第一篇：四清方案

第學(xué)“四清”實(shí)施方案

通過(guò)建立教學(xué)“四清”的管理機(jī)制，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到“堂堂清”“天天清”“周周清”“月月清”。同時(shí)，為優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校的特色發(fā)展，特制定本方案。

一、組織機(jī)構(gòu)（1）組長(zhǎng)：

（2）副組長(zhǎng)：

（3）成員：教導(dǎo)處、各班主任及科任教師

（4）主要職責(zé)：制訂教學(xué)四清實(shí)施方案，布置教學(xué)四清具體要求；指導(dǎo)各備課組開(kāi)展教學(xué)四清活動(dòng)；檢查教師教學(xué)四清的實(shí)施效果。

二、活動(dòng)宗旨

1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

2、關(guān)注學(xué)困生，堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、具體要求

1、“堂堂清”、由各科任教師負(fù)責(zé)。

堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識(shí)學(xué)生要掌握或基本掌握。為了讓學(xué)生一堂一得，教師必須確定好學(xué)習(xí)的目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容（目標(biāo)要具體且可操作性強(qiáng)，內(nèi)容要精選）。每節(jié)課教學(xué)時(shí)間大致為25分鐘，課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)間為15分鐘（設(shè)計(jì)的題要有坡度，并要精心選擇）。及時(shí)地檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，對(duì)清不了的學(xué)生利用課外時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。

2、“日日清”由班主任和課任教師共同負(fù)責(zé)。

日日清就是“今日事今日畢”，每天利用休息時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)今天掌握知識(shí)的情況把各科知識(shí)進(jìn)行整理和回顧。同時(shí)，班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生成立“四清”學(xué)習(xí)互助小組，每組4人，由好中差學(xué)生合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)。課內(nèi)，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過(guò)關(guān)。開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮以“生教生”的作用。然后由“四清”學(xué)習(xí)互助小組的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)組員清查過(guò)關(guān)。最后，各科任教師解決當(dāng)天課堂上沒(méi)完成教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生所存在的問(wèn)題；

3、“周周清”主要由課任教師共同負(fù)責(zé)。

“周周清”就是一周內(nèi)對(duì)各科所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行回顧整理和大清查（包括：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、單詞、語(yǔ)法、背誦、當(dāng)堂訓(xùn)練題等）。各科任教師以書(shū)面檢測(cè)的形式（每周出一張周測(cè)試卷）來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)清不了的學(xué)生，科任教師在星期五下午要落實(shí)補(bǔ)救措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)幫助。

4、“月月清”由教導(dǎo)主任、班主任及各課任教師共同負(fù)責(zé)。“月月清”就是對(duì)學(xué)生一月所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行考試自查。各課任教師針對(duì)學(xué)生的情況要認(rèn)真開(kāi)展質(zhì)量分析并及時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)而去調(diào)整策略、改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，各課任教師每月最后一周要安排1-2個(gè)課時(shí)整理、復(fù)習(xí)一個(gè)月的教學(xué)內(nèi)容； 幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。班主任要發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展互幫互學(xué)活動(dòng)，和課任教師一起幫助學(xué)習(xí)落后學(xué)生解決一個(gè)月中各學(xué)科遺留的學(xué)習(xí)問(wèn)題。教導(dǎo)主任要在每個(gè)月的月底組織好每個(gè)月的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，并組織分析每個(gè)班級(jí)每個(gè)月的教學(xué)“四清”工作。

四、保障措施

1、校“教學(xué)四清工作”領(lǐng)導(dǎo)小組要深入課堂，深入教師，深入學(xué)生，檢查指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)的“教學(xué)四清工作”。由主管校長(zhǎng)每個(gè)月對(duì)本校的教學(xué)“四清”工作進(jìn)行一次全校性小結(jié)、講評(píng)。

2、學(xué)生要做到認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真練習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)，主動(dòng)及時(shí)解決自己存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并做好課時(shí)檢測(cè)、周測(cè)題（可以專(zhuān)門(mén)拿一個(gè)本子做課時(shí)檢測(cè)和周測(cè)題）和月考試卷的整理和保管工作（每天及時(shí)矯正各學(xué)科的課時(shí)檢測(cè)中存在的問(wèn)題；每周整理好各學(xué)科的課時(shí)檢測(cè)并及時(shí)復(fù)習(xí)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容；每月整理好各學(xué)科的課時(shí)檢測(cè)并及時(shí)復(fù)習(xí)一月的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在月考后把課時(shí)檢測(cè)連同月考試卷裝訂成冊(cè)）。

3、“四清”的關(guān)鍵是堂堂清，教師的引導(dǎo)必須目標(biāo)明確、線(xiàn)索清晰、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、直觀(guān)生動(dòng)，要注重對(duì)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)、主動(dòng)清。

第中學(xué)

2018年3月

第二篇：最新四清方案2011.3

明德小學(xué)“三清”與“優(yōu)生培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化”實(shí)施方案（試行）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，運(yùn)用“三六五”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂完成教學(xué)任務(wù)，保證人人不欠帳，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。使知識(shí)形成體系，真正把所學(xué)的各科知識(shí)記得牢、理解運(yùn)用鞏固得好，優(yōu)化知識(shí)形成過(guò)程的管理。我校特實(shí)行“三清”管理，這是一條符合教育規(guī)律的務(wù)實(shí)之路、勤奮之路、成功之路，是達(dá)到優(yōu)質(zhì)教育的必由之路。學(xué)生的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的，因此優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教學(xué)工作不可少的一環(huán)。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。

二、目的要求

1、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、使學(xué)生上課十分專(zhuān)注，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、面向全體學(xué)生，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目的。

4、把學(xué)生的主要精力集中在清知識(shí)點(diǎn)和人人滿(mǎn)分、人人過(guò)關(guān)上了，學(xué)生也就無(wú)心思、無(wú)時(shí)間去做違紀(jì)的事情了。所以說(shuō)，抓好了“三清”，可以帶來(lái)好的學(xué)風(fēng)，好的教風(fēng)，好的班風(fēng)和校風(fēng)。

5、通過(guò)優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，努力使優(yōu)秀生綜合素質(zhì)更高，學(xué)困生能樹(shù)立自信心，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，綜合素質(zhì)不斷提高。

6、對(duì)優(yōu)秀生、學(xué)困生建立檔案，實(shí)行跟蹤管理直至達(dá)到培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化目的。

7、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)計(jì)劃，依據(jù)計(jì)劃開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)，并作好記錄。

8、有效地將“三清”與優(yōu)秀生培養(yǎng)、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

三、“三清”的實(shí)質(zhì)和重點(diǎn)

“三清”就是堂堂人人清、日日人人清、單元人人清。所謂“堂堂人人清”就是要每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能像考試一樣緊張地學(xué)習(xí)，當(dāng)堂能理解、記憶運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，當(dāng)堂能獨(dú)立完成作業(yè)，力求不把問(wèn)題留到課后。所謂“日日清”，就是今日事今日畢。當(dāng)天學(xué)的各科知識(shí)，該讀的都會(huì)讀，該背的都會(huì)背，該運(yùn)用的都會(huì)運(yùn)用，作業(yè)做錯(cuò)了都更正。“周周清”就是普查本周所學(xué)的各科知識(shí)，知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)(都會(huì)背)，能力一一過(guò)關(guān)(都會(huì)做，做得對(duì)，做錯(cuò)了要更正)，學(xué)生人人過(guò)關(guān)。“三清”面對(duì)的是全體學(xué)生，不是一部分學(xué)生，要把“周清”同雙休日家庭作業(yè)有效地聯(lián)系起來(lái)，已達(dá)到減輕教師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)。“三清”的重點(diǎn)是后進(jìn)生，“三清”管理等于給學(xué)生的學(xué)習(xí)建了四道防線(xiàn)，通過(guò)這四道防線(xiàn)，讓優(yōu)秀生越學(xué)越好，讓后進(jìn)生能逐步趕上來(lái)，直到消失養(yǎng)生。

