第一篇：呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì)

呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì)（水平二）

學(xué)校：海拉爾新橋小學(xué)

班級(jí)：四年二班

教師：徐艷巍

2013-11-11

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，從學(xué)生的生理和心理特征出發(fā)，以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，以全面發(fā)展為中心，以情境教學(xué)模式為載體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以多樣化，個(gè)性化的合作學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)“以主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流合作”為主要特征的學(xué)習(xí)方式為手段，讓學(xué)生在玩中樂(lè)，樂(lè)中練，寓教于樂(lè)，樂(lè)中施教。讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過(guò)程中獲得參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。使學(xué)生逐步掌握體育知識(shí)、技能和健身方法，培養(yǎng)其終身體育鍛煉。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）預(yù)期目標(biāo)

1、注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的真正主人，教師只是學(xué)生的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，幫扶者，讓教師成為學(xué)生的良師益友。

2、注重學(xué)生的全面發(fā)展，讓課堂成為學(xué)生發(fā)展的基石，成為學(xué)生自我展示的小舞臺(tái)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、讓學(xué)生熟悉和了解呼啦圈相關(guān)運(yùn)動(dòng)知識(shí)，同時(shí)能掌握簡(jiǎn)單的呼啦圈操動(dòng)作，能個(gè)人或集體創(chuàng)編出更多的新玩法，培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，善于觀察與思考的好習(xí)慣。

2、通過(guò)呼啦圈多樣化操課與游戲化教學(xué)，讓學(xué)生充分體現(xiàn)自我和體驗(yàn)成功的喜悅，提高他們的實(shí)踐能力，增強(qiáng)自信心。

3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)；使學(xué)生逐步養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。

4、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高與人合作的意識(shí)，安全意識(shí)，增強(qiáng)綜合能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、呼啦圈操練習(xí)。

2、在游戲中進(jìn)行各種的移動(dòng)的練習(xí)，創(chuàng)造性的游戲。

四、重點(diǎn)：熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，作多項(xiàng)不同內(nèi)容的活動(dòng)技能，技巧。難點(diǎn)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)

五、教學(xué)分析

1、情境設(shè)計(jì)

本堂課通過(guò)情境教學(xué)，充分體現(xiàn)兒童化的色彩，真正還給學(xué)生一個(gè)展示自我的小舞臺(tái)。為此，首先是布置情境化的場(chǎng)地，游戲酷跑，教學(xué)手段的情趣化，利用細(xì)膩柔情以及兒童化語(yǔ)言的誘導(dǎo)，將學(xué)生導(dǎo)入到情境中，使學(xué)生感受在處處有機(jī)關(guān)的環(huán)境下，激起學(xué)生的興趣。

2、教材設(shè)計(jì)

根據(jù)新課標(biāo)水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定：通過(guò)操練，對(duì)學(xué)生的形體，動(dòng)作以及各項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉，多種游戲發(fā)展位移速度和動(dòng)作的協(xié)調(diào)與靈敏性，創(chuàng)造性；呼啦圈屬于健身時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受小朋友的喜愛(ài)，同時(shí)又能在運(yùn)動(dòng)中練習(xí)新課標(biāo)提出的各項(xiàng)目標(biāo)。因此，為了適應(yīng)和滿足學(xué)生的實(shí)際需要，本課題選取了以呼啦圈為教材的主題活動(dòng)。

3、教學(xué)方法設(shè)計(jì)本課在教學(xué)方法上運(yùn)用了示范講解法、啟發(fā)教學(xué)法、探索性教學(xué)法，并通過(guò)鼓勵(lì)法、游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)運(yùn)用呼拉圈進(jìn)行游戲與健身進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“玩中學(xué)”，“學(xué)中玩”，“玩中練”從而使學(xué)生的身心愉悅，運(yùn)動(dòng)能力得到較好的發(fā)展，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生以自學(xué)自練為主，小組合作練習(xí)與比賽相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，組織能力及觀察評(píng)價(jià)等能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。培養(yǎng)自信心，力求體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，教師只作為學(xué)生的引導(dǎo)者，促進(jìn)者、幫扶者，讓教師成為學(xué)生的良師益友。

第二篇：呼啦圈教學(xué)設(shè)計(jì)

《腿轉(zhuǎn)呼啦圈》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。本課讓學(xué)生在學(xué)練過(guò)程中，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，發(fā)展協(xié)調(diào)性、動(dòng)作的適應(yīng)能力，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的學(xué)練空間，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅。在教學(xué)中注重以自主探究性學(xué)習(xí)方法為中心，以合作學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的能力和全面素質(zhì)。教學(xué)中應(yīng)注意有重點(diǎn)的解決個(gè)性問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自我發(fā)展為主，讓學(xué)生在大量的練習(xí)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而掌握技能與健身的方法。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

本課利用呼啦圈從學(xué)生個(gè)性需要，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、練前熱身運(yùn)動(dòng)；

2、教師示范運(yùn)動(dòng)；

3、小組練習(xí)教師巡視指導(dǎo)；4.小組合作練習(xí)；6.個(gè)體展示、；

7、放松。讓學(xué)生在課堂中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，終身受益課中滲透“技巧”基礎(chǔ)知識(shí)，融于活動(dòng)中。讓學(xué)生在嬉戲中玩出興趣，玩出方法，玩出技能，使之盡情地感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，終身受益。

三、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)

1、熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力。

2、嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過(guò)創(chuàng)編游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作綜合能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

熟悉呼啦圈的特點(diǎn)，掌握用腿轉(zhuǎn)呼啦圈的技能以及技巧。

五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1、練前熱身運(yùn)動(dòng)。熱身運(yùn)動(dòng)能使運(yùn)動(dòng)員充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的活力，為即將參加的劇烈運(yùn)動(dòng)作好準(zhǔn)備。熱身運(yùn)動(dòng)可以使體溫升高。提高肌肉的彈性、反射速度和收縮速度，從而能有效地預(yù)防肌肉拉傷。還可以使關(guān)節(jié)腔內(nèi)分泌更多滑液以減輕關(guān)節(jié)面軟骨間的摩擦，減少進(jìn)行劇烈的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)造成的關(guān)節(jié)軟骨損傷，提高韌帶的柔韌性，有效地預(yù)防韌帶的撕裂傷。

2、教師示范運(yùn)動(dòng)；在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，教師講解技能的做法。之后學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾錯(cuò) 3小組合作練習(xí)及個(gè)體展示

給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，讓轉(zhuǎn)的好的學(xué)生教給動(dòng)作不到位的學(xué)生并進(jìn)行個(gè)體展示，讓學(xué)的好的學(xué)生有一種成功的喜悅，使學(xué)生的生理、心理、創(chuàng)造力均得到和諧發(fā)展.4、游戲競(jìng)賽。教師講解游戲規(guī)則和方法，學(xué)生自己體驗(yàn)、觀察找到滾圈的技巧?，F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)樹(shù)立“以人為本”的自主管理思想，給學(xué)生更多的活動(dòng)空間，讓學(xué)生在輕松、自主的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)會(huì)自我管理、自我完善、培養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所必須的合作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與能力安排這一內(nèi)容的指導(dǎo)思想是，游戲本身就來(lái)源于生活和實(shí)踐，讓我們的學(xué)生通過(guò)啟智，拓寬思路，抓住活動(dòng)特點(diǎn)去創(chuàng)編一些更多更好的游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。這是一種很好的培養(yǎng)綜合能力的手段，也是連接學(xué)生在校、在家、乃至走上社會(huì)，自覺(jué)、主動(dòng)參與鍛煉的橋梁。

5、課的最后部分安排放松動(dòng)作，使學(xué)生在優(yōu)雅音樂(lè)的氣氛中得到身心放松，調(diào)節(jié)大腦中樞神經(jīng)，使緊張的肌體得到調(diào)節(jié)，從而使課堂的效益進(jìn)一步提高。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)特色 整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)特色張揚(yáng)個(gè)性發(fā)展。為了徹底改變注入式、訓(xùn)練式的教學(xué)方法，充分體現(xiàn)個(gè)性化，培養(yǎng)學(xué)生善于探索、挑戰(zhàn)的精神，提倡貫徹個(gè)體差異性原則，教學(xué)中放手讓學(xué)生自?shī)首詷?lè)，各顯神通。給學(xué)生一個(gè)廣闊的、和諧天地，使不同層次學(xué)生都能展示自己的能力。當(dāng)教學(xué)進(jìn)入“游戲”環(huán)節(jié)時(shí)，則體現(xiàn)了探索與挑戰(zhàn)性。教師鼓勵(lì)學(xué)生在原有“會(huì)玩圈”的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新興趣。真正使趣味、技巧與健身相統(tǒng)一，達(dá)到“以人為本”，育心、育體的教學(xué)功能。

第三篇：呼啦圈社團(tuán)活動(dòng)設(shè)計(jì)

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、在游戲中感知和體驗(yàn)呼啦圈的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其多種玩法。

2、發(fā)展小學(xué)生的想象力和創(chuàng)造思維能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極向上，樂(lè)觀的態(tài)度。

4、培智生會(huì)用腰轉(zhuǎn)呼啦圈。教學(xué)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)

1、小朋友們，我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)進(jìn)入會(huì)場(chǎng)吧。

2、放音樂(lè)，學(xué)生隨老師一起入場(chǎng)。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)呼啦圈

