第一篇：《經典誦讀》古詩詞六一排練

第一幕 開場白

A:遙遠的東方有一個古老的國家，它的每一個字，都是一幅畫；它的每一個字，都是一首詩。

B:這古老的國度就是我們偉大的祖國，這如詩如畫的文字就是我們意蘊深遠的漢字。

C:在浩如煙海的中華文化寶庫中，古詩詞一直閃耀著燦爛的光芒。D:這兒閃爍著先人們的無上智慧，E:這兒呢喃著前輩們的悠悠情懷。

今天，讓我們與圣賢為友，與詩詞作伴； 合：今天，讓我們盡情歌誦，盡情吟唱。

第二幕 離愁別緒

一陣微雨，就可引人思念，一片落花，就可催人淚下，漫步古詩詞，我們一同體味古人的離愁別緒。

紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最相思。

第三幕 愛國情懷

逝去的是歷史，不滅的是精神，詩文中的愛國情懷，激勵了多少少年立下奮斗之志，劉：怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。合：怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切！女合：靖康恥，猶未雪。男合：臣子恨，何時滅？ 合：駕長車，踏破賀蘭山缺！男合：壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

第四幕 尾聲

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。合：讓我們的校園充滿朝氣！合：讓我們的心靈沐浴書香！琴聲淡去，余音裊裊； 詩詞吟罷，口齒留香。

合：讓我們讀千古美文，同經典相伴。

合：愿五千年文化瑰寶在華夏大地綻放異彩，合：愿中華少年豪情滿懷，再譜新的樂章

第二篇：古詩詞誦讀

六年級上古詩詞積累

明日歌(明)文嘉

明日復明日，明日何其多？

我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看水東流，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

《明日歌》是明代著名才子文徵明的兒子文嘉所作。詩人以通俗流暢的語言，明白如話的句子勸勉人們要珍惜時間，勿虛度年華，莫荒廢光陰。

【譯文】

明天又一個明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會錯過機會。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽向西墜落。人一生有多少個明天？請你聽取我的《明日歌》。

《觀滄海》 曹操（三國）

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

《觀滄海》是建安十二年（207）九月曹操北征烏桓，消滅了袁紹殘留部隊勝利班師途中登臨碣石山時所作。這首四言詩借詩人登山望海所見到的自然景物，描繪了祖國河山的雄偉壯麗，既刻劃了高山大海的動人形象，更表達了詩人豪邁樂觀的進取精神，是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。

【譯文】

東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風吹動樹木發出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產生出來的。畫家溫澤輝書畫作品。觀滄海

慶幸得很吶！就用詩歌來表達心志吧

聞官軍收河南河北(唐)杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

《聞官軍收河南河北》是唐代偉大詩人杜甫的作品。此詩作于763年（唐代宗廣德元年）春。當年正月史朝義自縊，他的部將李懷仙斬其首來獻，安史之亂結束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經喪亂的詩人，聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。

【譯文】

劍門關外忽然聽說官軍收復薊北，乍聽到止不住的淚水灑滿了衣裳。回頭看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂。白日里引吭高歌而且須縱情飲酒，春光無限我與妻兒一同返回故鄉。立即動身穿過了巴峽再穿過巫峽，然后經過襄陽再轉向那東都洛陽。

黃鶴樓崔 顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁。

【譯文】

過去的仙人已經駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠方，故鄉在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。

龜雖壽曹操

神龜雖壽，猶有竟時。

螣蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏櫪，志在千里。

烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天。

養怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

《龜雖壽》是東漢著名文學家、軍事家、政治家曹操創作的一首樂府詩，作品富于哲理，闡發了詩人的人生態度。筆調興會淋漓，有一種真摯而濃烈的感情力量。寫這一組詩時，曹操剛擊敗袁紹父子，平定北方烏桓，躊躇滿志，樂觀自信，充滿建功立業的豪情壯志。

【譯文】

神龜的壽命雖然十分長久，但也還有生命終結的時候。螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會死亡化為土灰。年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。有遠大抱負的人士到了晚年，奮發思進的雄心不會止息。人的壽命長短，不只是由上天所決定的，只要自己調養好身心，也可以益壽延年。我非常高興，要用這首詩歌來表達自己內心的感受。

