第一篇：昌寧縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-信息技術(shù)移動(dòng)信息：論文選題題目

云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！http://5的移動(dòng)在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)支持技術(shù)

52……物聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用于城市軌道交通設(shè)備設(shè)施維修的探索

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53……移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下微信支持的翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐探究 54……移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代會(huì)展傳播理念創(chuàng)新 55……借力移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 助推稅收現(xiàn)代化

56……基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的O2O翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究

57……移動(dòng)社交應(yīng)用的持續(xù)使用意愿影響因素研究——探討網(wǎng)絡(luò)外部性和羊群行為的共同作用

58……移動(dòng)雙臂機(jī)械手系統(tǒng)協(xié)調(diào)操作的視覺伺服技術(shù) 59……移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下云圖書館的IT能力分析及評(píng)價(jià)研究 60……基于深層網(wǎng)絡(luò)爬蟲的Web地圖服務(wù)發(fā)現(xiàn)方法 61……無氧條件下TiO2薄膜界面光催化反應(yīng)的XPS研究 62……略論“微時(shí)代”背景下的大學(xué)生思想政治教育 63……基于手持智能終端的高職教學(xué)模式改革探析 64……基于實(shí)測的WLAN系統(tǒng)導(dǎo)頻位置優(yōu)化設(shè)計(jì) 65……實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略

推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí) 66……“非遺”傳承創(chuàng)新語境下的APP界面設(shè)計(jì)研究 67……館員與讀者關(guān)系弱化原因及解決策略 68……互聯(lián)網(wǎng)電影企業(yè):產(chǎn)業(yè)融合與電影產(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)化 69……基于位置服務(wù)云平臺(tái)的自然保護(hù)區(qū)智能管護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

70……把握“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代脈搏共啟管理會(huì)計(jì)信息化建設(shè)新篇章——“管理會(huì)計(jì)之中國實(shí)踐·走進(jìn)信息化行業(yè)”研討會(huì)召開

71……三個(gè)轉(zhuǎn)變提升銀行信息科技治理能力 72……軌跡數(shù)據(jù)挖掘城市應(yīng)用研究綜述

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73……報(bào)紙的世紀(jì)之困與融合的突圍之道 74……楊濤:理性看待互聯(lián)網(wǎng)金融的挑戰(zhàn)

75……跨媒體閱讀:整合O2O與MOOCs的泛在閱讀新趨勢 76……面向服務(wù)的縣級(jí)地質(zhì)災(zāi)害管理系統(tǒng)研究

77……ICT對(duì)城市經(jīng)濟(jì)增長的影響研究--基于聯(lián)立方程的分析 78……站在時(shí)代轉(zhuǎn)換的路口

79……科技期刊微信訂閱號(hào)的規(guī)劃設(shè)計(jì)與運(yùn)營推廣 80……我國電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀及前景展望研究 81……技術(shù)經(jīng)濟(jì)范式視野下的“互聯(lián)網(wǎng)+電影”新業(yè)態(tài) 82……大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)的價(jià)值創(chuàng)造與模式創(chuàng)新 83……融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中課堂走勢 84……我國政務(wù)公開工作下一步應(yīng)把握的方向 85……一種基于系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)評(píng)估的光通信網(wǎng)絡(luò)路由算法 86……迷信與偽科學(xué)網(wǎng)絡(luò)傳播狀況及對(duì)策研究 87……基于競爭技術(shù)采納模型的用戶初始使用意愿研究 88……“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下大學(xué)英語教學(xué)改革與發(fā)展研究 89……基于物聯(lián)網(wǎng)的體育教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì) 90……學(xué)習(xí)空間影響教學(xué)行為的實(shí)證研究

91……等離子體填充金屬光子晶體慢波結(jié)構(gòu)色散特性研究

92……基于GPRS分組交換網(wǎng)絡(luò)的CTCS-3級(jí)列控系統(tǒng)車地安全數(shù)據(jù)傳輸?shù)目尚行?93……微信平臺(tái)支持下的高校微課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 94……橋梁安全監(jiān)測最新研究進(jìn)展與思考

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95……順應(yīng)信息化浪潮 助力管理會(huì)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐 96……全聯(lián)接是醫(yī)療行業(yè)突圍通道 97……天津武清:將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入創(chuàng)業(yè)對(duì)接 98……移動(dòng)信息技術(shù)在骨科延續(xù)護(hù)理中的應(yīng)用研究 99……透過移動(dòng)金融技術(shù)看商業(yè)銀行如何拓展普惠金融業(yè)務(wù)

