第一篇：放飛夢想 快樂成長風箏節活動方案

“放飛夢想、快樂成長”風箏節活動方案

興洲明德小學 六年級組

風箏作為民俗文化之一，在我國有著悠久的歷史，古人常用風箏做詩吟句“早長鶯飛三月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鵑”。這表明放風箏是人們所喜歡的活動，每年陽春季節，更是放飛風箏的最佳時節。追逐風箏，嬉戲春風，放飛心情，享受快樂。給學生一片天空，讓他們放飛理想、放飛希望；給校園一片天空，讓她充滿歡樂、充滿希望；給文化一片天空，讓她盡顯美麗、盡顯生機。

一、活動主題 放飛快樂、快樂成長

二、活動目的

給學生提供一個展示自我才華的舞臺，張揚個性，激發學生對科學技術的熱愛，培養學生的動手、動腦和審美等綜合能力，體現創新精神和創新意識，同時為豐富學生的課外生活，增長學生課外知識，培養學生團隊精神，樹立學生遠大理想，活躍我校運動氛圍，進一步促進陽光體育活動，使學生德、智、體全面發展，我校特舉行以“放飛夢想、快樂成長”為主題的第一屆風箏節。

三、活動設想

在本次活動中，既要引導學生自主學習與風箏有關的知識，了解中華民族悠久的風箏文化及歷史，學會制作方法，提倡學生親自動手制作各式各樣的風箏，進行放飛比賽，親自組織活動，參與活動和評價鑒賞他人的 1

作品，在實踐中增才智，長見識，真正體現學生的主體意識，提高校園生活的樂趣。

四、活動組織者 組長：紀世瑗

成員：魏鑫 田亞麗 常麗 楊艷囡 田艷芳 關金勇 林靜 范海杰

五、活動時間

本次活動時間具體定于3月份中旬到三月末

六、活動過程

1、語文老師：組織學生開展“風箏知識知多少”活動，介紹風箏的歷史、種類、文化等知識。讓學生收集有關風箏的古詩文讀一讀。

2、美術老師：指導孩子繪制漂亮的風箏圖案。

3、微機老師：利用網絡播放風箏的制作過程并做適當的講解。

4、綜合實踐老師：帶領孩子研究風箏的制作原理，指導學生小組或個人制作風箏。

5、班主任：帶領孩子們在操場指定區域放風箏。

6、班主任組織“放飛夢想、快樂成長”第一屆風箏節命題作文，同學把親身經歷的風箏節的體驗和感受，把自己發現問題、解決問題的過程用自己的優美文筆描繪下來，留作美好的回憶。學校評選出獲獎作品，并予以表彰獎勵。

第二篇：風箏節,放飛夢想（模版）

放飛夢想，放飛希望

高密市恒濤雙語實驗小學 五年級五班宋心怡

草長鷹飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。春天正是放風箏的好時期，同樣我們學校也沒有放過好時機。4月18日下午，風和日麗，同學們在老師的帶領下興高采烈的來到操場，在操場上舉行了放風箏的選拔活動。

當我們來到操場時，操場上已成了一片歡樂的海洋，老師對我們說：“可以開始了，但要注意安全”。聽了老師的話，我們便散開了隊伍，井然有序的放起了風箏。

還有的人照相，天空中滿是五花八門的風箏，有兇猛的老鷹風箏，可愛的小魚風箏，靈巧的蝙蝠風箏，漂亮的燕子風箏，新奇的哆啦A夢風箏······數不勝數。

風不是太大，我幫著張晨拿著風箏頭‘‘快跑，張晨。’’風箏飛了起來。但是飛了一會就落了。但是我們毫不氣餒又放了起來，這次真高啊，風箏沒有掉下來。邱純靚追著我們照相。這段美好的記憶深深的刻在我們的腦海里。

我們全班照了好幾張照片，也算是五年級的回憶吧!這次風箏雖然飛的不高，但是卻見證了同學之間深厚的友誼！

第三篇：放飛夢想 快樂成長（模版）

放飛夢想 快樂成長

——記安陸市實驗小學六（12）班

安陸市實驗小學六（12）班，是一個和諧、團結、奮進、創新的班集體。這個班級中一張張活潑的笑臉，讓你感受到了他們的樂觀自信；學生的一份份的“星語星愿”，讓你驚嘆于他們的遠大夢想；教室里文雅整潔的布置，體現出高度的團隊精神。見過這個班級的家長和領導，無不對這個班的班容班風交口稱贊。

