第一篇：特色學校創建規劃（模版）

特色學校創建方案

創建特色學校是優化學校管理、豐富學校內涵、提升學校品位，確保學校教育可持續發展的支撐點和生長點；是全面深化素質教育，實現教育創新的突破口和切入點；是呈現學校鮮明個性，拓展辦學境界的立足點。為此，我校根據市教育局《關于開展特色學校創建活動的實施意見》（教行字[2009]57號）要求，結合學校自身特點，積極開展創建特色學校活動，以形成獨特鮮明的學校特色，進一步提高辦學品位和辦學質量。現制訂此方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指針，深入落實科學發展觀，進一步落實省廳規范，按教育規律辦學，秉承“以學校發展為本、以教師發展為本、以學生發展為本”的教育理念，努力提高教師隊伍素質，挖掘教育內在潛力，積極探索適應新形勢要求的教育教學管理體制，全面推進新課程改革。以現代的辦學理念、創新的教育思想為依托，培植和建設學校特色，創建過程以關注學生發展為根本，以提高學生素質為目的，體現鮮明的時代特征，正確的學生觀、質量觀和濃郁人文氣息，力爭通過三年左右的時間，把我校建成規范加特色的齊魯名校。

二、具體內容

1、創建“校本培訓特色學校”。

深化以誘思探究學科教學論為主體，其它現代教學理論、教育思想為補充的全員培訓和研究，制定教師培訓計劃，建立教師培訓檔案，組織多種形式的校本培訓活動，創建“校本培訓特色學校”。

圍繞創建“校本培訓特色學校”的目標，完善以誘思探究學科教 1 學論為指導的“主體探究式”課堂教學模式，以高效率的課堂教學促進教育教學質量的提高，謀求學校富有特色的發展。提倡教師個人結合課堂教學、校本課程研發、綜合實踐等教育教學行為進行教科研活動，要求人人參與，打造一支具有健康的心理品質、扎實的科學文化基礎、較強的創造能力的學習型、研究型的有特色的教師隊伍。

進一步提高學生自主學習、主動探究與合作學習的能力，在發揚傳統教育重視智力因素的同時，努力發掘學生非智力因素，開發學生的多元智能，遵循“啟迪創新思維，開展創新活動，培養創新能力，塑造創新人格”的理念，以學生的小發明、小制作為突破口，培養基礎扎實、能力多樣、人格健全、適應性強的全面加特長的有特色的學生群體。

2、創建“藝體特色學校”。

合唱教學作為章丘五中實施美育和素質教育的特殊手段，在促進學生全面發展方面，已經發揮了重要作用。由學生組成的“五中春蕾合唱團”經過多年的培養和鍛煉，現已在濟南嶄露頭角，成為本地區中學生合唱藝術的優秀團體，被章丘市教育局評為“合唱特色學校”。我校在創建省藝術教育示范學校活動中，進行了富有特色的書法教學實踐活動，被教育局評為“書法特色學校”，我們要以爭創“山東省藝術教育示范學校”為契機，把藝術教育作為學校發展的亮點、特色和品牌。我們要在接下來的特色學校創建中，結合學生實際情況，為社會培養更多全面加特長的高素質人才！

創建“校本培訓特色學校”和“藝體特色學校”，就是更加關注每一位教師和學生的成長空間和生活方式，更大程度地激發教師 2 和學生的創造熱情，就是走向每一位教師和學生自己的生活舞臺，必然使師生更有活力，課堂更具效率，學校更富特色。

三、工作原則

1、以校本培訓為抓手，確定“理念領先、典型引路、全員參與、單向反思、雙向交流”的教科研思路，按照“分類推進、循序漸進、貴在堅持、重在實效”的原則，進行全方位、立體化的教科研工作，注重理論與實踐的結合，以科研推動教研，以教研解決學校教改中存在的實際問題，實現理論與實踐的互動，為我校高效課堂的構建提供理論指導。

2、堅持高標準、高品質原則。高標準是指在學校現有特色的基礎上，在規模、水平、質量上有一個新的飛躍；高品質指在對原有特色豐富完整的基礎上，從理念到制度、做法、規則，包括相應的軟、硬件設施進一步完善和加強。

