第一篇：我的學藝故事

第八單元習作

【教學內容】

介紹自己學藝過程中的故事和感受，反映妙趣橫生的藝術的美好，說明要想學好一門藝術要付出艱辛和汗水。

【教學目標】

1.讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養熱愛藝術的情操，同時培養口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。

2.鼓勵學生將閱讀中體會到的表達感受的方法運用到習作中去，初步學會在習作中融入自己的聯想和想象。

【課前準備】

讓學生帶一張自己學藝、參加藝術欣賞活動的照片，或者帶一件自己喜歡的藝術品?！窘虒W過程】

一、創設氛圍，激發交流欲望 1.創設交流氛圍

教師視頻展示手工編織，泥娃娃，剪紙作品，或者多媒體演示與藝術有關的各種場面，使整個課堂有一個良好的交際氛圍，從而激發動機，學生想說的欲望。

（設計意圖：展現各種藝術方式或藝術品，創設交際氛圍。）2.展示學生作品

課始，讓學生展示充滿情趣的學藝畫面，并做簡單的介紹。教師相機引導：隨著生活水平的日益提高，藝術成了我們生活中不可缺少的精神糧食。我們班的孩子個個多才多藝，見多識廣，這是平時生活中我們刻苦學習的結果。

（設計意圖：課前展示學生制作的工藝品，為這次習作主要內容做鋪墊。）

二、上臺介紹

教師可請１到２名學生上臺介紹手工藝品，細說學習制作過程中發生的故事和自己的感受。

（教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書，特別是感受和想象部分，要反復強調。讓學生知道在敘事的時候加入自己的想象和聯想，能使情節展開，內容豐富，更加生動、感人。）

（設計意圖：介紹發生故事和親身感受，練習口頭表達能力。）

三、小組交流

１、教師可以根據學生所帶照片或藝術品的內容，將學生分成學藝組、藝術品欣賞組、藝術欣賞活動組等。

２、組內交流，互相提出優點，指出不足，幫助改進。３、每組推薦１名代表，全班交流，提出修改建議。

（設計意圖：學生在小組交流中取長補短，將藝術加工制作和鑒賞融合，交流不同的體驗感受。）

四、指導選材，更好敘事

1.教師可以引導學生注意與口語交際內容的聯系，選出有價值的題材，鼓勵學生用筆反映生活中妙趣橫生的藝術。如：回顧”六·一”文藝匯演的歡樂，美術課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。

（設計意圖：選材重點從學藝、藝術品鑒賞、藝術欣賞這幾方面選擇，要讓學生選擇自己親身經歷過的，這樣能更好表達感受。）

2.材料要典型，有介紹的必要。3.敘事要具體，感受要真實可靠。（此時教師可適時回顧敘事作文的寫法。）

五、學生撰寫習作，教師巡回指導

（設計意圖：教師注意提醒學生應用好詞佳句。）

六、修改習作

教師引導學生賞識他人習作的成功之處，審視自己習作中的不足，取長補短，“修剪枝葉”甚至重起爐灶。

（設計意圖：修改時可采用同桌修改，便于更好交流。）

七、賞析評改

１、學生修改完畢后，可以讀一讀自己習作中最滿意的段落，請其他同學進行賞析。２、教師選擇少量習作展示、點評?！窘虒W思考】

教學時要讓學生做好充分準備，有說話的材料，交流時注意要激發交流的欲望，特別要聯系生活，寫出自己感受最深的地方。

第二篇：笨牛學藝文本故事

笨牛學藝文本故事

森林里啊，要成立一個藝術團。小猴它呀，才藝多多，于是呢它負責森林藝術團的招生工作?！罢猩猩∩炙囆g團要招生咯！大家快來報名呀!”小猴喊道。

這時候，來了三只蝴蝶，她們也想報名參加森林藝術團?？墒牵趫竺麉⒓又?，可得考考她們有沒有什么才藝。蝴蝶對猴子說：“猴哥猴哥，我們會跳舞，能不能報名參加啊？”猴子說“那你們就給我來段舞蹈吧！”蝴蝶們呀翩翩起舞，表演起了舞蹈。猴子看得直流口水，說：“恩，不錯不錯，你們被錄取了！”

