第一篇：北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)體育優(yōu)化課堂教學(xué)論文選題題目

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北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學(xué)論文選題題目

北論文網(wǎng)區(qū)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-以下是信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為信息技術(shù)|體育|優(yōu)化課堂教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑施工測量論文，建筑博士論文，建筑結(jié)構(gòu)論文發(fā)表

1……高中體育高效課堂教學(xué)法的實踐與探討 2……談怎樣提升新疆小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性 3……初中地理學(xué)科與信息技術(shù)的有效整合 4……在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用 5……淺談初中體育游戲

6……信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)運用 7……淺談初中信息技術(shù)教師如何組織教學(xué) 8……關(guān)于智能平臺使用的思考與反思

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9……某體育場挑篷鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計與優(yōu)化

10……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)注入新的活力 11……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析 12……淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法

13……利用信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中開展差異化教學(xué)模式之我見 14……應(yīng)用一體機教學(xué)的利與弊

15……基于組合優(yōu)化理論的體育彩票銷售量預(yù)測模型 16……名人檔案信息化建設(shè)質(zhì)量控制研究 17……淺析中職體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略 18……學(xué)校體育不應(yīng)情緒化排斥“翻轉(zhuǎn)課堂” 19……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學(xué) 20……淺析體育課堂教學(xué)中巧“預(yù)設(shè)”促”生成”

21……初中體育教師課堂教學(xué)活動空間的研究——基于師生互動言語行為的視角

22……以新媒體技術(shù)推進體育賽事的傳播創(chuàng)新與發(fā)展——評《大型體育賽事移動化傳播研究》

23……信息技術(shù)與學(xué)案教學(xué)模式整合研究——以山西課堂教學(xué)改革先進學(xué)校的經(jīng)驗為例 24……巧用信息技術(shù) 優(yōu)化初中作文教學(xué) 25……新浪體育的成功經(jīng)驗與優(yōu)化策略

26……主體體育視角下促進青少年學(xué)生體質(zhì)健康長效機制構(gòu)建 27……探究推進體育教育信息化的若干思考 28……我國體育科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展的挑戰(zhàn)與制度優(yōu)化研究 29……初中物理和信息技術(shù)結(jié)合的原則初探

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30……共享經(jīng)濟視角下我國體育產(chǎn)業(yè)與旅游互動發(fā)展研究

31……教師教育課程開放資源建設(shè)與翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究——以教師教育國家級精品資源共享課“有效教學(xué)”的建設(shè)為例

32……競技能力增長理論模型及其演進 33……翻轉(zhuǎn)課堂在體育教學(xué)中的價值及實施策略 34……微時代創(chuàng)新體育課堂研究與實踐

35……基于信息技術(shù)的ARCS動機策略在體育院校術(shù)科教學(xué)中的應(yīng)用

36……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 37……信息技術(shù)時代下體育教師的身份協(xié)商

38……新課程背景下高中體育教學(xué)整合信息技術(shù)的實踐與建議

39……學(xué)校體育教學(xué)和管理的完善與優(yōu)化——評《學(xué)校體育教學(xué)與管理》 40……薄弱高中學(xué)校信息技術(shù)課學(xué)習(xí)過程評價與課堂教學(xué)管理融合的實踐研究 41……信息技術(shù)與教育“深度融合”背景下師范教育的未來發(fā)展

42……學(xué)校體育教學(xué)理論的完善與教學(xué)管理的優(yōu)化

評《學(xué)校體育教學(xué)與管理》 43……語文教學(xué)下大學(xué)體育專業(yè)學(xué)生素養(yǎng)的優(yōu)化路徑 44……《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀 45……基于物聯(lián)網(wǎng)的體育教學(xué)平臺設(shè)計

46……信息技術(shù)支持下的藝術(shù)類大學(xué)生英語教學(xué)策略思考 47……高職院校體育社團育人機制探析 48……骨干教師研修要具有挑戰(zhàn)性

49……提升高校體育課堂教學(xué)實效的教學(xué)策略探析 50……從生態(tài)學(xué)視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)

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51……信息技術(shù)與教學(xué)緣何難以深度融合——兼論信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)時需正確處理的幾組重要關(guān)系

52……基于App Inventor和計算思維的信息技術(shù)課堂教學(xué)研究 53……信息社會背景下體育院校人文素質(zhì)教育的路徑探析 54……優(yōu)化體育課堂教學(xué)氣氛的思考

