第一篇：張慶中心校中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)三年規(guī)劃

關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)三年規(guī)劃

張慶中心校 二0一二年十一月

張慶中心校中小學(xué)教師 教學(xué)技能大練兵活動(dòng)三年規(guī)劃

各中小學(xué)、幼兒園：

教師是課堂教學(xué)改革的主力軍，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)中小學(xué)教師的教學(xué)技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核，就是要促使全體中小學(xué)教師進(jìn)一步掌握好基本的職業(yè)技能，進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步提高我鄉(xiāng)的辦學(xué)水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》的要求，結(jié)合張慶中心校實(shí)際情況，特制定《張慶中心校中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)三年規(guī)劃》，力求做到活動(dòng)有針對(duì)性、科學(xué)性、可持續(xù)性。

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、總體目標(biāo)

通過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)，在全體中小學(xué)、幼兒教師中，開(kāi)展“讀”、“寫”、“作”、“說(shuō)”、“教”、“評(píng)”六個(gè)系列活動(dòng)，使全體教師通過(guò)學(xué)、練、傳、記等規(guī)范性訓(xùn)練，促進(jìn)和提高課堂教學(xué)技能，有效提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提升教師教育教學(xué)能力，整體均衡學(xué)校辦學(xué)水平。

三、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：宇文敦建 副組長(zhǎng)：程寶龍

成 員：王玉虎 郭永剛 王國(guó)玉 宋惠芬 劉志忠

周云崗 王文杰 格英杰 任英杰 高建國(guó)

郝永剛 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人：

“讀”“寫”項(xiàng)目組：李愛(ài)珍 “作”項(xiàng)目組：溫麗梅 “說(shuō)、教、評(píng)”項(xiàng)目組：程寶龍 驗(yàn)收組：李愛(ài)珍

四、活動(dòng)項(xiàng)目

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)包括六項(xiàng)技能訓(xùn)練：“讀”—普通話誦讀、“寫”—規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖(畫)、“作”—教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說(shuō)”—說(shuō)課、“教”—課堂教學(xué)、“評(píng)”—課堂觀察與評(píng)課。

五、項(xiàng)目要求

（一）“讀”：普通話誦讀活動(dòng) 誦讀是中小學(xué)教師為師從教的一項(xiàng)重要技能。說(shuō)好普通話是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔(dān)著重要使命，對(duì)學(xué)生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準(zhǔn)確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語(yǔ)速適度，恰當(dāng)運(yùn)用停頓、重音等誦讀手段，充分表達(dá)自己對(duì)作品的理解及感受。開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到四個(gè)目的：一是教師普通話水平要達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學(xué)校的校園語(yǔ)言；三是開(kāi)展全體教師參與的美文誦讀活動(dòng)，使普通話誦讀成為全體教師的自覺(jué)行為（美文誦讀選題可以是國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際）；四是通過(guò)普通話誦讀提高中小學(xué)教師的人文素養(yǎng)。

具體要求： 語(yǔ)音：

1、掌握《漢語(yǔ)拼音方案》，會(huì)準(zhǔn)確認(rèn)讀（語(yǔ)文教師要會(huì)背誦）26個(gè)字母、21個(gè)聲母和39個(gè)韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。

2、熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字的標(biāo)準(zhǔn)讀音。

3、知道常見(jiàn)音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運(yùn)用于語(yǔ)言實(shí)踐。

4、了解普通話異讀詞的讀音標(biāo)準(zhǔn)，能按《普通話異讀詞審音表》讀準(zhǔn)普通異讀詞。

朗讀：

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語(yǔ)調(diào)等朗讀的基本技巧；

2、朗讀要達(dá)到正確、清楚、流暢、恰當(dāng)，充分地表達(dá)思想感情。

會(huì)話：

1、能用熟練、流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。

2、能在學(xué)校各種場(chǎng)合堅(jiān)持使用普通話。

（二）“寫”：規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）活動(dòng) 規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計(jì)的板書、精美的規(guī)范字書寫對(duì)學(xué)生是一種示范。各學(xué)校要在全體教師中開(kāi)展書寫活動(dòng)和針對(duì)不同學(xué)科特點(diǎn)教師開(kāi)展教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練活動(dòng)。

漢字書寫要做到寫字姿勢(shì)端正，能用正楷（小學(xué)、幼兒園）或行楷（中學(xué)）書寫規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。

具體要求：

1、掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。

2、掌握《簡(jiǎn)化字部表》中的簡(jiǎn)化字，不寫繁體字、異體字和錯(cuò)別字。

3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時(shí)注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。

4、掌握“三筆字”的運(yùn)筆方法。

5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。

教學(xué)作圖（畫）要求：能根據(jù)學(xué)科需要，邊講課邊把教學(xué)內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡(jiǎn)潔、流暢的圖畫出來(lái)（數(shù)學(xué)教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運(yùn)用美觀得當(dāng)，能直觀、形象地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有效幫助學(xué)生理解和掌握。

具體要求：

1、了解簡(jiǎn)單的繪畫知識(shí)，知道各種物體的基本結(jié)構(gòu)，掌握透視的主要規(guī)律，物體的基本比例關(guān)系和主要特征。

2、掌握人物、動(dòng)物、植物（樹木、花卉）簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

3、掌握常見(jiàn)教學(xué)儀器、日常用品簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

4、掌握常見(jiàn)交通工具和建筑物簡(jiǎn)筆畫的基本結(jié)構(gòu)和畫法。

5、能根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)需要，畫出有關(guān)物體的簡(jiǎn)筆畫和示意圖形，要做到快，而且達(dá)到形似和神似，形象直觀，簡(jiǎn)單明了。

