第一篇：家長學校教師考核辦法（大全）

家長學校教師考核辦法

1、工作量：

家長學校教師授課時數每學年6—8次，不足6次者按達不到工作量處理。

2、授課質量：

家長學校教師應精心備課，教案書寫規范；認真講課，語言生動簡潔，家長滿意度高，每次講座教學效果學校將通過問卷反饋進行評價。

3、工作態度：

能深刻認識本崗工作的內涵，工作態度積極、認真，對家長講解耐心，熱情，按時上、下課，家長反映良好。

4、業務能力：

能積極參加業務學習和培訓，努力提高自身素質，專業知識深厚，教學效果好。

第二篇：家長學校評估考核辦法

白堽中心小學家長學校評估考核辦法

一制度建設（20）

1.組織機構（5分）

（1）家長學校校務委員會及家長委員會機構健全，有1名副校級領導專門負責，聘請各

方面人士參與到家長學校建設和管理中，至少有1名家庭教育指導師，建立了常規的教學管理機構。（1分）

（2）家長學校每學年至少進行兩次系統培訓，無以會代訓現象。（2分）

(3）每學期至少召開一次家長委員會，家長委員參與到學校工作當中，對學校重大問題、難點問題研究決策，對學生綜合素質評價、評教評學等日常工作積極配合。（2分）2.制度健全（13分）

