，想談情說愛，是人之常情。還有人都不想得罪他人、愿做好好先生，這是人之常情；面對金錢，面對權力，人都有趨利之心，這也是人之常情；親朋好友或亂了紀，或犯了罪，你有庇護之心，這也是人之常情；自己有了弱點短處，不太愿意承認，這也是人之常情。??面對這些“人之常情”，我們應保持清醒而理智的頭腦，明辨是非，知曉利弊，堅持原則，決不因為是“人之常情”而扭曲了對事物的認知，甚至走入歧路。

又如【2008湖北】《舉手投足之間》：

這是一個偏正結構的短語，題目所涉及的范圍很廣，在審題時，可以先把它當成是半命題作文，運用“添加語素法”，增補新的信息，將這個短語補充成一個句子，在補充完善中確定中心論點。比如“透過舉手投足之間進行思考”“體味舉手投足之間的感情”“舉手投足之間，能反映一個人的內心世界”“舉手投足之間，反映一個人的道德修養”“舉手投足之間，反映一個人的品質和學問”“舉手投足之間，可以改變一個人的一生，可以改變一個國家的命運，甚至可以改寫一個民族的歷史”等等。然后取其一點入題。

（二）虛實結合，化實為虛

有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼備，我們則需要虛實結合。

例如【2006遼寧】《肩膀》：

“肩膀”既可以實指，也可以虛指，屬于虛實兼備的形式。

實指時，我們可以通過“添加語素”的辦法來確定立意，在它前面添加必要的定語，如“父親的肩膀”，寫一曲親情的頌歌。（參照朱自清的《背影》）

如果“肩膀”虛指，這就需要我們充分聯想，要理清它虛的內涵。比如：①依靠。如我們平時說“借你的肩膀靠一靠”，這里指可以依賴和信任的對象，從這個角度向友情、親情挖掘也未嘗不可。

②基礎，外力，前人的成就。我們平時常說的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基礎上，由此可聯想到荀子的名言：“君子性非異也，善假于物也?！蓖醢彩摹队伟U山記》中說，要實現“志”，除了有“志”與“力”以外，還必須借助外力。還有《三國演義》中的“草船借箭”、“諸葛亮借東風”等故事都體現了借助外在客觀條件、充分發揮內在優勢的智慧。

還可從“并肩作戰”（團結協作）、“身肩重任”（承擔責任）等角度進行聯想與想象。

再如【2006上?！俊段蚁胛兆∧愕氖帧罚?/p>

命題中的“你”既可以實指，也可以虛指。

實指時，“你”就必須是一個具體的、身邊的事物或人物，如“父親”“同桌”“友人”等，來抒寫動人心魄的親情、友情乃至書寫美好純真的愛情等。

虛指時，“你”就應該是一個抽象的事物，或超越時空限制的事物、人物。如由虛處著墨，寫想與某位歷史名人握手，想握住某部文學名著主人公的手，或是握住神話傳說中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“節約”的手、“誠信”的手或“青春”的手等等。

（三）審清題眼，化暗為明

如【2007天津】《有句話常掛嘴邊》：

“有句話”最為重要。1．可以從本人的感觸來寫，如媽媽或老師期望和激勵自己的話。2．批評一些不良的口頭語，對社會風氣提點建議。3．寫自己印象中的某個成功人士，反映出其精神面貌的常掛在嘴邊的一句話。

又如【2007湖南】《詩意地生活》：

其表意重心在“詩意”上，所以審題時就要緊扣“詩意”二字，“詩意”是什么？“詩意”不僅是詩情畫意，更是一種心靈的和諧，是一種超越物質的心態，是一種樂觀豁達的精神等。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態或樂觀豁達的精神去面對生活。如果考生眼睛只盯著中心詞“生活”，而沒有仔細思考修飾語（重心）“詩意”的含義，立意就會走偏。

又如【2008重慶】《在自然中生活》：

如何解讀？題眼在“自然”一詞，可以聯想當今隨著環境的進一步惡化，世界很多國家都提出了“人、社會與自然和諧相處”的觀點，而“在自然中生活”無疑是這種論點的反映。依此思考，可以得出“人與自然”、“環境保護”、“詩意生活”等既有時代意識，又有現代環保觀念的主題范圍。

再如【2008安徽】《帶著感動出發》：

寫作時，可以將其分解成幾個問題進行思考：其一，為什么而感動？其二，帶著感動去干什么？出發。既然有出發，那就有出發去哪里、去干什么。其三，感動在你出發前往的過程中起著什么作用？所以，作文的具體落腳點，也就是“題眼”，應該盯在“感動”上，據此展開敘述或者議論。

（四）把握內涵，化繁為簡

對于關系型命題作文，審題的關鍵是要在把握概念內涵的基礎上，找準這些概念之間的聯系，梳理出兩個概念之間存在的關系。

如：【2006江蘇】《人與路》：

“人與路”是一個思辯性話題，考生思維的第一步是要搞清楚二者之間是什么關系。抓住第一條啟發語（有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路），考生可以談勇于開拓，敢于創新；可以談篳路藍縷，以開荒荊；可以談敢于第一個吃螃蟹的勇士。抓住第二條啟發語（有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路），考生可以談人不應當因循守舊、抱殘守缺；亦步亦趨、盲目模仿；而應該開拓創新走出屬于自己的路。

順著這個思路思考下去，人與路的關系還有另外幾個“版本”：

有人說，世上本無路，走的人少了，也還是沒路。有人說，世上本有路，走的人少了，也便沒了路。這兩個推理讓人聯想到中國的一句古話：“眾人拾柴火焰高?！币话阏f來偉大的道路大都需要人的合力開拓，單打獨斗力量畢竟有限，時代的發展要求人與人之間學會通力合作，使路越走越寬，路上的人越來越多。

擬虛想象是抓住“路”比喻義，運用發散性思維將“路”分解成奮斗路、求學路、成名路、人生路、富民路，強國路、愛心路、失敗路、成功路等等。

“退路”和“出路”，提醒人們“人在得意時給自己退路，失意時給自己出路”；智慧的考生會發現“人”與“路”有著驚人的相似點：比如路路相通才有活力，人與人溝通，才有生機。

（五）由表及里，化隱為顯

任何作文命題都有明言和隱含兩個部分，有些命題采用比喻、象征手法，審題時不能照字面意思去理解，而應該拋開表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。

如【2009湖南】《踮起腳尖》：

這是近幾年來最富有挑戰性的作文題，審題較難，寫好更難。先看這個短語的明示意義，就是說“把腳尖踮起來”，踮起來干什么？無非是為了看得更遠、更高，得到本來得不到的東西。比如露天看演出，比如樹下摘果子，比如矮個測量身高，比如雨后過爛泥路，比如留守兒童盼歸??。以此來類推出它的隱含意義，“踮起腳尖”，是為了提升自身的高度，實現目標。實質上就是超越自我、投稿自我，超常發揮自身的潛能。

例如“踮起腳尖，登高遠望”。踮起腳尖，就能站的高，看的遠，看的準確、細致、全面，就能少出差錯或不出差錯。古人說：“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰”就是這個道理。

“踮起腳尖，走向輝煌”；

“踮起腳尖，沖破困境”；

“踮起腳尖，高瞻遠矚”；

“踮起腳尖，春暖花開”。

命題作文寫作要點:

命題作文是高考作文題目四大分類之一，命題作文的五大要點是什么？

1.事件:故事應用一個具體事件構成.2.人物:主要角色和次要角色

3.場面:構成故事發展的環境:(1)時間(2)地點(3)環境特征(4)人物與環境的關系

4.主題:中心思想

5.故事風格:故事被處理的效果

命題作文寫作步驟:

命題作文是高考作文題目四大分類之一，那么命題作文寫作的五大步驟是什么？

1.抓題眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。

2.明限制，確定選材范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——N個謊言，范圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人??只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

3.展聯想，深入挖掘主旨。充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環。如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

4.巧構思，化抽象為具體?！耙涣Ｉ忱镆娛澜?，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

5.煉語言，注重個性化表達。語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。

第三篇：高三作文題目四大類之一：半命題作文

高三作文題目四大類之一：半命題作文

半命題作文是高考作文題目四大分類之一,就是指作文題目只出現一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去補充的一種作文。綜觀2004年各地中考作文試題，半命題作文占有相當的比例。這是因為這種題型的最大特點是：有一半或一部分的命題權握在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內考生有一定的自主權，與全命題作文相比，有利于考生發揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進行寫作；與話題作文相比，適當作些限制，既可使評卷更準確，也可避免考生千題一文的套文現象。

半命題作文審題補題:

半命題作文是高考作文題目四大分類之一，新東方整理半命題作文要怎么審題和補充文題，和同學們分享。

審題

半命題作文從形式上看，它由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待（親人、生命、自己??）”（2004年四省國家課改實驗區中考作文題）。從這個題目現有的文字部分即可看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己??也可以是你覺得應該好好地對待的人、物或精神、品質等。再如：“講給的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學??）”

（2004年遼寧大連市中考作文題）。從這個題目的已有文字可看出，本文應寫事，而且是向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學??”中的一員即可。再看2004年江西省中考作文試題：芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學子的心靈??同學們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。請以“，觸動了我的心靈為題，寫一篇文章。從該題的提示語中可以看出，觸動了“我“的心靈的應該是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補充完整”，“有真情實感”，“不少于600字”等等，這些在審題時也應引起重視，否則會影響作文的質量和得分。

補充文題

弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變為命題作文。補寫文題時應注意以下幾點：

1．要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認為較容易寫的內容。如“我和（小草、春天、智者、母親??）的對話”（2004年河南省中考作文題），你覺得所供選擇的詞語中哪個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語?？傊?，應在題目要求的范圍內，選擇自己認為好寫和有東西可寫的內容填在橫線上。

2．要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應根據自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的”（2004年安徽省中考作文題），文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據自己的特長，抓住一種文體，補題時應扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。

3．要內容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“的滋味”（2004年云南省中考作文題），就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是標新立異，填寫上了一些消極、不健康的內容，應填寫積極向上，反映青少年時代風貌的健康內容。

半命題作文的靈活性和限制性:

半命題作文是高考作文題目四大分類之一，那么怎么協調半命題作文的靈活性和限制性？

限制下的開放，是高考作文的命題原則之一。其用意在于，既要避免考生的宿構;套構，又要最大限度地調動其生活、知識的積累，盡可能地多出考場精品。圍繞這一原則，半命題(演變為半話題)作文也就倍受命題者的青睞——

