第一篇：小班美術(shù)活動教案：玩色蔬菜印章

活動目標(biāo)：

1、識土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫。

2、蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、章畫感興趣，能保持畫面整潔。

活動準(zhǔn)備：

1.彩色顏料每組兩盤。

2.將藕，辣椒，胡蘿卜，切成若干段（將胡蘿卜切成花瓣狀），每組若干放在盤里。

3.幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、始部分：通過談話引入主題。

教師：小朋友們，今天，蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設(shè)計大王。可是，本次大賽要求不用筆，用什么工具呢？現(xiàn)在，我們一起來看看書里是怎么設(shè)計的？

二、基本部分：

1.讓幼兒打開幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

教師提問：1）畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的？

2）你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？

3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎？你想來試試

2.教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

1）先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里沾上顏色后，印在紙上。

2）做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。

3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1）讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。

2）提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

4.帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評價。

1）教師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，繞著桌子參觀每個幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜歡的圖案，并講講為什么喜歡這副圖？它哪里最漂亮？

2）教師對幼兒的作品進(jìn)行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分：鼓勵幼兒在日常活動中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫。

第二篇：小班美術(shù)活動教案：蔬菜印章畫

設(shè)計意圖：

蔬菜是小朋友常吃常見的在這個主題中幼兒認(rèn)識了許多的蔬菜但是把蔬菜做成印章幼兒是從未嘗試過的，這又和我園的版畫特色進(jìn)行了結(jié)合幼兒在玩印章的同時也完成了一副美麗的版畫作品。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識藕、土豆、蘿卜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。

2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。

3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色顏料若干

2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。

3、幼兒用書

活動過程：

1、談話導(dǎo)入主題。

蔬菜王國今天要舉行蔬菜圖案大賽，請每個聰明的小朋友參加，哪個小朋友設(shè)計的圖案最漂亮，他就是蔬菜圖案設(shè)計大王。本次比賽要求不用筆，用什么工具呢？我們一起來看看書里是怎么設(shè)計的？

2、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞畫面了解印章畫。

畫面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的？

你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎？

你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎》你想來試試嗎？

3、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

首先想一想，你想用蔬菜印什么？然后選擇相應(yīng)的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤子里蘸上顏色后，印在紙上。

提醒幼兒印畫時注意不要弄臟畫面。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

提示幼兒可以選擇自己西哈的色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。

5、帶領(lǐng)幼兒一起欣賞作品，并進(jìn)行評價。

幼兒選出自己最喜歡的，并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？

教師作簡單評價。

第三篇：小班玩色活動

小班玩色活動：顏色寶寶變變 舟山市新城中心幼兒園 何碧波 設(shè)計意圖：

玩色是幼兒比較感興趣的活動之一，顏色的奇妙變化總是能帶給孩子無比的驚奇。《綱要》中也指出“引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化的規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。”小班幼兒對顏色有了初步的感知，但對顏色的變化關(guān)注還不是很高，基于以上考慮，本次活動以顏色變變?yōu)橹黝}，從孩子感興趣的玩色游戲入手，通過擬人化的故事導(dǎo)入、游戲性的探究操作，在聽一聽、看一看、試一試的過程中充分感知兩種顏色混合變化帶來的神奇，從而激發(fā)孩子濃厚探索興趣。活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識幾種常見的顏色，能正確說出蘭、黃、綠及紫色。2.能積極參與玩色活動，體驗色彩變化帶來的樂趣。3.愿意在集體面前交流自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備： 1． ppt

2．紅、黃、藍(lán)顏料、透明瓶子每人兩個；

活動過程：

一、故事引題，激發(fā)興趣

1．播放PPT——1，提問：班里來了一位小客人，看看它是誰？ 2．播放PPT——2，提問：小蘭的好朋友是誰呀？

3.教師：小蘭、小黃是好朋友，他們最愛在一起玩抱一抱的游戲了，看發(fā)生什么奇怪的現(xiàn)象啦？

二、實驗操作驗證

教師：看誰來了，我們請小蘭、小黃抱一抱，看一看到底變出了什么顏色寶寶。1.教師操作驗證，并講解操作要求：找到好朋友，擰緊蓋子抱一抱，上下抱用力抱。2.教師結(jié)合PPT——3小結(jié)：小蘭和小黃抱一抱，變出藍(lán)寶寶。