100……信息技術(shù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)變革——從課堂學(xué)習(xí)到虛擬學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)再到泛在學(xué)習(xí)

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第二篇：索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)寫作論文選題題目

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索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-信息技術(shù)|寫作論文選題題目

索縣代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是信息技術(shù)|寫作職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供信息技術(shù)|寫作職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為信息技術(shù)|寫作畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑工程類職稱論文，建筑論文期刊，數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文

1……淺論初中語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合

2……新聞消息導(dǎo)語的寫作技巧——從第25屆中國新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品談起 3……高校會(huì)計(jì)信息化理論教育教學(xué)研究——評(píng)《會(huì)計(jì)信息化教程》 4……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語寫作課堂教學(xué)問題探析

5……現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的研究——評(píng)《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)——理論與實(shí)踐》 6……機(jī)器寫作與媒體轉(zhuǎn)型 7……《紐約時(shí)報(bào)》的“另類”新聞

8……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下兒童打?qū)懙膬?nèi)在差異研究 9……互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代,英語寫作怎么教? 10……新媒體廣告應(yīng)用價(jià)值與未來的發(fā)展趨勢——評(píng)《新媒體廣告》

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11……高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究——評(píng)《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》 12……智能手機(jī)媒體對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生的影響 13……從眾籌到眾享:新聞生產(chǎn)與消費(fèi)的新變革 14……新聞敘事的變遷

15……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》

16……音樂版權(quán)在數(shù)字音樂產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的作用——評(píng)《數(shù)字音樂的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈研究》 17……應(yīng)用寫作課程的問題及策略

18……計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全防范措施探究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全技術(shù)》 19……大學(xué)英語教學(xué)理論研究——評(píng)《大學(xué)英語教學(xué)研究初探》 20……淺議信息技術(shù)在高中英語課堂中的應(yīng)用 21……幼兒教師如何提升信息技術(shù)能力之我見 22……淺談初中信息技術(shù)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的整合 23……新時(shí)期信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 24……如何發(fā)揮信息技術(shù)的作用優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué) 25……淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合 26……對(duì)小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的探究 27……淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教育與信息技術(shù)的整合 28……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 29……中學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐教學(xué)論文

30……初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策 31……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合 32……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用

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33……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂

34……大數(shù)據(jù)就意味著大智慧嗎——兼論作為信息技術(shù)發(fā)展新方向的“綠色人工智能” 35……信息技術(shù)在中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)應(yīng)用中的現(xiàn)狀 36……信息技術(shù)對(duì)語文有效教學(xué)的重要性研究 37……讓學(xué)生愛上初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的策略初探 38……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對(duì)策

39……加強(qiáng)信息技術(shù) 推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展——農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用情況調(diào)研 40……淺談小學(xué)語文課堂中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用 41……信息技術(shù)教學(xué)中有關(guān)學(xué)生教學(xué)主體性的見解 42……將創(chuàng)新思維引入信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)踐感悟

43……依托現(xiàn)代信息技術(shù)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童——攜手架起家校共育橋梁 44……淺析信息技術(shù)在高職語文教學(xué)中的有效運(yùn)用 45……分析“伙伴教學(xué)”在中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 46……“快筆小新”與機(jī)器人寫作 47……媒介融合帶來新聞寫作的新變化 48……新聞寫作機(jī)器人在美國新聞業(yè)的應(yīng)用 49……技術(shù)寫作規(guī)范研究

50……語料庫語言學(xué)及語料庫的應(yīng)用與研究——評(píng)《全國高等學(xué)校外語教師教學(xué)實(shí)踐系列·語料庫應(yīng)用教程》

51……“中央廚房”在下一盤大棋

52……新華社客戶端“現(xiàn)場新聞”的采編發(fā)策略研究

53……新媒體環(huán)境下思想政治教育方法的研究——評(píng)《思想政治教育方法論(修訂版)》

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54……傳播科技的發(fā)展對(duì)新聞報(bào)道的影響

55……數(shù)據(jù)分析工具:驅(qū)動(dòng)記者與用戶的新型互動(dòng)融合——數(shù)據(jù)助益媒體融合時(shí)代信息生產(chǎn)模式的變革

