第一篇：呼圖壁縣第二小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

呼圖壁縣第二小學(xué)2016-2017學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)縣教科局教研室工作計劃，以學(xué)校發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學(xué)改革，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。強化教學(xué)研究，狠抓常規(guī)落實，細化習(xí)慣培養(yǎng)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標

1、完善各項管理工作，規(guī)范教研活動；

2、著眼教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教研骨干；

3、依托各類教育資源，提高教研成效；

4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

三、重點工作及具體措施

（一）深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制，加強課題組、教研組的隊伍建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動注重過程，保證教研效果，力求做到：有主題、有紀要、有案例、有成果，使教師在活動中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展。學(xué)期結(jié)束組織檢查評比，表彰先進。

充分發(fā)揮教研組在校本研修中的作用，不斷創(chuàng)新學(xué)科教研活動，提高教研效果。繼續(xù)堅持每周教研活動的開展。周二、三下午一節(jié)課后分別為語文、數(shù)學(xué)學(xué)科集中教研時間，周一上午前兩節(jié)課分別為體育、英語學(xué)科集中教研時間，周三上午前兩節(jié)課音美、綜合學(xué)科集中教研時間。本學(xué)期各教研組開展教研要在“實”字上下功夫，采用集中教研的形式進行，期初由教研組長統(tǒng)一組織組員研討、確定課題研究主題，就教學(xué)中的困惑進行研究，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與研討。以學(xué)科教研組為單位：①組織全組人員進行理論學(xué)習(xí)，研究課程標準和教材；組織觀看優(yōu)秀教師課堂教學(xué)錄像，看后組織討論、分析、交流，并針對這節(jié)課的所感所悟?qū)懗龇此迹虎卺槍δ骋唤逃咐蚪虒W(xué)課例進行研究分析；③針對新課程中遇到的急需解決的問題進行研究；④針對所承擔的科研課題進行究等。要進一步優(yōu)化研修形式，不斷深化研修內(nèi)容，確保研修的針對性、適應(yīng)性和實效性。本學(xué)期美術(shù)教研組要繼續(xù)結(jié)合學(xué)科特點研究教學(xué)模式并推廣。此外要繼續(xù)狠抓體育組教研活動及課堂教學(xué)。

2、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)信息動態(tài)及教育教學(xué)形勢分析，促進教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強教師科研興校意識與不斷提高自身素質(zhì)樹立終身學(xué)習(xí)理念并能學(xué)有所長，除學(xué)好自己的專業(yè)外能研修一門專長，使自己今后的道路越走越寬。本學(xué)期計劃每隔周進行一次教師集體學(xué)習(xí)，其他不定期學(xué)習(xí)；要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著，認真學(xué)習(xí)新《課程標準》等內(nèi)容，轉(zhuǎn)變觀念和方法，贏得實施工作的主動權(quán)，確立現(xiàn)代課程觀，通過討論、交流、聽講座等多種形式，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性，把體驗成功、精講多練、聯(lián)系生活、激勵創(chuàng)新四個策略用于各科教學(xué)之中。另外將各類平臺使用及班班通的培訓(xùn)與使用工作繼續(xù)作為一項常規(guī)來抓。本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)具體要求為：讀、研、寫、評，讀即積極開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會字數(shù)達到5000字；研，即充分利用教研組活動時間搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實踐，定期進行總結(jié)交流，以達到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的；寫，即學(xué)習(xí)教育理論，教師不僅要善于運用，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實踐，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加學(xué)校、縣、州、區(qū)的評選活動；評，即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實有效，使教師的學(xué)習(xí)能真正做到學(xué)有所獲，在年考時能“心里有數(shù)運用自如”，并將學(xué)習(xí)納入定性定量考核。

3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實和指導(dǎo)教師的實踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。學(xué)校將采用外請專家或教研員進行專題培訓(xùn)和學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)承擔培訓(xùn)任務(wù)進行培訓(xùn)及外出學(xué)習(xí)歸來教師學(xué)習(xí)匯報等多種手段對教師進行培訓(xùn)。使得教師們能從專家、教研員那里受益，也能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身上看到他們善于提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣，更能從學(xué)習(xí)歸來的老師們那里得到最新的教育信息。

4、教師書法培訓(xùn)。我校教師練習(xí)毛筆字已有一年的時間，本學(xué)期繼續(xù)把培訓(xùn)與練習(xí)、評比結(jié)合使教師的書法水平進一步提高。

5、大力推進教育教學(xué)研究與信息技術(shù)的整合。積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索；鼓勵教師充分利用新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺資源、班班通設(shè)備，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用，加強學(xué)科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率，為以后制作微課及在國家、自治區(qū)平臺上曬課打下堅實基礎(chǔ)。

6、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質(zhì)量和效果。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運用到教學(xué)實踐中。