1、我們手里拿的是什么？

2、呼啦圈是什么形狀？請(qǐng)你想想看呼啦圈像什么？（鼓勵(lì)A(yù)生大膽想像。）

三、引導(dǎo)學(xué)生自由玩圈

1、請(qǐng)學(xué)生和呼啦圈做游戲，想想它可以怎么玩，看誰(shuí)發(fā)明的方法最多。

2、請(qǐng)學(xué)生討論交流呼啦圈的玩法，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

3、晃圈：圈可以在腰間晃動(dòng)的，你想想，還可以在身體的哪個(gè)部位晃?。?/p>

請(qǐng)學(xué)生自由晃動(dòng)，在脖子、手臂、腿以及腳脖等處，并進(jìn)行交流模仿。比賽看誰(shuí)晃的時(shí)間長(zhǎng)。

4、跳圈，引導(dǎo)組織學(xué)生進(jìn)行跳圈，可進(jìn)行個(gè)人跳，集體跳。

5、轉(zhuǎn)圈：游戲《老鼠籠》。

四、隨著音樂(lè)下課

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)提高呼拉圈的轉(zhuǎn)法、鉆圈、跳圈動(dòng)作，通過(guò)學(xué)習(xí)初步掌握用呼拉圈跳繩的動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)、靈活性和彈跳力。

2、通過(guò)練習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，并從練習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1． 集合、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好。2． 宣布本課內(nèi)容。3． 做熱身運(yùn)動(dòng)： a.游戲：“舞龍”

方法：全班同學(xué)成一路縱隊(duì)雙手握住呼拉圈套住前面一位同學(xué)的身體模仿龍騰飛的動(dòng)作。

b.拍手操：伸展運(yùn)動(dòng)、提膝運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體前屈運(yùn)動(dòng)、體側(cè)屈運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分 手臂轉(zhuǎn)呼拉圈 腰轉(zhuǎn)呼拉圈

三、教學(xué)呼拉圈跳繩

方法：兩腳并攏，兩手握圈，向前搖轉(zhuǎn)，當(dāng)圈即將落地前的一瞬間雙腳同時(shí)跳起。要求：肩放松，腕用力，前腳掌輕著地。

四、結(jié)束本課

1、集合、整隊(duì)、做放松舞蹈《小紅帽》。

2、教師小結(jié)本課情況。

3、表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生及有創(chuàng)新、勤于思考的學(xué)生。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力及合作能力。

2、發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教學(xué)過(guò)程

1、利用呼啦圈做熱身：踏步、伸展、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、下蹲、全身、跳躍等運(yùn)動(dòng)。

2、教師“小朋友，剛才我們用好玩的圈圈做了熱身操，老師想請(qǐng)你們幫幫老師想出更多的花樣玩法。

3、請(qǐng)學(xué)生用各種方法玩圈、發(fā)揮想象與創(chuàng)造力。

4、教師小結(jié)：“孩子們，你們玩的真棒！想出這么多的玩法。我們相互學(xué)學(xué)吧”。集中請(qǐng)學(xué)生演示，其他學(xué)生學(xué)習(xí)：

1）雙腳跳圈。

2）左右手各一個(gè)，做車輪向前滾動(dòng)。

3）手握呼啦圈用力向前擲出，看誰(shuí)的圈滾的遠(yuǎn)。

4）鉆圈：幾個(gè)學(xué)生站一豎排，將呼啦圈放在身體旁，學(xué)生逐一從圈中鉆過(guò)。5）轉(zhuǎn)呼啦圈。比比誰(shuí)轉(zhuǎn)的多。6）“跳繩”：將呼啦圈當(dāng)作跳繩。7）套圈：在一定距離內(nèi)用圈套住目標(biāo)。

5、請(qǐng)學(xué)生用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。

6、游戲《有趣的呼啦圈》

游戲過(guò)程：學(xué)生跳過(guò)小溝（呼啦圈），再鉆過(guò)山洞（呼啦圈），再將擺在地上的圈滾到終點(diǎn)。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行。

7、放松活動(dòng)，學(xué)生休息整理。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、搜索呼啦圈的各種玩法，在身體的不同部位轉(zhuǎn)動(dòng)。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作玩圈的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)有節(jié)奏的做各種不同的模仿動(dòng)作，活動(dòng)身體的各種部位。如：頭部、四肢、腰部以及膝關(guān)節(jié)等。

二、探索呼啦圈的各種不同玩法，體驗(yàn)呼啦圈的樂(lè)趣。

1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生給大家表演平時(shí)是怎么玩的。

提問(wèn)：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們不一樣的玩法呢？

啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦想出不同花樣的玩法，讓其他學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

2、請(qǐng)學(xué)生嘗試呼啦圈的各種玩法。

（1）老師與學(xué)生一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法，老師提醒學(xué)生之間相互不要碰撞。

（2）請(qǐng)學(xué)生邊說(shuō)自己的玩法，邊演示給大家看。

如：我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)，我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)，我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)，我會(huì)向前拋再滾回來(lái)，我會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)手腕玩，我會(huì)滾著玩，我會(huì)跑著玩，鉆著玩??

（3）讓學(xué)生再次自由練習(xí)多中花樣的玩法，教師注意引導(dǎo)學(xué)生每種呼啦圈玩法的技巧，讓學(xué)生掌握好要領(lǐng)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明與同伴合作玩。

（1）我們都學(xué)會(huì)了呼啦圈的各種玩法，可都是自己一個(gè)人單獨(dú)玩的，那有沒(méi)有其他玩法呢？能不能幾個(gè)小朋友一起來(lái)玩呢？

（2）分組演示，請(qǐng)各組來(lái)演示一下各自的花樣，看哪一組想的玩法好。

如：有的是擺成一排跳著玩；有的是先跳圈再鉆著玩；也有的是組成圖形玩的，還有的是比賽向前滾著玩、跑著玩的等等。

（3）跟隨音樂(lè)，把剛才大家玩的再來(lái)模仿學(xué)習(xí)一下，也可以引導(dǎo)學(xué)生任意創(chuàng)造發(fā)揮自己的想象，玩出更多更有意義的花樣。

三、播放音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行自由創(chuàng)編呼啦圈操，讓學(xué)生自由放松活動(dòng)。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索圓圈的不同玩法，感受用圓圈玩游戲的樂(lè)趣。

2、練習(xí)爬、跳、跑基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生興趣，（熱身運(yùn)動(dòng)）

師：昨天，我們剛看了《哪吒?jìng)髌妗?，惡魔石磯正在她的洞府里練她的神功呢！你們?cè)覆辉敢庾觥澳倪浮?，我們練好本領(lǐng)，去打敗石磯？（愿意）我們先來(lái)熱熱身吧！

二、“哪吒”練習(xí)本領(lǐng)，（自由探索）

師：“現(xiàn)在請(qǐng)大家用你們的武器乾坤圈自己練習(xí)本領(lǐng)，多創(chuàng)編出新的武功招數(shù)?！?/p>

1、學(xué)生嘗試性自主探索

師：你試試這樣玩好不好？教師示范。

在初次的創(chuàng)造中，特別注意鼓勵(lì)能力差的學(xué)生，及時(shí)的給予幫助和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都滿足與自己的創(chuàng)新成果。

2、展示自己的創(chuàng)新玩法

師：這么多新奇的玩圈方法啊！我們一起來(lái)分享一下吧！誰(shuí)先來(lái)！

展示中，肯定學(xué)生的別具一格，肯定學(xué)生的創(chuàng)造，肯定學(xué)生的敢于動(dòng)腦，讓其他學(xué)生觀察，感受。

3、再次自主探索新的玩法

師：看看還有沒(méi)有更好玩的方法？去試試！

在已有的玩圈經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，能力差的學(xué)生驗(yàn)證性的玩一些新的玩法，能力強(qiáng)的學(xué)生繼續(xù)去探索，嘗試，對(duì)每個(gè)層次的學(xué)生都是新的挑戰(zhàn)。

4、合作探索新的陣法

師！你們看尹修遠(yuǎn)、劉沛孜、姜?jiǎng)P雨、劉嚴(yán)峻他們一起玩跳圈的游戲，這種玩法不錯(cuò)哎！你們也來(lái)合作，試試有沒(méi)有其他好玩的方法？

在圈的玩法想象良好后，可引導(dǎo)學(xué)生合作玩圈，如：連續(xù)跳圈，鉆山洞，套圈火車，圈陣，讓學(xué)生在陣圖中練習(xí)走，跑，跳，鉆，爬等技能，在挑戰(zhàn)中，提高了學(xué)生玩的 興趣。

這是活動(dòng)的第一高潮，同時(shí)目標(biāo)三也得到一定的體現(xiàn)：主要是與同伴合作方面。

三、游戲體驗(yàn)“大戰(zhàn)石磯，奪回龍珠”

師：“哪吒”們，我們練好本領(lǐng)了，敢不敢去大戰(zhàn)石磯？我們?cè)谂c石磯打斗中，要注意靈活運(yùn)用我們的本領(lǐng)和陣法，記住了嗎？

爬進(jìn)洞——跳過(guò)石頭精——合作布陣——戰(zhàn)敗石磯。

此環(huán)節(jié)是活動(dòng)的第二高潮，學(xué)生玩的興致迭起，把自己練的玩圈本領(lǐng)都展示出來(lái)，整個(gè)場(chǎng)面熱鬧而有趣。“哪吒”們使出所有的本領(lǐng)，大戰(zhàn)石磯，最終打敗了她。充分體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣和戰(zhàn)勝邪惡的快樂(lè)。四收拾戰(zhàn)場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)（放松運(yùn)動(dòng)）