55……中小學(xué)體育課堂問題行為分析與管理優(yōu)化

56……高等體育院校體育教育(本科)專業(yè)武術(shù)套路必修課教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化整合研究——以沈陽體育學(xué)院為實例研究

57……翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化中職課堂教學(xué)探析

58……中學(xué)體育教師課堂教學(xué)安全能力的綜合評價 59……構(gòu)建我國中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量系統(tǒng)工程的思考

60……基于B—Learning的《現(xiàn)代體育教育技術(shù)》立體化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用 61……信息技術(shù)與課堂教學(xué)優(yōu)化整合的模式效應(yīng)研究 62……信息技術(shù)促進中學(xué)體育學(xué)習(xí)方式變革的思考與實踐 63……基于訓(xùn)學(xué)研模式的體育信息技術(shù)實驗教學(xué)體系的構(gòu)建 64……數(shù)字化環(huán)境下信息技術(shù)與體育課程的有效整合 65……大型體育賽事中信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

66……信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合現(xiàn)狀的分析與建議 67……現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化普通高校體育教學(xué)的應(yīng)用探析 68……省級體育綜合管理信息系統(tǒng)架構(gòu)模型研究 69……對我國體育信息資源共建共享平臺構(gòu)建的思考 70……高校體育信息化發(fā)展趨勢的研究

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71……信息技術(shù)與體育科學(xué)的發(fā)展 72……信息技術(shù)與高校體育教學(xué)整合 73……高校體育課堂教學(xué)策略優(yōu)化研究

74……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 75……利用多元反饋信息優(yōu)化高校體育教學(xué) 76……體育信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究 77……人本主義教學(xué)法——推進體育課堂教學(xué)改革的新路徑 78……應(yīng)用互動反饋技術(shù)優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué) 79……注重理解的信息技術(shù)課堂教學(xué)策略

80……信息技術(shù)專家教師課堂教學(xué)特征案例研究——基于弗蘭德互動分析系統(tǒng) 81……高職大學(xué)生心理健康及體育教學(xué)優(yōu)化對策 82……體育教學(xué)模式優(yōu)化的對策研究 83……體育經(jīng)濟學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的研究 84……體育教師“在線專業(yè)發(fā)展”策略研究 85……沈陽體育學(xué)院體育信息技術(shù)系簡介 86……沈陽體育學(xué)院體育信息技術(shù)系系簡介

87……校本教研:提升高校體育教師教學(xué)能力的新途徑 88……信息時代普通高校體育教學(xué)研究

89……湖北大學(xué)公共體育課程“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐 90……“說課”與高校青年體育教師職業(yè)素質(zhì)的再提高 91……體育課堂問題行為的產(chǎn)生及解決辦法 92……體育教師課堂教學(xué)管理的實施與評價

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93……將信息技術(shù)與生物學(xué)科整合的課堂教學(xué)示例 94……提高信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的“四大法寶” 95……高校體育教學(xué)檔案的信息化建設(shè) 96……基礎(chǔ)教育階段體育教學(xué)信息化建設(shè) 97……淺論體育課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合模式 98……現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)生體育素質(zhì)之研究 99……中學(xué)體育課課堂管理方法的調(diào)查與研究 100……論優(yōu)化體育專業(yè)研究生教學(xué)模式

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第二篇：廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)作文課堂教學(xué)論文選題題目

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廣安論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)作文|課堂|教學(xué)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：景觀規(guī)劃論文，物流園區(qū)規(guī)劃論文，醫(yī)學(xué)論文快速發(fā)表

1……互動情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運用 2……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會 3……多媒體讓作文教學(xué)更高效

4……小學(xué)語文課堂內(nèi)外和諧互促路徑探析 5……激發(fā)“專業(yè)暢想力”,迎接“慕課時代”的語文課程 6……淺談低年級小學(xué)生看圖寫作能力的培養(yǎng) 7……真語文:教什么,怎么教——以小學(xué)作文教學(xué)為例 8……民國作文教學(xué)兒童立場初探

9……如何提高小學(xué)中高年級學(xué)生的閱讀能力 10……從篇章視角進行指向表達的閱讀教學(xué)

