第一篇：為新課程起航揚帆1

為新課程起航揚帆

——元通小學教師培訓工作介紹

海鹽縣元通小學

教科室

新課程實施的關鍵在教師，教師素質是新課程實施的最大瓶頸，為此我校狠抓教師素質的提高，以教科研工作為載體進行了卓有成效的教師培訓工程，并取得了一定的成效。

我校是一所典型的農村小學，師資力量相對薄弱，而新課改的不斷推進，對教師提出了更高的要求，可以說是“時不待我”，只有自我加壓，迎難而上，我們才能適應新課改的潮流。在新一屆學校領導的重視與支持下，教師培訓工程全面啟動，教師素質明顯提高。僅僅在去年一年間，我校教師已獲市、縣級立項的課題就有20個，涉及各門學科教學和教育管理；論文獲縣級獎項17篇；市級獎項3篇；全國征文一等獎2篇；縣級刊物發表3篇；市級刊物發表1篇；國家級刊物《中小學數學》雜志發表2篇。在縣里的課題方案設計競賽中獲得了5個獎項。分析這些成績取得的原因，我們簡單歸納如下：我校領導對教師培訓工作相當重視，身先士卒，加強理論學習，投身教育教學研究；我校教師自我提高的進取精神感人，90%以上的教師參與了課題研究，教育教學研究的氛圍相當濃厚；以校長室、教導處、各教研組、備課組形成教師培訓網絡，以公開課、研究課、觀摩課、論壇等形式搭建教師交流平臺；學校在財力上給予支持，訂閱了相關的報刊雜志，為教師培訓工作提供了經濟保證；相關政策的出臺（考核制度、課題管理辦法等）為師訓工作提供了制度保證。

回顧前段時間，我們做了以下幾方面的工作：

（一）、抓理論學習，促教育觀念轉變。

隨著素質教育的推進，新課程標準的頒布與實施，迫切要求教師轉變教育教學觀念，通過教育科研求教育教學質量，從而提高學校的辦學水平。我們通過組織教師學習教育教學理論，請專家作講座，派教師外出聽課學習，開展對外開課研討活動等途徑，使教師認識到在深化教育改革，推進素質教育和實施新課程的過程中，參與教育研究的必要性和緊迫性。其次，我們根據縣教科所和學校對教育科研的要求，提出了“學校管理課題化”、“教研活動課題化”的設想，并結合教育教學實際加以實施。最后，我們結合“小學教師教育科研專題培訓”，對全體教師進行教育科研基礎理論的培訓，開展教育理論自學活動，課堂教學反思活動等，不斷提高教師的理論素質。

特別是去年上半年開始至今，我校開展了“學新課標，樹新理念”、“走近新課程，走進新課程”，“新課程通識培訓”和“課題研討”等活動。我們把培訓工作有機結合以上活 動，豐富了培訓內容，活化了培訓形式，使教師更全面地獲得了教育科研的理論和操作知識。

1、聘請有關人員，做好專題講座。A、縣教科所杜偉明老師作教科研專題講座。

B、縣教研室張建華、徐利華老師分別作數學、語文“新課標，新理念”的專題講座。D、校長何金林作“多元智能及其在新課程中的應用”專題講座。E、教導曹建祥作“建構主義理論及其在新課程中的應用”專題講座。F、學校指導教師祝留根、董林根作“新課標的理解與實施”專題講座。G、董林根、崔培芬作“關于教育科研的認識與操作”的培訓講座。

H、校骨干教師周曉珍、縣學科帶頭人董林根分別作了語數學科教學的講座。

2、利用校園網絡，組織收看專家講座名師課程展示。我校分別于去年3月、4月份組織全體教師收看專家關于新課程標準解讀和教育科研理論講座2個，名師展示課2節，發動年輕教師個人收看名師展示課，并作案例分析。

3、組織教師理論自學。結合新課程通識培訓，我們給每位教師下發筆記本一本，要求教師做好讀書筆記（不少于3000字），并進行了新課標學習的書面測試，并將開展“教學理論學習、課堂教學片斷設計”等競賽活動。

4、結合課堂教學開展研討活動。我們結合課題研究，開展了多次教學研討活動。上學年開展了學科帶頭人課堂教學展示及研討活動和“學習新課標，樹立新理念”的課堂教學對外展示及研討活動。進行了市級課題的開課研究活動。上學期在期中考試之后開展了一次實驗年級的研討活動。

