第一篇：幼師生戲劇活動(dòng)訓(xùn)練策略初探

幼師生戲劇活動(dòng)訓(xùn)練策略初探

亳州幼師

李素華

演戲尤其是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)，近幾年，戲劇活動(dòng)在幼兒師范學(xué)校陸續(xù)開展，雖對(duì)幼師語(yǔ)文教學(xué)、學(xué)生綜合素質(zhì)大有裨益，但往往熱鬧過(guò)后，收效甚微，幼師生職業(yè)技能提高不明顯。那么，針對(duì)幼師生是準(zhǔn)幼兒教師、將來(lái)的教育對(duì)象是幼兒，如何從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，有計(jì)劃、有步驟地開展戲劇活動(dòng)呢？作為一個(gè)語(yǔ)文教師，在總結(jié)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我從語(yǔ)文教學(xué)的角度，初步探討出幼 師生戲劇活動(dòng)訓(xùn)練策略。

一．針對(duì)幼師生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境的策略。

幼師生多來(lái)自農(nóng)村，受環(huán)境影響，學(xué)生口頭表達(dá)能力明顯較城市學(xué)生低，表現(xiàn)在膽怯、害羞、不敢張口，體態(tài)不自然；語(yǔ)音不行，不會(huì)說(shuō)普通話，重音、節(jié)奏掌握不好；應(yīng)變能力差，只會(huì)死記硬背，不會(huì)用自己的話說(shuō)，更不會(huì)、不敢表演。

針對(duì)幼師生的這些特點(diǎn)，教師在課堂上創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境，使用激勵(lì)性話語(yǔ)，使學(xué)生消除心理障礙，讓他們主動(dòng)愿意開口，進(jìn)而敢上臺(tái)表演。首先，當(dāng)學(xué)生表演或編劇有誤時(shí)，我采用“壞話好說(shuō)”的評(píng)價(jià)方法，先肯定其優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，再指出不足，鼓勵(lì)性話語(yǔ)使學(xué)生對(duì)“講好”、“演好”有積極性；其次，教師在言辭選擇和語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)上，注意保持對(duì)學(xué)生的信任、關(guān)切；再次，課堂上，教師要為不愿開口的學(xué)生提供更多鍛煉說(shuō)話和表演的機(jī)會(huì)，注意增強(qiáng)他們?cè)诒娙嗣媲氨憩F(xiàn)、表演的勇氣和膽量，如：多交給這些學(xué)生表演和編劇的任務(wù)，哪怕是分角色表演中的一個(gè)小角色。

二．針對(duì)幼師生戲劇活動(dòng)中的難點(diǎn)，常抓不懈，各個(gè)擊破策略。

針對(duì)幼師生戲劇活動(dòng)中表演、普通話、幼兒戲劇的改編和創(chuàng)作等難點(diǎn)，學(xué)校組織教師進(jìn)行系列講座：《怎樣給幼兒講故事》《普通話如何以聲傳情》《戲劇知識(shí)》《幼兒教師的體態(tài)語(yǔ)》《幼兒戲劇的改編和創(chuàng)作》，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，成立了幼兒戲劇、普通話、體操（或舞蹈）興趣小組，定期開展活動(dòng)，進(jìn)行專門訓(xùn)練。幼師的語(yǔ)文課堂教學(xué)與之配合。單以幼兒戲劇表演為例，形體訓(xùn)練必不可少，在舞蹈課和興趣小組上進(jìn)行，面部、手勢(shì)、身勢(shì)一一訓(xùn)練，課堂指導(dǎo)、課下練習(xí)，還專門擬聲摹狀訓(xùn)練，通過(guò)《十二生肖智能體操》練習(xí)。這些訓(xùn)練都采用課內(nèi)外結(jié)合、專題講座與常規(guī)教學(xué)結(jié)合的方式。學(xué)校開展的戲劇活動(dòng)又起不斷檢測(cè)和促進(jìn)作用。如，通過(guò)全校性講故事、經(jīng)典誦讀比賽，檢驗(yàn)學(xué)生普通話訓(xùn)練成果；利用校園劇（課本劇）展演，鍛煉學(xué)生戲劇表演能力。三．主體性與人文性相結(jié)合的策略。

在戲劇活動(dòng)中，要以幼師生為主體，讓他們自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，“做中學(xué)”，例如：為表演而設(shè)計(jì)動(dòng)作、背景、服裝，準(zhǔn)確把握、揣摩人物性格而斟酌詞句，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，顯示個(gè)性；同時(shí)，教師注意引導(dǎo)，除課堂上通過(guò)幼兒文學(xué)作品和課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文性培養(yǎng)，還啟發(fā)學(xué)生在表演中將人文精神彰顯，將愛心表現(xiàn)得淋漓盡致，使學(xué)生成為情感豐富、有愛心的人。這樣，“童心”常在的幼師生才能愛崗敬業(yè)，真正熱愛孩子。四．聽、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合的策略。

聽、說(shuō)、讀、寫能力是相輔相成，互相促進(jìn)的。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“必須認(rèn)識(shí)到看書讀書其實(shí)就是聽他人的話——用眼睛從書本上聽他人的話，作文其實(shí)就是說(shuō)自己的話——用筆在紙上說(shuō)自己的話；讀和聽是同一回事，寫和說(shuō)是同一回

事，??”語(yǔ)文教師決不能把《聽話和說(shuō)話》《閱讀和寫作》《幼兒文學(xué)》課的內(nèi)容割裂開來(lái)，孤立進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練，應(yīng)實(shí)現(xiàn)多方面交相融合，互為一體，使學(xué)生的語(yǔ)言文學(xué)素質(zhì)在“聽、說(shuō)、讀、寫”等多環(huán)節(jié)上得到全面提高。戲劇表演主要用對(duì)話塑造形象，展開情節(jié)，這要求學(xué)生普通話水平高，“說(shuō)”得好，角色配合和排演時(shí)又要會(huì)“聽”，這一切都以閱讀作品和劇本、改編創(chuàng)作好劇本為前提，可見，讀、寫是戲劇活動(dòng)中必不可少的能力。一定在強(qiáng)調(diào)“說(shuō)”的同時(shí)，兼顧其他，才能透徹領(lǐng)悟、理解作品，為戲劇活動(dòng)順利開展打好基礎(chǔ)。

五．利用多媒體課內(nèi)外相結(jié)合的策略。

在幼兒文學(xué)教學(xué)中，用戲劇改進(jìn)教學(xué)，對(duì)不同內(nèi)容采用不同教法，比如，對(duì)幼兒文學(xué)作品的鑒賞，用“表演欣賞法”，通過(guò)“講——導(dǎo)——演——評(píng)”幾個(gè)步驟進(jìn)行，兒歌、幼兒詩(shī)部分可讓學(xué)生記誦、編排、表演；對(duì)基本理論部分，教師講完一節(jié)內(nèi)容后，讓學(xué)生當(dāng)堂表演來(lái)復(fù)習(xí)鞏固；或者課前讓學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn)，上課時(shí)讓學(xué)生將本節(jié)內(nèi)容表演出來(lái)，教師評(píng)價(jià)，師生再共同補(bǔ)充；或者導(dǎo)入時(shí)聽看一個(gè)作品，學(xué)完一節(jié)課內(nèi)容，再“講——導(dǎo)——演——評(píng)”。

教師在課堂上可借助音像、圖片、課件等手段，如觀看童話劇《海的女兒》《皇帝的新裝》、歌舞劇《三只蝴蝶》，創(chuàng)設(shè)“童心”情境，增加感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)表演欲望，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)表演技巧，培養(yǎng)其戲劇活動(dòng)能力。

