第一篇：理科高分談心得

昨天，早報(bào)報(bào)道了平度一中學(xué)生于京竹，在今年高考中獲得710分高分消息后，記者昨天又來(lái)到于京竹家，請(qǐng)她介紹了自己的學(xué)習(xí)方法。于京竹告訴記者，學(xué)習(xí)肯定是要下苦功夫的，今天的成績(jī)決非僥幸取得。她認(rèn)為不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有所不同，但其共同點(diǎn)是，理

論聯(lián)系實(shí)際、舉一反三將戰(zhàn)無(wú)不勝。昨天，記者還聯(lián)系了給她任課的老師對(duì)她的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)。

英語(yǔ) 最喜歡看“希望英語(yǔ)”

“英語(yǔ)學(xué)習(xí)是可以快樂的。快樂來(lái)自它的成就感，快樂還來(lái)自英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。”于京竹說(shuō)，英語(yǔ)是用來(lái)交流的語(yǔ)言，所以一定要勇于將它展現(xiàn)出來(lái)。課堂是提高英語(yǔ)表達(dá)能力的最佳場(chǎng)所，直接與外籍教師交流的機(jī)會(huì)畢竟是有限的，所以她在上課時(shí)間抓住與老師交流的機(jī)會(huì)，大膽地用英語(yǔ)和同學(xué)們對(duì)話。

“英語(yǔ)單詞是英語(yǔ)大廈的原材料，沒有足夠的單詞量，那美輪美奐的英語(yǔ)大廈只能是海市蜃樓。”于京竹形象地比喻說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)應(yīng)認(rèn)真背單詞、擴(kuò)大閱讀量。她說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能局限于課本，她平時(shí)喜歡看中央臺(tái)的“希望英語(yǔ)”節(jié)目，對(duì)她學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大幫助。

英語(yǔ)老師曲馥玉點(diǎn)評(píng)：開始英語(yǔ)成績(jī)較弱，但通過調(diào)整學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)水平提高很快。

數(shù)學(xué) 解放思路舉一反三

對(duì)于數(shù)學(xué)，于京竹說(shuō)，她平時(shí)牢記數(shù)學(xué)公式定理，多做一些典型習(xí)題，主要精力不是用于追求正確答案，而是要放在解題思路上。要多思考，除了這個(gè)方法外有沒有別的解答方法。而在聽課時(shí)除了領(lǐng)會(huì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵外，課后她會(huì)通過做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書本，再次理解基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。“在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，做題不是目的，而是手段。做題是為了達(dá)到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習(xí)題。”于京竹說(shuō)，平時(shí)每次考試之后，她總是用改錯(cuò)本把錯(cuò)題抄下來(lái)，認(rèn)真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯(cuò)題后寫上評(píng)析，總結(jié)錯(cuò)誤的原因。每次考數(shù)學(xué)前，她還總是把這個(gè)本子再仔細(xì)地看看，記住為何犯錯(cuò)，這樣就可避免再犯類似的錯(cuò)誤。

數(shù)學(xué)老師韓玉進(jìn)點(diǎn)評(píng)： 于京竹邏輯思維和推理能力非常強(qiáng)，積極動(dòng)腦，面對(duì)難題思路敏捷，能很快找到解題方法。

語(yǔ)文 認(rèn)真閱讀勤做筆記

于京竹有一個(gè)知識(shí)本，專門記錄常考的字詞。為了規(guī)范使用文字，她還訂閱了《咬文嚼字》這本書，認(rèn)真閱讀，勤做筆記，積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

她喜歡看文學(xué)名著，平常學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，她將詞語(yǔ)、詩(shī)歌鑒賞、標(biāo)點(diǎn)、病句等典型的例子都統(tǒng)統(tǒng)記錄在筆記本上。每天復(fù)習(xí)完功課后，她再將這個(gè)筆記本從頭詳細(xì)看一遍。她說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文沒有必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，語(yǔ)文注重的是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

語(yǔ)文老師袁立香點(diǎn)評(píng)：于京竹知識(shí)面比較廣，閱讀書籍廣泛，閱讀寫作是她的強(qiáng)項(xiàng)。每次考試都是班內(nèi)前三名，多次將她的作文當(dāng)作范文在班內(nèi)講授。

理綜 從生活中尋找答案

“物理難，化學(xué)繁，生物怪，我認(rèn)為它們都不容易學(xué)好。我總結(jié)了一句話：物理要練，化學(xué)要記，生物要既練又記。”于京竹告訴記者，物理現(xiàn)象都是來(lái)源于生活的，很多生活現(xiàn)象都可以用物理定理來(lái)解釋。應(yīng)該平時(shí)習(xí)慣于把生活現(xiàn)象與物理定理相聯(lián)系，比如她和同學(xué)在坐公車回家時(shí)，遇到急剎車，她就會(huì)立刻聯(lián)想到慣性問題。

“題貴精不貴多，關(guān)鍵是要領(lǐng)悟到思維方式。”于京竹說(shuō)，學(xué)習(xí)化學(xué)，她從不采取多做題的題海戰(zhàn)術(shù)。

