第一篇：集體舞解說詞

老師們，同學們，下午好！讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的到來表示歡迎！

“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，一二年級的小朋友們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

一個個躍動的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現眼簾，愛的陽光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

“藍藍的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。五年級的同學們將以嫻熟流暢的動作、瀟灑優雅的姿態，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

輕快的舞步，是他們默契的交流，優美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽光，和著動人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優美的舞姿，舞動這陽光校園，舞動那奮進的激情！

童年的火花，在節奏中迸發；蓬勃的朝氣，在音符中閃現。大家即將看到的是我校三、四年級同學表演的校園集體舞——《陽光校園》。

看！場上的同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈，優雅歡快，把渝小少年的精神風貌演繹得栩栩如生。個性十足的牛仔舞動作，讓少年駕上了時代快車，奔馳在與時俱進的坦途上，他們載著美好的夢想，飛向快樂的明天！

“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長的樂園，是我們個性張揚的場所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚起理想的風帆，在陽光雨露的滋潤下健康成長！

看，男生是那樣的真誠、文雅，風度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態優雅！

第二篇：校園集體舞解說詞

校園集體舞比賽主持詞

女：尊敬的各位領導，男：各位教師，女：親愛的同學們，合：下午好！

女：初冬的天氣日已漸寒，但我們的校園依然朝氣蓬勃、充滿歡聲笑語。

男：今天的舞臺屬于我們，讓我們以飽滿的熱情抒發我們美麗的心情！讓我們以無限的激情噴灑我們滿腔的豪情。

女：歡快的節奏，催人奮進；跳躍的音符，蕩人心弦。

男：童年的火花，在節奏中迸發；奮進的激情，在音符中閃現。

女：我們同在一片藍天下，擁有甜蜜幸福的生活；

男：我們同在一個校園里，擁抱美好燦爛的明天！

女：校園集體舞主要是培養學生良好的禮儀、健康優美的身姿、鮮明的節奏

感以及團隊配合意識。在激情、瀟灑的動感節奏中，舞出天真爛漫的童心世界。

男：為了增進學生健康，增強學生體質，提高學生參與體育鍛煉的積極性，促進學生德、智、體、美等各方面的發展，我們舉行了這次校園集體舞比賽。

本次比賽，希望每位學生都能積極的參與，賽出水平，賽出風格，使之成為我校“校園文化”的一道亮麗的風景線。

合：楊集中心小學校園集體舞比賽現在開始。

女：下面我們用熱烈的掌聲歡迎以下評委老師入座：吳佩篤校長、路懷誠主

任、田新林主任、漆耀江書記、黃宗合主任、李婉蓉主任、邵文學主任。

男：本次集體舞表演的內容為：《找朋友》、《陽光校園》、《小白船》。

表演的順序由抽簽決定依次是五（2）班、六（2）班、一（1）班、二年級、三

年級、六（3）班、五（1）班、六（1）班、一（2）班、四年級。

女：現在掌聲有請五（2）班入場，他們表演的是《小白船》，請六（2）

班做好準備。

五（2）解說詞

男：伴隨著輕快悠揚的音樂翩翩起舞。規范的動作，優美的舞姿，展示了五

(2)的同學們活潑、熱情、團結一致、奮發向上的精神風貌。

剛才上場的是我校五（2）班同學，他們的得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，五（2）年級的最后得分。

掌聲有請六（2）的同學們上場，他們表演的是《小白船》，一（1）班做好準備。

女：六(2)解說詞

場上，六（2）同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈，優雅歡快，他們揚起理想的風帆，載著美好的夢想，飛向快樂的明天！

六（2）班的得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，六（2）年級的最后得分。

掌聲有請一（1）班的同學們上場表演《找朋友》，二年級做好準備。

男：一(1)解說詞

一年級的小朋友像早晨8、9點鐘的太陽，充滿生機、充滿希望。伴隨著音符舞出了天真爛漫的童心世界。

一（1）班的得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，一（1）年級的最后得分。

請二年級的同學們上場表演《小白船》，我們掌聲歡迎，三年級做好準備。女：二年級解說詞

剛才大家看到的是我校二年級同學的集體舞表演。清新的旋律，花朵般的笑容，各小朋友，以瀟灑流暢的動作，優雅和諧的姿態，向我們展示了這富有時代氣息的校園舞蹈。

二年級得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，二年級的最后得分。

掌聲有請三年級的同學們上場表演《找朋友》，六（3）班做好準備。

男：三年級解說詞

歡快的節奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心弦。

童年的火花，在節奏中進發，奮進的激情，在音符中閃現。

三年級得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，三年級的最后得分。

掌聲歡迎六（3）班的同學們上場表演《找朋友》，五（1）做好準備。

女：六(3)解說詞

輕快的舞步，是他們默契的交流，優美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現，蓬勃的朝氣在這里跳躍。