課內(nèi)有“課前表演”、“課后表演”、“欣賞作品表演”、“兒歌表演”、“幼兒詩(shī)表演”；課外有“故事表演”、“幼兒戲劇表演”、“課本劇表演”、“校園劇表演”。按參加人員多少，又分為集體表演、小組表演和個(gè)人表演

語(yǔ)文課內(nèi)戲劇活動(dòng)提高了幼師生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，課外更能為戲劇活動(dòng)訓(xùn)練創(chuàng)造廣闊天地，更能引起學(xué)生興趣，更能使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)需要。

其他課外活動(dòng)：講故事比賽、演講比賽、經(jīng)典誦讀大賽、情景劇大賽、舞蹈比賽、體操比賽、幼兒戲劇興趣小組、話劇社。由于幼師生是未來(lái)的幼兒教師，所以多讓他們演童話劇、兒童劇更有必要，不僅提高學(xué)生的綜合能力，而且對(duì)提高學(xué)生的幼兒教師職業(yè)技能大有幫助。

另外，讓學(xué)生利用見、實(shí)習(xí)參加幼兒園實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行戲劇化教學(xué)，也可稱為游戲化教學(xué)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在幼兒園教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)自己根據(jù)兒歌編排動(dòng)作、故事表演、根據(jù)幼兒園教材改編的幼兒戲劇劇本、普通話的音色和重音是否合適，進(jìn)行反思。要求學(xué)生對(duì)反思結(jié)果進(jìn)行記錄，以利同學(xué)間反思交流。

從以上途徑不難看出，課外戲劇活動(dòng)不僅為幼師生提供了更多戲劇表演和改編創(chuàng)作的鍛煉機(jī)會(huì)，而且是對(duì)幼師語(yǔ)文課堂教學(xué)的鋪墊和延伸，體現(xiàn)了幼師生戲劇活動(dòng)“著眼于幼兒發(fā)展、立足培養(yǎng)職業(yè)技能”的指導(dǎo)思想，很明顯地促進(jìn)了幼師生幼兒教師專業(yè)能力（又稱職業(yè)技能）的提高。

參考文獻(xiàn)：

向瑞偉.讓傳統(tǒng)的戲劇藝術(shù)之花植入語(yǔ)文教學(xué)之中[J].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）

第二篇：幼師生自薦信

篇一：幼師自薦信范文

范文一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是*****的*****專業(yè)的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望，懷著對(duì)這份理想的執(zhí)著追求，我報(bào)考了xx，并有幸成為該校一員。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認(rèn)真務(wù)學(xué)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，大學(xué)二年級(jí)，我以良好的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的考試，現(xiàn)在，我正以飽滿的熱情準(zhǔn)備著專業(yè)八級(jí)的考試。我還利用課余時(shí)間在吉林工業(yè)大學(xué)輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二專業(yè)，并順利通過(guò)考試，取得結(jié)業(yè)證書。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法，借鑒中外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一種既符合國(guó)情教育，又能發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語(yǔ)水平。在大四開學(xué)初的實(shí)習(xí)中，我的方法得到初步驗(yàn)證，受到師生的一致贊揚(yáng)，以優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)完成了實(shí)習(xí)工作。

充實(shí)的大學(xué)生活，極大地豐富了我的知識(shí)，也增長(zhǎng)了我在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的才能，這也是當(dāng)好一名教師的必備條件，大學(xué)伊始，經(jīng)同學(xué)選舉，我擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支部組織委員。大學(xué)二年級(jí)，開始擔(dān)任班級(jí)團(tuán)

支書，任職以來(lái)，我積極配合校、系分團(tuán)委的各項(xiàng)工作，因時(shí)制宜地開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，拓寬了大家的視野，豐富了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我班團(tuán)支部也因此被評(píng)為“系優(yōu)秀團(tuán)支部”，我本人則被評(píng)為“系優(yōu)秀團(tuán)干部”、“校優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號(hào)，并參加了校第十六期黨校學(xué)習(xí)班，對(duì)于校、系學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我也積極參與，我與同學(xué)編排的英語(yǔ)短劇，在系英語(yǔ)短劇大賽中獲第一名，并應(yīng)邀參加了學(xué)校的文藝匯演，受到全校師生的好評(píng)。

在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來(lái)充實(shí)自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的，強(qiáng)健的身體是進(jìn)行工作的前擔(dān)，因此，每天我都會(huì)進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。

范文二：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

首先非常謝謝您們?cè)诎倜χ谐榭湛次业淖运]信。

我是***學(xué)校****專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對(duì)貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現(xiàn)一個(gè)自信真實(shí)的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我的一份綿薄之力。謝謝!我出生在一個(gè)書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對(duì)教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅(jiān)信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個(gè)平臺(tái)，我就一定會(huì)盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。

在學(xué)校三年，我學(xué)到了很多知識(shí)，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)業(yè)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽說(shuō)讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語(yǔ)音面貌，落落大方的教態(tài)。

從小我就酷愛英語(yǔ)和音樂，從小學(xué)到高中都擔(dān)任過(guò)文娛委員，正因?yàn)檫@樣，使得自己不會(huì)怯場(chǎng)。

在大學(xué)，自己曾擔(dān)任我系陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)的宣傳部部長(zhǎng)。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學(xué)生十佳歌手大賽。課余時(shí)候，我曾做過(guò)果維康的促銷與溫江區(qū)大學(xué)生俱樂部會(huì)員卡的宣傳，會(huì)員卡宣傳成績(jī)是溫江這幾所大學(xué)宣傳的第一名。

此外，自己曾在溫江區(qū)踏水實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教師，寒假在家也做過(guò)英語(yǔ)方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

no pains,no gains.這一直是我的座右銘。我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力，我就不會(huì)后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無(wú)愧于心!21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。對(duì)大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個(gè)教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己微薄之力!我堅(jiān)信，在貴校老一輩教師的鼓勵(lì)幫助之下，我會(huì)盡自己最大努力讓自己變得更好。或許，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您們可以給我一次機(jī)會(huì)，為我提供一個(gè)平臺(tái)讓我展現(xiàn)真實(shí)的自我。請(qǐng)您們相信，選擇我，您們的選擇不會(huì)錯(cuò)!謝謝您們。

范文三：

尊敬的伯樂：

您好！首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我是****學(xué)校****專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。

自2005年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。

在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長(zhǎng)，我熟悉線譜和簡(jiǎn)譜，并能對(duì)兒歌進(jìn)行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，2008年我順利通過(guò)了中國(guó)歌劇舞劇院美聲唱法的八級(jí)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我喜歡看書，以此增長(zhǎng)知識(shí)開拓眼界。

在老師和同學(xué)的眼中，我是一個(gè)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，待人真誠(chéng)，懂事聽話的學(xué)生，是同學(xué)的好朋友，是老師的好助手，我自認(rèn)為我不是一個(gè)不思進(jìn)取游手好閑的壞孩子。因?yàn)樵谛Ｆ陂g一直擔(dān)任班委，所以具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通力。此外，我還向?qū)W校遞交了入黨申請(qǐng)書并時(shí)刻以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身。

“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個(gè)真正的幼教人！”這是一位幼兒園園長(zhǎng)講給我的心得與期望。我自認(rèn)為我已經(jīng)邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉(zhuǎn)折的第二步，通過(guò)多次的實(shí)習(xí)我也了解了，篇二：幼師畢業(yè)生自薦書

