第一篇：中國區域地理案例式復習策略

中國區域地理案例式復習策略

中國區域地理案例式復習策略福建連城二中 陳立新#TRS_AUTOADD_1260320430737 { MARGIN-TOP: 0px;MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1260320430737 P { MARGIN-TOP: 0px;MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1260320430737 TD { MARGIN-TOP: 0px;MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1260320430737 DIV { MARGIN-TOP: 0px;MARGIN-BOTTOM: 0px } #TRS_AUTOADD_1260320430737 LI { MARGIN-TOP: 0px;MARGIN-BOTTOM: 0px } /**---JSON--{“":{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”p“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”td“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”div“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0“},”li“:{”margin-top“:”0“,”margin-bottom“:”0"}}--**/ 高考地理試題非常重視對中國區域地理的考查，但從高考學生的答題情況看，還存在不少問題，因此中國區域地理復習以能力培養為重點，緊緊抓住“空間分布、區域特征和成因分析”進行復習，才能夠使學生通過復習，達到掌握知識、提高能力的目的。以下以我國中部地區為例進行說明。

一、高考試題分析

例

2007年高考(江蘇卷)35．發源于祁連山的弱水經河西走廊，最終流入內蒙古自治區境內。

（1）（2）（3）略。

（4）請簡要評價該流域所在自然區經濟發展的自然條件。

[答案]35.（4）有利條件：礦產（能源）資源豐富；草場廣布（草質優良）；光照條件好。不利條件：氣候干旱、水資源缺乏；生態環境脆弱。

[解析]此題主要考查學生的讀圖分析能力和應用知識分析解決問題的能力。其實，要分析評價該流域所在自然區經濟發展的自然條件，就應該從評價該地工農業（工農業的發展可代表當地的經濟發展）發展的自然條件，結合區域圖揭示的自然條件以及工農業的區位因素。

1.工業的區位因素主要有動力、原料、氣候、水源、市場、勞動力、交通、科技、政策等。

2.農業的區位因素主要有氣候、水源、地形、土壤、市場、交通、政策、技術等，從而容易得出：有利條件：礦產（能源）資源豐富；草場廣布（草質優良）；光照條件好。不利條件：氣候干旱、水資源缺乏；生態環境脆弱。

由于中國區域地理知識量多、點散，如何將繁雜的知識點熟悉記憶，如何用學過的系統地理理論知識分析解決區域問題，使區域地理環境知識及內在的因果關系顯現出來，這是區域地理復習的重要目標。

二、我國中部地區案例式復習

（一）聯系實際，提供熱點。隨著“西部大開發”“振興東北”、珠三角“擴容”、長三角一體化、環渤海經濟圈的發展，中部地區的崛起已成為區域協調發展的必然要求。

（二）條件分析，明確優勢。結合政區圖以及我國中部地區的能源和礦產資源等各種地理要素分布圖進行自然條件的分析，以便明確我國中部地區的優勢：中部包括山西、河南、安徽、江西、湖北、湖南六省，土地面積102萬平方公里，占全國10.7％。

1.地理位置：中部具有承接東西、貫通南北的區位優勢。

2.自然條件：中部地區處于南北氣候過渡地帶，光照充足，氣候溫暖，雨量充沛。江、河、湖、庫星羅棋布；擁有洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原、江淮平原等。動植物資源豐富，森林覆蓋率遠高于全國平均水平。

3.能源與礦產資源：中部是我國重要的能源如煤（山西大同的煤；安徽淮北淮南的煤）、水能（位于二三級階梯交界處、降水量大，水電站如葛洲壩和三峽）和原材料基地，有豐富的礦產資源（如江西德興的銅礦）。

4.農業基礎：中部地區是我國最大的商品糧基地，湖南、湖北、江西、河南、安徽五省都是產糧大戶，糧食產量占到全國總產量的40％左右，江漢平原是我國重要的商品棉基地。

5.工業基礎。中部形成了冶金、機械、汽車、輕工、水力發電等基礎產業，有相對集中的工業布局。

6.人力與科技資源：中部地區勞動力數量多，且科教實力居全國前列，大專院校集中，各類專業技術人員薈萃。

7.文化基礎：中部地區歷史悠久，是華夏文化的重要發祥地之一，具有豐厚的歷史人文的積淀。

8.交通便利：長江黃金水道、多條鐵路干線及國道公路從中部地區穿過。

9.旅游資源：如安徽的黃山、九華山；江西的廬山、井岡山；山西的五臺山、黃河壺口瀑布、云岡石窟、恒山等都是全國聞名的旅游景點。根據中部地區的地理條件，中部地區今后的發展方向：發揮區位、資源和科教三大優勢，努力建成糧食生產、能源供應和科教發展三大基地。

