第一篇：主題一我們中班的小朋友總結(jié)

第一主題《我長大了》活動評析與反思

隨著幼兒一個個蹦蹦跳跳地入園，三五成群地結(jié)伴游戲，用小眼睛不斷觀察環(huán)境的變換，這說明幼兒升入中班后，在情感、交往，認(rèn)知方面都發(fā)生了很大的變化，但幼兒對于成長中的自己變化的認(rèn)知、感受都處于朦朧狀態(tài)。主題活動《我長大了》就是在這樣的背景下開展起來。

在這一主題活動的開展中，正是主題環(huán)境不斷創(chuàng)設(shè)中，也正好是體現(xiàn)幼兒長大的一個機會，引導(dǎo)他們參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，一方面請他們與家長共同搜集各種圖片、資料來布置主題墻，一方面在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中請他們幫助做力所能及的事。這項活動深受幼兒和家長的支持與歡迎，他們看到環(huán)境中有孩子的勞動，有孩子表現(xiàn)的一面，心里感到特別高興。

在這次主題活動中，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N操作、實踐的機會，如美術(shù)活動《我的小手》、語言《小熊想長高》、社會《我是班級小主人》等，讓幼兒在看一看、說一說、試一試中，既感受到自己在身體生長方面的變化，也了解到自己成長的經(jīng)歷，比較了自己與他人的不同，了解了身體一些部位的功能。在活動中也了解到了不同的食物有不同的營養(yǎng)，它們對身體的生長有不同的好處，又感受到自己在心智、能力等方面的成就，如綜合活動《我真棒》、社會《今天我值日》等，從而增進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展。

通過這一系列活動的開展，幼兒不再像小班時那樣處處依賴?yán)蠋煟侵雷约洪L大了，學(xué)會了很多本領(lǐng)，會做并且愿意做很多自己能做的事情，大多數(shù)幼兒樂意并主動參加唱歌、舞蹈、體育鍛煉、交談等活動，能運用繪畫、手工、表演等多種手段表現(xiàn)自己愉快的情感體驗，在墻飾“我長大了”中，幼兒為有自己的作品而感到自豪。在每天下午評選“值日生”活動中，孩子們都能積極、踴躍地競選，爭當(dāng)值日生。幼兒為集體，為他人服務(wù)的意識被充分調(diào)動。課余我們與家長真誠交流、溝通，為孩子創(chuàng)造一個獨立自主的環(huán)境。許多家長也配合我們的教學(xué)，讓孩子在家勤動手，多動手，力爭自己能做的事情自己完成。

活動之后，我們也不斷地針對實際情況進(jìn)行反思：教師在充分發(fā)揮幼兒主體性、讓幼兒做班級小主人方面還比較保守，如：班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)仍由老師包辦，戶外游戲活動還可以開展地更加豐富多彩些，活動的內(nèi)容要不斷更新；區(qū)域游戲中幼兒的座位，還要大膽去變換。今后，在一日活動的各環(huán)節(jié)中我們都要考慮到幼兒的主體性，真正地把幼兒的主體性落到實處。

第二篇：第一周：我們是中班小朋友

音樂活動：我們都是中班小朋友

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。

2.體驗做中班小朋友的光榮感。

活動準(zhǔn)備：

1.與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。

2.大鼓一個。

活動重點與難點：

1.重點：學(xué)唱歌曲、熟悉曲調(diào)。

2.難點：初步掌握附點音符與切分音的唱法。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？

那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

1.初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2.第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1.說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？

2.對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）

我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

1.這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×.××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。

四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。

1.集體合唱

我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱。

活動反思：

第三篇：中班音樂活動我們是中班的小朋友

中班音樂活動我們是中班的小朋友

目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。準(zhǔn)備：

1.與歌詞內(nèi)容相匹配的小圖片若干。

2.大鼓一個。

過程：

一、學(xué)唱歌曲。

1.聽教師范唱，初步了解歌曲內(nèi)容。

2.熟悉歌詞，與老師一起有節(jié)奏地念歌詞。

3.聽曲調(diào)拍節(jié)奏，重點練習(xí)9～24小節(jié)地節(jié)奏。

4.節(jié)奏游戲

中班音樂活動：我的鞋子

作者：林荔/來源：水秀實驗幼兒園

一、目標(biāo)：

１、能用語言、歌曲等不同的形式表達(dá)自身所獲得的不同感受。

２、通過創(chuàng)編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。

二、資料準(zhǔn)備和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

１、幼兒會唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過一段歌詞。

２、教師安排場地：地毯、報紙、海洋球、塑料袋、石子。

三、活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《大鞋與小鞋》

（1）師：上一次我們衣著爸爸和娃娃的鞋子走了一走，學(xué)會了一首歌曲《大鞋與小鞋》，你們還記得嗎？今天來了這么多的客人老師，我們一起把這首歌唱給她們聽聽吧。