（4）制定了家長學校各項規章制度，并能有效地落實。（2分）

（5）家長學校教學管理制度化、常規化。（2分）

（6）學校有定期或不定期研究家長學校工作的會議制度，有研究具體內容的會議記錄，（1分）

（7）有家長學校常規教學的考核評價辦法。（1分）

（8）建立了班主任家訪工作制度，班主任經常走進學生家庭，年家訪率達95%以上。（2分）

（9）家長學校有切實可行的發展規劃，有學年實施方案和工作總結。（3分）

（10）家庭教育與學校德育和創建學習型家庭活動結合。（2分）3.整體推進（2分）

4.（11）家長學校納入學校整體工作，在學校計劃、總結中有體現。（2分）二物質保障（20）

4.有校牌

5.（12）有固定的家長學校校牌，并掛在明顯位置。（2分）5.有平臺

(13)有固定的家長學校教室（專兼均可，并掛有標志牌），桌椅、電腦等設施齊全，教室墻壁上要張貼有關制度和宣傳內容。（3分）

（14）學校校園網上設立“家長學校”專欄，采用家長接待日、家校通等多種方式，宣傳家庭教育知識，開展家長培訓和交流活動。（2分）6.有教師

(15)有相對穩定的專兼職教師，兼職教師有一定比例的“五老”參入。（5分）7.有教材

（16）有專門教材或者詳實的授課教案，內容符合家長需求和學校實際。（5分）8.有經費

9.（17）有保證家長學校工作正常運轉的必要經費。（3分）三教學管理（30）

9.計劃總結

10.（18）有學期教學具體實施計劃或方案，年末有總結，內容詳實。（5分）教學考核(19)家長學校開課定時間、定地點、定內容、定學員。（2分）

(20)采用多種形式授課、解答、咨詢等傳授家庭教育知識。（2分）

(21)教師上課有考勤，授課、解答內容有記載。（2分）

(22)家長學員要建立檔案，有名冊（其中有子女姓名、班級和家長單位、住址、電話）；每次培訓學習有考勤簽名。（1分）

(23)學員有學習筆記和學習體會，定期測試，有試卷，有批改，并存檔保存。（2分）

(24)有考核記錄、成績登記冊和成績統計分析。（2分）11.檔案資料

12.(25)家長學校全部工作的文字、圖片、影音資料，收集齊全，材料真實。

（10分）

(26)每學年檔案分類整理、裝訂成冊，查閱方便。（4分）

四辦學效果（30）

12.參與率高

(27)家長學員每學年接受系統培訓不少于2次4課時，做到“孩子入學，家長入校；孩子畢業，家長結業”。（5分）

(28)家長參訓率達80%以上，（5分）

13.輿論氛圍

（29）每學期至少有一次致家長公開信，建立家校聯系手冊，家長通過家長學校、家長會等方式積極參與學習和交流，形成較濃郁的家庭教育氛圍。（3分）

（30）結合實際，堅持編印家庭教育校報、校刊，具有指導性。（3分）

14.經驗總結

（31）每年召開一次家庭教育經驗交流會，定期舉行班主任家訪經驗交流。（3分）

（32）有優秀家長學員有價值的家庭教育經驗交流材料3篇以上。（2分）

15.科研工作

(33)開展家庭教育科研活動，有具有推廣價值的教師家庭教育論文或調查文章3篇以上。（2分）

16.校本培訓

（34）組織針對教師先進家教理念和科學家教方法的校本培訓，納入校本培訓計劃之中。（3分）

17.樹立典型

（35）有家長轉變教子觀念、改變教子方法的典型經驗；有學生受家庭良好教育、健康成長的典型；及時通過媒體宣傳家庭教育典范。（3分）（36）每學年評選一次優秀家長學員。（1分）加分項目

18.科研課題

19.（37）有家長學校專項科研課題并已經結題的，市級加5分，省級加8分，國家級加10分，未結題的加分減半；集體性科研成果國家級、省級、市級各加5、3、1分；個人科研成果國家級、省級、市級各加3、2、1分，個人成果最多加分為5分。19.經驗介紹

（38）在國家、省、市級進行過經驗介紹的，分別加10、8、5分；承擔現場會的，分別加20、15、10分。

第三篇：教師考核辦法

教師考核辦法

一、考核對象：我校所有在職的教師。

二、考核時間：每期末進行一次考核，學上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。

三、考核結果的使用：作為評優、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據。

四、考核的主要內容：德、能、勤、績等方面。

1、對教師德的考核內容包括思想政治素質、師德表現等方面，重點考核教師履行《中小學教師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準”》和學校規章制度的情況。

2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業發展等方面。

3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。

4、對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。

五、考核的方法和程序：

1、實行平時考核與定期考核相結合、定時考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合。

2、考核結果的呈現方式為分數制，按考核優秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優秀級。

3、考核結果自公布之日起受理對考核結果有異議教師的書面復核申請，經復核后學校將考核結果報縣教育局報案。

六、考核的組織管理。

1、學校成立教師考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產生，其中男4名，女2名）。

2、考核領導小組職責：按考核實施細則，領導和組織本校考核工作，確定考核成績，對有異議的考核結果進行復核和確認。

七、考核內容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。

八、考核的具體辦法：

（一）德（20分）。

1、內容：依法執教2分，愛崗敬業4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結協作2分，尊重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。

2、具體要求：評見眉山市中小學教師職業道德考核表。

3、考核辦法： ① 在學生中民主測評占20%。②、教研組測評占20% ③、年級組測評占30% ④、教導處測評占30%

4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節輕重扣1——10分。

5、非一線教師由教師代表民主測評。

（二）能（20分）

1、具體內容：

①、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業發展5分。

2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課

堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結提練教育教學經驗等方面的能力；老師專業發展主要考核老師拓展專業知識，提高專業素養等方面的能力。

3、考核辦法：

第①、②條考核每位教師每期上一節匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。

第③條由教科室根據教師上交的研究論文，經驗總結材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監督）。并制定出具體的評審細則。

第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結合繼續教育的內容擬出具體要求和評分細則評等打分。

4、非一線教師僅考核③④項，每項10分。

（三）勤（20分）

1、具體內容： ①、教學工作量，6分，②、教學常規，8分，③、出勤，6分。

2、具體要求：

教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。

3、考核辦法： ①、工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節課加分計算（語、數、英超一節加0.5分，理化超一節加0.4分，政史超一節加0.3分，其余超一節加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節扣0.2分，少兩節扣0.5分，少3節扣0.9分??，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。②、教學常規考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。③、出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無病事假、優惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。

（四）績（40分）

1、具體內容： ① 教育效果，10分。②教學效果，30分。

2、具體要求：

教育效果主要考核所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。

3、考核辦法： ①、教育效果：對班級常規要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節課加1分，第4——9名班級每節課加0.8分，第10——12名的班級每節課加0.6分，第13——15名班級每節課加0.5分；凡是被值周、團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節課扣0.1分。②、班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固率95%。每超一個百分點每節課加0.1分，每低一個百分點，每節課扣0.1分。

