第一篇：水墨天下詩歌

輕提湖筆稍轉(zhuǎn)，水墨丹青躍然筆下，

應(yīng)是誰怨、秋風(fēng)瑟瑟，純白宣紙滴染朱砂。

杯酒且停，為君描繪南山孤影寒鴉，偏鋒側(cè)臥、心念電轉(zhuǎn)，觀那堂前燕入百姓家。

落筆焦?jié)庵氐h(yuǎn)山青黛都付淡墨青嵐下，江南煙雨、四百八十寺廟，竟不似森羅古剎。

卻柔情皆負(fù)、棄筆從戎，因諸侯稱王稱霸，該與誰人爭這錦繡江山如畫？

領(lǐng)軍征戰(zhàn)塞外，觀那飛雪厭了黃沙，與君三年之約，何時(shí)才可作罷？

百轉(zhuǎn)千回、午夜夢醒，怨夢短漏了冬夏。

不知?dú)w期何，莫真無緣再將水墨恣意揮灑？

墨筆從容、丹青勾勒，本該流百世芳華，嘆亂世英雄，哪個(gè)柔腸纏繞離闌下？

可吾平生獨(dú)愛那一抹水墨，絕代風(fēng)華，罷，罷，罷！且拱手贈了江山、負(fù)這天下。

歸期應(yīng)是，恍惚間若見西女浣紗，飲餞行酒，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚灑。

研墨提筆，畫遍征人凄苦、塞外狂沙，來生惟愿太平，享南山安穩(wěn)清茶。

看罷，笑盡如許癡人一世金戈鐵馬，吾僅守一方硯臺，一支湖筆，已是畫盡水墨天下。

第二篇：水墨清韻的詩歌

濃墨淡開的一瞬間

韻味怡然

工筆的細(xì)膩

描繪出朱丹色的嘴尖

玄色的鎮(zhèn)紙上筆鋒回轉(zhuǎn)

柔美的淺笑隨之出現(xiàn)

清水濃墨的中和，調(diào)色出遠(yuǎn)山如黛

畫筆揮動

流云婉轉(zhuǎn)于千山

潑灑丹青聚墨千點(diǎn)

勾勒出寒星般的目光斜睨遠(yuǎn)山

驀然間

工筆又促成眉峰如煙

黛眉微斂，愁損淡淡春山

行書隸草舞動在畫紙間

淡雅古典的仕女圖呈現(xiàn)

打開仕女圖，滿紙?bào)@艷

仕女的裙擺優(yōu)雅自然

素蝶飛落在如紗裙邊

遠(yuǎn)方的梅花樹仿佛吹落梅花斑斑點(diǎn)點(diǎn)

落在仕女的發(fā)梢裝點(diǎn)出嬌羞款款

手中的蘇繡團(tuán)扇輕掩憂愁滿臉

似一朵扶風(fēng)皺蓮

透過仕女圖，心中默默哀嘆

思舊事，惜流芳，幾番急景流年

掩卷時(shí)的心酸幻化為徒然

仕女佳人，韶華如流水

年年消逝于深宮之間

千古的哀怨，那浮華一聲輕嘆

第三篇：《傾盡天下》詩歌

煙花冷同柔水扶畫

誰懂你嘆紅妝鉛華

三更解衣 怨恨了霓紗

紅衰脆減青絲白發(fā)

誰見江山如畫 千軍萬馬

今日灑血戰(zhàn)場廝殺

策馬出征替誰稱霸

那裂結(jié)痂 誰的舊結(jié)痂

怎能從容不迫驚詫

征戰(zhàn)這一場 錦繡繁華

榮華富貴的珈

怎配你青絲 徒生白發(fā)