幼師畢業(yè)生自薦書

幼師畢業(yè)生自薦書

（一）尊敬的園長(zhǎng)：

您好！

我是濟(jì)南幼兒師范學(xué)校的一名準(zhǔn)畢業(yè)生，首先非常感謝您在百忙之余抽出時(shí)間，看到我的>自薦信，我感到非常榮幸。作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，我深知自己身上應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)技能，和一名準(zhǔn)幼師的專業(yè)素質(zhì)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的這五年時(shí)光，我學(xué)到了很多。也擔(dān)任了很多角色，從衛(wèi)生委員到班長(zhǎng)再到學(xué)生會(huì)干事；從沒基礎(chǔ)的小孩子，到現(xiàn)在能獨(dú)立的在講臺(tái)前面講授一堂正規(guī)的教法課程。我很清楚自己將教育的對(duì)象是多么可愛的孩子，也明白自己工作的重要性。從而使我養(yǎng)成了不驕不躁平易近人的性格。從笨拙的手指敲鋼琴開始，到能彈奏動(dòng)聽的兒童曲目。從喘不過(guò)氣飄著假音的音樂開始，到能獨(dú)自完成一首難度很高的聲樂曲子??我真的很感謝在學(xué)校的這段日子，為我作為一名合格的幼師打下了良好的基礎(chǔ)。

我自認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼師，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，更應(yīng)當(dāng)懷著一顆赤子之心來(lái)面對(duì)自己喜愛的幼教事業(yè)。可能從眾多優(yōu)秀的畢業(yè)生當(dāng)中，我并不是各方面都十分出色的人。也許貴園長(zhǎng)會(huì)覺得詫異，我們的幼兒園就是需要專業(yè)技能很強(qiáng)的幼師。但是，我認(rèn)為：無(wú)論多么優(yōu)秀的人，她都應(yīng)該本著一個(gè)塌實(shí)肯干，謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。這才是專業(yè)幼師所具備的重要條件。

請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩。

此致

敬禮

幼師畢業(yè)生自薦書

（二）尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

您好：

我是廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的一名畢業(yè)生，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己，向您展示一個(gè)純粹真實(shí)的我。

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

自**年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。在校期間，書法和鋼琴是我的愛好也是我的特長(zhǎng)。

我性格內(nèi)向，是一個(gè)不善于言談表達(dá)的人，在面向人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我深知會(huì)吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說(shuō)話的時(shí)間來(lái)做每一件事情，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實(shí)地的端正態(tài)度，或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說(shuō)法吧！

我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高，也不曉得對(duì)哪種工作才能更好的適應(yīng)，這不是妄自菲薄，只是因?yàn)椋阂环矫妫壳暗膭趧?dòng)力市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話，你們說(shuō)可以就可以，不可以就不可以；另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常說(shuō)的“人不是因有價(jià)值而被愛，而是因被愛而有價(jià)值”的說(shuō)法一個(gè)樣，又好像擺在你面前的即便

是一個(gè)金子，倘若你沒有發(fā)現(xiàn)它，那么它與路邊小石子的價(jià)值沒有什么兩樣。當(dāng)然，前面的說(shuō)法不是在每個(gè)人身上都能體現(xiàn)的，但我絕對(duì)相信，只要心中那份對(duì)工作追求的執(zhí)著、勇氣、外加一份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第一步了，也就是有被你們錄用的機(jī)會(huì)了。

我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會(huì)認(rèn)真去做，我已經(jīng)做了，希望有能讓我做的更好的機(jī)會(huì)，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的，但我盡量做到我的最好。您愿意給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)嗎？相信我，我們彼此都會(huì)很滿意的。

謝謝！篇三：幼師自薦信范文[1] 自薦信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來(lái)自重慶市南川隆化職業(yè)中學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望，懷著對(duì)這份理想的執(zhí)著追求，并有幸成為該校一員。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認(rèn)真學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)。為早日成為合格的人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法。

范文二：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好。

首先非常謝謝您們?cè)诎倜χ谐榭湛次业淖运]信。

我是***學(xué)校****專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對(duì)貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現(xiàn)一個(gè)自信真實(shí)的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我的一份綿薄之力。謝謝!我出生在一個(gè)書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對(duì)教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅(jiān)信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個(gè)平臺(tái)，我就一定會(huì)盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實(shí)的自己。

在學(xué)校三年，我學(xué)到了很多知識(shí)，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)業(yè)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽說(shuō)讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語(yǔ)音面貌，落落大方的教態(tài)。

從小我就酷愛英語(yǔ)和音樂，從小學(xué)到高中都擔(dān)任過(guò)文娛委員，正因?yàn)檫@樣，使得自己不會(huì)怯場(chǎng)。

在大學(xué)，自己曾擔(dān)任我系陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)的宣傳部部長(zhǎng)。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學(xué)生十佳歌手大賽。課余時(shí)候，我曾做過(guò)果維康的促銷與溫江區(qū)大學(xué)生俱樂部會(huì)員卡的宣傳，會(huì)員卡宣傳成績(jī)是溫江這幾所大學(xué)宣傳的第一名。

此外，自己曾在溫江區(qū)踏水實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)教師，寒假在家也做過(guò)英語(yǔ)方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

no pains,no gains.這一直是我的座右銘。我堅(jiān)信，只要我盡自己最大的努力，我就不會(huì)后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無(wú)愧于心!21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，中國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。對(duì)大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個(gè)教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻(xiàn)出自己微薄之力!我堅(jiān)信，在貴校老一輩教師的鼓勵(lì)幫助之下，我會(huì)盡自己最大努力讓自己變得更好。或許，我不一定是最好，但是，我一定最努力。衷心希望您們可以給我一次機(jī)會(huì)，為我提供一個(gè)平臺(tái)讓我展現(xiàn)真實(shí)的自我。請(qǐng)您們相信，選擇我，您們的選擇不會(huì)錯(cuò)!謝謝您們。

范文三：

尊敬的伯樂：

您好！首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我是****學(xué)校****專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。

自2005年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長(zhǎng)，我熟悉線譜和簡(jiǎn)譜，并能對(duì)兒歌進(jìn)行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，2008年我順利通過(guò)了中國(guó)歌劇舞劇院美聲唱法的八級(jí)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我喜歡看書，以此增長(zhǎng)知識(shí)開拓眼界。

在老師和同學(xué)的眼中，我是一個(gè)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，待人真誠(chéng)，懂事聽話的學(xué)生，是同學(xué)的好朋友，是老師的好助手，我自認(rèn)為我不是一個(gè)不思進(jìn)取游手好閑的壞孩子。因?yàn)樵谛Ｆ陂g一直擔(dān)任班委，所

以具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通力。此外，我還向?qū)W校遞交了入黨申請(qǐng)書并時(shí)刻以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身。

“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個(gè)真正的幼教人！”這是一位幼兒園園長(zhǎng)講給我的心得與期望。我自認(rèn)為我已經(jīng)邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉(zhuǎn)折的第二步，通過(guò)多次的實(shí)習(xí)我也了解了，除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無(wú)法勝任的，我將銘記園長(zhǎng)老師的話，通過(guò)自己的努力去做一名真正的幼教人！尊敬的伯樂，請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓您失望！

我是一匹初出茅廬的千里馬，您會(huì)是我的伯樂嗎？

此致

敬禮

千里馬：xxx 篇四：幼師自薦信范文11 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙中抽出寶貴的時(shí)間垂讀我這封自薦信。我是2016年即將畢業(yè)的學(xué)生。我雖然沒完成爸媽讓我上大學(xué)的愿望，但我認(rèn)為無(wú)愧于中職兩年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中職生而懊悔過(guò)，但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚拧笆墙鹱泳蜁?huì)發(fā)光”所以我確信中職生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然兩年的我也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)是不能跌倒的，我就用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己、提高自己的綜合水平能力，我利用放假的時(shí)間、業(yè)余時(shí)間去打工、做兼職等等事情去體驗(yàn)生活，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上我最不怕的就是苦。從那里我獲取了很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己、艱苦樸素、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派各方面表現(xiàn)良好，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。此致