四、“三清”具體方法和操作程序

1、“堂堂清”的方法和操作程序

“堂堂清”要求學(xué)生當(dāng)堂能獨(dú)立完成作業(yè)，力求不把問(wèn)題留到課后。老師能夠及時(shí)批改作業(yè)，利用零星時(shí)間讓學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)，老師及時(shí)復(fù)批。

2、“日日清”的方法和操作流程

凡是當(dāng)堂沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)、沒(méi)有獨(dú)立完成課堂作業(yè)的學(xué)生，教師要記下名字，作為日日清的重點(diǎn)對(duì)象。

“日清”的內(nèi)容主要是所學(xué)的各學(xué)科的全部知識(shí)，第一，知識(shí)點(diǎn)一一過(guò)關(guān)(都會(huì)背)，第二，能力過(guò)關(guān)，即口答例題、習(xí)題，并能做類(lèi)似的題。日日清的對(duì)象是全體學(xué)生，重點(diǎn)是未達(dá)到堂堂清的學(xué)生。老師要特別關(guān)注最后幾句學(xué)生，要從最后一名學(xué)生抓起。日日清的時(shí)間是利用每天的早讀、自習(xí)和零散時(shí)間。早讀，由語(yǔ)文、英語(yǔ)有輔導(dǎo)任務(wù)的老師負(fù)責(zé)：午間輔導(dǎo)，由上午有課的教師負(fù)責(zé)；課外活動(dòng)，完成日清的學(xué)生去自由活動(dòng)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，未未完成日清的，由主科教師負(fù)責(zé)日清、補(bǔ)差。對(duì)早讀、自習(xí)“清”不了的學(xué)生，再利用零星時(shí)間“清”。

3、“周周清”的方法和操作流程

周周清的內(nèi)容主要是課本上的基本概念、公式、例題、課后練習(xí)題、要求背誦默寫(xiě)的篇目、等資料上的習(xí)題。周周清的操作程序一般有六步：

第一步，學(xué)生自查。由把關(guān)教師負(fù)責(zé)確定本周的周清內(nèi)容，任課教師把本課周清的內(nèi)容和要求，明確給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生按教師要求對(duì)照課本先進(jìn)自查。

第二步，同桌互查。學(xué)生自查過(guò)關(guān)后，接著進(jìn)行同桌互查(每個(gè)教室的座位都是按一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)后進(jìn)生排在一起，便于“兵教兵)。互查時(shí)，這個(gè)同學(xué)拿著那個(gè)被同學(xué)的課本，根據(jù)清的內(nèi)容認(rèn)真對(duì)照檢查，如有不熟練的、出錯(cuò)的地方就隨時(shí)打上問(wèn)號(hào)，作上標(biāo)記，然后讓被查者繼續(xù)去背，直到熟練過(guò)關(guān)為止。

第三步，教師復(fù)查。復(fù)查的重點(diǎn)是中差生，要求的標(biāo)準(zhǔn)是人人滿(mǎn)分，人人過(guò)關(guān)。待全班人人過(guò)關(guān)后，任課教師再向把關(guān)教師匯報(bào)。

第四步，把關(guān)教師協(xié)調(diào)班與班之間進(jìn)行對(duì)查。操作的方法是由一名任課教師帶5名優(yōu)秀生到另一班去查，直到人人過(guò)關(guān)為止。有時(shí)也可以由任課教師組織本班各學(xué)習(xí)小組之間進(jìn)行對(duì)查。對(duì)查過(guò)關(guān)以后，任課教師再向把關(guān)組長(zhǎng)匯報(bào)。

第五步，級(jí)部主任審核。把關(guān)教師負(fù)責(zé)填寫(xiě)該學(xué)科《周清登記表》并于周一上報(bào)級(jí)部主任，級(jí)部主任審核匯總后，填寫(xiě)《周清申報(bào)表》，集中本辦公室的周清情況上報(bào)教導(dǎo)處。

第六步，學(xué)校教務(wù)處隨機(jī)抽查。任課教師填寫(xiě)周清申報(bào)表，上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處審查后打印出該學(xué)科周周清人人過(guò)關(guān)表，由級(jí)部主任負(fù)責(zé)在本年級(jí)周周清公布欄內(nèi)公布，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科周清的內(nèi)容對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查，作為對(duì)各學(xué)科周清工作的考核，確保周清工作不走過(guò)場(chǎng)。

周清也可班級(jí)任課教師自由安排，將本周所學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)考題，將周清考題與雙休日作業(yè)有效地結(jié)合起來(lái)。做到不留形式。真正做到減負(fù)不減效。

4、“單元清“的方法和操作流程

單元清的內(nèi)容是之前學(xué)過(guò)的所有內(nèi)容，重點(diǎn)是本月所學(xué)的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)復(fù)習(xí)了多遍，從而加深了，強(qiáng)化了記憶，提高了綜合運(yùn)用的能力。

單元清的操作程序是：每單元一次嚴(yán)格的質(zhì)量檢測(cè)。由教導(dǎo)處組織，結(jié)合期中檢測(cè)和期末檢測(cè)，做到每單元一次質(zhì)量檢測(cè)。做到人人過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的學(xué)生給予補(bǔ)充檢測(cè)，直到過(guò)關(guān)為止。

五、扎實(shí)做好培優(yōu)工作

1、成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小 3

組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，這樣能給他們新鮮感，然后通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、做好學(xué)生的“拔高”工作

因?yàn)閷W(xué)生中還存在個(gè)別有待提高的現(xiàn)象，所以他們的拔高問(wèn)題也是非常重要的，為此，我們要求各任課教師做好這部分學(xué)生的思想工作，使他們喜歡設(shè)定的科目，循序漸進(jìn)，不斷提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)，真正成為優(yōu)秀的接班人。

六、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作

1、幫助他們樹(shù)立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒(méi)有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。

2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)要帶著問(wèn)題聽(tīng)講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽(tīng)課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽(tīng)課的效果就會(huì)比較好。

3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。

七、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)后進(jìn)生。

1、多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛(ài)他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枴Ｖ挥兄饔^(guān)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。

2、組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。

另外，本學(xué)期，學(xué)校將組織獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)，幫助生活上有困難的學(xué)生解除后顧之憂(yōu)，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。

七、“三清”的督查管理

1、凡未按時(shí)完成堂清、日清和周清任務(wù)的班級(jí)或周一前未按時(shí)上報(bào)公布同清情況的學(xué)科，扣級(jí)部主任、把關(guān)教師和任課教師考核積分，凡組織不認(rèn)真、效果不好的要加倍扣分。

2、凡周清未過(guò)關(guān)的學(xué)生，通告家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)協(xié)助過(guò)關(guān)。

3、凡態(tài)度消極、不積極參加“三清”活動(dòng)的學(xué)生，班主任要告知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不予配合的，該生學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)定等級(jí)定為D級(jí)。

