第一篇：二十小小日記

二十小小日記

——掌握格式，表達真情

【教學目標】：

1、2、學生掌握日記的格式。通過寫日記，表達自己的感受。

【教學重點】：

掌握日記的格式，寫出自己的感受。【教學難點】：

通過一件事，說出自己的感受。【教學過程】：

第一課時

一、快樂大風車

1、讀經典，我快樂。

（1）學生按拼音大聲讀《百家姓（二十）》。（2）老師讀，學生注意自己發不準的音。（3）分組讀。（4）請同學讀。（5）背一背。（6）分組背。（7）齊背。（8）請同學背一背。

2、搖頭晃腦背古詩。（1）老師讀。（2）學生大聲讀。（3）分組齊讀。

（4）同學說一說自己對詩的理解，老師補充。（5）背一背。（6）找同學背一背。（7）齊背。

3、4、謎語大家猜。我說得又快又準。

（1）按照拼音讀準確，再讀的快一些。（2）比一比，誰讀的又快又準。

5、6、笑不笑由你。童話故事大家講。

第二課時

一、導入：

小朋友，在生活中有了快樂的事，煩惱的事，意義重大的事，你們會怎么做？對，應該把它記錄下來，這時，我們可以寫日記。今天，我們就一起學習寫日記。

二、讀短文，回答問題。

1、日記題目下面寫的是什么？（日記的格式）

2、小弟弟長得怎么樣？找出有關句子讀一讀。“畫地圖”是什么意思？（事件）

3、作者看到舅媽給小弟弟換尿布，想到什么？（感受）

三、開動聰明的腦瓜，回憶最近的生活中有什么讓你記憶深刻的事。認真回憶：

1、這件事發生在幾月幾日，那天是星期幾？天氣怎么樣？

2、這件事發生在什么地方，都有誰？

3、這是一件什么事？

4、你有什么樣的感受？

（老師可以講自己記憶深刻的事，啟發學生）

一、把你的這件事及感受像老師和同學講一講，看誰講得最精彩。

第三課時

一、導入：

同學們，你們都是生活的有心人，把發生在自己身邊的事講的如此精彩，這些事就像花壇里德花朵，豐富多彩，美麗無比，他們將成為我們同年美好的回憶，讓我們趕快拿起手中的筆，將它們記錄下來，永遠珍藏。

二、梳理寫作順序：

1、日記可以有題目，也可以沒有題目。如果有題目，題目寫在第一行中間，第二行寫上日期、星期幾和天氣，第三行開始寫正文。

2、正文可長可短，如果長了可以分成幾小段。

三、寫一寫。

四、讀一讀，改一改。

五、評一評。

附：板書

日記

第一行：題目

格式

第二行：日期，星期幾，天氣

第三行：正文

事件

內容

感受

第二篇：活動二十 小小雨點

活動二十 小小雨點

活動目標

1，感受并理解歌曲所表現的小雨，花，魚，苗之間的關愛之情

2，能借助律動熟悉歌曲旋律，利用圖畫記憶歌詞，初步學會演唱歌曲 活動準備

1，教師根據歌曲旋律自編律動，教會幼兒。

2，彩色粉筆，雨點首飾，音樂磁帶。

活動過程

1，教師帶領幼兒做律動，練聲，引出活動主題。

（1）放歌曲《小小雨點》伴奏帶，幼兒跟教師做律動。

（2）教師彈琴，幼兒練唱聲曲《大雨小雨》。

（3）由練聲曲《大雨小雨》引出活動主題。

教師：嘩啦啦的大雨，下的太猛，花草樹木，小動物都很害怕；而沙沙沙的小雨，輕輕地落下來，花呀樹呀都很喜歡，還有小動物快樂的跟小雨點做游戲呢！下面請小朋友聽一首歌，歌名就叫《小小雨點》

2，教師幫助幼兒學習新歌。

（1）放歌曲錄音，讓幼兒初步感知歌曲內容。

提問:這首歌唱了些什么？

（2）教師清唱歌曲第一段，并根據大意用粉筆在黑板上畫圖

（3）帶領幼兒看圖有節奏的念第一段歌詞

（4）教師指圖，幼兒小聲跟唱，第一段唱時注意“落在花園里，花兒樂得張嘴巴”這句的強拍和弱拍。

（5）繼續用“畫圖法”和“整段帶唱法”教唱歌詞二，三兩段，畫出圖二，圖三。

（6）啟發幼兒根據圖示，找出三段中重復出現的歌詞

（7）完整演唱歌曲。幼兒可以根據圖示記憶歌詞。

（8）引導幼兒處理歌曲：“沙沙”要唱的輕而有彈性，“樂得……”要唱出喜悅感。3，幼兒邊唱邊分角色表演，進一步體會歌曲所表達的愉悅情緒。

（1）請幾名幼兒帶上首飾扮演“小雨點”，其余幼兒圍成三圈分別扮演“花，魚，苗”。

（2）放歌曲錄音，“小雨點”做自由灑落狀，圈上的幼兒根據歌詞內容依次表演花，魚，苗。

第三篇：觀察日記《小小綠豆》

觀察日記《小小綠豆》

這是我的一次偶然發現。我家小區里有一群綠豆秧在成長，它們長在樹下的草叢里，雖然長勢很好，但只有細心的人才會發現它們。這些豆秧其中幾株已經結莢了，我拔了好多根豆莢，它們長勢非常喜人，個個非常飽滿，我輕輕地摸了一下又一下，感覺手上有凹凸的感覺，這是因為綠豆在莢中已經長大的緣故吧。