敬禮 自薦人：李紹瓊

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，萬(wàn)分感謝您抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀以為畢業(yè)生的自薦信。

年的職校生活的磨礪后，我充滿信心的向您展現(xiàn)我的風(fēng)采。

我是德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)2016屆應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)。經(jīng)過(guò)兩年的中職生活，在師友的嚴(yán)格教益和個(gè)人的不斷努力下，先后順利的通過(guò)了普通話甲級(jí)一等的考試，已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。‘厚德博學(xué)，勵(lì)志敏行’，作為一名學(xué)前教育專業(yè)的

師角色轉(zhuǎn)換的第一步。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。我深信我會(huì)一步一個(gè)腳印走的更好。我個(gè)人最大的優(yōu)點(diǎn)是具有溝通力和親和力，作為一平凡，知道自己在個(gè)方面還需要進(jìn)一步提高。

“懷赤誠(chéng)以待明主，持給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴校滿意，讓學(xué)生滿意。

此致

敬禮

自薦人；王貞

我是德昌縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經(jīng)歷了兩年的幼師生活，面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了“自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。

雖然我們未曾謀面，但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。

此致

敬禮

自薦人：周千

你好！

當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，你已經(jīng)為我打開了通往成功的大門。感謝你能在我即將踏上人生又 一嶄新征程的時(shí)候，給我一次寶貴的機(jī)會(huì)。

我叫杜永明，畢業(yè)于西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院（機(jī)電工程系）的一名學(xué)生，在畢業(yè)即將之中，欣慰貴單位欲招兵買馬，求賢納才，毛遂自薦，在次首先感謝你在百忙之中，親閱我的求職信，如蒙賞識(shí)，我將用我的學(xué)識(shí)和能力，為貴單位忠心效勞。

三載匆匆，現(xiàn)在的我深深懂得昨天的成績(jī)以成為歷史，未來(lái)的輝煌要靠今天腳踏實(shí)地堅(jiān)持不屑的在學(xué)校安排的課程和學(xué)習(xí)中都取得了較好的成績(jī)。

在這斑斕多彩日新悅異的時(shí)代，只有培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。在我即將離校的時(shí)候，我攜帶學(xué)到的知識(shí)和年輕人滿腔的熱情與夢(mèng)想，真誠(chéng)而又忠心的向貴公司自薦。“山外青山樓外樓，強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”然而我堅(jiān)定的認(rèn)為：天生我才必有用，雖然我很平凡，但我并不平庸。盡管在眾多的應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍很自信，請(qǐng)觀注我的未來(lái)。

給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)盡職盡責(zé)，讓您滿意。在此，我期待的慧眼垂青，靜候佳音。相信你的信任與我實(shí)力將為我們帶來(lái)共同得成功！我希望貴單位能給我一次施展才華的機(jī)會(huì)，并且能夠提供較多的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。

此致

崇高敬禮！

您好！我很榮幸您能在百忙之中抽出時(shí)間垂閱我的自薦材料，為一位

苦,嚴(yán)格要求自己，從各方面完善自我，使自身成為一名符合時(shí)代要

通過(guò)省高校計(jì)算機(jī)一級(jí)考試。參加國(guó)家計(jì)算機(jī)visual foxpro二級(jí)考能力。在課余時(shí)間

,參加培訓(xùn)獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)（nit）證書、條形碼證書、助理物流師證書。我在努力學(xué)好本專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，以鍛煉自己的吃苦耐勞、為人處事的能力。

我的性格樂觀熱情，我很愿意和人交往、合作，因?yàn)槲乙恢毕嘈牛w智慧的結(jié)晶更具魅力。

在使我具有扎實(shí)的專業(yè)功底的同時(shí)，也培養(yǎng)了我遇事沉著冷靜的能力和踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),增強(qiáng)我的團(tuán)隊(duì)合作知三年的時(shí)間是短暫的, 所學(xué)的知識(shí)是有限的,大學(xué)培養(yǎng)的僅僅是一種思維方式和學(xué)習(xí)方法，所以我期望貴公司能給我一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)并將一員，我將全力與貴公司同事一起用我的智慧和熱情奉獻(xiàn)自己、共創(chuàng)輝煌。

此致 篇五：幼師求職自薦信

【自薦信|自薦書】幼師求職自薦信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信和個(gè)人簡(jiǎn)歷。

我是幼兒師范學(xué)校的畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)與自信的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，漸漸的對(duì)幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽、說(shuō)、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，對(duì)專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！

大學(xué)的四年時(shí)光里，我本著自強(qiáng)不息，學(xué)以致用的原則，一直以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。在學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，我也注重綜合知識(shí)和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學(xué)，哲學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)等方面的書籍，計(jì)算機(jī)理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學(xué)苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實(shí)習(xí)中取得優(yōu)異成績(jī)。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想方面我積極向黨組織靠攏，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，并加入“xx”協(xié)會(huì)，多次參加了義務(wù)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)我也積極參加“行走在團(tuán)旗下”文藝匯演，中小學(xué)實(shí)踐教學(xué)，足球賽等課外活動(dòng)。力求使自己成為高素質(zhì)的復(fù)合型人才!我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的!我或許不是最優(yōu)秀的，但我會(huì)自強(qiáng)不息，我是有潛力的!但請(qǐng)您相信，您的選擇不會(huì)錯(cuò)，希望貴校能給我一次展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能讓我成為貴校的一員。

第三篇：幼師生自薦信集錦

幼師生自薦信范文集錦五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯(lián)系事宜的應(yīng)用文體。寫起信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的幼師生自薦信5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是*****的*****專業(yè)的一名畢業(yè)生，懷著對(duì)貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，隨著年齡的增長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望，懷著對(duì)這份理想的執(zhí)著追求，我報(bào)考了XX，并有幸成為該校一員。

我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認(rèn)真務(wù)學(xué)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，大學(xué)二年級(jí)，我以良好的成績(jī)通過(guò)了英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)的考試，現(xiàn)在，我正以飽滿的熱情準(zhǔn)備著專業(yè)八級(jí)的考試。我還利用課余時(shí)間在吉林工業(yè)大學(xué)輔修了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)二專業(yè)，并順利通過(guò)考試，取得結(jié)業(yè)證書。另一方面，為早日成為合格的人民教師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)法，借鑒中外教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索一種既符合國(guó)情教育，又能發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語(yǔ)水平。在大四開學(xué)初的實(shí)習(xí)中，我的方法得到初步驗(yàn)證，受到師生的一致贊揚(yáng)，以優(yōu)秀的實(shí)習(xí)成績(jī)完成了實(shí)習(xí)工作。

充實(shí)的大學(xué)生活，極大地豐富了我的知識(shí)，也增長(zhǎng)了我在組織領(lǐng)導(dǎo)方面的才能，這也是當(dāng)好一名教師的必備條件，大學(xué)伊始，經(jīng)同學(xué)選舉，我擔(dān)任了班級(jí)團(tuán)支部組織委員。大學(xué)二年級(jí)，開始擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，任職以來(lái)，我積極配合校、系分團(tuán)委的各項(xiàng)工作，因時(shí)制宜地開展各種校內(nèi)外活動(dòng)，拓寬了大家的視野，豐富了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，我班團(tuán)支部也因此被評(píng)為“系優(yōu)秀團(tuán)支部”，我本人則被評(píng)為“系優(yōu)秀團(tuán)干部”、“校優(yōu)秀團(tuán)員”等稱號(hào)，并參加了校第十六期黨校學(xué)習(xí)班，對(duì)于校、系學(xué)生會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我也積極參與，我與同學(xué)編排的英語(yǔ)短劇，在系英語(yǔ)短劇大賽中獲第一名，并應(yīng)邀參加了學(xué)校的文藝匯演，受到全校師生的好評(píng)。