6、美術(shù)教師要有兩幅書畫作品。

（三）“作”：教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng) 教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)一堂課，制作相應(yīng)的教學(xué)課件。教學(xué)課件制作活動(dòng)要求運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合的相關(guān)知識(shí)，選取適當(dāng)?shù)膬?nèi)容結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際制作相應(yīng)的教學(xué)課件。制作教學(xué)課件應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確，能解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，教學(xué)內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)資料典型、新穎，語(yǔ)言、文字和符號(hào)規(guī)范。交互界面直觀、親切，顏色搭配觀感舒適，動(dòng)畫或其他媒體的設(shè)計(jì)和選用有創(chuàng)意，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，有利于發(fā)展學(xué)生思考和創(chuàng)造能力。教學(xué)課件要結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)比。

理、化、生、科學(xué)教師能夠按照規(guī)范要求，順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和演示，要組織各學(xué)科分項(xiàng)目的演示實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練和評(píng)比。各學(xué)校在組織活動(dòng)時(shí)必須考慮每個(gè)年級(jí)各冊(cè)教材均勻分布，原則上各冊(cè)教材應(yīng)均有人員參加，并且學(xué)科帶頭人和骨干教師要帶頭參加。

具體要求：

1.熟悉實(shí)驗(yàn)儀器名稱、性能、結(jié)構(gòu)及使用方法。

2.對(duì)每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_選用儀器、器材、完成儀器器材的組合。

3.根據(jù)課程要求和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的，編寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

4.做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)動(dòng)作規(guī)范到位，步驟科學(xué)合理。實(shí)驗(yàn)效果明顯。5.懂得常用儀器的維護(hù)、維修、保養(yǎng)。

6.能根據(jù)要求的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容制作一些取材容易，便于操作，效果明顯的自制教具。

教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作演示活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。

（四）“說(shuō)”：說(shuō)課活動(dòng)

說(shuō)課活動(dòng)要按照統(tǒng)一要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成備課、說(shuō)課等內(nèi)容，重在考察教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力和教學(xué)水平。說(shuō)課活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織。

說(shuō)教材：教材分析要到位，教材處理要恰當(dāng)，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出，教學(xué)目標(biāo)要明確；說(shuō)教法：要說(shuō)明通過(guò)什么途徑有效地運(yùn)用這些教學(xué)方法，要達(dá)到什么效果。如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用；說(shuō)學(xué)法：要闡述如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法完成本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入角色充當(dāng)課堂教學(xué)的主體，怎樣幫助學(xué)生自覺(jué)、生動(dòng)地進(jìn)行思維活動(dòng)。使學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)又掌握了學(xué)習(xí)方法，既培養(yǎng)了能力又發(fā)展了智力；說(shuō)教學(xué)程序：要將導(dǎo)入新課，講授新課，例題示范，反饋練習(xí)，歸納總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)闡述清楚。

（五）“教”：課堂教學(xué)活動(dòng)

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效益的主渠道。課堂教學(xué)活動(dòng)要以“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”為主題，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)。教師所制作的課例應(yīng)能體現(xiàn)新課程的新理念，落實(shí)“三維”目標(biāo)，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)課件和其它資源（教具、學(xué)具等），鼓勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)上的創(chuàng)新。教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，技能目標(biāo)突出，素質(zhì)目標(biāo)突出，學(xué)生主體突出，學(xué)生活動(dòng)突出，學(xué)科特點(diǎn)突出，課堂效果突出。課堂教學(xué)活動(dòng)分學(xué)科、分學(xué)段組織訓(xùn)練。

（六）“評(píng)”：課堂觀察與評(píng)課活動(dòng)

課堂觀察是提高教師教學(xué)水平，反思課堂教學(xué)行為的專業(yè)研究活動(dòng)，包括課前準(zhǔn)備、課堂觀察記錄和課后評(píng)議三個(gè)環(huán)節(jié)。課堂觀察有四點(diǎn)基本要求：有明確的觀察目的；有適當(dāng)?shù)挠^察內(nèi)容；有科學(xué)的觀察方法；有清晰的觀察分析和結(jié)論。評(píng)課要堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)；從有利于對(duì)教學(xué)的診斷和正確的導(dǎo)向出發(fā)；要堅(jiān)持評(píng)教與評(píng)學(xué)相結(jié)合，把評(píng)課的重點(diǎn)放在“評(píng)學(xué)”上面。要提倡創(chuàng)新，培育個(gè)性；要從實(shí)際出發(fā)，從觀察到的、感受到的、測(cè)量到的情況出發(fā)，不能想當(dāng)然。評(píng)課要將評(píng)教學(xué)目標(biāo)，評(píng)教材處理，評(píng)教學(xué)程序，評(píng)教學(xué)方法和手段，評(píng)教師教學(xué)基本功，評(píng)學(xué)法指導(dǎo)，評(píng)能力培養(yǎng)，評(píng)師生關(guān)系，評(píng)教學(xué)效果有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

六、活動(dòng)原則

本次活動(dòng)要以學(xué)校為單位、教師為主體、以過(guò)程為重點(diǎn)、以提高為目的、以校本培訓(xùn)為抓手，遵循以下工作原則：(一）全員性原則。要求全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校同意，區(qū)教育局審批，報(bào)市教育局備案。

（二）校本性原則。大練兵活動(dòng)是校本研修工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容和重要載體，要注重全程參與、過(guò)程管理。練兵活動(dòng)第一責(zé)任人為各中小學(xué)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）。各學(xué)校要高度重視、提高認(rèn)識(shí)、抓在手上、立足校本、把大練兵活動(dòng)和校本研訓(xùn)緊密結(jié)合，制定本學(xué)校操作性強(qiáng)的大練兵、大比武活動(dòng)計(jì)劃。

（三）常態(tài)性原則。教學(xué)基本功、教學(xué)技能的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要建立長(zhǎng)效機(jī)制，把大練兵當(dāng)作常規(guī)工作，力求活動(dòng)常態(tài)化，使教師養(yǎng)成自我勤學(xué)苦練的良好習(xí)慣，積極主動(dòng)地在日常教育教學(xué)工作中不段提升教學(xué)技能。

（四）實(shí)效性原則。技能大練兵活動(dòng)要與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，以“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)有效組織和任務(wù)驅(qū)動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)水平。將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與教育教學(xué)改革以及教師自身需求有機(jī)結(jié)合，做到練有所得、練以致用。