“哪吒”們打敗石磯，在歡呼中做歡跳、拍手等動(dòng)作，最后我根據(jù)“哪吒”們剛才的表現(xiàn)做個(gè)講評(píng)，再拿著“龍珠”踏步離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

五、活動(dòng)延伸，促成新的生成。

一個(gè)活動(dòng)的結(jié)束就是下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，把孩子們的興趣引申到戶外活動(dòng)區(qū)中，學(xué)生在花樣玩圈的過(guò)程中，會(huì)生成其他一些新的游戲，滿足學(xué)生的自編、自創(chuàng)、自導(dǎo)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過(guò)程

程序一：個(gè)性“玩”呼啦圈。

1、教師行為：

（1）教師招呼學(xué)生進(jìn)入場(chǎng)地，自己進(jìn)行各種方式的“玩”呼啦圈，并邀請(qǐng)學(xué)生參與“玩”呼啦圈。如：自拋?zhàn)越印⒗@圈、前拋回滾、自拋?zhàn)蕴住＃?）啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)想“玩”圈的方法。

2、學(xué)生行為：

（1）跟隨老師自由“玩”呼啦圈。（2）自由創(chuàng)想“玩”法。

3、組織形式：學(xué)生圍著老師圓內(nèi)站位。程序二：學(xué)習(xí)特色“玩”呼啦圈的方法。

1、教師行為：通過(guò)對(duì)學(xué)生自由“玩”的觀察，教師請(qǐng)幾位“玩”的特別有特色的學(xué)生到圓的中間進(jìn)行展示，而后提示其余學(xué)生自由選擇展示同學(xué)的“玩”法，進(jìn)行嘗試性“玩”。

2、學(xué)生行為：通過(guò)觀察其他同學(xué)的方法，自己進(jìn)行嘗試練習(xí)。展示的同學(xué)并對(duì)自己獨(dú)特“玩”法進(jìn)行介紹，讓其他同學(xué)更好地接受。

3、組織形式：學(xué)生自由的站在圓內(nèi)。程序三：合作“玩”呼啦圈。

1、教師行為：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

2、學(xué)生行為：自由組合進(jìn)行雙人或多人合作練習(xí)。

3、組織形式：學(xué)生圓內(nèi)站位。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)自主性學(xué)習(xí)使學(xué)生了解呼啦圈的多種玩法；在玩中進(jìn)一步了解拋接套圈、單跳雙落技術(shù)有關(guān)技巧。

2、學(xué)生能掌握多種呼啦圈的玩法，并能利用呼啦圈進(jìn)行各種不同方式的轉(zhuǎn)、拋、接、套以及作為器材進(jìn)行各種跑跳游戲。

3、發(fā)展學(xué)生思維能力，提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生合作能。教學(xué)過(guò)程

程序一：?jiǎn)翁p落。

1、學(xué)生行為：自由組合成6～8人小組，自主地按地上擺放的呼啦圈進(jìn)行單跳雙落練習(xí)，并進(jìn)行多次圖形變換。

2、組織：由學(xué)生自行設(shè)計(jì)呼啦圈擺放圖形。程序二：碰碰船（創(chuàng)編游戲）

1、教師行為：教師講解游戲方法，進(jìn)行示范，并可以參與游戲。

2、學(xué)生行為：每位同學(xué)分別手持套在身上的呼啦圈，進(jìn)行追逐。開(kāi)始時(shí)，指定一位先進(jìn)行追，其余同學(xué)均逃，追到同學(xué)用圈碰到逃得同學(xué)的圈時(shí)，逃追互換。升級(jí)玩法，兩人一圈進(jìn)行追逐。

3、組織：在規(guī)定的圓內(nèi)進(jìn)行，程序三：游戲：過(guò)關(guān)斬將：

1、教師行為：講解游戲方法，組織進(jìn)行游戲。

2、學(xué)生行為：通過(guò)石頭剪子布的方法，贏者升級(jí)（從坐著升級(jí)為蹲，而后到站，到向前走，最后到圓心點(diǎn)），負(fù)者降級(jí)等方式比賽，比出最后先到圓心點(diǎn)為勝者。

3、組織：在圓內(nèi)進(jìn)行。兩人一組，自由選擇對(duì)手。程序四：小結(jié)

1、教師行為：歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵(lì)。

2、學(xué)生行為：參與評(píng)價(jià)本節(jié)課小結(jié)。

3、組織：散點(diǎn)，圍繞老師進(jìn)行。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)用呼啦圈投擲產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣，在玩中初步掌握投擲的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

2、合作本課游戲，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)身體發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、跳躍素質(zhì)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)；在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入與啟發(fā)

1、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容。

2、慢跑熱身。方法：將圈滾出，跑步回來(lái)。

3、創(chuàng)造練習(xí)。

二、體驗(yàn)與展開(kāi)

1、根據(jù)學(xué)生創(chuàng)編情況，展開(kāi)練習(xí)。

2、游戲：跳跳跳

學(xué)生自己設(shè)計(jì)場(chǎng)地，雙連續(xù)腳跳。

3、接力跑 [2次] 第1次：把圈放到終點(diǎn)，第2次：把圈取回，拼圖案。

三、調(diào)整恢復(fù)

1、游戲：鉆圈 [2-3次] 分4組，每組同學(xué)手拉手形成圓圈，每人從呼啦圈中全身鉆過(guò)，不得放手，不得利用別人的手幫忙。

2、指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)；

3、教師總結(jié)；

4、收還器材并宣布下課。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們知道這節(jié)課我們要來(lái)玩什么？（呼啦圈）老師轉(zhuǎn)幾個(gè)給同學(xué)們看看。

2、老師直轉(zhuǎn)呼啦圈，邊轉(zhuǎn)邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：轉(zhuǎn)呼啦圈要送胯、扭腰，腰胯要和諧統(tǒng)一，呼啦圈才能悠悠然然旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、邊轉(zhuǎn)邊念順口溜：“呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦轉(zhuǎn)得快；腰上轉(zhuǎn)，腿上旋，好像彩云身上繞；左轉(zhuǎn)圈，右轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得我呀心里歡，心里歡?！?/p>

4、揭題：今天這節(jié)課我們就來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈。

二、興高采烈賽。

導(dǎo)言：同學(xué)們想轉(zhuǎn)嗎？那我們就來(lái)玩一個(gè)“呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)”的游戲吧。

1、宣布游戲規(guī)則：游戲分成四組，每組三名選手參加比賽，比賽設(shè)三關(guān)，每人過(guò)一關(guān)。在比賽中圈掉到地上者，將被淘汰出局，選手要按老師的要求轉(zhuǎn)圈才能過(guò)關(guān)。

2、、進(jìn)行游戲：

第一關(guān)：直轉(zhuǎn)呼啦圈。轉(zhuǎn)得最久者優(yōu)勝。（一分鐘）

第二關(guān)：加動(dòng)作轉(zhuǎn)圈。選手在開(kāi)始轉(zhuǎn)幾圈后，按老師示范的動(dòng)作去做，轉(zhuǎn)到最后者優(yōu)勝。老師示范動(dòng)作：伸臂、拍肩、抱頭、招手、抬腿向前走、向后走等。

第三關(guān)：花樣大轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)法要有花樣，動(dòng)作要有創(chuàng)新，花樣多者優(yōu)勝。三、七嘴八舌說(shuō)。

邊轉(zhuǎn)邊跟老師說(shuō)

呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我們的快樂(lè)！呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出選手的精彩表現(xiàn)，轉(zhuǎn)出觀眾的笑聲。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出花樣來(lái)，轉(zhuǎn)出激情來(lái)。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出同學(xué)們的健康和活力。呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出新感覺(jué)，轉(zhuǎn)出新希望。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過(guò)程

一、《哪吒》故事引入

二、爭(zhēng)做小哪吒，探索呼啦圈的玩法：

1、拋圈 學(xué)生在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接住圈。也可讓小朋友互相比比,誰(shuí)的圈拋得高或誰(shuí)拋接得多。

2、轉(zhuǎn)圈 學(xué)生將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。

3、學(xué)小兔：把呼啦圈間隔20公分?jǐn)[成兩排,學(xué)生分成兩隊(duì)可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)，看哪一個(gè)對(duì)最先跳完。

4、學(xué)烏龜：把圈緊挨著連在一起,學(xué)生站成一排依次從一個(gè)圈爬向另一個(gè)圈

5、套圈：把圈間隔10公分排成兩排，要求學(xué)生把圈沿身體從上到下或從下到上套出，兩隊(duì)進(jìn)行比賽，看哪個(gè)隊(duì)獲勝。

6、背圈學(xué)烏龜蹲走：學(xué)生把圈背在背上，身體下蹲，慢慢向前移動(dòng)。

三、結(jié)束部分

1、放松運(yùn)動(dòng)。

2、教師小結(jié)。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的各種玩法，體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3、通過(guò)跳圈、爬圈、套圈、鉆圈、滾圈等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的 協(xié)調(diào)性、平衡性和靈活性。教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1、活動(dòng)踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂(lè)，轉(zhuǎn)圈