在課余時(shí)間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養(yǎng)料來(lái)充實(shí)自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是必不可少的，強(qiáng)健的身體是進(jìn)行工作的前擔(dān)，因此，每天我都會(huì)進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。

步入21世紀(jì)的中國(guó)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)越來(lái)越激烈，對(duì)大批優(yōu)秀人才的需求，使教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生力量，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！首先感謝您在百忙中抽出寶貴的時(shí)間垂讀我這封自薦信。我是20xx年即將畢業(yè)的學(xué)生。我雖然沒完成爸媽讓我上大學(xué)的愿望，但我認(rèn)為無(wú)愧于中職兩年，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我曾為身為中職生而懊悔過(guò)，但很快，我選擇了坦然面對(duì)。因?yàn)槲疑钚拧笆墙鹱泳蜁?huì)發(fā)光”所以我確信中職生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理：人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢的面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然兩年的我也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)是不能跌倒的，我就用揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己、提高自己的綜合水平能力，我利用放假的時(shí)間、業(yè)余時(shí)間去打工、做兼職等等事情去體驗(yàn)生活，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上我最不怕的就是苦。從那里我獲取了很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐能力。因此，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺從嚴(yán)要求自己、艱苦樸素、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派各方面表現(xiàn)良好，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量。

此致

敬禮

自薦人：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是xxx學(xué)院，學(xué)前教育專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的個(gè)人求職信自薦信。

我積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，提高自己。大學(xué)四年，我深深的感受到，團(tuán)隊(duì)合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領(lǐng)下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。我樂觀、自信、上進(jìn)心強(qiáng)，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關(guān)系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長(zhǎng)，并且有很強(qiáng)的責(zé)任心與使命感。現(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對(duì)新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參加院校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，被校評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”等獎(jiǎng)。在學(xué)習(xí)方面，我更是認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)秀。并充分利用課余時(shí)間，拓寬知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。而在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我堅(jiān)信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識(shí)的人才，才符合社會(huì)發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實(shí)習(xí)期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來(lái)患者的康復(fù)與微笑，這是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

盡管在眾多求職應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信。“懷赤誠(chéng)以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動(dòng)來(lái)謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機(jī)會(huì)，施展自己潛能的空間，我會(huì)盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴單位滿意。

希望得到您的賞識(shí)！

此致

敬禮！

自薦人：xxx

時(shí)間：xxx年xx月xx日

尊敬的伯樂：

您好！首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

我是****學(xué)校****專業(yè)的學(xué)生，借此擇業(yè)之際，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己。

自20xx 年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的'順利進(jìn)行。

在校期間，我選修的是鋼琴，這也正是我的愛好及特長(zhǎng)，我熟悉線譜和簡(jiǎn)譜，并能對(duì)兒歌進(jìn)行自配伴奏便彈邊唱，此外，聲樂也是我的愛好，20xx 年我順利通過(guò)了中國(guó)歌劇舞劇院美聲唱法的八級(jí)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我喜歡看書，以此增長(zhǎng)知識(shí)開拓眼界。

在老師和同學(xué)的眼中，我是一個(gè)熱愛集體，關(guān)心同學(xué)，待人真誠(chéng)，懂事聽話的學(xué)生，是同學(xué)的好朋友，是老師的好助手，我自認(rèn)為我不是一個(gè)不思進(jìn)取游手好閑的壞孩子。因?yàn)樵谛Ｆ陂g一直擔(dān)任班委，所

以具有很好的組織協(xié)調(diào)能力，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通力。此外，我還向?qū)W校遞交了入黨申請(qǐng)書并時(shí)刻以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地學(xué)習(xí)和提高自身。

“孩子，做幼師不容易，希望你能成為一個(gè)真正的幼教人！”這是一位幼兒園園長(zhǎng)講給我的心得與期望。我自認(rèn)為我已經(jīng)邁出了第一步，而且正努力邁出人生轉(zhuǎn)折的第二步，通過(guò)多次的實(shí)習(xí)我也了解了，除非真心的熱愛孩子，熱愛這崗位，否則是無(wú)法勝任的，我將銘記園長(zhǎng)老師的話，通過(guò)自己的努力去做一名真正的幼教人！尊敬的伯樂，請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩，給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我不會(huì)讓您失望！

我是一匹初出茅廬的千里馬，您會(huì)是我的伯樂嗎？

此致

敬禮

千里馬：XXX

尊敬的園長(zhǎng)：

您好！

我是濟(jì)南幼兒師范學(xué)校的一名準(zhǔn)畢業(yè)生，首先非常感謝您在百忙之余抽出時(shí)間，看到我的>自薦信，我感到非常榮幸。作為一名準(zhǔn)畢業(yè)生，我深知自己身上應(yīng)當(dāng)具備怎樣的專業(yè)技能，和一名準(zhǔn)幼師的專業(yè)素質(zhì)。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的這五年時(shí)光，我學(xué)到了很多。也擔(dān)任了很多角色，從衛(wèi)生委員到班長(zhǎng)再到學(xué)生會(huì)干事；從沒基礎(chǔ)的小孩子，到現(xiàn)在能獨(dú)立的在講臺(tái)前面講授一堂正規(guī)的教法課程。我很清楚自己將教育的對(duì)象是多么可愛的孩子，也明白自己工作的重要性。從而使我養(yǎng)成了不驕不躁平易近人的性格。從笨拙的手指敲鋼琴開始，到能彈奏動(dòng)聽的兒童曲目。從喘不過(guò)氣飄著假音的音樂開始，到能獨(dú)自完成一首難度很高的聲樂曲子??我真的很感謝在學(xué)校的這段日子，為我作為一名合格的幼師打下了良好的基礎(chǔ)。

我自認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的幼師，不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，更應(yīng)當(dāng)懷著一顆赤子之心來(lái)面對(duì)自己喜愛的幼教事業(yè)。可能從眾多優(yōu)秀的畢業(yè)生當(dāng)中，我并不是各方面都十分出色的人。也許貴園長(zhǎng)會(huì)覺得詫異，我們的幼兒園就是需要專業(yè)技能很強(qiáng)的幼師。但是，我認(rèn)為：無(wú)論多么優(yōu)秀的人，她都應(yīng)該本著一個(gè)塌實(shí)肯干，謙虛向別人學(xué)習(xí)的態(tài)度。這才是專業(yè)幼師所具備的重要條件。

請(qǐng)您相信，我不會(huì)讓您失望，希望貴園能給我一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，給我一片藍(lán)天，我會(huì)為您涂上最美麗的色彩。

此致

敬禮

幼師畢業(yè)生自薦書（二）

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

您好：

我是廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的一名畢業(yè)生，我懷著一顆真誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的渴望與執(zhí)著追求，真摯的向您推薦自己，向您展示一個(gè)純粹真實(shí)的我。

首先感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信。

自**年9月份踏入幼師至今，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少年逐漸成長(zhǎng)為現(xiàn)在穩(wěn)重大方的畢業(yè)生，通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了各種知識(shí)和技能技巧，并能很好的應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，期間我不斷的完善自己，努力提高自身素質(zhì)與涵養(yǎng)，并按期完成學(xué)習(xí)任務(wù)保證了學(xué)業(yè)的順利進(jìn)行。在校期間，書法和鋼琴是我的愛好也是我的特長(zhǎng)。

