第一篇：模塊八：培訓感受

這次培訓是一次有意義的務實的培訓，是一次有壓力的培訓，這次培訓由要我學變成了我要學，使教師的教學和學習的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，體現了教師能吃苦、守紀律、愛知識、愛學習的精神風貌。培訓中有新舊教育思想觀念的碰撞，有新舊教學方法的碰撞，有守舊觀念和銳意改革思想的碰撞，同時還有新教法的快樂有趣和傳統教學方法的扎實認真，一步一個腳印的大融合。

教師教育技術能力水平的高低將決定教師對新課程實施的適應能力，此項培訓有力地促進了教師專業化成長，他是教師終生學習的重要組成部分，他將成為教師終身學習新的起點。如果有了培訓期間這樣愛學習的教師隊伍，中國的教育事業必將掀開嶄新的篇章。

每個學習單元在學習的過程中都要求根據自己所教授的學科進行相關的活動設計，而各個活動設計的內容都是基于一個主題開展的，這樣，培訓的各個單元就是在完成一個主題學習活動各個階段的過程，整個培訓結束后，一份可以進行課堂實施的主題學習活動設計也完成了。這種結合教師實際進行體驗式學習的活動，在各個單元學習的過程中讓我能把學到的知識、技能及時應用其中，同時，通過整個過程的經歷，讓我掌握了設計一個主題學習活動的需要經歷的過程和方法。

第二篇：培訓感受

培訓感受

經過在總部為期10天培訓，我本人除了對“芝麻街英語”品牌有了較深較全面的了解之外，也對自己的教學技能的提升有了權威理論上的支持，行之有效的方法指導。

來自美國的“芝麻街英語”，以其獨有的教學特色，風靡全球，深受廣大英語學習者的喜愛。雖然僅僅是一次教學的培訓，但是能感覺到，在教孩子學英語的同時，我們老師本身也是受益匪淺?？吹矫课回撠熍嘤柕膶W術講師，對自己所培訓的內容一絲不茍的精神就是“芝麻街英語”十八個優秀品質“responsibility”的正真體現；而整個學術團隊本身就是“collaboration”的實力驗證?？己谁h節，每位考核老師以其 “integrity”的品格，公正客觀地給到每位考核老師適合自身提升的建議和方法。

我們整個這期培訓老師團隊也是讓大家最直接地感受到老師們的“enthusiasm”，樂于分享，懂得“dedication”。分組考核，大家自信地演繹課程，組員間相互配合，面對考核老師的犀利點評，老師們韌勁十足，再接再厲，不斷提升。這些正能量的心態都是“芝麻街英語”的文化體現。

回歸到自己的10天培訓歷程，自己也看到了很多需要提升的地方。對于兒童心理特點，兒童課程的授課方法及與兒童交流的方式等等，都有了全新的認識。兒童的“最近發展區”，“兒童心理的八大智能”都得益于此次培訓。無論是即將走進我們課堂的孩子還是他們的家長，其實和現在的我們一樣需要兒童教育方面的專業引導，為此回到校區，我們的學術會議議題，除教研教材課程特色，授課環節，教學法，獎勵機制之外，便是教育講座的專題，既要給到授課老師專業的指導，更要給到家長教好孩子的科學方法。

培訓之余，老師們的多才多藝也是讓我大開眼界。也許，一名合格的兒童老師理應就是一名優秀的演員，既能歌善舞又善于表演，唯此，才能激發孩子對課堂的興趣，而精湛生動的表演也可以很好的幫助孩子理解人物，事件的內涵。令授課內容簡單易懂，課堂也很生動形象，學生才會有興趣堅持學下去。畢竟，興趣才是最好的老師。

第三篇：培訓感受

培新感悟

我們現在所處的時代是知識爆炸的時代，新的知識、新的教學理論層出不窮。尤其是教師要提高自己的教育教學水平，就得不斷學習。同時作為教師，應不斷提高自己的職業素養和職業水平，這也需要進一步學習。

第一次培訓是參加的米貴岐老師的如何做一名合格的高校老師。作為一種中職院校的老師，不同于其他高校和高中老師教的學生，我們的學生都是十六七歲的年紀，他們沒有高考的壓力，他們來到這個學校主要是為了掌握一技之長，但是教師是人類靈魂的工程師,擔負著教書育人,傳播人類文明,培養合格人才,提高民族素質的重任,教師的知識水平、業務能力、思想道德、心理素質如何,將直接影響到人才的質量和教育成果。