（2）師：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快嗎？那應(yīng)該怎么唱呢？（稍慢一些）穿娃娃的鞋走路應(yīng)該怎樣唱？（輕、快）那就讓我們再扮演一次給客人老師看吧。

2、幼兒自由體驗：

（1）師：今天老師發(fā)現(xiàn)很多小朋友都穿來了自身的漂亮的鞋子，現(xiàn)在讓我們帶著這些漂亮的鞋嬰幼兒去玩一玩，好嗎？你們看有哪些地方？（幼兒自由說）

師：現(xiàn)在就請你帶著鞋嬰幼兒去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，聽聽會發(fā)出什么聲音來。

（幼兒在不同的地方走走，體驗不同的感受）

教師重點指導(dǎo)幼兒區(qū)別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來。

（2）互相交流：

師：誰來說說，你剛才帶著鞋嬰幼兒去什么上面踩了一踩？發(fā)出了什么聲音？（引導(dǎo)幼兒用不同的象聲詞表達(dá)）如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音。

3、創(chuàng)編歌曲：

（1）演唱改編過的一段歌詞

師：小朋友們，我們前兩天也照著《大鞋與小鞋》的樣子，自身編過一段歌詞，怎么唱的，還記得嗎？一起來唱唱看。

我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。

（2）幼兒創(chuàng)編歌曲：

a、師：你能不能把剛才你帶鞋嬰幼兒去哪玩的事也這樣編成一首歌呢？我們一起來試試吧。（集體創(chuàng)編一段）

b、幼兒自由結(jié)伴，選擇場地進(jìn)行創(chuàng)編，教師隨機指導(dǎo)。

師：那么鞋嬰幼兒在其他地方玩的事能不能也把它編成歌唱出來呢？現(xiàn)在就請你找?guī)讉€好朋友，自身找個地方，帶著鞋嬰幼兒再踩一踩，然后把它編到歌里去唱出來，好嗎？

如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。

（３）幼兒展示效果：

師：現(xiàn)在誰愿意到前面來把你們剛才編的歌唱給大家聽的？

提醒幼兒認(rèn)真觀看其它幼兒的扮演。

4、結(jié)束

師：今天，我們帶著自身的鞋嬰幼兒到地毯上、報紙上、海洋球上、塑料袋上、石子上走了一走，還編出了好聽的歌，下次我們再帶鞋嬰幼兒到其他地方玩一玩，編出更多好聽的歌來。

第四篇：中班主題：我們的身體

中班主題：我們的身體

上海綠洲幼兒園： 金曉倩

主題來源：

孩子們對自己的身體既熟悉又陌生，隨著年齡的長大他們對自己的身體產(chǎn)生了一系列的問題：臉上的五官能給自己帶來什么樂趣；自己的小手、小腳都還有些什么自己不知道的本領(lǐng)；小時候的自己和現(xiàn)在的自己有些什么區(qū)別；鞋子、服飾等都穿不下了，是不是因為它們變小了；長大以后身體的各個部位和自己身體的關(guān)系……

“我們的身體”這個主題能幫助孩子解開自己的這些疑惑。活動中幼兒可以通過我又多高、能干的小手、會變化的表情、可愛的小腳丫等，進(jìn)一步了解身體每一部分的用處和每一部分的聯(lián)系，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。在了解身體奧秘的過程中，孩子們還會發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)育自己要付出很多心血，也更能引發(fā)幼兒關(guān)愛自己的家人，使之從小就具有一顆感恩的心。

主題目標(biāo)：

1、了解的身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用。

2、運用策略及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

優(yōu)秀教案：

活動名稱：我想長大

活動目標(biāo)：

1、觀察、比較小老鼠、青蛙身高、體重的變化，了解飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象讓自己長大的方法。

活動準(zhǔn)備：PPT《我想長大》、幼兒對測量身高體重有一定的經(jīng)驗。

活動過程：

一、看看說說，比較小老鼠、青蛙身高體重的變化 看PPT《我想長大》

1、你們覺得它們長大了嗎？從哪里看出來它們長大了？

2、小老鼠小青蛙原來多高？原來多重？現(xiàn)在多高？現(xiàn)在多重？ 觀察：身高樹2-3 天平秤蘋果2只—3只

小結(jié)：師生共同小結(jié)（小老鼠長高了嗎？原來是2現(xiàn)在是3，原來兩只蘋果現(xiàn)在三只蘋果。）

二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)飲食、運動與身體長大的關(guān)系。

（一）提問：

1、小老鼠怎么會長大的？

2、小青蛙的身高和體重怎么會發(fā)生變化的?

