第一篇：少年兒童文學中央電大形成性考核作業(yè)

少年兒童文學綜合練習及答案

一、填空題

1．兒童文學藝術樣式上的獨特性，根源于讀者對象的年齡特征，而決定這個特征的因素是★生理因素★、★心理因素★和★社會化程度★。

2．兒童詩最重要的藝術特征是：題材選擇是★嚴格的★，主題確立是★嚴肅的★，感情抒發(fā)是★健康的★，總的基調是★明朗的★。3．兒童文學有別于成人文學有四大特征，其中★敘事性★幾乎可以說是兒童文學藝術樣式的總體特征。

4．通過兒童文學幫助童年期兒童了解社會和人生，是童年期文學的主要作用，即★認知作用★。

5．兒童故事與兒童小說的主要區(qū)別在于，兒童故事重于★故事情節(jié)★，兒童小說則重于★典型人物的塑造★。

6．《北風和太陽》是★伊索寓言★的著名寓言故事，它給予人們的教訓是★說服往往比壓服更有效★。

7．兒童文學鑒賞是一種★藝術思維★活動，具有主動性、創(chuàng)造性。8．兒童文學批評的標準就是用以★評價和衡量兒童文學作品★的尺度。

9．兒童文學樣式上的四大特征是★韻文性★、直觀性、★幻想性★和敘事性，其中，★敘事性★是其總體特征。★

10．寓言是一種★隱含著明顯諷喻意義★的簡短故事，一般可分為兩部分：“身體”，即★故事★，“靈魂”，即★教育（教訓）★。11．中外兒童文學家寫下了許多為孩子們喜聞樂見的優(yōu)秀作品，其中有柯巖的兒童詩《★帽子的秘密（小弟和小貓）★》，班臺萊耶夫的兒童小說《★諾言★》，★列夫?托爾斯泰★的兒童故事《李子核》等。12．童話常用的表現(xiàn)手法主要有★夸張★、擬人和★假定★。13．兒童小說和兒童故事的主要區(qū)別在于：兒童小說重在★典型人物的塑造★，★而兒童故事則著重于★故事情節(jié)★。

14．少年前期文學的基本要求是★真實性、深刻性、新奇性★和★藝術性。

15．兒童報告文學的特征主要體現(xiàn)在與兒童生活相聯(lián)的★報告性★、與兒童特征相聯(lián)的★文學性★和以教育為主的★評述性★。16．兒童文學鑒賞從讀者審美的角度反映了★作者★、★作品★和讀者三者的關系。

17．兒童文學有別于成人文學的四大特征是韻文性、★直觀性、★幻想性★和敘事性。

18．童年期文學主要的樣式有★兒童詩、★童話、★寓言★、★英雄故事★和★小說★、科幻作品等。

19．兒歌是兒童文學樣式中★篇幅最短、★內容最淺顯的一種。20．從兒童詩的分類看，《漁夫和金魚的故事》屬★童話詩★，《帽子的秘密》屬★故事詩★，《海馬的故事》屬★科學詩★，此外，還有★諷刺詩★、★寓言詩★和★抒情詩★等。

21．童話常用的表現(xiàn)手法主要有★夸張★、★擬人★和★假定★。22．寓言的“三要素”是指★故事★、★寓意★和★寓示★。23．兒童文學批評是以★兒童文學作家作品★為主要評論對象的實踐活動。

24．兒童文學評論寫作的一般要求是★顧及全篇，知人論世★，★實事求是，貴有“灼見”。

25．兒童文學的三大母題是★愛的母題★、★頑童母題★和★自然母題★。★

26．童年期兒童與嬰兒期相比，其接受作品的方式，從以★聽★為主轉向以★讀★為主，因而童年期文學被理解為供兒童★閱讀★的文學。

27．兒童詩是兒童文學中★文學性★最強的種類之一。

28．兒童故事是一種★敘事★文體，以作者分，有★無名氏的民間故事★和★作家的創(chuàng)作故事★；以表現(xiàn)形式分，有★文字故事★和★圖畫故事★。

29．兒童小說的主要特征是★主題積極而有針對性、人物形象生動、故事情節(jié)曲折★和★語言準確精煉。

30．兒童散文結構上的最大特點是★形散而神不散★。

31．兒童戲劇的類型主要有兒童話劇、兒童歌劇、兒童舞劇★、兒童戲曲★和★木偶劇★等。

32．《快樂王子》是★英★國著名童話家★王爾德★的作品。

二、選擇題

1．童年期文學常用的藝術手法有(B)。A.擬人 寫實 夸張 B.夸張 寫實 幽默

C.象征 擬人 幽默

2．兒童文學的三大層次是指（B）。A.嬰兒文學 幼兒文學 兒童文學

B.嬰幼兒文學 童年期文學 少年期文學 C.童年期文學 學齡期文學 少年期文學 3．《特別法庭》的作者是（A）。A.鄭淵潔 B.周銳 C.彭學軍

4．《字典公公家里的爭吵》是一篇著名的（B）。A.兒童故事 B.兒童詩 C.寓言

5．從童話的形象看，《豬八戒吃西瓜是》（A）。A.擬人體童話

B.超人體童話

C.常人體童話 6．以（C）分，兒童故事可分為文字故事和圖畫故事。A.作者

B.內容

C.表現(xiàn)形式 7．（A）是童話最顯著的藝術特征。A.幻想性 B.夸張性 C.趣味性

8．深受孩子們歡迎的兒童戲劇作品是（C）。A.《沒有牙齒的大老虎》

B.《坐火車》 C.《小熊請客》

9．通過描寫小白狼與獵人爺爺?shù)慕煌澝懒颂煺鏌o邪的純真童心的童話作品是（C）。

A.《諾言》 B.《什么叫做好，什么叫做不好》 C.《小兒郎，小兒狼》 10．童話大師安徒生一生寫下了160多篇童話作品，其代表作有（C）。A.《快樂王子》

B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》

11．童年期文學常用的藝術手法有（D）。A．擬人 寫實 夸張 B．象征 擬人 幽默 C．夸張 反復 寫實 D．夸張 寫實 幽默

12．少年前期兒童最喜歡的體裁是（B）。A．詩歌 B．小說 C．童話 D．散文 13．兒童故事的最大特征在其（C）。

A．主題集中而鮮明

B．敘述明快而有童趣 C．情節(jié)曲折而單純

D．語言質樸而活潑 14．《雨來沒有死的作者》是（A）。A．管樺 B．王統(tǒng)照 C．任大星 D．馬丁

15．《金色的海螺》、《神筆馬良》、《寒號鳥》分別是（B）。A．民間童話★創(chuàng)作童話★文學童話 B．童話詩★童話故事★童話劇

C．擬人體童話★常人體童話★超人體童話 D．傳統(tǒng)童話★民間童話★知識童話

16．將生活故事作為兒童故事的一個門類，其劃分的依據(jù)是（C）。A．作者 B．表現(xiàn)形式 C．內容 D．讀者對象

二、判斷題

1．兒童文學是給兒童看的文學，所以，一些從成人的立場出發(fā)描寫兒童生活并抒發(fā)感受的作品不能算是兒童文學作品。（╳）

2．敘述是兒童故事的主要表現(xiàn)手段，這是它與兒童小說的主要區(qū)別之一。（∨）

3．《豬八戒吃西瓜》和《小熊請客》都是包蕾的作品，顯示了他既作為童話作家又作為童話詩人的突出才華。（╳）

4．童話的表現(xiàn)手法很多，如《皇帝的新裝》就是用擬人的手法來諷刺皇帝和群臣的愚蠢。（╳）

5．兒童文學鑒賞是一種藝術思維活動，具有主動性、創(chuàng)造性。（∨）

6．兒童文學作家可以分為兩大群體：“自覺”的兒童文學作家群和“自發(fā)”的兒童文學作家群。（∨）

7．《特別法庭》是周銳的佳作，表現(xiàn)了家長應該平等對待兒童和尊重兒童的主題。（╳）

8．《沒有牙齒的大老虎》是深受孩子們喜歡的兒童故事。（∨）9．兒童的年齡特點決定了幻想性是兒童文學與成人文學的主要區(qū)別。（╳）

10．兒童文學批評是指以兒童文學為基礎，在一定的文學理論指導下，對兒童文學作家作品及有關文學現(xiàn)象進行判斷的實踐活動。（∨）11．兒童詩是為少年兒童創(chuàng)作，切合他們心理特點、適合他們閱讀和欣賞的一種詩歌形式。（∨）12．童話分類的角度很多，從作者看，由勞動人民創(chuàng)作的稱為民間童話，由作家整理、加工、創(chuàng)作的稱為創(chuàng)作童話。（╳）

13．兒童處在學習語言的關鍵期，因此，兒童文學對語言的要求首先要做到規(guī)范、優(yōu)美。（╳）

14．馬丁的兒童小說《六年級大逃亡》通過李小喬這個形象提出了一個嚴肅的社會現(xiàn)實問題。（╳）

15．童話大師安徒生一生寫了160多篇童話故事，《七色花》是他的代表作之一。（╳）

16．兒童故事的最大特征在于它的情節(jié)曲折而單純。（∨）

三、問答題

1．簡述兒童文學的四個基本特征。

答題要點：兒童文學有別于成人文學的四個基本特征是：（1）韻文性，作品充滿詩意，節(jié)奏感強。韻文體作品、散文體作品中的詩的特色。（2）直觀性，即形象性，具體可感性。（3）幻想性，幻想是兒童文學創(chuàng)作思維的基本形式，構建情節(jié)的主要方式，形成童趣的重要途徑。（4）敘事性，是兒童文學藝術樣式的總體特征，敘事更有利于突出形象、出故事。（參見《兒童文學引論》第2-6頁，《兒童文學課程學習指導書》第19-21頁。）