“生物在形式和知識(shí)理解上和化學(xué)有很多相通之處，一定要在學(xué)新課的過程中下足功夫。”于京竹說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)，往年高考中的實(shí)驗(yàn)有很多源自課本。而生物需要記憶的東西很多，也需要有深刻的理解。她平時(shí)非常重視生物課中的實(shí)驗(yàn)，特別是課本上的實(shí)驗(yàn)原理和操作。

物理老師任波成點(diǎn)評(píng)：面對(duì)枯燥難學(xué)的物理，從生活當(dāng)中尋找學(xué)習(xí)答案，面對(duì)難題提問，總能表達(dá)出自己不同觀點(diǎn)，從而找出問題所在。

基本能力 死記硬背很難應(yīng)對(duì)

“基本能力，包括技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、人文與社會(huì)、科學(xué)六大領(lǐng)域，同時(shí)也是由知識(shí)、技能與素養(yǎng)三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的層面構(gòu)成。”于京竹說(shuō)，基本能力考試雖然涉及寬泛，但并非高深莫測(cè)，機(jī)械的死記硬背很難應(yīng)對(duì)。“今年基本能力高考試題，就有這么一道題，給你四個(gè)扔鉛球的姿勢(shì)圖片，選擇一個(gè)正確姿勢(shì)，如果不了解，很難選對(duì)。”于京竹說(shuō)，她在日常生活與學(xué)習(xí)生活中涉獵很廣泛，體育音樂雖然不是她的強(qiáng)項(xiàng)，但她也經(jīng)常會(huì)去了解。所以總分60分試題，她考了58分。

談及自己學(xué)習(xí)政治和歷史學(xué)科的方法，于京竹說(shuō)，除了平時(shí)把課本吃透外，她在高考前將政治和歷史課本背了兩遍。同時(shí)她做了很多材料分析題，這類題目涉及的面非常廣，對(duì)鍛煉她的思維能力有很大幫助。“我學(xué)政治和歷史強(qiáng)調(diào)‘踩點(diǎn)’，答案要緊貼試題，寫長(zhǎng)篇大論或許一分也得不到，答題要讓課本上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)對(duì)號(hào)入座。”于京竹說(shuō)。

班主任老師任波成點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是在學(xué)習(xí)和其他課外活動(dòng)都表現(xiàn)的非常優(yōu)秀，考了高分絕不是偶然。平度一中18歲男孩韓濤（圖）以683分的高分，成為今年島城高考的文科最高分，其中，語(yǔ)文134分、數(shù)學(xué)141分、英語(yǔ)146分、文綜207分、基本能力55分。記者昨天來(lái)到城陽(yáng)上馬街道下馬社區(qū)對(duì)他進(jìn)行了專訪，談到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，韓濤說(shuō)，不管是學(xué)習(xí)哪門學(xué)科，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣，然后加學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文 要靠平時(shí)積累

“學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能像黑瞎子掰棒子，要學(xué)一個(gè)用一個(gè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要靠生活的積累，不是一天能學(xué)好的。”韓濤說(shuō)，好多同學(xué)在試題中的文學(xué)鑒賞部分容易丟分，就是因?yàn)椴蛔⒁馄綍r(shí)積累。讀古文的時(shí)候，要抓住里面一些比較難的實(shí)詞、虛詞，多做筆記，把它當(dāng)成自己的東西來(lái)用。他告訴大家一個(gè)竅門，建議大家看看《史記》，因?yàn)樗鞘窌械牡浞叮S多試題都是引用里面的內(nèi)容。此外，考試前，他建議考生多做一些模擬高考試題，有針對(duì)性的提高準(zhǔn)確性。

在作文寫作上，韓濤也有自己的一套方法，他幾乎每天都要寫日記，平時(shí)很注意寫讀書筆記，看完一本書后，經(jīng)常自己找個(gè)題目寫感想，豐富自己的知識(shí)。“只有知識(shí)豐富了，心里有感想了，才有話說(shuō)。”韓濤說(shuō)，在文采方面稍差的同學(xué)，考試的時(shí)候，遇到?jīng)]有題材限制的時(shí)候，他建議大家盡量寫議論文。

數(shù)學(xué) 避難題重基礎(chǔ)

“像許多同學(xué)一樣，我之所以報(bào)文科，是因?yàn)閿?shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)。對(duì)于弱勢(shì)科目就要花費(fèi)更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。通常，每天我都會(huì)拿出三節(jié)自習(xí)課學(xué)數(shù)學(xué)。”韓濤說(shuō)，許多同學(xué)片面地認(rèn)為，學(xué)數(shù)學(xué)就是做題，其實(shí)不是，學(xué)數(shù)學(xué)最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)。首先，一定要關(guān)注老師的講題，聽不懂馬上問。數(shù)學(xué)雖然很復(fù)雜，卻由幾個(gè)大部分組成，平時(shí)要注意整理筆記，進(jìn)行分類，然后利用基礎(chǔ)知識(shí)再舉一反三。其次，不能片面追求難題，只有基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好了，才有可能解決難題。