七、實(shí)施步驟

本次活動(dòng)時(shí)間為2012年6月至2015年6月，啟動(dòng)階段從2012年6月開(kāi)始，到2013年6月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。各校按此次活動(dòng)的要求和流程組織開(kāi)展，中心校每學(xué)年要組織一次大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（2012年11月）

召開(kāi)張慶中心校技能大練兵活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，鄉(xiāng)、校層層成立大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。明確各項(xiàng)活動(dòng)的組織形式、時(shí)間安排、責(zé)任到人。各學(xué)校的實(shí)施方案于11月底前報(bào)中心校教研室。活動(dòng)方案匯總后將統(tǒng)一報(bào)送區(qū)教研室備案。

第二階段：教師練兵階段（2012年11月—2013年2月）學(xué)校是教師技能大練兵的主要陣地，各學(xué)校要立足校本，合理安排活動(dòng)時(shí)間，精心選取活動(dòng)內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動(dòng)形式，合理部署活動(dòng)作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目地開(kāi)展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中倡導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶，集體學(xué)習(xí)，個(gè)人競(jìng)技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法。督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平，保證全員參與、全員提高，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。

第三階段：成果展示階段（2013年3月—5月）

這個(gè)階段包括比賽和展示兩項(xiàng)內(nèi)容。一是比賽，比賽分為校、鄉(xiāng)、縣、市四個(gè)層面，全員參與，全員比賽。要求每個(gè)教師至少申報(bào)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。各校要于2月底前，嚴(yán)格按照本校的實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專門人員做好全校教師的競(jìng)賽和考核工作。各學(xué)校要按照1:2:1的比例，通過(guò)競(jìng)賽對(duì)本校教師各個(gè)項(xiàng)目評(píng)選出優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等次，并納入教師績(jī)效考核；中心校要分學(xué)段、分學(xué)科、分項(xiàng)目組織學(xué)校優(yōu)秀者參加比賽并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并推薦參加市、區(qū)教師技能大比武活動(dòng)；區(qū)級(jí)比賽在3月進(jìn)行。市級(jí)比賽在4月上旬進(jìn)行。二是展示，鄉(xiāng)、校都要做好活動(dòng)成果的展示活動(dòng)，要集思廣益、群策群力，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。

第四階段：總結(jié)表彰階段（2013年6月）。

一是中心校要召開(kāi)大練兵活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)議。總結(jié)各學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況，鞏固大練兵活動(dòng)成果。各學(xué)校要認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊(duì)伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。設(shè)臵鄉(xiāng)級(jí)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，全鄉(xiāng)分項(xiàng)目分別表彰教師一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。

二是表彰先進(jìn)集體。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，實(shí)施方案的落實(shí)情況，制定考核辦法，嚴(yán)格評(píng)選。評(píng)出優(yōu)秀組織單位，表彰先進(jìn)集體。

三是獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人。結(jié)合平時(shí)教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對(duì)教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

八、組織管理

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。學(xué)校要成立教學(xué)技能大練兵工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，一名副校長(zhǎng)為聯(lián)絡(luò)員，相關(guān)小組人員為成員。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、考核。聯(lián)絡(luò)員是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)落實(shí)各級(jí)練兵計(jì)劃、組織本校技能訓(xùn)練和展示比武、完成教師訓(xùn)練考核驗(yàn)證登記等工作。活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)在學(xué)校的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)中列支，不得向教師收取任何活動(dòng)費(fèi)用，為大練兵活動(dòng)提供必需的經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要按照區(qū)教育局大練兵的整體部署，結(jié)合實(shí)際制定本校的三年規(guī)劃、年度計(jì)劃和考核獎(jiǎng)懲辦法，并加以落實(shí)。

(二)各學(xué)校要把教師技能大練兵活動(dòng)作為貫穿全年的工作重點(diǎn)，按照全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)《練兵記錄手冊(cè)》，記錄好練兵過(guò)程。搞好音像、圖片資料的收集。中小學(xué)教師全員參與，全員考核。教師每人一本《練兵記錄手冊(cè)》，一個(gè)六項(xiàng)技能登記證書，一份教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，作為教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)技能大練兵的評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，增強(qiáng)崗位練兵的實(shí)效性。

(三)健全機(jī)制，加強(qiáng)考核。學(xué)校要將教師參加活動(dòng)情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊(cè)》內(nèi)，列入年度考核內(nèi)容、教師績(jī)效考核。教師進(jìn)修學(xué)校要將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項(xiàng)技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，教師不參加大練兵活動(dòng)或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書驗(yàn)印。

(四)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要充分認(rèn)識(shí)大練兵活動(dòng)的重要意義，加大宣傳力度，動(dòng)員教師積極參加，主動(dòng)參與。利用好新聞媒體，校園局域網(wǎng)和區(qū)教育網(wǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動(dòng)成果，同時(shí)及時(shí)向晉中市教育網(wǎng)報(bào)送相關(guān)材料報(bào)道。晉中市教育網(wǎng)開(kāi)辟專欄，專題報(bào)道，一周一更新，一周一重點(diǎn)，大力度宣傳表彰，推動(dòng)工作全面深入開(kāi)展。

各學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳的基礎(chǔ)上，按要求制訂好符合學(xué)校實(shí)際的大練兵工作計(jì)劃并加以落實(shí)。

張慶中心校

二〇一二年十一月

第二篇：張慶中心校中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案(學(xué)校)

張慶中心校關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師 教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)

各中小學(xué)學(xué)校：

根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》的要求，為進(jìn)一步提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，經(jīng)中心校研究決定，在全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園教師中開(kāi)展教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，各學(xué)校必須高度重視大練兵活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)廣大教師參與大練兵活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，把大練兵活動(dòng)落到實(shí)處，現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)踐能力為目的，積極開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵、大比武活動(dòng)，以此夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

二、組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：宇文敦建

副組長(zhǎng)：程寶龍 李愛(ài)珍 溫麗梅

成 員：王玉虎 郭永剛 王國(guó)玉 宋惠芬 劉志忠

周云崗 王文杰 格英杰 任英杰 高建國(guó)