7、加強與兄弟學(xué)校的溝通。結(jié)合我校實際情況，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機會，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系，勤溝通，請進來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉。

（二）苦練內(nèi)功，提高教師隊伍素質(zhì)

1、本學(xué)期各學(xué)科教師既有共性基本功訓(xùn)練，又彰顯出不同學(xué)課教師的個性基本功，讓所有教師在基本功方面共同地、各有所長地不斷提高：語文教師本期要加強朗讀能力及基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；數(shù)學(xué)老師要進行解題能力的訓(xùn)練；英語老師進行朗讀及英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練；體育教師本期訓(xùn)練重點項目是藍球；音樂老師將接受口琴、鍵盤樂器伴奏演唱的測試；美術(shù)老師是軟筆書法、國畫，雙語美術(shù)教師練習(xí)鋼筆字，雙語老師開展口語比賽，科學(xué)老師進行實驗演示，信息技術(shù)老師進行falash動畫制作。加強教師專業(yè)培訓(xùn)，扎實做好基本功訓(xùn)練，為參加本學(xué)期小學(xué)英語、思品和科學(xué)等多學(xué)科教師年考做好各項充分準備。

2、加強集體備課，從源頭備課抓起，定時、定人、定內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并要求整改，整改不合格則停止此項工作。

3、在全校開展交流活動，使廣大教師中的一些新、特、優(yōu)的做法得到及時推廣。

4、繼續(xù)鼓勵教師自主認真學(xué)習(xí)新課標等有關(guān)理論，認真寫教學(xué)反思，在不斷學(xué)習(xí)不斷反思中吸收有益的養(yǎng)料，加強從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)，并為年考打下基礎(chǔ)。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強聽教師的推門課，校長、書記每期聽課不少于50節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于35節(jié)；各年級之間加強相互聽課，要求每位教師每期聽課不少于16節(jié)，坦誠交流，取長補短，共同提高，各備課組要在同年級同課時上多研討，相互切磋交流。

6、鼓勵閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。

7、骨干教師引領(lǐng)，互相促進共同提高。實行師徒結(jié)對捆綁幫扶，徒弟的備課、上課、教學(xué)質(zhì)量師傅都要負責幫扶，師徒定期相互聽課節(jié)，聽課后要進行深入細致的指導(dǎo)，達到共同促進，共同提高。通過骨干教師示范引領(lǐng)，使全體教師課堂教學(xué)水平有整體提升，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，反之將取消部分骨干教師其稱號。（師徒結(jié)對如下：岳瑩——曾晨晨，擺文芬---李勤，馬燕燕---甘俊，努爾古麗卡---麥麗坎，艾尼帕——瑪利亞木古麗，熱扎克——熱沙來提，郭春玲—柴亞琴，盧靜---崔晴霞，雷琴——趙冬艷，李艷玲——徐麗，陳琛---丁紅艷，胡媛媛——鹿江偉，張寧——馬玉紅，岳煒——姚雪，張玲——楊美玲，張榮---李果，楊振---夏杰，馮曉娟---劉洪東，高翔——劉玉婷 譚詠菲—沈瀟）。

8、依據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)標準》制定教師分層三年發(fā)展規(guī)劃及階段計劃，嚴格按照規(guī)劃書中的目標執(zhí)行，不斷提高主動發(fā)展的意識。

（三）繼續(xù)深化課堂改革工作

1、堅持教研組長例會制。完善教研組、課題組的例會制度與考評制度。堅持開好每月一次教研組長例會，以會代訓(xùn)，例會圍繞主題進行系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、研討并形成常規(guī)；強化對例會中所布置安排工作的總結(jié)和督查，加強溝通與交流,提高教研組長、課題組長的業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮其在教研活動中的組織、研究、解決問題的職能作用。本學(xué)期數(shù)學(xué)、語文、英語學(xué)科的教研組長重點圍繞“一一四三六”課堂教學(xué)模式要帶頭進行學(xué)習(xí)、研究，體音美及多學(xué)科教研組長會同學(xué)科負責人研究、摸索出適合本學(xué)科的新的教學(xué)模式。

2、緊緊圍繞“一一四三六”教學(xué)模式（一：知識教學(xué)；一：思想滲透；四：四個著力點；三：（三段）自學(xué)、互動、達標檢測。六：（六個步驟）：第一步出示學(xué)習(xí)目標；第二步明確自學(xué)前的指導(dǎo)；第三步是學(xué)生自學(xué)、教師巡視；第四步是學(xué)生匯報，檢測自學(xué)效果；第五步是教師以學(xué)生暴露問題為依據(jù)，精講重點；第六步是當堂檢測達標。）全面提高教師綜合素質(zhì)和課堂教學(xué)效率，有計劃、分層次開展課題研討、培訓(xùn)、交流展示等工作。組織1—3年級教師繼續(xù)完善“一一四三六教學(xué)模式”的研究。使低年級課堂教學(xué)更符合學(xué)生年齡特點，在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力等方面重點突破。組織4—6年級教師搞好“一一四三六”高效課堂的教學(xué)研究。以課堂為主陣地，教研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)資源的優(yōu)勢和本校名師及骨干教師的帶頭作用，實現(xiàn)教師素質(zhì)和學(xué)生能力的“雙提高”，這學(xué)期要特別在“一一四三六”模式上有所突破，不能為模式所困，想方設(shè)法以模式的先進理念為指導(dǎo)，把模式用得有生命力，使課堂教學(xué)鮮活起來。主要做好以下幾方面工作：