此外，韓濤還說(shuō)，考試的時(shí)候，遇到不會(huì)做的難題，一定要學(xué)會(huì)放棄。“這次考試有一道題我就不會(huì)做，我沒有花太多的時(shí)間在上面，而是把會(huì)做的基礎(chǔ)題做好，同樣取得了好的成績(jī)。”韓濤說(shuō)。

英語(yǔ) 興趣是關(guān)鍵

“我對(duì)自己的英語(yǔ)成績(jī)最滿意，還差4分就是滿分了！”韓濤說(shuō)，許多同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)比較頭疼，他自己卻不這么看。“學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)科最關(guān)鍵是興趣，不要把英語(yǔ)當(dāng)成一種外語(yǔ)來(lái)學(xué)，要把它當(dāng)成和漢語(yǔ)一樣的語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)。能學(xué)好語(yǔ)文，就一定能學(xué)好英語(yǔ)。”韓濤說(shuō)，他學(xué)好英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)就是經(jīng)常看英語(yǔ)書籍。“放假的時(shí)候，我一有時(shí)間就跑去書城，最多的時(shí)候一周跑兩次書城，每次都會(huì)買回大堆英語(yǔ)書籍回來(lái)看。其中，我最喜歡看的就是英漢對(duì)譯的文學(xué)名著。”

韓濤告訴記者，他平時(shí)除了看書沒有太多的愛好。“什么文學(xué)類的、史學(xué)類的書籍我都愛看。”韓濤說(shuō)，他的父母都是公司職員，都喜歡看書，受他們的影響自己從小就是個(gè)書迷。

文綜 不能光靠“背”

韓濤說(shuō)，歷史、地理、政治幾門學(xué)科不能一味地死記硬背。“比如一個(gè)長(zhǎng)句子，可以挑出幾個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行重點(diǎn)記憶，實(shí)在記不住，就多做試題，做題本身是一個(gè)實(shí)踐的過程，這樣更有助于記憶。”還有，僅僅背過是不夠的，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。如記憶一個(gè)歷史年份，要聯(lián)想到這一年當(dāng)中都發(fā)生了什么大事；記憶一個(gè)歷史人物，要聯(lián)想到在這個(gè)人身上還發(fā)生了其他什么事情。

基本能力 考前突擊記憶

“基本能力考試題型比較復(fù)雜，音體美等什么都考，但卻比較容易拿分，其實(shí)就是看知識(shí)的積累程度。”韓濤說(shuō)，只要平時(shí)認(rèn)真聽課，注意掌握學(xué)到的知識(shí)就行。他建議參加高考的學(xué)生可以在考前對(duì)課本上的知識(shí)突擊記憶一下，可以收到很好的效果。(

第二篇：雅思高分心得

我的雅思成績(jī)：聽力7.0分，閱讀9.0分，寫作6.0分，口語(yǔ)5.5分。

我考雅思，原先是不打算報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班的，大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試均以優(yōu)秀而告結(jié)束，從而不把雅思考試放在眼里。但是，在復(fù)習(xí)的過程中，漸漸感到雅思考試與國(guó)內(nèi)大學(xué)四六級(jí)英語(yǔ)考試有著很大的不同。后來(lái)，與上過合肥環(huán)球雅思的同學(xué)交流以后，感覺還是需要全面的補(bǔ)習(xí)一下，這是因?yàn)檠潘伎荚嚨闹攸c(diǎn)放在讀、寫、聽、說(shuō)四個(gè)方面，要求非常全面。通過環(huán)球雅思系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在感覺到報(bào)讀環(huán)球雅思雅思課程的時(shí)間還是晚了點(diǎn)，如果再早點(diǎn)，成績(jī)肯定會(huì)更好，尤其是口語(yǔ)，絕對(duì)不會(huì)是現(xiàn)在的5.5分，太掉價(jià)了。

回顧雅思考試和整個(gè)備考經(jīng)歷，酸甜苦辣咸五味俱全！

首先，說(shuō)說(shuō)酸。剛開始準(zhǔn)備雅思考試時(shí)，躍躍欲試，好一個(gè)躊躇滿志！學(xué)著學(xué)著，就感到有股勁使不上。由于長(zhǎng)期接受“中國(guó)式”英語(yǔ)教學(xué)模式的教育，學(xué)習(xí)方式已成自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的定式，感覺到雅思的英語(yǔ)要求及訓(xùn)練方式與中國(guó)的英語(yǔ)教育無(wú)論是從方法、要求上反差非常明顯。看來(lái)，還是需要來(lái)個(gè)“思想解放”、“轉(zhuǎn)變觀念”。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)苦字。在中學(xué)、大學(xué)里學(xué)習(xí)的是“啞巴”英語(yǔ)，父母對(duì)我學(xué)英語(yǔ)的評(píng)價(jià)。由于長(zhǎng)期不注重口語(yǔ)的訓(xùn)練，這次雅思考試真把我害苦了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一個(gè)“創(chuàng)舉”。面對(duì)口語(yǔ)，我還得“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