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11……尋找閱讀的專業(yè)屬性 12……中小學(xué)作文教學(xué)的四種類型 13……美國非文章類語篇寫作教學(xué)評介 14……葉圣陶閱讀與作文教學(xué)思想的現(xiàn)實意義 15……讓思想做證——也談教學(xué)中的問題意識

16……四大青年才俊論劍作文教學(xué) 九省教壇新秀競展課堂風(fēng)采——2013全國小學(xué)作文教學(xué)觀摩活動暨新課改作文高峰研究論壇

17……在中西新舊之間穿行:五四前后的清華國文教學(xué)

18……以讀促寫 依文而教——以人教版七年級寫作教學(xué)方案為例 19……古文今譯——一堂五年級作文指導(dǎo)課 20……小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)的課堂透視

21……呼喚語文“回家”——特級教師賈志敏訪談 22……小學(xué)科學(xué)課與作文課融合的教學(xué)設(shè)計 23……小學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文多維互動教學(xué)的探索 24……小學(xué)生作文虛假現(xiàn)象的針對性教育策略 25……創(chuàng)新作文教學(xué)的幾點嘗試 26……教學(xué)中語言材料的積累

27……把語文教到學(xué)生心里——特級教師張賽琴訪談 28……生態(tài)課堂是作文有效教學(xué)的必然訴求 29……小學(xué)語文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式探索 30……作文,因“情境”而精彩 31……優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)

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32……小學(xué)快樂作文之方法 33……自由語文·情趣教學(xué)實踐研究

34……“新體驗作文”:一位大學(xué)教授的小學(xué)作文教學(xué)實驗——上海大學(xué)中文系李白堅教授訪談錄

35……“簡快作文”教學(xué)的全方位獨創(chuàng) 36……《看圖作文》教學(xué)設(shè)計 37……作文教學(xué)中的“三跳”

38……農(nóng)村學(xué)生寫作水平偏低的原因分析及應(yīng)對策略 39……還孩子一個七彩的課堂 40……教師怎樣進行公開課課前談話 41……習(xí)作課:《考試》 42……什么是 “教研組文化”?

43……老師,請你常常回憶自己的學(xué)生時代 44……走出課堂

習(xí)作天地寬

45……英語作業(yè)評語對課堂教學(xué)的促進作用 46……教師的幽默要適度 47……略談?wù)Z文和現(xiàn)代傳媒的關(guān)系 48……小學(xué)作文教學(xué)中的情境教學(xué) 49……從實際中來:研究問題的確定

50……作文就是用筆聊天——小學(xué)三年級作文起步教學(xué)課堂實錄及評點 51……作文還是課堂上完成好

52……新課程背景下日常作文評價的元評價

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53……老師,你拿什么奉獻給學(xué)生——當(dāng)代中小學(xué)教師的“貧弱心理”剖析

54……揚特區(qū)教育之旗 走科研興校之路 鑄特區(qū)品牌學(xué)校——記廣東省一級學(xué)校、深圳市水庫小學(xué)

55……挖掘思維原生態(tài)讓課堂充滿生命活力 56……愛國育人 科研興校 57……淺談小學(xué)作文教學(xué)的體會 58……農(nóng)村小學(xué)生作文成績歸因及對策 59……教師“下水”作文的教學(xué)功能及其途徑 60……探究學(xué)生“樂寫作文”的途徑 61……作文起步中的“以讀促寫” 62……語文課,給思想松綁

63……在活動中學(xué)寫作——作文教學(xué)中進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的體會 64……映日荷花別樣紅——山東省“大語文”教改現(xiàn)場觀摩經(jīng)驗交流會側(cè)記 65……人本·生活·情感——五步法作文課堂教學(xué)模式初探 66……談小學(xué)語文教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)”

67……小學(xué)作文教學(xué)實施素質(zhì)教育的教學(xué)策略探究 68……順應(yīng)素質(zhì)教育要求 探求作文教學(xué)新路 69……作文教學(xué)應(yīng)由“封閉”走向“開放” 70……關(guān)于情境作文教學(xué)的初探 71……運用電教媒體優(yōu)化課堂教學(xué) 72……作文教學(xué)中滲透心理教育初探