八、優(yōu)秀生培養(yǎng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化具體要求：

1．培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo)，為一些特別聰明的學(xué)生提供專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)資源，如文學(xué)、奧數(shù)、藝術(shù)、科技、體育等，以滿(mǎn)足他們特殊的發(fā)展需要；補(bǔ)差則重在幫助一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供特殊幫助，采取分層、分組的方式，幫助他們查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的不足，在補(bǔ)差的同時(shí)提高學(xué)生的分析能力和理解能力。

2．開(kāi)學(xué)初各班制訂優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，確定優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間。

3．精心準(zhǔn)備優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。同年段老師可以 經(jīng)常交流優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化心得，共同提高并告之于學(xué)生及家長(zhǎng)。

4．及時(shí)做好優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化記載本的記錄，學(xué)校將每單元對(duì)記載內(nèi)容做一次檢查。

5．期末學(xué)校將對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果做全面檢查。

2011.3

明德小學(xué)“三清”與“優(yōu)生培養(yǎng)、學(xué)困生

轉(zhuǎn)化”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：劉志俊

副組長(zhǎng)：侯敬全

成 員：秦慶宏

何若金孫中斌 譚長(zhǎng)志6

第三篇：趙家村小學(xué)四清方案

趙家村小學(xué)“四清”工作實(shí)施方案

一，指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：

為使“先學(xué)后教，目標(biāo)教學(xué)”的教學(xué)模式在我校全面持久貫徹落實(shí)下去，真正發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的積極性。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，保證全體學(xué)生每堂課、每階段、每學(xué)期都能及時(shí)掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)與技能，使其能力和態(tài)度得到充分的發(fā)展；同時(shí)為使每個(gè)教師堅(jiān)信“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”是教好每個(gè)學(xué)生的必由之路，是辦好的人民滿(mǎn)意教育的必由之路的信念，特?cái)M定“四清”實(shí)施方案。

二，組織機(jī)構(gòu)：

1，成立“四清”工作督查檢查小組，負(fù)責(zé)督查四清工作的落實(shí)，并及時(shí)提出督查及整改意見(jiàn)，公布督查考核結(jié)果。組 長(zhǎng)：韓建華 副 組 長(zhǎng)：荊雪林

成 員：全體教師

二，“四清”工作的原則

(1)堅(jiān)持堂堂人人清，日日人人清，周周人人清，月月人人清的原則。

(2)堅(jiān)持課本上所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能達(dá)到人人過(guò)關(guān)的原則。

(3)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，重點(diǎn)是中差生，讓差生逐步趕上來(lái)的原則。

(4)堅(jiān)持一切教學(xué)活動(dòng)為“四清”服務(wù)的原則。五，“四清”工作的標(biāo)準(zhǔn)及方法

(1)“堂堂清”：教師要嚴(yán)格按“先學(xué)后教，目標(biāo)教學(xué)”課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，全力以赴完成教學(xué)目標(biāo)。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，進(jìn)行大量的自學(xué)，探究，練習(xí)，背誦。作業(yè)當(dāng)堂完成，使學(xué)生將當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)基本掌握并能運(yùn)用。力爭(zhēng)80%以上學(xué)生達(dá)到“堂清”。教師填寫(xiě) “堂清”表張貼到后黑板上，對(duì)沒(méi)有“堂清”的學(xué)生記下名字，落實(shí)“日清”。

(2)“日日清”：是為了使師生養(yǎng)成“今日事今日做”的工作、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為“周周清”做保障，工作的重點(diǎn)是“堂清”不過(guò)關(guān)的學(xué)生。教師的工作方法是：利用安排的時(shí)間反復(fù)督促，指導(dǎo)，檢查未過(guò)關(guān)的學(xué)生直到學(xué)會(huì)，掌握，按要求過(guò)關(guān)。使學(xué)生對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)學(xué)會(huì)、弄懂，該背的背會(huì)，該用的會(huì)運(yùn)用，錯(cuò)了的更正到改錯(cuò)本上，不僅要改正錯(cuò)題，同時(shí)要寫(xiě)清錯(cuò)誤原因。老師要給予批改講評(píng)。務(wù)必達(dá)到100%的學(xué)生“日清”。

(3)“周周清”： “周周清”實(shí)行周五驗(yàn)收制度，是“四清”的核心。普查本周及前面各科所學(xué)知識(shí)的掌握情況。內(nèi)容主要是課本上的基本概念，公式，例題，課后習(xí)題，要求背誦的篇目，字詞，練習(xí)冊(cè)上的內(nèi)容。由學(xué)生自查—小組互查—教師復(fù)查— 教導(dǎo)處抽查四步完成。前三查由科任教師，教研組長(zhǎng)完成，科任教師要全力以赴在教務(wù)處驗(yàn)收前組織指導(dǎo)學(xué)生完成周清任務(wù)，達(dá)到驗(yàn)收條件后方可申請(qǐng)驗(yàn)收。過(guò)關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

為：驗(yàn)收有嚴(yán)格的制度，驗(yàn)收后都要統(tǒng)計(jì)，填寫(xiě)驗(yàn)收表，先匯總到教研組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)再上報(bào)教務(wù)處。

(4)“月月清”：以月考的形式進(jìn)行。主要是對(duì)本月內(nèi)四周知識(shí)進(jìn)行階段性考測(cè)。月考由學(xué)校命題，教師統(tǒng)一監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，組織評(píng)估。評(píng)估按照學(xué)校月考考核辦法進(jìn)行。教導(dǎo)處還要對(duì)各教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定量。

（5）做好試卷分析工作，認(rèn)真自我剖析，查找不足之處，并制定有效地補(bǔ)救措施，一定確保實(shí)施到位。對(duì)于差距大的班級(jí)，由教研組長(zhǎng)組織教師深入該班聽(tīng)課，逐步進(jìn)行解剖，分析原因，拿出整改措施，限期整改。

全體教師要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)“先學(xué)做鋪墊，后教是關(guān)鍵，訓(xùn)練不可少，四清是法寶”的內(nèi)涵并準(zhǔn)確把握，不斷學(xué)習(xí)各種教改材料，文件。學(xué)校及各班要營(yíng)造“四清”及競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)賽的氛圍，倡導(dǎo)、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，以爭(zhēng)優(yōu)秀、爭(zhēng)第一、爭(zhēng)過(guò)關(guān)為榮。我校要將“先學(xué)后教，目標(biāo)教學(xué)”所獲得進(jìn)步的班級(jí)、教師、學(xué)生進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。對(duì)教改活動(dòng)中遇到的師生思想心理障礙要及時(shí)疏導(dǎo)。我們相信，只要全體師生統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極進(jìn)取，持之以恒，我們的工作一定會(huì)取得豐碩的成果。

“四清”工作實(shí)施方案

趙家村小學(xué)

2014.9

第四篇：四年級(jí)語(yǔ)文四清方案

三年級(jí)語(yǔ)文“四清” 活動(dòng)實(shí)施方案

為了加大落實(shí)課程改革的實(shí)施，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在借鑒其它學(xué)校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上, 并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)宗旨

1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

2、始終堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，提升合格率。

二、具體措施

（一）堂清：

堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，力求做到每堂課所授的新知識(shí)學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日清、周清、月清”工作的順利開(kāi)展。清不了的學(xué)生利用課下時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。