最后說(shuō)說(shuō)甜字。面對(duì)雅思成績(jī)7.0分，尤其是面對(duì)閱讀成績(jī)得到滿分，別說(shuō)那個(gè)內(nèi)心里的高興啊。常言說(shuō)得好“一分耕耘，一分收獲”！作為一個(gè)“過來(lái)人”，我得向?qū)W弟、學(xué)妹們說(shuō)一個(gè)忠告：“不下苦功夫就練不得真本事”，“什么真經(jīng)、秘笈，那都是扯淡的事”只要肯學(xué)，再加之有“雅思老師”的助力，相信你會(huì)飛得更高。

第三篇：GMAT高分心得

許的背景介紹：

成都申友GMAT班學(xué)員，考試經(jīng)歷很曲折，共5次，其中2次缺考，最初成績(jī)520（數(shù)學(xué)47，語(yǔ)文16），1月剛考出的成績(jī)690（數(shù)學(xué)50，語(yǔ)文34），語(yǔ)文從16進(jìn)步到34，可謂飛躍式發(fā)展。

備考心得：

老師想讓我說(shuō)一點(diǎn)自己的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)鼓勵(lì)各位同學(xué)，但我的語(yǔ)文真的很不好，也很久不寫這樣的文章了。先做個(gè)自我介紹，我畢業(yè)于University of Minnesota Twin Cities,學(xué)的專業(yè)是BS 經(jīng)濟(jì)，輔修統(tǒng)計(jì)，3年畢業(yè)，GPA3.75，專業(yè)課基本全A，所以我爸媽，我同學(xué)對(duì)于我的評(píng)價(jià)都是很能學(xué)，很聰明，很自覺。但是GMAT著實(shí)給了我一個(gè)大大的打擊。

從小學(xué)到初中到高中，我從來(lái)沒有完完整整學(xué)過語(yǔ)法，對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)法都是零零散散，到了美國(guó)這幾年，更是忘得一干二凈了。最開始接觸GMAT是10年夏天，我大一暑假，買了一整套Manhattan，只是看了看數(shù)學(xué)，覺得簡(jiǎn)單，又瞄了幾眼Verbal，覺得看不懂，想著反正我時(shí)間多，以后再說(shuō)。到了11年暑假，意識(shí)到馬上大三了，該畢業(yè)了，要申請(qǐng)了，GMAT還一點(diǎn)不知道，就在完全不知GMAT是什么的情況下報(bào)了X森，結(jié)果是我還是完全不知道它要干嘛，一點(diǎn)概念都沒有。回到學(xué)校，超20credits一學(xué)期的課壓得人喘不過氣，最后和家人商量，放棄申請(qǐng)F(tuán)all 2012，改為Fall 2013.順便，我也去參加了一次GMAT，明白了考試的流程，結(jié)果自然慘不忍睹。

2012年夏天，我回到成都，在建行工作，這對(duì)于我完全是挑戰(zhàn)，早上9點(diǎn)上班，我8點(diǎn)到辦公室，趁著沒人，看1小時(shí)書；中午，別的員工午睡，我再看1小時(shí)書，周末，我去成都市圖書館。就在這樣的條件下，我懵懵懂懂算自己理清了CR的思路。這樣的效率確實(shí)不高。國(guó)慶后，我開始專攻語(yǔ)法，從最開始的Manhattan到白勇語(yǔ)法。明白了大致考哪些，但還是找不準(zhǔn)考點(diǎn)，也不知道哪些是考點(diǎn)。這條自學(xué)的路真的不好走。2012年光棍節(jié)

第二天，我在上海參加了考試，比第一好了不少，但verbal仍然是死穴。走出考場(chǎng)，我很迷茫，不明白為什么我自學(xué)的方法失敗了。

在我回到成都，感覺筋疲力盡，但又不甘心的時(shí)候，我媽媽提醒我，也許我該參加一個(gè)培訓(xùn)班，讓人提點(diǎn)一下，就會(huì)豁然開朗。于是我參加了申友的班，從12月8號(hào)開始上課，到我最后1月16號(hào)考試，這一個(gè)月，按我爸說(shuō)的話，我是把吃奶的勁都使上了。我沒有參加過高考，但我覺得，GMAT就是我的高考。

我復(fù)習(xí)的過程，上完課回家馬上整理筆記，對(duì)應(yīng)著勾畫重點(diǎn)，完了之后把講義的題做完，錯(cuò)誤的標(biāo)記。然后，開始Prep，OG的練習(xí)，基本按每天100-120道SC和50-70道CR的量在做。Prep，OG我打印了好幾次，反復(fù)做，不管做對(duì)做錯(cuò)的題，都參照了考gmat上的解析。因?yàn)槲也淮_定自己的思路是否正確。基本當(dāng)我搞定Prep和OG，我剩下的時(shí)間也不多了。