郝永剛 項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人：

“讀”“寫”項(xiàng)目組：李愛(ài)珍 “作”項(xiàng)目組：溫麗梅

“說(shuō)、教、評(píng)”項(xiàng)目組：程寶龍 驗(yàn)收組：李愛(ài)珍

三、實(shí)施步驟

本次活動(dòng)從2012年6月開(kāi)始，到2013年6月結(jié)束，之后全員大練兵轉(zhuǎn)入工作常態(tài)。各校按此次活動(dòng)的要求和流程組織開(kāi)展，市、區(qū)、鄉(xiāng)、校要組織大比武活動(dòng)。此次活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行(具體安排見(jiàn)晉中市8號(hào)文件)。

四、參加對(duì)象

要求全鄉(xiāng)中小學(xué)（含民辦學(xué)校）、幼兒園所有教師全員參與、共同提高。凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校同意，報(bào)縣（區(qū)、市）教育局審批，市教育局備案。

五、活動(dòng)項(xiàng)目

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)包括六項(xiàng)技能訓(xùn)練：“讀”—普通話誦讀、“寫”—規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖(畫)、“作”—教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說(shuō)”—說(shuō)課、“教”—課堂教學(xué)、“評(píng)”—課堂觀察與評(píng)課。

六、活動(dòng)內(nèi)容(具體安排見(jiàn)晉中市8號(hào)文件)

七、活動(dòng)要求

根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，現(xiàn)從教師、學(xué)校、中心校三個(gè)層面在操作上予以規(guī)范。

(一)教師是技能訓(xùn)練的主體，訓(xùn)練的規(guī)范性要求體現(xiàn)為—學(xué)、練、傳、記。

“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校大練兵的活動(dòng)計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等；

“練”就是每周按要求扎實(shí)訓(xùn)練，完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練

任務(wù)，誦讀美文兩篇(錄音一個(gè))，書寫鋼筆字兩次(每次88字)、粉筆字一次(拍照打印)，作一個(gè)實(shí)驗(yàn)和課件(物理、化學(xué)、生物、科學(xué)等學(xué)科教師的課件和實(shí)驗(yàn)的總量比應(yīng)達(dá)到1:2)，進(jìn)行一次說(shuō)、教、評(píng)；

“傳”就是每周向晉中市教育網(wǎng)教師大練兵頻道上傳一項(xiàng)訓(xùn)練成果，其中每月至少上傳一件精品課件(包括教學(xué)設(shè)計(jì))；

“記”就是按訓(xùn)練要求次數(shù)將訓(xùn)練內(nèi)容或成果記錄在《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵記錄手冊(cè)》上。每個(gè)教師每學(xué)期一本，三年共六本。

(二)學(xué)校是教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的主要承擔(dān)者，對(duì)學(xué)校的要求體現(xiàn)為—培、查、比、考。

“培”就是每學(xué)期組織一次練兵培訓(xùn)，包括新計(jì)劃、新要求、新標(biāo)準(zhǔn)；“查”就是每月組織一次檢查交流，將檢查結(jié)果記錄在《中小學(xué)教師六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)檢查記錄》上，交流材料作好留存；“比”就是每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行一次展示比武，結(jié)果按照1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，并記錄在《中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵考核匯總表》；“考”就是每學(xué)期完成一次考核，并將結(jié)果登記在《中小學(xué)教師六項(xiàng)技能登記證》上。考核結(jié)果要與績(jī)效考核、考核、繼續(xù)教育掛鉤。

(三)中心校在大練兵活動(dòng)中要做好統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)工作，具體表現(xiàn)為—培、查、比、驗(yàn)、考、結(jié)。

“培”就是每學(xué)期組織一次大練兵培訓(xùn)，包括活動(dòng)計(jì)劃、項(xiàng)目要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等；“查”就是每學(xué)期組織一次專項(xiàng)檢查，查教師練兵、過(guò)程記載、資料留存情況；“比”就是每 年組織一次大比武，比武成績(jī)按照1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)；“驗(yàn)”就是要每學(xué)期進(jìn)行一次登記證書的驗(yàn)收，每學(xué)年組織一次繼續(xù)教育證書的驗(yàn)印；“考”就是每學(xué)年組織一次對(duì)學(xué)校大練兵情況的考核；“結(jié)”就是每學(xué)年對(duì)大練兵情況進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。

八、考核辦法

(一)考核教師：考核教師分過(guò)程考核和比武考核兩部分，以百分制和等級(jí)制兩種方式呈現(xiàn)。

1、過(guò)程考核

以《榆次區(qū)教師大練兵活動(dòng)分項(xiàng)考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，以記錄手冊(cè)為依據(jù)，以過(guò)程材料作支撐，以周為單位分六項(xiàng)分別采分，學(xué)校要保證每學(xué)期至少有8個(gè)有效訓(xùn)練周。

過(guò)程考核成績(jī)按照實(shí)際考核得分以1:2:1轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。

2、比武考核

比武考核分中心校、區(qū)級(jí)、市級(jí)。

學(xué)校比武每學(xué)期組織一次，教師必須人人參與，比武成績(jī)按六項(xiàng)技能綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

中心校比武每學(xué)期組織一次，必須校校參與，參與教師應(yīng)獲得學(xué)校比武的優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照比武項(xiàng)目綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

區(qū)級(jí)比武每學(xué)年組織一次，以中心校為單位組織教師參加，參與教師應(yīng)獲得中心校比武優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照比武項(xiàng)目綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。全市每年舉辦兩項(xiàng)教學(xué)技能比武，市級(jí)比武以區(qū)為單位組織教師參加，參賽教師應(yīng)獲得區(qū)級(jí)比武優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照在市級(jí)比武結(jié)果記入。

比武考核得分按以下辦法測(cè)算。中心校比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記15分、10分、5分；區(qū)級(jí)比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記12分、8分、4分；市級(jí)比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記9分、6分、3分。三級(jí)比武成績(jī)實(shí)行累加。