六(3)班得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，六(3)班的最后得分。

有請五（1）班的同學們上場表演《小白船》，六（1）做好準備。

男：五（1）班解說詞

我們同在一片藍天下，擁有甜蜜幸福的生活。

我們同在一個校園中，擁抱美好燦爛的明天！五（1）的同學們點燃了心中澎湃的激情，熱情奔放，為我們展示了異彩紛呈的校園集體舞。

五（1）班得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，五（1）班的最后得分。

有請六（1）六班的同學們上場表演《陽光校園》，一（2）做好準備。

女：六（1）解說詞

沐浴著冬的陽光，和著動人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優美的舞姿，舞動這陽光校園，舞動那奮進的激情！這動人的時刻，多么歡暢，多么陽光，深深浸透我們的胸膛。

六（1）班得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，六（1）班的最后得分。

有請一（2）班的小朋友給我們帶來《小白船》，四年級做好準備。

男：一(2)解說詞

一個個躍動的圓圈，一抹抹天真爛漫的笑容，在歡快的旋律中，活潑的舞動著一雙小手，愛的白帆暖透心房，幸福的花朵在心間綻放。

一(2)班得分情況是：去掉一個最高分，去掉一個最低分，一(2)班的最后得分。

最后請四年級的同學們上場表演表演《陽光校園》，我們掌聲有請。

女：四年級解說詞

在冬日的陽光下，四年級的同學們翩翩起舞。《陽光校園》承載著他們的夢想，散發著濃濃的現代氣息，成為校園中一道亮麗的風景線，充分展示了四年級的學生積極向上、朝氣蓬勃、健康活潑的風采。

男：老師們，同學們，下午好！讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導、各位老師的到來表示歡迎！為我們的成績表示肯定！

女：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，同學們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

男：一個個躍動的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現眼簾，愛的陽光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

女：“藍藍的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。同學們將以嫻熟流暢的動作、瀟灑優雅的姿態，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

男：輕快的舞步，是他們默契的交流，優美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽光，和著動人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優美的舞姿，舞動這陽光校園，舞動那奮進的激情！

女：童年的火花，在節奏中迸發；蓬勃的朝氣，在音符中閃現。同學們向我們表演了校園集體舞——《陽光校園》。

男：場上的同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈，優雅歡快，把少年的精神風貌演繹得栩栩如生。愿載著美好的夢想，飛向快樂的明天！

女：“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長的樂園，是我們個性張揚的場所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚起理想的風帆，在陽光雨露的滋潤下健康成長！

男：男生是那樣的真誠、文雅，風度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態優雅！

女：最后，我們再次鼓起熱烈的掌聲，為我們付出的老師表示衷心的感謝!感謝他們給了我們展現的舞臺！青出于藍而勝于藍，但愿我們的明天更加輝煌！

男：沐浴著初冬的陽光，相信同學們在今后的每一天，在陽光課間操中，這優美的旋律定能舞動陽光校園，定能舞動奮進的激情。

女：楊集中小小學校園集體舞比賽成績已經出來了，下面請學校領導宣布比賽結果，并為獲獎班級頒獎。

······

男：生命如火，女：誓言如歌。

男：體育是人類文明的燈火，女：舞蹈是人類文明的亮光。

男：讓我們舞動青春的旋律，裝點生命的無限風采。

女：我們青春飛揚，我們團結向上。我們相信有夢的地方就會有飛翔

合：楊集中心小學校園集體舞比賽到此結束。

女：祝老師們、同學們快樂健康，男：生活幸福，女：萬事如意，男：心想事成！再會。

第三篇：文藝表演集體舞解說詞

文藝表演集體舞解說詞

女：邁著矯健的步伐，男：踏著激昂的旋律，女、男（合）：六年級同學的集體舞表演開始了！

女：聽——中國人民解放軍進行曲多么雄壯有力、振奮人心！

男：看——六年級的同學何等的颯爽英姿、氣宇軒昂！

女：尊敬的各位領導、諸位來賓、親愛的同學們，大家好！六年組的同學正在表演集體舞《最炫民族風》。這個節目是田春芳老師精心設計并指導排練的，這高雅的藝術成果凝結著創作者的心血與汗水，更包蘊著校領導的鼎力支持與班主任老師的傾心合作，讓我們在此表示深深的謝意！

男：“六·一”兒童節，這是一個喜慶的日子，六年級的同學當然每個人都心花怒放、喜不自勝。可是，那整齊的方陣里，孩子們的神態卻如此莊重而嚴肅，宛如一群訓練有素的小兵，這是怎么回事呢？哦，原來，他們想要當一回小軍人，他們要做光榮的工農子弟兵。

女：是啊，看到這個陣容，我們不禁想起：一代代中華兒女踏歌從軍行。他們滿腔赤誠、精忠報國；他們身懷絕技、鐵骨錚錚。為保衛國家，中華兒女浴血奮戰，頑克強敵。這就是偉大的中國工農子弟兵，這才是中華民族最炫、最靚且頂天立地的英雄！