我最大的感受，最開始的時(shí)候，抓不準(zhǔn)考點(diǎn)，感覺是在走迷宮，東撞一下，西碰一下，始終沒有頭緒。當(dāng)我整理完講義，反復(fù)研究之后，加上大量練題，感覺自己站在迷宮上方的，能有有宏觀的感覺。不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)單詞，一句沒讀懂，或者題材不是我熟悉的就驚惶失措。我也覺得我參加培訓(xùn)的時(shí)間點(diǎn)非常好，當(dāng)我自己已經(jīng)走投無(wú)路的時(shí)候，有專業(yè)的老師點(diǎn)撥一下，kevin老師的方法很好，思路一下就清晰了。

不夸張，這一個(gè)月，我用爛了以前我一年在美國(guó)都用不完的筆，打完了我媽媽辦公室兩臺(tái)打印機(jī)的墨，我也因?yàn)閾?dān)心GMAT考不好，影響我的前程，睡不著，吃不下，瘦了好幾斤，當(dāng)然這也算GMAT給我?guī)?lái)的福音，但是滿臉長(zhǎng)痘痘。經(jīng)過這么，我覺得GMAT不僅是一次考試，也是一次心理測(cè)試，教會(huì)我怎么扛住壓力，怎么咬牙挺住。

補(bǔ)充一下：我總共報(bào)考過5次GMAT，第一次是我純碎的想看看GMAT是什么樣。第二次，因?yàn)槲易约荷眢w原因，缺考了。第三次，因成都沒有考位，轉(zhuǎn)戰(zhàn)上海，早上7點(diǎn)半的飛機(jī)，誰(shuí)知道在三環(huán)路，爸爸車胎爆了，我和媽媽只能5點(diǎn)多三環(huán)打車。第四次，我報(bào)的是成都1月10號(hào)，信心滿滿的到了川大，我以為時(shí)間也是和上海一樣9點(diǎn)，誰(shuí)知道成都是8點(diǎn)，就這么我錯(cuò)過了。離開教室，我給申友的Alice老師打了一個(gè)電話，痛哭一場(chǎng)。回家重新報(bào)名，顯示要等31天，我傻眼了，無(wú)奈之下，給考試中心打了電話，她們告訴我，等狀態(tài)更改后，缺考的人可以馬上重新報(bào)名，我就報(bào)了16號(hào)早上8點(diǎn)。考完的時(shí)候，我覺得這一切的磨難，痛苦都是好事多磨。也真的印證了那句話，困難是躲不掉的，只能把它c(diǎn)onquer。

補(bǔ)充一點(diǎn)我認(rèn)為很有用的GMAT方法：作文，知道常見的幾種錯(cuò)誤方式，這個(gè)挺容易。對(duì)于CR，邏輯本質(zhì)論真的很有用，特別在不太明白那段話講的內(nèi)容的時(shí)候，當(dāng)然邏輯的思路也是有套路的。SC：當(dāng)然是對(duì)比選項(xiàng)，差異既是考點(diǎn)，馬上回憶考點(diǎn)。加一句，我考試前，6點(diǎn)多，還抓緊時(shí)間練了20道，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)慢熱，需要練幾道題才能熟悉。RC：Alice老師的方法非常有用，對(duì)于遞進(jìn)，舉例之類的，第一次可以省略，注意轉(zhuǎn)折詞，高清邏輯鏈。這樣主旨題和作者觀點(diǎn)自然一目了然。細(xì)節(jié)題一定回文定位。只是在時(shí)間緊迫的時(shí)候，心態(tài)一定要好。

第四篇：談中考作文如何得到高分

第三周作文教學(xué)案皮培學(xué) 2011 3 9

談中考作文如何得到高分

中考作文如何得到高分，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。一是審題要“準(zhǔn)”。

透視今年中考，作文失分最多的原因就是偏離主題，即文不切題。所以審題成為重要但往往容易被考生忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。我市優(yōu)秀作文的得分在45分以上，而較差作文的得分還不足20分，這與審題準(zhǔn)與不準(zhǔn)有很大的關(guān)系。今年棗莊市的中考作文屬半命題作文，以《就在細(xì)微處》為題寫一篇作文，要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；文體不限，不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。寫作時(shí)有很多考生沒有扣住關(guān)鍵詞“細(xì)微”，沒弄清“細(xì)微”（細(xì)小輕微）的涵義。所寫內(nèi)容與“細(xì)微”沒有絲毫關(guān)系，文不切題，東拉西扯，不著邊際。還有部分考生沒按要求去寫，字?jǐn)?shù)不足600，文中出現(xiàn)了出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名。由于審題不嚴(yán)，這些考生的作文得分都很低。

本次作文不少考生將目光聚焦到了512汶川地震，聯(lián)想到關(guān)愛、奉獻(xiàn)、堅(jiān)強(qiáng)等方面的細(xì)微處，出現(xiàn)了很多好題；但在具體行文中，有些考生難以把握“細(xì)微”，扣題不嚴(yán)密，多只作相關(guān)素材的積累呈現(xiàn)，如“生命盡頭的短信”“千秋師愛”“求求你，再讓我多救一個(gè)”……等，未能在素材的基礎(chǔ)上扣住“細(xì)微”，提煉出主題。