對學生，學會寬容，不求全責備。多關心學生的思想、學習、生活等各個方面，不純粹以學生學習成績的優劣來評價學生。尤其是要尊重學生，平等對待每一位學生，多注意照顧學習有困難的學生，當他們在學習上需要幫助時，就適時提供耐心的輔導。平時，多和這些學生接觸，了解他們的思想和學習情況。要以學生為本，堅信只有不會教的教師，沒有教不好的學生。努力開發學生的智力、特別是非智力因素，使學生弘揚個性、發展特長、鼓勵超常。培養學生的創造力，真心實意愛學生尊重學生，成為學生的良師益友，正義的代表。

對于教師而言,首先就是要代表廣大學生的利益,所作所為要有利于學生的健康成長。牢固樹立“一切為了學生,為了一切學生,為了學生一切”的思想。在教學實踐中,要以學生為主體,因為他們正處于長身體、長知識,逐步形成世界觀的關鍵時期,喜歡模仿甚至盲從他人,常常把與自己朝夕相處的老師當作心中的偶像和楷模,因此教師的言談舉止對學生的成長、發展具有極大的感染性和示范性。作為人類靈魂的工程師,首先要樹立一個正確的職業道德觀念,塑造一個良好的師德形象,要以身立教,為人師表,只有這樣才能有力地感染學生、教育學生,通過自己的言傳身教給學生以情操的陶冶和心靈的凈化,真正擔負起“培養社會主義建設者和接班人,提高民族素質的使命”。成為一名好的中職教師應該具備甘當人梯和滿責任心,對未來充滿信心,真正做到愛崗敬業,教書育人。

當今的時候是信息層出不窮的時代，新的知識、新的技術日新月異。終身學習，是時代對我們提出的新要求。我們要充分利用業余時間，多學習學科知識，并努力閱讀一些其它學科的書籍，豐富自己的知識，開闊眼界，以更好勝任教師工作。教師所從事的是育人的工作，必須遵循教育教學規律以及學生的發展規律。多學習一些教育學和心理學等方面的知識，努力掌握育人的方法。同時認真學習素質教育的理論，緊跟形勢，轉變觀念，確立新理念，樹立新的人才觀、質量觀。

人們常說：“在給學生一杯水前，教師自己先要有一桶水?！痹诂F在知識激增的情況下，教師的“這桶水”還得經常更新，要成為一眼清泉。而專業基礎知識是教師知識更新的重要條件。教師只有具備了比較扎實的專業知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名受學生歡迎的好老師。

我們對學生的愛，就是“師愛”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。但熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。在工作中我們愛學生和嚴格要求學生要結合起來，在上課或是在學生的生活中，我們都要給學生正確的評價，讓學生分清是非曲直，這樣才更有利于學生的成長。在實踐的教學過程中我們教師還要對每一個學生公平，不能有偏心的現象出現，也許很多教師則認為偏心是難免的，誰不喜歡聽話學習又好的學生呢，可是我們在處理的時候不要太過于關注學生成績好的學生，我們更多地要關注一些邊緣的學生，因為這些學生更需要我們的關心和鼓勵，只有這樣我們的學生才會得到更多更大的進步。

第二次培訓的主要內容是如何上好一節課。課堂教學是實施素質教育的主渠道,是學校教學工作的核心內容。提高課堂教學水平,向40分鐘要效率,是每一個教師的追求。教學目的要清晰明確課堂教學是師生的共同活動，其中教師起主導作用。教師發揮主導作用的先決條件，在于堅持清晰明確的教學目的，時刻注意教什么，怎樣教，最后要達到什么目的。掌握清晰明確的教學目的，關鍵在于鉆研教學大綱和教材，深刻掌握教學大綱和教材本身的內在要求。一些教學參考資料中，往往明確地指出了每個單元的教學目的和要求。教師閱讀參考書是必要的。但是，只是把《參考資料》上的目的要求，抄在教案上是不解決問題的。因為，教師如果不深入鉆研教學大綱和教材，不具體掌握哪些教學內容和哪些教學目的有內在聯系，自己的教學目的就會是空洞無內容的。所以在上課之前，教師應十分明確本節課的教學目標是什么？教學重點是什么？教學難點是什么？也就是說這節課你要教什么？怎樣教？最后要達到什么目的？教師必須心中有數。只有教師明確了教學目標、教學重點、難點后，才能夠引導和幫助學生更好地學習知識，最后達到良好的教學效果.目前，我們的教師還脫離不了傳統的教學，上課還是一問一答或串講的多。課堂氣氛也不夠活躍。面對這些問題，我們教師必須加強自身學習，更新教學觀念。我們教師要把過去那種單純教師解釋教材，學生從教師的講解中學習的模式，轉變為學生與教師共同參與、共同學習。在教學的教學過程中，教師不應成為指揮者，而應成為一個平等的參與者。學生應該成為教學活動中的主體，教師則應成為學生學習的促進者，而并非單純的知識傳授者。教師要關注每一位學生，特別是學困生要多關照。課堂教學活動不能只是老師的活動或少數幾位學生的活動，而是要使全班學生都活躍起來，讓他們都能在教學過程中受到效益，要讓課堂煥發生命的活力，就要充分體現教師和學生雙邊的主體性。教學應當呈現出一種老師和學生之間，學生和學生之間的互動交流的學習狀態。師生互動既包括老師與學生的互動，也包括學生之間的互動。所謂動不是無何止的爭論甚至是毫無意思的討論，而是思維、情感的動，要實現師生互動。