3、堅持重過程、重實效的原則。把握機遇，充分挖掘自身和外部資源，促進學校全面進步。

4、堅持分層次、分步驟，循序推進的原則。

四、工作步驟

1、“試點創建”階段。借鑒先進地區學校的經驗，緊密結合學校實際，制訂特色學校創建方案，探索特色學校創建的形式、途徑、方法和機制，做好“點上破題”工作。

2、“重點創建”階段。認真分析學校狀況，根據實際，明確目標，理清思路，進一步修訂完善特色學校創建方案。在制訂方案的基礎上，全面開展特色學校的創建活動，從而有效促進學校的快速提升。

3、“逐步提升”階段。進一步完善學校特色，提升學校特色的水平和質量，鞏固特色學校的成果。總結創建工作的經驗和做法，提升學校特色的品質，促進學校管理和教育教學工作的共同提高。

五、工作要求

1、加強組織領導。特色學校創建是一項綜合性很強的工作，也是提升學校辦學品質的一個主要載體。我們要高度重視，以此作為提升教育實力，提高辦學質量的主要途徑。一是要成立專門領導小組，校長是創建工作的第一責任人；二是分管負責人要集中精力，認真研究，全面調研，把特色學校創建工作納入目標管理，力求起點高、定位準、特色明。

2、堅持全員參與。要將創建工作內化為全體師生的共同意志，并落實到具體工作中。特色學校創建是一個長期的過程，必須遵從學校的歷史、現實和未來發展的趨勢，需要不斷地提煉、固化、傳承和創新。要特別注重學校管理文化、教育文化、教師文化和學生文化等多方面要素的整合。

3、注重對外交流。要充分利用社會資源，使特色學校創建工作取得家長、社區的支持配合。要積極爭取社會名人、學者專家、學生家長等各界人士為學校特色創建提供指導何幫助，聘請他們作為顧問、指導教師，邀請他們舉辦講座、報告會等，如果條件成熟將進一步結合學校特色建立校外活動基地。

二 0一0年十一月

第二篇：特色學校創建規劃

安各莊中學特色學校創建三年規劃

今年是我縣“特色教育推進年”，我校領導高度重視，及時成立了以校長為組長的特色學校創建工作領導小組，認真分析我校實際，將藝術教育定為我校特色項目。

一、指導思想

以全面推進素質教育為目標，深化課程教學改革為核心，加強教師隊伍建設為關鍵，普及和發展學校藝術教育為重點，鞏固“三枝花”進校園成果，弘揚中華民族的優秀文化藝術，堅持積極進取、因地制宜、分別指導的原則，使我校藝術教育再上新的臺階。

二、背景分析

發展學生個性，培養學生特長，創建特色學校是實施素質教育的外在體現，是學校發展的基本要求，是新課程改革實施的有效途徑。“強素質、創特色、樹品牌、爭一流”是我校的辦學宗旨。多年來，學校全面貫徹教育方針，提高學校辦學水平，豐富學校辦學特色。今年，我校根據實際把藝術教育作為學校的特色，并確定了“以課堂教學為主渠道，以藝術教育活動為載體，以校園藝術文化為依托，突破重點，整體推進”的創特工作思路。力圖通過特色學校的創建，形成鮮明辦學風格，使師生在教學相長的基礎上全面和諧發展，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

三、創建目標及安排

（一）總體目標

“以藝育德、以藝啟智”是我校創建藝術特色學校的總體目標。在這個總體目標的指導下，我校分層推進、分步發展，全校師生共同努力，以藝術教育為載體，大力實施素質教育，努力形成以舞蹈、音樂、書法、藝術多元發展的藝術教育特色發展格局。

（二）各階段時間安排：

第一階段：組織學習、宣傳發動、特色項目創建階段（2012年3月——2012年7月）

第二階段：組織實施、特色建設階段（2012年9月——2014年8月）

第三階段：總結提高推廣階段（2014年9月——2014年12月）

四、創建策略與措施

（一）第一階段——組織學習、宣傳發動、特色項目創建階段（2012年3月——2012年7月）

1、成立專門的領導小組機構：

組長：侯景全

副 組 長：張作山 楊宇光

成員：主任及所有教師

領導小組機構負責制訂特色學校建設方案與工作的指導、開展。

2、投入經費、創造條件

為確保藝術特色教育的實施落實，在充分利用本校資源的基礎上，我校計劃爭取上級支持，建立設備設施完善的書法室、音樂室、舞蹈室等專用場室。并按要求為書法、音樂老師配備需要的專用器材，以確保藝術教育活動的順利開展。