二是擬題要醒目、突出。

題目是文章的眼睛。任何閱卷都是從題目看起的，閱卷速度再快，閱卷老師也不會(huì)放過題目的。一個(gè)好的題目，能為作者行文提供一個(gè)明確的思路，也能給閱卷老師耳目一新的感受，很容易從考卷中脫穎而出獲得高分。在閱卷中，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，許多高分作文的題目都很靚麗、醒目，如《母愛就在細(xì)微處》、《真情就在細(xì)微處》、《關(guān)愛就在細(xì)微處》、《成功就在細(xì)微處》、《愛心就在細(xì)微處》等，這些題目，使文章立意明確突出，讓閱卷老師為之心動(dòng)。

三是開頭要精彩，引人注目。

閱卷老師由一篇作文到另一篇作文，心理上自覺不自覺地有新的閱讀期待，這時(shí)候的注意力也是比較專注的，大多數(shù)閱卷老師看完開頭，一般對(duì)考生的語(yǔ)言基本功就心中有數(shù)了，對(duì)其他段落只是瀏覽而已。開頭要達(dá)到引人入勝的效果，這是比較高的要求。如高分作文《美就在細(xì)微處》開篇用了題記：“黑夜給了我雙黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明，太陽(yáng)給給了我顆熾熱的心，我卻用它來(lái)感受美。”然后用了設(shè)問的修辭手法開頭“美是什么？我不禁自問，但經(jīng)過幾次艱辛的探索后我發(fā)現(xiàn)——美其實(shí)就在細(xì)微處。”精彩的語(yǔ)言顯示了考生豐富的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師刮目相看。

四是形式要新穎，獨(dú)特。

這不是一般考生容易做到的，形式主要指作文體裁上的變化。本次高分作文的形式有日記式、訪談式、書信式、小標(biāo)題式等多種，能給人耳目一新、眼前一亮的感覺。今年我給高分的一篇作文題目是《關(guān)愛就在細(xì)微處》，其體裁就是片斷式的，作者用三個(gè)片斷“母子愛”、“師生情”、“朋友誼”，展示了細(xì)微處中的關(guān)愛。還有一篇是以劇本的形式，通過“我”與“地震”、“汶川人民”的對(duì)話，來(lái)展示“大愛就在細(xì)微處”的主題。雷同的作文形式使閱卷老師容易產(chǎn)生心理疲勞，看到這兩篇作文，確實(shí)使我耳目一新。四是思想內(nèi)容要深刻，材料要鮮活。

思想內(nèi)容深刻，立意高是作文得分關(guān)鍵。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富，見解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活中細(xì)微處的感悟，或表達(dá)細(xì)微處中的真情；而那些得分較低的考生作文，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù)。因此考生在寫作時(shí)一定要運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，表達(dá)自己的感悟。與“細(xì)微”相關(guān)的材料可以說(shuō)是無(wú)處不在，但在學(xué)生眼中的材料好像只有“媽媽背我看病”、“老師深夜批改作業(yè)”、“汶川地震”等，其實(shí)從一句暖人的話語(yǔ)，一個(gè)微笑的眼神、一句真誠(chéng)的祝福、一雙援助的手、一個(gè)關(guān)心的舉止等這些細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行選材都可以寫出好的文章，走出語(yǔ)言空洞、乏味的困境。五是語(yǔ)言要鮮明，結(jié)構(gòu)要完整。

中考高分作文的語(yǔ)言大多有文采，有意蘊(yùn)。寫作時(shí)可引用經(jīng)典名言，富含哲理的句子，活用古詩(shī)詞名句，運(yùn)用各種修辭如排比、比喻，精心創(chuàng)造一兩個(gè)出彩、出色的段落，能彰顯你的語(yǔ)言功力和風(fēng)格。如高分作文《母愛就在細(xì)微處》有這樣一段：“母愛猶如一股涓涓細(xì)流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤(rùn)干涸的心靈，它平凡，卻孕育著一份驚人的偉大；母愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓、行將就木的靈魂；母愛又是人生海洋上的一盞指路明燈，引導(dǎo)我們走出迷途，追隨光明。”考生以排比和比喻的修辭入筆，使文章頓時(shí)增色。

結(jié)構(gòu)完整，這是中考作文最基本的要求。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美，觀點(diǎn)如何新穎，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。六是書寫要工整，清晰。

中考作文對(duì)書寫的較高要求是書寫要美觀，卷面要整潔，為了確保這一點(diǎn)，你最好用藍(lán)黑鋼筆或中性筆書寫，因?yàn)楝F(xiàn)在的劣質(zhì)圓珠筆寫的字字跡很輕，顏色很淡，容易和稿紙混為一談，難以辨認(rèn)；用藍(lán)黑鋼筆書寫顯得清晰醒目，閱卷老師看著舒心，容易得高分。本次作文寫作題目：