題目

有一位老教授臨終前將一個盛有物件的盒子封好交給他的讀高中的孫子，叮囑孫子在高考填報志愿時再打開盒子取出物件。轉眼間孫子就到了開盒子的時候。他打開一看，深受啟發和鼓勵。請根據上述提示，以“盒子里的“為話題，寫一篇800字以上的文章。

注意：在話題橫線上填上你認為最適當的物件名稱。

分析與指導

半命題(話題)作文的靈活性，是每個考生可根據各自的生活閱歷與積累來“填充”——填自己最熟悉的，能夠觸發自己靈感的。換言之，填充前要考慮自己有無材料可選，有無話可說，有無情可抒，能否寫出有特色、有個性的作文來。否則，我就另請“高明”。

半命題作文的限制性也很明顯;以本題為例，①所填的必須是“物件”，如填?！懊孛堋?、“期待”、“夙愿”、“故事”、“情”等抽象的名詞不行(根據材料及提示，你話題可先填物，題目后擬。如，話題：“盒子里的通知書”;題目：“爺爺的接力棒”)

半命題作文寫作技巧:

半命題作文是高考作文題目四大分類之一，那么怎么寫好半命題作文呢？

半命題作文是中考作文的一種重要命題形式，是中考作文復習的重點之一。2007年中考作文就是半命題作文：“動力來自于??”劉雪倩老師談到，往年很多考生在寫半命題作文時容易離題偏題，因此，掌握半命題作文的一些寫作技巧比較重要。寫半命題作文，首先要填補題目的空缺內容，這也是寫半命題作文最關鍵的一步，填補空缺的過程就包括審題、選材、立意等。填題目空缺主要包括填補前一部分空缺、填補后一部分空缺、填補中間部分空缺和填補前后空缺4種類型?？忌a題時要反復斟酌，仔細琢磨。填補題目空缺時考生需具備一定的語法知識?？忌屑氉聊ト钡氖窃~組的哪部分內容，如果填補題目是一個偏正短語，考生要考慮是填中心詞還是修飾部分，要清楚詞與詞之間的關系。如題目“我倆的誤會終于解除了”，考生既要注意寫誤會，也要注意重點突出“終于”，從語法的角度確定重點也是理解題意的過程。

寫半命題作文時審清命題者的意圖很重要。半命題作文寫作的選材范圍、時間段、材料重點都要由題目來決定，要注意命題限制，如“動力來自于??”就限定了考生一定要寫動力，并寫清楚動力來自于哪里，要突出重點。審題過程中考生還要注意題目的提示語，提示語中往往有隱含信息，提供了選材的范圍、思路。

在寫作過程中，考生要有總體構思，先列出提綱，寫作過程中隨時審視自己是否跑題，有的考生寫了題目的前面，忘了后面，有的內容不是自己填補的。如果考生想在半命題作文中用上以前積累的材料，一定要注意側重點的變化。在選材上最好選取近期生活中的事情，以便有感而發。

第四篇：話題作文題目集錦

作文題目集錦

(一)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

三個旅行者早上一同外出，一個人拿了根拐杖，一個人拿了把雨傘，第三個人什么也沒有拿。晚上回來時，拿傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒有拿的卻安然無恙。于是前兩個旅行者問第三個旅行者為什么會這樣，第三個旅行者回答說：“當大雨來臨時，我躲著走，當路不好走時，我細心地走，所以我既沒淋濕也沒跌傷。你們失誤是由于你們憑借了優勢?！?/p>

許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上。你同意這種觀點嗎？請以“優勢”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。(二)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一個中國孩子在日本上學，這個孩子的日語不好，但上課發言還非常積極。孩子的父母問他怎么就不怕出錯，孩子回答說：不怕，教師說教室就是出錯的地方。

請以“出錯”為話題寫一篇文章，文體自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。(三)作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。” 以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲。(四)閱讀下面文字，按要求作文 力學家說：“沒有腳與地面的摩擦，人便無法走路；沒有繩子之間的摩擦，繩子便不可能挽成結。”哲學家說：“沒有摩擦，社會便不會前進；沒有摩擦，人們怎么能聯結成為一個整體。”

文學家說：“摩擦是一連串輕微的碰撞，碰撞是一次激烈的摩擦。有了摩擦與碰撞，才會有琴聲、鼓聲、鐘磬聲，才會有世界進步的進行曲?！?/p>

請以“摩擦”為話題，自擬題目，寫一篇文章。除詩歌外，文體自選，不少于800(五)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

1914年12月，大發明家愛迪生的實驗室在一場大火中化為灰燼。損失超過200萬美元。愛迪生一生的心血在這場災難中付之一炬。

大火最兇的時候，愛迪生24歲的兒子查里斯在濃煙和廢墟中發瘋似地尋找他父親。最終找到了：愛迪生平靜地看著火勢，他的臉在搖曳的火光閃亮，白發在寒風中飄動。他平靜地看著大火，那平靜中，可能有悲傷，有無奈，但更多的還是堅毅和冷靜。

“我真為他難過，”查里斯后來寫到，“他都67歲—不再年輕了—可眼下一切都付諸東流了。他看到我就嚷道：‘查里斯，你母親哪里去了？’去，快去把她找來，她這輩子恐怕再也見不著這樣的場面了?！?/p>

第二天早上，愛迪生面對一片廢墟說：“災難自有它的價值，瞧，這不，我們以前所有的謬誤、過失都給燒得一干二凈，感謝上帝，這下我們又可以從頭再來了?！被馂膭傔^去三個星期，愛迪生就開始推出他的第一部留聲機。

愛迪生的故事，引發你想到了什么？請結合你的切身經歷和感受，自選角度，以“面對災難（坎坷、不幸??）”為話題寫一篇文章。

【注意】①立意自定

②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 ⑤不得抄襲 六)

閱讀下面的材料，根據要求作文。

心態，即心理狀態。一個人的心態很重要。一個幸運兒，如果心態不正常的話，可能身在福中不知福；一個命運坎坷的人，如果有良好的心態，照樣可以笑口常開。評價自己，也要有良好的心態，如果把自己看得過重，那就很可能拒絕指教，陷入孤立；如果把自己看得低一些，用一顆謹慎、敬畏的心去對待周圍的人和事，許多事情也許會迎刃而解??

請以“心態”為話題，寫一篇文章。所寫內容必須在“心態”的范圍之內。要求：（１）立意自定。（２）文體自選。（３）題目自擬。（４）不少于８００字。(七)閱讀下面的材料，根據要求作文。

一次在瑞士，龍永圖（中國參入WTO首席談判代表）和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁上衛生間里“砰砰”地響，他有點納悶，他出來以后，一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子，她的小孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進去找，他想起了隔壁廁所的響聲，進去打開廁所門，看到一個七八歲的小孩子正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗，那個孩子覺得他上廁所不沖水是犯了規則。

請以“規則”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。[注意]：①立意自定②文體自選③題目自擬④不少于800字(八)

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）珍珠

（黎巴嫩）紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！?它的同伴高傲得意地回答道：“贊美天空，贊美大海，我身子里沒有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完好無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠?！?/p>

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往往要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么？對痛苦有何認識？請以“痛苦的價值”為話題寫一篇作文，或記事，或議論或抒情，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】

①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(九)

下面的材料惟妙惟肖地刻畫了當今幾種中國人的形象。閱讀后按要求作文。最苦惱的中國人：貪官太太，怕丈夫出事。最傻冒的中國人：球迷。最累的中國人：高三學生。最無聊的中國人：娛樂記者。最得意的中國人：大款。

請圍繞其中一個話題，自擬題目，自選角度寫作，或虛構故事，或抒寫內心感受，或發表自己的看法。不少于800字。

十)閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

一個在家鄉中學讀書的女孩，總覺得自己屈材，和班上同學比，自己成績稍差，她就抱怨老師“水平太低”；參加縣里的中學生作文比賽沒獲獎，她又埋怨比賽組織者“有眼無珠”；父母過早雙亡，兄妹相依，她更是責怪當局長的哥哥不設法把她送到省城更好一點的中學讀書。

一天，友人傾聽了她的哭訴，沉默了許久，才說：“為什么我聽到的全都是別人的錯誤和責任呢？每個人在他自己的學習、工作、生活中，應該學會承擔起自己的責任，讓自己對自己負責啊?！闭堃浴皩ψ约贺撠煛睘樵掝}寫一篇作文。

要求：1．文意自定、文體不限、文題自擬、不少于800字。2．卷面工整，字跡清楚。十一)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

春節前，某市組織了一次到偏遠地區扶貧幫困活動。參與這次活動的人們目睹了山區農民的生活狀況，不禁感慨萬千。一位成員說：“山區農民日出而作，日入而息，長年吃苦受累，一年的收入不夠某些人的一頓飯錢，十戶八戶找不到一臺黑白電視機，這樣的生存質量太低了。”另一位成員接口道：“可話又說回來，有些人住著豪華別墅，坐著高級轎車，白天忙得昏天黑地，晚上醉得稀里糊涂，這樣的生存質量就高了？”同行的人們陷入了沉思。

怎樣的生存狀態才算是高質量的呢？讀了上述材料，引發你怎樣的聯想和思考？請以“生存的質量”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

[注意]①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。(十二)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

“天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無邊。

高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比。

大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無涯?！?/p>

請就這幾句詩的內容，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。文體不限。(十三)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

我們身邊有各種不同的‘鏡子’。有人在時間的流轉中，從‘它’照見了容顏的改變；有人在人生的戲局中，從‘它’觀看出真正的自我；但也有人不愿或不能面對‘它’。試以‘對鏡’為題，寫一篇文章，不少于800字。（此為今年臺灣高考作文題，略有刪改。）

(十四)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一個小孩兒在草地上發現了一個蛹，他把它帶回了家.過了幾天，蛹上出現了一道小裂縫，里面的蝴蝶在掙扎著，但身體似乎卡住了，出不來.小孩兒看著于心不忍，于是，他拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒?，這只蝴蝶身軀臃腫，超膀癟小，根本飛不起來。小孩兒內疚地把它捧回草地上??