(1)繼續(xù)督導(dǎo)一—六年級課堂教學(xué)改革工作。(2)組織好教師外出學(xué)習(xí)，充分借鑒外校已有的課改經(jīng)驗及教訓(xùn)。(3)開展教師崗位大練兵系列活動，本期課堂教學(xué)方面除參加縣教科局組織的課堂教學(xué)大比武活動外，要在3月份組織好上期新調(diào)入教師馬玉紅、崔晴霞、沈瀟（由于來得晚未上形象課）的形象課，新任的昌吉州骨干教師雷琴、盧靜、熱扎克獻優(yōu)課，4月份每個教研組選拔、不斷打磨、推出高質(zhì)量的優(yōu)課參加學(xué)校教務(wù)處組織的課堂教學(xué)大賽。、重視各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督管理工作及教學(xué)研究工作，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語這三門學(xué)科，要質(zhì)量；科學(xué)、品德與生活（品德與社會）、綜合這三科，要效率；音、體、美、多學(xué)科教研組活動的教學(xué)研究，要成果。

（四）加強課題研究，促進課堂改革。

課題研究是教育科研的生命線，學(xué)校教務(wù)處和各科教研組要認真組織，做到每次活動有計劃，注重過程管理，確保課題研究活動的有效性。

加強教學(xué)科研日常化的意識抓常規(guī)管理一要科學(xué)，要遵循教學(xué)規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念；二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行“五嚴”規(guī)定；三要細致，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起；四要過程，立足于管好今天，堅持“今日事，今日畢”，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行、追求完美的的工作作風(fēng)。做到，每月不定期檢查，加強隨機檢查。要求教師把教學(xué)研究工作與自己的教育教學(xué)實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)注教師在教學(xué)工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性；注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時一定要注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。注重資料的積累，做好階段總結(jié)。使教育教學(xué)研究的效率得到有效的提升。重點做好以下工作：

1、繼續(xù)督導(dǎo)各課題組把課題研究落到實處。

2、充分發(fā)揮課題負責人的帶頭作用，加強對課題組的督導(dǎo)及考核。

3、利用好教研組活動時間，嚴格執(zhí)行考勤制度，做好課題專題教研，注重教研活動的全員性參與并進行統(tǒng)一考核，使教研活動更有實效。

4、加強對課題研究的常規(guī)及過程管理。

5、注重參與課題研究教師的培訓(xùn)工作，使研究步驟、實施過程、成果總結(jié)更真實更易于操作。

6、督促各課題組教師在教學(xué)中嚴格按照實驗方案進行實施，課題負責人組織好教師的理論學(xué)習(xí)及聽、評課活動，并以昌吉州第十五屆論文評選活動為契機做好課題研究方面的案例、論文、教學(xué)設(shè)計等征集，提高教師的理論水平和研究能力。最后做好課題總結(jié)和驗收。

四、活動安排 二月份：

1、撰寫教科研工作計劃，準備教研組活動記載材料等。

2、召開教研組長會議，著重對教研組長進行教研活動開展及如何科學(xué)記載以及課題方面相關(guān)培訓(xùn)。

3、對教師個人三年發(fā)展規(guī)劃及每期計劃等做相關(guān)的簡單培訓(xùn)。（通過教學(xué)計劃時一并培訓(xùn)）

4、各教研組織教師確定本學(xué)期課題研究主題。

5、各教研組長撰寫本組教研組計劃，并利用教研活動時間通過、完善教研組工作計劃。

6、崔晴霞、馬玉紅、沈瀟三位新教師準備上形象課。

7、雷琴、盧靜、熱扎克三位新任昌吉州骨干教師準備上課。三月份：

1、各教研組正常開展活動。

2、教師崗位大練兵之——崔晴霞、馬玉紅、沈瀟新教師上形象課。

3、教師崗位大練兵之——雷琴、盧靜、熱扎克三位新任昌吉州骨干教師上課。

4、教研組長做好本月常規(guī)檢查。

5、上學(xué)期的優(yōu)秀教研組經(jīng)驗交流。

6、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。

7、各組按照學(xué)校課堂教學(xué)大賽方案開始選拔人員、研磨課，準備參加學(xué)校課堂教學(xué)大賽。

8、按照數(shù)學(xué)節(jié)活動方案開展呼圖壁縣第二小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)系列活動。（新教師形象課、骨干教師示范課屬其中活動之一）