我性格內(nèi)向，是一個(gè)不善于言談表達(dá)的人，在面向人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，我深知會(huì)吃虧，也正因如此，我才有更多的利用別人說(shuō)話的時(shí)間來(lái)做每一件事情，久而久之，也便養(yǎng)成了腳踏實(shí)地的端正態(tài)度，或許這就是所謂的“矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換”的說(shuō)法吧！

我不敢宣稱自己的能力有多么多么的高，也不曉得對(duì)哪種工作才能更好的適應(yīng)，這不是妄自菲薄，只是因?yàn)椋阂环矫妫壳暗膭趧?dòng)力市場(chǎng)是買方市場(chǎng)，具有雙向選擇的特性，自己能否錄用，還要憑用人單位一句話，你們說(shuō)可以就可以，不可以就不可以；另一方面，我相信，人不是因有能力而看重，而是因看重而有能力，就也好像人常說(shuō)的“人不是因有價(jià)值而被愛，而是因被愛而有價(jià)值”的說(shuō)法一個(gè)樣，又好像擺在你面前的即便

是一個(gè)金子，倘若你沒有發(fā)現(xiàn)它，那么它與路邊小石子的價(jià)值沒有什么兩樣。當(dāng)然，前面的說(shuō)法不是在每個(gè)人身上都能體現(xiàn)的，但我絕對(duì)相信，只要心中那份對(duì)工作追求的執(zhí)著、勇氣、外加一份活力還在燃燒，這就是踏上成功的第一步了，也就是有被你們錄用的機(jī)會(huì)了。

我覺得做什么事都得有興趣才行，有興趣才會(huì)認(rèn)真去做，我已經(jīng)做了，希望有能讓我做的更好的機(jī)會(huì)，我承認(rèn)，我不是最優(yōu)秀的，但我盡量做到我的最好。您愿意給我一個(gè)這樣的機(jī)會(huì)嗎？相信我，我們彼此都會(huì)很滿意的。

謝謝！

第四篇：幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)

幼師生實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)是每個(gè)畢業(yè)生最重要的環(huán)節(jié)，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的知識(shí)用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該提早認(rèn)清的，我非常珍惜這段時(shí)間，時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，對(duì)此，真得很舍不得，在這次實(shí)習(xí)中，我初次嘗試到為人師表的滋味，真正體會(huì)到處于教育工作第一線的酸、甜、苦、辣。在這段時(shí)間里，我收很多，在這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要，我實(shí)習(xí)的是花石小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)建議我多聽課，由于我心急，到了第三天破不及待上了一節(jié)課，結(jié)果讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真不容易，同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂是兩回事的，從而發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育以及上課技能的了解是如此的缺乏。經(jīng)過(guò)了這次教訓(xùn)后我積極聽取了各科目的課。這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。一方面，我深感自己知識(shí)學(xué)問的局限性，另一方面，我也深刻地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)地含義，第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過(guò)，沒想過(guò)的難題。課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴、知識(shí)的拓展等讓學(xué)生深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。同時(shí)，明白上好一節(jié)課，不但要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒。因此深感老師的備課是否充分是影響教學(xué)質(zhì)量的主要因素，除此之外就是學(xué)生在課上的配合以及違反課堂紀(jì)律也影響著教學(xué)質(zhì)量，面對(duì)兩個(gè)問題在實(shí)習(xí)期間時(shí)，常常會(huì)課備到很晚，查資料寫教案??甚至到上課前十分種還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管

如此，我還是覺得自己很多地方做得不足，影響教學(xué)質(zhì)量，愧對(duì)學(xué)生似的，而對(duì)于課堂紀(jì)律有老師建議我使用強(qiáng)制的方法，但我覺得這方面雖然有效，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)會(huì)使學(xué)生感到壓抑，不能使其思維得到自由發(fā)揮，但同時(shí)我認(rèn)為每個(gè)老師應(yīng)該有套制服學(xué)生的方法！在這短短一個(gè)月是實(shí)習(xí)中。讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)自己的不足，在此同時(shí)得到指老師的指導(dǎo)，使我受益匪淺。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我初嘗了身為一名教師的酸、甜、苦、辣，也更讓我體會(huì)到，當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這一個(gè)月多的時(shí)間里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表。熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)工作，能夠尊守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，積極完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。因此，更加需要不斷努力提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平。

第五篇：幼師生頂崗實(shí)習(xí)

幼師生頂崗實(shí)習(xí)中專業(yè)情意的培養(yǎng)結(jié)項(xiàng)

報(bào)告書

課題負(fù)責(zé)人： 負(fù)責(zé)人電話：

課題組成員：

課題負(fù)責(zé)人單位：

2015年 1月

1.研究概述

1.1 核心概念的界定

頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí),是指高校師范生通過(guò)頂崗任課的方式來(lái)完成教育實(shí)習(xí)任務(wù)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。它主要是改變傳統(tǒng)教育實(shí)習(xí)的做法,輪換選派師范專業(yè)高年級(jí)學(xué)生定點(diǎn)到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行為期半年或1年的頂崗實(shí)習(xí),并讓農(nóng)村中小學(xué)被頂崗出來(lái)的教師參加高等院校組織開展的系統(tǒng)培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)師資水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高“頂崗實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的一種創(chuàng)新模式,它融農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資問題與教師教育人才培養(yǎng)模式改革于一體,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教師不斷更新和質(zhì)量提高,推動(dòng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展和促進(jìn)高等學(xué)校教師培養(yǎng)模式改革,實(shí)現(xiàn)高等院校與農(nóng)村中小學(xué)雙贏互惠。

專業(yè)情意

專業(yè)情意是師范生未來(lái)從事教育事業(yè)的動(dòng)力,主要包括專業(yè)性向、專業(yè)情操、專業(yè)精神和專業(yè)自我4個(gè)方面。其中,專業(yè)性向主要是指師范生未來(lái)從事教學(xué)工作的人格特征；專業(yè)情操是指師范生因即將從事教育工作而感到的光榮感和自豪感,以及由此形成的強(qiáng)大的責(zé)任感;專業(yè)精神是指師范生所具有的對(duì)教育教學(xué)工作求真的科學(xué)精神,具有全面育人的人文精神,以及為教育教學(xué)工作奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神;專業(yè)自我是指師范生對(duì)自己以下方面的認(rèn)識(shí):/什么樣的教師是優(yōu)秀的?我能做一個(gè)優(yōu)秀的教師嗎?我現(xiàn)在能做些什么? 1.2 研究背景

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中處于關(guān)鍵地位,也是基礎(chǔ)教育課程改革的重要力量。”幼兒教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，幼兒教師是決定幼教質(zhì)量的關(guān)鍵。教師職前培養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的重要階段。教育實(shí)習(xí)是教師職前教育的重要組成部分,也是培養(yǎng)師范生實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》把提升專業(yè)情意作為幼師生的首要任務(wù)。專業(yè)情意是幼師生未來(lái)從事教育事業(yè)的動(dòng)力，主要包括專心性向、專業(yè)情操、專業(yè)精神和專業(yè)自我。專業(yè)性向具有較多先天性，因此本研究不討論這一要素，而專業(yè)情意的培養(yǎng)在教師職業(yè)教育中極為關(guān)鍵。一方面從專業(yè)的情意的價(jià)值看，積極的專業(yè)情意能形成未來(lái)教師強(qiáng)大的職業(yè)動(dòng)力，這是幼師生成為優(yōu)秀教師的心理基礎(chǔ)。另一方面從教師的專業(yè)發(fā)展的階段來(lái)看，職前教育是形成教師專業(yè)情意的關(guān)鍵階段。因此，以周口幼兒師范學(xué)校為例，從目前幼師