話剛說完，小羊小雞也過來了?！昂锔绾锔?，我們會唱歌，我們也想報名參加藝術團。你聽！……小羊小雞唱起了歌，唱得可好聽了。猴子聽得很滿意，“真不錯，好，你們也被錄取了?，F在請還要報名參加藝術團的小動物到我這邊登記一下?！?大家猜猜，接下來誰也想來參加啦？笨牛！它也想去試試。“ 猴子猴子，我聽說森林里要成立個藝術團，我也來湊湊熱鬧！” 小猴一看，說道“這不是奔牛哥嗎？你不在家給主人耕牛跑到這干嘛呀！” “嘿嘿，我也來報名！” “那你會什么呀？” “呼呼，我會耕田?！?“那……你來一個。” “我？不行不行!”

“哎呦，沒關系，沒關系，快點快點?！?/p>

“那我來啦，你們可不許笑我！不許笑我??！那，我可真的來啦！”（牛叫）大家一聽，都捂著耳朵，“吵死了吵死了。牛哥啊，你要笑死我啊，你真笨！” 笨牛摸著頭，說：“呵呵，它們也都這么說。” “那你給我來表演段舞蹈吧！聽好我的口號啦！”“好”

“抬右腳，抬左腳，屁股扭一扭啊，扭一扭，再來轉一圈。哈哈哈（猴子捧腹狀））……牛哥，你……哈哈，可真是頭號大笨蛋！”

“嘿嘿，（笨牛摸摸自己的頭）他們也是這么說的。”

故事到這邊，還沒完！森林里要成立藝術團，你們說，這會驚動了誰??？當然是森林之王——老虎啦！老虎一知道這事情啊，美得要死，因為呢，它又可以去飽飽地吃上一頓了，也可以好好改善一下生活了?！斑@好幾天沒吃東西了，（摸摸肚子）肚子還真是餓啊，我得去瞧瞧，到啦，哈哈！”（老虎高興地笑）

“老虎來啦，老虎來啦?！毙游飩円豢吹嚼匣€個都嚇得直哆嗦啊。

笨牛沒其他本事可就力氣大啊，老虎見了笨牛說：“老牛，你力氣比較大，我就放你一馬，那猴子，你讓我吃了吧?！?/p>

猴子呢，直哆嗦，趕緊求著笨?！芭８?，救救我吧救救我吧?！?笨牛對老虎說：“不行，它是我的朋友。” 老虎很生氣：“看來你是敬酒不喝喝罰酒，那我就不客氣了?！崩匣⒑捅颗ｉ_始搏斗，最后，笨?？缮駳饬?，把老虎呀，給打死了。“老虎死了老虎死了?！保g呼）“牛哥，你真棒，你真棒！”

笨牛傻傻地呵呵笑，正想走，猴子叫住了笨牛：“牛哥，你要去哪里呀？” “我啊，回家叫主人把老虎拖回去！” “那你不參加藝術團啦？”

“呵呵，我連半點藝術細胞也沒有，我還是回家給主人耕田吧！” 小動物們說：“沒關系沒關系，我們教你?！?“我行嗎？” “沒問題，沒問題?！?/p>

第三篇：梅蘭芳學藝的故事

梅蘭芳學藝

梅蘭芳先生是中國京劇史上成就最為輝煌的表演藝術大師，被公認為“京劇四大名旦”之首。他藝術成就的取得，固然與他的藝術天才，與他的家傳、師教等分不開，同時也與他本人學藝的虛心求教、刻苦鉆研、精益求精有著密切的關系。今天我給大家帶來的就是《梅蘭芳學藝》的故事。

