第一篇：個人專業(yè)情況分析及專業(yè)發(fā)展愿景

個人專業(yè)情況分析及專業(yè)發(fā)展愿景

在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就個人專業(yè)情況進(jìn)行分析，并提出專業(yè)發(fā)展愿景。

一、現(xiàn)階段個人專業(yè)情況分析

1、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭，教書育人，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的一份力量。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)成長。

我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)及廣博的文化知識。為此，我讀了很多教育理論著作，并積極撰寫心得體會，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，積極參與遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，完成了在職大專和本科函授學(xué)習(xí)，不斷提升自身文化水平及專業(yè)水平。

在長期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時選擇性地加以利用吸收。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

3、在反思中不斷成長。隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”,要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評。

我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。

二、專業(yè)發(fā)展愿景

學(xué)無止境，來到新的學(xué)校，我意識到自己有明顯的不足，與名師有著巨大的差距，需要在新的起點(diǎn)上繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認(rèn)真踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲；積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到切實(shí)提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的；認(rèn)真摘抄業(yè)務(wù)知識和新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累；認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，向校內(nèi)有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù)；積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平。



2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課；積極構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂；開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)、經(jīng)驗總結(jié)和教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)能力、表達(dá)能力；進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的能力，力爭每課都有自己親自制作的高效實(shí)用的多媒體課件。

總之，我會以名師為引領(lǐng)，堅持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則，挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

第二篇：教人先育己2012個人專業(yè)發(fā)展愿景

教人先育己，教人先正己身

——2012個人專業(yè)發(fā)展愿景

董 小 玉2012 – 1 – 4

教人先育己，教人先正己身

——2012個人專業(yè)發(fā)展愿景

一、自我分析

我從事幼兒教育工作已四年有余，既能認(rèn)真踏實(shí)工作，注意教育規(guī)律，了解小朋友們的心理特征，能根據(jù)小朋友們的發(fā)展和個性的特征進(jìn)行教學(xué)。長時間下來，掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，也有了自己初步的教學(xué)個性。但其中業(yè)余不足之處，因為比較重視課堂教學(xué)實(shí)踐，相對忽視了教師自身學(xué)科專業(yè)知識的發(fā)展，有時缺乏耐心、信心。從事科研能力不足，現(xiàn)代教育教學(xué)手段有待理新。

二、個人發(fā)展規(guī)劃

（一）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

教人先育己，教人先正己身，要給小朋友們半桶水，自身必須有一桶水。做為一名幼兒教師，必須有扎實(shí)的基本功——語言、教學(xué)方法、繪畫、彈琴、舞蹈的基本功。在以后的教育工作中我要努力提高語音素質(zhì)、教學(xué)能力、繪畫能力、彈唱能力、舞蹈能力及教研教改能力。

平時要加強(qiáng)語言知識、文化知識及教育理論的學(xué)習(xí)，自學(xué)鋼琴，不斷提高自身的藝術(shù)能力，做一個知識淵博的人。另外要努力地從多方面去強(qiáng)化自己、修身養(yǎng)性、凈化自己的心靈，使自身具有正確而敏銳的認(rèn)知，穩(wěn)定的情緒，積極的情感，高尚的情操，堅強(qiáng)的意志，以及開放的心態(tài)去面對教學(xué)、面對小朋友們。只有這樣才會做到敬業(yè)，才能兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

（二）在反思中成長

回想起我的教學(xué)生涯，自認(rèn)為沒有多大進(jìn)步，除了熟悉教材，收獲甚微，原因就是我沒有深入反思的習(xí)慣，白白讓寶貴的教學(xué)資源跑掉，在以后的工作中我要從以下幾方面培養(yǎng)自己的反思能力。

1、要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、要不斷的總結(jié)經(jīng)驗，向榜樣學(xué)習(xí)。

3、要有鮮明的問題意識，善于捕捉反思對家。

4、要對教育教學(xué)行為進(jìn)行持續(xù)不斷的系統(tǒng)化思考。

（三）提高教學(xué)設(shè)計技能

備課是教師日常教學(xué)行為中的一項重要工作，但我以往總認(rèn)為備課是每頓飯前的餐前小食，沒有用心去準(zhǔn)備教具，沒有用心去品嘗，導(dǎo)致有些時候教學(xué)效果不顯著。在以后的工作中我要從以下幾方面提高教學(xué)設(shè)計技能：

認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)對象，編制教學(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，設(shè)計教學(xué)程序，教學(xué)活動設(shè)計力求做到十性：趣味性、目的性、多樣性、邏輯性、參與性、重視率、挑戰(zhàn)性、情景性、交際性及創(chuàng)造性。認(rèn)真聯(lián)系課本準(zhǔn)備好上課所用教具，把每節(jié)課都當(dāng)做精品課來對待。

（四）當(dāng)好小朋友們的引路人

作為小朋友們的引路人，我要培養(yǎng)小朋友們的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使小朋友們學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會發(fā)展，因此，我要注意積累有效的教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論、掌握教育工作的基本規(guī)律，并用以指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我要更加熱愛孩子們、了解他們、引導(dǎo)他們、教師只有熱愛自己的工作，才能教育好孩子。我要以自己的愛贏得孩子們的愛，搭建起師生之間的感情橋梁，使孩子們愿意接近我，樂意接受我的引導(dǎo)和教育。