二、基本部分

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的呼啦圈玩法。

2、繼續(xù)探索新的玩法。

(1)鉆圈：把學(xué)生排成兩隊(duì)：每對(duì)派前5名學(xué)生豎放圈在地上扶著，剩下的學(xué)生鉆過(guò)去，交替進(jìn)行。

(2)夾包射門：學(xué)生兩腳夾住一個(gè)沙包，向前跳動(dòng)，跳到適當(dāng)距離時(shí)，兩腳將沙包向呼啦圈中央甩過(guò)去，看看能否射進(jìn)門。

(3)投籃：用繩子把呼啦圈綁在離地面1、5米得欄桿上，欄桿下放一個(gè)大紙箱，學(xué)生排成兩隊(duì)，在距離呼啦圈兩米處，每人手拿一個(gè)球練習(xí)投球。

(4)拉球：每名學(xué)生手拿一個(gè)圈和籃球，用呼啦圈拉著球按一定路線走。學(xué)生分成兩隊(duì)，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)者為勝利的一隊(duì)。

(5)滾圈。每名學(xué)生手拿一個(gè)圈排成兩隊(duì)間隔一米，按照一定路線像滾輪胎一樣慢慢向前滾動(dòng)。

(6)螞蟻搬家：把學(xué)生分成兩隊(duì)，若每對(duì)10名學(xué)生則在每隊(duì)前排11個(gè)圈先讓每個(gè)學(xué)生依次跳入，剩下最后一個(gè)圈讓學(xué)生依次向前傳到第一名學(xué)生手中，第一名排好跳入，其他學(xué)生依次向前跳，輪流進(jìn)行，誰(shuí)先到達(dá)指定地點(diǎn)誰(shuí)獲勝。

三、結(jié)束部分

1、做放松活動(dòng)

2、教師小結(jié)。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)呼拉圈的各種練習(xí)發(fā)展學(xué)生的奔跑，跳躍和協(xié)調(diào)能力。

2、利用呼拉圈做各種游戲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)練習(xí)使學(xué)生樹(shù)立信心，激流勇進(jìn)戰(zhàn)勝困難，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

4、培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神，和愛(ài)國(guó)主義情操。教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入“萬(wàn)里長(zhǎng)征”

師：“同學(xué)們，知道紅軍兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的歷史嗎？”

師：“大家很聰明，大家想不想成為一名光榮的小紅軍戰(zhàn)士回到長(zhǎng)征的歲月？” 師：“長(zhǎng)征的路上困難重重，荊棘坎坷，大家怕不怕？能不能完成任務(wù)呀？” 師：“那老師就帶領(lǐng)大家回到二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的路上，去感受長(zhǎng)征！好不好？”

二、快樂(lè)找朋友

音樂(lè)：少兒健美操

師：“長(zhǎng)征開(kāi)始了，大家要有一個(gè)強(qiáng)壯的身體才能夠去迎接那些困難，戰(zhàn)勝困難，成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，和老師一起來(lái)鍛煉身體吧！”

學(xué)生四列橫隊(duì)和老師一起作游戲

動(dòng)作要求： 學(xué)生四列橫隊(duì)，每人一個(gè)呼拉圈，按老師的要求繞圈跑或跳圈，當(dāng)老師喊數(shù)字的時(shí)候所有的人按老師的數(shù)字迅速找好自己的朋友到圈里站好。

三、單圈練習(xí)

音樂(lè)：草原英雄小姐妹

師：“同學(xué)們把我們的呼拉圈拿起來(lái)，讓我們的快樂(lè)的呼拉圈轉(zhuǎn)起來(lái)！” 生：學(xué)生散點(diǎn)分開(kāi)練習(xí)，教師語(yǔ)言提示，激勵(lì)。

四、單圈練習(xí)計(jì)時(shí)比賽

音樂(lè)： 四季歌

師：“同學(xué)們，你們想不想挑戰(zhàn)一下自己，看自己的呼拉圈到底轉(zhuǎn)得有多快？ ” 生：“想！”

師：“那么老師計(jì)時(shí)，看大家在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到底能專多少，那名同學(xué)最快” 生：學(xué)生在老師的指揮下定時(shí)轉(zhuǎn)圈比賽，自己查個(gè)數(shù)。

五、花樣玩圈

音樂(lè)：

1、草原英雄小姐妹

2、駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們，我們戰(zhàn)勝了自己，那我們能不能再挑戰(zhàn)一下自己，自己想辦法，看 我們的呼拉圈還有什么玩法”

生：學(xué)生自己開(kāi)發(fā)圈的功用，老師指導(dǎo)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

六、艱苦抗戰(zhàn)

音樂(lè)： 1地道戰(zhàn)

2駿馬奔馳保邊疆

師：“同學(xué)們前面是敵人的陣地，我們要渡過(guò)一條河、鉆過(guò)地道、躲開(kāi)敵人的碉堡才能進(jìn)入敵人的陣地取得勝利，大家有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝困難，取得最后的勝利”

生：“有！”

師：“那我們就行動(dòng)起來(lái)吧！在行動(dòng)過(guò)程中大家要注意安全?！?/p>

七、勝利“擁軍秧歌”

音樂(lè)：擁軍秧歌

師：“同學(xué)們，我們克服了困難，取得了勝利讓我們動(dòng)起來(lái)，歡呼我們的勝利吧”

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用呼啦圈提高學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣；

2、學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處，并在合作中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間交流與協(xié)作。教學(xué)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、活動(dòng)踝、膝關(guān)節(jié)。

2、伴隨音樂(lè)，轉(zhuǎn)圈

二、增知促近

1、單圈 1）單人立定跳遠(yuǎn)

老師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)，適時(shí)講解練習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)。

2）雙人不同高度的跳進(jìn)跳出。

2、多圈

1）同一高度的連續(xù)跳進(jìn)跳出。2）自由選擇不同高度的跳進(jìn)跳出。3）挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。

三、育心強(qiáng)體

游戲：套圈接力跑

規(guī)則：

1、游戲者站在標(biāo)志線外套圈。

2、如果圈沒(méi)套中，游戲者應(yīng)在標(biāo)志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

四、恢復(fù)身心

1、引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；

2、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基本上掌握雙腳跳和單腳跳方法。

2、發(fā)展學(xué)生跳躍能力和身體協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄、勇于向前、頑強(qiáng)果斷的優(yōu)良品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找到最佳的方法。建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過(guò)程

一、學(xué)生聽(tīng)奧運(yùn)歌曲“手拉手”并隨教師一起舞蹈。

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自然站立在以教師為中心的周圍和教師一起舞蹈。

2、設(shè)置以“去北京參加奧運(yùn)會(huì)”為主題的情境教學(xué)，設(shè)計(jì)的情境環(huán)節(jié)有：步行→乘火車（滾呼啦圈跑）→坐飛機(jī)（搖呼啦圈）

向?qū)W生說(shuō)明歌曲“手拉手”為88年漢城奧運(yùn)會(huì)主題曲，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生到北京看奧運(yùn)會(huì)的熱情。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)行走步、跑步、搖呼啦圈、呼啦圈操活動(dòng)

二、基本部分

1、親近五環(huán)

1）讓學(xué)生用手中的呼啦圈在地上擺放奧運(yùn)五環(huán)為情境。2）教師示范講解跳躍方法。3）學(xué)生進(jìn)行跳單雙圈練習(xí)。4）教師巡視指導(dǎo)、糾正易犯。

2、超越夢(mèng)想

1）每組由幾名同學(xué)手拿呼啦圈依次擺放在不同的高度（在一定高度范圍內(nèi)）。同組其他同學(xué)雙腳連續(xù)跳進(jìn)跳出呼啦圈，挑戰(zhàn)不同的高度。2）教師示范講解注意事項(xiàng)。3）學(xué)生分組練習(xí)。4）學(xué)生表演。

3、感受五環(huán)

1）每組由幾名同學(xué)用呼啦圈連成一個(gè)圓形通道。2）本組其他同學(xué)用自己想出的最佳方法用最快的速度從通道中穿過(guò)。3）教師總結(jié)學(xué)生活動(dòng)表現(xiàn)。

三、放松整理：

1、舞蹈---感恩的心

學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做放松活動(dòng)。

2、教師小結(jié)本課。

3、下課。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、了解玩呼拉圈的方法；

2、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，鍛煉身體平衡能力與靈活性；

3、通過(guò)小團(tuán)體的合作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)異思維、積極性、好勝心和集體榮譽(yù)感。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、集合，師生問(wèn)好。

2、宣布本課目標(biāo)，用“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”幾個(gè)字眼提示引導(dǎo)學(xué)生去思考開(kāi)發(fā)玩呼拉圈的方法。

3、激發(fā)興趣游戲

二、游戲

游戲：“石頭，剪刀，布” 音樂(lè)伴奏 師生同樂(lè) 語(yǔ)言提示

學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，輸者把最好的，最優(yōu)秀的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，比一比，哪一個(gè)同學(xué)能玩多少種方法？

三、活動(dòng)

1、玩玩樂(lè)樂(lè)（呼拉圈）

學(xué)生“滾、套、跳、鉆、搖、繞、擺”分組進(jìn)行練習(xí)： 一組：滾、套、二組：跳、鉆 三組：搖、繞 四組：跳、搖

1）各小組在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下根據(jù)教師安排本組的兩個(gè)字開(kāi)發(fā)各種有特色玩法，2）各小組交流經(jīng)驗(yàn)

3）各小組交流練習(xí)其它小組有特色的玩法 4）跳套相結(jié)合的呼拉圈免子舞比賽

2、“擺”游戲：“我是小小建筑師”