我把采摘到的豆莢拿到屋里，我想立刻扒開豆莢看看究竟，看綠豆到底長多大了。當我把綠豆莢扒到一半的時候，爸爸告訴我等到綠豆莢變黑的時候才容易扒開。我問爸爸：“那為什么？”爸爸說：“那是因為里面的綠豆還沒有完全長大。”爸爸還說必須在陽光底下曬才能讓綠豆莢變黑、變硬。”我想真是太奇妙了！我期待著那一天的早日到來。

剛過了十幾天，我發現綠豆家真的變黑了，這時侯想可以扒了，我就要看到里面的小豆豆了。我用手輕輕地把綠豆莢拿在手中，左右手分別捏住豆莢的兩端，這么輕輕一擰，我聽到一陣“啪啪”的聲音，隨著聲音的起落，一顆顆活潑的小豆豆不約而同地掉到桌上繼續滾動，他們太可愛了，渾身光亮、綠油油的。我第一次感覺到綠豆如此漂亮，這么惹人喜愛。

我再一次扒開豆莢，清晰地看到在每個豆莢中大概有十粒左右的綠豆，在豆莢里面我發現了一些白色的東西，我好奇地用手碰了碰，感覺它們非常柔軟，像是用棉花做的。我問爸爸：這些白色的東西有什么用啊？爸爸說：“這些白色的軟軟的東西在綠豆成熟之前起到保護綠豆的作用。”啊，太神奇了，真沒有想到它還有這樣的用處。

后來，我又了解到綠豆不僅可以食用而且還有藥用價值呢。綠豆不僅可以降署；還可以祛毒降火。你別看它個頭很小但是作用還真不少呢。我決定，把今年收獲的這幾顆綠豆好好地保存好，等到明年我要用它們種出更多的綠豆。

內蒙古通遼市科區實驗小學四年級：s9080706

第四篇：優秀日記女生小小

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之優秀日記大全：女生小

小

小小是一個可愛，聰明的女生，她畫的畫很好，常常被老師叫住辦黑板報，她的缺點就是膽小，上課不敢回答問題。

她喜歡設計裙子，也夢想著以后要當一位設計師。她喜歡幻想，幻想著自己是一位公主，自己被壞強盜抓走啦，會有勇敢的王子來解救自己。她學習很好，但自己膽小卻還是事實，她渴望能改掉膽小的缺點，老師提出問題要同學回答時，盡管她努力地安慰自己別怕，錯了老師也不會批評，但還是忍不住會想起老師嚴厲的批評那些壞學生的情景，盡管她很想回答一次問題，但還是沒有勇氣。老師抽她回答問題時，她總是緊張地連自己會做的題都忘了，說話是哆哆嗦嗦的，然而，這引來同學們的不是鼓勵，而是哄堂大笑，但她很堅強，當同學們恥笑她時，她也不會掉下一滴淚水。那是她上四年級的第一天，老師要同學們自我介紹，那是她決心改掉膽小的毛病，輪到她了，她憋了好久，大聲說；“大家好，我叫小小”剛說了一句，全班同學就一陣爆笑，對她指指點點的，下課了，同學們更加挖苦諷刺她，給她起外號，那些外號極為難聽，她暑假里下的決心就這樣破滅了，她強忍住委屈的淚水，努力的學習，希望用學習成績來證明同學們對她的諷刺是沒用的，但每天她只要一來到學校，就得忍受一個個同學。日子久了，有兩個同學變了，他們不再挖苦諷刺小小了，但更多同學依舊如此，那兩個同學成為了小小兩個朋友，和她一起玩耍，一起學習，小小不再理會其他同學。轉眼間考試已經來到，當大家得知小小考了滿分后，沒有掌聲，只有滿腹的妒忌，他們罵小小作弊，那些挖苦比以前更為難聽【那兩個同學除外】，但小小并不在乎，小小在乎的只有自己的兩個朋友和學習……

現在，小小已經該上六年級了，步入高年級，小小將如何度過每一天呢？是仍舊這樣的膽小？還是有所轉變呢？加油吧，小小，你一定是最棒的！其實我在文中寫的“小小”就是我，希望大家不要以別人的名字來衡量別人的好壞。

第五篇：下鄉小小心得開心日記

一轉眼，我來到大洋學堂支教已經第七天了，也上了兩堂課，開始摸索在講臺上如何讓學生集中精神聽課，如果管好紀律，掌握課堂。畢竟我還是一只沒什么經驗的雛鳥，想完全勝任“老師”這個神圣的職位還是需要很多的歷練，不斷地積累經驗。還要努力改掉自己一上講臺就緊張得腦海里一片空白的情況，做到脫稿上課。

三下鄉的每一天都非常忙碌，不但要備課，還要準備文藝晚會排練，有時候要外出搞活動，雖然看起來是一些日常事務，但是想做好每一件事都要投入許多時間和精力。有時候，為了搞好一個活動，你已經盡力了，精疲力盡地回來，等待你的確還不是一個溫馨的家，而是別人一副不屑的嘴臉，你的努力得不到別人的認可，你還無力反駁，只能啞巴吃黃連，有苦說不出。但是有些人卻是輕輕松松的，但確非常光榮。我也知道在這里我不再是家里的少爺，不能衣來伸手飯來張口，整天養尊處優。在這里，我必須學會獨立，自己的事情自己做，再苦再累也要藏著，沒有人會同情你，你的苦和累一旦說出來就會成了別人的笑話，做到自我平衡才是最好的生存之道。木秀于林，風必催之。想活得開心，只需要做一個普通人，把自己隱藏在人群中，做好自己，問心無愧就好。