1．童年期兒童文學常見的樣式是什么？它們?yōu)楹问艿綒g迎？ 答題要點：童年期兒童文學的樣式十分廣泛，常見的主要有：兒童詩、英雄故事、小說、科幻作品、童話、寓言和散文等。它們受歡迎的原因是：兒童詩是幼兒文學中兒歌的自然延伸；英雄故事是這一時期兒童的英雄崇拜心理在文學需求上的反映；兒童小說是嬰幼兒期生活故事的發(fā)展；科幻作品以其幻想性、探索性、知識性等特點，為兒童展現(xiàn)了一個全新的幻想世界；童話也以幻想為特征，篇幅較長、結構較復雜的藝術童話更受歡迎；寓言可以既聽故事又長智慧，受到青睞；散文則適應著兒童抒情言志求知的需要，短小的抒情散文、知識性散文更受歡迎。（參見《兒童文學引論》第61-63頁，《兒童文學課程學習指導書》第49頁。）

2．兒童文學批評的作用有哪些？

答題要點：兒童文學批評是以兒童文學鑒賞為基礎，在一定的文學理論指導下，對兒童文學作家作品及有關文學現(xiàn)象進行判斷的實踐活動，其意義（作用）在于：（1）對兒童文學作家的創(chuàng)作具有指導意義；（2）對兒童讀者的閱讀具有指導意義；（3）對兒童文學理論具有建設意義。（參見《兒童文學引論》第186-188頁。）3．

舉例說明兒童故事的藝術特征。

答題要點：兒童故事的藝術特征：（1）主題集中而明朗。有很強的針對性，寓有相當明顯的教育目的。（2）情節(jié)曲折而單純。緊張曲折的情節(jié)容易抓住兒童的注意力，使他們產生濃厚的興趣；同時情節(jié)發(fā)展又要單純而脈絡清晰。（3）敘述明快而有童趣，描寫和敘述是主要表現(xiàn)手段。（4）語言質樸而活潑。語體色彩明朗樸實，淺近、平白、口語化。（參見《兒童文學引論》第112-114頁，舉例請結合自己學過的作品。）

4．簡述兒童文學的主要內容構成。答題要點：兒童文學的主要內容構成有兩個部分：一是以少年兒童為主人公，以描寫少年兒童的生活為主，并為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學作品；二是以成人為主人公，反映的生活主要是成人的，但為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的文學作品。（參見《兒童文學引論》第１頁，《兒童文學課程學習指導書》第19頁。）

5．怎樣理解兒童文學在兒童成長過程中的意義和作用？ 答題要點：兒童文學是以兒童的年齡特點為依據(jù)，為他們的成長需要而貢獻的精神食糧。其作用和意義體現(xiàn)在四個方面：（1）教育作用，兒童文學運用自己的方式將人類優(yōu)秀的文化成果傳達給兒童；（2）愉悅性情，兒童文學尊重和順應了兒童的興趣愛好、情感、天性，為他們的心靈營造了一個逍遙的樂園；（3）開啟智力，兒童文學中有不少體裁以啟智為特征；（4）健全人格，兒童文學的最大特點是指向兒童的情感，讓他們在美的情感愉悅中，明辨是非，學會做人。（參見《兒童文學課程學習指導書》第33頁。）

6．簡述兒童小說和成人小說的主要區(qū)別。

答題要點：主要區(qū)別在于讀者對象不同，一是兒童，一是成人，由此帶來了如下區(qū)別：（1）主題，兒童小說鮮明而積極，以正面為主；成人小說則可含蓄而隱晦些，可用反面教材針砭現(xiàn)實。（2）情節(jié)，兒童小說重情節(jié)，講究故事性；成人小說則淡化情節(jié)、弱化故事；（3）題材上，兒童小說要有分寸感，不能對少兒讀者有負面影響；成人小說較自由。（4）創(chuàng)作手法上，兒童小說更重視“動”的因素，要避免過多的環(huán)境描寫、心理描寫和議論等，成人小說則無此限制。（參見《兒童文學課程學習指導書》第103-104頁。）7．兒童文學批評的標準是什么？

答題要點：兒童文學批評的標準就是用以衡量兒童文學作品的尺度。其標準是：（1）看作品是否真實反映了社會生活；（2）看作品是否有利于兒童美好道德情操的培養(yǎng)；（3）看作品是否具有兒童情趣；（4）看作品中的藝術形象是否鮮明、生動；（5）看作品是否具有形式美；（6）看作品是否與讀者的年齡階段相吻合；（7）看作品是否有利于少年兒童知識面的拓寬和對少年兒童求知欲的激發(fā)。（參見《兒童文學引論》第188-194頁。）

8．簡述兒童年齡階段的劃分與兒童文學的三大層次。答題要點：根據(jù)兒童的年齡特點，兒童年齡階段一般劃分為五個：（1）嬰兒期，1-3歲；（2）幼兒期，3-6歲；（3）童年期，6-12歲；（4）少年期，13-15歲；（5）少年后期，15-18歲。據(jù)此，將兒童文學劃分為三大層次，即嬰幼兒文學、童年期文學、少年期文學。（參見《兒童文學課程學習指導書》第30-32頁。）9．

試述兒歌與兒童詩的異同。

答題要點：異：（1）兒歌篇幅短小，結構簡單，語言口語化；兒童詩則篇幅較長，結構有變化，語言比較詩意化。（2）兒歌主要有大人吟頌，表達大人的情感，嬰幼兒靠聽覺來感知；兒童詩則更適合孩子自己朗誦，表達兒童自己的情感。（3）從內容上說，兒歌十分簡單，主題單一；兒童詩內容要更豐富。同：講究押韻，注重語言上的音樂感和情緒上的節(jié)奏感。（參見《兒童文學課程學習指導書》第75-76頁。）10．簡述童話的分類和主要表現(xiàn)手法。

答題要點：（1）童話的分類：按作者分，童話可分為民間童話和創(chuàng)作童話；按體裁分，童話可分為童話故事、童話詩和童話劇；按人物形象分，童話可分為超人體童話、常人體童話和擬人體童話；按內容分，童話可分為文學童話（傳統(tǒng)童話）和知識童話（科學童話）。（2）童話的主要表現(xiàn)手法：夸張、擬人、假定。（參見《兒童文學課程學習指導書》第85-87頁。）

11．簡述兒童鑒賞文學的特殊性。

答題要點：兒童的文學鑒賞能力要比成人低，他們對文學的鑒賞的特殊性主要表現(xiàn)在四個方面：（1）偏重直觀感受，以感受性閱讀方式進入作品；（2）易于感情投入，常與作品中的人物共苦樂同悲喜；（3）善于模糊解讀，大體把握作品內容，獲得朦朧的整體審美感受；（4）拙于鑒別評判，一般單憑自己的閱讀感受而不是理智、冷靜地評價作品。（參見《兒童文學課程學習指導書》第127頁。）12．什么是兒童文學？如何理解兒童文學概念的基本含義？ 答題要點：兒童文學是指為少年兒童所理解、所喜愛，有利于他們身心健康發(fā)展的各類文學作品的總稱，它們都極富兒童情趣。兒童文學包括嬰幼兒文學、童年期文學、少年期文學三大層次。（參見《兒童文學課程學習指導書》第23-24頁。）

13．根據(jù)不同的標準，說說兒童小說的分類情況。

答題要點：根據(jù)不同的標準，兒童小說有不同的分類：從敘述方式角度分，兒童小說可分為第一人稱小說、第二人稱小說；從篇幅長短的角度分，兒童小說可分為短篇小說、中篇小說、長篇小說；從題材角度分，兒童小說可分為歷史題材小說、現(xiàn)實生活題材小說、科學知識（科學幻想）題材小說、驚險偵破題材小說、動物題材小說。（參見《兒童文學課程學習指導書》第100頁。）

14． 簡述兒童文學評論寫作角度的選擇原則和常見的論題角度。答題要點：兒童文學評論寫作角度選擇的原則：一是現(xiàn)實的需要；二是被評論的作品確有價值；三是評論者有所發(fā)現(xiàn)。常見的論題角度：一是全面剖析；二是抓住特點；三是針對問題；四是橫向或縱向比較。（參見《兒童文學課程學習指導書》第139-141頁。）15．說說兒童文學鑒賞的意義。

答題要點：兒童文學鑒賞的意義：（1）有利于增強作家創(chuàng)作的自覺性，提高創(chuàng)作水平。（2）有利于小讀者發(fā)展健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。（3）是充分發(fā)揮兒童文學認識作用和教育作用的有力保證。（4）是文學鑒賞活動的開端，是促使一些作家走上文學創(chuàng)作道路的最初契機。（5）是開展正常兒童文學批評的基礎。（參見《兒童文學引論》第179-181頁。）