56……探索大數(shù)據(jù)為核心的媒體融合發(fā)展之路 57……物聯(lián)網(wǎng)已來--物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來

58……網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子商務(wù)對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響研究——評(píng)《電子商務(wù)》 59……物聯(lián)網(wǎng)+媒體:當(dāng)下與未來 60……技術(shù)催生公共傳播新生態(tài)

61……云計(jì)算在醫(yī)學(xué)類高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用探究——評(píng)《云計(jì)算(第三版)》 62……有關(guān)“機(jī)器人記者”的著作權(quán)爭議探析 63……重構(gòu)聯(lián)接:構(gòu)建媒體新生態(tài)平臺(tái)

64……全視野 深融合 微傳播——2016年全國兩會(huì)新媒體報(bào)道觀察

65……提高新聞價(jià)值的三種能力——第25屆中國新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《做好事“潛伏”27年“炎黃”終于找到了》系列報(bào)道漫評(píng)

66……廣播奧運(yùn)報(bào)道的差異化布局——以北京體育廣播(FM102.5)的奧運(yùn)報(bào)道為例 67……簡單的營銷才是有效的營銷

68……網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境下外語教學(xué)的創(chuàng)新研究——評(píng)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與外語課程的整合》 69……熱處理對(duì)鈣鈦礦錳氧化物L(fēng)aSrMnO離子價(jià)態(tài)和磁結(jié)構(gòu)的影響 70……小小的英語單詞大有力量

71……智能+傳媒=?——智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑 72……《電訊技術(shù)》編輯部致謝并表彰審稿專家 73……智能時(shí)代的傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑

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74……理解與選擇:融媒時(shí)代的新聞終端與新聞端口 75……基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語文寫作教學(xué)模式改革

76……如何提高大學(xué)生的英語寫作水平和技巧——評(píng)《大學(xué)英語寫作技巧與實(shí)踐》 77……信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語文課程的探索——著力課程形態(tài)解決錯(cuò)別字問題 78……多模態(tài)英語寫作教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交互模式研究

79……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 80……承載媒體轉(zhuǎn)型的新產(chǎn)品在哪里

81……讀寫即時(shí)鏈接:基于年段特征及文本機(jī)理 82……版權(quán):新媒體和傳統(tǒng)媒體合作雙贏的橋梁 83……基于微課的高職英語混合式學(xué)習(xí)模式研究

84……開放教育資源和慕課如何影響世界高等教育?——訪美國印地安納大學(xué)教學(xué)系統(tǒng)技術(shù)系柯蒂斯·邦克教授 85……玩轉(zhuǎn)大數(shù)據(jù) 86……講出有情節(jié)的故事

87……中學(xué)現(xiàn)代文教學(xué)的一次調(diào)查與若干思考

88……Binding energies of excitons in symmetrical CdMnTe/CdTe parabolic quantum well 89……MnPB單晶樣品的低溫物性研究

90……基于CiteSpace的國際二語寫作研究動(dòng)態(tài)可視化分析(2004—2014)91……《棉紡織技術(shù)》期刊“應(yīng)用技術(shù)”欄目寫作要點(diǎn)

92……基于大數(shù)據(jù)倒排索引技術(shù)的外語寫作教學(xué)輔助系統(tǒng)研究與實(shí)現(xiàn) 93……媒體人的轉(zhuǎn)型方向和角色轉(zhuǎn)換 94……自動(dòng)作文評(píng)閱系統(tǒng)反饋效果個(gè)案研究

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95……2015科技期刊編輯交流培訓(xùn)會(huì)議在南昌舉行

96……工具何以竟然顛覆范式(續(xù))——關(guān)于從紙媒到數(shù)字圖書館變遷與人文社科泡沫寫作共時(shí)發(fā)生的綜合考察及思考

97……重建用戶連接的三大平臺(tái)建設(shè)

98……Influence of GdDoping on The Upconversion Luminescence Properties of NaYF∶Yb,Tm/Er3+Nanoparticles

99……Development of PAS7401V-based GPON terminal equipment 100……電子自旋共振研究BiCaMnO納米晶粒的電荷有序和自旋有序

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第三篇：昌黎縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)教學(xué)信息技術(shù)論文選題題目

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昌黎縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中化學(xué)|教學(xué)|信息技術(shù)論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑工程師論文，有關(guān)建筑工程論文，有關(guān)醫(yī)學(xué)的論文

