第一篇：水墨探索

2014-15學年度上學期八年級美術講學稿

課題：水墨探索

一、教學目標

1.學會欣賞現當代水墨畫的美和意境，感受畫面所表現的理念。2.大膽嘗試各種新技法，體驗水墨探索的樂趣，培養創新精神。

二、教學重點：各種新材料、新技法的探索。

三、教學難點：對現當代水墨畫的欣賞，嘗試從多個角度去了解作品的意蘊。

四、課前準備

國畫工具，現當代水墨作品圖片于視頻。

五、教學過程： 一.引入新課：

進入21世紀，不但人們的生活發生了巨大的變化，水墨畫也一樣被發掘出了現代特性。

從當代比較前衛的藝術家水墨畫作品中，我們可以發現，已出現了各種嘗試創新的水墨技法，如水拓法、噴染法等。1.介紹水墨畫

水墨畫，是中國繪畫的代表，也就是狹義的“國畫”，并傳到東亞其他地區。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛，后者有時也稱為彩墨畫。中國水墨畫的特點是：近處寫實，遠處抽象，色彩單調，意境豐富。黑白調子的水墨畫早期都是以山水畫的形式來表現的，雖然僅有黑與白，但因為紙色的關系，其實是略為偏黃的。彩色的水墨畫在近代有潑墨山水的應用，也有水墨動畫的應用。與水墨畫有關的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

2.老師演示創作一幅現代水墨作品（學生有序觀看）3.提問：現當代畫家在探索實驗活動中創作的作品是水墨畫嗎？為什么？

讓學生自由地表達自己的感受。（小組競爭，加分）

二、課堂發展：

⑴比較欣賞：范例導賞，分組討論。

分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。（加分）

⑵合作探索：①引導學生構思構圖，根據構思選擇所需材料進行嘗試；②鼓勵學生大膽創新，利用新技法創造效果奇特的作品。

三、創作表現：小組討論、構思，選擇所需材料，設定創新方案；小組成員合作完成作品。

四、布置作業：用水墨暈染、拓印、滴灑、板刷等手法創作一幅水墨作品。

五、學生進行水墨畫創作，教師指導。

六、展示學生習作，讓學生自評、互評，教師點評。

第二篇：水墨探索

水墨探索

課題：第二單元 奇妙的水墨世界 第二課 水墨探索 學習領域：造型·表現

一、教材分析

本課教學內容主要分為兩個部分: 現當代水墨作品的欣賞和“水拓法”“撞粉法”兩種新技法的介紹。新世紀的中國水墨藝術呈現的是一個開放的、自由對話的空間，在教學過程中，老師應引導學生了解當下中國繪畫多元化的格局，使學生了解到這一格局的存在對于民族傳統文化的繼承和發展是必要的。同時，“藝術不僅只是表現美，而是一面時代的鏡子”，老師應啟發學生注意關注當下社會文化問題，用人文主義的情懷初步探索藝術與人的關系。

另外，現當代水墨藝術涉及到綜合材料、符號語言、哲學觀念等多個領域，是一個既前衛又比較難理解的內容，基于初中學生有限的認知水平，教師應充分利用作品圖片欣賞，提示學生重點賞析畫家所用的新材料和新技法表現出的的獨特畫面效果，創作表現時，老師可與學生一起以游戲活動的形式進行實踐探索，從而降低難度，讓學生在極大的樂趣中參與水墨表現活動。

教學目標

知識與能力：引導學生體驗水墨畫的韻味和審美情趣，學習用潑墨的方法表現畫面意境。

過程與方法：學生通過潑墨畫的練習，感受潑墨技法中的筆墨情趣。情感態度與價值觀：從中感受中國傳統文化的魅力，認識美術的文化性與歷史繼承性。

教學重點和難點

教學重點：指導學生掌握材料和水分的關系，調動學生主動性，放開手腳，大膽創意，表達自己的感受。

教學難點：引導學生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現在自己的畫上。課前準備

范畫數張，生宣紙數張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。作業要求

1．基本要求：嘗試水拓法和撞粉法的運用效果。2．較高要求：較好地運用水拓法和撞粉法進行水墨創作，表達自己的情感。3．個性探究：大膽嘗試其他材料和技法進行水墨創作。

二、教學活動過程 1．學生體驗：

(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。

(2)讓學生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？

(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點?學生分組討論，教師總結：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。

2．師生共討：

（1）你知道國畫的歷史嗎？

學生討論，教師總結：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統的繪畫工具，按照中國人的審美習慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優良的傳統，在世界美術領域中自成體系，獨樹一幟。它是我國傳統文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財富。所以我們要繼承傳統文化，使它不斷發展。