（三）深入思考，分析問題。引導學生結合我國中部地區區域圖，深入思考，分析我國中部地區存在的問題。

1.自然條件的問題。陜西、河南的春旱和低溫凍害；中部地區的洪澇和旱災。還可讓學生結合選修二的一些內容進行思考，如（1）南方低山丘陵區的有利條件與存在的主要問題對比。

農業資源

有利條件

主要問題氣候資源

光熱水資源豐富，配合好

季風活動不穩，氣象災害多發生物資源

品種多樣，產品產出能力較高

利用品種單一，潛力發揮小土地資源

土壤資源

丘陵比重大，土地類型多樣，農業布局呈立體化

易引起嚴重的水土流失低產的紅壤分布廣水資源

水資源豐富，利于農業灌溉和水電工程建設

流水侵蝕強烈，增加開發利用難度

第二篇：地理復習策略

地理研討會演講稿----地理復習策略

泰山學院附中 王國利

尊敬的領導、親愛的同行們：

大家好！

很榮幸在這兒同大家聚會，向各位老師學習先進經驗。同時，將我們學校的幾點做法介紹給大家，供大家批判，或者有選擇的借鑒。含金量不高，對后面同志的發言算是拋磚引玉，對前面的先進經驗當是狗尾續貂。

簡單的說，我們學校的地理復習可以概括為24個字----“知識梳理、精講精練、深挖教材、總結規律、新舊結合、規范答題。”

（一）知識梳理：

大家都知道，我們地理學科在教學體系中的地位，時間分配上也屬于弱勢。大部分學校每周兩節課，既無自習也無早讀。時間很珍貴，我們首先要幫助學生進行知識梳理，也就是幫助學生恢復知識記憶。把兩三年前的東西翻出來，讓學生回憶記憶，需要大家付出很多的努力。我采用的辦法是構建知識網絡，學生隨堂記筆記，給學生一個完整的知識結構，并通過筆記及時回顧復習，避免翻閱課本的麻煩。

（二）精講精練：

過去聽數學老師講課，他們提倡精講多練。而我們地理，我認為要精講精練。為什么呢？因為我們時間緊，任務重。以期中考試為例：用了9周18節課的時間復習完了從地球地圖直到歐洲西部這么多內容。內容這么多，講得面面俱到不可能，多練也不可能----沒時間。怎么辦？精講精煉。挑最該講的講，挑最需練的練；講練學生可能不會的；講最基本的規律和方法；講地理知識的拓展和延伸??大家都是老教師，我就不多說了。

（三）深挖教材：

我們的復習，不是簡單知識的重復，更重要的是對過去所學知識的深化與擴充。怎樣深挖教材呢？首先要研究教材，舉例說，學習非洲氣候，就要看到馬達加斯加島東西兩側氣候的不同，就要問個為什么；學習南亞，印度半島兩翼，一側孟加拉國洪澇頻繁，一側印度河流域沙漠分布，為何？諸如此類的問題，課本上不明確，就需要我們啟發學生去發現這個問題，然后解決它。同時，結合教材挖挖教材外的、與我們教材有關連的東西：比如：“死海將死”“貧困——無聲的危機”??（展示圖片資料并說明）

（四）總結規律： 在復習過程中，及時總結非常重要。總結規律，一方面是指總結知識規律，這就不多說了；另一方面，使指總結方法，也就是說總結答題方法；比如兩地區自然環境的異同比較；河流的開發利用和治理；工業的發展條件；農業生產的條件等等，都可以給學生總結出回答此類題目的普遍方法——即規律。這樣不管是哪些地區比較，也不管是哪條河，也不管是那個工業區，也不用管是哪種農作物的生產，都可以套用某一答題方法，解決問題。

（五）新舊結合：

在復習過程中，我們注意新教材與舊教材的結合。新教材課堂活動中的相當一部分內容，舊教材中沒有，卻是我們可以利用的，新教材中的一些新材料也可以借以利用。更重要的是把新教材的新方法和思維方式嫁接到舊教材的復習中來。也就是說，充分利用新教材，給我們的舊教材復習增加營養，補充新意，提供新方法，創造新成績。