（二）日清：

1、驗(yàn)收時(shí)間：下午第四節(jié)課。

2、驗(yàn)收內(nèi)容：當(dāng)天堂清訓(xùn)練題。

3、驗(yàn)收方式：每節(jié)驗(yàn)收課前20分鐘由學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)，后20分鐘逐個(gè)驗(yàn)收。清不了的學(xué)生利用課下時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。

（三）周清

1、驗(yàn)收時(shí)間：周四下午。

2、驗(yàn)收員：學(xué)習(xí)委員和驗(yàn)收小組長(zhǎng)。

3、驗(yàn)收內(nèi)容：一周內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)。（試卷形式）

4、驗(yàn)收方式：老師自行組織測(cè)試（40分鐘），測(cè)試后認(rèn)真填寫(xiě)好驗(yàn)收清單，清不了的學(xué)生，利用周五落實(shí)補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生接受驗(yàn)收。

（四）月清：

1、驗(yàn)收時(shí)間：月底。

2、驗(yàn)收內(nèi)容：一月內(nèi)的知識(shí)綜合。（試卷形式）

3、驗(yàn)收方式：采取由老師自己把關(guān)，教研組、教導(dǎo)處根據(jù)“日清、周清”情況進(jìn)行抽查的方式；對(duì)個(gè)別不能過(guò)關(guān)的學(xué)生采取利用休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)驗(yàn)收，特殊學(xué)生可通知其家長(zhǎng)來(lái)校配合共同完成驗(yàn)收過(guò)關(guān)工作。

（五）建立學(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開(kāi)展工作）：

成立學(xué)習(xí)互助組，每組4人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員為驗(yàn)收大組長(zhǎng)，詳細(xì)記載情況，按時(shí)送交檢查。各班各小組開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，創(chuàng)建小組榮譽(yù)感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識(shí)測(cè)試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過(guò)關(guān)。

三、目標(biāo)：

通過(guò)四清實(shí)施有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使學(xué)生學(xué)習(xí)有方向。同時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在以后的各個(gè)環(huán)節(jié)里主動(dòng)地圍繞目標(biāo)探索、追求。

三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案

一、優(yōu)生培養(yǎng)：

1、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：

根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合本班實(shí)際，為了充分發(fā)揮優(yōu)生的潛能和骨干帶頭作用，努力實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的，計(jì)劃本學(xué)期優(yōu)秀生總數(shù)達(dá)到85℅以上。

2、保持優(yōu)生名單：（26人）

李 瓊 崔艷萍 楊宇涵 余 游 李曉燕 郭鵬偉 郭 杰 馬 寧 劉曉慶 王 濤 石澤凱 武瑞艷 許李陽(yáng) 張靈杰 楊 瑞 李江輝 李慧娟 許 云 侯佳靜 溫志強(qiáng) 趙 秀 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng)

郭鄭陽(yáng)

3、重點(diǎn)培養(yǎng)名單：（11人）

李慧娟 許 云 侯佳靜 溫志強(qiáng) 趙 秀 郭鄭陽(yáng) 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng) 李江輝

二、轉(zhuǎn)化生培養(yǎng)：

1、重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：

根據(jù)上級(jí)要求結(jié)合本班實(shí)際，為了實(shí)現(xiàn)大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的，計(jì)劃本學(xué)期及格生總數(shù)達(dá)到100℅。除去優(yōu)生以外的所有學(xué)生均須參加此類(lèi)“保及格”培訓(xùn)。

2、重點(diǎn)培養(yǎng)名單：（6人）

安晨杰 范欣豫 楊 朝 郭偉鑫 郭晨茜 代海江

三、保優(yōu)及保及格生培養(yǎng)措施：

1、加強(qiáng)挫折教育。

2、關(guān)注學(xué)生的思想、心理，給予及時(shí)指導(dǎo)。

3、給優(yōu)秀生提供展示舞臺(tái)，鍛煉他們多方面的能力。

4、全面貫徹落實(shí)教“四清”方案，根據(jù)不同學(xué)生的不同接受能力采取區(qū)別對(duì)待、分級(jí)管理舉措，確保他們?cè)谠谢A(chǔ)上有大幅度提升和拓展。

三年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差名單

一、優(yōu)秀生培養(yǎng)名單：（26人）

李 瓊 崔艷萍 楊宇涵 余 游 李曉燕 郭鵬偉 郭 杰 馬 寧 劉曉慶 王 濤 石澤凱 武瑞艷 許李陽(yáng) 張靈杰 楊 瑞 李江輝 李慧娟 許 云 侯佳靜 溫志強(qiáng) 趙 秀 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng)

郭鄭陽(yáng)

二、優(yōu)邊緣生培養(yǎng)名單：

語(yǔ)文：趙 秀 郭鄭陽(yáng) 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng) 數(shù)學(xué)：趙 秀 郭鄭陽(yáng) 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng)

英語(yǔ)：趙 秀 郭鄭陽(yáng) 張世杰

任偉鑫

王程杰

高

強(qiáng)

三、及格生培養(yǎng)名單：（6人）

安晨杰 范欣豫 楊 朝 郭偉鑫 郭晨茜 代海江

四、及格邊緣生培養(yǎng)名單：

語(yǔ)文： 安晨杰 范欣豫 楊 朝 郭鄭陽(yáng) 郭晨茜 代海江

數(shù)學(xué)： 安晨杰 范欣豫 楊 朝 郭鄭陽(yáng) 郭晨茜 代海江

英語(yǔ)： 安晨杰 楊 朝 郭晨茜 代海江

三年級(jí)健康教育工作計(jì)劃

一、工作目標(biāo)：

小學(xué)生健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)，最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。依據(jù)教育部及省、市教育部門(mén)對(duì)健康教育的有關(guān)精神，運(yùn)用健康教育理論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際具體工作目標(biāo)如下：

1、了解學(xué)生，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況，導(dǎo)致不少學(xué)生健康意識(shí)差，鍛煉意識(shí)不夠，嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài)；幫助學(xué)生樹(shù)立健康意識(shí)。

2、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

當(dāng)前由于社會(huì)與家庭環(huán)境的影響，不少學(xué)生養(yǎng)成了以自我為中心，隨手亂仍垃圾的現(xiàn)象，因此，教師應(yīng)引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、促進(jìn)身體的全面發(fā)展。

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，往往忽視非智力因素的養(yǎng)成；忽視對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。健康教育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的全面培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生各方面的諧調(diào)發(fā)展，使每個(gè)學(xué)生有較強(qiáng)的健康意識(shí)。

4、認(rèn)真進(jìn)行健康教育的學(xué)科滲透，要在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)，確保100%的學(xué)生健康教育。認(rèn)真做好健康教育評(píng)價(jià)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，力爭(zhēng)各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

5、積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃、堅(jiān)持集體備課，進(jìn)行教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)。

1、充分利用廣播宣講健康教育基礎(chǔ)知識(shí)，利用板報(bào)辦好健康教育專(zhuān)欄。

2、利用校園廣播開(kāi)展專(zhuān)題衛(wèi)生講座，宣傳衛(wèi)生和健康知識(shí)。

3、進(jìn)行健康知識(shí)競(jìng)賽和健康實(shí)際操作能力競(jìng)賽。

4、利用主題班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和健康行為習(xí)慣教育。

三、做好學(xué)生的身體健康監(jiān)測(cè)和疾病預(yù)防工作。

1、本學(xué)期積極配合上級(jí)做好學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切實(shí)做好學(xué)生近視眼、齲齒、寄生蟲(chóng)、營(yíng)養(yǎng)不良、貧血、脊椎彎曲等常見(jiàn)疾病和麻疹、腮腺炎等傳染性疾病的群體預(yù)防和矯治。