男：愿孩子們將來能發揚工農子弟兵的優良傳統，時刻準備著，準備著去建設幸福中國，保衛國家安寧。

（《最炫民族風》音樂響起）

女：中華民族堅不可摧，男：中華兒女永不言敗。

女：中華民族，你如一輪初升的旭日，朝氣蓬勃！

男：中華民族，你似一條騰飛的巨龍，勢不可擋！

女：男（合）：讓我們以奔放的激情，以絢麗的舞姿，弘揚這最炫的民族之風吧！

女：舞吧，盡情地舞吧，舞出民族的英姿。

男：跳吧，歡快地跳吧，跳出民族的氣質。

女：最炫民族風，引領時代激流勇進，男：最炫民族風，促進民族蒸蒸日上。

女、男（合）：建設幸福中國，構筑和諧家園，才是最炫的民族之風！最炫的中國之風！

（可根據表演的進程，部分重復誦讀）

（《愛我中華》音樂響起）

女：和風細雨的好時節天地與人和，和顏悅色的好感覺人人很親和。

男：和氣致祥的好人家日子挺祥和，和衷共濟的共和國心齊力更合。

女：愛我中華，愛我中華——愛國見行動。

男：和諧社會，和諧中國——同唱一首歌。

女、男（合）：一個脈搏同心同德，前程最遼闊；一個中國同歡同樂，一唱天下和！

女：六年組的集體舞，高潮迭起。現在場上出現了一個美麗的造型：三個大字——“慶‘六·一’”。

男：在這個快樂的日子里，喜氣充盈著每個人的心。造型“慶‘六·一’”表明了六年級全體同學對節日深情的祝賀。

女：是啊，展現在我們眼前的這個造型，絕不只是那普普通通的三個字，它有著豐富的內涵與深刻的寓意。

男：六年級的同學所表達的不僅僅是歡慶兒童節這一情感，他們所慶賀的還有很多、很多。

女：他們為能夠成為XX鎮中心小學的學生而自豪；他們為自己的成長與進步而驕傲。所以他們想把這一切情感都融入這三個字里，就在這個場合，就在這一時刻。

男：這字，寫滿了操場；

女：這字，布滿了校園。

男：這字，難道不是這些可愛的孩子那一片赤誠的心嗎？

女：是啊，他們多么想把這表達內心豐富情感的三個字永遠印刻在XX鎮中心小學這篇熱土上！

男：他們多么想讓這富含無比眷戀之情的三個字深深地印刻在每一個老師的心窩里！

女：再回首，六年前，他們帶著滿臉的稚氣，他們心懷父母的希望，而高高興興地來到學校。

男：就在這里，就在他們的母校——XX鎮中心小學，他們沐浴著黨的陽光，他們享受著老師的關愛。

女、男（合）：他們像校園里那一排排年輕的白楊，他們像百花叢中那一簇簇含苞待放的花朵。

女：就在今天，他們心里會自豪地說“我長大了！”

男：就在此刻，他們內心會深情地說“感謝你——我熱戀的母校！”“謝謝您——我親愛的老師！”

女、男（合）：就在此時，學校領導和老師們會說“同學們，從這里——揚起理想之帆，乘風遠航吧！”

女：旋律依舊優美，男：舞姿依然嫵媚。

女：在這動人的《愛我中華》樂曲聲中，六年組的演出即將結束。愿這絢麗的舞姿能夠表達六年級同學對偉大祖國的熱愛與祝福——

女、男（合）：愿中華大地添錦繡！祝偉大祖國更富強！

第四篇：校園集體舞解說詞

校園集體舞比賽主持詞

女：尊敬的各位領導，男：各位教師，女：親愛的同學們，合：下午好！

女：初冬的天氣日已漸寒，但我們的校園依然朝氣蓬勃、充滿歡聲笑語。男：今天的舞臺屬于我們，讓我們以飽滿的熱情抒發我們美麗的心情！讓我們以無限的激情噴灑我們滿腔的豪情。

女：歡快的節奏，催人奮進；跳躍的音符，蕩人心弦。男：童年的火花，在節奏中迸發；奮進的激情，在音符中閃現。女：我們同在一片藍天下，擁有甜蜜幸福的生活； 男：我們同在一個校園里，擁抱美好燦爛的明天！

女：校園集體舞主要是培養學生良好的禮儀、健康優美的身姿、鮮明的節奏感以及團隊配合意識。在激情、瀟灑的動感節奏中，舞出天真爛漫的童心世界。

男：為了增進學生健康，增強學生體質，提高學生參與體育鍛煉的積極性，促進學生德、智、體、美等各方面的發展，我們舉行了這次校園集體舞比賽。本次比賽，希望每位學生都能積極的參與，賽出水平，賽出風格，使之成為我校“校園文化”的一道亮麗的風景線。

合：楊集中心小學校園集體舞比賽現在開始。

女：下面我們用熱烈的掌聲歡迎以下評委老師入座：吳佩篤校長、路懷誠主任、田新林主任、漆耀江書記、黃宗合主任、李婉蓉主任、邵文學主任。

男：本次集體舞表演的內容為：《找朋友》、《陽光校園》、《小白船》。表演的順序由抽簽決定依次是五（2）班、六（2）班、一（1）班、二年級、三年級、六（3）班、五（1）班、六（1）班、一（2）班、四年級。