大家知道，幫助是人們經常需要的，乃至現在的自然界萬物也需要幫助，而幫助也是人們經常做的事情。請以“幫助”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

(十五)閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

一天，獵人帶著獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子開始拼命奔跑，獵

狗在獵人的指示下飛奔著去追趕兔子。可是追著追著，兔子就不見了，獵狗只好悻悻而回。獵人開始罵獵狗：“沒用的東西，連一只受傷的兔子都追不上?！鲍C狗聽了很不服氣：“我盡力而為了呀！”兔子帶傷終于跑回了洞里，它的同伴在慶幸的同時感到很驚訝：“那只獵狗那么兇，你還受了傷，怎么跑得過它的？”“它是盡力而為，我是全力以赴，它沒追上我最多挨一頓罵，而我若不全力以赴的話，我就沒命了。”

請以“潛能”為話題寫一篇作文。除詩歌外文體不限，不少于800字。十六)

閱讀下面材料，按要求作文。

1990年10月，以美國科學家為首的“人類基因計劃”啟動，開始對人類基因進行解碼工作。在中、英、日、德、法等國科學家的合作下，1999年工2月，國際人類基因小組宣布，他們完整地破譯出了人體第22對染色體的遺傳密碼。這是人類在科學史上的重大突破。

在總結成功經驗時，他們都將之歸功于不帶偏見的科學合作。是的，合作，不僅僅科研領域需要，在其他領域也需要，國家間需要合作，個人與個人之間同樣需要合作，團體間更需要合作。'

關于“合作”，你有什么感受、經歷或見聞?請以“合作”為話題，寫一篇作文。要求:①.立意自定;

②文體自選(除詩歌外);十七)

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現象很多，你也許親身經歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。(十八)

閱讀下面的材料，根據要求作文。“科學”旨在求“真”，人文旨在求“善”求“美”，人文精神包括思想道德、文學修養、尊重人權、珍愛生命、愛護環境等豐富內容。因此有人提出了“科學+人文=綠”的論斷。請以“科學+人文=綠”為話題，寫一篇文章。

[注意]①角度自選 ②文體自選 ③題目自擬 ④不少于800字 十九)

閱讀下面的材料，根據要求作文 “一棵有毒的樹矗立在路旁。第一種人大老遠看見了，趕緊繞路而行，他們一點也不愿意接近，深怕不小心會中毒。第二種人，來到了樹邊看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。第三種人有著不同的心態，愿帶著慈悲心去思索：這樹也有生命，不要輕易地毀掉。于是在樹旁圈上籬笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四種人在看見這棵樹的時候，會說：‘喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！’他們開始研究樹的毒性，提煉了毒素，與其他成分混合，制成了可以救人的藥材?！?/p>

你認為應該怎樣對待呢？

要求：①自選角度，聯系生活實際，表達真情實感。②文體不限，表達方式可靈活多樣。③題目自擬，不少于800字(二十)一個男人來到一家婚姻介紹所，進了大門后，迎面又見兩個小門，一扇門上寫著：美麗的；另一扇門上寫著：不太美麗的。男人推開“美麗”的門，迎面又是兩扇小門，一扇門上寫著：年輕的；另一扇門上寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門，迎面又是兩扇小門??

一路往前走，男人推開了美麗、年輕、善良、溫柔、有錢、忠誠、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當他推開最后一扇門時，門上寫著一行字：您追求的過于完美了，請您到大街上去找吧。原來，他已經走到了婚姻介紹所的后門。

故事中的男人是追求“完美”的，這引發你想些什么呢？請以“完美”為話題寫一篇文章。注意：

1、文體不限

2、題目自擬

3、不少于800字 二十一）

閱讀下面兩則材料，根據要求作文。（60分）

①從前有個漁夫，聽說市場上墨魚的價格很貴，于是，他立下誓言：這次出海只捕 墨魚。但這次魚汛全是螃蟹，他只好空手而歸。后來才知道，市場上螃蟹的價格最貴。于是他又發誓，下一次出海只打撈螃蟹。第二次出海遇到的卻全是墨魚，不用說，漁夫 又空手而歸。難熬的饑餓使他又發誓：無論是螃蟹還是墨魚，都要捕撈?？蛇@次出海見 到的是一些馬鮫魚，漁夫再一次空手而歸。漁夫還沒趕上第四次出海，就在自己的誓言 中饑寒交迫地離開了人世。

②有一次，法國一家報紙進行了一次智力競賽，其中有一道這樣的題：如果法國最 大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會救哪一幅？

結果在該報收到的成千上萬的答案中，貝爾納以最佳答案獲得該題的獎金。他的回 答是：“我救離出口最近的那幅畫?！彼睦碛墒牵撼晒Φ淖罴涯繕瞬皇怯袃r值的那個，而是最可能實現的那個。

漁夫在自己的誓言中饑寒交迫地離開了人世的故事和貝爾納“救離出口最近的那幅 畫”的答案引發你想些什么呢？請以“成功與目標”（或“現實與目標”）為話題寫一篇 作文。所寫內容必須在這個話題范圍之內。

[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十二）

閱讀下面材料，按要求作文。讀過《老人與海》，我被老人桑地亞哥在風浪洶涌的大海上全力以赴搏斗的身影深深震撼。他為了得到自己所渴望的東西，不顧一切。盡管他已在水下堅持了幾天幾夜，盡管他的雙手已經血肉模糊，盡管他已失去了所有可以助戰的武器，他依舊頑強地、不屈地、像天地間的巨人一般，挺立著，戰斗著。老人終于回到岸邊，只帶回了一副大得不可思議的魚骨，只剩下殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。這是失敗嗎？不！這是一個英雄才配擁有的悲壯，這是經歷風雨之后蒼穹中若隱若現的彩虹，這是懂得人生真諦之人才會欣賞的樂章。因為老人已盡其全力拼搏過，而那拼搏的過程正是他最精彩、最無悔、最美的人生一幕。堅持始終，拼搏到底，追求成功，應是我們人生的選擇。在前進的道路上，我們不可能都是一路鮮花，一路掌聲，而多的可能是荊棘，是坎坷，也極有可能是失敗，哪怕我們像孫中山先生那樣“革命尚未成功”，也要給后人留下前進的方向。

請以“拼搏最美”為話題，寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內?！咀⒁狻竣倭⒁庾远?；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十三）

市民多次反映，公共汽車招手就停，司機為了多載客而不斷地停車，速度太慢，影響上班，而且嚴重地影響了交通秩序。市政府決心改變這種狀況，規定司機必須到站才停車，否則重罰?？墒菍嵤┬碌囊幎ê?，又有市民反映，司機服務態度差，看見招手就是不停車，上下車不方便。有個別人竟打司機。

在生活中類似這種現象很普遍，人們常常從自己的角度考慮問題。評判是非。請以此為話題寫一篇文章。

[注意]①文體自選，②題目自擬。⑧本材料可用可不用。④不少于800字。

二十五）

閱讀下面的材料，根據要求作文： 算盤與主人的對話（寓言）算盤對主人說：“我有13根檔，每根檔上還有3個空缺，上邊缺了一個算珠，下邊缺了兩個算珠，共缺39個算珠?！敝魅苏f：“我給你補齊就是了?！苯Y果，算盤不能用了。

請以“留下一點空白”為話題寫一篇文章。要求：

（1）多角度地分析問題，只要與話題相關即為符合題意。

（2）文體不限，可以敘經歷、編述故事、抒發感情、發表議論、展開想象等。（3）題目自擬。（4）不少于800字。

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

希望是給予積極進取的人，成功是給予堅持到底的人，健康是給予涵養身心的人，財富是給予勤儉精明的人，智慧是給予用心學習的人，機會是給予準備完全的人??

生活中“給予”的現象很多，你也許親身經歷過、耳聞目睹過、暢想思考過。請以“給予”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

【注意】①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。二十六)

閱讀下面的材料，根據要求作文。

材料一：繼體育彩票發行之后，國內又發行了福利彩票。據業內人士透露，今后還 將發行教育彩票，彩票將成為一種產業（博彩業）。對于彩票，彩民們自有不同的感受 和心態：休閑的“玩”出了樂趣，想發財的“買”上了“癮”??

材料二：據媒體報道，校園彩民令人憂。有的中學生，幻想一夜成為富翁，沉溺“彩 經”而無心學習。一位中學生這樣向同伴描述中500萬大將后的情形：先買車，再配一 臺電腦??記者問他：“中獎后還讀書嗎？他回答說：“有了500萬，還讀什么書啊！” 請結合實際現象和你自身的想法，以“彩票”為話題，寫一篇文章。注意：題目自擬，文體不限（詩歌、劇本除外），700字左右。

二十七)有人說，高三是黑色的，嘗到的是枯燥，得到的是失望；有人說，高三充滿了競爭，友情似乎在你追我趕中變??；有人說，高三充滿了友情，情趣似乎在你幫我助中變得濃厚。也許，高三的心情是復雜的，高三的生活是多彩的，高三的感受是獨特的，高三的思考是深入的。人在高三，身臨其境，你一定有許多要傾吐的東西。

請以“人在高三”為話題，寫一篇文章，或講述高三的故事或抒寫有關高三的心情，或發表關于高三的見解，或展望高三的前景。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不少于800字。(二十八)閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)康德說：人就是不斷地進行創造性的工作，工作是使人得到快樂的最好方法。愛因斯坦說：只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。一個普通人說：我們或許終生吃苦，但我們應該活得精彩。

看了以上材料，你對“精彩”或許會有新的認識，請以“精彩”為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受，也可以編寫故事、寓言等等。

【注意】

1．文體自選。2．題目自擬。3．不少于800字。二十九）

閱讀下面一則寓言，根據要求作文。一個青年來到綠洲，碰到一位老先生，便問：“這里如何？”年輕人回答：“糟透了！我很討厭?！崩先思医又f：“那你快走，這里同你的家鄉一樣糟?！焙髞碛謥砹肆硪粋€青年問同樣的問題，老人家也同樣反問，年輕人回答：“我的家鄉很好，我很想念家鄉的人、花、事物??”老人家便說：“這里也是同樣的好?！迸哉呗犃擞X得詫異，問老人家為何前后說法不一致。老人說：“你心里有什么，你就會找到什么?！?/p>

老人最后的回答“你心里有什么，你就會找到什么”引發了怎樣的思考和聯想？請以這句話為話題寫一篇文章，可以寫你的經歷、體驗、感受和看法，也可以編故事，寫寓言等。

注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。三十）

閱讀下面材料，根據要求完成作文。

墻是一種界限，生活中有許許多多的墻，有的存在于鄰里之間，有的存在于國家之間，有的甚至于存在于人們的心中。有的墻是有形的，有的墻是無形的；有的墻應該推翻，有的墻應該保留。