3、在傳染病流行季節(jié)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)密關(guān)注，認(rèn)真執(zhí)行信息報(bào)告制度。

4、繼續(xù)認(rèn)真做好健康教育的建檔工作。

健康教育是學(xué)校工作的重點(diǎn)，學(xué)校要高度重視，對(duì)健康教育工作中的文件、材料、照片等及時(shí)進(jìn)行收集、整理、歸檔，確保健康教育檔案的完整與準(zhǔn)確。

三年級(jí)健康教育工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年下期)

雷

長(zhǎng)

波

營(yíng)子中心小學(xué)

2014.2

三年級(jí)健康教育教案

（2013-2014學(xué)年下期）

雷

長(zhǎng)

波

營(yíng)子中心小學(xué)

2014.2

三年級(jí)主題班會(huì)工作計(jì)劃

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生32人，其中女13人，男生19人。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺(jué)做好課前準(zhǔn)備工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從老師家長(zhǎng)的教導(dǎo)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：個(gè)別學(xué)生行動(dòng)自由散漫，作業(yè)拖拉、書(shū)寫(xiě)較馬虎，上課易分神，學(xué)習(xí)缺乏上進(jìn)心，容易自我滿(mǎn)足等。本學(xué)期，我們將在工作中分層次、抓重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教給他們生活的技能，使全班同學(xué)共同進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想：

以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，通過(guò)形式多樣、富有實(shí)效的德育活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和文明習(xí)慣。

三、具體措施：

1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育；

2、持之以恒地進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍；定期出好黑板報(bào)；加強(qiáng)教室文化布置，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。、加強(qiáng)班集體的管理，推選出中小隊(duì)干，幫助小干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，嚴(yán)格要求他們以身作則，做好同學(xué)們的榜樣。

5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生多傾注關(guān)心和愛(ài)心，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的信心和勇氣，采取“一幫

一、眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖和諧的集體氛圍。

6、通過(guò)示范、講座、游戲等各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，杜絕危險(xiǎn)事故的發(fā)生。

7、加強(qiáng)班主任自身建設(shè)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。常與家長(zhǎng)、科任老師溝通交流，攜手共進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

后附《主題班會(huì)活動(dòng)歷》

三年級(jí)主題班會(huì)工作計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年下期）

雷 長(zhǎng) 波

營(yíng)子中心小學(xué) 2014.2

低年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

課外美術(shù)興趣小組在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。為了給愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特開(kāi)辦了低年級(jí)美術(shù)興趣小組.現(xiàn)將興趣小組的活動(dòng)安排制定如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。

二、活動(dòng)時(shí)間：

每周三的下午4：20——5：00，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)美術(shù)活動(dòng)室

三、活動(dòng)步驟：

美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因此學(xué)生非常喜歡參加。但是它比較容易受到其他活動(dòng)的限制和沖擊，教師和學(xué)生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅(jiān)持到底。要辦好美術(shù)興趣小組，必須根據(jù)學(xué)生的具體情況有計(jì)劃有目的地進(jìn)行，將美術(shù)興趣小組辦得有聲有色。所以我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾方面著手。

（一）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不應(yīng)該太多，大約20人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長(zhǎng)的學(xué)生。活動(dòng)要固定，每周一次，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

（二）、具體計(jì)劃小組活動(dòng)內(nèi)容

美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，設(shè)計(jì)、繪畫(huà)、欣賞等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多這次興趣小組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從中國(guó)傳統(tǒng)的剪紙工藝方面著手不如學(xué)得精，根據(jù)低年級(jí)的年齡特征，以簡(jiǎn)單的剪貼為主，基礎(chǔ)課程（線(xiàn)條、色彩等）為輔。所以，小組具體的活動(dòng)內(nèi)容分為三個(gè)：

（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生剪紙方面的學(xué)習(xí)，欣賞傳統(tǒng)或現(xiàn)代的剪紙藝術(shù)，提高學(xué)生的欣賞能力；

（2）重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從線(xiàn)條、色彩、速寫(xiě)等方面入手，從而解決課堂中難以解決的疑難問(wèn)題；

（3）指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和熱愛(ài)生活的習(xí)慣，以傳統(tǒng)的剪紙工藝手法為主，伴以創(chuàng)新的剪紙手法，及豐富多彩的活動(dòng)為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進(jìn)，有一定藝術(shù)品味的作品。

（三）、開(kāi)設(shè)美術(shù)知識(shí)欣賞課程

優(yōu)秀的美術(shù)作品對(duì)于學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，客觀(guān)事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代人，將不可避免出現(xiàn)困惑和缺陷。通過(guò)美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識(shí)與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀(guān)念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長(zhǎng)的道路。所以在教學(xué)中有必要開(kāi)設(shè)欣賞課，如《世界名畫(huà)欣賞》、《中國(guó)服飾欣賞》等等，可以通過(guò)多媒體觀(guān)看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫(huà)冊(cè)，可以一邊看一邊談?wù)摚瑫痴劯邢搿Ｒ驗(yàn)楣沤裰型獾膬?yōu)秀美術(shù)作品可以打動(dòng)學(xué)生的心靈。比如可以介紹中國(guó)優(yōu)秀的美術(shù)作品，像齊白石的《祖國(guó)萬(wàn)歲》，董希文的《開(kāi)國(guó)大典》，羅中立的《父親》中國(guó)傳統(tǒng)的手工剪紙藝術(shù)等等，引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)讀畫(huà)，透過(guò)自己的視覺(jué)，由淺入深，由表及里的感受、體會(huì)。欣賞之余，還可以互相座談心得。通過(guò)一系列的鑒賞評(píng)析，加深學(xué)生對(duì)杰作的熱愛(ài)，喚起對(duì)美術(shù)的高漲熱情，使興趣小組持久地開(kāi)展下去。

（四）定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，（特別是節(jié)日或大型活動(dòng)時(shí)）這為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心能起到推波助瀾的作用。教師則要精心指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對(duì)于一些才華出眾、個(gè)性鮮明的同學(xué)，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個(gè)展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

（五）、舉行美術(shù)繪畫(huà)比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行剪貼、線(xiàn)條，速寫(xiě)、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽，通過(guò)訓(xùn)練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準(zhǔn)確、熟練的技能。另外，我覺(jué)得可以適當(dāng)?shù)嘏e行中外名畫(huà)知識(shí)搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對(duì)美術(shù)更加熱愛(ài)，從而積極認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。

開(kāi)展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將美術(shù)興趣小組開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。

低年級(jí)美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

（2013-2014學(xué)年下期）

雷 長(zhǎng) 波

營(yíng)子中心小學(xué) 2014.2

三年級(jí)語(yǔ)文“四清”資料

（2013-2014學(xué)年下期）

雷 長(zhǎng) 波

營(yíng)子中心小學(xué) 2014.2

第五篇：四清實(shí)施方案

張村小學(xué) “四清”工作

實(shí)

施

方

案

張村小學(xué)

“四清”工作實(shí)施方案

為了深入貫徹教體局“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，在過(guò)程管理中抓實(shí)效，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中把落實(shí)“教學(xué)四清工作”作為學(xué)校教學(xué)管理工作的一項(xiàng)重要措施。為了切實(shí)有效地抓好“教學(xué)四清工作”，根據(jù)縣教研室對(duì)實(shí)施“教學(xué)四清工作”的指導(dǎo)性意見(jiàn)，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