9、六年級課堂教學(xué)檢測、評價、分析、研討。

10、本期評選出的讀書之星進行讀書交流。

11、教師崗位大練兵之——課標再學(xué)習(xí)、案例分析學(xué)習(xí)、解題練習(xí)（均為自學(xué)或教研組內(nèi)安排，為呼圖壁教科局組織的年考打下堅實基礎(chǔ)）

12、教研組長例會。四月份：

1、按照學(xué)校課堂教學(xué)大賽方案舉行學(xué)校課堂教學(xué)大賽（語文教研基地及名師工作室活動同步進行）。

2、各教研組正常開展活動。

3、教研組長做好本月常規(guī)檢查。

5、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課。

6、六年級課堂教學(xué)檢測、評價、分析、研討。

7、配合開展學(xué)校科技節(jié)系列活動。

8、本期評選出的讀書之星進行讀書交流。

9、教研組長例會。五月份：

1、各教研組正常開展活動。

2、做好小課題督導(dǎo)、指導(dǎo)工作。

3、教研組長做好本月常規(guī)檢查。

4、本期評選出的讀書之星進行讀書交流。

5、教研組長例會。六月份：

1、各教研組正常開展活動。

2、做好小課題督導(dǎo)、指導(dǎo)工作。

3、教研組長做好本月常規(guī)檢查。

4、校本專題培訓(xùn)。

5、畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會。

6、教研組長例會。七月份：

1、優(yōu)秀教研組評比。

2、各組上交資料。

3、教科研小結(jié)。

呼圖壁縣第二小學(xué)2017、2

第二篇：小學(xué)第二學(xué)期教科研工作計劃

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)教科研工作計劃

（2020-2021學(xué)年第二學(xué)期）

為了使學(xué)校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的教科研工作充分體現(xiàn)我校“科研興校、科研興教，科研興師”的教育發(fā)展目標，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，形成科學(xué)有效的科研氛圍，達到以課題帶動教學(xué)改革，以教育科研帶動提升教學(xué)質(zhì)量，以教研工作促進師生全面發(fā)展的良好效果，特結(jié)合實際制定如下教科研工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

堅持“問題即科研”，“教研即科研”的原則，以教師為主體，以課堂為主陣地，以解決教學(xué)中的實際問題為宗旨，以促進師生全面發(fā)展為目的，以培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心。發(fā)揚課改精神，發(fā)展科研型群體，樹立和落實好大教研觀,堅定不移地走科研興校之路。

二、工作目標

1.優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。制定和完善教研工作各項制度，并組織大家學(xué)習(xí)，明確要求，指導(dǎo)工作。

2.加強教師的校本研修和外出培訓(xùn)，提高理論水平和業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

3.著眼青年教師專業(yè)成長，培養(yǎng)教學(xué)骨干，發(fā)揮名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，解決內(nèi)驅(qū)力不足的問題，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.抓學(xué)習(xí)，加強課題研究，不斷推進課堂教學(xué)改革，提高教師科研意識和能力。

5.進一步做好教科研工作，開展各類公開課教學(xué)研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學(xué)水平。

6.加強信息化設(shè)備在教育教學(xué)中的融合及使用，提高教師的專業(yè)化成長，進而優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)成效。

三、工作要點及措施

（一）建立和完善機制，為教科研工作高效運作保駕護航。

1.組織落實。為了從宏觀的角度把握科研的進展，及時提供信息，給予必要的指導(dǎo)。成立以校長任組長，教科研主任任副組長、教研組長與教師為組員的教研教改組織、課改領(lǐng)導(dǎo)組織及課題實驗組織，進一步明確每個成員職責，強化責任，分解任務(wù)，形成齊抓共管的教科研氛圍。

2.制度落實。進一步制定并完善相關(guān)教科研的各項工作制度。使我校科研工作項項都在制度管理的范圍內(nèi)，做到科研工作有章可循，使教科研管理步入規(guī)范化的軌道。

3.職能落實。以校長為組長的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，負責定向；以教科研主任為主的課題實驗組織負責安排指導(dǎo)；以組長為成員要負責組織和具體落實。這樣層層負責，責任到人，具體的內(nèi)容，再進行細致的分工，既考慮學(xué)科特點，又照顧教師的特長，使教師們有發(fā)揮自己優(yōu)勢的舞臺，從而促進科研工作的順利進行。

4.管理落實。每月至少一次教研組長會議和教學(xué)常規(guī)檢查，做好工作安排和要求，充分發(fā)揮他們的組織力和監(jiān)管力。對年輕組長多關(guān)心、指導(dǎo)。每周一次組內(nèi)教研活動和集體備課，跟組領(lǐng)導(dǎo)要參與。