女：現在掌聲有請五（2）班入場，他們表演的是《小白船》，請六（2）班做好準備。

五（2）解說詞

男：伴隨著輕快悠揚的音樂翩翩起舞。規范的動作，優美的舞姿，展示了五(2)的同學們活潑、熱情、團結一致、奮發向上的精神風貌。

剛才上場的是我校五（2）班同學，他們的得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，五（2）年級的最后得分。

掌聲有請六（2）的同學們上場，他們表演的是《小白船》，一（1）班做好準備。

女：六(2)解說詞

場上，六（2）同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈，優雅歡快，他們揚起理想的風帆，載著美好的夢想，飛向快樂的明天！

六（2）班的得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，六（2）年級的最后得分。

掌聲有請一（1）班的同學們上場表演《找朋友》，二年級做好準備。男：一(1)解說詞

一年級的小朋友像早晨8、9點鐘的太陽，充滿生機、充滿希望。伴隨著音符舞出了天真爛漫的童心世界。

一（1）班的得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，一（1）年級的最后得分。

請二年級的同學們上場表演《小白船》，我們掌聲歡迎，三年級做好準備。女：二年級解說詞

剛才大家看到的是我校二年級同學的集體舞表演。清新的旋律，花朵般的笑容，各小朋友，以瀟灑流暢的動作，優雅和諧的姿態，向我們展示了這富有時代氣息的校園舞蹈。

二年級得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，二年級的最后得分。

掌聲有請三年級的同學們上場表演《找朋友》，六（3）班做好準備。男：三年級解說詞

歡快的節奏，催人奮進，跳躍的音符，蕩人心弦。

童年的火花，在節奏中進發，奮進的激情，在音符中閃現。

三年級得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，三年級的最后得分。

掌聲歡迎六（3）班的同學們上場表演《找朋友》，五（1）做好準備。女：六(3)解說詞

輕快的舞步，是他們默契的交流，優美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現，蓬勃的朝氣在這里跳躍。

六(3)班得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，六(3)班的最后得分。

有請五（1）班的同學們上場表演《小白船》，六（1）做好準備。男：五（1）班解說詞

我們同在一片藍天下，擁有甜蜜幸福的生活。

我們同在一個校園中，擁抱美好燦爛的明天！五（1）的同學們點燃了心中澎湃的激情，熱情奔放，為我們展示了異彩紛呈的校園集體舞。

五（1）班得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，五（1）班的最后得分。

有請六（1）六班的同學們上場表演《陽光校園》，一（2）做好準備。女：六（1）解說詞

沐浴著冬的陽光，和著動人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優美的舞姿，舞動這陽光校園，舞動那奮進的激情！這動人的時刻，多么歡暢，多么陽光，深深浸透我們的胸膛。

六（1）班得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，六（1）班的最后得分。

有請一（2）班的小朋友給我們帶來《小白船》，四年級做好準備。男：一(2)解說詞

一個個躍動的圓圈，一抹抹天真爛漫的笑容，在歡快的旋律中，活潑的舞動著一雙小手，愛的白帆暖透心房，幸福的花朵在心間綻放。

一(2)班得分情況是： 去掉一個最高分，去掉一個最低分，一(2)班的最后得分。

最后請四年級的同學們上場表演表演《陽光校園》，我們掌聲有請。女：四年級解說詞

在冬日的陽光下，四年級的同學們翩翩起舞。《陽光校園》承載著他們的夢想，散發著濃濃的現代氣息，成為校園中一道亮麗的風景線，充分展示了四年級的學生積極向上、朝氣蓬勃、健康活潑的風采。

男：老師們，同學們，下午好！讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領導、各位老師的到來表示歡迎！為我們的成績表示肯定！

女：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”伴隨著熟悉的旋律，同學們將向我們展示充滿童趣的校園集體舞——《找朋友》。

男：一個個躍動的圓圈，一抹抹燦爛的笑容，歡快的旋律響徹耳畔，活潑的舞蹈呈現眼簾，愛的陽光暖透心房，友誼的花朵在心間綻放。讓我們手拉手，成為永久的朋友吧！

女：“藍藍的天空，燦爛的銀河，一只小白船，一棵桂花樹，還有一只小白兔在游玩。”清新的旋律，花朵般的笑容。同學們將以嫻熟流暢的動作、瀟灑優雅的姿態，向我們展示校園集體舞——《小白船》。

男：輕快的舞步，是他們默契的交流，優美的舞姿，是彼此真情的傳遞。青春的活力在這里展現，蓬勃的朝氣在這里跳躍。沐浴著溫暖的陽光，和著動人的旋律，他們將以燦爛的笑容，優美的舞姿，舞動這陽光校園，舞動那奮進的激情！