73……堅持“大語文”觀 走“大語文”教改之路——“構(gòu)建‘大語文’教學(xué)體系,提高學(xué)生語文整體

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素質(zhì)”研究報告

74……語文“雙軌”教學(xué)是實施素質(zhì)教育的有效途徑——煙臺市初中語文“大量讀寫,雙軌運行”課題實驗報告

75……返璞歸真

多讀多寫

76……務(wù)實求活拓寬創(chuàng)新──淺析薛法根語文教學(xué)風(fēng)格 77……小學(xué)作文“雙軌”教學(xué)初探

78……激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)作文能力——初中作文教學(xué)淺談 79……淺談現(xiàn)代教學(xué)媒體在作文教學(xué)中的應(yīng)用 80……低年級學(xué)生說話能力的培養(yǎng)

81……教改使她脫穎而出——記河南油田第八小學(xué)王曉惠老師 82……多媒體組合教學(xué)設(shè)計在“四結(jié)合”教學(xué)研究中的應(yīng)用 83……“四段式”電腦作文課堂教學(xué)模式再探 84……小學(xué)作文分步教學(xué)和嘗試

85……發(fā)揮小學(xué)語文句子教學(xué)的多功能作用

86……希望之光——山東龍口市實驗小學(xué)“雙軌運行,快速作文”實驗紀(jì)實 87……探索教學(xué)管理的實招

88……集眾思 積眾力──教學(xué)管理要注重教師的參與 89……快速作文教學(xué)改革簡介

90……抓師資隊伍建設(shè) 促教學(xué)全面改革 91……學(xué)習(xí)青浦經(jīng)驗 深化教學(xué)改革

92……“大量讀寫雙軌運行”與大面積提高教學(xué)質(zhì)量 93……大學(xué)語文課中的正字教學(xué)

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94……論美國的標(biāo)準(zhǔn)化考試 95……試論“作文前準(zhǔn)備”的指導(dǎo)

96……瓦·阿·蘇霍姆林斯基談校長工作經(jīng)驗 97……開門教學(xué) 提高語文教學(xué)質(zhì)量

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第三篇：吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福課堂教學(xué)特色論文選題題目（最終版）

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吉首論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-幸福|課堂教學(xué)|特色論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑材料方面論文，汽車環(huán)保論文，醫(yī)學(xué)論文網(wǎng)站

1……快樂自主學(xué)習(xí)自信幸福成長——東關(guān)示范小學(xué)生本教學(xué)課堂實訓(xùn)解析 2……學(xué)生座位結(jié)構(gòu)的價值取向與理性反思 3……基于兒童哲學(xué)的小學(xué)品德課堂教學(xué) 4……怎樣提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)活動實效性 5……淺析物理課堂教學(xué)的藝術(shù)

6……淺談如何實現(xiàn)高中語文課堂教學(xué)的有滋有味 7……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何精彩引領(lǐng)學(xué)生思考 8……探究怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 9……談?wù)劤踔杏⒄Z課堂教學(xué)提問策略

10……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性

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11……淺談高中生物課堂教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)途徑 12……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運用 13……讓游戲在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中落地生花 14……語文課堂教學(xué)應(yīng)洋溢濃濃的“語文味” 15……論語文課堂教學(xué)表象的“完美”與真實的“殘缺” 16……談初中政治課堂教學(xué)能力的提高

17……踐行課堂變革,提高教學(xué)實效——變革課堂教學(xué)實踐兩年來的點滴體會 18……數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性

19……初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的有效運用 20……談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂改革與實踐——小數(shù)課堂教學(xué)改革研究 21……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 22……談怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 23……如何提高高中生物課堂教學(xué)的興趣性 24……淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)探究 25……微課在高中政治課堂教學(xué)中的策略探討 26……淺談小學(xué)數(shù)學(xué)游戲在課堂教學(xué)中的運用 27……生物課堂教學(xué)存在的問題及改革策略 28……如何提高初中物理課堂教學(xué)提問的有效性 29……淺談初中生物課堂教學(xué)研究 30……對高中英語課堂教學(xué)的一些思考