5、發動教師進行實踐反思活動。我們要求每位教師圍繞自己的教育教學實際，反思自己的教育教學實踐，開展一些小專題、小主題研究，形成一些經驗總結，改進一些教育教學策略。對骨干老師鼓勵其爭做“科研型”教師，平時多作理性思考，多寫教育教學論文，提高自己教育科研的理論水平。

6、成立“元小教師論壇”，為教師展示自身才華搭建了舞臺?；旧厦吭禄顒右淮危绫緦W期已開展了以“享受教育”和“新教育之夢”為主題的兩次活動和一次班主任經驗交流活動。

（二）、以教科研為載體構建兩個網絡，提高科研能力。

要常規性、經常性地開展教育教學研究，首先要建立健全教科研組織，這一學年通過競聘產生了教導處副主任全面負責教科研工作，并由一名教科員協助，在校長室和教導處 領導下開展工作，構成教科研工作的“管理網絡”。

以《“和諧、活潑”教育的實踐與研究》為學?？傉n題，以《在小學作文教學中學生創新能力培養的實踐與研究》、《小學中高段數學“自學——討論”教學模式的構建與研究》、《農村弱勢村級小學小班化課堂教學的實踐與探索》為重點子課題，以各教研組承擔的課題為點課題構成了學校的“課題網絡”。點面結合，分工協作，優勢互補。

上學期在教代會上通過了《元通小學教育科學研究課題管理及獎勵辦法》，從課題規劃、立項、管理、結題等幾個方面提出了具體的要求，特別強化了課題的過程管理。本學期就根據過程管理的精神，要求課題組：

（1）要求每一位教師要積極投入到教育教學理論的學習中去，各課題組長要切實組織好組內教師的理論學習，教師個人要積極開展自學活動。要充分利用網絡資源，搜尋相關的內容，取其精華，為我所用。認真閱讀學校和個人訂閱的教育教學資料，豐富理論知識，開闊眼界。要求每一位教師能夠認真寫一些理論學習的讀書筆記或心得體會。上學年開展研究的課題，課題負責人要寫出課題研究的階段性小結或課題結題報告。

（2）本學年已立項的縣級、市級課題，要迅速做好課題研究的相關工作，如前測、調查等，并結合新的教改動向，不斷完善研究方案。如對小組合作學習的研究要注重合作的有效性研究，合作的時機選擇性研究；對在數學教學中培養學生口述能力的培養上既要注重個案的研究，又要注重培養模式的研究；小班化教學是教育改革的趨勢，要注重各學科在小班化課堂教學模式上的研究和學生個性發展培養的研究。

（3）各課題組或課題承擔人一學期至少開展一次課堂教學展示或研討活動，以檢驗課題研究的成效。

（4）參與課題研究的人員，要結合課題研究，認真做好研究反思、研究案例和論文的撰寫。每學期至少寫一篇研究性反思體會文章，做好一個研究案例分析，寫好一篇研究論文。

（5）在研究過程中，注意有關研究資料的積累、整理和分析，學年末要認真做好年度階段性小結和課題結題報告的撰寫。

通過這些措施強化了過程管理，使研究落到了實處。

（三）、以課堂研究為主陣地，提高教師課堂教學能力。

教育教學的理論再好，教育教學的理念再新，不融于教育教學實踐，不用它指導教育教學活動，它也不過是“空中閣樓”，因此，結合教育教學理論，以新的教育教學理念指導自己的教學行為，是提高課堂教學效率的關鍵。在課題研究過程中，我們重在課堂教 學研究，要求每個教師以課題思想指導自己的課堂教學。我們組建了課堂教學研究“中心組”，聘請祝留根和董林根兩位老師擔任語、數中心組的指導教師，定期開展課堂教學研究，起到輻射帶動、引導示范的作用。

本學期我們改革了校本教研制度，成立了備課組，形成了備課組、教研組與教學研究周三級教研制度，并開展相應的活動。三者既有聯系，又各有側重點：備課組重在理論學習、課例研討、反思交流；教研組重在教學展示、觀摩研究；教學研究周重在確立主題，專項研討。研究立足于課堂教學，以自我反思、同伴互助、骨干引領三種力量促進教師教學業務能力的共同提高。