女：童年的火花，在節奏中迸發；蓬勃的朝氣，在音符中閃現。同學們向我們表演了校園集體舞——《陽光校園》。

男：場上的同學們精神飽滿，神采飛揚，舞步輕盈，優雅歡快，把少年的精神風貌演繹得栩栩如生。愿載著美好的夢想，飛向快樂的明天！

女：“校園多美好，處處有芳草”。校園是我們成長的樂園，是我們個性張揚的場所，這里處處充滿了溫馨，充滿了歡笑，讓我們揚起理想的風帆，在陽光雨露的滋潤下健康成長！

男：男生是那樣的真誠、文雅，風度翩翩；女生是如此大方、得體，姿態優雅！

女：最后，我們再次鼓起熱烈的掌聲，為我們付出的老師表示衷心的感謝!感謝他們給了我們展現的舞臺！青出于藍而勝于藍，但愿我們的明天更加輝煌！

男：沐浴著初冬的陽光，相信同學們在今后的每一天，在陽光課間操中，這優美的旋律定能舞動陽光校園，定能舞動奮進的激情。

女：楊集中小小學校園集體舞比賽成績已經出來了，下面請學校領導宣布比賽結果，并為獲獎班級頒獎。

··· ··· 男：生命如火，女：誓言如歌。

男：體育是人類文明的燈火，女：舞蹈是人類文明的亮光。

男：讓我們舞動青春的旋律，裝點生命的無限風采。

女：我們青春飛揚，我們團結向上。我們相信有夢的地方就會有飛翔 合：楊集中心小學校園集體舞比賽到此結束。女：祝老師們、同學們快樂健康，男：生活幸福，女：萬事如意，男：心想事成！再會。

第五篇：集體舞

第二節

一、什么叫集體舞

集體舞是幼兒用來自娛自樂和交誼的集體性舞蹈形成，在短小歌曲或樂曲伴奏下，在一定的隊形上可以反復進行的舞蹈。

二、小班集體舞

1、《小羊》

跳法：兩人相對，單行圓圈隊形站立（見場記圖一）

第[1]小節：兩手握拳伸出食指放在頭角上作羊角狀，第一拍左腳跟向左前方點地，向左彎腰，第二拍還原。第[2]小節：動作同[1]小節，方向相反。

第[3-4]小節：兩人錯左肩小跑步交換位置，或背對背，與新舞伴面對面或新對子。（見場記圖二）。

第[5]小節：兩手叉腰向前跑對子想相互頂頭，（一拍）。退回原位（一拍）同時口唱“咩！咩！”

第[6-10]小工節：動作同[1-5]小節。

《好朋友》

跳法：

幼兒站成一個圓圈，單、雙數兩人一對，面對面站立。（見場記圖一）。第[1]小節：左手叉腰，右手第一拍用食指指對方，第二拍按胸。第[2]小節：兩手在胸前轉腕后向兩側打開、或右手托掌，食指指頭，左手側掌，手指翹起。

第[3]小節：手不動，原位起踵，點頭兩次。

第[4]小節：左手叉腰，右手第一拍按胸，第二拍用食指指對方。第[5]小節：兩臂屈肘，兩手大拇指在胸前相對按兩下，表示扣兩個扣子。第[6]小節：動作同[3]小節。

第[7-8]小節：每對幼兒兩臂互搭，逆時針方向小跑步交換位置。（見場景圖二）

第[9-10]小節：互相抱住，起踵四次，同時雙手拍對方的背四下。第[11]小節：拍手兩次，并向后轉一跳，各與新朋友相對站立。（見場景圖三）

中班集體舞 《小青蛙》

動作準備

人數不限，隊形為單形圓圈，面向圓心或站成雙行半圓，兩列橫隊、四隊橫隊均可。

“蛙跳”：雙臂在胸前屈肘，手心向前，五指分開，同時兩腳開立。（模仿青蛙的樣子）下蹲（見圖

第[1]拍：兩腳蹦跳步向左前方跳一次，雙手同時向前方推出一次。第[2]拍：動作與第一拍方向相反。動作說明：

前奏：準備全體小朋友正手叉腰，自然站立。第一段

第[1]小節：雙手模仿小青蛙姿式，左右擺動上身。（見圖）第[2]小節：向左、右各跳一次“蛙跳”動作。

第[3]小節：雙手合掌，手心相對，放在右腮下，頭向右傾倒貼在手背上。蹲下，做睡覺的樣子（蹲時左腳在前，右腳在后）。（見圖）第[4]小節：雙手在體側，由后向前做劃水動作一次。

第[5]小節：兩腿半蹲，左手叉腰，右手向前用食指向地下指一次。（見圖）第[6]小節：雙手向前，做捕蟲的樣子，同時向前蹲跳一次。第[7]小節：雙臂由體前向兩側分開，身體逐漸站起，掌心向上。（見圖）第[8]小節：雙臂向體前伸出，雙手拇指向上，同時右腳用力重踏地一次。第[9-10]小節：同第[2]小節動作。第[11-13]小節：同第[7-8]小節動作。第二段