“墻”引起了你怎樣的聯想和思考呢？請以“墻”為話題，寫一篇文章。要求：①文體不限。②題目自擬。③不少于800字。三十一）

閱讀下面材料，按要求完成作文。

當今社會是一個需要對話的社會。對話可以增進了解，加強友誼；對話可以增長見識，促進思考；對話可以砥礪思想，提升精神。人與人之間需要對話，人與社會之間需要對話，甚至人與自己也需要經常對話。

請以“對話”為話題，寫一篇文章。

要求：①要圍繞話題展開。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。三十二）

閱讀下面材料，完成作文。

一位大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答：“其實，這座雕像原本就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生當中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

以“雕塑自我”為話題，寫一篇不少于800字的文章。自選角度，自擬題目，體裁不限。三十三）

閱讀下面材料，完成作文。

人們常把藝術奉為一位女神。古往今來，多少朝圣者不畏艱難，夢想能登上藝術的殿堂。誠然，并非每個人都能有這樣的天賦和幸運，但隨著社會文明的不斷進步，對于即將跨入新世紀大門的每一個人來說，懂一點藝術，加強人文修養，卻是絕對必要的。

請以上述內容為話題，自擬題目，聯系自己和周圍人的實際，寫一篇不少于700字的議論文。三十四）

閱讀下面材料，根據要求完成作文。

眼下，有些年輕人一味苦讀，有些則一味求樂，或一味空談，都自稱是“人才”。而現代社會需要的真正的人才，應該懂學習，講合作，會生存，善交際，能創造，既有科學素質，又有人文修養。請圍繞“應培養怎樣的人才”這個話題，聯系社會和生活實際，寫一篇不少于800字的文章。自擬題目，文體不限。

三十五）

閱讀下面材料，完成作文。俄國作家契訶夫有句名言：“小狗不應該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都應該叫——就按上帝給的嗓門叫好了！”這個比喻鼓勵青年人不要怕閱歷淺，不要怕起點低，而應該大膽創新，在探索的過程中提高能力，并形成個人特色。

請根據這個提示，聯系自己所熟悉的某個人的實際，自擬題目，寫一篇文章。文體不限，不少于800字。

三十六)

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

在生物鏈中，狼是羊的天敵，沒有狼這個對手，羊群就面臨著災難。在人類社會中，對手可以說是人類生命中的鹽，少了它，生活會淡而無味。在人生旅途中，每個人都會碰上對手。如何尋找對手，如何對待對手，常常關系到人生的成敗。

請以“對手”為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍內。

「注意」①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。三十七)

我曾應邀參加一所小學的運動會。有一個班獲得了“道德風尚獎”，我向校長提出心中的疑惑：在整個競賽過程中，并沒有發現那個班的道德風尚比其他班高在何處。校長說：“其實你忽略了一個細節——在同學們都為自己班的運動員取得好成績歡呼雀躍時，惟有那個班的學生在為自己唱彩的同時，也不忘為別人喝彩?！?/p>

請以“為別人喝彩”為話題作文，自擬題目，除詩歌外文體不限，不少于800字。三十八)

作文（60分）

法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現?！?以“發現身邊的美”為話題，寫一篇不少于800字的作文。[注意]①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得抄襲

三十九）

讀下面一段文字，根據要求作文。

當今社會已進入學習型社會，有人說學習型社會的觀念很“活”：活的知識觀，不再只重視死的知識，而是高度重視知識的發展和更新；活的信息觀，重視信息的時效性、動態性、綜合性；活的學習觀，不再把學習看做是一勞永逸的事，而是在變化發展中學，隨機地學，終身地學；還有活的人才觀和資源觀等等。

你腦海中的學習型社會是怎樣的呢?你認為應怎樣迎接學習型社會的挑戰呢?請就此話題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] “學習型社會”是伴隨著知識經濟時代而來的，我們雖然對這個概念的認識和理解還比較模糊，但是誰都真真切切地感受到了它，正如題目中材料所述，人們的觀念已變得很“活”——知識觀、信息觀、學習觀、人才觀和資源觀等都在發生變化。作為高中生，只要我們關注時代的風云，就一定會留意這些變化。當然，我們不可能認識得很全面，很透徹；命題者也不苛求寫作者將方方面面都說出道道來。從自己最有感觸的角度人手，從感性的材料人手，發掘出生活細微處所折射的“學習型社會”的內蘊，就能寫出切合題意的好文章。

題目中的兩個問句已暗示，可寫成記敘類文章，也可以寫成議論類文章。在選擇具體的文體時應當量“材”而定，避“生”就“熟”，發揮出自己的優勢。

四十）讀下面一段文字，根據要求作文。

人是一個矛盾的結合體，常常進行著心靈的對話，進行著自我較量。對話或較量的雙方，往往一個是精神的“我”，一個是肉體的“我”；一個是現實的“我”，一個是昨天、未來的“我”；一個是積極的“我”，一個是消極的“我”??

你也一定有過這樣的體驗，請以《給自己的一封信》為題目寫一篇文章，做到圍繞一個中心，敘述、描寫、議論、抒情結合，不少于800字。

[寫作提示] 這個作文題也是很開放的。首先，從內容上看，“心靈的對話”涉及的面比較廣，題目材料中就提到了“精神”和“肉體”方面的、“昨天”和“現實”方面的、“現實”和“未來”方面的、“積極”和“消極”方面的，總之，凡是認識自我、參悟人生哲學等都在可寫之列，同學們大可選自己感興趣、最有感觸的方面確立“一個中心”來寫。其次，從形式上看，題目已定下《給自己的一封信》，這也就要求運用第二人稱的寫法，以交流的口氣(或征詢，或質問，或指責，或安慰等)來寫。又由于題目帶有虛擬性，具體手法也可很靈活，可回憶，可暢想，可抒情，可反思。

四十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。

家園，有物質的，也有精神的；有溫馨的，也有破敗的。我們每一個人都有責任固守自己的家園，建設好自己的家園。

請以“家園”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 這是一則多頭的話題作文。物質的“家園”指的是我們賴以生存的物質世界，比 如我們的家庭、我們的家鄉、我們的地球。精神的“家園”指的是滋潤我們心靈的信

仰、道德、文化等精神世界。從這兩個方面選材、立意、構思均應視為扣題。文章可以聯想歷史名人為我們構筑精神家園，可以暢想我們心中的美好家園(物質的，或精神的)??同學們應盡可能地調動自己的積蓄，發揮自己的潛能，運用自己最擅長的手法，讓“家園”熠熠生輝?？紤]到“物質家園”方面既成的文章較多，若把思維的觸角伸向“精神家園”，路子可能更廣闊一些。

四十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。我們身邊有著各種各樣的環境，包括自然環境、生態環境和社會環境。身邊的環境如果不完善、不健康，就會影響我們的情緒、習慣，時間久了就會影響我們的志向、我們的理想，進而影響我們的人生。身邊的環境如果是完善、健康的，則會有益于我們的身心發展，將我們熏陶成有用的人才。

作為中學生，個人的發展是因人而異的，不同的人必然期待或向往著自己那份獨特的環境，你向往著什么樣的環境?你對此有何獨到的思考?請以《我向往這樣的環境》為題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選。

[寫作提示]

這是一則帶有極強開放性的作文題。因為環境對于人是始終存在的，而環境所包含的領域是林林總總、千差萬別的，此題不僅讓“每個考生有話可說”，而且很能體現考生對環境的理解力和感受力。

寫好此題關鍵是要打開思路，其中比較容易把握的是自然環境，將能夠想像到的、符合現代生存觀念的環境描述出來就可以了。而針對社會環境，所涉及的面就大了、廣了。我們可以針對政治的、經濟的、哲學的、宗教的、藝術的、歷史的等來選點立

意，可謂海闊天空，范圍不可言盡。考生要善于選擇適合自己的內容，進行獨到的敷

演。其次是要注意線索明晰，層次清楚。文章的具體內容確定以后，應該一線串珠，或者章法得體，不可東扯西拉，漫無目的。其三是要學會面中取點，以點帶面，將寬泛的內容具體化，將具體的內容準確升華，真正能做到立木支千斤。

四十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

真正的快樂是什么?是《悲慘世界》中冉阿讓對芳汀女兒的真情呵護，是《紅樓

夢》中林黛玉葬花后的內心釋然??是陸幼青在病魔控制下動人的鍵擊聲，是陳麗明在伺候病危女兒時的一聲輕輕叮囑??是徐虎在給居民清理下水道時的重重喘息，是李素麗在給人賣票時真誠的笑意。真正的快樂從哪里來?人們都說：當你在為自己既定的目標奮力前行中，在挫折與痛苦的磨礪中，在忘我的追求中，她便悄然而臨。真正的快樂無影無蹤，來也如風去也如風，她可遇而不可求。那些為追求快樂而“快樂”的人，恰恰不會求得真正的快樂；只有那些對事業、工作、學習和生活全身心投入的人，于不經意之間，常常因真正快樂的光臨而心旌蕩漾，甚至手舞足蹈。

你心中“真正的快樂”是什么?你是怎樣看待“真正的快樂”的?請以“真正的快 樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

真正的快樂是什么?是當前中學生亟待認識并澄清的一個問題。在物質文明日益發達的今天，在素質教育的背景下，中學生體味著復雜而多樣的心情，而在快樂面前，或者心安理得地接受，或者漠然麻木地排斥，不一而足。本題意在引發學生對“真正的快樂”的再思考，具有較強的針對性。

本題在審題上沒有設置太大的難度，對于“真正的快樂”內涵的理解，在話題原材料中已給了足夠的明示，意在引導學生在立意上不出太大的偏差。在思路的打開方面，話題的原材料也做了必要的提醒，比如從名著中、困境里的人事中、從平凡崗位上的人事中選取角度，思路開闊了，對話題的理解也就深刻了。而要寫好本題，還應注意以下三點：其一是要直面“真正的快樂”，做到中心突出，話題突出。在寫作中，要抓住“真正的”做文章，最好是要有兩種不同性質的快樂的比較，從而強調什么是