教師在教學過程中要創設和諧的教學氛圍，讓學生敢于交流，敢于質疑。還要設計富有啟發性、探究性的問題。在課堂中要調動學生積極參與學習過程。老師還要專心傾聽，敢于抓住生成的問題展開教學。教師要指導學生開展小組合作性學習，要采用多樣評價方式，培養學生的合作意識和交往技能。在教學過程中，教師要經常給學生提供合作與交流的機會，使學生在交流的過程中也能夠學習別人的方法和思路，從而使學生學會從不同角度去思考問題和解決問題，逐步養成與別人合作交流的學習習慣。在教學過程中，教師還要加強對學生學習方法的指導。注重教給學生學會，還要學生會學。學會就是學生接受知識、積累知識、運用知識、解決問題的能力。會學就是學生掌握方法、主動探究新知識、發現新知識、以及提出新問題、解決新問題。

教師在授課后要有所反思課堂教學中有所得也會有所失，學生學習習慣的差異，知識水平和理解能力的參差不齊，教師的教學設想與實際總會有不相適應的地方，有時會覺得有不盡人意之處。因此，作為教師要認真分析總結這節課的優劣，不斷總結經驗教訓，這樣才會讓自己在今后的教學中少走彎路，同時才能及時發現自己在教學中出現的不足之處，從而可以獲得寶貴的經驗教訓，以便提高自己的教學水平，增強自身的教學能力，使自己的教學工作日益得到完善?？偟膩碚f，課堂教學要讓聽者感覺到：精心設計，有效控制；教師主導，學生主體；積極嘗試，合作探究；師生和諧，氣氛活躍；行云流水，如木春風。這雖然有一定的難度，但作為教育工作者這卻是我們堅定不移的努力方向。教學是教育的中心，而教學的關鍵就是上課，所以上好每一節課是教師的責任。

作為教師必須不斷學習，不斷探索，不斷思考，才能使自己的課堂教學發揮最大效益。參加了石家莊經濟職業學院針對任課老師的這幾次培新，每次都讓我感觸頗深，讓我看清自己和優秀老師之間的差距，今后我還要朝著自己的目標不斷努力，不斷前進。

第四篇：培訓感受

參加培訓的個人感想

天津商業大學租賃學院 韋顏秋

我有幸于2015年5月19日至23日參加由天津市人社局專業技術人員管理處與天津市發改委干部培訓中心聯合舉辦的“天津市自貿區融資租賃發展之路”市級高級研修項目的培訓，經過五天的培訓和交流學習，從中收獲頗豐，總結起來有以下幾點感受：

第一，此次培訓重新定義了培訓的新內涵，體現了培訓中心專業、敬業、職業的精神風貌。培訓主要邀請了租賃業界第一線的協會領導、企業領袖和學者，這些講師都是業界的精英和實踐的親歷者，從理論前沿和運作實踐角度呈現出最客觀、最真實、最全面的融資租賃知識和實踐體系，在培訓中注重使用微信群、二維碼名片、分組討論等多種組織形式，力求營造交流、溝通、碰撞的學習氛圍。在陳德國主任和袁輝部長的帶領下，培訓中心員工在會場布置、培訓組織、餐飲服務等方面充分體現了專業、敬業和職業的精神風貌，學員普遍反響良好。此次培訓重新了政府部門主導培訓的新內涵，取得了更符合實際、更有針對性、更具前沿性的培訓效果。