3、綜合考核

綜合得分=過(guò)程考核得分×64%+比武考核得分。綜合等級(jí)按照綜合得分以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。

(二)考核學(xué)校

考核學(xué)校分為兩部分，第一部分為過(guò)程考核，第二部分為比武考核。

1、過(guò)程考核。根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》，對(duì)大練兵中的活動(dòng)、資料、成果進(jìn)行核查，在此基礎(chǔ)上，按百分制采分。

2、比武考核。根據(jù)參加中心校、區(qū)級(jí)、市級(jí)比武所獲得的成績(jī)進(jìn)行折算。

3、綜合考核。學(xué)校綜合得分=過(guò)程考核得分+比武考核得分。

六、組織管理

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好管理。學(xué)校要成立教學(xué)技能大練兵工作小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，一名副校長(zhǎng)為聯(lián)絡(luò)員，相關(guān)處室人員為成員。校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、考核。聯(lián)絡(luò)員是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)落實(shí)各級(jí)練兵計(jì)劃、組織 本校技能訓(xùn)練和展示比武、完成教師訓(xùn)練考核驗(yàn)證登記等工作。學(xué)校要按照區(qū)教育局大練兵的整體部署，結(jié)合實(shí)際制定本校的三年規(guī)劃、計(jì)劃和考核獎(jiǎng)懲辦法，并加以落實(shí)。

(二)各學(xué)校要把教師技能大練兵活動(dòng)作為貫穿全年的工作重點(diǎn)，按照全市統(tǒng)一設(shè)計(jì)《練兵記錄手冊(cè)》，記錄好練兵過(guò)程。搞好音像、圖片資料的收集。中小學(xué)教師全員參與，全員考核。教師每人一本《練兵記錄手冊(cè)》，一個(gè)六項(xiàng)技能登記證書，一份教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃，作為教師專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)技能大練兵的評(píng)價(jià)記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)典型，增強(qiáng)崗位練兵的實(shí)效性。

(三)健全機(jī)制，加強(qiáng)考核。學(xué)校要將教師參加活動(dòng)情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊(cè)》內(nèi)，列入考核內(nèi)容、教師績(jī)效考核。教師進(jìn)修學(xué)校要將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項(xiàng)技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，教師不參加大練兵活動(dòng)或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書驗(yàn)印。

(四)加大宣傳，營(yíng)造氛圍。各校要充分認(rèn)識(shí)大練兵活動(dòng)的重要意義，加大宣傳力度，動(dòng)員教師積極參加，主動(dòng)參與。利用好新聞媒體，校園局域網(wǎng)和區(qū)教育網(wǎng)，及時(shí)宣傳學(xué)校工作特色創(chuàng)新，教師典型事跡，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，展示各項(xiàng)活動(dòng)成果，同時(shí)及時(shí)向晉中市教育網(wǎng)報(bào)送相關(guān)材料報(bào)道。晉中市教育網(wǎng)開(kāi)辟專欄，專題報(bào)道，一周一更新，一周一重點(diǎn)，大力度宣傳表彰，推動(dòng)工作全面深入開(kāi)展。

各學(xué)校要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳的基礎(chǔ)上，按要求制訂好符合學(xué)校實(shí)際的大練兵工作計(jì)劃并加以落實(shí)。

附件1：晉中市義務(wù)教育學(xué)段課堂教學(xué)項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件2：晉中市幼兒園課堂教學(xué)項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件3: 晉中市普通中小學(xué)說(shuō)課項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件4: 晉中市幼兒園說(shuō)課項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件5：晉中市普通中小學(xué)教師觀課評(píng)課項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

附件6：晉中市中小學(xué)教學(xué)課件制作項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件7：晉中市幼兒園課件制作項(xiàng)目技能評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 附件8：晉中市中小學(xué)教師三筆字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）訓(xùn)練要求

附件9：晉中市中小學(xué)教師普通話訓(xùn)練要求

附件10：晉中市中小學(xué)教師教學(xué)作圖（畫）訓(xùn)練要求 附件11：晉中市中小學(xué)理、化、生、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練要求

附件12：晉中市中小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)能力發(fā)展規(guī)劃要求

張慶中心校

二〇一二年十一月

第三篇：張慶中心校中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲辦法

張慶中心校中小學(xué)教師

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲辦法

張慶中心校 二0一二年十一月

張慶中心校中小學(xué)教師

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲辦法

各中小學(xué)、幼兒園：

根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》的要求，并參照《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)考核辦法》，為保障教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)效性、可操作性、持續(xù)性，力求通過(guò)活動(dòng)切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，特制定本考核辦法：

一、活動(dòng)周期：

教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)周期為三年（2012年6月－2015年6月）。

二、綜合考核：

綜合考核分為教師綜合考核和學(xué)校綜合考核兩部分。

（一）考核教師：

考核教師分過(guò)程考核和比武考核兩部分，以百分制和等級(jí)制兩種方式呈現(xiàn)。

1、過(guò)程考核

以《榆次區(qū)教師大練兵活動(dòng)分項(xiàng)考核細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，以教師每學(xué)期記錄《晉中市中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵記錄手冊(cè)》為依據(jù)，以教師訓(xùn)練的規(guī)范性要求“學(xué)、練、傳、記”的過(guò)程材料作支撐，以周為單位分六項(xiàng)分別采分，教師要做好交流材料的留存，學(xué)校結(jié)合校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，保證教師每學(xué)期至少有8個(gè)有效訓(xùn)練周。

過(guò)程考核成績(jī)按照實(shí)際考核得分以1:2:1轉(zhuǎn)換為優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。

2、比武考核

比武考核分中心校、區(qū)級(jí)、市級(jí)。

學(xué)校比武每學(xué)期組織一次，教師必須人人參與，比武成績(jī)按六項(xiàng)技能綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

中心校比武每學(xué)期組織一次，必須校校參與，參與教師應(yīng)獲得學(xué)校比武的優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照比武項(xiàng)目綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