真正的快樂。其二是在寫散文或議論文時，要注意選材的準確精當，不能將“快樂”強加到古今中外的人事當中去，而應在下筆之前充分篩選，選擇那些的確能體現“真正的快樂”的材料，并能對他們是怎樣得到“真正的快樂”的加以必要的詳述，使之更貼切、富有感染力。其三是要注重真情實感，因為“真正的快樂”往往是發自內心的，是一種細微而不可雕飾的情緒，所以針對本話題，感情越真摯，就越容易成功。

四十四）讀下面一段文字，根據要求作文。

2002牛8月18日，備受世人關注的三峽“中學生生存大挑戰”正式拉開帷幕，中學生挑戰者將在規定的區域內，采用打工、經商等方式，通過合理合法的途徑，自己獨自解決生活、住宿等生存問題，禁止任何親朋好友提供任何援助。時至今日，中學生對“挑戰生存”的活動已逐漸認同，他們迫切希望在學習文化知識的同時，通過自身自強自立的精神在社會生活中證明自己，從而塑造自己堅強的品格。

綜觀生存，其內涵包括多種，不僅有生活上的自立自足，而且還包括學習上的、事業上的、為人上的日臻完善，我們大家是怎樣挑戰生存的呢?你有怎樣的思考?有相關的見聞和體驗嗎?請合理選取某一角度，以“挑戰生存”為話題，寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 這是一則關注生活熱點、貼近中學生生活實際的作文題，能夠很好地調動學生積極參與討論、思考，進而發表自己有益的見解，寫成議論文；也可以觸動一些學生相關的生活體驗，進而情系其中，寫成記敘文；同時學生也可以就此打開思路，薈萃古今中外的見聞，形散神聚，寫成文質兼美的散文。本題文體不限，立意自定，具有很強的開放性，使得每一個學生有話可說，并能很好地扣合素質教育的大背景。

要寫好此題首先要明確命題意圖，準確理解“挑戰生存”的內涵。要從寫作范圍

上和寫作思路上暗合題旨，體現作文話題對寫作過程應具的約束力。其二就是選點要小。因為“生存”是一個很寬泛的概念，如果在作文中泛談如何挑戰“生存”，必然大而無當，文章缺乏深度和力度；只有立足某一小的角度，小中見大，才能廣聚博發。其三就是要在作文中體現當代中學生思想的活水，這是由本話題的時代性強的特征決定的，若在作文中老調重談，擺一副舊面孔，必然會使文章黯無光色，沒有生氣。

四十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

一天，女兒、兒子、媽媽、爸爸一家四口談到了“情感”問題。女兒最先發言，她說：世間至美是情感。兒子接著說：情感是把雙刃劍。媽媽想了想，說：情感常常創造奇跡。爸爸最后說：理智比情感更重要。

請以上述某一個人的話作為話題，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的 文章。[寫作提示] 本題屬于多話頭的話題作文，學生可以根據自己感觸最深的一句作為自己作文的話題，這樣有助于學生較自由地選擇自己熟悉的內容，從而寫出令人滿意的文章來。

命此題意在進一步強化對“情感真摯”這一作文要求的訓練，進一步防止仿作和 套作，讓學生在作文中很好地張揚真摯的情感。而要審清此題，關鍵是要審清每個人 的話的暗含要求。對“女兒”的話“世間至美是情感”，要善于抓住“至美”做文章，在選材上要典型而集中；對“兒子”的話要抓住“雙刃劍”來規范自己的選材；對“母親”的話中要抓住“創造奇跡”來打開思路；對“爸爸”的話在立意構思時要注重“理智”與“情感”的比較和相應的辯證思維。在整篇文章的運思中，要善于抓住材料的閃光點和動情點，真正將真摯的“情感”表達出來。

四十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。

隨著時代的發展，個人的才華正逐漸融入團隊的協作精神，人們必將更加青昧團隊精神。在團隊中，隊員寧愿把自己的成就歸功于團隊的成就，而團隊的領導者，亦常常將自己擺在普通人的位置上。團隊精神的實質是實現團隊內部資源的最佳調配，從而以統一、有力的姿態去迎接外在激烈的競爭與挑戰，并期望最終的勝利。團隊精神的外在體現：只有100分或0分，沒有60分。

讀了上述材料，你是怎樣看待“團隊精神”的?請以“團隊精神”為話題，自選角 度，文體不限，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。[寫作提示]

本則話題體現了一定的時代精神。因為團隊成員之間的密切協調合作作為一種成功理念業已形成共識，而將它作為話題要中學生寫成作文，卻能很好地檢測學生對這種精神的感知程度。

本題因為在原材料的解說上對“團隊精神”作了充分的闡釋，所以在審題上沒有

給考生設置過多的難度。寫好此題的重點和難點在于構成文章的材料、形象和意境要飽滿，具有感召力和向心力。可以使用豐富的材料論述對話題的感受和認識，也可以應用形象生動的故事或富有意境的描繪來傳達切合話題的體驗和見聞，在文章的立意和構思上，具有較強的開放性。

四十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

時至今日，社會愈來愈呼喚具有獨立人格的人才。獨立人格的一個重要方面就是能為自己的行為負責；獨立人格的另一方面就是能擺脫原始欲望的控制，能夠在創造和審美中獲得快樂，而不是在敗壞道德和恣意占有中獲得快感。

讀了上面的話，你有什么思考?請以“獨立人格”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

本題意在對當前中學生進行人格教育，因為時下社會中人格缺陷或人格喪失的現象屢見不鮮，而這些現象的背后，能夠引發我們對“環境與人”進行深入的思考，所以本題具有很強的針對性和指導意義。

審好此題一定要準確把握出題意圖。話題的原材料回避了對話題“獨立人格”意 蘊的解釋，而著重于交代能夠形成獨立人格的兩種因素，所以我們在選點立意時，要

緊緊圍繞形成獨立人格的兩個方面來確立文章的觀點。在具體操作過程中，可以圍繞“能為自己的行為負責”這句話，立意為“敢于負責是形成獨立人格的重要條件”；也可以圍繞“形成獨立人格”的第二個方面，立意為“創造和審美締造了獨立人格”，或者為“敗壞道德必然喪失人格”等；也可以綜合“獨立人格”的兩個方面，立意為“在

盡責與自控中打造完美人格”等，充分體現“立意自定”的原則。四十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

隨著世界經濟一體化進程的加快，我們身邊的世界愈來愈變得五彩紛呈，各種各樣的誘惑也接踵而至，權重的高位是誘惑，利多的職業是誘惑，光環般的榮譽是誘惑，舒適是誘惑，甚至漂亮的時裝、可口的美味都是誘惑，如此等等，舉不勝舉。面對這些誘惑，我們中學生肯定有著深刻的思索，隨之而來的是不同的行動。

你有相關的體驗、見聞和感受嗎?請以“誘惑”為話題，立意自定，文體自選，題目自擬，寫一篇不少于800字的文章。

[寫作提示]

毫無疑問，林林總總、形形色色的誘惑正包圍著我們，而且隨著社會物質財富的增長，文明程度的日漸提高，誘惑將越來越多，誘惑力將越來越大，其影響將滲透到人們生存的全過程。誘惑當前，我們必須正確面對，因此本話題具有很強的針對性。

寫好此話題關鍵是要對“誘惑”作準確的定位分析。首先要明確誘惑是無處不在、無時不有的，它伴隨著生活而存在，甚至可以說是生活不可缺少的內容。其次是要認識到誘惑也是一把“雙刃劍”。從某種意義上說，它的存在是對人的一種激勵、一種鼓

舞、一種鞭策，有利于調動和發揮人的主觀能動性，最終進入某種最佳境界，從而提高人的生活質量；當然也可能把人異化，讓人拜倒在它的腳下，使人喪失了主體地位。作為考生，首先要善于辨別，然后再進入寫作狀態，從而寫出令人滿意的佳作來。

四十九）讀下面一段文字，根據要求作文。

自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法 的人??雖是等于為帝王將相作家譜的所謂的“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。

請以“脊梁”為話題，寫一篇800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 本題視野開闊，考查的是當前中學生的人生理想問題，很具有針對性和現實意 義。

下面針對本題著重談一談材料的使用問題。第一，不要堆砌材料。材料過多，就 會顯得不精當，層次零亂，最好只寫一兩個排比片斷，用一兩個具有閃光點、能夠具

備細節的典型材料。第二，不要使用陳舊的材料，最好本著“人有我無，人無我有”的原則，盡可能避免選材的撞車，讓閱卷老師耳目一新。第三，材料要巧用。要充分占有材料，巧妙變通材料，合理演繹材料，不可照抄、硬塞、強加材料，要體現自己駕馭材料的能力。第四，要正確使用材料。就是說材料要充分體現作文話題，切中文旨，使用材料的最高境界是“信手拈來”，于不露痕跡處見精神。

五十）

讀下面一段文字，根據要求作文。無論過去，還是現在，“英雄”一直是個使用率頗高的詞語，如勞動英雄、民族英

雄等等。通常情況下，人們對“英雄”的理解是：才能勇武過人的人；不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭，令人欽佩的人。近些年，“英雄”一詞又被人們賦予了更為豐富的內涵，稍加留意就會發現很多與之有關的新詞語，比如，知識英雄、數字英雄、歡樂英雄、寂寞英雄、末路英雄等等。

其實，每個人的心目中都有著自己推崇的“英雄”，每個人對“英雄”的理解都明 顯帶有個人傾向。你對“英雄”是怎樣詮釋的呢?請以“英雄”為話題寫一篇文章。立 意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 面對高考，通過分析歷年高考滿分作文、優秀作文進而透視閱卷者心理取向無疑是很有意義的。閱卷者的心理取向不是簡單的個人好惡，而是表現為人們對某類或某幾類文章的普遍認同?；仡欉@兩年的高考優秀作文，不難發現這樣的情況：強調繼承，鼓勵創新，不避諱使用極值——滿分。這也是這兩年高考作文評改中的亮點。鑒于此，在圍繞“英雄”這一話題構思時至少應考慮兩個方面的問題：一是內容，二是結構。

內容處理常用方法舉例——(1)“走出自我”。在寫作時變換視角，把人的思想、感情加到其它動物、植物等不具備人的思想、情感的事物中去，再用它的眼光來看我們的生活。如2001年高考優