（四）、構建全員參與的培訓網絡，重點抓好青年教師的“成才工程”與中老年教師培訓的“中堅工程”。

目前我校35周歲以下的青年教師有30人，是我校教育發展的有生力量，培養好、用好這支隊伍對學校的發展起著至關重要的作用，為此學校對青年教師壓擔子，搭臺子，為青年教師展示自身才華提供舞臺。如本學期就舉行了一次青年教師與市、縣級學科帶頭人同臺展示活動。對畢業三年內的新教師實行了“拜師結對”與“限期滿師制”，隨著青年教師“成才工程”的實施，我校有些青年教師迅速成長為學校的骨干。如青年教師何月豐在董林根老師的悉心指導下，從一位剛畢業的新教師成長為我校的數學骨干教師，在對外開課展示活動中獲得領導、專家的好評，無論是課堂教學、教學質量檢測，還是論文撰寫、課題研究都有不俗的表現。

在重視青年教師培養的同時，我校又啟動了中老年教師培訓的“中堅工程”。隨著新課程的不斷推進，中老年教師總有一天要面對新課程改革，做好相關的培訓十分必要。為此學校聘請了縣內知名教師祝留根與縣名師董林根擔任兩個組的培訓教師，通過課例講解、講座交流等形式進行了相關培訓，取得比較明顯的效果。董老師雖已年過半百，但參與研究的熱情不減，積極承擔市級和縣級兩個課題，做好開課展示；努力反思，撰寫教學設計、案例、反思、論文等，一年共上傳縣教研網各類自編資料和文章40多篇，縣級以上論文獲獎6篇，2003年兩篇論文發表在《中小學數學》雜志上；所教班級學科成績名列前茅。金淑芬和王德鈞兩位老師臨近退休，但仍積極參與課題研究，所承擔的課題獲縣級立項。他們不斷學習理論知識，把自己從事教育幾十年來的“老經驗”與“新觀念”相結合，效果明顯。

通過近兩年來的努力，我校已經形成了教育教學研究的濃厚氛圍，教師們以滿腔的熱情投身于教育教學研究，學習理論，實踐應用，整體素質不斷提高。通過教師培訓工程，促進了教師專業成長。本學期末武原鎮招聘教師，我校有四名教師報名，三名教師在招聘中名列前茅，從一個側面說明了教師培訓工作的成效。今年三月份市、縣教研室領導及各科教研員對我校進行了農村新課程改革的專項調研，充分肯定了元通小學在實施新課改過程中所作的努力，對教師們強烈的改革意識表示贊賞，他們表示老師們的表現遠比想象中的農村小學教師優秀。最后教研室領導提出要在新課程實驗中加強校本培訓，培訓要重在教師的發展，重在新理念在課堂教學行為中的落實，要從理論與實踐兩個維度進行了校本培訓。

當然我們也發現目前的教育研究面偏窄，研究深度不夠等問題，急待在今后的工作中予以改進。我們相信通過不斷的學習，不斷的實踐，不斷的反思，必將進一步提高我校教師的素質，提高我校教育教學質量，提高我校的辦學聲譽和辦學品味。

第二篇：為夢想,揚帆起航

為夢想，揚帆起航

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好，我是五年級的XXX，很榮幸能做為學生代表在此發言，今天我講話的主題是《為夢想，揚帆起航》。

新的學期，新的開始，帶來新的機會，新的挑戰，也孕育著新的希望與憧憬。我相信我們的每一位同學都能用自己的勤奮與智慧為自己的夢想，書寫新學年的滿意答卷。

一直以來，老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學們營造優美的校園環境，創造良好的學習條件。學校一天天在發展，環境一天天在改善。但是，同學們想過嗎？學校要發展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出學校美麗的形象，我們每一位少先隊員的舉止言行關系著學校的榮辱，展現的就是學校的品味。

同學們，當我們早上背著書包迎著朝陽開始第一天的學習時，我們要抬頭，我們要挺胸，我們要精神振作，信心百倍，我們的心里要裝上一個偉大的決心；當我們在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今天我又學到了什么？有沒有白白浪費一天的光陰？距離我們那神奇的夢、偉大的理想、美好的愿望是不是又近了一步？

新學期，新氣象，我們更要以全新的精神面貌投入到學習生活中：我們每個人要在心中播下善良、友愛、責任的種子，做一個謙恭有禮，品格優良的人；要熱愛學習，做個成績優秀的人；要相互謙讓，團結友愛，互幫互助，做一個有涵養的人；說話要彬彬有禮，做一個談吐文明的人；要孝敬長輩，學會感恩，做一個尊師敬長的人。新學期我們要多讀書，讀好書，拓寬自己的知識面，在書海中遨游，使自己更加優秀。