四、鑒賞分析題

（一）、閱讀兒童小說《六年級大逃亡》，回答下列問題： 1．

以題材為標準，這篇作品可歸入哪類兒童小說？ 答．現(xiàn)實生活題材的兒童小說。

2．分析李小喬這一形象的現(xiàn)實性及積極意義。答．（略，參見《兒童文學課程學習指導書》第104-106頁。）3．從這篇小說看兒童小說與兒童故事的區(qū)別。

答．結合作品，圍繞下面幾點分析、闡述清楚：（1）兒童小說重在典型人物的塑造、講究人物形象的藝術效果和主題的深度，而兒童故事著重于故事情節(jié)，講究精彩事件的敘述和講故事的技巧；（2）兒童小說的文學性要比兒童故事高。（參見《兒童文學課程學習指導書》第81頁。）

（二）、閱讀《王牌肥皂》，回答下列問題： 1．

以這篇童話為例，說明童話的邏輯問題。

答題要點提示：1．此題要以《王牌肥皂》為例，講清童話幻想與現(xiàn)實結合的規(guī)律，包括四個方面：（1）童話的幻想必須來源于生活；（2）必須符合人們的思維邏輯與認識規(guī)律；（3）擬人體童話中的幻想必須做到人性與物性的和諧統(tǒng)一；（4）童話中的人物、情節(jié)、環(huán)境必須取得幻想的同一性。（參見《兒童文學課程學習指導書》第88頁。）2．

談談夸張手法在這篇童話中的運用及作用。

答．此題的理論部分可參見《兒童文學課程學習指導書》第86、89頁，在論述中要求結合作品，即理論聯(lián)系實際進行分析、闡述。

（三）、閱讀寓言《北風和太陽》，回答下列問題：

1.以《北風和太陽》為例，說說寓言常見的兩個組成部分。答：1．寓言常見的兩個組成部分是“身體”和“靈魂”。（參見《兒童文學課程學習指導書》第96-98頁。）需結合寓言做具體分析。2.分析這則寓言的主旨。答．結合作品自己總結分析。

3.以《北風和太陽》為例，說明寓言和童話的主要區(qū)別。答．寓言和童話的主要區(qū)別有五個方面：（1）童話一般都有人物形象、情節(jié)變化、場景轉換的描述，而寓言則沒有太多的要求，點到即可。（2）在用擬人、夸張手法的時候，童話要求“人性”與“物性”的統(tǒng)一，而寓言則要求有利于寓意的表達，可只顧一點不及其余。（3）結構方式不同。寓言由“身體”和“靈魂”★兩個部分組成；童話則基本上通過形象、情節(jié)來表情達意。（4）讀者對象不同。童話是專門為孩子創(chuàng)作的，而寓言的創(chuàng)作主要并非為孩子。（5）篇幅長短不同。寓言篇幅短小，童話則要長得多。（參見《兒童文學引論》第134頁。）以上五點還必須結合作品進行論述。

（四）、閱讀魏海濱的兒童小說《諾言》，回答下列問題： 1．分析這篇作品主題的現(xiàn)實性和積極意義。

答．魏海濱的《諾言》見《兒童文學引論》第143-147頁。請認真閱讀作品進行分析。

2．對照《兒童文學作品選讀》中班臺萊耶夫的同名小說，分析兩者的各自特色。

答．班臺萊耶夫的《諾言》見《兒童文學作品選讀》第455-461頁。請認真閱讀作品，進行對照分析。

3．以這篇小說為例，談談兒童小說與成人小說的區(qū)別。

答．結合魏海濱的《諾言》，講清兒童小說和成人小說的區(qū)別在于讀者對象的不同，由此帶來了兩者在藝術特征上的區(qū)別：主題、情節(jié)、題材和創(chuàng)作手法的運用等四方面均要從理論和作品兩方面進行分析。（參見《兒童文學課程學習指導書》第104頁。）

第二篇：《少年兒童文學》形成性考核作業(yè)答案

<少年兒童文學>作業(yè)1參考答案

一、填空題

1、文學 少年

2、年齡

3、兒童性

4、、藝術

5、《草房子》

6、安然

7、文學素養(yǎng)

8、《稻草人》

9、磨難

10、少年

二、單項選擇題

1、B

2、A

3、C

4、D

5、A

6、D

7、C

8、B

9、D

10、B

三、多項選擇題1、2、BCD

3、ACD

4、CD

5、ABD

6、CBD

7、ACD

8、ABC

9、BCD

10、ACD

四、簡答題

1、少年文學是兒童文學的一個層次，是一個以少年年齡段為讀者對象的文學層次。從廣義上說，少年文學是兒童文學的一個組成部分，屬于兒童文學，它的本質為兒童文學的本質所含蓋。從狹義上說，它與兒童文學并列，是一個專門指向少年讀者的獨立的文學種類。

2、古典意義的少年文學大致有以下三種表現(xiàn)：

第一類是歷代神話、傳說等民間口頭文學作品。第二類是傳為少年兒童教育而制作的文學讀本。第三類是古典文學經典中適合少年閱讀的作品。

3、少年文學的作者，大致上可以分為成人作家和文學少年兩種類型。

4、中學生文學創(chuàng)作活動的性質和特點有以下幾方面：（1）從創(chuàng)作動機看，有一定的沖動性和盲目性。(2)從創(chuàng)作水平看，基本屬于習作和試閉的層次。

（3）從題材性質看，中學生創(chuàng)作多以表現(xiàn)自我為主。

五、分析題

1、童年性與成人性、校園化與社會化是少年文學的基本性質的兩大方面。

（1）兒童性與成人性的融合。少年處于人生發(fā)展的特殊時期，在廣義上尚屬于兒童時代，必然具有兒童的特性。然而在另一方面少年時期畢竟已啟動了青春發(fā)育而逐漸向成人過度，原來的兒童心理發(fā)生了劇烈的變化，他們在形體上趨向成熟，文學作品一旦將筆觸深入到少年的“成人意識”便會顯現(xiàn)出一些“成人化”的特點。如秦文君的〈少女羅微〉、〈男生賈里〉等等。

（2）校園化和社會化的融合

少年正處于接受教育的階段，他們的生活除了家庭，最重要的便是學校。所以學校生活是少年生活的重要內容。因此，少年文學的內容特征大致相同，體現(xiàn)出校園化的性質。另一方面，校園本質上屬于社會的組成部分，或者是社會的一個縮影，它必然與整個社會相關連。少年文學固然以校園為主，但又不可能不涉及社會、反映社會。如夏有志〈普萊維梯徹公司〉、常新港的夏天的難受〉等作品就是故意將故事的背景放在學校的假期，通過社會實踐的方式來表現(xiàn)校園和社會的聯(lián)系，讓少年學生走向社會，去讀一讀社會這本學校讀不到的“大書”。

2、答題說明：因為我們使用的教材〈少年兒童文學〉沒有安徒生的童話〈母親的故事〉的文本和分析材料，所以學員可以不作分析。學員只要根據(jù)教材P16——20“少年文學的美學特征”的有關觀點回答即可。

3、答題說明：可根據(jù)教材《少年兒童文學》P30——32的有關內容回答。《少年兒童文學》作業(yè)二

一填空題

1、大語文、2、素質

3、知疑善問

4、一系列審美

5、形象

6、抒情

7、哲理

8、《最后一課》

9、成人

10、視覺

二、單項選擇題

B、B、D、C、C、A、D、C、B、B

三、多項選擇

ABD、BCD、ACD、ABC、BCD、ABC、BCD、ACD、ABD、BCD 簡答題

1．P61

2．P87

3．P99-101

4．P111-113

五、分析題

1、P57

2、P97

3、P111

《少年兒童文學》作業(yè)三

一填空題

1、《西游記》

2、兒童

3、陶行知

4、《下次開船“港”》

5、多功能論

6、救救孩子

7、《兒童世界》

8、《稻草人》

9、《小兵張嘎》

10、《小布頭奇遇記》

二、單項選擇題

B、A、C、D、B、A、C、A、C、D

三、多項選擇

ABC、ACD、ABC、ABD、BCD、ABC、BCD、ACD、ABD、BCD、簡答題

1．頁碼：P1692． P1773． P1854． P212

五、分析題

1、頁碼 P165

2、P167-168

3、P186

《少年兒童文學》作業(yè)四

一、填空題

1、《五卷書》

2、《愛彌爾》

3、《審美教育書簡》

4、《民主主義教育》

5、《麥田里的守望者》

6、科學幻想小說之父

7、現(xiàn)實主義8《快樂王子》

9、童心

10、《鐵木兒和他的隊伍》

二、單項選擇題

A、C、B、C、A、A、C、A、B、C、三、多項選擇

ABC、AC、ABD、ACD、BCD、ABD、ACD、BCD、ABC、ABD、簡答題

1．P224

2．P235

3．P262

4．P265

五、分析題

1、P239

2、P258

3、P268

第三篇：兒童文學形成性考核冊

《兒童文學》作業(yè)3

（第三編）

一、填空題。

1、“寓教于樂”是兒童文學創(chuàng)作的原則之一，也是兒童文學鑒賞的特點之一。

2、兒童文學鑒賞的主體主要是少年兒童，但也包括兒童文學作者、評論者、教師、和家長等成人。

3、兒童文學批評是以兒童文學作家作品為主要評論對象的文學實踐活動，研究兒童文學批評的規(guī)律和特點，對繁榮兒童文學創(chuàng)作，豐富兒童文學理論，提高讀者的兒童文學鑒賞水平都有著重要的意義。