已亥歲感事（唐）曹松

澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。

憑君莫話封侯事，一將功成萬骨枯。

傳聞一戰百神愁，兩岸強兵過未休。

誰道滄江總無事，近來長共血爭流

【譯文】大片的水域江山都已繪入戰圖，百姓想要打柴割草度日而不得。請你不要再提封侯的事情了，一將功成要犧牲多少士卒生命！

集俗語竹枝詞（清）佚名

公門里面好修行，半夜敲門心不驚。

善惡死對頭終有報，舉頭三尺有神明。

這首《竹枝詞》是集民間俗語而成的。意思是說在公門里做事（做官）的人，在公門里要好好修行，行事只要公道端正，即使半夜有人敲門，問心無愧，一點也不驚。一個人在世，為善為惡，到頭來總是有報應的。

此詞所集四句，用來勸世的，勸人要行善，尤其是在公門里做事的人，更要好好修行，莫要弄權使勢，為非作歹。

醉太平無名氏

堂堂大元，奸佞專權。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見。賊做官，官做賊，哀哉可憐。

【譯文】

堂堂大元，奸佞專權。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見。賊做官，官做賊，哀哉可憐。

采桑子呂本中

恨君不似江樓月，南北東西。南北東西，只有相隨無別離。

恨君卻似江樓月，暫滿還虧。暫滿還虧，待得團圓是幾時？

此詞從江樓月聯想到人生的聚散離合。月的陰晴圓缺，卻又不分南北東西，而與人相隨。詞人取喻新巧，正反成理。以“不似”與“卻似”隱喻朋友的聚與散，反映出聚暫離長之恨。具有鮮明的民歌色彩。全詞明白易曉，流轉自如。風格和婉，含蘊無限。

詞作鑒賞

這首詞寫的是離別之情。上片寫他宦海浮沉，行蹤不定，南北東西漂泊的生活，經常月下懷念君（指他的妻子），只有月亮來陪伴他。本詞中表面上說“恨君”，實際上是思君。表面上說只有月亮相隨無離別，實際上是說跟君經常別離。下片借月的暫滿還虧，比喻他跟君的暫聚又別。這首詞的特色富有民歌風味。民歌是感情自然流露，不用典故，是白描。

過零丁洋（南宋）文天祥

辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

【譯文】

我一生的辛苦遭遇，都開始于一部儒家經書；從率領義軍抗擊元兵以來，經過了整整四年的困苦歲月。祖國的大好河山在敵人的侵略下支離破碎，就像狂風吹卷著柳絮零落飄散；自己的身世遭遇也動蕩不安，就像暴雨打擊下的浮萍顛簸浮沉。想到前兵敗江西，（自己）從惶恐灘頭撤離的情景，那險惡的激流、嚴峻的形勢，至今還讓人惶恐心驚；想到去年五嶺坡全軍覆沒，身陷敵手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲嘆自己的孤苦伶仃。自古人生在世，誰沒有一死呢？為國捐軀，死得其所，（讓我）留下這顆赤誠之心光照青史吧！

第三篇：經典古詩詞誦讀

五年級“經典古詩詞誦讀”串詞

（2012-2013學年上學期）

第一篇章：月是故鄉明 甲：“月是故鄉明”，鄉情，鄉思，乙：鄉愁，鄉音，甲乙：家鄉始終是令人夢繞魂牽的地方。甲：“葉落歸根”“告老還鄉”見游子奔回家鄉心情之切，乙：“鄉音無改鬢毛衰”是游子歸鄉后的感慨。

甲：古往今來，人們用各種形式和行動，表達著同樣的情感—— 甲乙：對故鄉的依戀和熱愛。甲：請欣賞思鄉組詩。1.唱《秋思》

2.伴月背誦《天凈沙 秋思》 第二篇章：吹面不寒楊柳風 乙：英國詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”