（二）再次觀看PPT 小結(jié)：小老鼠吃了許多食物長高了、長胖了，小青蛙天天鍛煉也長高了、長胖了。

三、大膽想象，勇敢地說說讓自己長大的辦法

1、除了長高了，長胖了，還有那些事情讓我們知道自己長大了呢？

2、我們一天天都在長高長大，你還想長大嗎？你有什么辦法讓自己長高長大？（幼兒自由發(fā)揮想象并大膽講述）

3、提升：身體的變化、本領(lǐng)大了都說明我們長大了。祝賀你們長大了！真為你們感到高興！

主題活動反思：

本次主題活動——“我們的身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不同。認(rèn)識自己，是中班幼兒在集體中能夠獨立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ)。活動從認(rèn)識自己的身體著手，到認(rèn)識自己的能力，為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立了“我能行”的信心，產(chǎn)生了我還會長大的期待。在為期四周的活動中，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長大”了，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認(rèn)識。對于身體上的常用部位，孩子們大都知道它們的名稱，但是，對于不常說到、用到的那些部位幼兒由于年齡等關(guān)系對其不是太了解，于是在《滑稽腳先生》活動中，讓孩子在與同伴結(jié)伴尋找的過程中利用他們的互動使其產(chǎn)生一定的影響，在互動的過程中，幼兒的積極性不但進(jìn)一步激發(fā)，而且對交往能力也有一定的促進(jìn)。在活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了新的部位，認(rèn)識了新的名稱，如“腳窩”、“腋窩”、“腳踝”等。結(jié)果表明：孩子對自己的身體產(chǎn)生了較高的興趣，對自己的身體有了新的認(rèn)識。在活動開展期間，幼兒由于經(jīng)驗不足、動作發(fā)展不夠等原因，磕磕碰碰是常有的事情。因此在活動設(shè)計時，我們還結(jié)合思維課程的內(nèi)容，利用個別幼兒的親身經(jīng)歷來開展活動。讓他們在與同伴結(jié)伴討論、交流中獲得一些經(jīng)驗，通過活動，孩子們也從中了解到了一些自我保護(hù)的經(jīng)驗。

主題： 在動物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛；

2、發(fā)揮想象用動作表示動物的特征和本領(lǐng)，樂意這樣參加動物的聚會；

3、體驗聚會活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。（教師將喜歡的動物制作成 T課件、搜集各種動物圖片）

2、音樂：“老虎是tiger”和“把舞跳起來”。

3、動物卡片和頭飾若干。

活動過程：

一、師生互相問好。

師：小朋友好！我聽說你們本領(lǐng)很大，就趕過來看看。我是車?yán)蠋煟芨吲d認(rèn)識你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問題就是：歌曲里有哪些動物？他們有什么特點？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問題；

2、自由交流：在所有動物里，你最喜歡什么動物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動作或其他方法表示自己喜歡的動物，請其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎。表現(xiàn)好的幼兒也有獎品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對某動物的喜愛。

三、參加動物聚會。

師：動物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請我們參加它們的聚會，你們愿意嗎？但有個條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動物的樣子。

1、幼兒邊說邊扮成動物進(jìn)入會場；

2、音樂“把舞跳起來”響起，幼兒律動。

四、活動延伸：怎樣運動才健康？

第五篇：中班主題活動《我們都是好朋友》

內(nèi)容與要求：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意活動，在集體面前大膽地。

活動：

1、已學(xué)過游戲《好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

師：讓跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起朋友了。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，好朋友。

（2）讓幼兒基礎(chǔ)上創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和朋友呢？

幼兒說之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。

3、說說的好朋友

師：剛才多找到了的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流的好朋友。

說之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有愛心，會穿衣服，還上課很愛動腦筋的。老師也愿意和朋友。

（3）數(shù)朋友

師：老師有2個好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到身邊，幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

六：延伸活動：

有好朋友，小動物也有好朋友，那去找找看，還有東西有好朋友呢？