1、領(lǐng)導(dǎo)小組

（1）組長(zhǎng):

員蘭霞

（2）副組長(zhǎng)：?jiǎn)號(hào)|波

毋秋屯

聶小翠

（3）成員：

薛蘇婭

衛(wèi)寧娜

劉峰云及各任課教師

2、檢查小組

（1）組長(zhǎng)（職責(zé)：檢查和落實(shí)本年級(jí)各學(xué)科“四清”教學(xué)驗(yàn)收工作）： 聶小翠（高語(yǔ)）

喬?hào)|波（高數(shù)）

薛蘇婭（低語(yǔ)）衛(wèi)寧娜(低數(shù))

劉峰云（英語(yǔ)）

（2）副組長(zhǎng)（職責(zé)：督促和指導(dǎo)本教研組各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人的“四清” 工作）： 員蘭霞（五年級(jí)）

喬?hào)|波（三、四年級(jí)）

毋秋屯（一、二年級(jí)）

（3）各年級(jí)學(xué)科驗(yàn)收負(fù)責(zé)人（職責(zé)：檢查本年級(jí)各科任教師“四清”教學(xué)驗(yàn)收情況，并做好詳細(xì)記載，落實(shí)到學(xué)生姓名及過(guò)關(guān)情況。每周教師例會(huì)上交情況記載冊(cè)）成員：各學(xué)科教師和各班學(xué)習(xí)委員及各班驗(yàn)收小組長(zhǎng)

二、活動(dòng)宗旨

1、要求學(xué)生切實(shí)做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“今日事今日畢”、“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

2、始終堅(jiān)持從最后一名學(xué)生抓起，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、內(nèi)容方式

（一）堂堂清：

堂堂清是“日日清、周周清、月月清”的基礎(chǔ)，各科任老師力求做到每堂課所授的新知識(shí)學(xué)生要掌握或基本掌握，保障“日日清、周周清、月月清”工作的順利開(kāi)展。課堂教學(xué)中教師要堅(jiān)持務(wù)實(shí)原則，以達(dá)到堂清為目標(biāo)。堅(jiān)持“三不上”，即教師沒(méi)有備好課不上，學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)不上，學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)好不上；堅(jiān)持“三不講”，即通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠解決的問(wèn)題不講，通過(guò)小組合作交流能夠解決的問(wèn)題不講，課堂上生成問(wèn)題未清之前不講。充分發(fā)揮學(xué)生“三能動(dòng)”作用，即讓學(xué)生做到能動(dòng)腦想，能動(dòng)口說(shuō)，能動(dòng)手做。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作、課堂展示和反饋提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，促使學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。課堂教學(xué)要做到教學(xué)目標(biāo)明確、教材處理得當(dāng)、教學(xué)方法新穎、教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)語(yǔ)言?xún)?yōu)美、學(xué)生全員參與、板書(shū)設(shè)計(jì)規(guī)范、課堂練習(xí)精練，達(dá)到一課一清。時(shí)間上要落實(shí)兩個(gè)“五分鐘”及一個(gè)“十分鐘”：即教師連續(xù)上課時(shí)間不超過(guò)5分鐘，課堂留5分鐘學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)間，留出10分鐘達(dá)標(biāo)作業(yè)，學(xué)生必須像考試那樣獨(dú)立當(dāng)堂完成作業(yè)，清不了的學(xué)生利用中午和下午放學(xué)時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。

（二）日日清：

1、驗(yàn)收時(shí)間： 下午兩個(gè)自習(xí)。

2、驗(yàn)收科目：一年級(jí)、二年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科為主；三、四、五年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主。

3、驗(yàn)收內(nèi)容：當(dāng)堂訓(xùn)練題及前一天作業(yè)。

4、驗(yàn)收方式：每節(jié)驗(yàn)收課前20分鐘由學(xué)生進(jìn)行自主復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)，后20分鐘逐個(gè)驗(yàn)收。清不了的學(xué)生利用晚自習(xí)時(shí)間個(gè)別過(guò)關(guān)。驗(yàn)收

后要做好記錄情況，以備教導(dǎo)處抽查。

5、驗(yàn)收員：各班學(xué)習(xí)委員和驗(yàn)收小組長(zhǎng)。

（三）周周清：

1、驗(yàn)收時(shí)間：周四

2、驗(yàn)收科目：一年級(jí)、二年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科為主；三、四、五年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)為主。

3、驗(yàn)收內(nèi)容：一周內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、單詞、詞語(yǔ)、背誦、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗(yàn)收方式：同年級(jí)任課老師統(tǒng)一命題，自行組織測(cè)試（40分鐘），測(cè)試后認(rèn)真批改，清不了的學(xué)生，由任課老師利用周四下午和周五落實(shí)補(bǔ)救措施，幫助學(xué)生接受驗(yàn)收。

5、驗(yàn)收員：各任課老師和學(xué)習(xí)委員。

（四）月月清：

1、驗(yàn)收時(shí)間：每月末。

2、驗(yàn)收科目：三、四、五年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科為主；

一、二年級(jí)以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主。

3、驗(yàn)收內(nèi)容：一月內(nèi)的概念、例題、習(xí)題、單詞、詞語(yǔ)、背誦、當(dāng)堂訓(xùn)練題。

4、驗(yàn)收方式：

一、二年級(jí)除期中、期末考試外采取由同年級(jí)任課老師自己把關(guān)，教研組、年級(jí)組、教導(dǎo)處根據(jù)“日清、周清”情況進(jìn)行抽查的方式；三、四、五年級(jí)采取月考的形式進(jìn)行，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排考場(chǎng)和監(jiān)考老師，對(duì)調(diào)批改試卷，對(duì)個(gè)別不能過(guò)關(guān)的學(xué)生采取利用休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)驗(yàn)收，特殊學(xué)生可通知其家長(zhǎng)來(lái)校配合共同完成驗(yàn)收過(guò)關(guān)工作。

5、驗(yàn)收員：各任課老師、班主任、年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)。

四、方法措施

1.建立學(xué)習(xí)互助組（班主任協(xié)助任課老師開(kāi)展工作）：

各班成立學(xué)習(xí)互助組，每大組8人，每小組2人，好中差合理搭配，由學(xué)習(xí)尖子和責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員為驗(yàn)收大組長(zhǎng)，詳細(xì)記載情況，按時(shí)送交檢查。各班各小組開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，創(chuàng)建小組榮譽(yù)感。課內(nèi)，自學(xué)、討論、知識(shí)測(cè)試，小組內(nèi)成員互相幫助，互督互查；課外，對(duì)清不了的學(xué)生，小組成員分工負(fù)責(zé)，幫其過(guò)關(guān)。

2.量化工作指標(biāo)，定點(diǎn)分析效果

為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)四清工作的檢查，正確分析各班級(jí)、各學(xué)科教學(xué)四清工作的實(shí)際效果，學(xué)校把教學(xué)四清工作作為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，確定跟蹤對(duì)象，實(shí)施定量分析。具體做法如下：