核心成分,是教師專業(yè)化程度高低的主要標(biāo)志。林崇德將教師素質(zhì)分為教師的職業(yè)理想、知識(shí)水平、教育觀念、教學(xué)監(jiān)控能力、教學(xué)行為和策略。

黃小蓮將教師專業(yè)素質(zhì)分成專業(yè)知識(shí)(通識(shí)知識(shí);學(xué)科知識(shí);教育學(xué)知識(shí);實(shí)踐知識(shí))、專業(yè)思維方式(學(xué)科的思維方式,教育思維方式)、專業(yè)情感(專業(yè)理想、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)情操)、專業(yè)行為等4個(gè)維度,并從教師教育終身化的角度構(gòu)建了教師專業(yè)發(fā)展的譜系,其中職前教育包括教師專業(yè)知識(shí)建構(gòu)、教育專業(yè)思維訓(xùn)練、教育專業(yè)情感培育和教育專業(yè)行為初習(xí);職后教育包括教育實(shí)踐知識(shí)管理!教育反思習(xí)慣養(yǎng)成和教育專業(yè)智慧提升等。

經(jīng)柏龍?jiān)谄洳┦空撐闹袑⒔處煂I(yè)素質(zhì)分成知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、教育思想和專業(yè)情意4大部分。其中,專業(yè)情意包括專業(yè)精神、專業(yè)情操、專業(yè)自我、專業(yè)性向,是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在動(dòng)力;知識(shí)結(jié)構(gòu)包括普通文化、學(xué)科知識(shí)、教育科學(xué)、實(shí)踐知識(shí),是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ);能力結(jié)構(gòu)包括語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)組織、課程設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教育研究、交往能力、教育機(jī)智等,是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ);教育思想包括教育認(rèn)識(shí)(感性!理性)、教育觀念、教育理念,是素質(zhì)結(jié)構(gòu)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

1.4 研究?jī)r(jià)值

（1）實(shí)踐意義：本研究較為細(xì)致地刻畫個(gè)案幼師生在實(shí)習(xí)期間面臨的問題與處理方式，以及影響個(gè)案幼師生專業(yè)情意發(fā)展的外部因素，這為其他幼師生理解和反思教師專業(yè)情意發(fā)展提供了線索，有利于幼師生專業(yè)情意的提升。

（2）理論意義

本研究首先豐富國(guó)內(nèi)幼師專業(yè)情意的理論研究，其次從發(fā)展的角度來(lái)研究幼師生在頂崗實(shí)習(xí)期間專業(yè)情意的變化過(guò)程，從而揭示實(shí)習(xí)期間幼師生專業(yè)情意的發(fā)展規(guī)律及影響因素。

1.5 研究的具體問題

1.5.1 分析影響幼師生頂崗實(shí)習(xí)中專業(yè)素養(yǎng)的各個(gè)方面因素狀況

本課題的研究目的和基本任務(wù)為：幼師生在頂崗實(shí)習(xí)期間的專業(yè)情意是如何發(fā)展的？具體包括以下幾個(gè)問題：

（1）通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，幼師生的專業(yè)情意是否有所提升？提升的效果如何？（2）在頂崗實(shí)習(xí)期間，幼師生的專業(yè)情意的發(fā)展受到哪些因素的影響？

料,至實(shí)習(xí)結(jié)束(2010年6月28日),持續(xù)近6個(gè)月時(shí)間。

(1)訪談法

訪談對(duì)象包括個(gè)案教師!學(xué)生!實(shí)習(xí)學(xué)校教師及領(lǐng)導(dǎo)。(2)課堂觀察法

對(duì)三位個(gè)案教師及學(xué)生的課堂教學(xué)進(jìn)行觀察,并全程錄像(錄音)和筆錄,再全部轉(zhuǎn)錄成文字“研究過(guò)程主要采用非參與式課堂觀察”(3)作品資料收集法

在調(diào)研期間收集了學(xué)校作息表、課程安排表、個(gè)案教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷、大學(xué)成績(jī)、教案、實(shí)習(xí)體會(huì),部分學(xué)生的作業(yè)、試卷、反饋評(píng)價(jià),以及實(shí)習(xí)班級(jí)的若干次考試成績(jī)等資料。

2.3 數(shù)據(jù)處理

測(cè)查由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)學(xué)生擔(dān)任主試，以班級(jí)為單位集體施測(cè)。調(diào)查所獲數(shù)據(jù)由有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)學(xué)生整理并錄入，采用SSPS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

3.研究結(jié)論與討論

3.1 幼師生頂崗實(shí)習(xí)中個(gè)案教師的專業(yè)情意

許多研究將專業(yè)情意分為專業(yè)性向、專業(yè)情操、專業(yè)精神和專業(yè)自我等4個(gè)方面,其 中專業(yè)性向更多地表現(xiàn)出個(gè)體的先天性,因此本研究不討論師范生專業(yè)性向的變化問題。

在專業(yè)情操方面由于受家人當(dāng)教師的影響,A老師從小就喜歡當(dāng)老師,而且認(rèn)為能把自己知道的東西教給別人是件很快樂的事。因此,在實(shí)習(xí)前A老師就認(rèn)為當(dāng)老師能給自己帶來(lái)快樂,這種感覺在實(shí)習(xí)過(guò)程中變得更加真實(shí)而具體。B老師是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的一腔熱血開始的定崗實(shí)習(xí)，但是面臨的許多困難讓他迷茫，但是學(xué)生的一些行為又讓他欣喜。在實(shí)習(xí)后的訪談中,當(dāng)問及是否愿意永遠(yuǎn)擔(dān)任老師時(shí),B老師說(shuō)不好說(shuō)，看找工作情況。

在專業(yè)情商方面由于A老師直接而長(zhǎng)期的教育!教學(xué)實(shí)踐,使她的快樂感越來(lái)越直接而真實(shí),責(zé)任感 也越來(lái)越強(qiáng)烈,這就使她形成了更高的敬業(yè)精神"在實(shí)習(xí)過(guò)程中,她盡可能做一名合格甚至優(yōu)秀的教師,并對(duì)學(xué)生保持熱情。B老師參加頂崗實(shí)習(xí)的主要目的是支援農(nóng)村教育，正是這一實(shí)習(xí)目的,使他在實(shí)習(xí)過(guò) 程中始終有著高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。

在專業(yè)自我方面A老師認(rèn)為，經(jīng)驗(yàn)是教師專業(yè)發(fā)展的核心，因此,她確信經(jīng)過(guò)數(shù)年的教學(xué),自己必定能成為一名優(yōu)秀的教師。但B老師之前都沒想過(guò)自己會(huì)成為一名老師,但他的成長(zhǎng)經(jīng)歷使他確信,只要自己努力便能做一名好老師。

3.2幼師生頂崗實(shí)習(xí)中的專業(yè)情意

本課題通過(guò)自編問卷對(duì)頂崗實(shí)習(xí)師范生的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展進(jìn)行了檢測(cè),并與參加集中實(shí)習(xí)或混合編隊(duì)實(shí)習(xí)的師范生進(jìn)行對(duì)比。

通過(guò)教育實(shí)習(xí),幼師生的專業(yè)素質(zhì)得到提升。其中頂崗實(shí)習(xí)師范生的專業(yè)情意得分較高，頂崗實(shí)習(xí)與混合編隊(duì)實(shí)習(xí)的師范生存在顯著差異。