三、幼兒操作探索

1．播放PPT——4，討論：小藍(lán)和小紅抱一抱會變成什么顏色？ 2．幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。3.幼兒探索后交流。

4.教師PPT驗證:小蘭小黃抱一抱，變成紫寶寶。

5.提問：你看見過什么東西也是紫色的？（根據(jù)幼兒回答出示圖片）

四、小結(jié)提升經(jīng)驗

1．引導(dǎo)幼兒觀察圖片：提問：小藍(lán)和小黃抱一抱，小蘭和小紅抱一抱，你看看發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

2.教師小結(jié)：原來不同的兩種顏色抱一抱，變出來的顏色是不一樣的，生活中還有很多顏色朋友，我們都可以請他來玩抱一抱的游戲，這樣就會變出更多更多不同的顏色了。

第四篇：小班美術(shù)活動教案要：玩色變變變

一．活動目標(biāo)

1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進(jìn)行玩色游戲，并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

2、通過玩色游戲，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、酷兒瓶里面裝有清水，蓋內(nèi)附有藍(lán)、紅各一色顏料。

2、畫筆人手一份；黃色顏料、白紙，抹布若干

三，重難點

重點：體驗玩色的樂趣。難點：嘗試用畫筆涂色。

四、活動過程：

（一）引題激發(fā)興趣

1、教師搖晃瓶子，讓幼兒感受色的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的玩色興趣。

（出示瓶子）提問：“瓶子里的水有顏色嗎？”

“讓我這個魔術(shù)師來變一變，讓它變得有顏色，看好了！（邊說邊搖）搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領(lǐng)，讓我們來變吧！“

2、幼兒搖晃瓶子，親身體驗玩色的樂趣。

教師鼓勵幼兒喊口令，增添玩色的樂趣。“把我們的咒語念出來！搖搖搖，變變變···”

3、說說色彩

提問：你的水變成了什么顏色？

（二）體驗色的變化

1、教師引導(dǎo)幼兒配色，感知色的變化。提問：你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎？

2、出示黃顏料與畫筆，示范配色。

“我這里有一樣神奇的東西，它可以幫助我們變色。瞧，這是顏料。魔術(shù)即將上演，請來神筆（出示），擰開瓶蓋，用筆點一點與水不同顏色的顏料，輕輕地在蓋子上碰碰，然后把蓋子擰緊，再擰緊。念咒語：“搖搖搖、變變變！”提問：“變了嗎？”

3、幼兒操作。

陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋，協(xié)助能力較弱的幼兒。

第五篇：小班美術(shù)活動教案《滾色》

小班美術(shù)活動教案《滾色》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在活動中鍛煉手上的小肌肉群，提高動作的準(zhǔn)確性，用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性，愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動《滾色》教案吧。

活動目標(biāo)：

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性；

2、在活動中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準(zhǔn)確性。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、舊兵乓球若干；

2、紅、黃水粉每組各一盤；

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個。

4、A4白紙放若干。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色。

5、教師示范“滾色”，講解操作步驟，說明規(guī)則。

【操作步驟】

（1）將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料；

（2）將蘸好水粉的“紅色球”放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動規(guī)則】

（1）注意自身、桌面的衛(wèi)生；

（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

（3）每個兵乓球蘸一種顏色；

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

6、鼓勵幼兒大膽嘗試“滾色”的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手嘗試“滾色”的游戲，顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點，盡量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

活動延伸：

將“滾色”出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

本文擴展閱讀：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質(zhì)直接影響人們的感情。