①確定跟蹤對(duì)象。

“教學(xué)四清工作”的難點(diǎn)，基本集中在學(xué)困生的身上，從某個(gè)角度去理解，如果學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“四清”了，那中上水平學(xué)生的“四清”工作也就基本上不存在什么問(wèn)題了。因此，學(xué)校把“教學(xué)四清工作”的效果分析的焦點(diǎn)聚集在班級(jí)中的“后20％學(xué)生身上”，把這批學(xué)生的“四清”問(wèn)題作為觀(guān)察跟蹤對(duì)象。

②量化工作指標(biāo)。

任課教師、各班主任等開(kāi)展“教學(xué)四清工作”的效果究竟如何，最終要通過(guò)量化指標(biāo)來(lái)加以分析。

“堂堂清”、“日日清”效果分析指標(biāo)：課后檢查“后20％學(xué)生”的《課時(shí)檢測(cè)性練習(xí)》的完成情況及正確率，以這個(gè)正確率的高低判斷這堂課的“堂堂清”、“日日清”的效果好與不好。

“周周清”效果分析指標(biāo)：周末檢查“后20％學(xué)生”的本周《課時(shí)檢測(cè)性練習(xí)》的完成情況，以一周內(nèi)遺留問(wèn)題的數(shù)量來(lái)判斷“周周清”的效果。

“月月清”效果分析：由各教研組利用月考試卷認(rèn)真組織每月的月考工作，根據(jù)“后20％學(xué)生”在月考檢測(cè)中取得的成績(jī)的絕對(duì)值及與上一次月考成績(jī)比較后取得的相對(duì)值作為分析“月月清”效果的數(shù)據(jù)指標(biāo)。3.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高“四清”成效

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“教學(xué)四清工作”后，學(xué)校根據(jù)對(duì)調(diào)查分析取得的“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”量化數(shù)據(jù)，篩選出“教學(xué)四清工作”做得較好的教師和班級(jí)，請(qǐng)這些教師和班級(jí)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)在全校推廣，以整體提升全校的“教學(xué)四清工作”的成效。

對(duì)“教學(xué)四清工作”效果不好的教師、班級(jí)，學(xué)校、教研組要認(rèn)真分

析其內(nèi)在的根本原因，確定相應(yīng)的解決問(wèn)題的策略，促使其不斷提高。

4.加強(qiáng)考核：

①每周抽查一次教師的教案，無(wú)教案的在量化考核中扣2分（教案要充分體現(xiàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，當(dāng)堂訓(xùn)練的時(shí)間不少于15分鐘，分必做題、選做題和思考題）。

②每月檢查一次“周周清”落實(shí)情況，少一次扣 2分。各教研組長(zhǎng)每月須不定期檢查督促“周周清、月月清”驗(yàn)收情況，并作好詳細(xì)情況記載。

③各教研組長(zhǎng)、各年級(jí)負(fù)責(zé)人每周對(duì)各科任的四清工作檢查一次；各教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)處對(duì)每月的驗(yàn)收工作進(jìn)行全面檢查（學(xué)生作業(yè)、教師的“日日清、周周清、月月清”的原始記錄），檢查考評(píng)的記載進(jìn)行情況歸檔，并于教師在量化考核 掛鉤。

張村小學(xué) “四清”工作

管

理

方

案

張村小學(xué) “四清”工作管理方案

一、指導(dǎo)思想

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室提出的“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”的“四清”工作要求，圍繞“精細(xì)管理，凸現(xiàn)主體，優(yōu)化課堂，追

求高效”的管理經(jīng)驗(yàn)，使之形成一種科學(xué)抓質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，并形成一種管理模式；以取得實(shí)際的效果，并進(jìn)一步細(xì)化為提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施，使之成為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的必要途徑和有效手段；并增強(qiáng)教師的課堂教學(xué)目標(biāo)性和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。結(jié)合本校實(shí)際，特制訂“四清”工作管理方案。

二、管理措施

1、成立“四清”管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：?jiǎn)T蘭霞（校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)宏觀(guān)調(diào)控和監(jiān)督執(zhí)行、成果驗(yàn)收工作。副組長(zhǎng)：毋秋屯（副校長(zhǎng)）

喬?hào)|波（副校長(zhǎng)）負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)和檢查協(xié)調(diào)工作

聶小翠（教務(wù)主任）對(duì)此項(xiàng)工作做具體安排。

組

員：薛蘇婭

衛(wèi)寧娜

劉峰云（教研組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)具體落實(shí)此項(xiàng)工作，協(xié)助全體任課教師具體實(shí)施。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)校“四清”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、指導(dǎo)等工作。

3、認(rèn)真調(diào)查研究。采取聽(tīng)課、參加教研組活動(dòng)、進(jìn)行針對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷等多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，全面及時(shí)了解工作實(shí)施過(guò)程中教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，準(zhǔn)確把握工作的方向、進(jìn)度。及時(shí)調(diào)整實(shí)施方案和策略。

4、及時(shí)總結(jié)發(fā)現(xiàn)。教師層面要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)行為的得與失，學(xué)校要總結(jié)工作實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。發(fā)現(xiàn)身邊的典型教師的做法，進(jìn)行總結(jié)提升，組織教師學(xué)習(xí)，加快工作的進(jìn)度，提高效率。

三、具體措施

（一）學(xué)習(xí)和研討交流。

1、組織學(xué)習(xí)。采取集中學(xué)習(xí)、教研組專(zhuān)題研討、教師平時(shí)自學(xué)等形式，不斷地把學(xué)習(xí)活動(dòng)引向深入，領(lǐng)導(dǎo)要先學(xué)一步。學(xué)習(xí)“四清”的基本內(nèi)容，準(zhǔn)確理解和把握“四清”的精神實(shí)質(zhì)。要注意緊密聯(lián)系本校實(shí)際開(kāi)展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。引導(dǎo)教師反思過(guò)去一時(shí)期的工作，特別是學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的困難和困惑。由學(xué)校提煉研究專(zhuān)題，把專(zhuān)題分

到骨干教師和教研組，由教研組長(zhǎng)和骨干教師帶領(lǐng)教師，對(duì)新學(xué)期的“四清”工作認(rèn)真討論，明確目標(biāo)，制定計(jì)劃，爭(zhēng)取在新的學(xué)期有所發(fā)展和收獲。

2、研討交流。利用座談會(huì)、研討會(huì)、教研組教研等形式，圍繞學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行研討交流，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)；重點(diǎn)圍繞本校實(shí)際中存在的問(wèn)題，探討解決辦法、措施和對(duì)策建議。要認(rèn)真總結(jié)研討交流成果，形成書(shū)面材料。

（二）四清要做到指導(dǎo)、會(huì)診、典型引路相結(jié)合。

1、課堂教學(xué)會(huì)診。

為了更好的使教師對(duì)“四清”的經(jīng)驗(yàn)得到運(yùn)用并起到較好效果，學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)班子全體人員開(kāi)展“探四清、想真招、見(jiàn)行動(dòng)”的聽(tīng)課會(huì)診活動(dòng)，不定期推門(mén)聽(tīng)課，領(lǐng)導(dǎo)班子成員和授課教師一起針對(duì)教師的教學(xué)情況共同探討，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)過(guò)程針對(duì)新的課改理念進(jìn)行分析，幫助教師找出問(wèn)題所在，共同探討，找出解決問(wèn)題的有效方法。