3.3頂崗實(shí)習(xí)中提升幼師生專業(yè)情意的影響因素

個(gè)案研究及問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)環(huán)境不如混合編隊(duì)實(shí)習(xí),但頂崗實(shí)習(xí)幼師生專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的效果卻優(yōu)于混合編隊(duì)的實(shí)習(xí)模式。其主要影響因素有以下幾種：

（1）實(shí)習(xí)自由度對(duì)頂崗幼師生專業(yè)情意的影響

頂崗實(shí)習(xí)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是頂崗,實(shí)習(xí)學(xué)校常要求師范生承擔(dān)全職教師的工作，實(shí)習(xí)自由度高。因?yàn)樵陧攳弻?shí)習(xí)中,大部分都有自己獨(dú)立執(zhí)教的班級(jí)與科目,可以根據(jù)自己的想法安排教育教學(xué)活動(dòng),具有混合編隊(duì)實(shí)習(xí)所沒有的自由度。

（2）聽課、授新課數(shù)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)幼師生專業(yè)情意的影響

頂崗實(shí)習(xí)幼師生雖然聽課數(shù)不如混合編隊(duì)實(shí)習(xí),但授新課數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)混合編隊(duì)模式。個(gè)案研究中發(fā)現(xiàn),頂崗實(shí)習(xí)師范生有大量講授新課的機(jī)會(huì),這尤其有利于師范生教學(xué)素質(zhì)的提升,并形成了與混合編隊(duì)實(shí)習(xí)不同的發(fā)展模式。

（3）實(shí)習(xí)目的對(duì)頂崗實(shí)習(xí)幼師生專業(yè)情意的影響

在對(duì)定崗實(shí)習(xí)幼師生及混合編隊(duì)實(shí)習(xí)幼師生的實(shí)習(xí)目的的問卷調(diào)查及訪談發(fā)現(xiàn)，實(shí)習(xí)目的不同，實(shí)習(xí)的效果也不一樣，對(duì)實(shí)習(xí)生專業(yè)情意的影響也不一樣。其中持“了解其他學(xué)科”、“支援農(nóng)村教育”的師范生具有比較積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和開放的學(xué)習(xí)方式,因此專業(yè)素質(zhì)的提升效果較好。

4.提升幼師生頂崗實(shí)習(xí)中專業(yè)情意的系統(tǒng)方案

學(xué)前教育已是當(dāng)今教育的聚焦，社會(huì)的呼喚賦予培養(yǎng)幼兒教育師資的中等專業(yè)學(xué)校良好機(jī)遇的同時(shí)，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)是首選。能力的養(yǎng)成是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，為了能讓中職幼師生在從教活動(dòng)中所產(chǎn)生的高度個(gè)性化的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行有效的發(fā)掘、歸納和傳播，從業(yè)后能順利承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)，職前的頂崗實(shí)習(xí)顯得較有意義，而

同時(shí)，要發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控和政策導(dǎo)向作用，從資金和政策上加大社會(huì)支持力度，提高幼師社會(huì)地位，改善幼兒教師待遇，優(yōu)化社會(huì)輿論，減少教師壓力，給教師創(chuàng)造一個(gè) 寬松的輿論環(huán)境。為教師創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境是提高教師專業(yè)情意的有效途徑，有助于堅(jiān)定教師專業(yè)理念，加強(qiáng)整個(gè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。頂崗實(shí)習(xí)根據(jù)規(guī)定是要建立規(guī)范的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度，要按照政府信息公開的有關(guān)規(guī)定向社會(huì)公開培訓(xùn)資金使用管理情況，接受監(jiān)察，審計(jì)部門和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)生的安全也存在隱患。

另外，我們頂崗實(shí)習(xí)的幼師生基本都在鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村不比城市，治安沒有那么有保證。學(xué)生一旦出事有誰(shuí)負(fù)責(zé)呢？這些問題在頂崗實(shí)習(xí)之前，高校應(yīng)該和頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)校多進(jìn)行溝通。

4.3 實(shí)習(xí)幼兒園指導(dǎo)教師的有效指導(dǎo)

盡管我校幼師教育專業(yè)已實(shí)施“導(dǎo)師制下的師范生”頂崗實(shí)習(xí)模式,也取得了比較明顯的成效,但在一些頂崗實(shí)習(xí)基地學(xué)校實(shí)施效果還不理想。實(shí)習(xí)幼兒園指導(dǎo)教師對(duì)指導(dǎo)工作的重視程度不夠,指導(dǎo)方法不夠合理與有效。

以本研究中的A老師和B老師為例,指導(dǎo)教師只在他們實(shí)習(xí)初期給予短時(shí)間的監(jiān)督與指導(dǎo)。在對(duì)兩位個(gè)案教師的研究過(guò)程中,他們很少提及自己的指導(dǎo)教師，而其指導(dǎo)教師在接受訪談時(shí)指出,很少指導(dǎo)的原因在于,他們認(rèn)為實(shí)習(xí)教師的教學(xué)工作都還不錯(cuò),而自己也覺得并沒有什么可以指導(dǎo)他們的。由此可見,對(duì)頂崗實(shí)習(xí)基地學(xué)校的指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)至關(guān)重要。而對(duì)他們的培訓(xùn)不能只著眼于這些老師自身的專業(yè)發(fā)展,還應(yīng)該包括指導(dǎo)師范生實(shí)習(xí)的意義、方法等內(nèi)容。

4.4 頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中課程、課時(shí)安排要合理

幼兒教師的工作是一個(gè)專業(yè)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的工作，從經(jīng)驗(yàn)化、到職業(yè)化到專業(yè)化到國(guó)際化，有著鮮明的、獨(dú)特的職業(yè)特征和成長(zhǎng)規(guī)律。要求幼兒教師能充分把握幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)適時(shí)適宜、針對(duì)性開展教育、實(shí)施教育。如順應(yīng)不同幼兒發(fā)展需求，通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、提供材料、隱形施教的能力；尊重幼兒不同的家庭文化、社會(huì)背景的差異，與家長(zhǎng)有效溝通合作共育的能力。因材施教的過(guò)程中要掌握好的教學(xué)方法，提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的綜合發(fā)展。幼兒教師要?jiǎng)偃巫约旱墓ぷ鳎粌H應(yīng)具有良好的相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)技能，更應(yīng)具有上述較強(qiáng)的教育技能。

而幼師職前培養(yǎng)中，在校學(xué)到的主要是幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的理論，以及語(yǔ)

91011、通過(guò)實(shí)習(xí),與學(xué)生、當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鞲禹槙常ǎ〢完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

12、通過(guò)實(shí)習(xí),能寫出成熟的教案（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

13、通過(guò)實(shí)習(xí),能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

14、通過(guò)實(shí)習(xí),能夠通過(guò)多種途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

15、實(shí)習(xí)中,能根據(jù)自己的想法安排教學(xué)活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意 16通過(guò)實(shí)習(xí),知道與不同類型學(xué)生交流的方法（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

17、實(shí)習(xí)中,能通過(guò)一些規(guī)則與規(guī)范管理學(xué)生（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

18、實(shí)習(xí)中,能根據(jù)教育目的與內(nèi)容布置適合的教室環(huán)境（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意

19、實(shí)習(xí)中,實(shí)習(xí)學(xué)校將實(shí)習(xí)生當(dāng)作正式教師對(duì)待（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意 20、通過(guò)實(shí)習(xí),能夠從網(wǎng)絡(luò)!書籍!同伴!教師等多種渠道獲得新知識(shí)（）A完全不同意

B不太同意

C說(shuō)不清

D比較同意

E完全同意