消了容顏也罷

終究難敵 君臨天下

殘陽枯萎仙葩

只是懷念 你信手采霞

看旌旗高掛

揮劍南征北戰(zhàn) 傷疤

是說今生熱血難化

誰笑你看慣風(fēng)吹沙

最愛飲茶 風(fēng)流不差

卸甲歸田琴棋書畫

春光乍泄 誰開疆闊拓

描畫眉和猶愛種花

羨煞比翼成對成孖

替誰稱霸 為誰勒馬懸崖

猜不透你的眼一眨

腥風(fēng)血雨 滿是浮夸

深閨燃盡昏蠟

始終難逃 命運(yùn)的惡煞

紅顏淚染舊匣

怒發(fā)沖冠 碧血灼天涯

無痕刀刃瀟灑

烽火遍地 半城煙沙

踏破鐵蹄戰(zhàn)馬

回頭看 閑云飲茶

回看那一霎那

近水?dāng)堅(jiān)履阈Φ膵寡?/p>

柳絮紛飛作畫

原諒年華早昏暗疲乏

夢中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢浮華

誰懂你 笑面如花

回看那一霎那

近水?dāng)堅(jiān)履阈Φ膵寡?/p>

柳絮紛飛作畫

原諒年華早昏暗疲乏

夢中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢浮華

誰懂你 笑面如花

夢中月上云下

佇著嬌美依舊的你啊

拭去如夢浮華

誰懂你 笑面如花

第四篇：水墨探索

2014-15學(xué)上學(xué)期八年級美術(shù)講學(xué)稿

課題：水墨探索

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會欣賞現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的美和意境，感受畫面所表現(xiàn)的理念。2.大膽嘗試各種新技法，體驗(yàn)水墨探索的樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：各種新材料、新技法的探索。

三、教學(xué)難點(diǎn)：對現(xiàn)當(dāng)代水墨畫的欣賞，嘗試從多個(gè)角度去了解作品的意蘊(yùn)。

四、課前準(zhǔn)備

國畫工具，現(xiàn)當(dāng)代水墨作品圖片于視頻。

五、教學(xué)過程： 一.引入新課：

進(jìn)入21世紀(jì)，不但人們的生活發(fā)生了巨大的變化，水墨畫也一樣被發(fā)掘出了現(xiàn)代特性。

從當(dāng)代比較前衛(wèi)的藝術(shù)家水墨畫作品中，我們可以發(fā)現(xiàn)，已出現(xiàn)了各種嘗試創(chuàng)新的水墨技法，如水拓法、噴染法等。1.介紹水墨畫

水墨畫，是中國繪畫的代表，也就是狹義的“國畫”，并傳到東亞其他地區(qū)。基本的水墨畫，僅有水與墨，黑與白色，但進(jìn)階的水墨畫，也有工筆花鳥畫，色彩繽紛，后者有時(shí)也稱為彩墨畫。中國水墨畫的特點(diǎn)是：近處寫實(shí)，遠(yuǎn)處抽象，色彩單調(diào)，意境豐富。黑白調(diào)子的水墨畫早期都是以山水畫的形式來表現(xiàn)的，雖然僅有黑與白，但因?yàn)榧埳年P(guān)系，其實(shí)是略為偏黃的。彩色的水墨畫在近代有潑墨山水的應(yīng)用，也有水墨動畫的應(yīng)用。與水墨畫有關(guān)的還有水墨版畫。與一般版畫不同的是，水墨版畫雖然也是木刻版畫，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫的美感。

2.老師演示創(chuàng)作一幅現(xiàn)代水墨作品（學(xué)生有序觀看）3.提問：現(xiàn)當(dāng)代畫家在探索實(shí)驗(yàn)活動中創(chuàng)作的作品是水墨畫嗎？為什么？

讓學(xué)生自由地表達(dá)自己的感受。（小組競爭，加分）

二、課堂發(fā)展：

⑴比較欣賞：范例導(dǎo)賞，分組討論。

分小組欣賞、討論，選派代表與大家分享體會。（加分）

⑵合作探索：①引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖，根據(jù)構(gòu)思選擇所需材料進(jìn)行嘗試；②鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，利用新技法創(chuàng)造效果奇特的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)：小組討論、構(gòu)思，選擇所需材料，設(shè)定創(chuàng)新方案；小組成員合作完成作品。

四、布置作業(yè)：用水墨暈染、拓印、滴灑、板刷等手法創(chuàng)作一幅水墨作品。

五、學(xué)生進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

六、展示學(xué)生習(xí)作，讓學(xué)生自評、互評，教師點(diǎn)評。

第五篇：水墨探索

水墨探索

課題：第二單元 奇妙的水墨世界 第二課 水墨探索 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型·表現(xiàn)

一、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分: 現(xiàn)當(dāng)代水墨作品的欣賞和“水拓法”“撞粉法”兩種新技法的介紹。新世紀(jì)的中國水墨藝術(shù)呈現(xiàn)的是一個(gè)開放的、自由對話的空間，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)下中國繪畫多元化的格局，使學(xué)生了解到這一格局的存在對于民族傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展是必要的。同時(shí)，“藝術(shù)不僅只是表現(xiàn)美，而是一面時(shí)代的鏡子”，老師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生注意關(guān)注當(dāng)下社會文化問題，用人文主義的情懷初步探索藝術(shù)與人的關(guān)系。