（六）規范答題：

在復習的過程中，一定要注意規范學生的做題，我認為怎樣才算規范呢？

1、要用地理語言組織問題答案；

2、語言要簡潔，也就是說語言不在多，而要答在點子上。比如東南亞種植熱帶經濟作物的自然條件：氣候濕熱，土壤肥沃。8個字，非常準確。

3、要避免錯別字，教育學生注意一些生僻字的寫法。人們習以為常的地名，改寫他字是錯誤的，不能遷就。就像我們的姓名，隨便換個其它的同音字就錯了。

4、對一些簡答題，要告訴學生們盡可能的至少寫上兩條答案，而且要條理清晰。

以上就是我們在復習過程中的幾點做法，不很成熟也不夠新穎，請大家多提寶貴意見。我相信在教研室章主任領導下，我們大家科學地勤奮工作，一定會創造明年地理會考成績的輝煌。

第三篇：高中地理 爭分奪秒10天 區域地理復習備考策略

區域地理復習備考策略

通過比較近幾年的高考試題，不難發現，2012年高考考查區域地理時將有如下特點：一是通過呈現局部地區輪廓圖，考查區域內自然地理特征，如地形、河流、氣候特征等，是2012年重要的命題趨向。二是以區域資源分布、環境問題為切入點，考查經濟發展與區域資源、人口分布、自然環境的關系，也是重要的趨向之一。三是以熱點事件為背景，考查區域地理特征將是2012年高考重要關注點。

區域地理涉及的內容繁復，2012年高考區域地理復習備考可以采取如下方法。

一.區域空間定位

識別區域的總體要求是：宏觀把握，微觀突破，構建心圖。

第一步，選取重要經緯線（赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°E、120°E等），在腦海中形成網格狀經緯儀。

第二步，在復習大洲大洋的基礎上，想象重要經緯線穿過的大洲、大洋、重要地形區、氣候區等，此時，在腦海中形成的經緯儀就已經成為平面的地球儀。

第三步，在復習高中系統地理和區域地理的基礎上，進一步掌握重要經緯線穿過的地理事物，如工業區、農業區、重要國家、城市、港口、交通線、礦業基地、旅游點等，此時，腦海中的地球儀就已經成為名副其實的數字地球了。

二.區域特征比較

比較法是復習區域地理特征的最常見、最有效的方法之一，地理特征相似或差異明顯的區域最適合在比較中復習。

1.地理位置相似性與差異性明顯的地區：（1）北緯30°附近的長江三角洲、尼羅河三角洲和密西西比河三角洲的比較（河流注入海洋、地形成因、氣候類型、人口分布、主要城市、發展農業的條件與主要農產品、農業帶等方面的比較）。（2）位于北回歸線附近的印度河口與恒河河口（地形特征、氣候特點、主要農產品、附近的工業與城市、宗教信仰等方面的比較）。

（3）南極洲和北冰洋（位置及其重要性、氣候特點及成因、科學考察及考察站、特有動物等方面的比較。（4）60°N亞歐大陸東岸和西岸（氣候類型、特點、成因等方面的比較）。（5）回歸線附近的巴西圣保羅地區與印度加爾各答地區（地形、氣候、自然資源、人口、工農業生產、經濟特征等方面的比較）。（6）直布羅陀海峽和曼德海峽（密度流及其成因）。（7）馬達加斯加島和臺灣島（位置、地形、氣候、洋流等方面的比較）。類似的例子還有很多。

2.地形、氣候等自然特征相似性或差異性明顯的地區。（1）北美、南美、澳大利亞南亞地形分布及特征，地形對氣候的影響。(2)秦嶺南北氣候、水文特征的差異。（3）安第斯山南段東側和西側氣候、自然景觀的差異。（4）喜馬拉雅山南坡和阿爾卑斯山北坡冬夏季雪線變化及原因。（5）亞歐大陸西側和北美大陸西側的地形、洋流及其氣候分布的影響。（6）馬達加斯加島東西兩側氣候的異同及成因。（7）馬達加斯加島東部、澳大利亞東北部和巴西高原東南部熱帶雨林氣候的成因。類似的例子還有很多。

3.經濟特征相似或差異性明顯的地區：（1）魯爾區與遼中南工業區的區位、條件部門結構、整改措施比較。（2）美國商品谷物農業與中國東北商品糧基地比較。（3）意大利新型工業與中國溫州小商品工業比較。（4）中國四大工業區和俄羅斯四大工業區比較。（5）島國日本和英國在自然條件、自然資源、工業分布和經濟特點方面的異同。（6）澳大利亞和巴西在自然條件、自然資源、人口城市分布、經濟特點等方面的異同。（7）長三角和珠三角經濟發展條件的比較。類似的例子還有很多，這里不再一一枚舉。