第[1-4]小節：同第一段音樂中的第[1-4]小節動作。

第[5-6]小節：雙臂由體側慢慢地向上舉起，掌心向前，同時身體起立。第[7-8]小節：雙手撫摸胸前一次，左手叉腰，右手在體前左右擺動，并用食指向前方指一次。（用力）

第[9-10]小節：同第一段音樂中的第[9-10]小節動作。第[11-13]小節：同第[7-8]小節動作。

《找朋友》

動作說明：

單行圓圈（成雙數），面向圓心手拉手。一個幼兒站在圈中拍手起步找朋友，動作可以自由發揮。

第[1-2]小節：圈上幼兒順時針方向做小跑步。第[3-4]小節：動作同第[1-2]小節，但方向相反。

第[5-6]小節：第一拍，拍手兩下。第二拍，拍手一下。同時頭左轉。第三、四拍，動作相同，頭方向相反。

第[7-10]小節：手拉手，第一至四拍，向圓心做小跑步，第五至八拍，退后做小跑步。

第[11-17]小節：全體幼兒拍手，起步散開找朋友。第[18]小節：找到朋友相互抱住。

第[19-20]小節：每對朋友做握手、敬禮動作。

第[21-23]小節：沒有找到朋友的幼兒站在圈中做找朋友者，其他幼兒拉手退回大圓圈。

大班集體舞 《新疆舞》 動作跳法：

全班幼兒站成單行圓圈，面向圈心，一至五報數。

第[1]小節：右腳開始做進退步，同時兩臂第一拍時，向前擺動，手背相對，手腕靠攏（見圖）第二拍，兩臂向外側拉開，手腕向后壓，手心向兩側。（見圖）第[2-4]小節：反復做第[1]小節動作。

第[5-6]小節：右腳開始邊做邊墊步邊拍手，起成五人一組小圓圈。（一數與五數圍起來，三數在原位）。（見圖）

第[7-8]小節：右腳做墊步四次，同時，第一拍，兩臂自然地從兩側向上舉起成孤形。手心高上（雙托舉）；第二拍，兩臂

兩側落下再屈肘于胸前，手心向上，手指相對，（端掌）；第三至四拍，動作同一、二拍。

第[9]小節：右腳做進退步一次，同時左臂向圈中平淡（手心向上），右臂第一拍向前擺，右手輕拍左手；第二拍，右手自然地向上打開（手心向上），眼看右手（見圖）

第[10-12]小節：反復做第[7-8]小節動作。

第[13-14]小節：右腳開始，邊做墊步拍手，退成單行大圓圈。第[15-16]小節：右腳做墊步四次，左手斜上舉，右手托帽。

《布娃娃和小熊跳舞》

跳法說明：

全班幼兒排成雙行圓圈，兩人一對。逆時針方向站立，外圈幼兒為小熊，里圈為布娃娃。前奏：

外圈幼兒右手叉腰，里圈幼兒左手叉腰，同時外圈幼兒的左手和里圈幼兒的右手相握（互握內手）。眼睛對看，互相問好，點頭四次。（一拍一次）第[1]小節：兩人外腳做踵趾步一次。第[2]小節：小跑步四次。第[3-4]小節：同第[1-2]小節動作。

第[5-8]小節：轉身順時地方向做第[1-4]小節動作。最后面對面站立。第[9-16]小節：外圈幼兒兩腳分開站立，出膝，同膝蓋稍向外。抬頭挺胸，小嘴巴噘起，兩手做吹喇叭動作，每兩小節向左轉90，同時左腳開始原地踏四步，（一拍一步），上身向左右右搖擺，里圈幼兒左手叉腰，右手拉裙子，面對外圈幼兒，左腳開始用小跑步，圍著外圈移動，共360。

第[17-18]小節：里、外圈幼兒面對面，外圈幼兒兩腳分開站立。兩膝稍屈，兩臂屈肘舉在胸前，腕關節放松，手指向下，左腳開始原地踏跳四次，同時身體向左搖擺，小熊狀，里圈幼兒兩手提裙，用小跑步依逆時針方向側移動一個位置與新朋友相遇。