區(qū)級(jí)比武每學(xué)年組織一次，以中心校為單位組織教師參加，參與教師應(yīng)獲得中心校比武優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照比武項(xiàng)目綜合考慮，以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

全市每年舉辦兩項(xiàng)教學(xué)技能比武，市級(jí)比武以區(qū)為單位組織教師參加，參賽教師應(yīng)獲得區(qū)級(jí)比武優(yōu)秀等級(jí)。比武成績(jī)按照在市級(jí)比武結(jié)果記入。

比武考核得分按以下辦法測(cè)算。中心校比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記15分、10分、5分；區(qū)級(jí)比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記12分、8分、4分；市級(jí)比武的優(yōu)秀、良好、一般分別記9分、6分、3分。三級(jí)比武成績(jī)實(shí)行累加。

3、綜合考核

綜合得分=過(guò)程考核得分×64%+比武考核得分。綜合等級(jí)按照綜合得分以1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)。

（二）考核學(xué)校

考核學(xué)校分為兩部分，第一部分為過(guò)程考核，第二部分為比武考核。

1、過(guò)程考核。

根據(jù)《榆次區(qū)教師教學(xué)技能大練兵操作實(shí)施方案》，各校按此次活動(dòng)的要求和流程組織開(kāi)展。

召開(kāi)全校技能大練兵活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，成立大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定活動(dòng)的具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。明確各項(xiàng)活動(dòng)的組織形式、時(shí)間安排、責(zé)任到人。

學(xué)校教師參與度，要求全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園所有教師全員參與、共同提高、全員考核。

各學(xué)校要立足校本，合理安排活動(dòng)時(shí)間，精心選取活動(dòng)內(nèi)容，恰當(dāng)安排活動(dòng)形式，合理部署活動(dòng)作業(yè)。充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對(duì)象、分項(xiàng)目地開(kāi)展訓(xùn)練,舉辦具有學(xué)校特色的活動(dòng)。

在活動(dòng)過(guò)程中倡導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶，集體學(xué)習(xí)，個(gè)人競(jìng)技等多種形式，因地制宜，因材施教，制定活動(dòng)獎(jiǎng)懲辦法。督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平。

學(xué)校要做好活動(dòng)成果的展示活動(dòng)，要集思廣益、群策群力，通過(guò)櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等有效方式，推進(jìn)大練兵展示活動(dòng)。

學(xué)校每學(xué)期組織一次練兵培訓(xùn)，包括新計(jì)劃、新要求、新標(biāo)準(zhǔn)。每月組織一次檢查交流，將檢查結(jié)果記錄在《中小學(xué)教師六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)檢查記錄》上。

中心校在大練兵活動(dòng)中要每學(xué)期組織一次專項(xiàng)檢查，查教師練兵、過(guò)程記載、資料留存情況，對(duì)學(xué)校大練兵中的活動(dòng)、資料、成果進(jìn)行核查，在此基礎(chǔ)上，按百分制采分。

2、比武考核。學(xué)校比武嚴(yán)格按照實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織專門人員做好全校教師的比武工作。要求全員參與，全員比賽。每個(gè)教師至少申報(bào)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行比賽。

學(xué)校每學(xué)期組織全體教師進(jìn)行一次展示比武，結(jié)果按照1:2:1分優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)，并記錄在《中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵考核匯總表》。

中心校要分學(xué)段、分學(xué)科、分項(xiàng)目組織學(xué)校優(yōu)秀者參加中心校比賽，分類評(píng)比，評(píng)出優(yōu)勝者參加區(qū)級(jí)以上比賽。

根據(jù)參加中心校、區(qū)級(jí)、市級(jí)比武所獲得的成績(jī)進(jìn)行折算。

3、綜合考核。學(xué)校綜合得分=過(guò)程考核得分+比武考核得分。

三、獎(jiǎng)懲辦法

中心校每學(xué)期進(jìn)行一次登記證書的驗(yàn)收，每學(xué)年組織一次繼續(xù)教育證書的驗(yàn)印、組織一次對(duì)學(xué)校大練兵情況的考核、對(duì)大練兵情況進(jìn)行一次總結(jié)，并對(duì)先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體進(jìn)行表彰。

（一）總結(jié)表彰

一是中心校要在每年6月份召開(kāi)大練兵活動(dòng)總結(jié)表彰會(huì)議。總結(jié)各學(xué)校活動(dòng)開(kāi)展情況，鞏固大練兵活動(dòng)成果。各學(xué)校要認(rèn)真分析當(dāng)前教師隊(duì)伍中教學(xué)技能的現(xiàn)狀，提出后續(xù)工作建議，為今后提升教師教育教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)。設(shè)置鄉(xiāng)級(jí)表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，全鄉(xiāng)分項(xiàng)目分別表彰教師一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名。二是表彰先進(jìn)集體。根據(jù)活動(dòng)開(kāi)展情況，實(shí)施方案的落實(shí)情況，制定考核辦法，嚴(yán)格評(píng)選。評(píng)出優(yōu)秀組織單位，表彰先進(jìn)集體。

三是獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)個(gè)人。結(jié)合平時(shí)教師練兵情況，依據(jù)練兵比武結(jié)果，對(duì)教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）考核驗(yàn)印

1、學(xué)校每學(xué)期完成一次考核，要將教師參加活動(dòng)情況，準(zhǔn)確記錄在《練兵記錄手冊(cè)》內(nèi)，并將結(jié)果登記在《中小學(xué)教師六項(xiàng)技能登記證》上。考核結(jié)果要與績(jī)效考核、考核、繼續(xù)教育掛鉤。

2、中心校要將教師參加技能大練兵考核情況記錄在六項(xiàng)技能登記證書內(nèi)，作為教師繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，登記在繼續(xù)教育證書的“專項(xiàng)培訓(xùn)”和“校本培訓(xùn)”欄目?jī)?nèi)，折算繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，教師不參加大練兵活動(dòng)或沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的考核標(biāo)準(zhǔn)，不得進(jìn)行繼續(xù)教育證書驗(yàn)印。