規(guī)則：造“筑”時(shí)不僅“工程”的速度要快，而且還要牢固、美觀。

四、結(jié)束

1、放松活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下按節(jié)拍練習(xí)放松動(dòng)作

2、小結(jié)本課；

3、整理器材、歸還器材。

4、師生道別

呼啦圈操

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解體育舞蹈的基本知識(shí)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)呼拉圈操的幾個(gè)基本舞步，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生小組合作大膽的展現(xiàn)一下自己，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。

3、通過(guò)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)正確體態(tài)和良好的氣質(zhì)風(fēng)度，提高對(duì)音樂(lè)的感受能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂常規(guī)

1、整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。

2、師生問(wèn)好，3、教師提問(wèn)，學(xué)生回答，導(dǎo)入本課教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容。組織：四列縱隊(duì)。

二、復(fù)習(xí)基本動(dòng)作

1、學(xué)生領(lǐng)做，音樂(lè)伴奏，教師語(yǔ)言引導(dǎo)并參與練習(xí)，學(xué)生跟隨喊口令。

組織：學(xué)生手拉手成體操隊(duì)形散開(kāi)。

2、基本步組合練習(xí)。

（1）請(qǐng)兩位學(xué)生示范，針對(duì)上節(jié)課練習(xí)中存在的問(wèn)題，教師提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（2）在音樂(lè)伴奏下學(xué)生兩人一組進(jìn)行基本步組合動(dòng)作的練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，適時(shí)參與練習(xí)。

組織：一三排向后轉(zhuǎn)兩人面對(duì)面。

3、游戲：“交換舞伴”

（1）教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，從中講解游戲方法。

（2）在音樂(lè)伴奏下師生進(jìn)行練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)前四個(gè)8拍

1、教師講解、示范動(dòng)作，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單人動(dòng)作的練習(xí)。

2、學(xué)生兩人一組自主練習(xí)，教師巡視，從中指導(dǎo)。

3、在音樂(lè)伴奏下學(xué)生兩人一組集體練習(xí)。

組織：

A A A A A

| | | | |

B B B B B

A A A A A

| | | | |

B B B B B

△

四、小組集體進(jìn)行練習(xí)，交流，幫助。

1、組長(zhǎng)組織學(xué)生幫助并檢查是否合格。

2、教師巡視指導(dǎo)并參與練習(xí)。

五、組合展示、評(píng)比

1、各小組分別進(jìn)行練習(xí)地展示，小組互評(píng)。

2、鼓勵(lì)個(gè)別同學(xué)表演，大膽展現(xiàn)自己。

3、全班在教師的口令下共同練習(xí)。組織：成四列橫隊(duì)散開(kāi)隊(duì)形。

六、放松練習(xí)

教師語(yǔ)言誘導(dǎo)，學(xué)生跟隨放松練習(xí)。

呼拉圈操

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，初步掌握呼拉圈操的基本動(dòng)作特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)，為成套動(dòng)作打基礎(chǔ)

3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以及學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激發(fā)興趣，活躍情緒

1、常規(guī)教育和動(dòng)員

2、隊(duì)形變換——螺旋形跑

開(kāi)口螺旋形跑；

閉口螺旋形跑

要求：

1、站隊(duì)“快、靜、齊”

2、精神飽滿

3、跑進(jìn)路線正確、清楚

二、培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力

1、前奏動(dòng)作練習(xí)及前四個(gè)八拍動(dòng)作：基本站姿、基本步伐、手臂動(dòng)作

組織教法與學(xué)練法：教師示范，學(xué)生模仿

要求：站立時(shí)收腹、提臀、頂胸、梗頸

2、學(xué)習(xí)第五——十二八拍得動(dòng)作：

組織教法：教師講解、示范，巡視指導(dǎo)

學(xué)練法：學(xué)生模仿體會(huì)；

集體練習(xí)；

分小組練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)

三、保持興趣、身心放松

1、放松活動(dòng)： 慢節(jié)奏的舞蹈； 肢體拉伸

組織教法與學(xué)練法：教師領(lǐng)做，集體練習(xí)；深呼吸，肢體充分伸展

2、師生交流體會(huì)，進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

3、放置呼拉圈，師生再見(jiàn)

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)技巧的簡(jiǎn)單動(dòng)作及組合動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)和平衡能力，培養(yǎng)美的姿態(tài)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，并提出了練習(xí)的要求。

3、感受比賽氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在體育中得到快樂(lè)的感覺(jué)，讓學(xué)生體驗(yàn)玩呼啦圈帶來(lái)的一種積極向上的精神。教學(xué)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1、集合整隊(duì)；

2、單人自主玩圈

二、做操

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做一遍圈操

2、指導(dǎo)學(xué)生做一遍圈操。學(xué)生跟著音樂(lè)做一遍圈操。

3、選出做的好的同學(xué)進(jìn)行展示

三、創(chuàng)編游戲

學(xué)生以小組討論、思考形式，進(jìn)行創(chuàng)編游戲，體驗(yàn)參與活動(dòng)樂(lè)趣。教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)拔

四、游戲“過(guò)河”

1、講解呼啦圈接力的規(guī)則、方法

2、組織學(xué)生進(jìn)行呼啦圈接力比賽

3、講解“過(guò)河”游戲方法、規(guī)則

4、組織學(xué)生進(jìn)行“過(guò)河”游戲

五、結(jié)束本課

1、聽(tīng)音樂(lè)帶學(xué)生做放松操

2、總結(jié)：本課情況。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行各種游戲的方法

2、能做出呼啦圈操第1~2節(jié)的動(dòng)作和利用呼啦圈進(jìn)行鉆、套的各種動(dòng)作

3、在練習(xí)中能充分發(fā)揮想象，并主動(dòng)與同伴合作練習(xí)教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。a頭部運(yùn)動(dòng) b擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) c轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng) d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) f跳躍運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、完成呼啦圈操第1~2節(jié)的動(dòng)作和方法，提示學(xué)生動(dòng)作有力、到位。

2、先口令指揮，然后播放音樂(lè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏。

3、提示一種利用圈進(jìn)行活動(dòng)的動(dòng)作方法，組織學(xué)生練習(xí)。

4、在學(xué)生分散嘗試各種游戲的基礎(chǔ)上，演示利用圈進(jìn)行鉆、套的動(dòng)作方法，提示對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)套的動(dòng)作重點(diǎn)。

5、組織游戲套泥人

三、結(jié)束部分

1、學(xué)生做放松運(yùn)動(dòng)

2、教師總結(jié)上課情況。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行滾和繞得動(dòng)作方法

2、能做出呼啦圈操第3~4節(jié)的動(dòng)作及“滾圈”、“繞圈”的多種游戲方法

3、積極動(dòng)腦，樂(lè)于和同伴合作 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動(dòng)

b擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) c轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng) d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) f跳躍運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1完成呼啦圈操第3~4節(jié)的動(dòng)作方法，提示動(dòng)作有力、到位。2播放音樂(lè)，先練習(xí)第3~4節(jié)動(dòng)作，然后將1~4節(jié)連起來(lái)做。

3組織學(xué)生分散練習(xí)各種“套圈”活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生嘗試新的跟圈有關(guān)的活動(dòng)方法。

4分別演示一種“滾圈”和“繞圈”的方法，重點(diǎn)提示學(xué)生創(chuàng)編新方法時(shí)要注意根據(jù)圈的特性。組織學(xué)生評(píng)比小組和全班的“圈王”。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動(dòng)

2總結(jié)本次課的情況

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、知道利用呼啦圈進(jìn)行跑、跳活動(dòng)的動(dòng)作方法及跑跳組合游戲的創(chuàng)編方法

2、能做出完整的圈操動(dòng)作，動(dòng)作連貫，節(jié)奏感強(qiáng)。小組能創(chuàng)編跑跳組合游戲

3、能主動(dòng)與同伴合作，積極參與游戲及圈操的創(chuàng)編 教學(xué)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1教師講解課堂要求和任務(wù)。

2講解隊(duì)列練習(xí)的要求。學(xué)生站四列橫隊(duì) 3師生一同練習(xí)。

a頭部運(yùn)動(dòng)

b擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) c轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng) d壓腿 e膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) f跳躍運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1逐節(jié)講解、示范呼啦圈操第5~6節(jié)的動(dòng)作方法，提示動(dòng)作有力、到位。2播放音樂(lè)，組織學(xué)生練習(xí)完整的圈操動(dòng)作。

3啟發(fā)學(xué)生可通過(guò)變化動(dòng)作的方向、順序來(lái)對(duì)圈操進(jìn)行改編。分別演示利用圈進(jìn)行的跑、跳游戲，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行跑跳圈組合游戲的創(chuàng)編。5組合學(xué)生多種創(chuàng)編的游戲方法進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分 1放松運(yùn)動(dòng)

2總結(jié)本次課的情況

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣及參加過(guò)河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、體育委員整隊(duì)集合，檢查人數(shù)。

2、教師宣布本次課內(nèi)容目的及要求。

3、檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生

二、準(zhǔn)備部分：

學(xué)生散開(kāi)，兩人一組進(jìn)行石頭、剪刀、布練習(xí)，輸者站在贏者的后面，接著兩人與其他同學(xué)進(jìn)行，直到老師口令叫停為止看哪組的龍接的最長(zhǎng)；

三、學(xué)習(xí)部分：（1）玩呼啦圈；（2）滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