（二）加強教科研隊伍建設(shè)，提升教科研隊伍整體素質(zhì)。

1.加強對教師理論學(xué)習(xí)的督促與指導(dǎo)，進一步提高廣大教師的理論素養(yǎng)和水平。

采用集中學(xué)習(xí)（全校和組內(nèi)）與個人自學(xué)相結(jié)合的形式積極進行理論知識的學(xué)習(xí)，并充分利用現(xiàn)代教育媒體積極組織教師學(xué)習(xí)先進的理念、做法，學(xué)習(xí)課改前沿精神，促進教師更深入地把握課程改革的內(nèi)涵。校長、教務(wù)主任、教科研主任及各位組長都要每學(xué)期做一次專題講座進行全校集中學(xué)習(xí)，要求每位教師寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和心得每學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)著作，并促進教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。還有課題專項理論學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建一支具有新課程思想和較強研究能力的科研型教師隊伍。

2.做好課程標準專題學(xué)習(xí)。

通過個人自學(xué)和組內(nèi)集中學(xué)習(xí)及研討交流加強培訓(xùn)，教師要非常熟悉本學(xué)科本學(xué)段的課程標準要求，并把它附在教案前面，隨時參考。每學(xué)期開展兩次課標測試和現(xiàn)場撰寫一份教案的說課活動，來提升教師學(xué)以致用水平。

3.積極為教師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機會，促進教師業(yè)務(wù)能力不斷提高。

(1)是支持教師外出學(xué)習(xí)。積極為老師創(chuàng)造各種出外學(xué)習(xí)的機會，讓更多的教師走出去，擴大眼界，通過學(xué)習(xí)把更多的先進理念、教學(xué)方法、研究成果帶回來，并及時與自己的教學(xué)實踐相融合、內(nèi)化、吸收。培訓(xùn)三天以上者要給全體教師做有針對性的進行業(yè)務(wù)講座和匯報課，促使全體教師教研水平普遍提高。

(2)是加強教師信息技術(shù)的運用、利用課件加快現(xiàn)代教育的真正實施，通過錄播室分享專業(yè)教師的教學(xué)成果。

（三）組織師徒結(jié)對，加強對青年教師的傳幫帶。

常態(tài)化走近老師，走進課堂，了解教師教學(xué)情況與心聲，注重方法引領(lǐng)，為青年老師排憂解難。新進老師先進行培訓(xùn)，明確本學(xué)期工作的重點，以青藍工程為抓手，一對一幫扶培養(yǎng)，在業(yè)務(wù)上扶持，在品行上引導(dǎo)。要求青年教師每兩周做一份試卷；每月上一節(jié)匯報課，師傅必聽并反饋。充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳幫帶作用，平行班或同學(xué)科教師間也結(jié)對幫扶互助，共同學(xué)習(xí)進步。

（四）加大課題研究力度，深化科研興校工程，力爭教科研成果有突破。

各學(xué)科以“常規(guī)課”、“公開課”、“示范課”為研究途徑，充分發(fā)揮教研組作用，探索高效、高質(zhì)課堂。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，狠抓課題的管理實施，使課題真正落到實處，做到有計劃、有過程、有記載、有總結(jié)、有成果。加強對課題的指導(dǎo)，深入課堂，了解課題的研究情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、評課、集體備課、反思、研討交流、質(zhì)量分析都能圍繞課題進行。

1.全員參與縣級課題研究。

根據(jù)我校目前學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)狀各教研組聯(lián)合開展一個共同的課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》。語文組9名教師；數(shù)學(xué)組10名教師；英語組2名教師，科學(xué)1名，體育2名，音樂1名，共25名教師。負責人是教科研主任唐潔老師，各學(xué)科組組長負責具體組織活動，收集資料。

2.加強研究過程管理與監(jiān)控。

本學(xué)期縣級課題《培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究》已進入結(jié)題階段，重點從以下幾個方面進行研究工作：（1）制定課題的第三階段研究計劃；（2）有針對性地開展一次調(diào)查問卷。（3）收集、整理和完善結(jié)題材料。（4）課題組成員每學(xué)期圍繞承擔的課題上好至少一節(jié)匯報課。（5）期末撰寫課題結(jié)題階段性總結(jié)和論文，并積極向各級刊物投稿。（6）撰寫結(jié)題報告。