甲：自古以來，春天被中國詩人們的生花妙筆一次又一次地吟詠。乙：今天，讓我們一起在冬日的北風中走進古詩中的春天。1.齊背《早春》 2.《春夜喜雨》 3.《滁州西澗》 4.《江畔獨步尋花》 5.《江南春》

第三篇章：一寸光陰一寸金

甲：三春花事好，為學須及早。乙：花有重開日，人無再少年。甲：請和我們一起唱響惜時歌—— 甲乙：《長歌行》。結束語：與您共勉

甲：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。乙：少年易學老難成，一寸光陰不可輕。甲：人生百年幾今日，今日不為真可惜！

乙：若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

甲乙：為君聊賦今日詩，努力請從今日始！

第四篇：2010年慶六一古詩詞誦讀比賽內容

干驛小學2011年慶“六一”古詩詞比賽活動參賽內容

（低年級組）

一年級 1號

課本：《山村 》 《村居》 《登鸛雀樓》 《靜夜詩》 讀本：《春游曲》 《溪居即事》 《晚春》 《春晴》 2號：

課本：《古朗月行》 《詠鵝》 《詠華山》 《登鸛雀樓》 讀本：《雜詩》 《除夕夜作》 《初夏睡起》 《風》 3號：

課本：《春曉》 《畫》 《畫雞》 《村居》 讀本：《山中雜詩》 《春晴》 《夏日山亭》 《風》 二年級 1號

課本：《敕勒歌》 《池上》 《梅花》 《小兒垂釣》《絕句》 讀本：《別母》 《春暮游小園》 《畫眉鳥》 2號

課本：《望廬山瀑布》 《夜宿山寺》 《夜雪》 《小池》 《雨晴》 讀本：《霜月》《春夜洛城聞笛》《問劉十九》 3號

課本：《長歌行》 《憫農》 《詠柳》 《夜書所見》 《所見》 讀本：《春雪》 《餞別王十一南游》 《過華清宮》 《約客》

干驛小學2011年慶“六一”古詩詞比賽活動參賽內容

（中年級組）

三年級 1號

課本：《宿新市徐公店》 《絕句》 《鹿柴》 《墨梅》

惠崇《春江曉景》 《勸學》 《鄉村四月》 《塞下曲》 讀本：《卜算子》 《蝶戀花》 《清平樂》 《浣溪沙》 《望江南》 2號

課本：《峰》 《早發白帝城》 《游子吟》 《元宵》 《游園不值》《清明》 《從軍行》

讀本：《浣溪沙》 《破陣子》 《卜算子》 《如夢令》 《生查子》 四年級 1號

課本：《田園樂》 《菊花》 《浪淘沙》 《九月九日憶山東兄弟》

《江畔獨步尋花》 《泊船瓜洲》 《漁歌子》 《別董大》

《芙蓉樓送辛漸》

讀本：《一剪梅

舟過吳江》 《虞美人》 《雨霖鈴》

《蝶戀花

早行》 《蘇幕遮》 2號

課本：《望洞庭》 《楓橋夜泊》 《樂游原》 《乞巧》 《寒食》

《四時田園雜興》 《涼州詞》 《畫眉鳥》

讀本：《西江月

夜行黃沙道中》 《行香子》 《漁家傲》

《踏莎行

郴chen州旅舍》 《蝶戀花》

干驛小學2011年慶“六一”古詩詞比賽活動參賽內容

（高年級組）

五年級 1號

課本：《望天門山》 《示兒》 《暮江吟》《秋夜曉出籬門迎涼有感》 讀本：《喜春來》 《滿庭芳》 《蘇幕遮》 《天仙子》 2號

課本：《山行》 《對酒》 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 讀本：《水仙子》 《破陣子》 《踏莎suo行》 3號

課本：《暮江吟》 《出塞》 《題臨安邸》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》 讀本：《山坡羊》《沉醉東風》《水龍吟》 六年級 1號