春風化雨 快樂引領

為孩子們放飛夢想，讓他們快樂成長是班主任王小華老師最大的夢想。王老師在她平凡的崗位上，似一場春天的細雨，猶一縷冬日的陽光，以她的愛心、耐心滋潤和照亮著學生的心田，在學生的心里播下一粒粒希望的種子，在學生的天空放飛一個個夢想。

十月的陽光，是那樣明媚。王老師象平常一樣小結完班上的一日工作后，認真伏案批改同學們上交的作業本上面寫著一則日記。

“2014年10月16日 晴

調皮搗蛋的我在老師和同學的幫助下，上課守紀律了，作業字跡工整，正確率高了，大家都夸我有進步。啊，今天我終于可以坐到自己喜歡的小組中，那高興勁兒就象六月天吃西瓜一樣甜！我一回到家就把這個消息告訴了爸爸、媽媽。媽媽摟住我親了又親，還把我領到超市買了我最喜歡吃的牛奶糖。看著這些漂亮的糖果，我怎么也舍不得吃。對，這糖應該先送給王老師嘗嘗。”

看到航航的這篇日記，班主任王老師欣慰地笑了，發生在這個孩子身上的事情清晰地浮現在她的腦海里。

那是一個評選“紅旗小組”的日子，王老師高興地走進教室，看見孩子們整齊地朗誦著古詩等著她來上課。當她在黑板的一角算完綜合評比的分數并宣布二組獲勝時，只見三組的軒軒同學怒氣沖沖地站起來說：“老師，我們組不要航航，他總不遵守紀律，經常不完成家庭作業，下課愛瘋鬧，害得我們組老是以幾分之差得不到紅旗。”再看看這組的其他成員，有發牢騷的，有皺眉頭的，有噘嘴的，大家都覺得軒軒說出了他們的心里話。

是啊，航航所在的組常因他不遵守紀律，愛打鬧而扣分，因而大家都不愿意和他同組。怎樣才能使他改掉身上的壞毛病？怎樣才能使同學們團結一致呢？她環視了一下教室，65雙眼睛都盯著她，大家都期望著她有好辦法。

“那你們說把他放在哪一組呢？”她的話音剛落，教室里立刻沸騰起來。“老師，他不能放到我們組，我們組這次好不容易才得到紅旗呢。”二組組長大聲說道。

“我們組也不要他。”一組組長也不甘落后。“讓他輪流坐吧。”還有的同學說。

這時，她看見航航低著頭，臉憋得通紅，像是在等待著最后的“判決”。不行，她暗暗地想，如果這樣，這個孩子就讓大家更瞧不起了，這對他的成長不利呀！以后同學們也瞧不起后進生了，也不利于同學間的團結。

王老師又看看大家，說：“航航同學只是暫時落后，我相信他能改掉那些壞毛病的。讓我們一起來幫幫他吧。下個星期，我們來評幫助獎，誰幫他，他進步了，你們就加分，這樣行不行？”大家同意了她的提議。

于是，王老師讓班長與航航同桌，讓她在航航玩鬧時提醒他，做作業時幫助他。她還選出幾位有特長的學生幫助他，有的人字寫得好，有的人朗讀好。

幾周后，航航同學真的有進步，不打鬧了，作業按時做，錯誤少了，同學們對他也友好了。王老師給他鼓勁，并在他的個人流動紅旗評比欄中加了5分，同時還給那些“小老師”加分。航航得了這學期的第一面紅旗，臉上洋溢著燦爛的笑容。

又一次“紅旗小組”評比時，宋老師看到時機成熟，便問大家：“下周，你們想讓航航坐哪兒呢？”

“到我們組吧，我教他寫字。”

“我們組有幾個人教過他，讓他來我們組吧。” ??