秀作文《我的一次經歷》就是以蒼蠅的眼光來觀察生活，揭示主題的。(2)“打破時空”。在構思文章的過程中打破時間和空間的阻礙，把不同歷史時期、不同國度的文化名人請到同一篇文章里，讓智者們討論，或者讓智者們與我們共同討論我們所關心的話題。2002年的高考優秀作文《無愧我心》(文章涉及“我”與春秋時期隱士顏周、古希臘神話傳說中的英雄阿喀琉斯、中國現代文化名人瞿秋白和魯迅就選擇問題的探討)就運用了這種方法。

(3)“故事新編”。構思時充分調動自身的閱讀儲備，從人們熟知的作品中選取形 象，自己設計情節，表達相應的主題。2001年的高考優秀作文《赤兔之死》、2002年的高考優秀作文《刺秦》(對荊軻刺秦王的故事加以改造)都運用了這種方法。

結構設計上常用方法舉例——

(1)長線串珠法——在文章中設計一條線索，作為線索出現的可以是某一個人，也可以是具體的物，用線索將材料串聯在一起。

(2)題記領起法——在題目之下、正文之前加上一個文字簡短并能給人以啟迪的題記。

(3)場面組合法——將一篇文章按照一定的標準分成幾個部分，并給每個部分擬定一個小標題，也可以用數字代替標題，然后展開內容。

(4)書信變體法——按照書信的格式來完成作文。可以是一封信，也可以是一去一回兩封信的組合。

(5)兩相比照法——文章由兩部分組成，通過內容的對比表達主題。

(6)意識流動法——整篇文章通過表現人物內心深處意識的流動來刻畫形象，反映生活，傳達主題。

五十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。司馬遷忍辱活下來，完成了《史記》，受到人們的稱贊；“不食嗟來之食”的“餓者”犧牲了生命，至今受到人們稱譽?，F在的年輕人也總愛談自己的人生價值。

請以“人生價值”為話題，寫一篇文章，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

人活著究竟為了什么，應該如何對待自己的生命，這是古往今來人們最愛談論的話題。要想寫出新意并不容易，所以最好不寫成議論文，而寫成隨筆類或劇本類文章。例如某些名人的討論會，或以《xxx之死》為題。

五十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。

中國自古有“靠山吃山，靠水吃水”的說法；孟子也曾提出“斧斤以時入山林”；荀子提出“制天命而用之”；又有“天人合一”“順應自然”等說法。人究竟應該與自然建立什么樣的關系?人能不能戰勝自然、控制自然?這些問題人們一直爭論不休。

請以“人與自然”為話題，寫一篇文章，除詩歌外文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

話題是“人與自然”，可談的范圍很廣，可談古往今來人與自然斗爭的歷史，也可

以談環境保護、可持續發展等等。凡是同人與自然有關的都可以寫。需要注意的是，話題越寬泛，談得越要相對集中，不宜散漫。

(供稿：北京高級教師戴鳳春)五十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

“你覺得一個人能夠給別人最珍貴的禮物是什么?”我在新西蘭采訪時，同行的一位美麗女子問我。我覺得這問題很有意思，于是，也拿它問了許多人，答案林林總總，也很有趣。它包括真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷等，而給我印象最深刻的答案是問我問題的那位美麗女子說的兩個字：時間。

請以“禮物”為話題寫一篇作文，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

近幾年高考作文題型都是這種給材料的話題作文，其中材料的作用主要是引發考生思考、擴展考生思維，并不要求考生在作文中使用該材料；而話題則是考生發表議論、抒發感情、記敘事情、編撰故事的“由頭”，行文只要與話題有所關聯即可。因此，以“禮物”作為話題來寫文章，立意是十分自由的，題材也是相當廣泛的。考生可以從“真心、贊美、誠意、體貼、智慧、包容、感情、關懷”等中任選其一作為“禮物”來寫，也可以選擇其他內容作為“禮物”來行文；可以通過“最珍貴的禮物”來褒揚好人善事，也可以借助“授受賄禮”之類的事情來針砭時弊。應該說這個話題給了考生極大的自主權，有利于考生盡情地施展自己的寫作才能，寫出內容豐富、認識深刻、手法新穎、文筆優美的作文來。但是也容易出現“虛構”或抄襲的毛病，考生一定要引以為戒。

五十四）

讀下面一段文字，根據要求作文。

在美國南部的一個州，一位農夫很會種南瓜，他的南瓜品種經常在比賽中獲大獎。這位農夫獲獎后，毫不吝嗇地將得獎種子分送給街坊鄰居。在那個家家戶戶田地比鄰相連的農村，他的做法是很明智的，避免了蜜蜂在傳遞花粉的過程中，使鄰近的較差的品種污染自己。所以他說：“我將種子分送給大家，幫助大家，其實也就是幫助我自己!”

當今世界，我們處于互相競爭的形勢，然而，競爭的雙方又處于微妙的合作狀態。如此既競爭又合作的關系日益明顯。

請以“競爭與合作”為話題，寫一篇作文，可以記敘經歷，編述故事，抒發感情，發表議論，展開聯想。文體不限，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示] 從語法角度看，“競爭與合作”是個并列關系的短語，應著眼于兩者之間的關系，不可只寫一個方面。如果你有比較典型的事例，或者熟悉、了解這方面的有關材料，可寫成記敘文或小說，如同行業中的A公司與B公司，聯合開發一種科技含量極高的新產品，終于在競爭中獲得雙贏的佳績；又如甲乙兩位同學成績不相上下，都在暗中較勁要超過對方，又時時見他們在一起討論難題，探究方法，終于一起考入名牌大學。

如發表議論，可談古論今，引述中外典型事例發表觀點；亦可從反面論證，一味

競爭不搞合作會怎么樣，選擇角度力求新穎不與別人雷同。要寫出自己某一方面比較真切的體驗與感受，才能立意深刻，不人云亦云。

五十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

據悉，在澳大利亞網球公開賽上，有一天，一只小鳥飛進賽場，被高速飛行的網 球擊中而墜地死去。接下來的一幕讓人深深感動：擊中小鳥的運動員扔下球拍，跑向 小鳥，俯身跪地，雙手合攏，又在胸前畫了一個十字，表示懺悔。一滴水映出大陽的光輝，“一瞬間”表現一個人的人品。人生有多少值得一寫的“一瞬間”啊!一瞬間發生的事，有的蘊涵著人性的真善莢，有的詮釋著人類高尚的節操；有的則散發著自私卑鄙的惡臭，有的踐踏著公眾的道德良知??

你一定遇到過(自己的或他人的)不少難忘的“一瞬間”吧，有什么感悟呢?請以“難忘的一瞬間”為話題，寫一篇文章。

要求：立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。[寫作提示] 令人“難忘的一瞬間”不在少數，通過認真的回憶比較，可選取自己感悟最深的一兩件事，或鋪敘描述，表現人物一瞬間的內心，或深挖其意義，進行類比對舉，揭示人性真善美，鞭撻卑劣的靈魂。

如若議論，可針對“一瞬間”與平時的關系來表達。緊要關頭的“一瞬間”折射 著人平時的覺悟與修養。五十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。

沒有一本書像我在人們的目光中讀到的那樣豐富。母親的目光，月亮般光輝、慈祥；父親的目光，也許顯得嚴厲、深沉；伙伴鼓勵的目光坦率、懇切；師長深情的目光令人心動；兄弟、姐妹的

目光誠實可信，你可以長久與之對視；而敵人、歹徒的目

光狡猾兇險，你可要警惕。還有，動物的目光??

你平時關注過各種各樣的目光嗎?請以“目光”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于800字。[寫作提示]

生活中我們會接觸到各種不同的目光。希望工程宣傳照片上的“大眼睛”的目光令人難忘；重病人渴望生存的目光令人震撼；父母期待的目光飽含深意；同學友好的目光催人奮進。甚至還會觸到籠中動物乞求的目光、街頭乞丐迷茫的目光。要寫自己最難忘的、感受最深的、震撼心靈的，才能較好地寫出“這一個”，寫出個性，展示出自己的風采。

五十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

生活中，常聽到有人抱怨：工作大緊張，學習太累，活得太累??其實，生活還有另外的一面，等著我們去發現——這就是“美”。美就在我們身邊，親人給我們的呵

擴，是親情之美；朋友的關愛，是友情之美；音樂、繪畫、文學給我們的是愉悅，是藝術之美??美有許多種，幸福是美，痛苦也是美，美無處不在。美麗的事物使我們的生命得到滋養，心靈受到潤澤，生活有了希望，干涸的心田中長出了青春的幼芽!

請以“我因此而美麗”為話題寫一篇文章，真實地表達自己的經歷、感受，可以敘述，可以議論，除詩歌外文體不限，題目自擬，不得少于800字。

[寫作提示]

生活中美的事物很多，一些學生不太在意，作文時常感題材匱乏。設置本題，意

在啟發學生，多觀察身邊的人、事、物，用心發掘有利于成長的主題。本題涵蓋了廣泛的社會生活空間，供選擇的角度多，可寫的東西多，自由度大，便于發揮。要善于選擇角度，作文切忌大而空，要能以小見大，以巧取勝。行文可記敘，可議論，或夾敘夾議，敘議結合。美的主題當然要求文字優美，平易樸實當然也是上品表達。

五十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

喜旺家一棵多年不結果的葡萄樹結果了，他特別高興，打算送些葡萄給鎮上的鄰居嘗嘗，讓大家也分享一下這份喜悅。

他把葡萄送給水果商，水果商掐了一顆放進嘴里，說：“多少錢一斤?” 他把葡萄送給鎮長，鎮長接過葡萄望著他，說：“有什么事要我幫忙嗎?” 他把葡萄送給回娘家來的新媳婦，女婿一臉醋意盯著妻子，說：“快嘗嘗吧!” 他把葡萄送給鎮西頭的老鐵匠，老鐵匠趕忙撿起一顆大的丟進嘴里，說：“嗯，味 道就是不一樣!”

喜旺這下高興了，他終于找到了真正吃葡萄的人。

這雖是一個虛擬的故事，但卻引人深思。生活中人們之間的相處不就是這樣嗎?