梅蘭芳小時候去拜師學藝，師傅說他眼睛沒神兒，不是唱戲的料子。原來他小時候眼睛有輕度的近視，不僅迎風流淚，而且眼珠轉動不靈活。但梅蘭芳學藝的決心沒有被動搖，他養了幾對鴿子，每天一清早，他就給它們喂食，然后放飛。梅蘭芳站在鴿棚旁，眼睛隨著鴿子的飛動而轉動，循蒼穹而視，盡力追蹤越飛越遠的鴿群，直至鴿子的蹤影在遙遠的天際消失。十年之間，從未間斷，持之以恒，終于恢復了視力，練出了眼神。後來，他在舞臺上一雙大眼睛靈動明亮，神彩飛揚。梅蘭芳的眼神最能傳達人物內心的細膩感情，人們都說梅蘭芳的眼睛會說話了。

梅蘭芳以塑造各種婦女的舞臺形象名聞遐邇，他為此可謂嘔心瀝血。最初，他對表現女人的吃驚老覺得不夠理想，盡管他多次揣摩，反復試驗，總不能將女人猛然吃驚的神態恰如其分地表現出來。

一天，他回到家中，看到妻子正在聚精會神地整理衣服，忽然想到，如果冷不防地發出一聲巨響，她必然會大吃一驚，一個女人吃驚的神態不就自然而然地表現出來了么?于是，他隨手抄起身旁的一只蘭花瓷盆，狠狠地往地上一摔?！斑郛敗币宦暰揄?，妻子被嚇得驚叫了一聲：“哎呀!”將手中的衣服擲了老遠，半晌才說出話來。

在這一瞬間，梅蘭芳準確地捕捉住了妻子的神情、動作。他據此反復琢磨、練習，將女人受驚后那種驚叫的神情、動作，恰當而又巧妙地融進他有關的表演中，將人物刻畫得更加活靈活現。

學藝需要指導，需要幫助，因而需要老師。許多人以為只有那些對自己藝術循循善誘、贊揚宣傳的人才是自己的老師。梅蘭芳不是這樣，他有一句名言：“說吾孬者，乃吾師也!”表現了他在學藝過程中的態度與寬闊胸襟。這句名言是怎么來的呢?

有一次，梅蘭芳在某大戲院演出他的拿手好戲《殺惜》，“好！好！”場內喝彩之聲不斷。可是，梅蘭芳卻在滿場贊許聲中注意到一個衣著樸素、年近六旬的老先生連連搖頭。梅蘭芳看在眼里，記在心里。戲完以后，他來不及卸裝，就用包車將老人請到家中，恭恭敬敬地說：“說吾孬者，乃吾師也!先生說我不好，必有高見，定請賜教，學生決心亡羊補牢。”這位老先生見梅蘭芳如此誠懇謙虛，十分感動，便嚴肅地對梅蘭芳說：“梅先生飾演的劇中人閻惜姣上樓與下樓的臺步，按梨園規定，應是上七下八，可你為何卻演成八上八下?請問這是哪家傳授的???”梅蘭芳聽了恍然大悟，深感自己的疏忽，連聲稱謝不止。

以后，梅蘭芳每到該地演出，定請這位老先生到戲院前排就坐，看戲指教，對他的批評指正總是虛心接受，細心揣摩，使自己的演技精益求精，完美無疵。

經過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。他的演唱，雍容華貴，典雅清麗，世稱“梅派”。

第四篇：群鳥學藝的故事

群鳥學藝（轉述自小學課文）

許多鳥聽說鳳凰會搭窩，就都到她那里去學習。

鳳凰說：“學東西要有耐心；沒有耐心，什么也學不成?！?/p>

話剛開個頭，貓頭鷹想：“真是廢話多，鳳凰不過是長的漂亮，不見的有什么本事，羅哩羅嗦的，不見得有什么能耐。沒什么好學的！”

貓頭鷹飛走了。

鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個叉.....”