1……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀 2……高中化學(xué)教師教學(xué)觀研究 3……論高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 4……新課改下高中化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)探討 5……淺析高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué) 6……高中化學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)問題及對(duì)策 7……微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探 8……淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究式教學(xué)的研究與實(shí)踐 9……探討高中化學(xué)探究性教學(xué)策略 10……高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐札記

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11……例析高中化學(xué)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成途徑 12……高中化學(xué)教學(xué)中系統(tǒng)思維的實(shí)踐研究 13……探析高中化學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣

14……新課標(biāo)背景下大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容銜接的研究 15……“未來教室”環(huán)境下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的嘗試與反思 16……微課在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究 17……探究高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 18……淺析高中化學(xué)教學(xué)的高效課堂構(gòu)建 19……多媒體技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)的應(yīng)用

20……初高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效銜接的思考——以“研究物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方法”教學(xué)為例 21……小議微課同高中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合

22……高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——基于教育實(shí)習(xí)的敘事研究 23……革新教學(xué)方法——構(gòu)建高效高中化學(xué)課堂之我見 24……高中化學(xué)設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的具體策略

25……在化學(xué)導(dǎo)學(xué)中巧妙滲透新課改理念點(diǎn)亮學(xué)生創(chuàng)新思維的火花

26……高中化學(xué)復(fù)習(xí)中IMMEX-C系統(tǒng)應(yīng)用初探——以“元素周期律”復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)為例 27……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性

28……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中開展研究性學(xué)習(xí)的探索與研究-【維普網(wǎng)】-倉儲(chǔ)式在線作品出版平臺(tái)-www.tmdps.cn 29……上海市楊浦區(qū)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 30……江蘇高中化學(xué)教學(xué)方式的現(xiàn)狀研究與思考 31……淺議高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策

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32……例談高中化學(xué)課堂教學(xué)有效問題及設(shè)計(jì)

33……高中化學(xué)教育游戲制作實(shí)踐研究——以“富集在海水中的元素-氯”為例 34……S-T分析法在高中化學(xué)教學(xué)分析中的應(yīng)用研究 35……例談模型在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 36……高中化學(xué)試題對(duì)教師教學(xué)影響的調(diào)查研究 37……高中化學(xué)教學(xué)情境現(xiàn)狀的調(diào)查與分析 38……高中化學(xué)教學(xué)需要系統(tǒng)思維

39……例談隨機(jī)通達(dá)教學(xué)法在高中化學(xué)習(xí)題教學(xué)中的應(yīng)用 40……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常教常新的點(diǎn)滴做法 41……高中化學(xué)教師教學(xué)研究現(xiàn)狀的調(diào)查與解決策略 42……談高中化學(xué)元素觀的教學(xué)功能及教學(xué)方法

43……考試招生制度改革背景下高中化學(xué)教學(xué)中值得關(guān)注的幾個(gè)問題 44……再論高中化學(xué)新教材及教學(xué)中的幾個(gè)熱點(diǎn)問題 45……養(yǎng)殖類專業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)與高中化學(xué)教學(xué)銜接的探索 46……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問題與對(duì)策 47……高中化學(xué)史教學(xué)思想的變遷 48……高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實(shí)施途徑 49……高中化學(xué)概念教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策 50……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐癥結(jié)與對(duì)策探析 51……對(duì)江蘇農(nóng)村高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的考察報(bào)告 52……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的設(shè)計(jì)及教學(xué)功能 53……體驗(yàn)式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用

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54……現(xiàn)場教學(xué):高中化學(xué)體驗(yàn)式教學(xué)的一種模式 55……探究實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 56……高中化學(xué)新課程規(guī)范教學(xué)的實(shí)踐研究

57……高中化學(xué)教材、教學(xué)中有關(guān)結(jié)構(gòu)化學(xué)的幾個(gè)問題 58……高中化學(xué)教學(xué)中多媒體輔助的幾個(gè)誤區(qū)及對(duì)策 59……高中化學(xué)教學(xué)中過程性評(píng)價(jià)的實(shí)踐和思考 60……結(jié)合化學(xué)課堂片斷反思高中化學(xué)教學(xué)重點(diǎn)預(yù)設(shè) 61……高中化學(xué)教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)落實(shí)情況的調(diào)查 62……高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用學(xué)習(xí)環(huán)的研究