（2）你理解水墨畫的韻味嗎？

出示作品，學生討論發言，教師總結：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。其特點在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標準之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。

（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？

教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學生有了動手的欲望，急于想體驗一下。教師因勢利導。

3．學生實踐：

教師布置作業，自己動手創作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學生作畫，教師巡視，及時指導遇到的情況。

三、教學評價

提出評價標準：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處，大膽嘗試新材料、新技法，團結協作地完成作品。畫面要體現出變化莫測的韻味。

(1)組織學生展示自己的作品，分享學習成果。

（2）教師評價：這節課通過同學們的動手創作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗，好多同學的作品都不錯，希望大家課后去練習，嘗試用不同的方法去表現。

第三篇：水墨山水表現新探索 教案

課

題： 水墨山水表現新探索 課

時：1課時

課

型：繪畫課

授課對象: 初中三年級

教材分析: 捕捉人物的生動姿態是學習繪畫的基礎之一。本課引導學生了解對人物生動姿態表達的重要性和實用性，認識人物生動姿態應用于繪畫的各個方面，而且是繪畫創作學習的基礎知識。本課的設置旨在引導學生學習人物姿態，學習用動態線來表達人物，培養學生整體意識、造型能力、敏銳的感受能力和熟練運用結構知識的經驗，從而達到認識和理解人物的生動姿態對繪畫的作用。

教學目標：

1.知識和技能目標：在對我國傳統水墨山水畫表現方法回顧的基礎上，讓學生自主探索和嘗試水墨表現新方法，并欣賞具有創新意味的當代水墨山水畫，在欣賞和對比中感受和了解新水墨山水特點及表現方法。

2.過程和方法目標：激發學生的興趣和提高學生的審美素養以及水墨表現的技能技巧。

3.情感態度和價值觀目標：培養學生的觀察能力，分析問題和解決問題的能力。培養學生的創新意識和民族責任感。

教學重點：

1，認識當代山水畫新水墨表現方法以及學生自己能探索一些新的表現方法。

2，通過學習，學生能運用新水墨表現方法表現一幅山水畫。

教學難點：

1、學生自己能探索一些新的表現方法。

2、學生自己能探索一些新的表現方法。

教學方法：

1、教法：講授法、演示法、練習法。

2、學法：欣賞法、臨摹練習法、寫生練習法。

教具準備：多媒體課件、示范作品、優秀作品。學具準備：課本，毛筆，墨汁，宣紙，調色盤等。教學過程：

一：組織教學：（2分鐘）

檢查學生課前準備，安定課堂秩序，穩定學生情緒等情況。

二：引入新課：（2分鐘）

板書課題引入新課，宣布本課教學內容。根據看圖片和一步一步提問把學生引入課題，直觀的教學手段引起學生的興趣。

三：講授新課：（20分鐘）

（一）、今天我們就來對水墨山水表現方法進行一些新的探索，同學們下面就先來思考和討論，并在紙上來嘗試表現一下。組織學生思考、討論并讓學生嘗試用新方法表現。

學生嘗試完畢，教師選擇一些學生作業上實物投影儀展示，讓學生談談在畫中的表現方法有了什么不同，為什么會去這樣表現，并對學生的奇思構想作出表揚和鼓勵。

（二）、皴法

山水畫最重視皴法的運用，五代至整個宋代，是創造皴法的時代，也是在寫實性上運用皴法最完美的時代。縱觀皴法，無外乎點、線、面筆墨的具體表現。其基本方法是以點線為基礎來表現山岳的明暗（凸凹），因地質構造的不同，表現在山石的形貌亦各不相同，因而形成了各類型的皴擦方法與名稱，一般稱為披麻皴、亂麻皴、芝麻皴、大斧劈皴、小斧劈皴、卷云皴（云頭皴）、雨點皴（雨雪皴）、彈渦皴、荷葉皴、礬頭皴、骷髏皴、鬼皮皴、解索皴、亂柴皴、牛毛皴、馬牙皴、斫皴、點錯皴、豆瓣皴、刺梨皴（豆瓣皴之變）、破網皴、折帶皴、泥里拔釘皴、拖泥帶水皴、金碧皴、沒骨皴、直擦皴、橫擦皴等。1.常用的幾種皴法

? 披麻皴：是中國山水畫皴法的主要方法之一，王維、董巨是其畫法的鼻祖，也是歷代文人畫所常用的畫法。此法在表現江南丘陵山巒有其獨到之處，元代黃公望，清代四王多用此法。其畫法要領：多用“中”“偏”鋒（筆含水份要少），行筆時用筆肚走出飛白來，盡量做到空靈透氣，筆筆清晰，切忌粘黏。