（五）積極組織各類教研活動，提高教師的教學(xué)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

1.扎實進行集體備課，提升教師專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量。為實現(xiàn)“科研強師”的目標，我校各科“四課”及課題研究課都采用集體備課的形式，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。學(xué)期初各學(xué)科組根據(jù)教師教學(xué)進度做好學(xué)科學(xué)段集體備課計劃和安排，做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人，各學(xué)科每學(xué)期集體備課不少于8次，議課過程詳實，教研組長及時小結(jié)，有初稿、定稿及教師上課使用的個性化教案，2.保質(zhì)保量完成“四課”活動。每位教師每學(xué)期上一節(jié)高質(zhì)量的公開課，先進行集體備課，再上公開課，體現(xiàn)新課標理念和課題研究的問題。加強公開課的研究，作為集體備課的展示，骨干教師要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、教學(xué)流程方法上作探索研究，逐步形成教學(xué)獨特的教學(xué)風(fēng)格。給青年教師提供學(xué)習(xí)機會。加強教師溝通，執(zhí)教的教師通過反思寫出個性化教案。

3.加強并落實聽評課活動。聽評課活動由教研組長組織結(jié)合“四課表”進行安排，要注重活動的針對性和實效性，要為教科研活動和課題研究服務(wù)，可采取多種形式開展。課后及時組織本學(xué)科全體教師進行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，教研組長及時收集授課教師的教案、教學(xué)反思、聽評課記錄，并整理成冊。

4.開展專題研討系列活動。本學(xué)期在各學(xué)科組全面展開專題研討系列活動不少于12次。首先要排出每一學(xué)科專題研討主題，如：圍繞課標的；圍繞課題的；圍繞教學(xué)課例的；圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)的；圍繞提高教學(xué)質(zhì)量的等等。其次制定好時間和中心發(fā)言人，再次細化每一主題所有參與者的發(fā)言方向及目標達成度。組長負責組織、記錄。同時要重視教研活動的策劃與安排，提前一周下發(fā)下周教研主題活動的計劃，促使教師有準備地參加教研活動。

每周一下午一課時進行校內(nèi)學(xué)科組教研活動，每周二語文組，周三數(shù)學(xué)組，周四英語組，周五其他科目進行學(xué)區(qū)連片教研活動和集體備課。

5.教科室組織“課程標準”培訓(xùn)，并進行教學(xué)反思評比活動，提高教師的基本功能力。

6.學(xué)科教研組認真組織開展老師和學(xué)生的學(xué)科活動，提高活動的實效性。如：語文學(xué)科進行朗讀比賽，提升學(xué)生對課文朗讀的水平；數(shù)學(xué)組開展運算提升等。

7.各學(xué)科教研組做好階段性測試質(zhì)量分析，期末測試后學(xué)校教科室要組織各個層面進行全面分析各學(xué)科成績，找差距，找不足，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

（六）積極配合教務(wù)主任做好對教師的每月業(yè)務(wù)常規(guī)大檢查。

主要成員是教務(wù)、教科研、各教研組長，本著公平、公正、公開的原則做出評定，列入考核，根據(jù)實際情況，嚴格考核，獎勵教科研成果，激發(fā)教師的教科研熱情，提升學(xué)校教科研的實力。并反饋給大家，及時督促整改。

（七）配合中心校做好“一拖三”錄播課堂的使用和聯(lián)片教研活動，把好的課堂教學(xué)資源及時共享。

（八）各學(xué)科教研組根據(jù)本教研組開展學(xué)科活動情況，每月完成一篇高質(zhì)量的簡報。

霍城縣三宮鄉(xiāng)上三宮小學(xué)

2021年2月20日

第三篇：小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計劃

小學(xué)2013第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，學(xué)校教研處工作以《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010-2020）》為指導(dǎo)，以提高全體教師的教科研素養(yǎng)為目標，以“加強師資建設(shè)、強化過程管理、打造有效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，堅持科學(xué)發(fā)展觀，認真落實《溫州市教育教學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》的精神。堅持以人為本，深化課堂教學(xué)變革改革，促進學(xué)生全面健康發(fā)展；堅持教師培訓(xùn)、校本教研、教學(xué)規(guī)范、教育科研同步發(fā)展，讓學(xué)校教師工作緊密圍繞課堂教學(xué)的改革，切實解決教育教學(xué)實際問題，狠抓教師隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)快速成長。

二、工作要點

1.突出培訓(xùn)意識，促進教師成長。

學(xué)校一直以來都非常重視師資隊伍建設(shè)與發(fā)展，將優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強教師梯隊建設(shè)等納入學(xué)校工作重點，通過一系列的辦法與措施，提高學(xué)校的師資隊伍整體水平。

本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)建立“以人為本、以校為本”的教研機制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中反思，在反思中提高，真正做到人人重視培訓(xùn)，人人有效成長。學(xué)校將高度重視專業(yè)帶頭人、骨干教師隊伍建設(shè)，積極鼓勵教師參加各級各類學(xué)科競賽、優(yōu)質(zhì)課評比等學(xué)術(shù)研討活動，給骨干教師提供更多展示、交流的機會，使骨干教師盡快脫穎而出。學(xué)校將從實際出發(fā)，制訂切實可行的學(xué)習(xí)研修制度，經(jīng)常組織教師參加學(xué)習(xí)研討活動，做到校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)平衡，倡導(dǎo)全體教師多讀書，勤摘記，勤練筆，并積極組織教師參加省、市、縣各學(xué)科的素養(yǎng)提升行動的各項評比活動，使教師在參加比賽的過程中能夠有所收獲，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校將進一步強化“師徒結(jié)對、以老帶新”的師帶徒活動，使青年教師能夠切實提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