第[19-20]小節：動作同前奏。第三章 幼兒表演舞 第一節 什么叫表演舞

表演舞是幼兒通過舞蹈動作和表情來表達舞蹈作品的內容或某種情緒表演給人看的舞蹈，它題材比較廣泛、體裁豐富多樣，動作比較復雜，有特定的主題、內容、情節、角色、場記。

一、《小螺號》

1、內容簡介

這個舞蹈是根據歌曲《小螺號》創作的，通過一群活潑可愛的海邊娃娃，迎著海風，吹著螺號，模擬海浪、海鷗起伏飛舞的情景，表現了孩子們像大海一樣生氣勃勃地成長。

2、舞蹈音樂

3、基本動作說明：①基本動作

（一）四拍完成：

第[1-4]拍：前兩拍小跑步四次，后兩拍右腳踵趾一次。雙手持螺號放手左腰旁。

②基本動作

（二）八拍完成

第[1-4]拍：擺步四次，右手舉螺號在右側頭上方，左手叉腰。第[5-8]拍：蹲起一次，小碎步右自轉一周，上身姿態保持。（見圖）③基本動作

（三）六拍完成

第[1-3]拍：左手叉腰，右手放置嘴部做吹螺號狀，上左腳，呈右踏步。第[4-6]拍：上身姿態不變，踏步蹲。（見圖）④基本動作

（四）八拍完成

第[1-4]拍：左腿跪地向后坐，上身貼在右腿上，右手蓋至頭上于右腿相平，左臂屈肘于胸前。（見圖）

第[5-8]拍：右手頭上向后打開，左手掌撩起至前上方呈斜托掌位，左腿跪地，右腿向伸直。（見圖）⑤基本動作

（五）八拍完成

第[1-4]拍：甲身體面向后，正步立起，原地小碎步，右手舉起螺號在頭上方，左手扶乙的肩部。乙身體面向前，正步半蹲，原地小碎步，右手側平舉拿螺號，左手扶甲的腰部。（見圖）

第[5-8]拍：動作同上，只是甲正步半蹲，乙正步立起。

4、舞蹈場記說明 第一遍音樂：

前奏音樂第[1-5]小節：準備

第[1-8]小節；基本動作

（一）做四次（見圖），背向觀眾，兩人一組出場。隊形一橫排（見圖場記）

第[9-16]小節：做基本動作

（二），前八拍往三點方向橫走，左手舉螺號，右手叉腰。后八拍往相反方向走。

第[17-18]小節：做基本動作

（三），單雙數交叉蹲起。第[19-20]小節：同以上動作。

第[21-22]小節：兩人一組，單數原地小碎步，右手放置嘴部吹螺號狀，左手叉腰，雙數逆時針圍著單號轉一圈。第[23-24]小節：兩人互換位置做一次。第二遍音樂

前奏音樂[1-5]小節：小跑步散隊形距離，第[1-16]小節：踏地，右腳向左踏出一步，左腳靠近右旁踏一步，兩腳右、左交替進行（二拍一次），左手叉腰，右手持螺號舉至頭上方，上身隨腳擺動，共做六次。（見圖）

第[21-24]小節：基本動作

（三），兩人相對而言一蹲一起一次，隊形不變。（見圖）第三遍音樂

前奏[1-2]小節：踢后腿跳四次，踢前腿跳四次，（見圖），變一橫排，（見圖）

前奏[3-4]小節：保持上身姿態，右腳起踏地，左右各兩次，左手叉腰，右手往右下劃至左側上方持螺號。（見圖）前奏[5]小節：保持姿態不動。

第[1-8]小節：右起第一個小朋友開始，一小節蹲一個朋友，左腿跪地，右手持小螺號至體側，左手叉腰，（見圖），保持隊形。

第[9-16]小節：雙數舉螺號至上方，單數至側平舉，每小節一次交替，擺螺號四次。

第[17-20]小節：基本動作

（四）第[21-22]小節：右手將螺號從下推至頭上方，向 *碎步跑上（見圖），左起第4個小朋友帶頭向 *跑成一豎排。（見場記）

第[23-24]小節：單數左腳向左前方踏一步呈踏步蹲（見圖）右手持螺號右斜上舉，左手至胸前。雙數向右前方踏一步呈踏步立，（見圖），上身動作相反，隊形成兩豎排。

第四遍音樂

前奏[1-4]小節：二龍吐*小跑步向兩邊分開，手持螺號，隊形呈兩個圓圈，（見圖）

前奏[5]小節：上左腳呈左順旗，四人一組對圓心。

第[1-8]小節：右腳起前方后踏地八次，右手先里一次，經胸前，體旁打開一次。上身隨腳做動作進行。

第[9-12]小節：兩橫排。前排往*點，后排往*點。做小跑步四次，踵趾步一次，然后雙手上舉右自轉后踢步一圈。第[13-16]小節：動作同上，相反方向做。第[17-20]小節：基本動作

