第一篇：模塊八培訓日志

培 訓 心 得 體 會

秦安縣中山中學

鄭建平

對我們來說，本次培訓很實用，以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐，讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用信息技術支持教學創新的魅力。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優點，同時給我們的感受也非常深刻。

1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯系，實用性很強。比如創建教學設計方案，規劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。

2、培訓形式新穎有趣，著力培養學員們的合作意識。特別是為小組起組名，設立小組代表，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發表自己的意見。打破了傳統課堂的教學規律。對于我們來說，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法。我們還學習了如何規劃主題單元設計，知道了規劃的宏觀意義，深知合理的規劃有助于提高教學的有效性。之后，經過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念，也發現了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了，但學習的目的是為了應用。我們一定會在日

后的教學中努力做到實踐與理論相結合，真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。

第二篇：研修日志八

研修日志八

通過這次培訓工作，為我搭建了一個良好的學習的平臺，我認真聽了各位專家老師的課，還認真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應自然的原則，追隨幼兒的天性。”這句話在幼兒教育中的真正內涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。

一、專家導航，理念與實踐的結合做現代創新型幼兒教師應具有以下五點：

1.教師要有較高的思想素質和專業水平，創新的教育理念。

2.幼兒教師要有豐富的科學育兒知識，掌握兒童心理發展特征，合理制定教育目標。

3.教師要有敬業精神、愛園如家、樂于奉獻及良好的心理素質，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細心教育。

4.有職業幸福感，以好心態、佳狀態、高姿態干工作。

5.幼兒教師應具有較強的語言溝通能力和管理藝術，做孩子的示范引領者。

二、教師互動，縮短了距離的差距

這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供了一個多樣化的學習的平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

這次的網絡研修，讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將網絡教育應用到我們的教育教學活動中。

第三篇：社會實踐日志(八)

湖北民族學院暑期社會實踐活動日志

日期：2012.7.14地點：利川市東城路天氣： 晴活動內容及心得體會：

告一段落。接下來留給我們的是公開課的準備。

今天的天氣很好，天上有太陽時常常出沒在那白云旁，整個天就是給人一種清爽協和的好感覺。

初涉教學工作的我們，還是有一定的壓力，畢竟以前沒有什么什么經驗，今天大家表現好與不好，就直接決定我們這個培訓班生存，決定家長會與不會繳費報名。但是凡事都要考慮的多一些。回想昨天下午大家一起安排好了的工作安排，今天我們還是沒有出現過臨陣脫逃，臨陣緊張的狀況。新的一天新的開始，圍繞昨天下午的安排，今天全體教師做事井然有序，都在做自己分內之事。記得今天我的任務便是跟著校車司機去接家長和孩子來聽我們的公開課。早上跟著司機叔叔開著校車去接家長和學生，叔叔開車，我便拿著電話一邊撥打號碼，向家長們表明情況，說今天我們培訓班有免費的一場公開課，并且有校車可以免費接家長還有家長的孩子一起來試聽一番。干這一行的我們，要學會用笑臉待人，盡管部分家長有些疑惑，或者有些不情愿，但是我們還是得記得自己的身份，切不可用不厭煩的情緒對待家長和學生。這一天下來，我還是有一定的收獲，因為身為利川本地人，我還是把我們利城區走完了一遍，我和司機叔叔一起，到利川城區走完一圈又一圈，去城東接一位家長，或又是去城西接幾名學生。一天下來，頭腦都會搞懵，不知道東西南北........不管怎樣，畢竟是自己選擇的路，再苦再難，還是的堅持，有人說自己選擇的路，跪著也要走完。說的應該就是這個理.......沒辦法，這個是時候只能相信自己，做好自己的分內之事........