63……基于POE策略的高中化學(xué)“四重表征”概念教學(xué)研究 64……高中化學(xué)課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生參與評(píng)價(jià)的策略探索 65……高中化學(xué)新教科書有關(guān)“硫”教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)比較 66……高中化學(xué)作業(yè)批改方式的教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究 67……“自主探究,學(xué)案導(dǎo)學(xué)”高中化學(xué)教學(xué)新模式 68……對(duì)高中化學(xué)教學(xué)中幾個(gè)常見問題的分析與探討

69……舍棄與拓展——課改背景下高中化學(xué)教學(xué)中的困惑與思考 70……高中化學(xué)教學(xué)如何為拔尖創(chuàng)新人才成長奠基 71……信息技術(shù)環(huán)境下基于POE策略的高三化學(xué)教學(xué) 72……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放性與實(shí)效性的雙落實(shí) 73……新課程高中化學(xué)教學(xué)策略

74……基于理科綜合考試的高中化學(xué)教學(xué)的思考 75……有關(guān)初、高中化學(xué)教學(xué)銜接的對(duì)策和實(shí)踐

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76……新課程理念下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能的再認(rèn)識(shí) 77……新課程背景下高中化學(xué)開放性課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究 78……芻議高中化學(xué)教學(xué)中的有序思維教學(xué)

79……情境教學(xué)運(yùn)用于高中化學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究 80……淺談案例教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

81……讓化學(xué)充滿“綠色”——高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育理念的行動(dòng)研究 82……高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究 83……新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的調(diào)查報(bào)告 84……高中化學(xué)教學(xué)生活化的策略

85……新課標(biāo)下山東省高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況的調(diào)查與分析 86……新課程教給學(xué)生什么——高中化學(xué)教學(xué)案例分析 87……高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施STS教育情況的調(diào)查報(bào)告

88……信息化教學(xué)模式中的知識(shí)管理應(yīng)用研究——以高中化學(xué)探究式學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)為例 89……高中化學(xué)新課程的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)

90……高中化學(xué)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)內(nèi)容關(guān)注度的調(diào)查分析 91……高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中手持技術(shù)的應(yīng)用

92……信息技術(shù)支持下的探索性學(xué)習(xí)案例——《元素周期律》教學(xué)設(shè)計(jì) 93……記憶編碼在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用舉例 94……淺論新課程高中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)

95……基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的高中化學(xué)自主探究教學(xué)模式的研究 96……高中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源的案例及反思 97……新課程標(biāo)準(zhǔn)中高中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)初探

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98……基于網(wǎng)絡(luò)的反思和協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)中國教師教學(xué)觀念和行為的變化 99……當(dāng)前我國高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中亟待解決的幾個(gè)問題 100……高中化學(xué)教學(xué)與環(huán)保法制教育初探

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第四篇：紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)教學(xué)論文選題題目

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紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-高中信息技術(shù)|教學(xué)論文選題題目

紅花崗區(qū)代理發(fā)表職稱論文發(fā)表-以下是高中信息技術(shù)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目，可供高中信息技術(shù)|教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為高中信息技術(shù)|教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。

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關(guān)鍵詞：建筑結(jié)構(gòu)工程師論文，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布，醫(yī)學(xué)論文發(fā)布

1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對(duì)策 2……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 3……信息技術(shù)與高中地理教學(xué)整合探索 4……利用信息技術(shù)優(yōu)化高中物理教學(xué) 5……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略

6……利用信息技術(shù)開展高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)模式行動(dòng)研究 7……談信息技術(shù)對(duì)高中地理課程與教材的重構(gòu)——以“地球上的大氣”為例 8……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9……高中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作上的幾點(diǎn)建議 10……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用

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11……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀 12……芻議多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 13……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用 14……談如何培養(yǎng)高中地理教學(xué)創(chuàng)新能力

15……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究 16……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用

17……云平臺(tái)支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 18……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié)

19……高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)課程設(shè)置的目標(biāo)與途徑 20……“3S”技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)實(shí)踐中存在的問題與解決措施

21……中國和澳大利亞教科書習(xí)題的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平比較——基于“高中函數(shù)”的分析 22……新高考改革背景下職業(yè)生涯教育探討