? 大斧劈皴：是一種偏鋒直筆皴。起筆較重，直勢皴出，因勢同斧劈，故名。大斧劈皴，由于筆跡寬闊，清晰簡明，適宜表現大塊石頭。? 小斧劈皴：與大斧劈皴相似，它是以較小的筆跡，表現山石的細微結構。以小斧劈皴出的山勢，能體現一種峻瘦削利、古樸的氣質。小斧劈皴。勢如刀，故起名。

? 卷云皴（云頭皴）：云頭皴也稱卷云皴，其特征如同天空卷云，其畫法是邊勾邊皴，勾皴結合，中鋒側鋒兼而有之，此法圓轉用筆較多，但要求線條蒼澀厚重，圓轉遒勁，不可畫的如同云朵軟而輕飄，勾皴時要掌握好用筆快慢節奏，線條一干澀為主。

（三）、展掛優秀的學生作品

（四）、通過剛才的學習，我們明白了新的表現技法的運用，下面再和同學做些互動，提出一些問題，下面就請同學們以兩塊石頭或兩塊以上的石頭的組合，選一種自己喜歡的新方法，親自來感受并表現一幅山水畫。

（五）、運用中鋒，側鋒分別感受水墨山水技法。

四：課堂總結：（14分鐘）

1.請學生自評，通過本課的學習，觀看、分析自己的作品，學到了什么。2.全班點評分析，觀看、分析自己及他人作品，概括優缺點，培養分析表達等綜合能力。

3.教師總結，強調知識點。

4.通過本課的學習，同學們基本理解了水墨山水表現，但也存在剛才我們發現的那些問題，希望同學們在今后的學習繪畫中克服這些問題，并把這些激發運用到學習繪畫中，發現美、創造美，用我們的雙手去美化我們的生活，學以致用。謝謝大家，隨著音樂的結束下課。

五：作業布置（2分鐘）：

臨摹一張水墨山水。

要求：運用新學的技法，大膽，放松。

水墨山水表現新探索

一、皴的分類：

二、表現方法（常用）：

1.披麻皴

3.大斧劈皴

2.小斧劈皴

4.卷云皴（云頭皴）

第四篇：用Premiere制作寫意水墨效果的探索

用Premiere制作寫意水墨效果的探索

王 森

（撫順市第一中等職業技術專業學校，遼寧 撫順 113001）

摘要：央視的形象廣告《水墨篇》引領了一股“水墨”熱，筆者嘗試采用視頻編輯軟件Premiere來制作寫意水墨效果的視頻，旨在發掘軟件的潛力，提高創新意識。同時本文在闡述制作過程外，還重點研究了Premiere的“查找邊緣”、“高斯模糊”等特效的功能和作用。

關鍵詞：水墨、Premiere、創新意識、查找邊緣、高斯模糊

Exploration of making the impressionistic ink effect by Premiere

Wang Sen(Fushun No.1 Secondary Vocational School, Liaoning Fushun 113001,China)Abstract: the CCTV advertisement “ink” led to a “ink”, the author tries to use the Premiere video editing software to make the impressionistic ink effect of video, aims to explore the potential of the software, improve the sense of innovation.At the same time the paper making process, but also focus on the Premiere “find edge”,“ Gaussian Blur” special function and role.Keywords: ink, Premiere, innovation consciousness, find edge, Gaussian Blur 隨著經濟的日益發展，文化生活的不斷提高，中國在許多方面已經由全盤西化慢慢向民族文化特色轉變。這種傳統文化的回歸不僅表現在音樂、建筑、服裝、影視劇中，在視頻制作方面也形成了一股潮流。央視的形象廣告《水墨篇》，以水墨畫為創意，新穎而獨特，以蛟龍、長城、太極、武術和鳥巢等中國元素來表現墨在水中游走的各種變幻，展示出民族文化的精華特色，使古老文明與先進科技渾然一體，讓人回味無窮，印象深刻，引領了一股經久不息的“水墨”熱。

提起制作水墨效果，許多人都躍躍欲試，但特效業內人士都會說那非常復雜，必須得用AE和3D才能制作出這么有韻味的效果，讓不熟悉這兩款軟件的人不得不丟掉幻想，望而卻步，本人也是其中之一。

筆者從事多年Premiere的教學工作，隨著對Premiere各種特效和操作的熟悉，我發現只要素材合適，再經過幾種特效的配合使用，這款最普通的視頻編輯軟件同樣可以制 1