2.突出有效學(xué)習(xí)，提高科研水平。

有效教學(xué)是指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標，滿足社會和個人的教育價值需求。有效教學(xué)是深化課程改革，深入實施素質(zhì)教育，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。這里說的有效教學(xué)，其目標考察主體不是教師完成了教學(xué)任務(wù)，而是指學(xué)生所獲得的具體進步或發(fā)展，從嚴格意義上來說是一種“有效學(xué)習(xí)”。有效學(xué)習(xí)是減負與提質(zhì)的具體保證，實施有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革，能最大限度的抑制因課堂教學(xué)質(zhì)量的低下而直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)負擔過重的弊端。從根本上解決了因?qū)W業(yè)負擔過重而造成了學(xué)生的厭學(xué)，教師厭教的問題。

作為溫州市首批“有效學(xué)習(xí)”課堂變革的試點學(xué)校，本學(xué)期，學(xué)校認真貫徹執(zhí)行溫州市教育教研院《關(guān)于中小學(xué)實施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見》的文件精神，將以三、四、五、六年級為課改先行年級，以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四門學(xué)科為實驗學(xué)科，以課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯恐行模扔伤膫€年級、四個學(xué)科的青年教師參與課改，再逐步輻射到全體教師展開研討。認真落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)，通過集體備課形成比較規(guī)范、實用的導(dǎo)學(xué)案，并研究導(dǎo)學(xué)案在課堂運用的方法和策略。開展以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點的課堂教學(xué)改革“三課三改”評價活動。“三課”：達標課（第一層次）、優(yōu)質(zhì)課（第二層次）、示范課（第三層次）；“三改”：改教法、改學(xué)法、改練法。學(xué)校組織形成多樣的觀摩活動、開放日（周）活動、教學(xué)比武活動、學(xué)科研討活動，帶動探索具有我校特色的“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)模式活動的全面開展，帶動全體教師整體教學(xué)水平的提高。

3.突出規(guī)范管理，服務(wù)教師發(fā)展。

健全并規(guī)范各學(xué)科教研組建設(shè)，要求教研組長在學(xué)期初根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，認真組織好每一次教研、學(xué)習(xí)和常規(guī)檢查活動，及時做好考勤記錄和情況小結(jié)，學(xué)期結(jié)束前認真總結(jié)得失成敗。要求教師每學(xué)期認真完成“六個一”：一節(jié)公開課；一篇教學(xué)設(shè)計；一篇課堂診斷報告（評課稿）；一篇教學(xué)成果論文；一份教學(xué)工作總結(jié)；一篇讀書心得。

要求全體教師在每一次的主題教研活動中都要做到高度重視，把每一次的活動都看成是自己提升教學(xué)素養(yǎng)的平臺，認真探討、研究課改中出現(xiàn)的原因及解決問題的策略，是學(xué)科備課組在學(xué)科建設(shè)、課改研究中發(fā)揮更大作用。將每一次的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)探討得出的成果服務(wù)于教學(xué)實踐，積極有序的開展“隨堂課”、“研究課”、“展示課”、“優(yōu)質(zhì)課”等四種課型的主題教研活動，進一步提升自己的業(yè)務(wù)水平。

4.突出培訓(xùn)特色，創(chuàng)建學(xué)校品牌

學(xué)校教科研工作要全面服務(wù)于學(xué)校的品牌建設(shè)與特色創(chuàng)建。本學(xué)期，學(xué)校的教科研活動在立足于語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等學(xué)科的主題教研活動的同時，著重還要抓好以下幾個方面的培訓(xùn)工作：一是繼續(xù)舉行青年教師課堂展示與診斷活動，激發(fā)青年教師發(fā)展自身教育教學(xué)能力的積極性；二是繼續(xù)開展教學(xué)技能展示活動，邀請省內(nèi)外專家來校傳經(jīng)送寶。

總之，學(xué)校教研處將本著服務(wù)全體教師，促進學(xué)校發(fā)展的宗旨，再接再厲，力求在新的一年里使學(xué)校的教師培訓(xùn)和教科研工作再上一個臺階!