3、積極宣傳發動，堅持全員參與的工作策略。學校認真做好創建特色學校宣傳工作，要求各個部門通力合作，積極探索，不斷創新，努力做到計劃完善，全力投入。同時全體教師要向學生和家長做好宣傳和引導工作，了解學生的發展需要和家長的期望，激發學生對藝術的熱愛，實現真正意義上的全員參與。

4、明確目標，統一思想，提高認識，積極開展各種有效的學習活動，使教師更好地了解、認識和掌握藝術教育特色學校創建的背景、意義、方向和策略，對教師進行培訓，為創建藝術特色教育做足準備。

5、確定特色項目。依托我校傳統資源優勢，在深入分析學校師資力量以及學生個性發展需要的基礎上，確定“音樂、評劇、器樂、書法”作為我校藝術教育的特色項目，以點帶面，以局部帶整體，推動特色學校的全面優化。

6、我校把興趣小組活動課用課程的形式固定下來，把每周三、周五下午

第四節課定為活動時間。

7、加強藝術課堂教學的改革與管理。要開齊開足音樂、書法等學科課程，搞好教學的改革與管理，選配師德高、業務精、專業素質好的指導教師。讓不同的老師在不同的工作上發揮所長，為藝術特色學校教育提供有力的保障。

（二）第二階段——組織實施、特色建設階段（2012年9月——2014年8月）

1、各門學科教育開展實施工作

隨著春季運動會的臨近，組織訓練與選拔校鼓號隊，在進一步做好鼓號隊梯隊建設的基礎上，成立合唱隊，此外每周三下午第四節課全校統一開設豎笛課，周五下午第四節課分年級開設特色課程。七年級學習硬筆書法，八年級學習軟筆書法，九年級學習硬、軟筆書法。對九年級開設舞蹈、聲樂、器樂興趣小組，培養學生的藝術興趣，有計劃地進行培養，為孩子們開辟多條成才的道路。

2、建設一支有教育特色的教師隊伍

我校音樂教師賈楠在縣局組織的比賽中多次獲獎，書法教師張玉英、高志印也多次代表學校參加比賽。結合縣局教師崗位大練兵，加大對教師專業素質的培養。根據這些實際情況，采取引進與培訓相結合、重點培養與整體提高相結合、任務驅動與激發興趣相結合、名師帶動與自主發展相結合等優化具有藝術特長教師隊伍的方法，走內涵發展之路，全面推進創特工作。

3、加強校園環境建設，完善教學設備

為配合藝術特長的培養，學校將加大投入，完善音樂室，建設書法室等專用場室，建設藝術長廊、宣傳欄，加大藝術墻壁文化建設力度，打造藝術氛圍，為學校有力推行藝術特色教育提供大力的保障。

4、加強校園藝術文化建設

在營造濃厚藝術的氛圍方面，把宣傳欄、板報、廣播站、升旗儀式、主題隊會等作為宣傳陣地，大力宣傳。努力加強德育與藝術教育活動的有機聯系，用音樂、舞蹈、書法等豐富多彩的藝術表現形式增強德育的趣味性和吸引力，提高學校德育工作的實效性。重點加強紅歌演唱會、評劇表演、書法藝術創作活動與德育專題活動的有機整合，圍繞各種德育專題活動積極開展專題化的書法創作、革命歌曲學習等活動。讓學生真真切切地感受到藝術就在自己的身邊，感受到藝術獨特的魅力。

（三）第三階段——總結提高、全面推廣階段（2014年9月——2014年12月）

為進一步鞏固藝術教育并全面推廣藝術教育，第三階段繼續開展多種多樣的藝術活動、比賽，通過在活動、比賽中讓藝術教育向更深的層次發展，更重要的是，使學生得到藝術的熏陶，陶冶他們的性情，張揚他們的個性，以促進學生全面的發展。