作出寫意水墨效果的視頻，經過不斷的試驗，終于找到一種很簡單，但效果卻讓人比較滿意的方法。

下面從制作水墨效果視頻的設計構思、素材準備、創作思路、制作過程等幾個方面進行闡述。

一、設計構思

我準備制作中國傳統寫意水墨風格動態視頻。畫面中：鏡頭從左至右平移拍攝一幅皺巴巴的寫意山水畫，加上淡出的題跋，形成完整的一幅水墨山水畫卷。構思簡單，但重點是如何把照片變成真正的水墨畫，這其中的過程還是很費思量的。

二、素材準備

中國畫講究無畫不跋，因此除了準備風光照片、宣紙素材外，還得準備題跋，這些素材通過特效的添加與軌道的混合，將使畫面達到一種完美的狀態。

三、創作思路

我的創作思路是這樣的：主要工作是處理風光照片，把“黑白”、“查找邊緣”、“高斯模糊”等特效全部添加在風光照片上，最后形成水墨畫的效果。宣紙、題跋素材起輔助作用，只是讓畫面看起來更真實、更有說服力。

四、制作過程

（一）創建序列

啟動AdobePremiereCC，創建項目、序列名稱均為“水墨效果”，項目時長10秒，幀大小為720×576，PAL制。

（二）制作水墨背景

1、導入所有素材，將“宣紙.jpg”拖動到“時間軸”的V1軌道中；

2、將“風光.jpg”拖動到V2軌道中，為其添加“黑白”特效，達到去色目的； 中國的寫意水墨大多是黑白的，所以要將彩色照片轉為黑白?！昂诎住碧匦亲钪苯拥娜ド椒?，直接添加到素材上，即可以使彩色變為黑白。

3、為“風光.jpg”添加“查找邊緣”特效，描出圖像輪廓；

“查找邊緣”特效是制作水墨效果的關鍵，Premiere中的“查找邊緣”非常適合應用在準備制作繪畫效果的素材中，它要求原始素材具有較強的反差，這樣比較容易制作出水墨暈染的效果。“查找邊緣”特效沒有太多的設置，只需要更改“與原始圖像混合”選項，就可以產生豐富的視覺效果。

“與原始圖像混合”選項中的數值范圍為0-100，它的特性是：數值越小，邊緣線

越清晰；數值越大，邊緣線越模糊；當數值為0-100之間的值時，則出現邊緣細節與原始圖像共存的效果。因此，當使用“查找邊緣”特效時，應根據要求和想法改變“與原始圖像混合”的數值即可。

在中國水墨寫意的繪畫作品中幾乎沒有清晰的邊線，完全靠墨色的暈染來達到變化萬千的效果，因此本例預想的最終畫面是幾乎看不到邊線，但還保留一些邊緣細節?！芭c原始圖像混合”的數值為0顯然是不合適的，清晰的邊線會讓效果顯得很生硬，失去了水墨暈染的韻味；設置數值為100也不合適，沒有邊線和細節，同樣不利于畫面效果的表現。經過反復的試驗，把數值設置為80，畫面基本能達到要求，效果如圖1所示。

圖1

4、再次把“風光.jpg”放到V3軌道中，用“黑白”特效去色；使用“亮度與對比度”特效，使細節進一步表現出來，具體設置為:亮度值22，對比度值-8；更改混合模式為“線性加深”，使兩個軌道充分混合，效果如圖2所示；

圖2

5、添加高斯模糊，使畫面有暈染的效果；

“高斯模糊”特效也是水墨效果制作的關鍵，沒有“高斯模糊”畫面就不會出現水墨暈開的感覺。模糊度的數值范圍為0-30000，數值越小模糊度越低，數值越大模糊度越高。設置數值的大小取決于素材和構思，數值不同，感覺也不同。在這個實例中，模糊度為44時，達到了預想的效果，如圖3所示。

圖3

6、為V2軌道中“風光.jpg”添加高斯模糊，設置模糊度為6，使景物邊緣更加柔和；設置“不透明度”數值為45%，混合模式為線性加深，把宣紙皺巴巴的紋理表現出來，畫面會更具真實感；設置V1軌道中“宣紙.jpg”的“不透明度”數值為47%，提高畫面的亮度，效果如圖4所示；

圖4

7、點擊V2軌道中“風光.jpg”，設置畫面的運動效果；

把指針拖放到00:00:00:00的位置，點擊“運動”特效中“位置”選項前的“秒表”按鈕，設置“位置”的數值為469,288；把指針放到00:00:09:24的位置，設置“位置”的數值為251,288，在時間軸上自動建立了兩個關鍵幀，使素材從右向左緩緩移動；復制運動特效，分別粘貼到V1軌道“宣紙.jpg”、V3軌道“風光.jpg”的效果控件窗口中，使三個軌道中的素材同步運動，水墨背景制作完畢。