老鷹聽了，一想：“原來就是找個樹杈呀，簡單，我會了?！?/p>

然后老鷹就飛走了。

鳳凰接著說：“把叼來的樹枝一層層的壘起來......”

剛說到這，烏鴉插嘴到“原來就是壘樹枝呀，我知道了。”

烏鴉得意的飛走了。

鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住的安穩一些，應該把窩搭在屋檐下，不怕風，不怕雨......”

麻雀聽了，高興的想“和我想的一樣呀，沒什么高明的！”

麻雀轉身飛走了。

最后只剩下小燕子在那里認真地聽。鳳凰對小燕子說：“搭這樣的窩要不怕苦，不怕累，要先叼泥，用唾液把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服哪”

小燕子聽完后，非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了鳥類中最好的窩。

雖然許多鳥都向鳳凰學過搭窩，可是只有燕子的窩搭的最好，又漂亮，又結實，而且很舒適。

第五篇：關于魯班學藝的故事

魯班年輕的時候，決心要上終南山拜師學藝。他拜別了爹媽，騎上馬直奔西方，越過一座座山崗，趟過一條條溪流，一連跑了30天，前面沒有路了，只見一座大山，高聳入云。魯班想，怕是終南山到了。山上彎彎曲曲的小道有千把條，該從那一條上去呢魯班正在為難，看見山腳下有一所小房子，門口坐?一位老大娘在紡線。魯班牽馬上前，作了個揖，問：“老奶奶，我要上終南山拜師學藝，該從哪條道上去”老大娘說：“這兒九百九十九條道，正中間一條就是?！濒敯噙B忙道謝。他左數四百九十九條，右數四百九十九條，選正中間那條小道，打馬跑上山去。

魯班到了山頂，只見樹林子里露出一帶屋脊，走近一看，是三間平房。他輕輕地推開門，屋子里破斧子，爛刨子攤了一地，連個插腳的地方都沒有。一個須發皆白的老頭兒，伸?兩條腿，躺在床上睡大覺，打呼嚕像擂鼓一般。魯班想，這位老師傅一定就是精通木匠手藝的神仙了。他把破斧子，爛刨子收拾在木箱里，然后規規矩矩地坐在?上等老師傅醒來。

直到太陽落山，老師傅才睜開眼睛坐起來。魯班走上前，跪在地上說：“師傅啊，您收下我這個徒弟吧。”老師傅問：“你叫什麼名字從哪兒來的”魯班回答：“我叫魯班，從一萬里外的魯家灣來的?！崩蠋煾嫡f：“我要考考你，你答對了，我就把你收下；答錯了，你怎樣來還怎樣回去。”魯班不慌不忙地說：“我今天答不上，明天再答。哪天答上來了，師傅就哪天收我做徒弟?！?/p>

老師傅捋了捋胡子說：“普普通通的三間房子，幾根大柁幾根二柁多少根檁子多少根椽子”魯班張口就回答：“普普通通的三間房子，四根大柁，四根二柁，大小十五根檁子，二百四十根椽子。五歲的時候我就數過，師傅看對不對”老師傅輕輕地點了一下頭。

老師傅接?問：“一件手藝，有的人三個月就能學會，有的人得三年才能學會。學三個月和學三年，有什么不同”魯班想了想才回答：“學三個月的，手藝扎根在眼里；學三年的，手藝扎根在心里。”老師傅又輕輕地點了一下頭。

老師傅接?提出第三個問題：“兩個徒弟學成了手藝下山去，師傅送給他們每人一把斧子。大徒弟用斧子掙下了一座金山，二徒弟用斧子在人們心里刻下了一個名字。你愿意跟哪個徒弟學”魯班馬上回答：“愿意跟第二個學?！崩蠋煾德犃斯笮?。

老師傅說：“好吧，你都答對了，我就得把你收下?？墒窍蛭覍W藝，就得使用我的家伙。可這家伙，我已經五百年沒使喚了，你拿去修理修理吧。”