我從（生活、母親、書本......）那里學(xué)到的 請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示補(bǔ)全題目，寫一篇文章，文體不限。

要求：1不少于600字。2不要出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名和地名3除詩(shī)歌外，題材不限

第五篇：理科學(xué)習(xí)方法心得總結(jié)

理科學(xué)習(xí)方法心得總結(jié)

—————————————————————————————

1、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度：沒有人喜歡學(xué)習(xí)，除非他對(duì)這件事感興趣。有時(shí)候，我們很想學(xué)好一門課，但是我們就是學(xué)不進(jìn)去。為什么？因?yàn)槲也幌矚g這門課，怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去。強(qiáng)迫自己去做一件自己不喜歡的事情，何必呢？我們換一個(gè)角度。化被動(dòng)為主動(dòng)，讓自己喜歡這門課，起碼不是討厭。被動(dòng)的學(xué)習(xí)很被動(dòng)，效率很低，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間和感情，因?yàn)槟阋恢痹诘钟|和難過中度過。那么就開始喜歡它吧，起碼不是討厭就行。首先給自己一個(gè)心理暗示，這門課我不討厭它，我要慢慢地學(xué)會(huì)它。這門課很重要，我學(xué)會(huì)了它對(duì)我來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。而且它不難學(xué)，就算遇到一些難解的問題，我相信通過自己的努力一定能學(xué)會(huì)它。嗯，是努力之后學(xué)會(huì)。所以我不輕言放棄，不輕言退出。這就給自己一個(gè)愉快的開始。這種暗示也許不會(huì)長(zhǎng)久，不要緊，我們要在學(xué)習(xí)的過程中喜歡上它，起碼不是討厭。我喜歡這種保守嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)法。我們可是帶著一種收獲的心理去學(xué)習(xí)，這是一種收獲式學(xué)習(xí)法。當(dāng)我克服了種種困難，終于弄明白了某個(gè)難點(diǎn)，是不是有一種撥云見日的豁然開朗。經(jīng)過請(qǐng)教別人和自己專研，終于解出了某個(gè)題目，甚至?xí)饬四骋活惖念}目，會(huì)不會(huì)有種充實(shí)的感覺。那是一種成功的喜悅。解題也是一種交流，在解題過程中我之前所學(xué)

到的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在這里考到了。出題者在這里用它設(shè)置了一個(gè)怎么樣的陷阱和誤區(qū)，我已看破。是不是會(huì)露出會(huì)心的微笑呢。主動(dòng)學(xué)習(xí)法，不再被動(dòng)接受，而是主動(dòng)去攝取。主動(dòng)學(xué)習(xí)法使人學(xué)習(xí)更輕松，效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于被動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、關(guān)于記憶方法。有很多舊的知識(shí)點(diǎn)要記憶，很多新的知識(shí)點(diǎn)要鞏固。可是記不住怎么辦。我推薦一種破而后立的記憶方法。所謂破而后立，就是背記的時(shí)候，要讓腦袋使勁地工作，突破它的阻攔，看清楚記憶的東西。如果使盡腦力還是記不住，其實(shí)這個(gè)時(shí)候不要失望，趕緊看一下再記。反復(fù)如此，要讓這個(gè)記憶的知識(shí)點(diǎn)深深地在你的腦海里刻下來(lái)。你記住之前所做的努力并沒有白費(fèi)，它加深了這個(gè)知識(shí)的印象。還有就是記東西的時(shí)候，腦子要單純一些，不要同時(shí)想著很多事情。還有就是一些需要理解和應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)，剛靠記憶是不行的，要真正地理解，如定理公式等，這些要在做題目的過程中加深印象，反復(fù)鞏固復(fù)習(xí)。

3、關(guān)于復(fù)習(xí)方法。溫故而知新的方法。就是在舊的知識(shí)里得到新的感悟，新的啟發(fā)，或者是自己之前沒有發(fā)現(xiàn)的粗淺點(diǎn)，疏漏點(diǎn)，這兩點(diǎn)很重要。一旦發(fā)現(xiàn)就鞏固它，堅(jiān)固自己的知識(shí)防線。帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著目的去復(fù)習(xí)，你會(huì)收獲一些新的東西，這何嘗不是一種收獲的喜悅呢？尋找答案的學(xué)習(xí)方法，不僅適用于復(fù)習(xí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也可以應(yīng)用。

4、關(guān)于考試。考試之前要復(fù)習(xí)，我們要對(duì)知識(shí)點(diǎn)分類。有死記硬背型，有理解應(yīng)用型。前者要靠背，后者要深深理解。說(shuō)到考試，經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)問題。我很多會(huì)的知識(shí)都沒有考到，我復(fù)習(xí)的冤了。不要這樣想，學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過程。一張?jiān)嚲恚}目有限，不可能樣樣都考。這次沒有考到，下次可能要考，就算是下次不考，甚至于永遠(yuǎn)不考。那也沒有關(guān)系。其實(shí)理科在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)有潛移默化的影響作用，它悄悄地影響著你的思維方式。不管怎么說(shuō)，你還是受益了。就算它永遠(yuǎn)不考，不過這種可能性太小。你想想，你一路走來(lái)，做過多少題目，參加多少考試。那個(gè)知識(shí)點(diǎn)總會(huì)考的，所以，你還是學(xué)會(huì)它吧。