五、未來展望

特色學校的建設是一個任重道遠的過程，今后，我們將通過學校藝術特色建設，打造一支專業知識過硬、富有創新精神的特色教師隊伍，全面提高學生的精神文化素質和藝術審美素養，形成鮮明的辦學風格，提升學校品位，大力推進素質教育的發展。

安各莊鎮初級中學2012、2

第三篇：特色學校創建規劃

棗莊市第三十五中學

特色品牌創建三年規劃

一、指導思想

以先進的教育理念指導課堂教學改革，以現代教育技術整合學科教學，打破“教師為中心，課本為中心，課堂為中心”的傳統教學模式，逐步建設高效能課堂教學模式（自主合作合作學習型課堂教學模式）；課堂教學以學生的學會學習為標志，最大限度調動學生學習主動性，逐步形成主動思考、自主探究、合作學習的新型學習方式，培養學生終生學習的意識和能力。

二、工作目標

1、在課改推進過程中逐步形成優勢學科。

2、教研組至少有一個以上的課改科研項目，并切實開展行動研究。

3、每年開出一批符合新課程理念的創新型的研究課及示范課。

4、形成有學校特色的課堂教學評價體系。

三、實施內容

1、豐富教學的組織形式

課時安排根據新課程實施方案進行改革。根據實際需要，關注學生多元智能結構，在拓展課、探究課中打破單一的定時定點班級授課模式，分別采取分層走班、分類教學的組織形式，以盡量適應學生的個體需求。

2、激活課堂教學，強調科學的學習方法指導。

切實轉變教育觀念，落實學生的主體地位。學校提倡根據學科特點探索多樣化的教學方式，更多地強調科學的學習方法指導和學習能力培養。

3、培養學生探究性學習能力

傳統課堂教學過多地關注學生“接受”現成的知識。學校積極倡導教師因“課”制宜，創設情境，激發興趣，引導學生帶著問題學習思考，探究發現，交流合作，使之在自主探究中學會學習，培養學生探究性學習能力。

4、以現代教育技術整合學科教學

教師要學會選擇和制作課件運用于自己的課堂教學之中，并逐步地、主動地適應、駕馭在計算機網絡環境下的課堂教學活動。

5、改革課堂教學評價

改變傳統的課堂教學評價模式，建立以“教學設計、教學過程、教師素養”為維度的三維教學評價體系。

四、實施步驟

1、第一階段（2011年9月-2011年12月）

（1）各教研組推出若干節研究課，旨在“解剖麻雀，分析癥結，明確方向”，并在此基礎上形成教研組研究課題。

（2）推出5—7節（三類）“課改實踐課”。

（3）分析各教研組的優勢與特點，尋找形成優勢學科的新的增長點。

2、第二階段（2012年1月-2012年12月）

（1）運用校本研修的方式，逐步推進教研組課題研究，并形成一批優秀的教學案例。

（2）開展系列聽評課活動，推出一批課改優質課。

（3）在開展系列聽評課活動中實施并修訂新的課堂教學評價體系。

（4）向市、區展示一批課堂教學改革實驗課，為優勢學科的形成搭建平臺。

3、第三階段（2013年1月-2013年9月）

（1）匯編教研組教育科研案例集，總結教研組課題研究的經驗，評選優秀教研組課題。

（2）通過對優質課的說課、評課研究，為新課程背景下教師的專業發展搭建平臺。

（3）形成有學校特色的三維課堂教學評價體系。（4）形成一門至數門優勢學科。

棗莊市第三十五中學

2011.9

特色品牌創建三年規劃

棗莊市第三十五中學

2011.9

第四篇：籃球特色學校創建規劃[定稿]

察布查爾錫伯自治縣第一中學籃球興趣小組創建

一、優勢分析：

每所學校在發展的過程中，都會形成一定的傳統，這種傳統的特色必須予以考慮我校參加州、縣兩級籃球比賽中，我校男籃比賽中取得優異成績。2013年6月份我校男子籃球隊自治州中小學籃球賽中取得第五名的成績。2013年7月我校男籃球隊在全縣中小學籃球賽中，取得第一的好成績2015年全縣中學生籃球賽中獲得第二。在學校領導對體育工作關注程度的提高和體育教師的努力工作，我校體育工作取得了令人驚喜的成績。因此，我們覺得這是我校今后發展籃球的優勢所在。