同學們，讓我們從現在開始，以新學期為起點，認真地學習，踏實地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個嶄新的開始。最后祝愿同學們在新的起點，新的航程中揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績！祝老師們身體健康，工作順利！謝謝大家！

第三篇：為夢想揚帆起航--

為夢想揚帆起航

——記我市清華大學新生李杭

即將登上北上的列車，前往清華園的李杭，喜悅和激動洋溢在臉上。站在記者眼前的他，陽光、健康、謙和，眼里充滿了智慧、靈氣和友善。難怪，清華大學招生辦的老師在與棗莊三中優秀生座談時，一眼就相中了他。

“ 和其他同學一樣，上清華是我兒時的夢想，經過努力拼搏，我把這個夢想變成了現實?！崩詈颊f，自己只不過是全市今年35名考上清華大學和北京大學的普通一員，并沒有什么特別之處。在此，要好好感謝學校和老師關心幫助，并為棗莊每年涌現出這么多高考優秀生感到驕傲和自豪。

然而，李杭的清華之路并不是一帆風順的。在清華自主招生考試中，他發揮失利，以0.5分之差與清華失之交臂。但他沒有因此改變自己的志向，每當想起屢次遭貶卻依然樂觀曠達的蘇軾發出的感慨：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”。憑著這股韌勁，讓李杭最終如愿以償。

在班主任郭凱的眼中，李杭是一個非常懂事的孩子。郭老師印象最深的是，在自主招生期間，李杭每換一個學校，都要第一時間告訴郭老師，以免讓他擔心。因為要面向去全體，郭老師的教學節奏有事要放慢，但李杭很理解老師，從不提出異議，只是適時調整自己的學習計劃。

“除了認真學習之外，李杭還積極投入到班級管理的各項事務中，收發資料、答疑解難、主持班會，他會利用一切機會為集體服務。”郭老師回憶說，在同學眼中，李杭更是一個樂于助人、無私奉獻的好榜樣。高二時，學校組織“省級三好學生”評選，他搞票當選，唯一沒有投票的正是他自己。

此外，李杭還是一個十分酷愛體育的學生。每天下午的自習課，他常常會滿頭大汗、踩著鈴聲走進教室。大家都知道他準又是去踢足球了。從初中開始，李杭就喜歡上了踢足球、打乒乓球。高三下學期，雖然備考的任務很重，但是每到周末，還會看到李杭那矯健的身影，在綠茵場上盡情地揮灑汗水。而正是一張一弛的文武之道，讓李杭能以更旺盛的精力投入到學習中去。

“把時間、能力和健康還給學生，讓我們在中小學階段能享受一段快樂的學習時光，并從中收獲幸福和成功，這是學校和老師的追求?！崩詈甲詈笳f，在這個收獲的季節，他祝愿棗莊的素質教育之花結下更加豐碩的果實。同時，也希望全市的11000余名大學本科新生，步入大學殿堂后要努力學習，以更加優異的成績回報棗莊！

第四篇：揚帆起航（推薦）

揚帆起航

胡軍來

高：枕桓山兮面滹沱，燕趙遺風慷慨多！

沉毅果決，敦厚溫和?? 陳：古老的旋律蘊含著歲月的崢嶸，厚重的詩句見證著歷史的長河！

高：1924，一組普通的數字，一段遙遠的歲月；1924，一段不平凡的歷史，一首難忘的歌??陳：1924，你——直隸八師誕生了！

1924，從此實現了歷史的定格！

高：從正定府貢院舊址到縣文廟，從縣文廟到小北門外?? 陳：改變的是“八師”的校址，不變的是“八師”人的執著！

高：天命吾曹為木鐸，一洗塵汾挽頹波??

1928年，“八師”第一黨支部建立！陳：共產黨員以救國救民為己任，他們把滿腔熱情獻給了自己的祖國！

高：勤苦砥礪，切磋琢磨，多少青年才俊指點江山、激揚文字。陳：1931年九一八事變暴發，“八師抗日救國會”宣傳發動群眾，威震山河！

高：滹沱河水滔滔東流蜿蜒曲折，巍巍太行傲然挺立氣勢磅礴！陳：滄海桑田掩埋了多少歲月，“八師”優良傳統代代相傳綿延不絕??