教學(xué)技能大練兵是提高教師專業(yè)化水平和實(shí)踐能力的新舉措，各校要根據(jù)《張慶中心校中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)考核獎(jiǎng)懲辦法》，立即行動(dòng)起來(lái)，扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的開(kāi)展。

張慶中心校

二〇一二年十一月

第四篇：教師教學(xué)技能大練兵三年規(guī)劃2012.9

教師教學(xué)技能大練兵

三年規(guī)劃

小 城 小 學(xué)

2012.12

教師教學(xué)技能大練兵三年規(guī)劃

根據(jù)《晉中市教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的安排意見(jiàn)》（市教師字﹝2012﹞21號(hào)）文件的要求，結(jié)合學(xué)區(qū)精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在教師中開(kāi)展教學(xué)技能大練兵活動(dòng)，特制訂三年規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為基本單位，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。二、三年目標(biāo)

1、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。

2、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

3、通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。

三、參加對(duì)象

本校小學(xué)所有在職教師12人，外加交流教師2人，共計(jì)14人。

四、訓(xùn)練項(xiàng)目

教學(xué)技能大練兵活動(dòng)包括以下六項(xiàng)技能訓(xùn)練，“讀”即普通話誦讀、“寫”即規(guī)范漢字書寫和教學(xué)作圖（畫）、“作”即教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說(shuō)”即說(shuō)課、“教”即課堂教學(xué)、“評(píng)”即課堂觀察與評(píng)課。

五、操作規(guī)范

教師是技能訓(xùn)練的主體，訓(xùn)練的規(guī)范性要求體現(xiàn)為----學(xué)、練、傳、記。“學(xué)”就是每學(xué)期參加一次學(xué)校組織的培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校大練兵的活動(dòng)計(jì)劃、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練要求和考核標(biāo)準(zhǔn)等；“練”就是每周按要求扎實(shí)訓(xùn)練，完成規(guī)定數(shù)量的訓(xùn)練任務(wù)，誦讀美文兩篇，書寫鋼筆字兩次、粉筆字一次，作一個(gè)實(shí)驗(yàn)或課件（科學(xué)等學(xué)科），進(jìn)行一次說(shuō)、教、評(píng)； “記”就是按訓(xùn)練要求次數(shù)將訓(xùn)練內(nèi)容或成果記錄在《中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵記錄手冊(cè)》上。每個(gè)教師每個(gè)學(xué)期1本，三年6本。

六、組織管理

學(xué)校成立教學(xué)技能大練兵工作小組： 組長(zhǎng)：楊登云 聯(lián)絡(luò)員：安小玲

主要成員：梁曉芳、閆青峰、雷曉艷、梁曉云、張海明、馮永霞。主要職責(zé): 校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、考核。

聯(lián)絡(luò)員是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)落實(shí)各級(jí)練兵計(jì)劃、組織本校技能訓(xùn)練和展示比武、完成教師訓(xùn)練考核驗(yàn)證登記等工作。

其他成員各負(fù)其責(zé)。

七、階段目標(biāo)及要求

我校教師崗位練兵活動(dòng)從2012年12月開(kāi)始至2015年12月結(jié)束，擬分三個(gè)階段予以實(shí)施：

第一階段：2012年12月——2013年12月 重點(diǎn)：宣傳動(dòng)員、部署啟動(dòng)階段。

1、制定教師個(gè)人崗位練兵計(jì)劃。

2、選“能人”，指導(dǎo)六項(xiàng)技能練兵。

3、階段成果匯報(bào)與展示。

第二步（2013年12月——2014年12月）： 重點(diǎn)：崗位技能練兵實(shí)踐階段。

1、按時(shí)完成練兵任務(wù)。

2、做好過(guò)程記載。

3、發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，及時(shí)推廣。

第三步（2014年12月——2015年12月）： 重點(diǎn)：練兵比武，總結(jié)反思。

（一）理論學(xué)習(xí)大練兵。

1、組織全體教職工積極開(kāi)展讀書活動(dòng)，研讀一本教育理論書籍《給教師的建議》，做到學(xué)習(xí)“有記錄、有反思”，每個(gè)教師撰寫讀書筆記及心得體會(huì)，舉行學(xué)習(xí)心得交流、學(xué)習(xí)筆記展評(píng)等活動(dòng)。

2、每位教師以“讀書”為話題寫一篇文章，談自己讀書學(xué)習(xí)的體會(huì)，同時(shí)以鋼楷的形式呈現(xiàn)，展示鋼筆字的基本功及寫作基本功。

（二）崗位技能大練兵。

組織教師苦練教學(xué)基本功、掌握基本技能，積極開(kāi)展以寫教案、聽(tīng)評(píng)課和說(shuō)課為內(nèi)容的基本功訓(xùn)練。

1、組織全體任課教師參加崗位練兵課堂教學(xué)賽課，提高教師實(shí)施新課程的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè)情境能力、師生和諧溝通能力、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習(xí)的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力、預(yù)見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力、教學(xué)輔導(dǎo)能力。

2、每位任課教師認(rèn)真撰寫公開(kāi)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，重點(diǎn)體現(xiàn)實(shí)施新課程的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)情境導(dǎo)入，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，體現(xiàn)與信息技術(shù)的整合，充分展示個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的基本功。重點(diǎn)評(píng)價(jià)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力。

采取“教研組集體聽(tīng)評(píng)課”等有效形式，由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平的評(píng)價(jià)。

3、每位教師提交一份說(shuō)課稿，聽(tīng)公開(kāi)課后提交一份評(píng)課稿。

4、開(kāi)展課件制作比賽活動(dòng)。

（三）總結(jié)、展示、評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

1、教師反思前一階段崗位練兵的成績(jī)與不足。

2、階段成果匯報(bào)與展示。

3、總結(jié)評(píng)比，表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

本階段對(duì)我校崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，結(jié)合每個(gè)教職員工參加崗位練兵和技能競(jìng)賽情況，根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)逐人進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié)果同量化考核、先進(jìn)評(píng)選、職稱晉升等一一掛鉤，對(duì)整個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