31……淺談初中地理課堂教學(xué)有效提問的策略研究 32……小學(xué)語文課堂教學(xué)模式構(gòu)建

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33……信息技術(shù)與生物實驗課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力 34……探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“小組合作學(xué)習(xí)”的策略 35……提高小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的策略研究 36……初中英語課堂教學(xué)效率的影響因素分析 37……小議初中語文課堂教學(xué)的提問技巧 38……如何提高高三數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 39……提高初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量方法探究 40……如何優(yōu)化學(xué)校體育課堂教學(xué)情境 41……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究 42……探析對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識與思考 43……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用 44……從生態(tài)課堂視角論課堂教學(xué)中“邊緣人”的轉(zhuǎn)化簡 45……課堂教學(xué)設(shè)計點的獲得方法——以課堂導(dǎo)入為例 46……基于MOOCs的成人高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式論 47……高校公共藝術(shù)課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析 48……科學(xué)探究是科學(xué)課堂教學(xué)的靈魂 49……基于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考 50……試論如何讓小學(xué)生愛上美術(shù)課堂教學(xué)之我見 51……淺談在新課標(biāo)環(huán)境下對小學(xué)音樂課堂教學(xué)的幾點思考 52……高中物理“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的探討 53……新時期問題式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 54……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合

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55……小議高中英語課堂教學(xué)的提問技巧 56……對化學(xué)課堂教學(xué)評價的思考

57……基于“道德法制劇”的思想政治理論課課堂教學(xué)改革 58……小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效初探

59……試論在初中地理課堂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個要素 60……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 61……初中英語分層教學(xué)課堂應(yīng)用的探究 62……小學(xué)語文高效課堂的建構(gòu)策略 63……散文詩之課堂因為朗讀而靈動 64……初中生物高效課堂的嘗試 65……淺談中職體育課堂中的興趣教學(xué)

66……重視初始閱讀體驗 提升課堂對話質(zhì)量——淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué) 67……論小學(xué)生漢語課堂閱讀教學(xué)策略 68……初中語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)教學(xué)課堂途徑初探 69……情境教學(xué)應(yīng)該走進課堂

70……小學(xué)英語課堂有效教學(xué)方法的研究——以游戲在小學(xué)英語字母教學(xué)中的應(yīng)用為例 71……如何提高小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)高段學(xué)生課堂參與度 72……豎笛教學(xué)進入小學(xué)音樂課堂初探

73……探索群文閱讀教學(xué) 打造語文高效課堂——小學(xué)語文群文閱讀探索 74……探究生活化教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂的應(yīng)用 75……小議問題教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用 76……采用愉快教學(xué),提高高中物理的教學(xué)效率

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77……淺析數(shù)學(xué)知識生活化

78……中學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的路徑探析

79……生活化探究教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用簡析

80……自由的童年 智慧的課堂——以薛法根《我和祖父的園子》教學(xué)片斷為例 81……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)有效教學(xué)策略的研究 82……初中語文課堂自主性教學(xué)分析 83……如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實現(xiàn)生活化教學(xué) 84……談“表揚”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性 85……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問策略的思考

86……應(yīng)用教學(xué)語言構(gòu)建趣味語文課堂的策略分享 87……多種教學(xué)策略提高學(xué)生的音樂素養(yǎng) 88……淺談小學(xué)語文教學(xué)的問題與對策 89……讓我們的小學(xué)英語口語真正“猴賽雷” 90……情景教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用探討 91……小議高中物理課堂怎樣實施合作學(xué)習(xí)92……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 93……多媒體輔助小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索 94……淺談如何提高小學(xué)音樂課堂效率

95……淺談如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系生活實際的思考 96……煥發(fā)音樂教學(xué)的生命力

97……營造良好的小學(xué)語文課堂心理氣氛 98……新課標(biāo)下素質(zhì)教育中的大語文戰(zhàn)略

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99……小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要聯(lián)系生活實際之我見 100……調(diào)動情感學(xué)好小學(xué)語文

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第四篇：雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程高中語文課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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雷州論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-新課程|高中語文|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：電網(wǎng)規(guī)劃論文，建筑的畢業(yè)論文，建筑法規(guī)的論文

1……淺談新課程背景下提高高中歷史課堂教學(xué)有效性 2……新課標(biāo)下高中地理有效性教學(xué)的應(yīng)用討論 3……高中語文教學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高初探 4……提高高中地理教學(xué)的有效性分析 5……基于高中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的分析

6……高中歷史課堂教學(xué)有效性的思考——以人民版“向距離挑戰(zhàn)”為例 7……略論高中歷史課堂有效教學(xué) 8……提高高中政治教學(xué)的有效性措施