學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數/任務數x 5（或30/n）。

4、非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）

九、另外加減分：

1、優秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。

2、學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。

3、承擔市、縣、區、校級公開課，一節次分別加10分、6分、4分、1分。

4、承擔市、縣、校級課題研究，結題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6分、5分、4分，協研人員分別加3分、2分、1分。

5、受縣級（區）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。

6、上考核為優秀而本又評為優秀的加3分排名，如果以后仍然連續評為優秀的逐年遞加1分后排名。

7、縣級學科第一名（畢業班）當年考核直接定為優秀并按分數排名；本校學生參加的體育比賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練考核為優秀，并按分數排名，全市集體第一名，當年主教練定為優秀并排校第一名。

8、不服工作安排者當年不予以評優。

9、年累計假期15天者不予以評優。

十、否決項目。學年內有以下情況之一者，視為不稱職。

1、考核分不足60分。

2、觸犯刑律者。

3、連續曠工5天或累計十天以上者。

4、違犯計劃生育者。

5、對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而越級上訪者。

6、因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校行政集體談話一次及以上者。

備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。

楊柳初中 2009年12月

第四篇：教師考核辦法

鄭山街道中心校

2013年教師職業道德考核辦法

為貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和各級師德建設文件精神，強化教師職業道德建設，建立和完善師德建設長效機制，激勵廣大教師以“學為人師、行為世范”為準則，力行師德規范，提高師德修養，弘揚高尚師德，特制訂本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以規范教師從教行為為重點，強化和落實學校師德考核工作制度，不斷完善師德建設工作的激勵機制和約束機制，進一步提升學校師德建設水平，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍。

二、基本原則

1、民主性原則。師德考核工作堅持民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，客觀、公正的評價。

2、導向性原則。師德考核工作堅持考核、建設、整改相結合，重在建設，充分發揮考核的導向作用。

3、實效性原則。師德考核工作堅持激勵先進、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題。

三、考核對象

1、師德建設工作考核對象：各小學

2、教師職業道德考核對象：各小學在職教師。

四、考核內容

1、師德建設工作考核內容包括組織領導、制度建設、宣傳落實、工作實效、師德行為等方面。

2、教師職業道德考核內容包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等。

五、考核方法和程序

1、師德建設工作考核

（1）學校自評。各學校認真總結本師德建設工作，按照縣教體局關于師德建設工作的意見和要求，對照《鄭山街道中心校“師德提升年”活動考核細則》，自查、自評，針對存在問題制定整改措施。

（2）中心校考核各學校。

2、教師職業道德考核

教師職業道德考核分為考核組量化考核（占60%）與民主測評（占40%）兩部分。每半年考核一次，分別于暑假、寒假前進行，最終兩次取平均作為師德考核成績。

（1）組織實施考核。

①學校考核組按照《鄭山街道中心校2013年教師職業道德考核計分表》對教師作出量化考核評價（結合平時檢查）；

②組織家長、教師、考核組等評價主體實施考核評議（家長、教師、考核組評議分別占10%、40%、50%）。

家長評議：以班級為單位，采取問卷調查或電話的方式進行。考核組隨機抽取任教班級三分之一的學生家長對任課教師進行評議。

教師評議：采取全體教師評議的方式進行。

對非教學人員量化考核部分，各學校可參照《鄭山街道中心校教師職業道德考核計分表》結合學校實際情況進行；民主測評部分，由教師評議和考核組評議兩部分組成，分別占40%、60%。