二、學校籃球特色發展的問題

1、隊伍薄弱，缺乏專業素養。

（1）全面實施籃球特色學校創建規劃，確立面向全體學生的思想，必須依靠班主任組織實施。然而，大多數班主任缺乏籃球專業知識，將嚴重影響著規劃的實施。

（2）目前學校雖有三位專職體育教師和部分喜歡籃球男女教師，但是這些教師的籃球專業素養和籃球專業研究水平不高，有待加強專業培訓提高，缺乏帶隊訓練的理論支撐，缺乏專業教練的引領。

2、缺少家長的大力支持。學校領導到教師對創建籃球特色學校已經形成共識，然而，學生投入訓練會影響文化學習，怎樣努力爭取全體家長的大力支持，讓學生的文化學習和籃球訓練做到“兩頭兼顧”，還沒有較好的方法予以解決，有待在實施過程中加以研究探索。

3、資金投入較少。

4、場地缺乏。目前學校沒有專門的籃球訓練館，雨天無法正常訓練。

三、分段目標（每年工作重點）：

第一階段（2014.3—2015.2）制訂規劃，初步實施。

1、以制定規劃，積極宣傳教育為主，建立籃球特色工作小組，明確規劃的目標。

2、開展籃球專業知識培訓，提高全體教師的籃球專業素養。

3、開發籃球校本課程，編制初一至初三年級籃球教材；

4、認真進行以籃球為中心的體育教學活動，讓全體師生了解籃球的歷史，了解各國籃球的發展，激發愛球熱情，全面提高學生的身體機能，發展學生各方面素質。做到人人有一球，人人初步學習運球、傳球和投球等打籃球基本知識。

5、班班組建男女籃球隊，充分利用大課間活動和體育活動課，加強訓練，提高水平。

6、繼續抓好校級男子籃球隊訓練工作，提高球藝，以較好的水平參加州、縣兩級籃球比賽。

7、加強籃球文化建設，啟動校園籃球文化建設。

第二階段（2015.3—2016.2）全面實施并逐步充實完善階段。

1、制訂相應的規章制度。

2、修訂完善籃球校本教材和評價機制，繼續加強籃球課程教學，將“籃球精神”滲透到各學科教學中，讓學生掌握運動技巧和技能。各個年段要達到如下要求：低年級-----熟悉球性，掌握運球的基本動作及其方法（原地運球、行進間直線運球、變向換手運球）；單手肩上傳球、雙手胸前傳球的基本動作及其方法。中年級-----原地單手肩上投籃，行進間跑籃、變向間運球，行進間雙手胸前傳接球，運球后轉身、急停急投的基本動作與技能。高年級-----掌握搶球、搶籃板球、突破上籃、急停跳投、（假）變向運球過人的基本動作與技能；能運用所學的各項技術參與籃球比賽。

3、全面進行校園籃球文化建設，加強班級籃球文化建設，營造濃厚的校園籃球文化氛圍。

4、根據體育教師的現狀，邊訓練邊進行專業培訓，提高教師的專業水平。

5、各年級組織籃球隊，學校組建籃球社團并開展日常的社團活動和訓練工作；每學期舉行籃球比賽活動。

6、在實施過程中將規劃內容進一步充實與完善。

第三階段（2016.3—2017.4）是實施總結匯報階段。

1、籃球特色管理的內容基本完善。

2、鞏固籃球校本課程教學，讓每個學生展示“籃球本領”。

3、狠抓校籃球隊的建設，參加州、縣兩級比賽，確保每次居同類學校前茅。

4、積極開展籃球特色教育的科研實踐活動，辦出自己學校的特色，走出一條具有我校特色的籃球教育新路。以此提升學校辦學品位，成為知名的特色學校。

5、做好三年籃球特色學校創建工作總結，為下一輪發展規劃的制訂作準備。

第五篇：正陽小學特色學校創建規劃

特色學校創建規劃

正陽小學

正陽小學特色學校創建規劃

一所一流的特色學校必然有著明確的辦學目標和鮮明的教育理念，辦學理念應當凝聚和濃縮學校的風格、文化品位和人才培養特色，不僅具有陶冶人、激勵人的功能，也能起到規范人、指導人的作用。特色校的創建工作及其重要，我們深刻體會到“發展才是硬道理”，只有重視創建工作，學校發展才能有效扎實地推進；只有創建工作細化，才能務實地開展好德育特色校的創建。