“你們原先不是都不想和他同組嗎？”王老師故意大聲說道。

大家都不好意思，有的還羞紅了臉。王老師趁機說：“金無足赤，人無完人。只要他知錯就改，也是一個好孩子。請大家伸出你的友愛之手，幫助那些需要幫助的人吧！”

當航航拿著書包坐到自己喜歡的組時，熱烈的掌聲在教室久久回蕩?? 想到這兒，王老師把那個孩子送的糖放到了嘴里，卻甜在了她的心里。王老師就是以這種期待的心態等待學生的每一點兒進步；用欣賞的目光尋找學生的每一個閃光點；用喜悅的心情贊許學生的每一份成功。正是由于她的愛心、細心和恒心，所以，每節課前，你會看到她班的學生端端正正坐著，背著古詩等老師來上課；課堂上，你會看到孩子們暢所欲言，小手林立；地上有紙屑時，你會看到孩子們爭著撿起扔到垃圾桶去；有人需要幫助，你會看到孩子們積極伸出自己的援助之手??

王老師在學生的心里播下希望，同時，在她自己的人生里也收獲了成功。她先后被評為安陸市優秀教師、安陸市人民滿意教師，所帶的班級年年被評為優秀班集體。

營造氛圍 快樂學習

學生大部分時間是在班級中度過的。良好的班級氛圍，能給學生潛移默化的影響，能使他們在愉悅的氛圍中獲得感染，產生蓬勃向上的力量，更好地向著自己的夢想奮飛。

六（12）班就有著濃濃的讀書的氛圍。教室的“圖書角”里放著各種有益的書籍：《西游記》、《十萬個為什么》、《名人故事》、《三字經的故事》??它們成了學生的最愛，有的學生看書達到了數十萬字。課余，孩子們捧著書如饑似渴地讀著，還不時討論著自己的疑問。他們還把書中優美的詞句摘錄下來，配上精美的圖案。讀書交流會上，孩子們自信地站在講臺前面交流著自己的感悟，贏來了同學們的陣陣掌聲。班上還組織了“與好書交朋友”征文活動。許多學生在征文中放出異彩。學校的校園網站上發表著孩子們的優秀習作，更激發了他們的學習熱情。

班級文化具有無形的教育力量，往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。在平時的班主任工作中，宋老師特別關注班級文化建設，給學生營造一種和諧發展的氛圍，從而促進學生健康快樂地成長。

開學初，我們就進行了“星級學生”“金牌小組的評選，由于班級公約是大家共同討論制定的，他們都能很好地遵守。每周一由值周班長根據大家的得分，評選發放星級卡片，而宋老師會給未得紅旗的人分析原因，提出要求。這樣就讓每個學生都參與到學習、班級生活中，形成了你追我趕的局面，促進了良好班風、學風的形成。

孩子們在放飛夢想，快樂學習的過程中，也收獲著學習的快樂。上學期，全班學生參加的寫字能力檢測，在12個平行班中，獲得了團體第一名。期末檢測，該班語文學科成績名列四年級榜首。上學期優秀班集體考核，該班在全校71個班級中位列第三。

自主管理 快樂工作

“劉美琪坐得最端正，我們向她學習。”“彭杰，明天該你掃教室，早點兒來。”“艾文，別做危險性游戲。”?? 這可不是宋老師在管理學生，而是她班上那群可愛、能干的“小老師”在行動。為了營造一個民主、開放、團結、進取、溫暖、和諧的班集體，她大膽改革班級管理制度，讓學生“人人有事做，事事有人做”。剛開始，他們能力很欠缺，宋老師則進行精心指導。如：值日完畢后，她請值日組長自己看哪里的桌椅沒有擺整齊，哪兒的地面有垃圾。如果他們檢查不出來，宋老師再告訴他們。時間長了，他們自己就會評價、管理了。班級眼保健操不好，宋老師先問小班長該怎么辦，方法好就用，方法不好就告訴他，你看我怎么做。后來小班長還學會了眼保健操后及時進行小結，選出下次眼保健操監督員。

在恰當的時候，宋老師還放權給他們管理。如：班干部有權力對班上的好人好事給予表揚，給予加分；對一些不良行為要及時用恰當的方式進行批評指正??

本學期，該班除了通常的班級干部外，還增設了許多管理崗位，讓事事有人做，人人有事做。如：“臺長”專門負責管理講臺，要把物品擺放整齊，桌面整潔； “紅領巾監督員”督促同學戴好紅領巾??