⑵確定考核等次。考核組匯總書記面考核與民主評議結果，全年兩次取平均值，結合教師平時的師德表現，綜合分析，逐一確定考核等次。

⑶反饋考核評議意見。考核組向每一位教師反饋考核結果，使之明確差距，反思問題，改正缺點。

⑷公示考核結果。教師考核等次要在本校公示5個工作日。公示無異議的教師，考核結果存入教師師德檔案，報表和統計表報街道中心校。

六、考核等級

1、師德建設工作考核和教師職業道德考核均實行百分制。分為優秀、合格與不合格三個等級。80分以上為優秀，60-79分為合格，60分以下為不合格。

2、凡有下列情況之一的，師德建設工作考核確定為不合格： ⑴學校當年發生多人多次違反教師職業道德行為規范時間，影響較大的：

⑵學校當年因師德問題被新聞媒體曝光，經調查屬實，在社會上造成不良影響的；

⑶對社會、家長舉報的師德問題不核查，或查實后不處理、不糾正的。

3、凡有下列情況之一者，職業道德考核等級為不合格：（1）宣揚封建迷信、歪理邪說，散布反動言論，傳播有害學生身心健康的思想和信息，造成重大影響的；

（2）體罰、變相體罰學生或者出現其他歧視、侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為，經教育拒不改正的；

（3）從事有償家教或有償校外教學、培訓、輔導等活動，經教育拒不改正的；

（4）對工作敷衍推責、弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守造成嚴重后果的；

（5）向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，經查實的；

（6）組織、參與或慫恿學生考試舞弊，經查實的；（7）擅自停課、缺課或脫離工作崗位，經教育不改的；（8）工作日飲酒，上班時間打牌、炒股、玩游戲（包括利用電腦）或做其他與教學無關的事，經教育不改的；

（9）參與賭博、酗酒等違反社會公德和職業道德行為造成嚴重后果或因其他違法違紀行為受到紀律處分的；（10）拉幫結伙、搬弄是非、造謠生事影響團結的。

七、考核結果的使用

（一）師德建設工作考核

師德建設工作將作為學校工作考核和校長績效考核的重要內容。師德建設工作考核結果，將作為學校和學校主要領導參評各類先進集體或先進個人的重要條件。對考核不合格的學校，在參評先進集體及學校主要領導參評先進個人時一票否決。

（二）教師職業道德考核

1、考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

2、師德考核優秀的教師，在師德標兵（師德先進個人）評選、崗位聘任、職務評聘、評選各類型骨干教師或其他表彰獎勵時，同等條件下優先考慮。

3、師德考核不合格的教師，在職務評聘、評選各類型骨干教師、師德標兵（師德先進個人）評選或其他表彰獎勵時一票否決，在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。

八、加強領導

1、中心校成立考核領導小組，負責鄭山街道師德考核工作的組織實施和協調。各學校要相應地成立考核小組，明確分工，落實責任。

2、學校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，切實做好宣傳教育工作，增強考核工作的透明度和監督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。考核工作中，要堅持原則和標準，嚴格程序，確保考核結果的客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制訂整改措施，認真進行整改。對師德考核不合格或有師德問題的教師，要針對性地加強教育和管理，及時誡勉談話，限期改正。