一、指導思想

以鄧小平教育理論、“三個代表”的重要思想為指針，堅持科學發展觀，堅持以人為本，堅持“以特色求發展，以質量求生存”的宗旨，傳承、弘揚環保、科技教育特色，從自身特點出發，大膽探索和實踐，銳意進取，深化改革，豐富內涵，著力抓好學校特色建設，凸現環保，科技精神文化，形成鮮明風格，提升辦學品位，全力推進素質教育的高質量發展。

二、歷史背景與現狀分析

正陽小學多年來，始終貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，在傳承中超越，在積淀中發展。在機遇與挑戰面前，正陽人始終以永恒的追求與卓越的雄心，一次又一次地奏響了發展旋律的最強音。在多年辦學的風雨歷程中，我校全體教育工作者，嘔心瀝血，克難求進，逐漸形成了“環境、科技”為代表的校本特色。所取得的豐碩成果被地方各界所共識，并產生強大的社會效應，在市內外頗有知名度。

在幾代人的努力下，我校環境、科技教育已呈特色，優勢明顯，在多年的實踐與探索中積累了寶貴的經驗與豐厚的資源，我校已成為國家級綠色學校，擁有經驗豐富及教科研能力較強的教師隊伍。我校的環保活動和科技活動在本地區具有較大的影響力和較高的知名度，特色活動在我校開展已有近十年的歷史，而且長盛不衰。新世紀初，我們提高目標定位，確定了“以特色促發展、以特色打造品牌”的發展思路，并逐步引向深入并拓寬領域，形成一種文化與精神引領學校各項工作的實施與開展，形成鮮明的辦學風格，使師生在教學相長的基礎上拓展成為我校的辦學個性，從而深化素質教育，提高教育教學質量。

三、創建目標與方向

（一）學校建設目標：

1、繼續保持國家級綠色學校和省科技示范校的榮譽。傳承正陽人艱苦創業的精神，吸收寶貴的實踐經驗，與時俱進，開拓創新，發揮自身優勢，謀求特色發展，傳承、積淀、弘揚、升華我校環保，科技特色。

2、經過5年左右的努力，在以特色項目促進學校整體發展上出成效，爭取成為國家級科技示范校。

（二）學生培養目標：

1．以我國古代科技文明和世界當今科技新成果激勵學生，培養作為世界公民應有的民族精神和全球意識。

2．學習環保、科學知識，參與環保、科技活動，培養主動探索的精神，獨創的勇氣，對創造活動的熱愛和渴望等綜合素質，提高學生創新精神和實踐能力。

3．激發學習興趣，培養思維品質，給予成功體驗，發展學生特長，弘揚學生個性，促進知識學習，實現全面發展。

四、實施要求

1．普及科學、環境教育，廣泛開展環保、航空航天知識為主要內容的科普知識教育。開展以航天航空知識為主要內容的科學知識學習教育活動，讓學生了解航天的發展史，現代航天科技成果，航天奮斗史，航天的基本原理等知識，從而激發學生對太空宇宙的神往，對科學活動的熱情，對航天人的崇敬和強烈的民族自豪感和責任意識。

2．開展航空模型制作實踐活動，以省、市競賽項目為重點，在高年級學生中開展直升機、塑彈機、空轎機等大眾航空模型制作活動。讓學生在老師的輔導下觀察、想象、思考、制作、放飛、推理、調試，使學生在實踐活動中加深對飛行知識的理解，發展思維能力，鍛煉意志品質，提高創新意識和實踐能力。同時，廣泛開展科技競賽活動，在競賽中激勵斗志，提高競技水平。

3．將特色教育和活動與課程改革相結合，各學科教學挖掘環保、科技教育資源，加強環保、科技教育與學科教學的聯系和滲透，特別是科學和綜合實踐活動，要引導學生用科學態度去對待事物，用科學的眼光去看待事物，用科學的手段去驗證事物，探究事物的原性、變化、聯系和規律，使學生受到科學的熏陶，養成良好的習慣，促進知識的學習。