董 小 玉 2012 – 1 – 4

第三篇：教師個人發(fā)展愿景

教師個人發(fā)展愿景

通過假期學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了韓立福博士，并且首次學(xué)習(xí)了韓博士的“愿景”。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。為了使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，我針對自己的特點(diǎn)制定了個人發(fā)展愿景：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識積淀，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

二、貫徹小組合作學(xué)習(xí)模式，做一名研究型教師。

班級中完善小組合作機(jī)制，讓每個學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)會自主合作學(xué)習(xí)，逐步縮小學(xué)生間的差異；讓每個學(xué)生學(xué)會合作交往，提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力、交往能力、邏輯思維能力、搜集信息和處理信息等綜合能力，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

三、抓課堂的高效率，做一名高效的教師。

充分利用課堂時間，精心研究問題，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由“一對多”變?yōu)椤岸鄬Χ唷保岣哒n堂的效率。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用各種學(xué)習(xí)的平臺，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

第四篇：教師個人發(fā)展愿景

一、優(yōu)勢

1、從教4年，對自己從教的學(xué)科領(lǐng)域較熟悉。對教育教學(xué)理解及實(shí)際操作，新課程教學(xué)理念有一定的理解。

2、在多年的教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗及管理經(jīng)驗，具備一定的組織及管理能力。

3、為人誠懇，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，積極向上，樂于進(jìn)取。

4、教研意識較強(qiáng)，能積極參與教學(xué)研討。

二、不足

1、平時參與教研活動敏于思，但惰于筆，教學(xué)中的反思及經(jīng)驗沒能形成書面文章。

2、工作措施有待進(jìn)一步優(yōu)化，對學(xué)生缺乏耐心。

3、教育教學(xué)理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)能力還有待提高。

工作中缺乏創(chuàng)新精神，不能大膽進(jìn)行教改。

4、文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識上存在許多不足；樂于從事教學(xué)研究，但往往停留在感性層面。

三、困惑

1、自己總感覺時間和精力都不夠，每天都很忙碌，但效果并不如意，也沒有時間與精力去充電。

2、課堂研究不能真正落實(shí)，沒有時間真正搞研究。很多時間都是流于形式。如何保證課堂活動的有效性？

3、高效課堂難于駕馭，學(xué)生難管理，潛能生的教育沒有起色，學(xué) 術(shù)助理培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。

4、高效課堂上教學(xué)目標(biāo)不能按計劃完成。

四、追求目標(biāo)

1、教學(xué)上，做一個智慧型的教師，以反思促教學(xué)。

2、在學(xué)習(xí)上，積極參與校本培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育實(shí)踐中積極帶頭進(jìn)行教學(xué)研討；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代化教育思想轉(zhuǎn)化為自己的觀念；加強(qiáng)同事間交流合作，虛心向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。

4、在課題研究上，圍繞學(xué)校的“優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率”教研專題，積極投入到教學(xué)研討中去，希望能有所突破，有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，隨筆及論文。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法及途徑

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、積極參加各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教育理念和教育思想。

3、認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，帶著問題入課堂，因材施教。

4、樂于動筆，提高教育科研水平，通過撰寫教學(xué)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

六、成果形式

1、課堂有效教學(xué)能力有所提高。

2、撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計及論文

第五篇：教師個人發(fā)展愿景

教師個人發(fā)展愿景

秦志善

現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,作為人們眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師, 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和競爭,.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的發(fā)展愿景,以作鞭策。

一、個人現(xiàn)狀分析：

自1977年參加教學(xué)工作以來，分別擔(dān)任了語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，初步有了自己的教學(xué)個性，取得了可喜的成績。不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

二、個人發(fā)展愿景：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

俗話說教師是學(xué)生的一面鏡子，我們的點(diǎn)滴都會給他們留下永恒的印記。因此在教學(xué)工作中，要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

2、多讀書，做一個知識淵博的人。

書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺只有多讀書讀好書才能不斷進(jìn)步，才能跟上時代的步伐。

3、虛心請教，取人之長，補(bǔ)己之短。積極向優(yōu)秀教師請教疑惑問題，積極參加每月的網(wǎng)上教研活動，吸取他人之長來擬補(bǔ)自己的不足。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長。

新形式下我們需要的是，善于學(xué)習(xí)的教師，善于思考的教師，善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師，善于研究、樂于發(fā)展的優(yōu)秀教師。有句話說“人常常和遺忘作斗爭。”為追求美好生活，我們需要吃一塹長一智的睿智，需要遇事三思而后行的穩(wěn)重，需要前事不忘后事之師的聰慧。高質(zhì)量的生活需要我們思考。而陶行知先生說“生活即教育。”所以教育活動的順利進(jìn)行也必須如此。她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺階的砝碼。這就是在反思中自我成長。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭取高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，認(rèn)真設(shè)計教法，關(guān)注全體學(xué)生，注重效果，打造精品課堂，與教師們共成長，同進(jìn)步。

三、具體實(shí)施方案

1、提高政治思想素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

教育的知識在不斷的增長和更新，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭論文獲獎。

教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實(shí)現(xiàn)自己人生價值。