第二，通過此次培訓更加堅定了融資租賃發展方向，達成共識，提出了相應的政策建議。此次培訓恰逢國家“一路一帶”戰略的實施，恰逢天津自貿區開發建設，學員們統一思想、達成共識，更加堅定融資租賃行業的未來發展方向，結合學者高瞻遠矚的知識視野和實踐親歷者的所觀所感，認識到天津市融資租賃正處于蓬勃發展的起步階段，需要各界同仁群策群力從專業化合作入手，先把行業做大，經過成長期的過渡，進入到行業化競爭的成熟階段，逐漸把行業做強，呈現出天津自貿區金融創新改革的優勢成果和重要支柱。融資租賃是對金融體系的重構，是對實體經濟的強大支持，其發展不可能一蹴而就，需要充分利用天津自貿區的政策先行先試優勢，重點在飛機、船舶、機械設備、海洋工程結構物等品種上探索政策性阻礙和突破途徑。

總之，通過此次培訓讓我全面領略融資租賃行業的發展全貌及未來發展前景，深入了解行業發展的體制、機制及未來策略。深刻感受到發改委培訓中心作為我市經濟社會發展重點領域人才培養平臺的職業素養和專業水平。

第五篇：培訓感受)

11月上旬，我和南京市國稅局的30多名新人們一起乘坐大巴前往無錫。和來自省內其他地市的共近400名新錄用公務員一起齊聚稅務學校，參加江蘇國稅系統公務員初任培訓。

無錫稅校依山傍水，綠蔭環繞，太湖之濱，煙波飄緲，不但風景優美，而且空氣清新。雖不是在繁華的都市之中，也沒有巍峨氣派的大門樓，但在國稅新兵們的心中，卻是那樣的神圣莊嚴。這里設施齊全，食宿方便，雖然時值11月，卻令人感受到了濃濃的暖意，加上大家的學習熱情高漲，真有如陽春三月般宜人。

培訓期間，學校安排了相關課程。有江蘇省國稅局的領導講話，有稅校的資深老師講課，稅校組織我們學習了《稅務政策法規》《稅收基礎知識》《會計基礎》等課程，老師們有深厚的理論知識，領導們有豐富的實踐經驗，老師講得精彩，學生們學得專注認真，大家就其中的某些論題，進行了熱烈的討論。

無錫城市悠久，文化底蘊豐厚，稅校環境優美，校園文化豐富。課余，學校安排了參加了拓展訓練和豐富的課外活動。乒乓球臺常見銀球閃過，羽毛球場常聞喝彩之聲，大家還自發組織還參觀了靈山大佛等無錫著名景點，緊張的功課之外，有友誼第一的竟賽，還有輕松的游樂節目，培訓期間的生活可謂內容充實，豐富多彩。

初來稅校之時，我的心情還是很復雜的。既有不再依賴父母的經濟支撐，成年自立的自豪感，又有告別大學校園的不舍，有對未來的憧憬期盼，也有對新生活新工作，無處著手的拘束和不適。

但經過20天的緊張學習和同齡人的融洽相處，卻使我有了很大的改變。系統性的學習拓展了我的知識面，深化了知識點，使我初步掌握了稅收相關的理論知識及相關的業務技能，我在獲得學校頒發的“優秀學員”證書之外，還在對對稅務工作重要性的認識和依法履職的責任感和使命感上得到提高，同時對于融入團隊、發揮團隊精神促進工作也有了全新的理解。

通過學習，我清醒的認識到自己稚嫩不足和前輩國稅人之間的差距。國稅是為國聚財為民收稅的在我們肩頭的重大而又任務艱巨的責任，只有努力提升自己的知識修養、業務能力和綜合素質，才能為今后做好稅收工作打下堅實的基礎。

通過在稅校的學習我充實了自己，不僅樹立了對未來工作的信心，有了底氣和心勁，也對未來的工作生活有了具體計劃。通過學習，我弄明白了前段工作中有些疑惑和需要解答的一些問題，這也為我今后更好的工作奠定了基礎，創造了條件。

在今后的工作中，我要心存高遠，努力提升自我，好好學習，不斷提高自己的文化知識和職業修養，提高自己的執政能力和業務水平；學會溝通融入，融身到國稅這個大家庭之中，學習前輩國稅人的團結進取，敬業奉獻精神，學習他們嫻熟的業務技能和職業道德，增強服務意識，努力轉變工作作風，團結干事，求真務實，認真做好本職工作。以積極向上的精神狀態和生活姿勢，關注國計民生，在實踐中不斷完善自己的修養。為國家的經濟建設，奉獻一份自己的力量。