4、兒童文學作品論重在分析評價各種文體我兒童文學作品的藝術性、趣味性和教育性。

5、兒童文學評論寫作的步驟是：（1）認真閱讀作品，廣泛占有材料、（2）選擇恬當論題，決定評論寫法。

6、對一部作品而言，要真正理解它，評論者一是要入乎其中、深入感受；二是要出乎其外、有所發(fā)現(xiàn)。

7、兒童文學評論寫作常見的論題角度有四種：一是全面剖析、二是抓住特點、三是針對問題、四是橫向或縱向比較。

8、兒童文學評論的一般要求是顧及全篇，知人論世、實事求是，貴有“灼見”。

9、在評論兒童詩時，首先應該努力以兒童的眼光、兒童的情感設身處地地去欣賞它。

10、評論兒童小說的重點應放在題材的選擇、主題的挖掘、人物的塑造。

二、不定項選擇題。

1、A2、AB

3、ABD

4、B

5、ABC

6、ACD

7、B

8、一是現(xiàn)實的需要；二是被評作品確有價值；三是評論者有所發(fā)現(xiàn)。

三、名詞解釋。

1、兒童文學鑒賞——指人們在閱讀兒童文學作品時的一種特殊的精神活動，是由閱讀兒童文學作品引發(fā)的一種藝術思維活動和審美活動。

2、兒童文學鑒賞的主動性——指在鑒賞過程中讀者并不是對作品的被動接受，而是充分發(fā)揮主觀能動性，積極主動地去體驗作品提供的藝術形象，發(fā)掘藝術形象的內涵和意義。

3、美學的批評——美學的研究對象包含客觀世界的美和人對客觀世界的美的反映的全部領域，并且將藝術作為審美意識的集中表現(xiàn)來研究其本質和一般規(guī)律。美學的批評，也就是藝術的批評，依據(jù)藝術的規(guī)律來作品進行評價。

4、兒童文學批評——指以兒童文學鑒賞為基礎，在一定的文學理論指導下，對兒童文學作家作品及有關文學現(xiàn)象進行判斷（分析、評論）的實踐活動。

四、閱讀下列作品節(jié)選，按要求回答。

1、作者柯巖；體裁兒歌。

2、出自《搖籃》；體裁兒童詩。

3、出自《浮云》；作者嚴文井。

4、出自《雞窩里飛出了金鳳凰》；體裁童話。

5、出自《雨來沒有死》；體裁兒童小說。

五、簡答題。

1、簡述兒童文學鑒賞的性質和意義。

答：兒童文學鑒賞的性質，即兒童文學鑒賞是怎樣的一種藝術活動。以讀者與作品的關系為中心來分析，就是文學鑒賞活動，其意義便可以歸納為：對兒童讀者，鑒賞有利于發(fā)展他們健康高尚的審美情趣，提高鑒賞水平。對于作品本身，鑒賞是充分發(fā)揮作品的認識作用，教育作用和審美作用的有力保證。對于作家來說，鑒賞有利于他們根據(jù)讀者反饋的信息來調整自己的創(chuàng)作，增強創(chuàng)作的自覺性和提高創(chuàng)作水平。

2、兒童文學日削月割哪些標準？

答：從兒童讀者的角度要求作品，一般有兩個最基本的要求，即“有益”與“有趣”。“有益”主要是就作品的審美效果而言的；“有趣”主要是指適合兒童審美心理，富有兒童情趣，讓兒童樂于閱讀。這兩者是緊密聯(lián)系的，只有兒童感到“有趣”，樂于閱讀，才談得上“有益”。內容“有益”卻沒有趣味，不能引起兒童閱讀興趣，作品中潛在的價值也無以發(fā)揮。因而不妨從這兩個大的方面來考察，兒童文學批評應有哪些標準。在“有益”方面：（1）真實性標準。（2）教育性標準。在“有趣”方面：（1）趣味性標準。（2）形象性標準。（3）形式美標準。

3、簡述兒童文學評論寫作的步驟：（1）認真閱讀作品，廣泛占材料。認真的深入的閱讀是取得評論發(fā)言權的第一步，收集其他材料是為了更好的理解分析作品。（2）選擇適當問題，決定評論寫法。選擇論題的依據(jù)通常有三個方面：現(xiàn)實的需要、被評作品確有價值、評論者有所發(fā)現(xiàn)。常見的論題角度：（1）全面剖析；（2）抓住特點；（3）針對問題；（4）橫向或縱向比較。

4、簡述兒童文學評論寫作的一般要求。

答：（1）顧及全篇，知人論世。對作品分析的時候，要把握作品的基本精神，總的傾向的基礎上進行；對作家的評價應建立在對他的身世、作品全面的了解上；無論是作家或做作品的評論，都必須堅持歷史唯物主義。（2）實事求是，貴有“灼見”。評論者能比一般讀者看得細，看得深，并能寫出讀者想說而說不出的話來。

六、1、為什么說兒童文學鑒賞是對藝術形象的再創(chuàng)造，舉例說明之 答：文學鑒賞過程中的創(chuàng)造性，是由文學作為語言藝術而決定了的。文學語言具有不確定性，這首先是由文學語言所特有的不同于科學思辯用語的語象造型功能所決定的。當我們介紹一個人的外貌時，科學語言也許會從其身高、體重的具體數(shù)字、眼睛是單眼皮還是雙眼皮、膚色、發(fā)色等屬性去入手，其效果具有唯一性。而用文學語言來描述，則往往用可感的生動的形容詞、動詞去描寫、形容，造成一種形象感。其次，文學語言是塑造形象的但其形象、不具有繪畫、雕塑、電影藝術那種視、聽的直觀性，只有通過讀者的聯(lián)想和想象，才能具體可感。比如，兒童在看動畫片《米老鼠與唐老鴨》時，米老鼠與唐老鴨的形象都是一樣的。但文學閱讀則不同。

2、閱讀《諾言》（《兒童文學作品選讀》第455頁），根據(jù)兒童小說理論及兒童文學批評的標準，寫一篇300~500字的評論。

答：守信用，重諾言，可以說是全人類無論國別膚色都推重的優(yōu)秀品德。《諾言》一文以兒童情趣見長。那鼻子上長著雀斑的小男孩，一面在公園即將關門，暮色早已降臨的驚慌中“哭得又響又傷心”，一面卻堅守諾言，“忠于職守”，死死地站在自己的“崗位”上，不得到“上級”的命令堅決不肯“下崗撤退”。憨態(tài)可掬的稚氣中顯現(xiàn)出高尚品德的光芒，認真執(zhí)拗的“原則性”里又充滿了讓人忍俊不禁的天真，小男孩子這一形象顯得生動豐滿而又真實可信。小說無論敘述還是描寫，包括對話描寫，都 十分簡捷輕快，全文形成了自然樸實而又生氣勃勃的風格。

3、結合你讀過的兒童文學作品，談談兒童文學評論與成人文學評論的異同

答：兒童文學評論的特殊之處在于：在成人文學評論是以作者與讀者雙方為對象的。以一部作品而言，評論者剖析它的成功與失誤，評價它的思想價值與藝術價值，或是為了向作者指出今后努力的方向，或是指導讀者去深入理解、鑒賞作品。可是在兒童文學中，盡管兒童文學作品的服務對象是少年兒童，可評論的讀者卻往往只是成年人。換言之，兒童文學評論主要是兒童文學的作者、教學者、研究者們所寫、所閱讀的，其目的是為了繁榮兒童文學創(chuàng)作，并推動兒童文學理論的發(fā)展。這樣就形成一種悖論：兒童文學評論既具有一定的學術性與理

論性，但又有因為并不十分了解兒童文學之特性而脫離了兒童文學的實際、閉門造車，以一般性規(guī)律替代特殊門類藝術的可能性。從這點來看，兒童文學評論的寫作，或許還難于一般成人文學評論的寫作。

第四篇：中央電大審計學形成性考核第三次作業(yè)

審計學第一次作業(yè)

注：請自己選取并重新排序后上交。否則相同作業(yè)內容，沒有分數(shù)后果自負。審計目標A“所記錄的采購交易和事項已發(fā)生，且與被審計單位有關。” 對應的相關認定屬于發(fā)生認定。

在針對存在或發(fā)生認定設計細節(jié)測試時，注冊會計師應當選擇包含在財務報表金額中的項目，并獲取相關審計證據(jù)（相當于“逆查”)