第四篇：實習日志八

實習日志

民生銀行北京方莊支行

9月10日星期二

這周是實習的最后一周了，頗有點戀戀不舍的感覺，這周的崗位依舊是大堂崗和理財崗。

今天開始發售憑證式國債，3年期和5年期，利率分別為5%和5.41%。由于買國債的客戶比較多，大家都提前做好了準備。開門前我們提前取出了30個個人號以備不時之需，開門時一個人站在門口發號，一個人發憑證式國債購買單。由于大家準備充分，開門后廳堂井然有序。

9月5日及9月6日我們外出去企業外延開卡，兩天共開立小區卡及手機銀行50個。我認為企業外延開工資卡是一個辦理手機銀行非常有效的途徑，此外我認為小區宣傳時條件允許也應該帶上外延設備，進行現場開卡及手機銀行，以提高宣傳效率。據我了解，目前的小區宣傳方式為小區金融專員在小區內設點，向小區居民進行宣傳介紹并分發宣傳資料以及調查問卷，收集到客戶資料后再回訪邀約客戶來行開卡。這樣做的效果并不好，試想如果沒有很吸引人的亮點，誰會專門為了開卡而開卡呢？

實習了兩個月，對銀行的工作還是頗有感觸的。很多人認為大堂經理崗位是不重要的，是無足輕重的。俗話說，外行人看熱鬧，內行人看門道，那是由于他們對于銀行業務的不了解，其實大堂經理崗位是需要很強的專業知識以及能力才能夠勝任的。大堂經理是客戶進入銀行第一個見到的人，是為客戶答疑解惑、協助客戶正確辦理業務的人，是連接客戶與柜臺的橋梁，同時也是廳堂工作中面對客戶的第一道戰線，可以說大堂經理是廳堂中對業務掌握最為熟練的人。作為一名大堂經理要能夠對顧客的需求迅速做出反應，對大堂里出現的突發情況要表現出遇事不慌的心態，對待客戶要能夠耐心、友善地與其溝通，時刻樹立服務意識，主動上前，優質的服務才能為銀行提供核心競爭力。理財經理不僅需要具備熱情服務的意識，還需要具備高超的營銷能力，如何向客戶介紹產品、如何打動客戶購買產品都是工作中值得思考的學問。

寫在最后，我想感謝一下理財部的所有同事，能夠在百忙之中耐心為我解答提出的各種問題，毫無保留地向我傳授他們的經驗。兩個月的實習也的確令我學到了很多，關于業務的，關于做人的。最后，祝民生銀行方莊支行理財部發展越來越好，讓我們一起服務大眾，情系民生！

第五篇：培訓日志

培訓總結

本次培訓的主要目的不僅在于同學之間的相互認識，同時讓我們有一次難忘的回憶：在工作中、在遇到困難時讓我們相信團隊的力量。

我有幸被分在了第四組飛躍隊，隊中老少兼有，偉哥、花花、老

二、老吳、阿平、小金、五木、東東、阿雷、阿武、美男、波波、琴琴、阿杰以及江科，始料不及的是團隊中所有人都把自己當成了20幾歲的年輕人，活動

一、雷陣

完成地非常成功的團隊合作項目，2個團隊摒棄分數上的競爭，共同探雷，最終提前一半時間完成。

在該游戲中，可以體現出以下幾方面目的：

1、要合理利用資源

2、要學會溝通

3、學會傾聽

4、大膽嘗試

活動

二、信任背摔

挑戰自我、相互信任、換位思考

活動

三、空中單杠

擺正自己的位置；模范；

正確對待不同意見和挫折；抓住機遇；忍耐；目標；

BELIEVE YOU CAN CHANGE THE WORLD

活動

四、電網

培訓目的：計劃的重要性；組織紀律，學習方法；合理利用資源；學會傾聽；擺正自己的位置；領導者作用；計劃、草案、策劃；

確立規則；精心操作；正確對待不同意見和挫折

活動

五、孤島求助

培訓目的：團隊合作；溝通的有效性；

項目目標：

我們是一個整體，是一個團隊，但出現了一些問題，我們要在規定的時間內完成所有的任務。（重復一遍）

連環手

活動目的：讓學員體會在解決團隊問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性，以及團隊的合作精神。項目描述：每組圈著站成一個向心圈。先舉起右手，握住對面那個人的手；再舉起左手，握住另外一個人的手；在不松開的情況下，想辦法把這張亂網解開

驛站傳書

通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。