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9……淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性探究 10……小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)有效性發(fā)展對策探究 11……提高初中語文課堂教學(xué)有效性的研究 12……探析新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性問題 13……談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略 14……高中語文作文教學(xué)困境及策略 15……談對高中語文情感教學(xué)的粗淺認(rèn)識 16……關(guān)注小環(huán)節(jié)設(shè)計,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性 17……淺談高中歷史課堂有效性教學(xué)策略 18……談高中語文教學(xué)韻趣味牲,有效牲和人文牲 19……人文教育在高中語文教學(xué)中的重要性 20……合作教學(xué)模式在高中語文中的探究 21……解析新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化 22……淺探高中語文課堂提問的有效視角

23……云平臺支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 24……漫談高中語文教學(xué)中文章語言美的建構(gòu) 25……高中語文情趣教學(xué)研究

26……如何創(chuàng)設(shè)初中物理教學(xué)中的問題情境 27……談?wù)劯咧姓Z文的學(xué)習(xí)

28……淺談初中語文教學(xué)的有效性思考 29……淺析初中信息技術(shù)課教學(xué) 30……淺析高中語文學(xué)科作業(yè)“彈性化”

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31……淺談高中語文閱讀學(xué)習(xí)的有效方法

32……關(guān)于提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究 33……關(guān)于高中語文課堂情境教學(xué)分析 34……淺談新課改下小學(xué)語文閱讀有效性教學(xué)

35……新課程觀指導(dǎo)下初中語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練與思維能力的培養(yǎng) 36……關(guān)于新課程初中歷史課堂教學(xué)的幾點感悟 37……淺談如何在高中語文教學(xué)中傳承傳統(tǒng)文化 38……淺談新課程理念下小學(xué)語文陶冶式教學(xué) 39……淺談新課程下小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 40……淺談?wù)Z文教師在新課程教學(xué)中應(yīng)扮演的角色 41……新形勢下高中語文記敘文教學(xué)的簡單體會 42……淺談如何創(chuàng)設(shè)高中語文課堂問題情境 43……高中語文合作學(xué)習(xí)微探 44……分析高中信息技術(shù)教學(xué)的有效性 45……高中語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略 46……淺談?wù)Z感素質(zhì)在高中語文教育中的地位 47……高中生物課“生活化”有效性的探究

48……試論新形勢下的高中語文教學(xué)探索與思考——高中語文教學(xué)實踐與研究 49……談新形勢下的高中語文教學(xué)改革——職業(yè)高中作文教學(xué)探索與研究

50……對小組合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討-【維普網(wǎng)】-倉儲式在線作品出版平臺-www.tmdps.cn 51……在實踐活動中提高語文教學(xué)質(zhì)量——高中語文教學(xué)研究

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52……高中語文教學(xué)中滲透文學(xué)教育的途徑分析 53……高中語文中的愛情啟蒙教育淺析 54……高中語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)

55……試論智慧性教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用 56……小學(xué)語文課外閱讀相關(guān)問題探討

57……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略 58……小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略之我見 59……語文課堂教學(xué)有效性模式探微 60……高中語文泛化的介入性學(xué)科審理體系

61……影響小學(xué)語文口語交際課堂教學(xué)有效性的要素解析 62……提升大學(xué)語文課堂教學(xué)有效性初探

63……新課程背景下語文教師課堂評價語言有效性探究 64……高中生物課堂教學(xué)有效性的實踐與探索

65……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 66……新課程背景下高中語文教師課堂教學(xué)反思探究

67……語文課堂教學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計的有效性探析——以高中節(jié)選課文為例 68……論新課程課堂教學(xué)改革的八大關(guān)系

69……新課程背景下語文教師課堂教學(xué)的語言技巧研究 70……新課程背景下初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性探索 71……新課程改革背景下師范生施教能力培養(yǎng)策略

72……實踐層面引領(lǐng)

理論維度升華——“高中語文課外學(xué)習(xí)活動有效性策略研究”課題簡介

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73……高中語文新課程教學(xué)要“新”“舊”融合

74……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 75……女子高中體育課堂教學(xué)有效性的受限、診斷與優(yōu)化 76……提升課堂教學(xué)有效性管見 77……對當(dāng)下語文教學(xué)有效性的思考 78……中職語文課堂教學(xué)有效性探究

79……如何提高遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的有效性——以廣東2009年高中語文教師遠(yuǎn)程職務(wù)培訓(xùn)為例