23……信息技術(shù)對(duì)高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究

24……薄弱高中學(xué)校信息技術(shù)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)管理融合的實(shí)踐研究 25……GIS技術(shù)與高中地理教學(xué)的融合 26……高中地理信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)初探

27……新課程背景下高中體育教學(xué)整合信息技術(shù)的實(shí)踐與建議 28……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

29……TI手持技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方式研究——以“函數(shù)圖象變換”的教學(xué)為例 30……芻議高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾個(gè)視角

31……面向?qū)W科思維的信息技術(shù)課程設(shè)計(jì):以高中信息技術(shù)課程為例 32……追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

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33……巧借東風(fēng)云水意,踏星掬月近天涯——淺談高中語文“四微四步”寫作教學(xué)策略 34……高中生地理信息處理能力現(xiàn)狀研究 35……融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中課堂走勢 36……利用多媒體創(chuàng)設(shè)高中英語詞匯學(xué)習(xí)的情境

37……體現(xiàn)函數(shù)建模思想 加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用——“函數(shù)y=Asin(ωx+(φ))”的修訂研究報(bào)告 38……不同版本高中數(shù)學(xué)教材旁白的比較分析--以人教A版、北師版、蘇教版“統(tǒng)計(jì)與概率”部分為例

39……基于APP Inventor培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的設(shè)計(jì)研究 40……中德兩國高中生數(shù)學(xué)能力的分析及比較 41……中美兩國課程標(biāo)準(zhǔn)中高中函數(shù)內(nèi)容的比較 42……課外遙感圖像進(jìn)入地理課堂的“SWOT”分析

43……基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用水平實(shí)證測評(píng)模型及差異分析——以X省為例 44……高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析及解決策略探討 45……高中信息技術(shù)課程陳述性技術(shù)知識(shí)的教學(xué)策略 46……普通高中技術(shù)課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀及整合策略

47……基于層次分析法的高中信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)水平評(píng)價(jià)——以東北地區(qū)為例 48……普通高中信息技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與反思(上)——基于9省份5版本教科書使用狀況的問卷調(diào)查

49……高中教學(xué)中微課的實(shí)踐與探索 50……信息技術(shù)在字理識(shí)字法中大有作為 51……數(shù)學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用存在問題分析

52……教師信念對(duì)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的影響研究

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53……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實(shí)證研究--以高中物理課堂為例 54……中法高中數(shù)學(xué)課標(biāo)微積分內(nèi)容比較研究

55……“基于e—數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境下中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究”研討會(huì)暨惠普“836”會(huì)議紀(jì)要 56……論地理微課教學(xué)的“高質(zhì)量”與“成熟化” 57……北京市中小學(xué)生數(shù)字學(xué)習(xí)資源需求狀況研究

58……英美澳高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的啟示:注重學(xué)生的ICTM素養(yǎng) 59……基于案例的3S技術(shù)辨析

60……日本中小學(xué)信息教育課程最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢 61……中法課標(biāo)中概率統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的比較分析 62……“學(xué)習(xí)村莊2”在協(xié)作探究學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

63……高中教師使用信息技術(shù)教學(xué)的適應(yīng)性研究——行為改變與個(gè)人因素、環(huán)境因素的關(guān)系分析

64……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程實(shí)施的反思 65……新課改背景下高中信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)方案分析與設(shè)計(jì) 66……應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新語文閱讀教學(xué)的思路與策略研究 67……“e學(xué)習(xí)”環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)方式研究 68……高中物理機(jī)械波工具軟件設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 69……支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動(dòng)交流工具研究 70……中法高中最新數(shù)學(xué)課標(biāo)幾何比較研究 71……微課程學(xué)習(xí)的價(jià)值關(guān)懷

72……淺談信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用 73……信息技術(shù)與高中政治教材資源整合

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74……基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的課堂協(xié)作學(xué)習(xí)研究——以高中信息技術(shù)課為例 75……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

76……新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題教學(xué)現(xiàn)狀分析與建議

77……普通高中新課程實(shí)施以來我國教學(xué)設(shè)計(jì)研究的路徑與方向

78……高中物理教科書科學(xué)探究內(nèi)容的呈現(xiàn)方式及實(shí)施策略——以滬科版高中《物理1》為例

79……“五個(gè)三結(jié)合”協(xié)同創(chuàng)新教育技術(shù)學(xué)國家級(jí)特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式 80……高中教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析報(bào)告——以江蘇省為例 81……基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn):起點(diǎn)、內(nèi)容與實(shí)施 82……文字云圖在英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究 83……基礎(chǔ)教育算法與程序設(shè)計(jì)模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀 84……高中信息技術(shù)參與式教學(xué)模式建構(gòu)