魯班把木箱里的家伙拿出來一看，斧子崩了口子，刨子長滿了，鑿子又彎又禿，都該拾掇拾掇了。他挽起袖子就在磨刀石上磨起來。他白天磨，晚上磨，磨得膀子都酸了，磨得兩手起了血泡，又高又厚的磨刀石，磨得像一道彎彎的月牙。一直磨了七天七夜，斧子磨快了，刨子磨光了，鑿子也磨出刃來了，一件件都閃閃發亮。他一件一件送給老師傅看，老師傅看了不住地點頭

老師傅說：“試試你磨的這把斧子，你去把門前那棵大樹砍倒。那棵大樹已經長了五百年了。”

魯班提斧子走到大樹下。這棵大樹可真粗，幾個人都抱不過來；抬頭一望，快要頂到天了。他掄起斧子不停地砍，足足砍了十二個白天十二個黑夜，才把這棵大樹砍倒。

魯班提斧子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把刨子，你先用斧子把這棵大樹砍成一根大柁，再用刨子把它刨光；要光得不留一根毛刺兒，圓得像十五的月亮?！?/p>

魯班轉過身，拿斧子和刨子來到門前。他一斧又一斧地砍去了大樹的枝，一刨又一刨地刨平了樹干上的節疤，足足干了十二個白天十二個黑夜，才把那根大柁刨得又圓又光。

魯班拿?斧子和刨子進屋去見師傅。老師傅又說：“試試你磨的這把鑿子，你在大柁上鑿兩千四百個眼兒：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的?！?/p>

魯班拿起鑿子和斧子，來到大柁旁邊就鑿起來。他鑿了一個眼兒又鑿一個眼兒，只見一陣陣木屑亂飛。足足鑿了十二個白天十二個黑夜，兩千四百個眼兒都鑿好了：六百個方的，六百個圓的，六百個楞的，六百個扁的。

魯班帶鑿子和斧子去見師傅。老師傅笑了，他夸獎魯班說：“好孩子，我一定把全套手藝都教給你！”說完就把魯班領到西屋。原來西屋里擺好多模型，有樓有閣有橋有塔，有桌有椅有箱有柜，各式各樣，精致極了，魯班把眼睛都看花了。老師傅笑?說：“你把這些模型拆下來再安上，每個模型都要拆一遍，安一遍，自己專心學，手藝就學好了?！?/p>

老師傅說完就走出去了。魯班拿起這一件，看看那一件，一件也舍不得放下。他把模型一件件擎在手里，翻過來掉過去地看，每一件都認真拆三遍安三遍。每天飯也顧不得吃，覺也顧不得睡。老師傅早上來看他，他在琢磨；晚上來看他，他還在琢磨。老師傅催他睡覺，他隨口答應，可是不放下手里的模型。

魯班苦學了三年，把所有的手藝都學會了。老師傅還要試試他，把模型全部毀掉，讓他重新造。他憑記憶，一件一件都造得跟原來的一模一樣。老師傅又提出好多新模型讓他造。他一邊琢磨一邊做，結果都按師傅說的式樣做出來了。老師傅非常滿意。

一天，老師傅把魯班叫到眼前，對他說：“徒弟，三年過去了，你的手藝也學成了，今天該下山了?！濒敯嗾f：“不行，我的手藝還不精，我要再學三年！”老師傅笑?說：“以后你自己邊做邊學吧。你磨的斧子，刨子，鑿子，就送給你了，你帶去使吧！”

魯班舍不得離開師傅，可是知道師傅不肯留他了。他哭?說：“我給師傅留點什么東西呢”老師傅又笑了，他說：“師傅什么也用不了，只要你不丟師傅的臉，不壞師傅的名聲就足夠了。”

魯班只好拜別了師傅，含眼淚下山了。他永遠記師傅的話，用師傅給他的斧子，刨子，鑿子，給人們造了許多橋梁，機械，房屋，家具，還教了不少徒弟，留下了許多動人的故事，所以后世的人尊他為木工的祖師。