2、開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng),典型引路。

正視現(xiàn)有的教學(xué)模式特點(diǎn)，結(jié)合新課改教學(xué)理念，融合“四清”模式，既繼承，又發(fā)展。明確提出四項(xiàng)要求：“學(xué)生自學(xué)會(huì)的堅(jiān)持不教；學(xué)生通過(guò)討論會(huì)的堅(jiān)持不多講；學(xué)生需要?jiǎng)邮值慕處焾?jiān)持不包辦代替；課堂作業(yè)堅(jiān)持課后不做”。圍繞“四清”的專(zhuān)題，充分發(fā)揮我校骨干教師的示范作用，5月份開(kāi)展骨干教師示范課活動(dòng)。通過(guò)課堂教學(xué)傳播骨干教師的教學(xué)思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、開(kāi)展四清系列課堂教學(xué)活動(dòng)，探索課堂教學(xué)模式。

在骨干教師示范課的基礎(chǔ)上，開(kāi)展系列活動(dòng)。學(xué)習(xí)提煉（學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)，提煉專(zhuān)題）——骨干教師專(zhuān)題講座——骨干教師引路——組內(nèi)研討——總結(jié)積累（教學(xué)模式的整理總結(jié)）指導(dǎo)教師切實(shí)把握新課程理念、四清的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合到一起，將課堂教學(xué)改革推向深入。

（三）借鑒四清經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)題研究。

1、作業(yè)即檢測(cè)研究。

明確設(shè)計(jì)作業(yè)的目的：作業(yè)的功能除了鞏固、提高、發(fā)展外，應(yīng)該還有檢測(cè)的功能，一是檢查教師的教學(xué)效果，二是檢查學(xué)生學(xué)的情況。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、難易適度。

研討作業(yè)設(shè)計(jì)的形式：作業(yè)的形式可以參考課后作業(yè)、檢測(cè)考試、課外試卷的一些形式。也可以設(shè)計(jì)一些答案不唯一的開(kāi)放題型，體現(xiàn)多樣性。

分層設(shè)計(jì)指導(dǎo)：課堂作業(yè)要考慮到學(xué)生之間知識(shí)和能力的差異，力爭(zhēng)每節(jié)課都要分層設(shè)計(jì)，低年級(jí)簡(jiǎn)單的內(nèi)容可以在量上分層，更重要的是質(zhì)的分層。每次作業(yè)都要分為A、B兩層或A、B、C三層，讓學(xué)生自己選擇。

要體現(xiàn)課堂作業(yè)即檢測(cè)：每課、每單元教師都要檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握、能力訓(xùn)練的情況。教師要轉(zhuǎn)變課堂作業(yè)的職能，更重要的是檢測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。按等級(jí)制給予評(píng)價(jià)，用等級(jí)或其他評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及態(tài)度進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。

具體措施：選擇一部分教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹；組織教師們進(jìn)行研討；進(jìn)行作業(yè)展覽。

2、學(xué)困生專(zhuān)題研究。

開(kāi)學(xué)初，我們還要對(duì)各班的后進(jìn)生情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立后進(jìn)生檔案，教師們要制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，引導(dǎo)教師認(rèn)真分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因，有利于教師對(duì)癥下藥。

學(xué)習(xí)學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)魏書(shū)生的管理經(jīng)驗(yàn)及關(guān)于學(xué)困生輔導(dǎo)的材料，使教師們掌握一些后進(jìn)生輔導(dǎo)策略，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀(guān)念，讓教師理解轉(zhuǎn)變學(xué)困生的必要性和可行性。

實(shí)行兵教兵策略：優(yōu)等生和后進(jìn)生一一結(jié)隊(duì)，讓優(yōu)秀生和后進(jìn)生搭配結(jié)合在一組，結(jié)成“幫扶”對(duì)子。每位優(yōu)生主動(dòng)幫扶1名后進(jìn)生。要做到生活上關(guān)心，學(xué)習(xí)上耐心，方法上匠心。教師要深入研究兵教兵方法，監(jiān)測(cè)教的效果。

進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)的案例及經(jīng)驗(yàn)交流：交流學(xué)困生的幫扶經(jīng)驗(yàn)。利用每周的教師周前會(huì)時(shí)間的亮點(diǎn)展示，安排教師進(jìn)行學(xué)困生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、案例交流。整理總結(jié)學(xué)生兵教兵策略，進(jìn)行交流、推廣。

3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究：

要想把四清的理念真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，我們認(rèn)為學(xué)生掌握一定的預(yù)習(xí)方法很重要。只有學(xué)生掌握了一定的預(yù)習(xí)方法，先學(xué)才能得以落實(shí)，否則先學(xué)只是一句空話(huà)。

學(xué)校將繼續(xù)從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力入手，繼續(xù)把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)作為我們的一個(gè)研究專(zhuān)題。目的是教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

（四）、學(xué)習(xí)其它學(xué)校經(jīng)驗(yàn)，向管理要質(zhì)量、要效益。

1、落實(shí)責(zé)任制。

學(xué)校根據(jù)整體工作目標(biāo)，將各處室置于學(xué)校的整體管理體系中，進(jìn)一步明確各處室責(zé)、權(quán)、利；各處室要組織教師重溫崗位責(zé)任，明確各自的位置與目標(biāo)。學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作全程跟蹤考核，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和考核獎(jiǎng)懲意識(shí)。這樣層層落實(shí)責(zé)任，保證了人人肩上有責(zé)任，個(gè)個(gè)腳下有舞臺(tái)。

2、嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課制度。

堅(jiān)持安排聽(tīng)課與推門(mén)聽(tīng)課相結(jié)合的管理思路，抓住課堂教學(xué)這一重要教學(xué)主陣地不放松。每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)至少聽(tīng)每位教師一節(jié)課，堅(jiān)持評(píng)課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)提出解決問(wèn)題的措施，以起到檢查、督促、切中要害整改的作用。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程管理。

啟動(dòng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工程，堅(jiān)持四清。推行自測(cè)制度，以自測(cè)和專(zhuān)項(xiàng)競(jìng)賽為主要形式。為加強(qiáng)質(zhì)量過(guò)程管理，在逐步完善月測(cè)制度的基礎(chǔ)上，逐步啟動(dòng)當(dāng)堂質(zhì)量檢測(cè)手段，落實(shí)堂堂清，建立周質(zhì)量檢測(cè)制度，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行過(guò)關(guān)驗(yàn)收，力爭(zhēng)周周清。逐步形成日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)相結(jié)合的梯級(jí)質(zhì)量檢測(cè)的質(zhì)量過(guò)程管理體系，強(qiáng)化師生質(zhì)量意識(shí)。健全質(zhì)量分析制度，上好試卷分析課，落實(shí)好質(zhì)量分析會(huì)，形成“抓住學(xué)困生，促動(dòng)大面積，突出尖子生”的管理體系，建立“抓兩頭帶中間”的考核原則。

4、研究考試及質(zhì)量監(jiān)控策略。

（1）加強(qiáng)四清的檢查、評(píng)比、分析的力度，采取抽查、座談等多種方法，推進(jìn)四清工作。堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤達(dá)標(biāo)制度，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)效果的驗(yàn)收。

（2）加大月考、競(jìng)賽、考試的評(píng)價(jià)力度，把班級(jí)的發(fā)展率引入教師綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，向家長(zhǎng)發(fā)送喜報(bào)，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、按時(shí)做好各項(xiàng)工作的總結(jié)和歸檔工作。

工作中要做到及時(shí)總結(jié)和及時(shí)反饋，以便查漏補(bǔ)缺，并做好想關(guān)的檔案整理工作，以適應(yīng)“四清”工作的需要。