當人們抱有成見、妄加猜忌的時候，往往便制造出許多尷尬和隔膜；當人們坦然面對，出以至誠的時候，常常會避免許多無端的空耗，搭起彼此溝通的橋梁。

請以“相處”為話題，寫一篇800字以上的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。[寫作提示]

細審題目，稍加概括，寫“人際關系”應是此文的話題范圍。明確了限制，即可展開由此及彼的聯想，諸如同學之間、親朋之間，乃至社會眾生人情往來的種種直接間接經驗，盡可以讓他們浮上記憶表層，進而再做由表及里的追問：這些生活經驗之

中，有什么更深層的是非觀或者美與丑的價值判斷? 五十九）

讀下面一段文字，根據要求作文。

我的眼睛和耳朵，是為認識別人、傾聽別人，／我的腳，是為走近別人；／我的乎，是為幫助別人、牽引別人；／我的腦子，是為造福別人；／我的心，是為體貼別人、愛別人；／說真的，若沒有別人，我還能成為我嗎? 是啊，“若沒有別人，我還能成為我嗎”?生活中，沒有人能夠單獨生存，沒有誰能離得開別人。我們應該怎樣對待自己，又該怎樣對待別人呢?在生活中，你是怎樣對

待自己，又是怎樣對待別人的呢? 請你以“自己與別人”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。[寫作提示] 如何對待自己，如何對待別人，對于處在成長期和轉型期，處在世界觀、人生觀

選擇路口的青年具有特殊意義。話題表現出了對青年的特殊關懷，并將這種關懷轉化為青年的自我反省、自我認識。這個話題的寫作范圍是很廣的，體裁的選擇也是很多的。那么可以從哪些方面展開寫作呢?其一，從記敘類文體角度構思，可記敘一個曾經怎樣對待自己的故事，如對過去以自我為中心不體貼他人的反省，也可講述一個在體貼別人、關心他人的過程中得到快樂的故事等。其二，從議論類問題角度構思，可闡述應該怎樣對待自己，應該怎樣對待別人等。其三，在內容的選擇上，也有很寬泛的范圍，可寫關愛世情喚真情，可寫關愛親情吐摯情，也可寫關愛弱者見人情；還可以詩句中的某句詩為切人點，選取相應的內容，如傾聽別人、走近別人、幫助別人等?？傊?，在寫作時要選擇好切入點，要選擇能感動自己也能感動別人的內容，可記敘、描寫，也可議論、抒情，這樣才能寫出一篇聲情并茂的好文章。

六十）

閱讀下面一段文字，根據要求作文。

近年來，我國教育界普遍倡導激勵教育、賞識教育，強調家長、教師都要以平等的姿態和孩子對話，尊重孩子，給孩子創造一種寬松自由的氣氛。但是，激勵和賞識是否意味著不能批評?尤其是現在我國孩子中多是獨生子女。青島一中教師投書當地媒體，認為當今的學生不缺少溝通，不缺少激勵，少的是管教。

面對這一話題，身處其中的你一定有不少話要說，請以“我們需要怎樣的教育”為話題，寫一篇800字左右的文章，立意自定，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] “我們需要怎樣的教育”這一話題與學生生活最密切相關，在教育改革不斷深化的今天也具有很強的現實意義。需要注意的是，寫作時要充分體會材料中所提示的內容，要結合自身的實際，表達出自己認為需要的教育。可通過故事含蓄表達，也可通過事例進行闡釋，還可對青島一中教師的觀點進行批駁等等。觀點是豐富多彩的，寫法也是多種多樣的，只有說真話、抒真情，才能達真意。

六十一）

讀下面一段文字，根據要求作文。

1861年3月4日，林肯正式就任美國第16任總統。白宮一位職員替他寫了一個簡單的通知給當時的國庫秘書，要他在每月1日，發給林肯月薪。

林肯認為從3月5日起才能全日辦公，所以他就把那份通知中的“1日”改成了“5日”。當時美國總統的年薪是2．5萬美元。因此，這位一絲不茍的總統替美國人民節省 了73美元97美分。

請根據上述材料，自擬題目，寫一篇不少于800字的隨筆。[命題意圖]

近年來的高考，都是話題作文。這種寫作形式，有利于考生展示才華，張揚個性，受到了廣大師生的廣泛好評；然而，在最近一兩年的高考評卷中，許多老師也發現了問題：考生作文中的虛構文不少，對這種虛構文，在評分中爭議很大，如果處理不好，直接影響到考試的公正與公平，間接的后果則更為嚴重，不僅影響到今后的作文教學，而且還會助長投機心理，影響學生健全人格的塑造與養成。人們在思考和探索新的選拔性考試的作文命題形式。隨筆這種寫作形式，與話題作文有相切的部分，但也有不同的地方；既可保證每個考生都有話可說，有情可抒，有理可講，為每一位考生表現創新意識與寫作能力搭建一個平臺，同時又有所限制，防止虛構現象的出現與蔓延，而且有利于落實新課標中“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達”的精神。

[寫作提示]

寫一篇隨筆，先要明確其文體特征：“一種散文體裁，篇幅短小，表現形式靈活自 由，可以抒情、敘事或評論。”(《現代漢語詞典》)各種報刊上的隨筆很多，可找幾篇別人寫的隨筆看看；有一份雜志就叫《隨筆》，亦可翻翻，以對這種寫作形式有所了解和把握。從內容上講，本題可寫的題材非常豐富：可從反腐倡廉的角度立意，也可就“小事并非小”談感想；可以從以身作則的角度談領導作風的重要性，也可以從“誠實”的角度談人、談事??至于寫作形式，除了詩歌、戲劇外，均可考慮，重要的是，要選擇自己擅長的表達方式。本題和讀后感在寫作上有相似之處，在開頭要簡潔地引述試題提供的材料，但讀后感只能寫成議論文，隨筆則寬泛得多。

六十二）

讀下面一段文字，根據要求作文。

孔繁森盡的是人民公仆的責任，徐洪剛盡的是人民戰士的責任；克拉瑪依的熊熊 大火、一些煤礦不斷出現的重大事故中，有關人員喪失的也正是人民、社會賦予他們 的責任?？傊?，我們每個人都生活在社會上，扮演著不同的社會角色，承擔著不同的社會責任。只要我們每個人都能擔當起應盡的責任，我們的社會就會更文明、更美好。

請以“責任”為話題，文體不限，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。[寫作提示]

寫作此題，題材十分廣泛，內容非常豐富，可以從不同層面展開聯想，正反舉例

均可，大至天下興亡，匹夫有責，小至個人應承擔的責任，市民、村民的責任。對社會，責任意味著人生價值；對自己，18歲意味著成熟，意味著對社會責任的承擔。至于寫法，可以“責任”為線索，引出自己難忘的一次經歷，也可以圍繞“責任”進行議論或對話，或者敘寫與“責任”有關的故事。

六十三）

讀下面一段文字，根據要求作文。

有的權貴、明星說：要能像普通百姓一樣隨便逛街吃飯多幸福啊!有的大款說：要能像農民那樣天天呼吸新鮮空氣多幸福啊!有的慕富者說：要能住上豪華別墅，開上高級轎車多幸福啊!

可見，幸福是沒有一個標準答案的，請以“幸福是什么”為話題，寫一篇作文，立意自定，文體自選，800字左右。

[寫作提示]

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。每個人對每一件事、每一天的生活都會有自己獨特的感受。問題在于許多人都經常把自己擁有的視為糞土，把別人手中的東西視為珍寶，得不到的就是最好的。他們常常暈頭轉向地跟著人家跑，而隨手丟掉自己擁有的非常珍貴的東西。記住，幸福是每個人心中只屬于自己的歌。

六十四）讀下面一段文字，根據要求作文。

在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說：“以人為鏡，可以明得失?！钡珢垡蛩固沟母赣H對他說：“誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子?！?/p>

那么，你的鏡子是什么?你是否用自己做鏡子，天天審視和映照自己呢?請以“鏡子”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，自擬題目，不少于800字。

[寫作提示] 用自己做鏡子來照自己，這樣才能照出本色，才能照得真、照得明。盲目與別人比較，可能迷失自己，迷失前進的方向。只有天天照鏡子，每日三省乎己，總結、調整、規范自己，才能走好人生的每一步，六十五）

讀下面一段文字，根據要求作文。

大連市一位公交車司機在行車途中心臟病突發。在生命的最后一刻，他做了三件事：把車緩緩地停在公路邊；用生命的最后一點力氣拉下手動剎車閘；把車門打開，讓乘客下車，然后熄滅了發動機。做完這三件事后，他靜靜地趴在方向盤上停止了呼吸。

也許不是人人都會碰上這臨死前的一幕，但每一個人都常常遇到、見到、聽到一

些震撼人心的平凡事跡，請以“平凡”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。

[寫作提示]平凡的故事，常常就是最寶貴的東西。真正的英雄，看似“平凡”，默默無聞，卻能做出穿透人心、震撼靈魂的事跡。那位司機在生命最后一刻的行動，如“滴水穿石”中那擊穿巖石的最后一滴水，又如一道閃電，照出了心靈的崇高與偉大。寫作此題，選材時應特別注意平凡中的偉大、平凡中的“震撼人心”。

六十六）

讀下面一段文字，根據要求作文。父親：“我這個獨生兒子身上有10元錢，就敢‘打的’。好像有十萬八萬似的。” 兒子：“有十萬八萬的干嘛還要‘打的’?有5萬夠付首期，我就買小汽車了，有小汽車了，就可以掙更多的錢。”

材料中的“父親”似乎對兒子的消費觀念不滿，而“兒子”似乎對父親的微詞不以為然，它引發你想些什么呢?請以“觀念”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示] 觀念，指人們的思想意識，屬上層建筑的范疇。精神可以變物質，先進的觀念、科學的觀念一經被人們掌握，就會變成改天換地的物質力量。時代在發展，觀念需要更新，也需要與時俱進。落后的觀念束縛人的思想，磨滅人的斗志，阻礙生產力的發展。改革就是不斷地破除舊的觀念，樹立新的觀念的過程。隨著改革的深入發展，諸如學習觀念、家庭觀念、生活觀念、擇業觀念等都在悄然變更著??新舊觀念時時都在你、我、他之間發生，它從一個個側面折射著社會的發展，時代的變遷。

構思時可化虛為實：或記述家庭中兩代人新舊觀念的碰撞；或選取社會生活中一組鏡頭反映新舊觀念的變更；亦可化大為小，選取典型事例，集中深入地論述一個具體問題。切忌面面俱到，泛泛而談。