1、單人過(guò)河：

將學(xué)生分成四小組，每小組間距10米，每組排頭學(xué)生持兩個(gè)呼啦圈，教師發(fā)令后，將一圈拋出，然后跳進(jìn)呼啦圈內(nèi)，將另一呼啦圈放到前面，再跳進(jìn)第二個(gè)呼啦圈內(nèi)，轉(zhuǎn)身將第一個(gè)呼啦圈拿起再拋向前方，如此反復(fù)，直至跳至第二位學(xué)生處，第二位學(xué)生依此法進(jìn)行。

2、集體過(guò)河：

每組的腳下放四或五個(gè)呼啦圈，每組的隊(duì)員站在呼啦圈內(nèi)，排后的同學(xué)每人拿一個(gè)呼啦圈，開(kāi)始時(shí)每組排后的隊(duì)員將呼啦圈傳給前面第一人繼續(xù)前進(jìn)，看哪組最快又不掉入河里。

組織：

????????????? ????????????? ????????????? ????????????? 1.教師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)呼啦圈；

2.引導(dǎo)學(xué)生兩位或更多同學(xué)進(jìn)行滾呼啦圈比遠(yuǎn)；

3.讓學(xué)生自主發(fā)揮，拼出各種不同的圖形，進(jìn)行跳躍練習(xí)； 4.學(xué)生展示； 5.教師點(diǎn)評(píng)；

3、跳流星

方法：學(xué)生圍成一直徑為6米的圓，一名學(xué)生站在中央，手持用繩系的呼啦圈，手臂壓低，做順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（也可變方向），速度可快可慢，呼啦圈在經(jīng)過(guò)游戲者腳下時(shí)要跳起，游戲者不能被呼啦圈碰到，如碰到被視為失敗，換圈中人繼續(xù)進(jìn)行。

五、結(jié)束部分：1.放松：三級(jí)方程兔子舞

2.小結(jié)，下課。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，對(duì)用呼啦圈跳躍產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣及參加過(guò)河游戲。

2、在玩中初步掌握跳躍的能力，在游戲中鞏固練習(xí)。

3、在學(xué)生中增強(qiáng)信心，鍛煉意志，促進(jìn)身體健康正常的成長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、感知------個(gè)性玩呼啦圈

當(dāng)我進(jìn)入學(xué)生用四十個(gè)呼啦圈擺成的圖案中時(shí)，我們開(kāi)始上課了，學(xué)生們拿起地上的呼啦圈隨著音樂(lè)的節(jié)拍自主進(jìn)行各種形式的玩轉(zhuǎn)。（一人一圈，有轉(zhuǎn)圈的、拋接圈的、繞圈跑的、跳圈的等。）以教師為中心，學(xué)生自由散開(kāi)，積極玩轉(zhuǎn)，教師每發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

二、探究------合作玩呼啦圈

提示：同學(xué)們，你們一人一圈就能玩出這么多的花樣，現(xiàn)在兩人或幾人一組用各自的呼啦圈去玩玩更多的花樣吧!

1、學(xué)生還是以一人一圈進(jìn)行自由分組，能與同伴協(xié)作完成。學(xué)生合作學(xué)練,積極參與(有碰碰船,開(kāi)火車,連續(xù)跳圈過(guò)河,擺圖案等)。

2、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)創(chuàng)編。

3、各組選擇演練，展示成果。

4、教師及評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)。游戲：滾呼啦圈

要求：

1、以兩人一組合作完成，可以一人推滾呼啦圈，一人監(jiān)督。

2、遵守規(guī)則，不求速度，只求直、穩(wěn)。

3、學(xué)生分四大組，場(chǎng)地上演練著，全神貫注，自信的完成任務(wù)。師：那能不能用手中的呼啦圈進(jìn)行圖形擺放來(lái)表達(dá)此刻的心情呢？

師：同學(xué)們，你們的想象力太豐富了，連老師都不能想出這么多花樣的圖案來(lái)，真是人多力量大??！現(xiàn)在我們就將推滾呼啦圈與擺圖案相結(jié)合來(lái)一次正式的比賽吧！規(guī)則：將男女生分四大組，組間距兩米，縱向站立，每?jī)扇耸殖忠粋€(gè)呼啦圈在起跑線后作好準(zhǔn)備，口令下，由一人推滾一人監(jiān)督，而且手不離圈沿著直線進(jìn)行推滾，過(guò)終點(diǎn)線擺圖形，并有其中一人返回拍第二人手，自己立于排尾，依次進(jìn)行，先完成推圈及擺好圖形的組獲勝。

三、體驗(yàn)------集體玩呼啦圈

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道了只有學(xué)會(huì)與同伴交流、合作才能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，只有去遵守玩游戲的規(guī)則，做游戲才顯得有意義?，F(xiàn)在再讓我們感受一下多人甚至是集體玩呼啦圈所帶來(lái)的快樂(lè)吧！

套圈游戲（先將學(xué)生分四大組，每組學(xué)生手牽手，縱向或橫向站立，每排頭同學(xué)前擺放兩個(gè)呼啦圈，教師統(tǒng)一口令下，排頭同學(xué)將手、腳、頭部跟進(jìn)的方法套過(guò)呼啦圈，依次進(jìn)行，也可在一個(gè)圈過(guò)了三或四個(gè)人之后，第二個(gè)圈緊跟著進(jìn)行，直至排尾。）

1、教師講解游戲規(guī)則

2、學(xué)生練習(xí)，展示點(diǎn)評(píng)

3、組織學(xué)生比賽

師：最后，就讓我們集體手拉手，心連心，讓呼啦圈像歷史的車輪一樣，滾滾前進(jìn)。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1． 提高學(xué)生玩呼啦圈的興趣，激發(fā)學(xué)生玩呼啦圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。2． 學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。教學(xué)過(guò)程

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1、學(xué)生扮演白兔司機(jī)，手拿塑呼啦圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制學(xué)生的身體動(dòng)作，使學(xué)生準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。

2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生手拿塑呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，用呼啦圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)呼啦圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

2、學(xué)生想出多種玩呼啦圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)展示各種玩呼啦圈的方法。互相啟發(fā)交流。玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：

A． 滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。B．跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

C．小鴨走：學(xué)生又膝伸直，腳套在呼啦圈里分開(kāi)撐住呼啦圈向前走，不能讓腳上的呼啦圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著呼啦圈走。

D．帶呼啦圈走：學(xué)生三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。E．轉(zhuǎn)呼啦圈：學(xué)生用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F．踏圈走：把呼啦圈豎起，兩腳依次踏著呼啦圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使呼啦圈向前滾動(dòng)。

G．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

4、學(xué)生帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

三、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

1、學(xué)生自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑呼啦圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供學(xué)生合作玩的方法。

四、游戲結(jié)束，放松身體

學(xué)生用呼啦圈拼成小路，并用各種方法跳過(guò)小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)練習(xí)，熟悉圈的特點(diǎn)，使學(xué)生在豐富多彩的呼啦圈活動(dòng)中鍛煉身體，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力。

2、嘗試“小組合作學(xué)習(xí)”的方法要求，并通過(guò)自主探索創(chuàng)編游戲，達(dá)到啟智、增智，培養(yǎng)和改善學(xué)生自編、自練、自評(píng)及自我管理的綜合體育運(yùn)動(dòng)能力。

3、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、你跳，我跳，大家一起跳！

組織：散點(diǎn)跳圈操，老師領(lǐng)做，學(xué)生跟做。

二、個(gè)人玩圈，技巧多！單人玩圈。

組織：散點(diǎn)自主練習(xí)，相互學(xué)習(xí)，老師巡導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，參與互動(dòng)。

三、集體智慧創(chuàng)意多！內(nèi)容：

1、合作玩圈；

組織：自由組合多人，小組進(jìn)行探究練習(xí)，老師適時(shí)激勵(lì)，巡導(dǎo)，參與互動(dòng)。

四、團(tuán)結(jié)上進(jìn)快樂(lè)多！內(nèi)容：套圈游戲。

組織：分成四組，排成縱隊(duì)。

五、放松舞蹈《小鳥(niǎo)的故事》 組織：兩人小組散開(kāi)隊(duì)形。

1、能跟著音樂(lè)和老師一起跳放松舞蹈，調(diào)整身心。

2、通過(guò)小結(jié)后能把課堂體育精神帶到學(xué)習(xí)生活中。

3、有秩序的歸還器材。

快樂(lè)呼啦圈

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)玩激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握跑、跳、投的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、協(xié)調(diào)性等能力，培養(yǎng)克服困難的精神。

3、培養(yǎng)學(xué)生自我發(fā)揮和自我鍛煉的能力。發(fā)展學(xué)生的想象力和相互協(xié)作的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、自由玩呼啦圈

1、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生怎樣玩，和學(xué)生一起玩。

2、學(xué)生每人一個(gè)呼啦圈進(jìn)行滾呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈、鉆呼啦圈、開(kāi)汽車、自由發(fā)揮創(chuàng)造新的玩法等。

3、教師指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

4、學(xué)生表演自己的創(chuàng)新玩法，介紹給同學(xué)們，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

二、滾呼啦圈

1、教師設(shè)疑：怎樣和呼啦圈交上好朋友？滾時(shí)如何控制好圈？并提出要求。

2、學(xué)生自由練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、師生共同總結(jié)滾圈的方法，學(xué)生表演，教師和學(xué)生評(píng)價(jià)。

