第一篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

我的專業(yè)發(fā)展愿景

作為一名老教師，我要在《韓立福有效教學(xué)法》課改理論的引領(lǐng)下，積極探索新模式，大膽實(shí)踐，不斷反思，銳意進(jìn)取，和學(xué)生一起快樂成長。我的專業(yè)愿景是成為一名智慧型教師、創(chuàng)新型教師，最后向?qū)＜倚徒處熯~進(jìn)。我要用我的愛心去點(diǎn)燃每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用智慧去引領(lǐng)孩子們成長，用心做一個(gè)享受教育事業(yè)的幸福教師。

第二篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

教師個(gè)人發(fā)展愿景

秦志善

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,作為人們眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師, 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和競爭,.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展愿景,以作鞭策。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

自1977年參加教學(xué)工作以來，分別擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，初步有了自己的教學(xué)個(gè)性，取得了可喜的成績。不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

二、個(gè)人發(fā)展愿景：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

俗話說教師是學(xué)生的一面鏡子，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。因此在教學(xué)工作中，要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

2、多讀書，做一個(gè)知識淵博的人。

書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會讓人收獲非淺只有多讀書讀好書才能不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。

3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。積極向優(yōu)秀教師請教疑惑問題，積極參加每月的網(wǎng)上教研活動，吸取他人之長來擬補(bǔ)自己的不足。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

新形式下我們需要的是，善于學(xué)習(xí)的教師，善于思考的教師，善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師，善于研究、樂于發(fā)展的優(yōu)秀教師。有句話說“人常常和遺忘作斗爭。”為追求美好生活，我們需要吃一塹長一智的睿智，需要遇事三思而后行的穩(wěn)重，需要前事不忘后事之師的聰慧。高質(zhì)量的生活需要我們思考。而陶行知先生說“生活即教育。”所以教育活動的順利進(jìn)行也必須如此。她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺階的砝碼。這就是在反思中自我成長。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，關(guān)注全體學(xué)生，注重效果，打造精品課堂，與教師們共成長，同進(jìn)步。

三、具體實(shí)施方案

1、提高政治思想素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

教育的知識在不斷的增長和更新，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭論文獲獎。

教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

第三篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

教師個(gè)人發(fā)展愿景

通過假期學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了韓立福博士，并且首次學(xué)習(xí)了韓博士的“愿景”。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。為了使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，我針對自己的特點(diǎn)制定了個(gè)人發(fā)展愿景：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、貫徹小組合作學(xué)習(xí)模式，做一名研究型教師。

班級中完善小組合作機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)，逐步縮小學(xué)生間的差異；讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會合作交往，提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力、交往能力、邏輯思維能力、搜集信息和處理信息等綜合能力，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、抓課堂的高效率，做一名高效的教師。

充分利用課堂時(shí)間，精心研究問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由“一對多”變?yōu)椤岸鄬Χ唷保岣哒n堂的效率。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用各種學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

第四篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

一、優(yōu)勢

1、從教4年，對自己從教的學(xué)科領(lǐng)域較熟悉。對教育教學(xué)理解及實(shí)際操作，新課程教學(xué)理念有一定的理解。

2、在多年的教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理經(jīng)驗(yàn)，具備一定的組織及管理能力。

3、為人誠懇，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，積極向上，樂于進(jìn)取。

4、教研意識較強(qiáng)，能積極參與教學(xué)研討。

二、不足

1、平時(shí)參與教研活動敏于思，但惰于筆，教學(xué)中的反思及經(jīng)驗(yàn)沒能形成書面文章。

2、工作措施有待進(jìn)一步優(yōu)化，對學(xué)生缺乏耐心。

3、教育教學(xué)理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)能力還有待提高。

工作中缺乏創(chuàng)新精神，不能大膽進(jìn)行教改。

4、文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識上存在許多不足；樂于從事教學(xué)研究，但往往停留在感性層面。