常用的實質性程序為：

①復核采購明細賬、總賬及應付賬款明細賬，注意是否有大額或異常的金額 ②檢查賣方發(fā)票、驗收單、訂購單和請購單的合理性和真實性

③追查存貨的采購至存貨永續(xù)盤存記錄

④檢查取得的固定資產

本題中對應的實質性程序為：

1.6.7.追查存貨的采購至存貨永續(xù)盤存記錄。

審計目標B 完整性認定。）常用的實質性程序為：

①從驗收單追查至采購明細賬

3.4.C” 對應的相

1.審計目標D” 對應的相關認定屬于分類認定。

常用的實質性程序為：

參照賣方發(fā)票，比較會計科目表上的分類

本題中對應的實質性程序為：

2.參照購貨發(fā)票，比較會計科目表上的分類。

審計目標E“采購交易已記錄與正確的會計期間。” 對應的相關認定屬于截止認定。

常用的實質性程序為：

將驗收單和賣方發(fā)票上的日期與采購明細賬中的日期進行比較

本題中對應的實質性程序為：

5.將驗收單和購貨發(fā)票上的日期與采購明細賬中的日期進行比較。

第五篇：中央電大形成性考核標準答案

中央電大形成性考核標準答案

單選題 《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）A.公共基礎課B.實踐課C.專業(yè)基礎課 2 1978年，鄧小平批準創(chuàng)立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（B）A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日 A、用于傳輸開放教育教學資源的衛(wèi)星電視網絡

B、各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C、.開放教育學生組成的學習小組 IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區(qū)域，這三個區(qū)域不包括（C）

A.老師授課的錄像畫面 B.課程內容提要 C.學生信息 SQ3R閱讀技巧指的是（A）A.概覽、提問、閱讀、復述、復習B.概覽、提問、閱讀3遍C.概覽、提問、閱讀、作業(yè)、練習 按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100% 7 采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材 倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學的是（B）A.毛澤東B.鄧小平C.江澤民 電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）A.資源存儲 B.學習交流 C.上傳、下載 去關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄B.使用郵箱及密碼進行登錄C.使用手機號碼及密碼進行登錄 11 關于個人學習空間，下列說法不妥當?shù)氖牵–）A.要盡量創(chuàng)造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習關于開放教育學生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（B）A.學生只要累積的學分達到最低畢業(yè)學分數(shù)要求就可以畢業(yè)B.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學頒發(fā)并報教育部進行電子注冊C.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學頒發(fā)并報當?shù)亟逃龔d進行電子注冊 關于勤學，下列說法不正確的是（C）A.安排好業(yè)余時間，每天都要有進步B.多聽、多看、多記C.在考試前一次性完成全部作業(yè) 關于學習計劃，下列說法不妥當?shù)氖牵˙）A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃B.同班同學的學習計劃是一樣的C.個人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學習計劃 15 記筆記時應該注意避免（B）A.自己重新組織語言B.直接抄錄教材原文C.隨時記錄 教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年 B.1999年

C.2007年 截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學點的數(shù)量是（B）A.1000多個B.2000多個C.3000多個 開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環(huán)境，這個“校園”不包括：（C）開放教育的具體教學實施單位是（C）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點 20 開放教育的學習方式主要是（A）A.自主學習

B、聽老師講授

C、全日制學習21 開放教育的學習準備不包括（A）A.生活積累B.知識準備C.心理準備習22 開放教育二年制專科專業(yè)的最短學習年限不低于（B）A.一年半 B.二年半 C.三年半 23 開放教育課程學習的一個重要特點是（A）A.學導結合B.開卷考試C.不用寫平時作業(yè) 開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內容包括（A）。A.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準B.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學過程和統(tǒng)一考試C.統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學籍管理和統(tǒng)一考試 開放教育這種教育形式屬于（A）A.現(xiàn)代遠程教育B.普通全日制教育C.函授教育 26 可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）A.Adobe Reader B.FlashGet C.WinRAR 27 聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。A.學會看書B.學會寫作C.學會學習28 論壇是大家通過網絡發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C）A.BLOG

B.MSN

C.BBS 29 目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 30 全國省級廣播電視大學的數(shù)量是（C）A、28所

B、31所

C、44所 31 通常情況下，學習支持服務分為（A）。A.學術性支持服務與非學術性支持服務B.情感服務與非情感服務C.技術服務與非技術服務

通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節(jié)課的教授是（A）A.華羅庚B.錢學森C.陳省身

統(tǒng)一開設開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

網絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m 35 下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學習心得B.提出學習中的問題C.發(fā)送無實際內容的帖子

下列不屬于互聯(lián)網上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR B.BBS C.E-mail 37 下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等B.受學校規(guī)章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等C.要求學校保證頒發(fā)畢業(yè)證書

下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）A、補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一

B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導

C、補修課程不能申請免修

下列關于教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平

B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試

C、是開放教育專科起點本科學生獲取畢業(yè)證書的條件之一

下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體

下列關于考試的說法不正確的是（A）A、開卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場

C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

下列關于形成性考核說法正確的是（A）A.是對學生學習過程的評價與考試B.是平時作業(yè)，學生自愿完成C.是一種考試，學生需要集中在考場完成 43 下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學點（學習點）有關老師B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢C.只能面對面地向老師請教

下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業(yè)規(guī)定的是（C）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效B.轉專業(yè)后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（C）A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績B.學習過程的獎懲情況C.學生網上學習記錄 46 下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（C）A.Internet Explorer B.Maxthon C.Foxmail 47 下列選項開放教育學生特點的是（C）A、學習目標不明確

B可全日制脫產學習

C具有一定的知識積累和生活積累

下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）A、IP（Internet Protocol）課件 B、新聞網站

C、CAI課件

下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”

下列有關成人學習優(yōu)勢的說法，不正確的是（A）A.學習時間充裕B.學習目標明確C.具有一定的生活積累

下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）A、向老師和同學請教 B、放一放，暫時休學 C、請人代替完成學習任務

下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村”B.退學C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶 53 下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學生手中B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講C.學生不可以在家里通過電視收看

下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀C.閱讀的材料只包括文字教材

下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）A.在教師的指導下確定好選題B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修

下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）A.要制定一個清晰的復習計劃B.要根據(jù)考核重點做好小抄C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間C.只準備好學生證、準考證即可

下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）A.培養(yǎng)積極的學習情緒B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習C.疲倦了也要堅持學習

下列有關提高聽講效率的說法，不妥當?shù)氖牵–）A.提前做好預習工作，帶著問題聽講B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）A.明確角色分工B.明確小組活動主題C.少安排活動次數(shù)

下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）A.教學點會為小組學習提供必要的場地B.小組學習可以有效消除孤獨感C.小組學習必須通過面對面開展

下列有關學習的說法，不妥當?shù)氖牵˙）A、學習何時都不晚

B、學習是一種負擔

C、學會學習是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項基本技能

下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD C、VOD 64 下列屬于教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》B.《計算機應用基礎》C.《政治經濟學》

相對于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離B.教師和學生之間沒有任何交流C.學生完全依靠自己學習

修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數(shù)大約有（C）A.10門B.15門C.20門

學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃”B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習B.根據(jù)自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用C.沒有必要看學校提供的任何資源

學生向所在教學點提出申請辦理轉專業(yè)，須在學期開學后（B）A.一個月后提出申請 B.三周內提出申請 C.第二學期提出申請

學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試 B、全國成人高考 C、全國普通高考

學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）A.與選課注冊相關的服務B.與課題研究相關的服務C.與學習課程相關的服務

一般認為，現(xiàn)代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術和（B）A.計算機芯片技術

B.多媒體技術 C.出版印刷技術

應包括（C）A.計算機、攝像頭、耳機B.聯(lián)網計算機、耳機

C.聯(lián)網計算機、攝像頭、麥克風、耳機

用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）A.Outlook

B.Word C.Excel 75 有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）A.用圖表、關鍵詞等形式表達B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯(lián)系C.老師的話要一字不漏地記下

與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）

A.學籍注冊開放B.學習過程開 放C.學習資源開放 77 域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機構或個人在互聯(lián)網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）A.china

B.cn

C.com 78 在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備

在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）A、視頻 B、音頻

C、發(fā)貼 80 在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導B.學習支持服務C.學習監(jiān)控

中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年B.2007年C.2008年

綜合實踐是各專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個學期集中進行

B、第一個學期集中進行 C、第三個學期集中進行

組織補修課考試的是（B）A.中央廣播電視大學B.省級廣播電視大學C.教學點

1.目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套 B.中國教育電視臺3套 C.CCTV-10 2.一般認為，現(xiàn)代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術和（B）

A.計算機芯片技術 B.多媒體技術 C.出版印刷技術

3.在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）

A.學習輔導 B.學習支持服務 C.學習監(jiān)控

4.統(tǒng)一開設開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）

A.中央廣播電視大學 B.省級廣播電視大學 C.教學點

5.下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）A.IP（Internet Protocol）課件

B.新聞網站 C.CAI課件

6.開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內容包括（A）。

A.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準

B.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學過程和統(tǒng)一考試

C.統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學籍管理和統(tǒng)一考試 7.下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業(yè)規(guī)定的是（C）

A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效

B.轉專業(yè)后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算

C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

8.下列關于形成性考核說法正確的是（A）

A.是對學生學習過程的評價與考試

B.是平時作業(yè)，學生自愿完成

C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

9.按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是(B)A.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100% 10.下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）

A.培養(yǎng)積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習

C.疲倦了也要堅持學習

11.關于勤學，下列說法不正確的是（C）A.安排好業(yè)余時間，每天都要有進步

B.多聽、多看、多記 C.在考試前一次性完成全部作業(yè) 12.開放教育的學習方式主要是（A）

A.自主學習B.聽老師講授 C.全日制學習

13.關于個人學習空間，下列說法不妥當?shù)氖牵–）

A.要盡量創(chuàng)造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間

B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習

C.上班時間在單位學習

14.綜合實踐是各專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）

A.最后一個學期集中進行 B.第一個學期集中進行 C.第三個學期集中進行 15.下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）