課本：《竹石》 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 《賦得古原草送別》

《浪淘沙》

課本：《一剪梅》 《滿庭芳》 《蝶戀花》 《青玉案》 2號

課本：《夏日絕句》 《送元二使安西》 《已亥雜詩》 《一剪梅》 讀本：《浪淘沙》 《桂枝香》 《酹江月

和友》 3號

課本：《春夜喜雨》 《石灰吟》 《贈汪倫》 《青玉案》 讀本：《蝶戀花

晏殊》 《望海潮》 《揚州慢》

第五篇：《三字經》誦讀排練活動總結

讓學生在排練中感受成長的魅力收獲成功的喜悅

何晶

我們的《三字經》誦讀節目，參與的學生人數共計221人。二年級的學生，身上充滿了朝氣，四個班的同學悉數上陣。我們的節目贏得了掌聲，大家都很開心。

值得一提的是，在排練的組織中，得到了學校領導的大力支持。領導們為我們解決了學生在區上演出前的吃飯問題，領導考慮周全，21日召開了全體家長會，鼓勵家長全員參與并把安全問題放在了首要位置。一開始知道有“千人誦讀”這項活動是上學期末。那會兒大家只是在商量著表演什么，當初考慮到學生年齡小，我們就把誦讀的內容定為了經典國學啟蒙讀物《三字經》。今年3月初，學校召集全體教師分配活動任務，全校以年級組為單位分為了5個大組，我們二年級組在接到通知后就開始著手具體工作。雖然在排練其中遇到了很多困難，但在領導和各位老師的幫助下我們的節目順利地完成了表演，并得到了一致好評。我們的節目形式有吟誦、舞蹈還有韻律操。旨在讓孩子們通過自己的表演感受到成長中的快樂，體會到做好一件事情的辛苦，讓孩子們懂得付出與收獲是成正比的。

三月中旬我們年級組在開完集體會議后，確定了實施方案，就開始著手選人，組成方陣。我們的節目把學生分為了三大部分，由舞蹈

一、舞蹈二和大方陣三部分組成。舞蹈一共20人，組成了橘黃色漢服隊伍，由我負責節目的排練和指導。舞蹈二的同學是由16位男生、16位女生組成的藍色漢服隊伍，由張燕妮老師負責排練與指導。剩下的同學組成了一個大方陣。這部分學生由王佩、唐蕊、董蕊、趙新夢四位老師負責。三月下旬，我們開始著手在學校操場量距離、排隊型、定點。同時，我們自己先參考網上的節目再加入自己編排的動作，把音樂確定好后又把連夜制作好的音樂發給學生家長，讓家長在家里緊密配合，輔導孩子學會其中的《三字經》歌曲，誦讀好其中的內容。接下來的日子里，我們每天利用早讀和自習的一些時間帶學生們在操場排練，家長們也很配合工作，為孩子們購買了演出服裝。一開始我毫無頭緒，有事會覺得慌亂和煩躁。排練一段時間后，我發現有些孩子動作早已嫻熟了，但有些孩子卻還是有些“不知所措”??于是一遍、兩遍、三遍??我便忍不住開始責備孩子，“這么簡單的動作你怎么老是做錯？”、“要學會聽音樂，跟著節奏誦讀??”而使自己某些天也陷入了消極的情緒中，孩子們也并沒有因為我的訓斥而跳得越來越好。之后我調整好了心態，在各位老師和領導的幫助下，給孩子實施獎勵政策來鼓勵孩子們，結果很讓我吃驚，孩子們專注多了，我也從中找到了快樂，我們的目的也達到了。看著孩子們動作一天天熟悉起來，歌曲唱得更動聽了，動作做得更標準了，我們很欣慰。

4月22日，我們的節目有幸被選到區上參加“傳統經典詩詞暨現代原創精短散文詩歌演誦會“活動。這一天，各位家長緊密配合，各位領導大力支持，各位老師傾力相助，我們的節目也呈現出了最好的一面！

我們這個節目能夠成功，是離不開學校領導的大力支持與各位老師、家長的傾力相助的，這些珍貴的幫助讓我們信心倍增。演出結束后，我不禁潸然淚下，孩子們做到了，我們也做到了！我想，從這個意義上來說，不管我們收獲了什么，我們都已經成功了！