八、其他事項(xiàng)

（一）學(xué)校要積極為教師練兵創(chuàng)造條件，配置相應(yīng)設(shè)備，確保教師練兵的物資需要得到保障。

（二）大練兵活動(dòng)要將訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、形式與課程改革的要求相結(jié)合，與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，與教師的教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

（三）要積極為教師練兵搭建平臺(tái)，整體安排課堂教學(xué)公開(kāi)課，定期組織教學(xué)評(píng)優(yōu)、課件評(píng)比、集體研討等專項(xiàng)活動(dòng)。

（四）注意搞好文本、圖片、影像等檔案資料的收集與整理，及時(shí)上傳大練兵活動(dòng)中的優(yōu)秀作品，實(shí)時(shí)報(bào)道大練兵活動(dòng)中的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡。

第五篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)教師教學(xué)技能活動(dòng)大練兵三年規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的三年規(guī)劃 為全面貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，根據(jù)上級(jí)安排，我校決定在全校教師中開(kāi)展教學(xué)技能大練兵活動(dòng)。

為使本項(xiàng)活動(dòng)高效有序開(kāi)展，不流于形式，真正起到提升教師教育專業(yè)能力的作用，達(dá)到建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍之目的，實(shí)現(xiàn)全面提高全校教育質(zhì)量之目標(biāo)，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

教師崗位大練兵活動(dòng)本著“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的宗旨，以“聚 焦有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”為主題，以提高教學(xué)有效性作為課堂教學(xué) 改革的焦點(diǎn)，以教研組為核心，整合培訓(xùn)、教研、科研三大校本活動(dòng)，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，著力提高 教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革和學(xué)生的全面提供優(yōu)質(zhì) 的師資保障。

二、總體目標(biāo)

學(xué)校將“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”定位我校教師技能大練兵的核心目標(biāo)，本 著“全員參與、立足校本、研修整合、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效” ”的基本原 則，通過(guò)崗位大練兵系列活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)；

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，不斷提升 教師依法執(zhí)教水平，切實(shí)提高教師基本理論素質(zhì)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論開(kāi) 展教學(xué)研究的能力。

2、開(kāi)展形式多樣的教師學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一 步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。以教研組為核心，以教學(xué)課例 為載體，以課標(biāo)研讀、教材分析為重點(diǎn)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式，切 實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

三、參加對(duì)象及時(shí)間

實(shí)驗(yàn)中學(xué)中學(xué)所有在職教師。

凡因身體特殊原因不能參與者，經(jīng)由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校同意，報(bào)縣教育局審批，市教育局備案。

三、具體規(guī)劃

大練兵活動(dòng)從2012年12月初正式開(kāi)始，周期為三年。每學(xué)期每位教師完成一本《技能手冊(cè)》。

在全校教師中，開(kāi)展“誦”——普通話誦讀、“書”——規(guī)范漢字書寫、“作”——教學(xué)課件制作和實(shí)驗(yàn)操作、“說(shuō)”——說(shuō)課、“教”——課堂教學(xué)、“評(píng)”——課堂觀察與評(píng)課等六項(xiàng)大練兵活動(dòng)。

六項(xiàng)技能同時(shí)開(kāi)展，每學(xué)年有兩項(xiàng)作為重點(diǎn)開(kāi)展。

（一）2012年12月——2013年6月

1、召開(kāi)六項(xiàng)技能大練兵動(dòng)員大會(huì)，準(zhǔn)備六項(xiàng)技能教師所需用具全部到位。從12月初開(kāi)始要求教師完成六項(xiàng)技能作業(yè)。布置相應(yīng)作業(yè)量，并對(duì)教師的完成情況進(jìn)行周周督查。將每人作品進(jìn)行展示。2、2013年1月下旬對(duì)教師的“讀”“教”技能給予考評(píng)，按照1:2:1的比例，以優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，客觀反映每個(gè)教師的訓(xùn)練情況。3、2013年3月——2013年6月按照六項(xiàng)技能的要求，每月對(duì)教師的完成情況進(jìn)行督查，并把作品進(jìn)行展示。對(duì)“讀”“教”進(jìn)行比武大賽，迎接縣級(jí)考核。

（二）2013年9月——2014年6月

1、從9月開(kāi)始，教師根據(jù)六項(xiàng)技能要求完成《技能手冊(cè)》。學(xué)校布置相應(yīng)作業(yè)量，并對(duì)教師的完成情況每月進(jìn)行督查。將每人作品進(jìn)行展示。2、2014年1月下旬對(duì)教師的“寫”“評(píng)”技能給予考評(píng)，按照1:2:1的比例，以優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，客觀反映每個(gè)教師的訓(xùn)練情況。3、2014年3月——2014年6月按照六項(xiàng)技能的要求，每月對(duì)教師的完成情況進(jìn)行督查，并把作品進(jìn)行展示。對(duì)“寫”“評(píng)”進(jìn)行比武大賽，迎接縣級(jí)考核。

（三）2014年9月——2015年6月

1、從9月開(kāi)始，教師根據(jù)六項(xiàng)技能要求完成《技能手冊(cè)》。學(xué)校布置相應(yīng)作業(yè)量，并對(duì)教師的完成情況每月進(jìn)行督查。將每人作品進(jìn)行展示。2、2015年1月下旬對(duì)教師的“作”“說(shuō)”技能給予考評(píng)，按照1:2:1的比例，以優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，客觀反映每個(gè)教師的訓(xùn)練情況。3、2015年3月——2015年6月按照六項(xiàng)技能的要求，每月對(duì)教師的完成情況進(jìn)行督查，并把作品進(jìn)行展示。對(duì)“寫”“評(píng)”進(jìn)行比武大賽，迎接縣級(jí)考核。

六項(xiàng)技能大練兵活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，事關(guān)全體教師的專業(yè)化水平能否有效提升，事關(guān)全校能否有效造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。因此，通過(guò)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)達(dá)到建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍之目的，實(shí)現(xiàn)全面提高全校教育質(zhì)量之目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二О一二年十一月