（三）添加文字

把“題跋.jpg”放在V4軌道中，文件頭在00:00:03:24的位置，混合模式為線性加深，文字背景消失。雙擊“節目監視窗口”，“題跋.jpg”即處于可縮放的狀態，用鼠標調整素材大小，并拖放在合適的位置上。

把指針放到00:00:03:24的位置，點擊“不透明度”特效中“不透明度”選項前的“秒表”按鈕，設置數值為0；把指針放到00:00:05:24的位置，設置“位置”的數值為

100，在時間軸上自動建立了兩個關鍵幀，使素材從空白處緩慢淡出；

至此，用Premiere制作寫意水墨效果的視頻全部完成，最終效果如圖5所示。

圖5

事實證明，Premiere可以做到許多人認為做不了的事情，看來做一件事情不在于工具功能強大與否，而是要看是否用心去思考、去感悟、去創造。只有在實踐中不斷探索和總結，激發自己的想象力和創新意識，才能提高自己的制作水平，進而創作出優秀的作品。

參考文獻

[1]央視形象廣告《水墨篇》效果評析，2011-03-12

第五篇：石頭娃畫展開幕式序言——多媒體水墨探索序

石頭娃畫展開幕式序言——多媒體水墨探索序

多媒體水墨探索序

“普通畫家關注的是尋求自我語言。有抱負的藝術家關注的是中國畫發展的大課題，怎樣將中國畫推向現代，是我們這一代藝術家的責任與使命?！?/p>

--石頭娃

一滴水滴入山澗，變成了美麗的風景。一滴墨溶入水中，變成千年的文脈。在悠悠

古風的秦川舊地，我們相約來領略一次精神上的饕餮盛宴。石頭娃現代山水畫展·多媒體探

索在2012年4月26日古城西安陜西歷史博物館隆重開幕。

中國畫僅僅通過一支筆、一條線就知道你有多大的文化才能，它的靈妙之處并非語

言所能表達。多媒體水墨探索重要的是在精神上的突破。也就是說，精神上的突破由此引發

了新的形式與美感。從而這種形式美感產生了時代性，打破了古老的水墨語言與當今數字不

能結合的先例。石頭娃通過對電腦的研習拓展了畫家的思維空間，參考不同的電腦工具產生

了不同的藝術感覺。再用水墨隨心所欲的將作品用功夫水墨“寫”的形式表現出來，從而為

我們中國畫發展展示了新的領域和探索的機遇。

石頭娃通過對中國古典繪畫真跡的大量臨摹與對古代哲學的深刻思考，在經歷了長

達100多次的變法中才開始摸索到門徑。在自身生活艱難的情況下，迫于無奈，養家糊口。

學遍了所有的美術種類形成了他奇特的龐雜學樣，加上文革時代給他留下的，永生難忘的深

刻記憶和苦難人生形成了他在藝術上的蛻變。完成了他的為山河立傳的黃土系列和渭北風情

創作，極大地拓展了中國畫走向現代的外延。石頭娃具備了美術史泰斗俞劍華先生提出的改

良中國畫畫家的幾個要素：“ 1.對國畫的理論必透辟，技術必須純熟，畫史須極明了；2.對

于西畫的理論、技術、畫史亦必須有高深的修養；3.有勤奮耐勞的精神；4.富于改革的勇氣；

5.無一偏之見。這于當下的藝術家有著十分鮮明的不同?！笔^娃作品師承于眾家之長，由

于他全面而又扎實的學養，深厚坎坷的生活閱歷，記錄了五六十年代黃土高坡的壯美之感反

映出石頭娃作品的哲學思想。他的技法來源于古人卻不擬古，對中國山水的“三遠法”進行

不斷地反思，研究“三遠法”邊緣科學的領域。由于他在理論上的突破，為當代中國畫品評

制定了“三氣論”即天靈之氣、自然之氣、人文之氣，為中國畫發展走向現代建立了新的品

評標準。

中國畫是我們的民族精神，是我們民族文化的骨架，它給我們帶來了富有內涵的壯

美詩篇。雖說中國文化只見其首不見其尾，而它博大的胸懷在九千六百萬的平方公里土地上

祖祖代代生根繁衍。

幾十年后，石頭娃用自己獨特的繪畫視覺證明了“三氣論”這一理論體系的正確性。

正是這樣一塊路邊不起眼的“石頭”，為當代中國美術落下了重重的一筆。

子山凈稿于面壁堂

壬辰春月