A.教學點會為小組學習提供必要的場地

B.小組學習可以有效消除孤獨感

C.小組學習必須通過面對面開展 16.下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）

A.明確角色分工 B.明確小組活動主題 C.少安排活動次數(shù) 17.下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息

B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀

C.閱讀的材料只包括文字教材

18.關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）

A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄

B.使用郵箱及密碼進行登錄

C.使用手機號碼及密碼進行登錄

19.下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）

A.交流學習心得 B.提出學習中的問題 C.發(fā)送無實際內容的帖子

20.在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）

A.視頻 B.音頻 C.發(fā)帖

1、《開放教育學習指南》是開放教育學生的（A）A.公共基礎課

B.實踐課

C.專業(yè)基礎課 2、1978年，鄧小平批準創(chuàng)立中央廣播電視大學，中央廣播電視大學和全國28個省、自治區(qū)、直轄市廣播電視大學首次開學的時間是（B）

A、1978年2月6日

B、1979年2月6日

C、1980年2月6日

3、IP課件播放時，通常會將計算機屏幕分成三個區(qū)域，這三個區(qū)域不包括（C）

A.老師授課的錄像畫面

B.課程內容提要

C.學生信息

4、SQ3R閱讀技巧指的是（A）

A.概覽、提問、閱讀、復述、復習

B.概覽、提問、閱讀3遍 C.概覽、提問、閱讀、作業(yè)、練習

5、按現(xiàn)行開放教育免修免考管理規(guī)定，下列各教育類型可替代開放教育課程總學分比例正確的是（B）

A.電大課程（含注冊生）可替代必修總學分的比例90% B.國家自學考試課程可替代必修總學分比例的40% C.普通高等學校課程可替代必修總學分的比例100%

6、采用圖像、聲音、圖表、視頻資料等為主要教學手段的是（A）A、錄像教材

B、錄音教材

C、文字教材

7、倡導并批準創(chuàng)辦廣播電視大學的是（B）

A.毛澤東

B.鄧小平

C.江澤民

8、電大在線遠程教學平臺課程論壇的主要功能是（B）

A.資源存儲

B.學習交流

C.上傳、下載

9、關于電大在線遠程教學平臺的登錄方法，下列說法正確的是（A）A.使用學號（或用戶名）及密碼進行登錄

B.使用郵箱及密碼進行登錄 C.使用手機號碼及密碼進行登錄

10、關于個人學習空間，下列說法不妥當?shù)氖牵–）A.要盡量創(chuàng)造一個相對獨立的、舒心的、安靜的學習空間 B.如果你的住所離教學點比較近，可以選擇去教學點上自習C.上班時間在單位學習

11、關于開放教育學生的畢業(yè)及畢業(yè)證書，正確的說法是（B）A.學生只要累積的學分達到最低畢業(yè)學分數(shù)要求就可以畢業(yè) B.畢業(yè)證書由中央廣播電視大學頒發(fā)并報教育部進行電子注冊 C.畢業(yè)證書由省級廣播電視大學頒發(fā)并報當?shù)亟逃龔d進行電子注冊

12、關于勤學，下列說法不正確的是（C）

A.安排好業(yè)余時間，每天都要有進步

B.多聽、多看、多記 C.在考試前一次性完成全部作業(yè)

13、關于學習計劃，下列說法不妥當?shù)氖牵˙）

A.開放教育的學生需要制訂好個人學習計劃

B.同班同學的學習計劃是一樣的 C.個人要根據(jù)自己的主客觀條件制定學習計劃

14、記筆記時應該注意避免（B）

A.自己重新組織語言

B.直接抄錄教材原文

C.隨時記錄

15、教育部批準中央廣播電視大學實施開放教育試點的時間是（B）A.1978年

B.1999年

C.2007年

16、截至2009年，分布在全國電大系統(tǒng)的縣級電大教學點的數(shù)量是（B）A.1000多個

B.2000多個

C.3000多個

17、開放教育的“校園”是由人網、天網、地網組成的一個教學網絡及學習環(huán)境，這個“校園”不包括：（C）A.用于傳輸開放教育教學資源的衛(wèi)星電視網絡 B.各級電大及其開展教學活動的網絡教學平臺 C.開放教育學生組成的學習小組

18、開放教育的具體教學實施單位是（C）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

19、開放教育的學習方式主要是（A）

A.自主學習

B、聽老師講授

C、全日制學習20、開放教育的學習準備不包括（A）

A.生活積累

B.知識準備

C.心理準備習

21、開放教育二年制專科專業(yè)的最短學習年限不低于（B）A.一年半

B.二年半

C.三年半

22、開放教育課程學習的一個重要特點是（A）A.學導結合B.開卷考試

C.不用寫平時作業(yè)

23、開放教育實行“五統(tǒng)一”管理方式，“五統(tǒng)一”的內容包括（A）。A.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試和統(tǒng)一評分標準 B.統(tǒng)一教學計劃、統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學過程和統(tǒng)一考試 C.統(tǒng)一課程標準、統(tǒng)一教學過程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一學籍管理和統(tǒng)一考試

24、開放教育這種教育形式屬于（A）

A.現(xiàn)代遠程教育

B.普通全日制教育

C.函授教育

25、可以對zip或rar格式的壓縮文件進行解壓縮的軟件是（C）

A.Adobe Reader

B.FlashGet

C.WinRAR

26、聯(lián)合國科教文組織“國際21世紀教育委員會”提出教育的四大“支柱”：是學會做事、學會共處、學會生存和（C）。A.學會看書

B.學會寫作

C.學會學習

27、論壇是大家通過網絡發(fā)表意見的系統(tǒng)，也叫（C）

A.BLOG

B.MSN

C.BBS

28、目前，下列電視頻道中播出中央廣播電視大學課程的是（A）。A.中國教育電視臺1套

B.中國教育電視臺3套

C.CCTV-10

29、全國省級廣播電視大學的數(shù)量是（C）A、28所

B、31所

C、44所 30、通常情況下，學習支持服務分為（A）。

A.學術性支持服務與非學術性支持服務

B.情感服務與非情感服務 C.技術服務與非技術服務

31、通過中央電視臺給全國電大學生講授第一節(jié)課的教授是（A）A.華羅庚

B.錢學森

C.陳省身

32、統(tǒng)一開設開放教育專業(yè)和主干課程的單位是（A）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

33、網絡帶寬的計算單位為（A）A.bit/s

B.m/s

C.kb/m

34、下列不符合電大在線遠程教學平臺論壇發(fā)帖規(guī)則的行為是（C）A.交流學習心得

B.提出學習中的問題

C.發(fā)送無實際內容的帖子

35、下列不屬于互聯(lián)網上常用的交流工具的是（A）A.WinRAR

B.BBS

C.E-mail

36、下列不屬于開放教育學生權利和義務的是（C）

A.在學校學習的資格，如上課、考試、上網學習等

B.受學校規(guī)章制度、紀律的約束和管理，如按時繳納學費、參加學習和考試等 C.要求學校保證頒發(fā)畢業(yè)證書

37、下列關于補修課程的說法錯誤的是（C）

A、補修課程全部合格，是獲得畢業(yè)資格的必要條件之一 B、補修課程的學習方式有自學和參加面授輔導

C、補修課程不能申請免修

38、下列關于教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試的說法，正確是（C）A、所有參加考試學生的考試科目相同，以便比較學生達到的水平B、屬于一次性考試，學生在指定時間和地點參加考試 C、是開放教育專科起點本科學生獲取畢業(yè)證書的條件之一

39、下列關于開放教育教師和學生關系的說法，不正確的是（B）

A.教師是學生“意義建構”的幫助者、促進者

B.教師是簡單的知識傳授者與灌輸者 C.學生是對新知識進行“加工”并與已有知識建立聯(lián)系的主體 40、下列關于考試的說法不正確的是（A）

A、開卷考試允許互相討論

B、閉卷考試不允許帶任何學習資料進入考場 C、參加考試時必須要攜帶身份證、學生證、準考證

41、下列關于形成性考核說法正確的是（A）

A.是對學生學習過程的評價與考試

B.是平時作業(yè)，學生自愿完成 C.是一種考試，學生需要集中在考場完成

42、下列關于學生獲得學習支持服務途徑的說法，不正確的是（C）A.聯(lián)系所屬教學點（學習點）有關老師

B.通過電話、手機短信、電子郵件、電大在線遠程教學平臺或地方電大遠程教學平臺咨詢

C.只能面對面地向老師請教

43、下列情況中，不符合開放教育轉學與轉專業(yè)規(guī)定的是（C）A.學生轉學后，先前已經獲得的符合要求的課程成績及學分仍然有效 B.轉專業(yè)后，學籍有效期仍然從原來入學注冊時開始計算