另外，現(xiàn)當(dāng)代水墨藝術(shù)涉及到綜合材料、符號語言、哲學(xué)觀念等多個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)既前衛(wèi)又比較難理解的內(nèi)容，基于初中學(xué)生有限的認(rèn)知水平，教師應(yīng)充分利用作品圖片欣賞，提示學(xué)生重點(diǎn)賞析畫家所用的新材料和新技法表現(xiàn)出的的獨(dú)特畫面效果，創(chuàng)作表現(xiàn)時(shí)，老師可與學(xué)生一起以游戲活動的形式進(jìn)行實(shí)踐探索，從而降低難度，讓學(xué)生在極大的樂趣中參與水墨表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)水墨畫的韻味和審美情趣，學(xué)習(xí)用潑墨的方法表現(xiàn)畫面意境。

過程與方法：學(xué)生通過潑墨畫的練習(xí)，感受潑墨技法中的筆墨情趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：從中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握材料和水分的關(guān)系，調(diào)動學(xué)生主動性，放開手腳，大膽創(chuàng)意，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對水墨畫的韻味的理解和感受，并表現(xiàn)在自己的畫上。課前準(zhǔn)備

范畫數(shù)張，生宣紙數(shù)張，毛筆，筆洗，畫毯，中國畫顏料等。作業(yè)要求

1．基本要求：嘗試水拓法和撞粉法的運(yùn)用效果。2．較高要求：較好地運(yùn)用水拓法和撞粉法進(jìn)行水墨創(chuàng)作，表達(dá)自己的情感。3．個(gè)性探究：大膽嘗試其他材料和技法進(jìn)行水墨創(chuàng)作。

二、教學(xué)活動過程 1．學(xué)生體驗(yàn)：

(1)拿出生宣紙和毛筆，讓學(xué)生談一談，宣紙和圖畫紙有什么不同？教師總結(jié)：宣紙和毛筆以及墨是中國畫的工具。這也是中國畫不同于其它畫種的主要特征。

(2)讓學(xué)生動手用墨和水在宣紙和圖畫紙上隨意涂畫，然后看看有什么不同？

(3)教師展示范畫并提出問題：這些畫是用什么材料畫的?有什么特點(diǎn)?學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：這些作品是利用水和墨在宣紙上的沖化、融滲產(chǎn)生的濃淡變化，通過墨與彩的潑灑、點(diǎn)染、堆積形成墨、色、水相互輝映的效果。這種效果妙在似與不似之間，令人回味無窮，這就是水墨畫的韻味。

2．師生共討：

（1）你知道國畫的歷史嗎？

學(xué)生討論，教師總結(jié)：水墨畫，顧名思義，就是用中國傳統(tǒng)的繪畫工具，按照中國人的審美習(xí)慣而畫出來的畫。中國的國畫有著悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系，獨(dú)樹一幟。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華民族的寶貴財(cái)富。所以我們要繼承傳統(tǒng)文化，使它不斷發(fā)展。

（2）你理解水墨畫的韻味嗎？

出示作品，學(xué)生討論發(fā)言，教師總結(jié)：這種墨與色相互交融形成的神奇效果，令我們回味無窮，遐想翩翩。其特點(diǎn)在于似與不似之間，水、墨、色交融變化，頗耐人尋味，這就是中國畫特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。

（3）你知道這種韻味是怎樣形成的嗎？

教師示范：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染，堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動手的欲望，急于想體驗(yàn)一下。教師因勢利導(dǎo)。

3．學(xué)生實(shí)踐：

教師布置作業(yè)，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生作畫，教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)遇到的情況。

三、教學(xué)評價(jià)

提出評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水分的把握要恰到好處，大膽嘗試新材料、新技法，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成作品。畫面要體現(xiàn)出變化莫測的韻味。

(1)組織學(xué)生展示自己的作品，分享學(xué)習(xí)成果。

（2）教師評價(jià)：這節(jié)課通過同學(xué)們的動手創(chuàng)作，使大家對水墨畫的韻味有了很深的了解和體驗(yàn)，好多同學(xué)的作品都不錯(cuò)，希望大家課后去練習(xí)，嘗試用不同的方法去表現(xiàn)。