5、關(guān)于解題。學(xué)會(huì)審題，題目中的每句話都含義深刻，每句話蘊(yùn)含著一些暗示。反復(fù)推敲，把它找出來(lái)，轉(zhuǎn)化成解題的某個(gè)鏈接，所有的鏈條連在一起，那這個(gè)題目你已經(jīng)可以解出來(lái)了。還有就是善于尋找出題者所設(shè)置的陷阱，躲避雷區(qū)，直到通關(guān)。

6、關(guān)于題海戰(zhàn)術(shù)。理科肯定要做很多的題目，題海戰(zhàn)術(shù)也不為過。但是做題目要善于思考，做了不能白做，要有些收獲才行。可以嘗試著在每個(gè)做過的題目旁邊寫下心得和啟發(fā)。既是對(duì)這個(gè)題目的總結(jié)，也為下次復(fù)習(xí)這個(gè)題目做個(gè)標(biāo)記，以方便下次快速地瀏覽。此外，還要善于總結(jié)。有些題目神似而形不似，有些題目形似而神離，更有些題目換湯不換藥，做這種題目我總會(huì)笑出題者太懶，就換幾個(gè)字，亦或是換一個(gè)場(chǎng)景，這種也是最好拿分的。找出那些有共性的題目，反復(fù)比較，反復(fù)琢磨，你會(huì)受益匪淺。

7、關(guān)于物理學(xué)習(xí)。物理公式都是在一定條件下才能實(shí)現(xiàn)，那這就是關(guān)鍵了。學(xué)習(xí)任何一個(gè)公式都要深刻理解記憶它的使用條件。

學(xué)習(xí)的關(guān)鍵就是理解透徹這些適用條件，也許公式上說(shuō)適用某一個(gè)條件很好理解，但是這還不夠，你要舉一反三，找出那些看似滿足但其實(shí)不滿足使用條件的情景。解題的關(guān)鍵是考查這個(gè)題目是否符合某個(gè)公式的適用條件。有些很挫的出題者千方百計(jì)的要一個(gè)題目完全適用某個(gè)公式，我們要一眼把它看出來(lái)。這是技術(shù)很爛的出題者，技術(shù)高的就要靠我們發(fā)揮聰明的大腦，撥云見日，剝繭抽絲，一步步把它的關(guān)鍵找出來(lái)。

8、關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)要講效率，不是力氣活。不要認(rèn)為你辛辛苦苦花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)就一定要有回報(bào)。真正的效率不是數(shù)量，而是質(zhì)量。只有在質(zhì)量得到保證的前提下，再去追求數(shù)量，追求速度，這樣才會(huì)有事倍功半的效果。你走馬觀花的看會(huì)了十題，不如你認(rèn)真鉆研一個(gè)題目。特別提醒，看會(huì)是沒有用的，要做會(huì)才行。怎么檢測(cè)？只要你遮住答案，自己從頭到尾理清思路，覺得自己下次再遇到就能打敗它。不要遇到不解之處，就去看答案，然后就覺得自己理解的差不多了，就可以了。有時(shí)候只有經(jīng)過千錘百煉，方能熟記于心，信手拈來(lái)。學(xué)習(xí)的過程就是不斷和走神做斗爭(zhēng)的過程，走神不可怕，也很常見，關(guān)鍵是能快速的收回來(lái)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們的狀態(tài)就是在專心和走神間不斷徘徊，專心的時(shí)間長(zhǎng)，走神的時(shí)間少，這就是效率高。不要帶著耳機(jī)學(xué)習(xí)，不管是覺得這樣可以放松，還是覺得這樣可以一勞多得，除非你在做英語(yǔ)聽力。

9、一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)知識(shí)有學(xué)習(xí)的方法，做題有做題的技巧，兩者

不能混為一團(tuán)。學(xué)習(xí)新的知識(shí)通過自己的理解，明白它的意思和邏輯。而做題，需要找出題目的意圖，考點(diǎn)，和“陷阱”，通過總結(jié)做題方法和題目的規(guī)律，獲取分?jǐn)?shù)。有時(shí)候，你覺得自己對(duì)一個(gè)新的知識(shí)完全理解，信心滿滿地去做題，卻發(fā)現(xiàn)效果差強(qiáng)人意。因?yàn)轭}目一般是針對(duì)“陷阱”來(lái)設(shè)置的，它考的可以是一目明了的“中心點(diǎn)”，也可以是偏僻的“盲點(diǎn)”。它可能有一個(gè)考點(diǎn)、兩個(gè)考點(diǎn)、多個(gè)考點(diǎn)融合。最有效的學(xué)習(xí)方法，就是先通過思考理解知識(shí)點(diǎn)，通過做題反饋知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)和鞏固知識(shí)點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)更深的認(rèn)識(shí)。