三.區域綜合分析

用心 愛心 專心2-

第四篇：高三地理復習策略

高三地理復習策略

進入高三，各個學科都已進入了一輪復習，學生普遍感到學習時間緊、任務重，所以心理壓力就大。因此作為指導學生復習的教師必須采取一套行之有效的策略來緩解學生的壓力，減輕學生的負擔，確保在有限的時間內提高學生的復習效果和備考能力。一輪復習是整個高三復習的基礎和關鍵，起著承上啟下的作用。這一輪復習效果的好壞，直接影響著后續的復習效果，甚至決定著學生的高考成績，由此可見，一輪復習的效果是非常關鍵的。那么如何才能使高三的一輪復習效果更好呢？下面我就從地理學的角度簡單談一下復習策略。

一、指導思想：

認真貫徹《地理課程標準》，嚴格依據《地理考試大綱》，圍繞《地理考試說明》，依托現行教材，認真分析近三年吉林省高考文綜地理試題，并參考全國各地模擬試題，運用新的課程理念，全面夯實地理基礎知識。以能力培養為核心，強化地理思維過程，學以致用，促進知識遷移，關注生活，拓寬學生視野，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、一輪復習目標

（1）依據課標、落實考綱規定的基本知識、基本技能，能對主干知識進行網絡構建。

（2）通過填圖、繪圖、用圖，提高獲取和解讀地理圖表信息的能力。

（3）認真審題、規范答題，形成一定的解題思路，掌握基本題型的解題方法。

（4）能用學到的地理原理分析生活中的地理現象，做到活學活用。

三、時間安排

從2013年8月初到2014年3月初，大約6個月的時間復習三本必修、兩本選修和一本初中區域地理，時間緊、任務重。其中必修一自然地理用時較多，大約花費兩個半月的時間，初中區域地理穿插在必修一和必修二中間復習，選修以學生自學為主。

四、復習策略

1、研讀考綱，明確主干，構建知識網絡，夯實基礎

地理基礎知識和基本原理是高考的常考點，因此在一輪復習時教師要分析考試說明，明確學生必須掌握的知識以及需要達到的能力，對目標明確的考點要細致落實，對隱含的考點要適當挖掘，注重地理基礎知識和基本技能的學習，為學生打下堅實的基礎。但是復習不是對已學知識的機械重復，而應該是在教師指導下，學生對所學知識的再加工過程。通過知識的橫向對比和縱向拓展，對基本知識進行重新整理和歸納，幫助學生理清各知識點的內在聯系，構建學科知識網絡著力體現學科知識的整體結構，從而使學生從整體上把握各個知識點。對于重要的知識點，比如氣候、農業生產、工業布局、城市區位等學科主干知識，要作為復習的重中之重，要集中時間和精力來講清講透，有效提高學生的學習質量。

2、加強圖表訓練

地理圖表是地理學科的第二語言，包含了大量的地理信息，近年來的高考試題利用圖表資料考查考生獲取和解讀地理信息，分析、解決地理問題的能力逐年在加強。但是在高考中，很多學生不能提取圖中有限信息或對圖表信息理解不透進而失分的現象也很普遍，所以在一輪復習時必須加強圖表訓練。如何從圖表中獲取有效信息是有規律可循的，在復習時，要通過多種類型圖表的訓練，培養學生如何觀察圖表上的基本要素，掌握各種圖表的閱讀方法，進而提高學生的圖表信息提取能力。

3、培養學生認真審題、規范答題

在高三地理一輪復習的習題訓練中，要格外注意學生解題技巧的訓練，注意養成認真審題、規范答題的習慣。審題時要細心，關注每一條有效信息，找出關鍵詞，必要時用下劃線標注。注意一不看錯題，二要看全題，三要審準題。在答題時，要使用規范的地理術語、正確書寫，答案要有條理、盡量保證準確、全面。通過適度的答題訓練，提高學生的審題能力、規范學生的答題技巧。

4、關注生活，理論聯系實際

現在的高考試題中，經常出現與現實生活緊密聯系的試題，很多題目是以現實生活中的熱點、焦點問題作為命題的背景材料，具有較強的時代性。因此，在一輪復習時要關注生活中的熱點、焦點問題，運用所學的地理原理分析生活中的地理問題，做到活學活用。

總之，高三地理復習是一個連續而且艱難的過程，尤其是一輪復習，需要學生堅強的毅志。只有采取恰當的方法，緩解學生的壓力，引導學生穩扎穩打、腳踏實地，才會練就扎實的基本功底，為后續的學習打好基礎。