六十七）

讀下面一段文字，根據要求作文。

一位老畫家的小孫子在一次美術課上畫了一匹長有雙翅的綠色飛馬，結果遭到了小朋友們的取

笑：世界上哪有綠色的飛馬?孫子把畫拿回家給爺爺看，爺爺一看樂了，問小孫子道：“你為什么給

馬畫上一對翅膀呢?”孫子說：“我想讓它飛遍全世界!”“那為什么把馬毛畫成綠色的呢?”“因為它是和平的使者!”爺爺高興地說：“誰說世界上沒有綠色的飛馬，現在不就有了嗎?”爺爺鼓勵了孫子大膽創新的精神，并且把

這幅畫寄到了世界兒童畫展參加比賽。結果，這幅畫獲得了金獎。

請以“創新”為話題寫一篇不少于800字的文章，文體自選，題目自擬。[寫作提示]

構思時可首先對“創新”這一概念的內涵進行詮釋，例如：創新，就是走前人沒有走過的路，就是敢于打破常規，開拓進取，就是對傳統和迷信的反叛??然后對“創

新”概念的外延進行多角度的發散思維。例如：從人類發展史角度看，創新使人制造 了工具，與猿揖別，大步走向文明時代。從國家、企業角度看，一個國家要興旺發達，就必須與國際接軌，走科技興國的強國之路，培養有創新精神的人才，一個企業要生 存發展就必須與時俱進，不斷更新設備，引進和發明新技術，推出新產品。從個人和 學校的角度看，一個學生在學習中要敢于質疑，敢于創新，敢于打破禁區，敢于向權 威挑戰，要師古而不泥古，敢于推陳出新，才能“青出于藍而勝于藍”，學校也應因材 施教，成為培養創新人才的搖籃。六十八）

讀下面一段文字，根據要求作文。

據《文匯報》報道，一個小學三年級的男孩要用節省下來的30元錢“買”父親的

一天，好讓父親陪他上公園。據了解，這個男孩的父親為了改善家境，多掙點錢，連雙休日也不休息。一個周六，孩子纏著父親到小區的花園玩，父親卻說：“大累了，沒時間玩?！焙⒆颖犞难劬枺骸澳阋惶鞉甓嗌馘X?”“30元?！备赣H不耐煩地回答。一個月后又一個周六的早上，男孩走到正要離家的父親面前說：“爸爸，我‘買’你一天行嗎?”“什么?”父親有點摸不著頭腦。只見兒子從衣袋里掏出幾張紙幣塞到父親手

里：“我攢夠30元錢了，今天你就陪我吧!”原來，他沒有上繳一個月的學?；锸迟M，每天中午只到外邊買兩個饅頭充饑，這樣剩下了40元。30元“買”父親的一天，另外10元用來買公園門票和請父親吃一份盒飯??

看了這則材料你有何感想?你有過這樣的經歷嗎?請以“物質與親情”為話題寫一篇800字左右的文章，文體自選，題目自擬。

[寫作提示]

材料中的男孩想“贖回”家長對孩子起碼的關懷，也是對家長片面注重對孩子的物質需求而忽視精神需求的“反抗”。吃飽喝好代替不了親情，孩子需要理解，需要關愛，需要同父母進行朋友式的感情交流和思想溝通。眼下，我們的“家長”肩負著上有老下有小的雙重壓力和疲于奔命的工作壓力，因此，為人子他們只注重對老人噓寒問暖，為人父，他們只注重小孩的衣食和成績。而老人滿肚子的“嘮叨”，小孩滿肚子的“苦水”都被忽略了。其實，正如材料中那位父親事后感嘆的那樣：“鈔票用完了可以再賺，孩子的童年只有一次，為了賺錢而犧牲孩子寶貴的童年歡樂，太不劃算了?！弊魑臅r，最好把自己擺進去，以我手寫我心，以記敘的形式記下自己的親身經歷或所見所聞所感，亦可以議論的形式暢談自己對這一問題的看法。

六十九）

美國有一玩具商，發現市場玩具多有形象優美、造型精巧的特點，因而深受啟發：如果根據玩具的外形丑陋來設計，或許也能贏得市場。他標新立異地設計了幾種，很快暢銷，繼而一發不可收拾，丑陋玩具成為暢銷產品。請根據上述材料，以“新異”/“美丑”（任選一個）為話題，寫一篇800字左右的作文。文體不限，標題自擬。

第五篇：話題作文題目

樹，與人類相生相伴的樹，各種各樣的樹；有形的樹，無形的樹。有人栽樹，有人毀樹。人們為樹而禮贊，又為樹而嘆息。樹，寄托著人類熱切的希望；樹，蘊涵著人類豐富的感悟。提起樹，會有說不完的話題，會有自由飛翔的遐思……請以“樹”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，可記敘，可描寫，可議論，可抒情；除詩歌外，文體不限。在上述例題中，“樹”就是談話的中心，談話的內容，談話的由頭，只要考生所寫作文與“樹”有關，都算切題。我是一棵樹地球上的最后一棵樹 生命之樹母愛是一株樹觀搖錢樹 “家”閱讀下面的材料，按要求作文。“東家長，西家短”，“家人”，“家事”，“家家都有一本難念的經”……家給人的感覺是多么溫暖，可有時家給人的感覺卻又是那么復雜。身為家庭成員的你，對家一定有一番特殊的感受吧，對家庭中的其他成員更是有一種特殊的情感。還記得媽媽的那雙繭手嗎？還記得父親的背影嗎？還記得……請以“家”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

? 我想有個家我的家是我的城堡家是美好生活的源泉 有“家”真好家，我一生的歸宿！2009-06-29我愛我家（16）

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位16歲的少年拜訪一位智者，他問：“我如何才能成為一個自已愉快也能讓別人愉快的人呢？”智者說：“送你四句話--'把自已當成別人，把別人當成自己'?！边@位少年牢記智者的話，終于成為自己愉快出給別人愉快的人。

請以智者四句中的一句話為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

贈人玫瑰,手有余香

“如何對待他人的不幸”

閱讀下面的材料，按要求作文。

一只兇殘的狼將母羊和兩只小羊攔在懸崖邊。

看看絕望的媽媽，又看看無助的弟弟，一史小羊站了出來：“把我吃了吧，可你要放過我的媽媽和弟弟?！?/p>

母羊來不及攔阻，狼已經咬住了小羊的脖子。

……母羊領著小羊逃回草原，向鼴鼠、兔子和梅花鹿哀哀講述了家庭的不幸?！澳阏鏇]出息，應該和狼搏斗啊。” 鼴鼠說完將脖子縮回了洞穴。

“你可以領著孩子們逃啊，喏，像我這樣……”話沒說完，兔子已經一溜煙不見了蹤影。

“你們應該跳崖嘛，殺身成仁可是千古流芳?！?梅花鹿一邊說一邊扭動著它高傲的頭頸，不屑地走開了。

母羊看著鄰居們的背影，含淚有雙眼里一片茫然……

在社會生活中我們?？梢砸姷脚c寓言中的情景類似的現象，請就“如何對待他人的不幸”，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

“成長”

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某網站聊天室有這樣一段談話：

Ａ.成長多痛??！每次的成長，都要在自己的臉上畫表情，而這表情又不是我們自己的。

Ｂ.成長多好??！它可以讓我們更好地自待世事，體察不同的個性，品味多彩的人生。

Ｃ.成長實際上是一種境界！有了它這個世界可能不再完美，但若沒有它，這個世界肯定不完美。

這段對話給你什么啟示呢？我們到底該怎樣認識“成長”呢？

請以“成長”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

成長的煩惱1

成長的煩惱母愛伴我成長心系奧運健康成長我在紅旗下成長《課堂內外》伴我成長好書伴我成長 水果家族成長的道路矛盾，成長的音符在磨煉中成長

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從早晨起就大雨滂沱，路邊幾個賣小吃的小販一直無生意?？斓街形?，賣烤餅的大概是餓了，就吃一塊自己烤的餅。他已烤好一大疊，反正也賣不出去。賣西瓜的坐著無聊，也就敲開一個西瓜來吃。賣辣香干的開始吃辣香干。賣楊梅的也只好吃楊梅了。

雨一直下著，四個小販一直這樣吃著。賣楊梅的吃得酸死了，賣辣香干的吃得辣死了，賣烤餅的吃得渴死了，賣西瓜的吃得肚皮脹死了。

這時從雨中嘻嘻哈哈沖過來四個年輕人，他們從四個小販手中將這四樣東西都賣齊了，坐在附近的亭子里吃，人香的有辣的，有酸的有甜的，味道好極了。這個故事包含的哲理不言而喻，它能引發你哪些聯想？給你什么啟迪？請你以故事所包含的哲理為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“個性的張揚”

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阿西莫夫，是一位一生創作了470部著作，享譽世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺和實驗室，“做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情”，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈”，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛”，對此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負的事情不屬實，否則我就拒絕接受所謂自負的指責”。而事實上“阿西莫夫的狂妄自大”，帶著直入人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。請圍繞“個性的張揚”這一話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“放棄”

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有一個孩子，伸手到一個裝滿榛果的瓶子里，盡其所能地抓了一把榛果；當他把手收回來時，手被瓶口卡住了。他既不愿意放棄榛果，又不能把手縮回來，急得大哭。旁邊一個人勸他說：“你知足些吧，只拿一半，讓你的拳頭縮小一些，你的手就很容易從瓶子里出來了?！?/p>

在生活中，有時候只有放棄才能得到，有的人不明白這個道理，只想獲得，不想放棄，結果什么也得不到。你也許有類似的經歷，或對此有自己的認識。請以“放棄”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

．“痛苦的價值”

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珍 珠(黎巴嫩)紀伯倫

一只海蚌對它身旁的同伴說：“我身子里有一顆東西，很痛，它又重又圓，我真苦惱?！彼耐楦甙恋靡獾鼗卮鸬溃骸百澝捞炜眨澝来蠛＃疑碜永餂]有痛苦。我里里外外完整無缺，安然無恙?！?/p>

這時，正好一只螃蟹走過，他聽到了兩只海蚌的對話，便對那只里里外外完整無缺的說道：“是的，你的確完整無缺，安然無恙，但你要知道，讓你同伴忍受痛苦的是一顆無與倫比的美麗的珍珠。”

我們知道：人類的豐收成果、輝煌業績、偉大事業，往住要歷經磨難走過痛苦的征程才能取得。你有過痛苦的經歷么?對痛苦有何認識?請以“痛苦的價值”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。