一學期下來，班級產生了一批“班級小主人”。學生在“爭當班級小主人”的過程中，被動的管理變成主動的管理。

豐富活動 快樂實踐

一個先進的班集體，就像一篇優美的散文，形散而神不散。一個個性格各異的孩子就像一顆顆玲瓏剔透的珠子，要想把他們串成一條美麗的項鏈，豐富多彩的班級活動就是一條最合適的線了。王老師就善于抓住這條線。她利用各種機會開展活動，讓學生在活動中加深了解，在活動中增進友誼，在活動中培養能力，使整個班級變得更和諧，更有凝聚力。

班上的獨生子女很多，他們在家大多是“小皇帝”“小公主”。他們認為父母的愛是天經地義的，很少想到去回報父母。作為班主任，王老師感到“讓孩子學會愛人”是自己義不容辭的責任。經過幾天廢寢忘食的準備、組織，一次別開生面的《把孝心獻給父母》的班會開始了。

班會上，孩子們講了父母愛自己最令人感動的事，有的講自己生病時，父母無微不至地照顧自己；有的講父母省吃儉用卻對自己很大方??聽著聽著，孩子們都感動了。父母的愛深深地震撼了孩子們的心靈。

接著，他們講了自己搜集的古代黃香、孟宗孝敬父母的事，講了近代陳毅元帥為母親洗尿褲的故事，還講了同齡人中的孝子的故事。他們知道了孝敬父母是中華民族的傳統美德，也是做人的基本準則。

最后，孩子們談了自己該怎樣孝敬父母。大家紛紛發言： “我以后要認真學習，不讓爸爸媽媽操心了。”

“我過生日時，父母為我慶祝。我應該在那天祝福他們，因為孩子的生日是母親的受難日。”

??

她組織的這次班會，敲響了孩子們心靈沉睡的一角，激起了孩子們愛的漣漪。眼看三·八婦女節快到了，王老師就布置了一項特殊的作業——在婦女節那天，為媽媽洗腳，還要寫一片日記。

這樣的活動受到家長的一致好評，他們紛紛給宋老師打電話，訴說著自己的感動，稱贊著孩子的變化，也感謝著老師的教育。

在五（9）班，這樣的活動又何止一次呢？為了提高學生的學習效率，促進他們的身體健康，班上舉行了《夏季午睡好處多》的主題班會；為了增強學生的安全意識，提高學生的自我保護能力，班上進行了《怎樣保護自己》知識競賽??

該班還進行寫字競賽、摘抄評比、朗讀比賽、講故事競賽、手抄報評比??豐富多彩的班級活動使學生更熱愛學習，對同學更友愛，對集體更關心。

為了提高學生的身體素質，迎接秋季運動會，宋老師不厭其煩地督促學生鍛煉。班上的學生不會搖繩，不會上繩，不能步調一致地跳。宋老師看在眼里，急在心里。看，放學后的她搖起了長繩，手把手地教學生；瞧，中午休息的她輕盈地跳著，給孩子們做著示范；聽，她在把跳的要領告訴大家。“功夫不負有心人”。該班在運動會的跳長繩比賽中，獲得了年級第一名。秋季運動會，該班勇奪年級團體總分冠軍。班級文化建設，該班取得了第一名的好成績。路隊評比，該班也獲得了年級第一名。

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”，孩子們就在五（9）班這個團結、進取、溫暖、和諧的班集體中放飛自己的夢想，健康快樂成長。

第四篇：“放飛夢想-快樂成長”親子活動方案

“放飛夢想，快樂成長”親子活動方案

——南山小學302班重陽親子活動方案

活動主題：“放飛夢想，快樂成長”

主題內容：理想，是人們生活中的指南針，是人們要用畢生精力攀登的高峰，是巨大的動力源泉。沒有理想的人，就好像在沒有星辰的黑夜中行走。為了促使同學們有一個奮斗的目標，不會將一生在碌碌無為、空虛無聊中度過，而是擁有遠大抱負，并胸中有一個明確的崇高目標，特舉行此次主題親子活動，使同學們明確自己的奮斗目標，思考自己想要的人生，發揮無盡的力量，立刻行動起來。家長們也可同時反思這一問題，幫助孩子樹立信心，堅持不懈，共同努力，一起成長。