三、困惑

1、自己總感覺時(shí)間和精力都不夠，每天都很忙碌，但效果并不如意，也沒有時(shí)間與精力去充電。

2、課堂研究不能真正落實(shí)，沒有時(shí)間真正搞研究。很多時(shí)間都是流于形式。如何保證課堂活動的有效性？

3、高效課堂難于駕馭，學(xué)生難管理，潛能生的教育沒有起色，學(xué) 術(shù)助理培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。

4、高效課堂上教學(xué)目標(biāo)不能按計(jì)劃完成。

四、追求目標(biāo)

1、教學(xué)上，做一個(gè)智慧型的教師，以反思促教學(xué)。

2、在學(xué)習(xí)上，積極參與校本培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育實(shí)踐中積極帶頭進(jìn)行教學(xué)研討；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代化教育思想轉(zhuǎn)化為自己的觀念；加強(qiáng)同事間交流合作，虛心向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。

4、在課題研究上，圍繞學(xué)校的“優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率”教研專題，積極投入到教學(xué)研討中去，希望能有所突破，有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，隨筆及論文。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法及途徑

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、積極參加各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教育理念和教育思想。

3、認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，帶著問題入課堂，因材施教。

4、樂于動筆，提高教育科研水平，通過撰寫教學(xué)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

六、成果形式

1、課堂有效教學(xué)能力有所提高。

2、撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)及論文

第五篇：個(gè)人崗位與下一步發(fā)展愿景

個(gè)人崗位與下一步發(fā)展愿景

——鄭莉

學(xué)習(xí)了小藍(lán)鯨的職業(yè)發(fā)展三條線之后、我覺得他是一個(gè)不小看每一位普通員工、想給每一位員工一個(gè)展示自己的舞臺。想讓每一位員工都有成就感的好平臺。人盡其才，以人為本的戰(zhàn)略機(jī)制帶來的是我們每個(gè)人職業(yè)發(fā)展的藍(lán)圖。

縱觀人類的發(fā)展，每一次社會的進(jìn)步都凝聚著人類不朽的智慧，所以以人為本一直是各行業(yè)甚至各個(gè)國家的一貫政策。在我看來進(jìn)入新世紀(jì)，小藍(lán)鯨公司的上層領(lǐng)導(dǎo)也已深刻認(rèn)識到三條發(fā)展線對企業(yè)員工的意義，一面培養(yǎng)現(xiàn)有技術(shù)和管理人員，發(fā)展和培養(yǎng)黨政工團(tuán)。一面向社會招聘高素質(zhì)有能力的專業(yè)技術(shù)和管理人才。

小藍(lán)鯨良好企業(yè)文化和里面的發(fā)展路徑就讓員工有積極向上的生活、工作態(tài)度，讓員工有強(qiáng)列的歸屬感和集體榮譽(yù)感。

作為我個(gè)人剛到小藍(lán)鯨，發(fā)現(xiàn)我在本崗位還有很多方面需要努力學(xué)習(xí)。但我還是要努力邁向下一個(gè)目標(biāo)崗位-------店長。具體計(jì)劃如下：

1、成為小藍(lán)鯨稱職的大堂經(jīng)理，（四個(gè)月）

2、成為優(yōu)秀的大堂經(jīng)理

（六個(gè)月）

3、努力學(xué)習(xí)準(zhǔn)備參加競聘

（四個(gè)月）

4、成為稱職的店長

（一個(gè)月）

5、成為優(yōu)秀的店長

（六個(gè)月）我個(gè)人還需提升的素質(zhì)

（1）提升處事冷靜，但不優(yōu)柔寡斷

（2）提升做事認(rèn)真，但不事事求“完美”要把事情做對。（3）提升關(guān)注細(xì)節(jié)，但不拘泥于小節(jié)（4）提升嚴(yán)以律己，以行動服人（5）提升謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)（6）提升不滿足于現(xiàn)狀，但不脫離現(xiàn)實(shí)