（五），起伏交替兩次。

第[21-24]小節：基本動作

（五），起伏交替兩人自轉兩周。

第五遍音樂

前奏[1-5]小節：基本動作

（一），變隊型成前三角形，中間一人是領舞，群舞右腿跪地，將螺號放至胸前，獨舞將螺號舉至頭上（見圖）第[1-8]小節：群舞保持隊形，動作姿態不變，獨舞動作如下：

第[1-2]小節：左腳向右前方邁一步，雙手向胸前推出，呈右順*旗，然后動作相反做一次。（見圖）

第[3]小節：雙手側平舉向左轉一周。

第[4]小節：正步左手叉腰，右手至頭上方，立起。第[5]小節：吸右腳，右托掌左按掌位。（見圖）

第[6]小節：落右腳，呈右腳前點步蹲，保持上身姿態。（見圖）第[7-8]小節：隨音樂節奏左右擺動。

第[9-16]小節：群舞持螺號狀，后踢踏趾步，變隊形成大圓圈，左腿跪地。獨舞動作同群舞，跪在中心。

第[17-18]小節：群舞兩手側平舉，模仿大海起伏，（上下）四次。獨舞立起，左腳踏地一步，右腳在左腳旁連續跺地五次。右手持螺號至頭上方，左手叉腰。（見圖）。

第[19-20]小節：群舞同[1-18]小節動作。獨舞相反動作。

第[21-22]小節：群舞雙托掌位，（見圖），獨舞左踏步，左手叉腰，右手由下向上將螺號推起，下后腰。

第[23-24]小節：群舞同[17-18]小節動作，獨舞雙手于胸前，做射燕蹲。（見圖）

第六遍音樂（第[1-16]小節音樂即可）：

前奏[1-5]小節：后踢小跑踵趾步兩次，全體向后臺跑，變四方隊形，最后一小節轉身。（見圖）

第[1-8]小節：第一排兩腿跪坐在地上，第三排兩腳半腳掌立起，同時大家右手舉螺號于頭上方。第二排半蹲，右手持螺號于體側，全體左手叉腰。每小節一次不求上下交替擺螺號，第[9-16]小節：保持隊形，每小節一次左右同方相擺螺號，（見圖）

（二）綢傘舞

第一遍音樂

第[1-4]八個幼兒肩扛人把打開的綢傘，站在臺的左后角準備。[5]：面向觀眾，第1-2拍用右側碎步，第3-4拍蹲起一次。[6-8]：做[5]動作，重復三遍。（場記一）第二遍音樂（邊唱歌邊做動作）

[1]：全體幼兒雙手拿綢傘至腰前，傘面向觀眾，頭和身體稍向右傾、左腳跟提起。腳尖緊靠右腳跟。[2]：做[1]的對稱動作。[3]：用碎步變隊形。（場記二）

[4]：第1-2拍，右腳起踵，同時左腳稍抬起，右手高舉綢傘，左手側平舉。第3-4拍，蹲下，綢傘遮住臉，傘面向觀眾。

[5-6]：

3、6號起立相互對望（3號綢傘扛在右肩，6號綢傘扛在左肩），最后一小節時互相點一下頭。

[7-8]：由3、6號帶頭，碎步走成兩路縱隊面向觀眾，右邊幼兒將綢傘扛在右肩，左邊幼兒將綢傘扛在左肩，兩人內側手拉住，互相點頭招呼。（見場記二）第二遍音樂

[1-2]：右邊幼兒面對觀眾，踏步蹲下轉傘，在邊幼兒踏步站立面向觀眾轉傘。交替做兩次。

[3]：原地碎步，右邊幼兒右手舉傘至上方，左邊幼兒左手舉傘至上方。[4]：貓跳步自轉一圈。右邊右轉，左邊左轉。傘扛在肩上。

[5-6]：兩縱隊向左右分開走擺步，傘面朝前，放在腰部轉傘，前四步分開走，后四部回到原位。

[7]：碎步從兩路縱隊合并成一路縱隊，右手舉傘，左手側平舉。[8]：右邊幼兒勾腳，踵步向右側倒，雙手抓傘把，往右邊放。左邊幼兒做相反動作。面向**。最后一拍回到一路縱隊站立，右手舉傘。第四遍音樂

[1-4]：雙手拿傘至腰間，傘面向觀眾轉傘，由最后一名5號帶頭用碎步向臺的左斜方前進，再碎步后退一斜排。（場記四）

[5-6]：5、8、7、6號左肩扛傘，右手叉腰，左腳向左橫跨一步，右腳跟上成小踏步狀，4、1、2、3號右肩扛傘，左手叉腰，右腳向右橫跨一步，左腳跟上在右腳后成踏步蹲下，兩人對看。（場記六）

[7-8]：做碎步兩人交換位置做[5-6]小節的對稱動作。（但不蹲下）（場記六）

第五遍音樂：

[1-2]：全體右肩扛傘，左手叉腰，碎步變形。（場記七）

[3-4]：兩人對看，互拉左手，腳做碎步，依逆時針方向旋轉一圈。[5-6]：3、2、5、8號雙手拿傘至腰間轉傘，碎步走至四角，6、7、4、1號右手舉傘，左手側平舉，碎步走至中間。

[7-8]：動作同[5-6]小節，6、7、4、1和3、2、5、8號交換位置。第六遍音樂

[1-2]：全體幼兒右肩扛傘至后臺一橫排。

[3-4]：全體幼兒右手舉傘左手叉腰，右轉身，面對觀眾。（前四拍）（后四拍）上身保持姿態，左右踏步各一次。

[5-6]：全體幼兒圍成圓圈，一個幼兒走至圓心，右手舉傘，自轉兩圈，旁邊的幼兒兩手拿傘至腰間，傘面向圈外體側轉傘

[7-8]：全體幼兒綢傘扛肩擁有向臺前造型，圈心幼兒右手向觀眾招手，（造型圖）