活動目的：1，通過活動，指導同學們激情滿懷地迎接挑戰，從容地面對人生。使同學們明白樹立人生理想的意義，并為知而奮力拼搏。

2，與孩子一起感受秋天的美，密切親子之間的感情，促進兒童身心健康和諧發展。

活動對象：南山小學302班有意向參加的同學及家長

活動時間：2018年9月20日早上9:30~11:30(暫定，如果來不及，就各自帶點心，活動時間延長到下午，或者精簡一些環節)活動地點：五華浦麗頂森林公園

活動形式：放風箏，親子游戲，詩歌 活動流程： 8:30~9:00 簽到篇：

浦麗頂森林公園山下的廣場簽到整隊，高舉旗幟，分組整隊，并選好組長，排隊進入五華浦麗頂森林公園，爸爸媽媽們也一起整下隊！

9:00~9:30 徒步爬上五華浦麗頂森林公園，領略秀美風光，培養孩子堅持不懈的精神。

（需事先確認路線及導游人員，準備好問題終點整隊時需提問，如校

訓，最美麗的風景在哪里，實驗樓在哪里等問題。）

9:30~10:10 預熱篇：

1，全體人員參加抱團游戲，先事先排隊繞圈，聽口令：“桃花桃花

朵朵開，桃花桃花開幾多，桃花桃花開N朵。”開幾朵，就按多少抱團，沒抱住的就淘汰，然后再下一輪。（最后5位有獎品，配上音樂。）

2，草叢尋寶（準備一張元素周期表，先由湯老師先引入一下微觀世

界，并解說一下，在小紙條上寫上元素周期表里的重金屬名稱，埋在草叢里，找到的即可到兌獎處兌換獎品。具體區域需事先踩踏。）

8:45~9:45 放飛篇：

1，折紙飛機，由同學先在卡紙寫上夢想，并署名，然后與家長一起折兩只，先排齊，然后一起飛，之后清場，收集完紙飛機，下一環節需抽讀，看看同學們的理想到底是什么？（準備幾張桌子，或選一處可折紙飛機的。）

2，放飛風箏，放飛夢想，傳達我們的愛心、真情和對未來的美好祝福。先由湯老師進行力的解說，了解飛機與風箏為什么會飛上天，進行科學普及，然后各自放飛，主要比高比穩。需準備白板，風箏各自自帶。（本環節還需觀天氣調整。）