80……新課程課堂教學(xué)實施中如何把握備課的有效性——以“鋒面與天氣”一節(jié)為例 81……高中英語有效性課堂教學(xué)初探

82……新課改背景下提高大班課堂教學(xué)有效性的探索 83……新課程背景下高中語文課堂教學(xué)的策略

84……以有效的教帶動高效的學(xué)——新課標(biāo)高中語文實施有效課堂教學(xué)策略 85……例談創(chuàng)造性地使用新教材

86……從“有效性”視角審視地理課堂教學(xué)的基本策略

87……新課程背景下的有效課堂——高中化學(xué)課堂教師教學(xué)行為有效性訪談 88……高中物理課堂教學(xué)有效性思考

89……新課程下加強英語口語教學(xué)有效性的課堂實踐 90……高中語文新課程教學(xué)實踐反思

91……新課程語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的表述方法 92……思維訓(xùn)練——高中語文閱讀教學(xué)的訴求 93……創(chuàng)設(shè)情境、拓展材料提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

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94……有效性是課堂教學(xué)的“命脈”

95……如何提高語文課堂教學(xué)效率——課堂教學(xué)效率:新課程實施亟待解決的現(xiàn)實問題 96……落實三維目標(biāo)提高課堂教學(xué)有效性 97……高中語文綜合性課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 98……例談地理課堂教學(xué)的“激情增效” 99……新課程語文課堂教學(xué)文化構(gòu)建的探索 100……新課程改革中語文課堂教學(xué)行為問題探析

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第五篇：陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治課堂教學(xué)有效性論文選題題目

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陽泉論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-初中政治|課堂教學(xué)|有效性論文選題題目

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關(guān)鍵詞：藥學(xué)類期刊，教師職稱論文發(fā)表，藥學(xué)專業(yè)職稱論文

1……高校思想政治理論課教學(xué)有效性問題及其應(yīng)對 2……以“教學(xué)情境”提升高校思想政治理論課教學(xué)有效性探究 3……提高高中政治教學(xué)的有效性措施 4……時事政治有效性教學(xué)的實踐與思考 5……高二政治有效性教學(xué)探究 6……初中思想品德教學(xué)方法改革

7……實踐觀視閾下思想政治教育有效性研究

8……超越規(guī)則的邊界?——比較視角下中國集體談判結(jié)構(gòu)變化背后的權(quán)力關(guān)系

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9……后現(xiàn)代行政責(zé)任的基礎(chǔ)框架--從二分法到治理網(wǎng)絡(luò) 10……現(xiàn)代民主的困境與出路:基于公共領(lǐng)域的思考 11……新課改下高中政治課堂教學(xué)有效性提升策略

12……抓住關(guān)鍵點 提升有效性——思想品德課教學(xué)達成情感目標(biāo)的思考 13……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評價原則及維度構(gòu)建 14……落實教學(xué)五環(huán)節(jié)

提高課堂有效性 15……政治課展學(xué)問題設(shè)計的有效性思考

16……優(yōu)化課程資源 促進有效教學(xué)——以“商業(yè)銀行的職能”為例 17……新課改下高中政治公開課的價值回歸 18……教學(xué)有主線 課堂更精彩

19……課本探究性材料選用芻議——以“禮儀展風(fēng)采”為例 20……思想品德課有效性材料的選擇與應(yīng)用

21……政治課堂中的“轉(zhuǎn)化”智慧——以“圍繞主題 抓住主線”教學(xué)為例 22……心理咨詢在思想政治理論課中運用的有效性研究 23……巧抓支點

提高實效 24……恰當(dāng)整合資源 打造高效課堂

25……延安時期黨的思想政治教育有效性實現(xiàn)規(guī)律探析 26……常規(guī)性課堂提問的觀察與思考

27……全學(xué)科展示—彰顯特色

高水準(zhǔn)交鋒—分享智慧

歡迎參加2015全國高中課改展示交流研討會

28……高校思想政治理論課教學(xué)有效性評價體系探究 29……創(chuàng)新教法 提高獨立學(xué)院思想政治理論課教學(xué)有效性

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30……高校思想政治理論課教學(xué)中師生互動有效性的探討 31……思品課堂生生傾聽有效性研究 32……獨立學(xué)院思想政治課實踐教學(xué)的有效性 33……創(chuàng)設(shè)真實情境提升課堂實效