4．營造開放的環境，建立平等的師生關系，創造和諧的氛圍，給予學生思維和行動的自由和安全，使學生的思維處于積極活躍的狀態，潛能得到最大限度的發揮，特長得到充分的發展。真正讓學生在洋溢熱情的活動中發展個性，在凝聚真情的交往中健全人格。

五、創建策略與措施：

（一）明確目標，統一思想，提高認識。

（二）健全組織，加強培訓，完善保障體系。

1、成立學校創建領導小組，組建研究機構，制訂研究計劃。學校成立由一把手校長為組長，主管副校長為副組長，各年級組長、科技輔導員、環境教師等為組員的創建領導小組，負責制訂創建實施計劃與工作的指導與開展。

2、建設一支有教育特色的育人隊伍。

教師是辦好特色學校的依靠力量，是創辦特色學校最重要的條件，要想形成學校特色，必須擁有一批富有教育教學特色的教師骨干教師，只有發掘本校內在教師資源，發現并積極培養有獨特風格的特長教師才有發展的可能。要真正創建特色學校靠少數幾位有特長的教師是遠遠不夠的，一所學校的特色很大程度上還得來源于教師的群體特色。為此我們積極貫徹“以人為本，重在發展”的管理理念，在為特長教師冒尖發展創設好環境外，更是加大了師資培訓的力度，組織好現代教育理論的學習，通過點點滴滴的積累、篩選、優化組合，使廣大教師掌握專業技能，熟悉學校特色工作的發展和落實。努力建設一支師德高尚、技術精良、愛崗敬業、樂于奉獻的教師隊伍。

3、分層制定措施，規范管理，加大制度建設，逐步形成常規。建立特色建設的考評與激勵機制，配套適合各年段的評價操作體系，力求體現評價的多元化。

（三）以特色活動為載體，促進學校德育發展

1、充分利用具有教育意義的紀念日，活動日，靈活組織開展好各類活動，尤其是具有影響力的環保，科技紀念日。如：4.22世界地球日、6.5環境日，9.17全國科普日等等。在活動中促進特色工作的有序有效開展。

2、積極參加上級開展的各類活動比賽，爭取高層面創出佳績。

3、加強橫向聯系，與兄弟學校聯盟，促進切磋交流，共同謀求發展。

（四）以科研引路，唱響德育特色教育的主旋律。

1、初步構建起科研先導的管理機制。在德育特色創建過程中，我們將加強科學研究，成立特色建設課題研究小組，對發展過程中的問題進行研究。將實踐與理論所取得的成果進一步鞏固與推廣，呈現良性循環、螺旋發展的好勢頭。

2、造就一支會研究、有作為、有貢獻、有特色、有聲譽的骨干教師隊伍。我們始終認為：我校的特色教育關注的不能僅僅是學生的環保知識與科技技能，而更應關注學生環保，科技精神的培養與發展，否則，我們便會舍本求末，畢竟學生的精神世界將影響著學生的一生。我們要把我們的校園建設成為學生心智成長的精神家園。

3、建立完善實施方案與計劃，逐步調整教學支撐教材，編寫校本教材，優化教學目標和教學內容、創造適合學生認知規律和身心特點的教學過程。構建適合各階段學生學習的教學內容。

六、對創建前景展望

1、開發學生的各種潛能，激起濃郁興趣，顯露自己的個性、特長，并有相當學生在更高層次的比賽中展示自我，推薦自我。

2、培養一批學有所長的教師，發揮其骨干示范的作用。

3、形成一整套特色創建的寶貴資源、特色資源，在學校其他科目中乃至同類學校中能推廣、借鑒、參考。相關實踐經驗與相關成果在有關刊物上發表。

4、加大輿論宣傳及校園、班級文化建設，彰顯以環保，科技為核心的學校特色建設。以環保、科技精神主導校園文化的辦學個性逐步鮮明。

特色學校的創建任重道遠，是一項長期的發展過程。能否堅持教育創新，走好特色發展的第一步，全力提升教育的內涵和品位，關系到學校的切身利益和長遠發展。但我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，在機遇與挑戰面前，我們全體師生將同舟共濟、與時俱進、積極探索，大膽實踐，努力開創學校工作的新局面。

綠園區正陽小學