9:45~11:00 游戲篇：

1，真心話大冒險，圍圈做心靈游戲，用擊鼓傳花的形式，需準備

題庫，主要是為了欣賞孩子的優點，鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心，一起成長。

1）先抽讀紙飛機上的心聲。2）游戲問答

家長的題目：您知道孩子有什么夢想嗎或是理想嗎？

如果知道孩子的夢想，你覺得自己需要做點什么？

你有沒有幫助孩子一直在堅持做一件事呢？

請您說出孩子的5個優點或者更多。

您對孩子寄予的厚望是什么？

您覺得孩子今天的表現怎么樣？有進步嗎？ 孩子的題目：談談你的夢想或是理想？

你覺得你有沒有向你的目標努力奮斗過努力過？

你有沒有為了一個目標一直在堅持努力呢？

你覺得爸爸媽媽對你怎么樣？

你最想對爸爸媽媽說的一句話是什么？ 3）選一位家長朗讀一首詩（見附件1）

2，老鷹抓小雞，各組交換扮演老鷹，按抓得“小雞”多少區分勝

負，勝出的得2份。

3，接力賽，大人小孩一起接，按名次得分。

4，運球大賽，大人與小孩一起背靠背運，不準掉球，不準用手，最后按名次得分。

（最后勝出一隊可獲得一定的精神獎勵，本環節可按時間進度調整）

11:00~11:20 總結篇：

1，立誓：準備白板，準備詩歌，一起朗讀。

理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，引領我們從黑暗走向黎明！

少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球則國雄于地球。

放音樂《大夢想家》。

2，感恩：感謝老師的指導，感謝家長的陪伴，感謝同學們的精彩

表現。

3，表揚：表揚現場表現好或者表現進步的同學，并頒發紀念獎。4，活動小結：

親愛的同學們，行動起來吧，為了我們的理想，讓我們從現在做起，乘著理想的翅膀，放飛我們的理想，為祖國的明天貢獻自己的青春、智慧和力量！

11:20~11:30合影篇：

所有參與的同學們合影，再與家長們一起合影留念！

11:30活動圓滿結束！

活動費用：本次活動需準備彩色卡紙及小禮物，班費里開銷，無需另收費用。

準備一個橫幅，寫上活動主題！

游戲道具自行準備。帶上旗幟。

人員分工：負責簽到一人

負責攝影一人

負責主持一人

負責后勤一人

負責裁判2人

負責總體安全隊伍維護若干 準備歌曲：《種太陽》，《放飛自我》，《大夢想家》等

注意事項：1，隨同前往的家長各自負責小孩的安全，家委會成員協助維護整體隊伍的秩序！

2，活動進行期間請大家聽從組織者的安排，以保證活動順利進行！

3，每位同學佩戴紅領巾，建議統一穿校服！

實驗小學四（3）班家委會

2016年03月16日

附件1

如果我能再次養大我的孩子（英）黛安 侖曼斯

如果我能再次養大我的孩子，我會先蹲下，再溫柔地訴說。

我會多將拇指豎起，少用食指指點。我會拿出更多微笑給孩子，如果我能再次養大我的孩子，我會少用眼睛看分數表，多用眼睛看優點。我會注意少一點責備，而去多一點關心。我會將板著的臉收藏，而成為孩子的玩伴，跟著孩子一起跑原野去看星星。

如果我能再次養大我的孩子，我會早早地將他推出門…… 盡管我很心疼。

我會多擁抱，少攙扶。

我不再追求對權力的愛，我會效法愛的力量。

如果……，如果，已經沒有如果 我不再后悔過往

行動，從當下開始。

第五篇：風箏節“放飛快樂，親親風箏會”活動方案

“放飛快樂，親親風箏會”活動方案

活動思路

春風和煦，陽光明媚，現在正是放飛風箏的好季節。為了配合“春天”主題教學活動，開闊幼兒認知和實踐的渠道，通過和爸爸媽媽一起制作風箏、放飛風箏的過程，讓孩子感受父母對自己的親情，體驗與家長在一起活動的快樂，放飛童年的夢想，留下美好的回憶。

活動時間： 2014年3月14日下午

活動準備

1、提前給家長發通知，告知活動的目的。

2、請家長準備自己制作風箏的材料（不要成品）和線繩。

3、班級準備膠帶、漿糊、膠水、水彩筆、彩紙、廢報紙等

4、準備風箏展的場地，拉好繩子，回形針等。

活動程序

1、手工制作：爸媽教我做風箏

2、戶外活動：放風箏

3、健康活動：韻律操表演

4、品德教育：我愛爸爸媽媽

5、談 話：我愛爸爸媽媽（表演：感恩的心）

6、風箏展覽：以班為單位，將自制的風箏在戶外懸掛展示，離院時幼兒將作品帶回家。

7、延 伸：宣傳展板——本次活動

活動通知

各位家長小朋友們大家好：

在這個草長鶯飛，紛放紙鳶的三月，我們們西安市第二保育院的“放飛快樂，”風箏節即將拉開序幕，本著“和諧教育，親子互動”的宗旨，我們將舉行大型親子主題活動。具體如下：

活動時間：2014年3月14日下午3：00—5：00

參加人 ：家長及幼兒（每位幼兒限一名家長）

活動地點：本班活動室

活動要求：

1、家長和幼兒提前搜集有關風箏的知識、制作技巧，風箏的樣式。并讓幼兒充分了解風箏制作及放飛原理，給幼兒做好各種知識準備。

2、家長和幼兒共同設計所要制作的風箏樣式，并提前準備材料，如：樒子、風箏的面子、繩子等。也可提前將架子扎好。

3、本班教師將為大家準備一些常用工具如：剪刀、水彩筆、膠帶、宣紙等。

4、教師和家長在活動前要對孩子進行安全教育。

5、為保證本次活動的順利圓滿進行，請您提前安排調整時間，保證活動當天的參加。

西安市第二保育院

2014.03.12