34……讓隱形的翅膀蓄勢高飛——論信息化時代思想政治課如何教書與育人 35……崇尚反思合作的“學(xué)習(xí)報告制”教學(xué) 36……對有效教學(xué)的理性思考 37……實現(xiàn)教學(xué)增值的有效策略

38……提升思想政治課小組合作討論的有效性 39……提高思想品德課討論有效性的策略

40……名師培養(yǎng):高校思想政治理論建設(shè)的一項重要任務(wù)

41……關(guān)于提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的幾點思考——以初中思想品德課為例 42……提高思想政治理論課教學(xué)有效性的思考

43……高校思想政治理論課教學(xué)增強師生互動有效性探討

44……“兩點”“一線”的藝術(shù)——課程有效性視域中思想品德課的教學(xué)提升路向 45……試析高校思想政治理論課實踐教學(xué)有效性及影響因素

46……亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄——思想品德課堂提問有效性探究 47……“有效”源于“真實”——淺談高中思想政治課“真實”教學(xué)情境的構(gòu)建 48……思想政治課教師課堂教學(xué)行為現(xiàn)狀研究 49……問題設(shè)計的有效性思考

50……學(xué)得有趣味

教得有意思——也談新課程背景下的思想政治有效課堂 51……因為有“笑”,所以有效

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52……用“三心”構(gòu)建思想品德有效課堂

53……“五位一體”:高校思想政治教育中滲透生態(tài)文明教育的研究 54……運用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法提高思想品德教學(xué)有效性 55……思想政治教育有效性弱化原因及對策 56……生成性資源流失態(tài)勢下的教學(xué)應(yīng)對策略 57……“三重視”提升教學(xué)主體探究的有效性

58……職業(yè)院校思想政治教育和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)結(jié)合的有效性 59……思想政治教育有效性弱化原因及對策分析 60……案例的特征與選用

61……精心設(shè)錨,準(zhǔn)確擲錨:思想政治課導(dǎo)入藝術(shù) 62……高校思想政治理論課教學(xué)中的話語交往 63……初中思想品德課有效性初探

64……巴班斯基教學(xué)過程最優(yōu)化理論對提高思想政治理論課教學(xué)有效性的啟示 65……提高政治復(fù)習(xí)課課堂提問有效性的研究

66……多媒體輔助教學(xué)的有效性探究 基于思想政治課的PPT教學(xué) 67……論課堂教學(xué)中的有效傾聽 68……有效課堂之我見

69……思想品德教學(xué)要統(tǒng)“兩極”顯“四象” 70……“15-20-10”高效課堂模式再思考

71……高校思想政治理論課實踐教學(xué)保障機制探析 72……基于結(jié)構(gòu)方程模型的思想政治理論課有效性研究 73……也談加強高校思想政治理論課的有效性和針對性

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74……論高校思想政治教育教師的自覺意識——從思想政治理論課實效性與有效性之辯說起

75……高質(zhì)課堂的“本引線” 76……預(yù)設(shè)與生成淺析

77……提升學(xué)校思想政治教育有效性探賾 78……基于有效性的學(xué)生思想政治教育的幾種方法 79……經(jīng)驗教學(xué)之我見 以《經(jīng)濟生活》為例 80……主體有效性是思想政治教育有效性的論域基點 81……增強思想政治課課堂教學(xué)有效性的策略分析 82……提升課堂教學(xué)有效性管見

83……提高思品課堂教學(xué)有效性的幾點思考 84……思想政治教學(xué)有效性思考 85……表格教學(xué)有效性探究 86……提高教學(xué)有效性愚見

87……提高思品課堂有效性的“五不離”

88……“有備而來”,方能“胸有成竹”——對提高課堂備課有效性的幾點思考 89……洗課所煥發(fā)出的生命活力 90……提升小組討論有效性的構(gòu)想 91……主體參與式教學(xué)的功效及策略探索 92……課堂有效提問略探

93……開發(fā)鄉(xiāng)土課程資源

提高思想政治教育有效性 94……思想政治課案例探究教學(xué)實效性的課堂觀察

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95……論“兩課”互動式教學(xué)有效性的生成

96……基于有效性視閾之馬克思主義理論課和思想品德課教學(xué)基本元素分析 97……思想政治理論課有效教學(xué)新論

98……開啟有效教研“三重門”——一次問題解決式教研活動的感悟 99……實施實踐性教學(xué)

提高教學(xué)有效性

100……試論加強高校思政課教學(xué)的有效性與針對性

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