第四篇：2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

奉城一小2010學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)教育發(fā)展研究室工作指導(dǎo)意見，堅持教育創(chuàng)新，將教科研工作與教育教學(xué)實踐緊密聯(lián)系起來，以教科研促進教學(xué)水平的不斷提高，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力營造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進教科研，促進“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長和自我價值的實現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。

二、工作要點

1、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的科研意識，使每位老師都意識到教育科研是維持學(xué)校和教師再生能力的關(guān)鍵。

2、對教師特別是青年教師進行課題選題指導(dǎo)，使其了解當今教育教學(xué)中的熱點問題，力求所選課題切合實際，并有一定的研究價值。

3、加強對課題的組織管理，包括課題立項、篩選、申報、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。

4、做好研究成果的推廣工作，在學(xué)習(xí)先進理念的基礎(chǔ)上，在學(xué)校內(nèi)開展實踐研究，總結(jié)經(jīng)驗，并通過報刊、雜志、現(xiàn)場會等方式予以推廣。

5、充分利用區(qū)教育發(fā)展研究室的優(yōu)質(zhì)資源，在專家引領(lǐng)下，提升我校的教科研水平。

6、在五校聯(lián)動、南橋小學(xué)資源聯(lián)盟的背景下，實現(xiàn)資源互補，經(jīng)驗互通。

7、以區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》為龍頭課題，以提高課堂效率為落腳點，配合教導(dǎo)處德育處實施教育教學(xué)活動改革，提高教育教學(xué)的有效性，突破辦學(xué)瓶頸，提高辦學(xué)品質(zhì)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

8、加強對各種資源、人力、經(jīng)費的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進行提供各種保障。

三、具體工作

（一）提高意識，營造氛圍

1、通過講座、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，增強教師的科研意識，讓每一位教師都重視科研工作，讓教科研成為教師的一種工作常態(tài)。

2、加強研究專題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)，提高教師教育理論水平和教科研能力，促進教師的教育教學(xué)工作由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化，由教書型向?qū)W者型轉(zhuǎn)變。

3、抓住區(qū)、市級課題的立項、評比時機，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。力爭我校有一批課題立項為區(qū)、市級課題。

（二）提升管理，確保質(zhì)量

1、結(jié)合學(xué)校教科研發(fā)展整體規(guī)劃，制定學(xué)科教研、科研計劃，將教研、科研、教師培訓(xùn)三個方面整合起來，完善教科研管理制度。

2、落實教科研組織系統(tǒng)的建設(shè)，建全職能體系，理順組織管理渠道，實現(xiàn)宏觀調(diào)控。科研室主任主要負責課題組、教科室、校長室的聯(lián)系工作，定時召開各專題成員研究會，組織學(xué)習(xí)并修改方案，討論階段性研究計劃。

3、扎實做好課題日常研究工作，落實各項活動安排。適時聘請專家、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)專題的實施與研究，使專題研究有序進行。同時加強與兄弟學(xué)校教科室的交流與合作，積極參與各級教科研部門組織的各項活動，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，協(xié)調(diào)配合。

4、召開校級專題研究現(xiàn)場交流展示活動，組織成果驗收。

5、圍繞專題組織案例、教學(xué)論文的評比活動，推廣教科研的研究成果，促進教師互相學(xué)習(xí)、共同提高。

6、收集教科研成果并歸檔。

四、工作安排

二月

制訂科研室工作計劃

2、對2010年立項的課題進行中期檢查

三月

1、完成2011年校級課題立項和區(qū)級課題申報工作

2、召開課題組組長會議，修正制定完整課題研究計劃

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》一——課題組活動

四月、完成2011年區(qū)級課題申報工作、健全和完善課題管理制度

3、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》二——沙龍活動

五月

1、檢查相應(yīng)課題組完成課題研究工作情況

2、收齊歷年來教師的教科研成果材料

3、完成5年期青年教師教育教學(xué)能力評比工作

六月

1、區(qū)級重點課題《新農(nóng)村小學(xué)踐行“師生同行，和諧共進”辦學(xué)理念的實踐研究》三——課題組活動

2、做好本學(xué)期內(nèi)教師課題、論文發(fā)表的統(tǒng)計工作

3、撰寫科室工作總結(jié)，整理，歸類科室資料（課題、論文、各類活動過程資料）

2011-3-1

第五篇：2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期教科研工作計劃

1.組織好區(qū)級立項課題的開題儀式，制定各立項課題的研究計劃，做好課題研究的常規(guī)管理工作。

2.組織好教師關(guān)于“高效課堂”學(xué)習(xí)書籍的學(xué)習(xí)和交流工作。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3.積極組織我校市區(qū)級課題的申報。實現(xiàn)課題立項的新突破。

4.組織好“教學(xué)反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。抓好科組課題的常規(guī)研究工作，探索科組建設(shè)模式。

5.第四周組織召開九年級中考“白日誓師大會”。

6.組織好我校九年級五月份的全區(qū)二模考試、以及體育中考和英語口語考試。做到備考工作的安全、有序。

7.組織好九年級6月份的中考工作，實現(xiàn)我校中考的新突破。

燕山學(xué)校教科室

二○一三年二月十八日