C.學生入學注冊后就可以提出轉學。

44、下列情況中，不屬于開放教育學生學籍檔案主要內容的是（C）

A.學生的基本信息，學期、課程和考試注冊情況與考試成績 B.學習過程的獎懲情況 C.學生網上學習記錄

45、下列選項不屬于網頁瀏覽器的軟件是（C）

A.Internet Explorer

B.Maxthon

C.Foxmail

46、下列選項開放教育學生特點的是（C）

A、學習目標不明確

B可全日制脫產學習

C具有一定的知識積累和生活積累

47、下列選項屬于開放教育網上資源的是（A）

A、IP（Internet Protocol）課件

B、新聞網站

C、CAI課件

48、下列有關“艾賓浩斯遺忘曲線”的說法，不正確的是（C）

A.遺忘是有規(guī)律的B.遺忘的進程是不均衡的C.遺忘的發(fā)展規(guī)律是“先慢后快”

49、下列有關成人學習優(yōu)勢的說法，不正確的是（A）

A.學習時間充裕

B.學習目標明確

C.具有一定的生活積累 50、下列有關對待學習困難的做法，正確的是（A）

A、向老師和同學請教

B、放一放，暫時休學

C、請人代替完成學習任務

51、下列有關解決學習過程中興趣減退的辦法，不妥的是（B）

A.堅持學習一段，沒準過一段時間后就會“柳暗花明又一村”

B.退學

C.找老師或同學聊聊學習中遇到的苦悶

52、下列有關開放教育錄像教材使用的說法，不正確的是（C）

A.通常以光盤形式直接發(fā)送到學生手中 B.學生可以到教學點的視聽教室集中聽講 C.學生不可以在家里通過電視收看

53、下列有關開放教育閱讀的說法，錯誤的是（C）

A.在網上通過關鍵字或關鍵詞可快速尋找課程的重要資料和信息

B.文字教材便于攜帶，可隨時隨地閱讀 C.閱讀的材料只包括文字教材

54、下列有關開放教育綜合實踐的說法，不正確的是（C）

A.在教師的指導下確定好選題

B.充分做好各方面準備

C.綜合實踐環(huán)節(jié)可以免修

55、下列有關考前復習的說法，不正確的是（B）

A.要制定一個清晰的復習計劃

B.要根據(jù)考核重點做好小抄 C.要利用以往的考試試卷進行模擬演練

56、下列有關考試準備的說法，不正確的是（C）A.考試前把需要帶的東西列一個清單，以免忘記攜帶 B.提前到達到考場以免找不到準確位置耽誤時間 C.只準備好學生證、準考證即可

57、下列有關提高個人自學效率的說法，不正確的是（C）

A.培養(yǎng)積極的學習情緒

B.盡可能在最清醒、精力最充沛的時候學習C.疲倦了也要堅持學習

58、下列有關提高聽講效率的說法，不妥當?shù)氖牵–）

A.提前做好預習工作，帶著問題聽講

B.聽講時摘錄老師講課要點簡潔快速記錄 C.無法跟上教師講授的進度時就先不用記筆記

59、下列有關提高小組學習效果的方法不包括（C）

A.明確角色分工

B.明確小組活動主題

C.少安排活動次數(shù) 60、下列有關小組學習的說法，不正確的是（C）

A.教學點會為小組學習提供必要的場地

B.小組學習可以有效消除孤獨感 C.小組學習必須通過面對面開展

61、下列有關學習的說法，不妥當?shù)氖牵˙）A、學習何時都不晚

B、學習是一種負擔 C、學會學習是現(xiàn)代人生存和發(fā)展的一項基本技能

62、下列載體形式中屬于錄像教材的是（B）A、IP課件

B、DVD

C、VOD 63、下列屬于教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試科目的是（B）A.《基礎寫作》

B.《計算機應用基礎》

C.《政治經濟學》

64、相對于傳統(tǒng)全日制普通高等教育而言，下列描述符合遠程教育特征的是(A)A.學習期間師生準永久性地分離

B.教師和學生之間沒有任何交流 C.學生完全依靠自己學習

65、修讀開放教育專科或本科（專科起點）的學生需要學習的課程總門數(shù)大約有（C）A.10門

B.15門

C.20門

66、學生了解課程學習資源的種類和相關信息的渠道不包括（C）A.到教學點查閱“多種媒體教學資源使用計劃” B.登錄電大在線查閱“多種媒體教學資源使用計劃”

C.到新華書店了解與課程名稱相同相近的書籍

67、學生使用課程教學資源時，為了提高學習效率，一般應該（B）A.選擇該課程全部教學資源，逐一學習

B.根據(jù)自身條件和學習習慣選擇資源，綜合運用

C.沒有必要看學校提供的任何資源

68、學生向所在教學點提出申請辦理轉專業(yè)，須在學期開學后（B）A.一個月后提出申請

B.三周內提出申請

C.第二學期提出申請 69、學生注冊中央廣播電視大學開放教育學習前需要參加（A）A、入學水平測試

B、全國成人高考

C、全國普通高考

70、學術性支持服務主要是指由教學人員提供的（C）

A.與選課注冊相關的服務 B.與課題研究相關的服務 C.與學習課程相關的服務

71、一般認為，現(xiàn)代遠程教育的技術支撐包括計算機網絡技術、衛(wèi)星數(shù)字通訊技術和（B）A.計算機芯片技術

B.多媒體技術

C.出版印刷技術

72、用于發(fā)送電子郵件的軟件是（A）A.Outlook

B.Word

C.Excel 73、有助于提升記筆記的效率和效果的方法，不包括（C）

A.用圖表、關鍵詞等形式表達

B.與已有的知識、經驗、經歷建立聯(lián)系 C.老師的話要一字不漏地記下 74、與傳統(tǒng)的普通高等教育相比，下列描述不符合中央廣播電視大學開放教育特征的是（A）

A.學籍注冊開放

B.學習過程開放

C.學習資源開放 75、域名是企業(yè)、政府、非政府組織等機構或個人在互聯(lián)網上注冊的網站名稱，那么表示“中國”的域名是（B）

A.china

B.cn

C.com 76、在電大在線遠程教學平臺上參加網上實時雙向視頻教學活動，與老師、同學進行音視頻交流所需要的設備應包括（C）

A.計算機、攝像頭、耳機；

B.聯(lián)網計算機、耳機

C.聯(lián)網計算機、攝像頭、麥克風、耳機

77、在電大在線遠程教學平臺上參加文本教學活動時，老師和同學進行交流的方式是（C）

A、視頻

B、音頻

C、發(fā)貼

78、在開放教育中，我們把通過多種途徑幫助學生學習的活動叫做（B）A.學習輔導

B.學習支持服務

C.學習監(jiān)控

79、中央廣播電視大學開放教育試點通過教育部總結性評估的時間是（B）A.2004年

B.2007年

C.2008年

80、綜合實踐是各專業(yè)學生的必修環(huán)節(jié)，一般安排在（A）A、最后一個學期集中進行

B、第一個學期集中進行

C、第三個學期集中進行 81、組織補修課考試的是（B）

A.中央廣播電視大學

B.省級廣播電視大學

C.教學點

判斷題

1.開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）

2.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）3.凡是少數(shù)民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試《大學英語》科目（錯）

4.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

5.廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）6.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

7.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）8.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍（對）

9.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

10.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

11.開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源（對）

12.開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）13.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

14.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。錯）15.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）16.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

17.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

18.小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經常采用的一種學習組織形（對）

19.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）

20.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

21.“多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源種類及相關信息。（對）

22.VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。(A)23.辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統(tǒng)一報學位授予高校辦理。（對）

24.必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結構的需要設置的學生必須學習的課程。（對）

25.畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）

26.補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè)專科學歷學生的必修課。（對）

27.成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）

28.電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）29.電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（錯）

30.凡是少數(shù)民族學生都可以申請免考教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試《大學英語》科目（錯）

31.符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規(guī)定時間內向合作高校申請成人 高等教育學士學位。(B)

32.各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的原則實施開放教育教學工作。（對）

33.根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）34.根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程。（對）

35.管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）

36.廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和增進動力的補給站”。（對）

37.歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）

38.歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）

39.記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）

40.教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）41.教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）

42.教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）43.44.45.46.具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）開放教育畢業(yè)證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。（錯）

開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）

開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）

47.開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）

48.開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及研究人員隊伍。（對）

49.開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

50.開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

51.開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）52.開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）

53.開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

54．開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排 學習時間和學習內容。(B)55.開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

56.開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）57.開放教育學生不允許轉學或者轉專業(yè)。（錯）

58.開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）59.開放教育學生申請轉專業(yè)的同時可以申請轉學。（對）

60.開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）

61.開放教育學生以自學為主。（對）

62.開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）63.開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）

64.開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

65.每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）

66.免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。（錯）

67.期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

68.如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）69.如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

70.省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）標的重要教學環(huán)節(jié)。（對）

72.實踐課有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（對）71.實踐教學是培養(yǎng)學生理論知識應用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目

73.實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）

74.通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。（對）75.網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）

76.網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）

77.為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

78.文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）79.80.81.82.文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）

83.修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）84.選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

85.學號是開放教育學生登錄電大在線遠程教學平臺的依據(jù)。（對）

86.學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對）

87.學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續(xù)。(B)

88.學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）

89.學習小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。（對）

90．學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通 高等教育的鮮明特色之一。（對）

91.學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）92.學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。（錯）

93.一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

94.擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課 統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）95．與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

96.遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。（對）

97.在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。(A)

98.在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）

99.在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）

100.只有擬轉入的教學點開設有相同專業(yè)且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）

101.中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程 教育教學系統(tǒng)。(B)