4、分組滾呼啦圈比賽。

5、組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。

三、跳呼啦圈

1、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生分組設(shè)計(jì)各種形狀的圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2、各組排頭帶領(lǐng)下，依次練習(xí)2----3次。

3、教師講評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥、糾正。

4、采用游戲競(jìng)賽法，各組進(jìn)行跳圈比賽。

四、投呼啦圈

1、在教師指導(dǎo)下，以小組為單位學(xué)生自由練習(xí)套沙瓶，學(xué)生相互討論怎樣能投得準(zhǔn)。

2、分組比賽，學(xué)生可根據(jù)能力選擇投的距離。

3、教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)。

六、小結(jié)

1、學(xué)生圍成幾個(gè)圈聽(tīng)音樂(lè)《祖國(guó)，祖國(guó)多美麗》跳舞蹈放松。

2、小組相互評(píng)價(jià)。

3、教師評(píng)價(jià)。

第四篇：《呼啦圈,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

《呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

作者：鄧燕萍 文章來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：69 更新時(shí)間：2007-10-7 22:03:58

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

“留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段習(xí)作的要求之一。因此，教中年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作，就像教一個(gè)幼兒初學(xué)走路一樣，不能急于在走的形式和技巧上下功夫，應(yīng)該將著力點(diǎn)放在樹(shù)立表達(dá)信心，培養(yǎng)習(xí)作興趣，養(yǎng)成練筆習(xí)慣上。其中，在習(xí)作習(xí)慣的培養(yǎng)上，要致力于培養(yǎng)學(xué)生“自發(fā)尋找素材，自能積累語(yǔ)言，自主隨心表達(dá)”。本課教學(xué)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好玩的特點(diǎn)，把游戲引進(jìn)課堂，讓學(xué)生輕松、主動(dòng)、積極而迅速地進(jìn)入狀態(tài)，在玩中激發(fā)靈感，張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)情感，發(fā)展語(yǔ)言。讓他們把文章寫(xiě)開(kāi)，把思路寫(xiě)活，把筆頭寫(xiě)順，產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫(xiě)作興趣，主動(dòng)生成作文的綜合能力。

轉(zhuǎn)呼啦圈是一項(xiàng)簡(jiǎn)單方便的健身運(yùn)動(dòng)，隨時(shí)隨地都能玩，孩子非常喜歡玩。把轉(zhuǎn)呼啦圈的游戲引進(jìn)課堂，在課堂上有意識(shí)地開(kāi)展“呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)”比賽，把學(xué)生帶入轉(zhuǎn)圈比賽的情境之中，入境生情，融情入境，讓他們帶著情感去觀察，去體驗(yàn)和感受游戲帶給自己的快樂(lè)。為學(xué)生創(chuàng)造“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生捕捉寫(xiě)作動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作情感。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生“表達(dá)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”，有了游戲中獲得的切實(shí)感受，學(xué)生都能實(shí)事求是地表達(dá)，無(wú)疑也切實(shí)地履行著寫(xiě)真、寫(xiě)實(shí)的質(zhì)樸的寫(xiě)作原則，實(shí)踐著“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我口”的習(xí)作理念。

設(shè)計(jì)理念：

好玩是孩子的天性，抓住孩子的這一特點(diǎn)適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中激發(fā)靈感，張揚(yáng)個(gè)性，體驗(yàn)情感，發(fā)展語(yǔ)言，動(dòng)態(tài)生成作文的綜合能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、把游戲引進(jìn)課堂，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有話可說(shuō)、有話可寫(xiě)的情境，讓學(xué)生充分融入到情境中去體驗(yàn)、感受，然后將自己在課堂上的經(jīng)歷、感受寫(xiě)成作文。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

課前準(zhǔn)備：呼啦圈數(shù)個(gè)，多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)。

1、導(dǎo)言：同學(xué)們知道這節(jié)課我們要來(lái)玩什么？（呼啦圈）老師轉(zhuǎn)幾個(gè)給同學(xué)們看看。

2、老師直轉(zhuǎn)呼啦圈，邊轉(zhuǎn)邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：轉(zhuǎn)呼啦圈要送胯、扭腰，腰胯要和諧統(tǒng)一，呼啦圈才能悠悠然然旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

3、邊轉(zhuǎn)邊念順口溜：“呼拉圈，真好玩，呼啦呼啦轉(zhuǎn)得快；腰上轉(zhuǎn)，腿上旋，好像彩云身上繞；左轉(zhuǎn)圈，右轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)得我呀心里歡，心里歡?！?/p>

4、揭題：今天這節(jié)課我們就來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呼啦圈，課件出示：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。學(xué)生齊讀課題。（師板書(shū)課題）

（老師通過(guò)示范轉(zhuǎn)圈，講解動(dòng)作要領(lǐng)，念順口溜，有意思地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，以激發(fā)學(xué)生的興趣。）

二、興高采烈賽。

導(dǎo)言：同學(xué)們想轉(zhuǎn)嗎？那我們就來(lái)玩一個(gè)“呼啦圈，轉(zhuǎn)起來(lái)”的游戲吧。

1、宣布游戲規(guī)則：游戲分成四組，每組三名選手參加比賽，比賽設(shè)三關(guān)，每人過(guò)一關(guān)。在比賽中圈掉到地上者，將被淘汰出局，選手要按老師的要求轉(zhuǎn)圈才能過(guò)關(guān)。

2、提出要求：在游戲時(shí)大家要多觀察，打開(kāi)你的“攝像機(jī)”把精彩畫(huà)面拍下來(lái)，打開(kāi)你的“錄音機(jī)”把動(dòng)人的聲音錄下來(lái)，把你攝下的和錄下的放到你的大腦“存儲(chǔ)”起來(lái)，待會(huì)兒比一比看誰(shuí)的最精彩、最動(dòng)人。

（中年級(jí)是觀察活動(dòng)的“敏感期”，中年級(jí)最佳的習(xí)作訓(xùn)練形式是觀察作文。讓學(xué)生在游戲中觀察，重點(diǎn)觀察參加游戲的同學(xué)的動(dòng)作、神情。引導(dǎo)學(xué)生帶著感情去觀察、體驗(yàn)和感受，使他們獲得豐富而鮮明的感性表象，以言出其心聲。）

3、進(jìn)行游戲：

第一關(guān)：直轉(zhuǎn)呼啦圈。轉(zhuǎn)得最久者優(yōu)勝。（一分鐘）

第二關(guān)：加動(dòng)作轉(zhuǎn)圈。選手在開(kāi)始轉(zhuǎn)幾圈后，按老師示范的動(dòng)作去做，轉(zhuǎn)到最后者優(yōu)勝。老師示范動(dòng)作：伸臂、拍肩、抱頭、招手、抬腿向前走、向后走等。

第三關(guān)：花樣大轉(zhuǎn)圈。轉(zhuǎn)法要有花樣，動(dòng)作要有創(chuàng)新，花樣多者優(yōu)勝。

（現(xiàn)場(chǎng)比賽，參賽選手興高采烈，臺(tái)下觀眾興致勃勃，學(xué)生情感激越，興味盎然。孩子們?cè)谟螒蛑校袷菤g樂(lè)的，思維是敏捷的，語(yǔ)言是流暢的。游戲后學(xué)生大有不吐不快之感。）三、七嘴八舌說(shuō)。

導(dǎo)言：選手的表現(xiàn)真精彩??！你們都拍到什么？錄到什么？把你看到的、聽(tīng)到的、想到的，與你的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

1、小組交流，說(shuō)賽圈游戲情況。

2、全班交流，教師指導(dǎo)。

（1）說(shuō)場(chǎng)上選手們的表現(xiàn)。（板書(shū)：扭、甩、旋、舞??，??像??）

（2）說(shuō)觀眾的表現(xiàn)。（板書(shū)：有的??有的??還有的??）

（3）說(shuō)自己的表現(xiàn)。（板書(shū)：緊張、激動(dòng)、興奮??）

課堂教學(xué)案例：

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回放一下你剛才拍到的鏡頭，說(shuō)一說(shuō)轉(zhuǎn)圈游戲的情景。比賽開(kāi)始了，教室里想起了什么音樂(lè)？選手的表現(xiàn)怎樣？

生：比賽開(kāi)始了，教室里想起了“左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭??”的音樂(lè)，老師哨聲一響，選手們拿著呼啦圈使勁地轉(zhuǎn)起來(lái)。

生：比賽開(kāi)始了，教室里響起了《健康歌》的音樂(lè)，同學(xué)們都興奮得坐不住了。

生：我們組的吳金鵬非常緊張，兩手向上，拳頭握得緊緊的，呼啦圈越轉(zhuǎn)越快，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得衣服都卷起來(lái)了。

生：蔡俐怡的呼啦圈像一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，沒(méi)轉(zhuǎn)幾下就不聽(tīng)她指揮，落地了，真遺憾！

生：張晴柔面帶笑容，轉(zhuǎn)得很輕松。，她不小心把呼啦圈碰到了講臺(tái)桌，可呼啦圈卻不愿意從身上掉下來(lái)，她彎下來(lái)用力兩下，又轉(zhuǎn)了起來(lái)，而且轉(zhuǎn)得相當(dāng)好，她終于贏得了這一關(guān)。

??