第五篇：區域地理復習——日本教案

區域地理復習————日本

教學目的

1、通過對本節的學習，讓學生了解日本在世界的地理位置及其地形特點；

2、通過對日本的地形及緯度分布的學習，讓學生了解日本的氣候類型及其特征，學會分析其氣候的成因；

3、通過對日本的氣候和地形的學習，學會分析日本工業布局的特點及成因；通過對其氣候成因的分析，了解日本農業生產的優勢和劣勢。

教學重點

1、日本的地形特點，氣候類型及其特點、成因；

2、日本經濟發展的優勢和劣勢及其日本工業布局的特點；

3、日本氣候類型與中國同緯度相比有何不同？

4、日本的資源優勢和劣勢，日本的自然災害及其成因、危害。

教學難點

1、日本氣候的分布及成因；

2、日本的工業分布特點及成因；

3、日本社會經濟中存在的問題和發展方向——如人口老齡化和資源貧乏的解決等。

教學方法

1、講授

2、對比分析

3、案例分析

教具準備

1、教學掛圖

2、多媒體課件

課時安排

1課時

授課教師

高二地理組：張瑞華

教學過程

一、日本的自然地理特征：

1、日本是東亞東部海洋上一個群島國家。（1）領土由北海道、本州、四國、九州四大島嶼及其附近的1000多個小島組成。（2）面積比較狹小，人口稠密。州北海道本面積37萬多平方千米，人口約1.2億。九州人口單一，99％以上為大和民族。四國

2、山地、丘陵為主的地形：（1）境內多山，山地、丘陵占國土總面積3／4以上。河流短、急，水能豐富。平原面積狹小，多分布在各島的沿海地帶。東京灣附近的關東平原是面積最大的平原。（2）地殼不穩定，多火山地震。富士山是一座活火山，海拔3776米，是日本的最高峰。（3）海岸曲折多優良港灣（如神戶、橫濱），(人工海岸占1/3）。

3、海洋性顯著的溫帶氣候：（1）、日本地處溫帶，在亞洲東部的溫帶季風氣候區內，季風氣候顯著。（2）、南北氣候有較大的差異：本州北部和北海道屬溫帶季風氣候；本州南部和四國、九州屬亞熱帶季風氣候。（3）、氣候海洋性強。因四面環海，受海洋影響大，降水豐富，年降水量達1000－2000毫米。與亞洲大陸同緯度地區相比，冬季較為溫和，夏季較涼爽。

4、自然資源日本境內大部分為森林所覆蓋，森林、水力資源豐富；因位于環太平洋火山地震帶，地熱資源豐富，溫泉多，旅游資源豐富。日本礦產資源貧乏，工業所需的原料、燃料，絕大部分依賴于國外進口，成為世界上最大的原料進口國。

二、日本的經濟

1、工業主要集中在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸（為什么？）的狹小地區，主要有五大工業區：（1）京濱區：以東京和橫濱為中心，是日本最大的工業區。（2）名古屋區（中京區）：以名古屋為中心。（3）阪神區：以大阪、神戶為中心，是日本第二大工業區。（4）瀨戶內區：瀨戶內海沿岸。（5）北九州區：以北九州為中心。（以高新技術為主）理由：島國多優良的港灣，海運便利；礦產資源缺乏，有利于進口原料；國內市場狹小，有利于產品出口。

2、發展迅速，是經濟高度發達的資本主義國家。生產水平居世界前列。

3、經濟以工業為主，工業現代化水平很高。工業部門以鋼鐵、機械、電子、化學、紡織等為主。許多工業產品的產量和產值居世界前列。

4、經濟對外依賴性突出，是世界上最大的原料進口國（怎樣進口？）。工業產品也大量銷往國外。

三、應用實例：

1、讀下面兩圖回答下列問題。⑴左圖中A、B、C三地與右圖所示氣候特征一致的是___地，簡單概括其降水特點并分析其成因_______________________________________________________

小結1.日本是一個位于亞洲東部，太平洋西岸的群島國家，人多地少，地狹人稠；海岸線曲折，多優良港灣，海運便利。2.日本地形以山地丘陵為主，平原面積狹小，關東平原是最大的平原；火山、地震、臺風、海嘯多發，災害頻繁。3.日本以季風氣候為主，北部溫帶季風氣候，南部亞熱帶季風氣候，海洋性強，降水偏多。4.日本工業發達，主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸（屬臨海型分布），工業主要是進口—加工—出口型。5.日本礦產資源極度貧乏，主要靠進口，對外依賴性強；森林、水能、漁業、旅游資源豐富。

板書設計：

日本

一、日本的自然地理特征

1、位置（1）海陸位置（2）經緯度位置

2、地形

3、氣候

4、自然資源

二、日本的經濟

1、工業布局特點及其工業類型

2、工業發展的優勢與劣勢

3、日本農業發展的優勢條件