102.中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（錯）

103.中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

104.專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）

105.準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）

106.自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）

107.根據(jù)全國網絡教育公共基礎課統(tǒng)一考試有關規(guī)定，在入學注冊時年齡滿40周歲的非英語

專業(yè)學生可免考“大學英語”。（對）

108.開放教育的面授輔導課一般由教學點安排當?shù)氐慕處熯M行輔導。（對）

109.形成性考核就是期末考試。（錯）

110.開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

111.在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè) 專科學歷學生的必修課。正確 “多種媒體教學資源使用計劃”包含了開放教育各專業(yè)統(tǒng)設必修課程的學習資源 種類及相關信息。（對）VOD點播是指通過專門技術將錄制好的錄像教材存放在指定的錄像帶中。（錯）3 辦理學位證明書，需由學生本人申請，經省級廣播電視大學、中央廣播電視大學核實，由中央廣播電視大學統(tǒng)一報學位授予高校辦理。（對）必修課是根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，按照各專業(yè)知識結構的需要設置的學生 必須學習的課程。（對）畢業(yè)證明書須由中央廣播電視大學出具。（對）補修課是注冊開放教育本科（專科起點）專業(yè)學習的學生中，部分不具備相同專業(yè) 專科學歷學生的必修課。（對）成人的認知結構屬于“經驗-知識型”。（對）8 成人的學習能力隨著年齡的增長而減退。（錯）電大在線遠程教學平臺上的文本資源通常以網頁或Word壓縮文件的形式呈現(xiàn)。（對）電大在線遠程教學平臺上的音視頻資源只包括教育電視臺的節(jié)目資源。（錯）符合條件的開放教育本科（專科起點）學生，可在規(guī)定時間內向合作高校申請成人 高等教育學士學位。（對）各級電大按照中央廣播電視大學統(tǒng)一的教學規(guī)范和要求，按照分級管理、分工協(xié)作的 原則實施開放教育教學工作。（對）根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”理論，及時復習可以鞏固所學的知識，防止遺忘。（對）14 根據(jù)開放教育免修免考管理規(guī)定，作為免修免考替代的課程，其專業(yè)層次、教學內容、教學要求和學分值應不低于被替代的課程（對）管理人員主要為開放教育學生提供非學術性支持服務。（對）廣播電視大學的核心價值是“平民進步的階梯、教育公平的砝碼、學習者充實自我和 增進動力的補給站”。（對）廣播電視大學是我國從事遠程教育的典型代表，是我國遠程教育的骨干力量。（對）歸納法可以化繁為簡，提高記憶的效果。（對）歸納就是從一兩個個別事實形成一般性理論認識的方法。（錯）記筆記就是從教材中抄錄原文。（錯）教師與學生不同時在線就不能通過電大在線遠程教學平臺進行教學活動。（錯）22 教師主要為學生提供學術性支持服務。（對）教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試科目在一定條件下可以申請免考。（對）24 具備考試資格而且成功報考參加網考的同學必須提前帶好證件到達考點機房。（對）25 開放教育畢業(yè)證書或學位證書遺失可以到教學點申請補發(fā)。（錯）開放教育畢業(yè)證書可以在中國高等教育學生信息網上查詢。（對）27 開放教育畢業(yè)證書遺失的，不再補發(fā)。（對）開放教育畢業(yè)證書屬于國民教育系列高等教育學歷證書。（對）開放教育的教職工包括“四支隊伍”，分別是教師、管理人員、技術人員及 研究人員隊伍。（對）開放教育的考試都是開卷考試。（錯）

開放教育的課程按性質分為不同課程模塊，每個課程模塊都有多門課程可供學生選擇。（對）

開放教育的課程考核通常采用形成性考核和終結性考試相結合的方式進行。（對）33 開放教育的所有課程每個學期都開出，都有相應的教學和考試服務。（對）34 開放教育的學籍注冊就是指學生的入學注冊。

開放教育的學生大多是在職從業(yè)人員，其工學矛盾是不可解決的。（錯）

開放教育的學生可以靈活選擇適合自己的學習地點、學習方式，靈活安排學習時間和學習內容。（對）

開放教育既強調學習者的主體作用，又不忽視教師的指導作用。（對）

開放教育課程的學習資源通常包括文字教材、錄像教材、錄音教材、CAI課件及網上資源等。（對）39 開放教育課程期末考試只有筆試一種。（錯）40 開放教育學生不允許轉學或者轉專業(yè)。（錯）

開放教育學生的學習優(yōu)勢是學習目標明確，具有一定的知識積累和生活積累。（對）42 開放教育學生申請轉專業(yè)的同時可以申請轉學。（對）43 開放教育學生需要直接接收通過衛(wèi)星傳送的開放教育課程資源。（錯）44 開放教育學生應該充分利用本職工作崗位的便利條件開展實踐學習活動。（對）45 開放教育學生只要課程考試都及格就可以申請學位。（錯）

開放教育學習中，學生可利用電子郵件、論壇等工具與異地的教師、同學進行溝通交流。（對）

開放教育以自學為主。（對）

開放教育由中央廣播電視大學統(tǒng)一組織，普通高校、行業(yè)部委共同參與，各級地方電大具體實施。（對）

每次自學或聽講結束后，應盡可能及時地整理和歸納筆記。（對）50 免修后的課程按照替代課程記載成績和學分值。51 期末考試前，小組學習活動的效果一般來說是最好的。（對）

如果報考的兩門課程被安排在同一時間考試，那就只有放棄一門課程考試了。（錯）

如果忘記登錄密碼，可在電大在線遠程教學平臺首頁，點擊登錄按鈕旁邊的“取回密碼”，進行密碼取回。（對）

省級廣播電視大學負責對所屬教學點的教學過程進行督導和檢查。（對）55 實踐教學是培養(yǎng)學生理論知識應用能力、鍛煉職業(yè)和崗位技能，實現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。（對）

實踐課有助于培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。（對）

實時教學活動是指在電大在線遠程教學平臺上教師與學生同時在線參與的教學活動。（對）

通過開放教育學習，學生可以掌握利用現(xiàn)代信息技術進行終身學習的技能。（對）59 網絡帶寬是影響網上信息傳輸速度的重要因素之一。（對）60 網絡課程是指在計算機網絡上運行的學習輔助軟件。（錯）61 為盡快完成學業(yè)，一個學期學習的課程越多越好。（錯）

文字教材是開放教育課程學習資源中最基本、最主要的學習資源。（對）

文字教材是每個學生必備的學習資源。（對）

我國最早的函授教學機構是1914年商務印書館成立的函授學社。（對）65 小組學習是共同完成學習任務的一種學習組織策略。（對）

小組學習是開放教育學生協(xié)作學習中經常采用的一種學習組織形式。（對）67 修讀證書課既可以獲得課程學分，又可以獲得相應的非學歷教育證書。（對）68 選修課是由學校指定必須選擇學習的課程。（錯）

學生不論在電大在線遠程教學平臺上參加實時文本教學活動，還是參加非實時文本教學活動，都是以發(fā)帖或跟貼形式參與討論的。（對）

學生每學期所學課程均須到教學點辦理課程注冊手續(xù)。（對）

學生只有在辦理了課程注冊手續(xù)后才能參加所注冊課程的學習和考試。（對）72 學習小組可以按照所屬的社區(qū)地域進行分組。（對）

學習支持服務在開放教育學習中具有重要作用，這是開放教育不同于普通高等教育的鮮明特色之一。（對）

學習知識時，要先理解再記憶，不能死記硬背。（對）75 學習指導書是學生自主學習的主要依據(jù)。（錯）

一般認為，遠程教育經歷了函授教育、傳統(tǒng)的廣播電視教育和現(xiàn)代遠程教育三個階段（對）

擁有計算機一級B證書的計算機類專業(yè)學生，可以免考教育部全國網絡教育公共課統(tǒng)一考試中的《計算機應用基礎》。（錯）78 與傳統(tǒng)圖書館相比，數(shù)字圖書館在館藏資源數(shù)量、使用便捷程度等方面，具有更大的優(yōu)越性。（對）

遠程教育是指學生和教師、學生和教育機構之間主要采用多種媒體手段進行系統(tǒng)教學和通信聯(lián)系的教育形式。（對）

在電大在線遠程教學平臺上參加實時視頻教學活動時，學生可以看到老師的圖像，并能與老師進行交流。（對）

在線提交形成性考核作業(yè)后是無法進行修改的。（錯）

在線完成的形成性考核作業(yè)都是由評閱教師直接打分的。（錯）

在學習過程中遇到問題時，可以登錄電大在線遠程教學平臺，進入論壇提問，與老師、同學進行交流。（對）84 只有擬轉入的教學點開設有相同專業(yè)且教學進程相近，學生才能申請轉學到該教學點。（對）

中央廣播電視大學、省級廣播電視大學及基層廣播電視大學組成了世界上最大的遠程教育教學系統(tǒng)。（對）

中央廣播電視大學負責開放教育學生學位資格終審。（X）87 中央廣播電視大學是教育部直屬的高等學校。（對）

專業(yè)課是體現(xiàn)專業(yè)核心知識和核心技能的課程。（對）89 準備復習前要制定一個清晰的復習計劃。（對）90 自愿退學的學生可重新報名參加開放教育學習。（對）