九、本考核辦法由鄭山街道中心校負責解釋。附：

1、鄭山街道中心校教師職業道德考核領導小組

2、鄭山街道中心校“師德提升年”活動考核細則

3、鄭山街道中心校教師職業道德考核計分表

4、鄭山街道中心校教師職業道德考核測評表

5、鄭山街道中心校教師職業道德考核登記表

6、鄭山街道中心校教師職業道德考核報表

7、鄭山街道中心校職業道德考核統計表

鄭山街道中心校

2013.3.29

附1：

鄭山街道中心校教師職業道德考核

領 導 小 組

組長：張俊峰

成員：陳貫永

陳計華

楊進生

高

曉

王慶東

陳洪松

王連仕

許寶堂

陳仕杰

陳延彬

李鳳群

謝瑞利 胡順偉

葛玉山

吳書效

隋玉聰

監督電話：***

第五篇：教師考核辦法

教師考核辦法

一、考核對象：我校所有在職的教師。

二、考核時間：每期末進行一次考核，學上學期占40%，下學期占60%，求和計入總分。

三、考核結果的使用：作為評優、選先、確定職稱、晉級、評聘量化的主要依據。

四、考核的主要內容：德、能、勤、績等方面。

1、對教師德的考核內容包括思想政治素質、師德表現等方面，重點考核教師履行《中小學教

師職業道德規范》，遵守《四川省教師職業行為“八不準”》和學校規章制度的情況。

2、對教師“能”的考核內容包括教育能力、教學能力、教育科研能力，教師專業發展等方面。

3、對教師“勤”的考核內容包括教育教學工作量、教學常規、出勤和學校兼職等方面的情況。

4、對教師“績”的考核內容包括教育效果、教學效果、教研業績和專業發展等方面的內容。

五、考核的方法和程序：

1、實行平時考核與定期考核相結合、定時考核與定量考核相結合，教師自評與學科組評議、年級組評議、學校考核組評議相結合。

2、考核結果的呈現方式為分數制，按考核優秀級名額分職稱級別從高到低排序以確認優

秀級。

3、考核結果自公布之日起受理對考核結果有異議教師的書面復核申請，經復核后學校將考核

結果報縣教育局報案。

六、考核的組織管理。

1、學校成立教師考核領導小組：組長：校長，副組長：教導主任、工會主席，成員：6

名教師代表（其中一級教師2名，二級教師4名，由教師推薦產生，其中男4名，女2名）。

2、考核領導小組職責：按考核實施細則，領導和組織本校考核工作，確定考核成績，對

有異議的考核結果進行復核和確認。

七、考核內容的分值分配：

德：20分，能：20分，勤：20分，績：40分。

八、考核的具體辦法：

（一）德（20分）。

1、內容：依法執教2分，愛崗敬業4分，熱愛學生2分，嚴謹治學2分，團結協作2分，尊

重家長2分，廉潔從教2分，為人師表4分。

2、具體要求：評見眉山市中小學教師職業道德考核表。

3、考核辦法：

① 在學生中民主測評占20%。

②、教研組測評占20%

③、年級組測評占30%

④、教導處測評占30%

4、扣分項目：①、體罰、變相體罰扣10分，②、亂收費扣10分，③、有償家教、補課扣5分，④、向家長索要錢物扣5分，⑤、未盡事項視情節輕重扣1——10分。

5、非一線教師由教師代表民主測評。

（二）能（20分）

1、具體內容：

①、教育能力5分，②、教學能力5分，③、教育科研能力5分，④、教師專業發展5分。

2、具體要求：教育能力主要考核教師組織管理學生、學生思想工作和結合所教學科內容在課

堂教學中實施德育的能力；教學能力主要考核老師鉆研課程和教材，設計和組織課堂教學，應用現代教育技術等方面的能力；教育科研能力主要考核老師教學研究與改革、撰寫教育科研能力，總結提練教育教學經驗等方面的能力；老師專業發展主要考核老師拓展專業知識，提高專業素養等方面的能力。

3、考核辦法：

第①、②條考核每位教師每期上一節匯報課，由考核小組集體評議打分。（另擬考核評議打分表），上學期占40%，下學期占60%計入總分。

第③條由教科室根據教師上交的研究論文，經驗總結材料評等打分。（教科室牽頭成立評審小組，評審后展覽公示接受監督）。并制定出具體的評審細則。

第④條由教導處從教師定閱資料，上交的讀書筆記、會議記錄上評等打分，結合繼續教育的內容擬出具體要求和評分細則評等打分。

4、非一線教師僅考核③④項，每項10分。

（三）勤（20分）

1、具體內容：

①、教學工作量，6分，②、教學常規，8分，③、出勤，6分。

2、具體要求：

教學工作量主要考核教師任課和擔任班主任工作情況；教學常規主要考核教師“六認真”情況；出勤主要考核教師遵守作息制度情況。兼職人員算課時量一并納入教學工作量，非教學人員的常規主要考核其工作完成情況以及部門工作的檢查及獲獎情況。

3、考核辦法：

①、工作量：a達校平均工作量得6分，b超工作量按每超一節課加分計算（語、數、英超一

節加0.5分，理化超一節加0.4分，政史超一節加0.3分，其余超一節加0.2分，如有混合求平均）。C不足校平工作量的每少一節扣0.2分，少兩節扣0.5分，少3節扣0.9分??，其中男滿55周歲，女滿50周歲又服從工作安排的得6分，d班主任工作每周按2課時納入工作量計算。

②、教學常規考核按教導處每月檢查記錄評等記分，按A、B、C、D（優秀、合格、不合格、未交），全是B等記8分，出現A等1次加1分，C等一次扣1分，D等一次扣2分。未上課人員工作未出現秕漏記8分。部門工作被上級表彰加2——5分，（縣特5分，一等3分，二等2分）。若被學區、局批評1次扣1分，通報一次扣5分，通報兩次扣10分。（被學校檢查批評，通報折半計扣）。