85……從多元智力視角反思高中信息技術(shù)課程教學(xué)及其評(píng)價(jià) 86……高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施情況的調(diào)查與分析

87……合理運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)不斷提高教學(xué)效能——關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的微型調(diào)查報(bào)告

88……陶行知先生教育思想在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用 89……小學(xué)信息技術(shù)教材的改進(jìn)建議 90……高中數(shù)學(xué)教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀研究 91……綜合實(shí)踐活動(dòng)中信息技術(shù)教育的價(jià)值與特點(diǎn) 92……中小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)化考試的實(shí)踐與探索

93……基于POE策略的高中化學(xué)“四重表征”概念教學(xué)研究

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94……新課程高中數(shù)學(xué)教科書比較研究——以人教A版、北師大版、蘇教版為例 95……中學(xué)數(shù)學(xué)課件制作軟件使用情況的調(diào)查與分析 96……關(guān)于高中數(shù)學(xué)“閱讀材料”的思考 97……借助《幾何畫板》迭代功能展示課本圖形 98……美國虛擬高中發(fā)展述評(píng)

99……嬗變與思考:新中國60年農(nóng)村職業(yè)教育回眸 100……高中信息技術(shù)課程的教學(xué)思考

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第五篇：烏蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中信息技術(shù)課堂教學(xué)方法論文選題題目

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烏蘭縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)-高中|信息技術(shù)|課堂教學(xué)|方法論文選題題目

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關(guān)鍵詞：建筑安全生產(chǎn)論文，教師評(píng)職稱論文發(fā)表，教師職稱論文發(fā)表

1……淺析高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問題與對(duì)策 2……高中信息技術(shù)課堂教學(xué)管理問題及解決措施 3……構(gòu)建高中信息技術(shù)良性課堂的策略 4……高中計(jì)算機(jī)教學(xué)工作上的幾點(diǎn)建議 5……淺談提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的效率 6……翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語課堂的運(yùn)用 7……計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在高中歷史課堂教學(xué)的應(yīng)用研究

8……假于物 授之漁 將遠(yuǎn)行——圖形計(jì)算器與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)報(bào)告 9……云平臺(tái)支撐下的高中語文課堂改革——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的嘗試、收獲與展望 10……淺談信息技術(shù)在品德與社會(huì)課教學(xué)中的運(yùn)用

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11……論小學(xué)信息技術(shù)課中的開放時(shí)間 12……高中化學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化的意義解讀 13……現(xiàn)代信息技術(shù)支撐下的課堂三環(huán)節(jié) 14……初中語文有效教學(xué)分析

15……問卷星軟件在高中地理圖像教學(xué)中的應(yīng)用 16……淺談高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用

17……基于信息技術(shù)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究 18……小學(xué)語文與多媒體的有效結(jié)合教學(xué) 19……芻議多媒體教學(xué)在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用 20……信息技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)的整合

21……信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)整合——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力 22……合理利用信息技術(shù)打造精彩小學(xué)語文課堂 23……基于創(chuàng)客思維的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐 24……淺談初中物理課堂信息技術(shù)教學(xué) 25……談信息技術(shù)與幼兒教學(xué)的整合

26……初中信息技術(shù)課如何培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng) 27……淺析微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

28……畫龍點(diǎn)睛 優(yōu)化語文課堂教學(xué)——多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 29……對(duì)農(nóng)牧區(qū)初中信息技術(shù)教學(xué)的看法 30……多媒體讓作文教學(xué)更高效

31……現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的作用 32……讓信息技術(shù)為小學(xué)語文課堂插上翅膀

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33……巧用信息技術(shù) 讓初中數(shù)學(xué)課堂更高效 34……淺談信息技術(shù)教學(xué)研究

35……信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用 36……新媒體新技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀注入新的活力 37……多媒體信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合 38……中學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)課程整合的思考 39……小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)信息化課堂構(gòu)建策略 40……小學(xué)語文教學(xué)中如何更好運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂 41……淺談基于電子書包的英語實(shí)踐課的反思