師：在剛才的比賽中，誰(shuí)的花樣最多，最吸引你？

生：在第三關(guān)“花樣大轉(zhuǎn)圈”中，許琪的表現(xiàn)太精彩了。她先是在腰上轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)了幾下之后，就加了兩個(gè)呼啦圈，三個(gè)圈轉(zhuǎn)起來(lái)，就像身上環(huán)繞著彩色的花環(huán)，漂亮極了。一個(gè)圈子落到膝蓋上，居然也能轉(zhuǎn)起來(lái)，真是不可思議。

師：此時(shí)，臺(tái)下的觀眾是怎樣表現(xiàn)呢？

生：同學(xué)們都站起來(lái)，有的同學(xué)大喊：“許琪，加油！加油！”；有的同學(xué)在使勁地鼓掌；有的同學(xué)把脖子伸得老長(zhǎng)，想沖上去助威似的??

生：就連后面聽(tīng)課的校長(zhǎng)和老師都坐不住了，他們面帶笑容，看得津津有味，還使勁地給他鼓掌。

?? 師：參加游戲的選手，你能說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)嗎？

生：我在第二關(guān)還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，心里緊張得“砰砰”跳，當(dāng)時(shí)都有點(diǎn)兒想不上場(chǎng)了，可又一想：不行，這樣的話我們組就輸了。我鼓起勇氣，拿起圈子，硬著頭皮把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)，并且盡量把圈子轉(zhuǎn)高些，邊轉(zhuǎn)圈邊跟老師做動(dòng)作，做了好幾個(gè)動(dòng)作之后，圈子一直往下掉，我知道堅(jiān)持不住了。當(dāng)我轉(zhuǎn)頭看其他選手時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們?cè)缇吐湎聛?lái)，我松了一口氣，原來(lái)我勝了。我們小組的同學(xué)還在拼命在為我鼓掌呢。

生：我懷著激動(dòng)的心情上場(chǎng)，老師一聲令下，圈就轉(zhuǎn)起來(lái)，呼啦圈像一個(gè)聽(tīng)話的小狗一樣緊緊地繞在我的身上。我開(kāi)始做動(dòng)作，前進(jìn)、后退，伸臂、抱頭、招手，剩下我一個(gè)的時(shí)候，老師比了一個(gè)“娃哈哈”的動(dòng)作，我邊轉(zhuǎn)圈邊學(xué)老師比這個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們看了都大聲地為我喝彩，我高興極了。

??

3、大家談感受。課件出示：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，-----------------。（用一兩句話說(shuō)出自己的感受。）

生：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我們的快樂(lè)！

生：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出選手的精彩表現(xiàn)，轉(zhuǎn)出觀眾的笑聲。

生：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出花樣來(lái)，轉(zhuǎn)出激情來(lái)。

生：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出同學(xué)們的健康和活力。

生：呼啦圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出新感覺(jué)，轉(zhuǎn)出新希望。

??

（游戲之后的“說(shuō)”是為了更好的“寫(xiě)”?！罢f(shuō)”有效地將口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言結(jié)合，便于學(xué)生從所想向所寫(xiě)過(guò)渡，便于學(xué)生之間的相互啟迪，拓寬寫(xiě)作思路，降低習(xí)作難度，幫助學(xué)生有條理地寫(xiě)下來(lái)。）

四、妙筆生花寫(xiě)。

1、導(dǎo)言：看來(lái)這個(gè)賽圈游戲讓大家回味無(wú)窮，請(qǐng)你把游戲中印象最深的一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)。要注意寫(xiě)出同學(xué)的動(dòng)作、神情和自己的心情。

2、學(xué)生寫(xiě)片段，教師巡視指導(dǎo)。

（有了精彩的游戲，學(xué)生自然“有話可說(shuō)，有話要說(shuō)”。此時(shí)，讓學(xué)生把觀察到的情景，體驗(yàn)到的快樂(lè)，以適合自己思維特點(diǎn)的語(yǔ)言訴諸筆端，定能把轉(zhuǎn)呼啦圈游戲?qū)懙糜新曈猩?、妙趣橫生。）

五、師生互動(dòng)評(píng)。

1、導(dǎo)言：誰(shuí)愿意把自己的精彩片段讀給大家聽(tīng)？寫(xiě)得好，還要讀得好，那才叫真好，自己先練習(xí)讀一讀，改一改。

2、選擇有代表性的片段來(lái)講評(píng)，師生互評(píng)。

3、同學(xué)互讀自己寫(xiě)的片段，畫(huà)出寫(xiě)得好的句子，在下面畫(huà)上波浪線；找出用得好的詞，圈出小圓圈；不明白的地方畫(huà)上問(wèn)號(hào)，與同學(xué)交流，再把意思寫(xiě)清楚。

4、反饋同學(xué)評(píng)改的情況。

（葉圣陶先生說(shuō)：“寫(xiě)完了，從頭到尾看一遍，馬上自己審核，自己修改，這是一種好習(xí)慣?！贝蠓埠梦恼露际歉某鰜?lái)的，小學(xué)生習(xí)作也是如此。在自改、互評(píng)過(guò)程中，提倡把習(xí)作的修改權(quán)還給學(xué)生自己，目的是讓他們養(yǎng)成“文不厭改”的好習(xí)慣，在評(píng)與改過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)、掌握要領(lǐng)、規(guī)范語(yǔ)言、受到情感熏陶。）

六、展示個(gè)性擬。

1、回去后把你的片段進(jìn)行整理，把自己還想寫(xiě)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，在前面添上一個(gè)頭，后面續(xù)上一個(gè)尾，就成了一篇好文章，好文章還需要一個(gè)題目，你想給自己的這篇文章擬什么題目呢？

2、學(xué)生擬題。（有趣的呼啦圈游戲、我們的笑聲、難忘的一節(jié)課、歡樂(lè)課堂、我們愛(ài)轉(zhuǎn)呼啦圈、快樂(lè)的作文課??）

3、評(píng)一評(píng)同學(xué)擬的題目的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（題目是文章的眼睛，一個(gè)富有新意的好題目，能引起讀者的興趣，使讀者急于閱讀下去。在擬題時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，擬出有創(chuàng)意的好題目來(lái)。）

七、課后延伸練。

呼啦圈除了我們剛才看到的幾種玩法外，還有許多的玩法，現(xiàn)在老師給同學(xué)們提供幾種，（課件出示八種不同玩法）同學(xué)們可以利用課余時(shí)間自己設(shè)計(jì)游戲，和好朋友、家人一起嘗試，轉(zhuǎn)出新花樣，轉(zhuǎn)出新感覺(jué)。然后把游戲的過(guò)程記錄下來(lái)，整理成文。

（把游戲向課外延伸、向生活延伸，激發(fā)習(xí)作的興趣，拓展習(xí)作的內(nèi)容。讓學(xué)生在盡情玩轉(zhuǎn)呼啦圈的新花樣中，寫(xiě)出有生活味兒的作文來(lái)，不斷提高學(xué)生的習(xí)作水平。）

第五篇：玩呼啦圈-教學(xué)教案

教學(xué)內(nèi)容玩呼啦圈器 材呼啦圈48個(gè)、小皮球4個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用呼啦圈提高學(xué)生的跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣；

2、學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)和鍛煉的好處，并在合作中增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力；

3、在寬松、和諧的氛圍中，增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)相互間交流與協(xié)作。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容目 標(biāo) 達(dá) 成教 師 指 導(dǎo)學(xué) 生 活 動(dòng)愉悅身心

1、課堂常規(guī)；

2、戲圈。

1、發(fā)展學(xué)生的節(jié)奏感及表現(xiàn)力；

2、活動(dòng)踝、膝關(guān)節(jié)。

1、伴隨音樂(lè)，教師引導(dǎo)；

2、適時(shí)點(diǎn)撥，活動(dòng)關(guān)節(jié)。

1、精神飽滿，動(dòng)作舒展；

2、充滿活力，富有激情。增知促技

一、單圈

1、單人立定跳遠(yuǎn)；

2、雙人不同高度的跳進(jìn)跳出；

二、多圈

1、同一高度的連續(xù)跳進(jìn)跳出；

2、自由選擇不同高度的跳進(jìn)跳出；

3、挑戰(zhàn)極限的跳進(jìn)跳出。

1、提高跳躍能力，增強(qiáng)腿部力量。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與連貫性。

3、挑戰(zhàn)他人及自我的意志品質(zhì)。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用呼啦圈進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2、適時(shí)講解練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及注意事項(xiàng)。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生提高跳躍能力的方法，參與活動(dòng)并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生利用呼啦圈自主練習(xí)，2、自由組合，根據(jù)自身能力選擇高度和方式

3、樂(lè)與接受挑戰(zhàn)、敢于挑戰(zhàn)，勇往直上，戰(zhàn)勝困難。育心強(qiáng)體游戲：套圈接力跑規(guī)則 ：

1、游戲者站在標(biāo)志線外套圈。

2、如果圈沒(méi)套中，游戲者應(yīng)在標(biāo)志線外重新套，直到套上為止。

3、游戲者需拍手接力。

1、在游戲中同伴間合作與競(jìng)爭(zhēng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。

1、教師示范并講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項(xiàng)。

2、教師提示學(xué)生注意安全。

3、組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲。

1、相互配合，勇于爭(zhēng)勝，善于表現(xiàn)。

2、情緒高漲，互相鼓勵(lì)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)?；謴?fù)身心

1、意念放松：《戲水》

2、師生互評(píng)引景入情，陶冶情操。

1、引領(lǐng)學(xué)生，愉快放松；

2、引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1、學(xué)生沉浸在情景中進(jìn)行放松活動(dòng)。

2、積極暢談心中所感。