③、出勤考核由學校行政值周、校長、教導、年級組共同巡視登記簽字考核。其中全勤（無

病事假、優惠假除外）得8分。事假一天扣0.2分，病假一天扣0.2分。遲到一次扣0.5分，曠課一節扣2分。（扣分不保底，此項可計負分）。

（四）績（40分）

1、具體內容：

① 教育效果，10分。②教學效果，30分。

2、具體要求：

教育效果主要考核所教班級的班風學風，學生學習和行為習慣等方面的情況；教學效果主要考核教師完成教學任務，所教學生的學科素質、創新能力發展，學科班級合格率、鞏固率，以及幫助學團生等方面的情況。

3、考核辦法：

①、教育效果：對班級常規要求由值周教師組共同考核，每日巡視記載，每周共同評分記載，評出通名次，第1——3名的班級每節課加1分，第4——9名班級每節課加0.8分，第10——12名的班級每節課加0.6分，第13——15名班級每節課加0.5分；凡是被值周、團委、教導處、年級組、學校通報的學生及班級一次扣所在班級班主任1分，另外每節課扣0.1分。

②、班級鞏固率達標得10分。具體要求：一年級鞏固率98%，二年級鞏固率97%，三年鞏固

率95%。每超一個百分點每節課加0.1分，每低一個百分點，每節課扣0.1分。

學科班級合格率20分，其中A、B、C、D等率各5分，A、B、C、D等率得分：學科完成數/任務數x 5（或30/n）。

4、非一線教師的管理人員，若被校級（不含學校）以上的主管部門評為先進個人的此項得50

分，工作無失誤，民主測評滿意度達80%得40分，每低一個百分點扣1分，每高一個百分點加0.5分，若被學校點名批評一次扣5分，若被校級以上主管部門通報一次扣10分。（點名批評的原則：因工作失誤影響學校教學秩序一次就可以點名批評；若工作有失誤并未造成后果，還沒有影響教學秩序，兩次以上就可以點名批評）

九、另外加減分：

1、優秀教育、教學、教研論文以及教師參加的各類比賽，獲縣一、二、三等（名）分別加

3分、2分、1分，逐級對應加1分，同級刊物發表視為三等獎加分。（此項加分不超過10分，超過10分以10分計）。

2、學生活動比賽的輔導教師。獲縣一、二、三等（名）分別加3分、2分、1分。逐級相應

加1分。（同一項目不累加，均以證書為準）。

3、承擔市、縣、區、校級公開課，一節次分別加10分、6分、4分、1分。

4、承擔市、縣、校級課題研究，結題后主研組長加15分，10分、8分，主研人員分別加6

分、5分、4分，協研人員分別加3分、2分、1分。

5、受縣級（區）部門表彰的學校各部門、個人、部門負責人加15分，教師個人加10分。

6、上考核為優秀而本又評為優秀的加3分排名，如果以后仍然連續評為優秀的逐年

遞加1分后排名。

7、縣級學科第一名（畢業班）當年考核直接定為優秀并按分數排名；本校學生參加的體育比

賽活動中，全縣集體第一名，學校主教練考核為優秀，并按分數排名，全市集體第一名，當年主教練定為優秀并排校第一名。

8、不服工作安排者當年不予以評優。

9、年累計假期15天者不予以評優。

十、否決項目。學年內有以下情況之一者，視為不稱職。

1、考核分不足60分。

2、觸犯刑律者。

3、連續曠工5天或累計十天以上者。

4、違犯計劃生育者。

5、對學校制度或領導有意見要有組織、有紀律地提出，對無理取鬧不按組織程序提出意見而

越級上訪者。

6、因工作失誤，影響惡劣或影響教學秩序，被學校行政人員單獨談話兩次及以上，或被學校

行政集體談話一次及以上者。

備注：此辦法為意見征求稿，希全體教師本著實事求是，客觀公正的態度提出意見。對不合理的部分提出理由修改方案，對于只提不合理而無理由和修改方案的意見不予答復和修改。

楊柳初中

2009年12月