42……薄弱高中學(xué)校信息技術(shù)課學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)與課堂教學(xué)管理融合的實(shí)踐研究 43……信息技術(shù)對(duì)高中地理圖像教學(xué)效果的影響因子研究 44……融合學(xué)習(xí):大數(shù)據(jù)時(shí)代的高中課堂走勢

45……應(yīng)用信息技術(shù)提高英語聽力教學(xué)效果的策略探究 46……基于微型課程的中學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué) 47……基于認(rèn)知科學(xué)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)“深度融合”探究 48……基于信息技術(shù)創(chuàng)新職業(yè)教育課堂教學(xué)模式 49……普通高中技術(shù)課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀及整合策略

50……創(chuàng)造性問題提出能力的影響因素的實(shí)證研究--以高中物理課堂為例 51……高中教學(xué)中微課的實(shí)踐與探索

52……信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂構(gòu)建方法及案例研究

53……信息技術(shù)與教學(xué)緣何難以深度融合——兼論信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)時(shí)需正確處理的幾組重要關(guān)系

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54……小學(xué)信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的設(shè)計(jì) 55……教育學(xué)視野下信息技術(shù)教育的理論進(jìn)路及其啟示 56……問診中小學(xué)信息技術(shù)課堂

57……基于App Inventor和計(jì)算思維的信息技術(shù)課堂教學(xué)研究 58……從生態(tài)學(xué)視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué) 59……黑龍江省普通高中信息技術(shù)學(xué)科課程實(shí)施的反思 60……“e學(xué)習(xí)”環(huán)境下高中物理課堂教學(xué)方式研究

61……小學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)支撐學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究 62……泛在學(xué)習(xí)理論視角下構(gòu)建成人合作學(xué)習(xí)的群體動(dòng)力 63……信息技術(shù)與中學(xué)語文課程的整合:基于課程結(jié)構(gòu)要素視角 64……信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響

65……影響高職信息技術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的學(xué)校因素分析 66……淺談信息技術(shù)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用 67……信息技術(shù)使數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)的研究 68……高中數(shù)學(xué)教學(xué)中CAI的作用

69……教學(xué)應(yīng)答系統(tǒng)應(yīng)用研究個(gè)案分析——從研究方法的視角 70……改進(jìn)型弗蘭德斯互動(dòng)分析系統(tǒng)及其應(yīng)用 71……信息技術(shù)環(huán)境下生物課堂教學(xué)的革命性變化 72……信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的推廣策略 73……用心探究信息技術(shù)教學(xué)規(guī)律 74……三結(jié)合課堂教學(xué)方法研究

75……基于教學(xué)方法本體的教學(xué)視頻案例系統(tǒng)研究

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76……中職語文課堂教學(xué)有效性探究 77……利用信息技術(shù)深化數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

78……運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化音樂課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考 79……信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略探索

80……信息技術(shù)專家教師課堂教學(xué)特征案例研究——基于弗蘭德互動(dòng)分析系統(tǒng) 81……初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià) 82……注重理解的信息技術(shù)課堂教學(xué)策略 83……新課程背景下高中語文課堂教學(xué)的策略 84……信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)行為的分析研究

85……基于課堂視頻分析對(duì)信息技術(shù)深層整合教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究 86……計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)是計(jì)算思維能力的培養(yǎng) [J] 87……將信息技術(shù)與生物學(xué)科整合的課堂教學(xué)示例

88……信息技術(shù)輔助日語傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式——以基于語料庫的語法教學(xué)為例 89……高中信息技術(shù)異步分層教學(xué)的實(shí)踐與思考 90……基于網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的高校輔助教學(xué)研究 91……對(duì)信息技術(shù)與課程整合若干問題的思考 92……信息技術(shù)支持中小學(xué)課堂教學(xué)的作用到底是什么 93……信息技術(shù)與課程整合的課堂教學(xué)問題析解 94……信息技術(shù)對(duì)課堂教學(xué)的影響探析 95……信息技術(shù)與生物學(xué)科整合的課堂反思

96……信息技術(shù)融入小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性探索——一節(jié)小學(xué)語文課堂教學(xué)課例評(píng)析 97……博客在高中信息技術(shù)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢

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98……信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)情感缺失的成因考論 99……基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的《財(cái)務(wù)管理》課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 100……讓政治課堂充盈現(xiàn)代教育技術(shù)的氣息

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