高：從耕讀師范到農村師范，陳：從直隸八師到正定師范，高：春夏秋冬、四季如歌，合：歷史翻到了嶄新的一頁！

陳：她曾被評為花園式單位，她曾被授予河北省中師六強。連續多年的文明單位凝聚著眾多師生的汗水，我?！皹湫嘛L勸導團” 事跡曾被《人民日報》報道，在全國引起反響！

高：1992年，一個值得銘記的年份，我校變成了全國師范教育研討會的現場。演出、畫展、珠心算、示范課、學農基地?? “正師”成為全國中師學習的榜樣！

陳：一批批學子走進這座知識的殿堂，他們如饑似渴汲取著營養。多少青年躊躇滿志，斗志昂揚，他們從這里奔向祖國的四面八方！

高：時光的列車駛入了公元2007年，全國教育形勢發生了重大變革。陳：學院領導把握時機審時度勢，為我校發展制定了正確的前進方向！

陳：石家莊科技工程職業學院成立了！高：石家莊科技工程職業學院成立了！高：百年歷史百年積淀，合：古老的學校譜寫出了新的華章！

高：承基業啊傳薪火，與時俱進勇開拓，新的學院領導班子團結一心謀劃有方。陳：以服務為宗旨，以就業為導向，走工學結

合之路，全市一流、全省重點、全國知名是我們努力的方向！

高：服務當地，輻射周邊，走向全國，辦出高職特色，打造品牌影響。校企合作、教學改革、精品課建設?? 讓同學們掌握一技之長。

陳：教育部、團中央征文、省動漫比賽和演

講??

我院學生發揮出色，勇奪大獎。響應國家號召積極投身“三支一扶”和“西部計劃”，同學們扎根邊陲，屢獲殊榮，好兒女志在四方！

高：看，體育節隆重開幕了，花環隊、志愿者精神抖擻，國旗護衛隊英姿颯爽！

彩旗招展，口號震天，運動員步伐矯健，運動場上，同學們奮力拼搏，學院領導把舵領航！

陳：科技文化藝術節內容豐富，講座、演出、畫展和職業技能大賽！這里是張揚個性的舞臺，這里是我們大家熱愛的第二課堂！

高：我院大學生思想政治工作特色明顯，省廳、市級領導充分肯定親臨現場。陳：一切為了學生為了學生一切，使同學們人人成才是領導老師們的共同愿望！

高：勤苦砥礪莫把青年輕輕棄，經歷風雨走過坎坷前面是燦爛的陽光！陳：切磋琢磨成功唯看志如何，從我做起從點滴做起放飛理想的翅膀！

高：科學發展闖新路，陳：改革創新唱勁歌，高：盛世年華莫蹉跎，陳：成才還看志如何。

高：路在腳下，目標在前方，強素質練技能只因心中的夢想！陳：讓我們團結起來，面帶微笑，合：向著未來，向著明天，揚帆起航！

第五篇：自立自強,揚帆起航

數學院第三屆自強正文大賽獲獎作品

自立自強，揚帆起航

群星不隕，晝夜閃耀，可與日月同輝；寸草挺立，歲歲枯榮，亦與山川共舞；我夢騰飛，披星戴月，終有成功之時！

每當童年的玩伴問起我的媽媽在哪兒，我總是笑而不答，爸爸和奶奶卻總會對他們大發脾氣。我知道，爸爸和奶奶是愛我，在保護我。在我半歲的時候，媽媽就離開了我們，永遠也不會回來了。我懂得：自己有自己的家，我有與別人不一樣的奶奶和爸爸，所以我從沒有因為這件事對爸爸和奶奶撒嬌或者哭泣。我不能改變自己出生在粵北山區的農村里，我不能改變自己生活在一個貧困家庭，我也不能改變自己的家里只有雙目失明的奶奶、體弱多病的爸爸和年幼的我??我聽到雙目失明的奶奶常常囑咐我，努力學習，將來才有好出路；我看到爸爸為我日夜操勞，不僅是莊稼漢，還是篾匠、泥瓦工、搬運工。他的雙鬢早已斑白，形容枯槁，可瘦小身軀里卻涌動著堅強。天行健，君子以自強不息。我要自立自強，給我們一個幸福的家。

自立自強，揚帆起航。我記住了奶奶的話——努力學習，將來才有好出路。在我一年級的時候，做篾匠的爸爸常常在早上6：00起床干活，我就在一旁學習。一直以來，我都保持著這個良好的習慣，受益良多。從小學到初中，我的學習成績一直名列前茅，曾多次獲得校一等獎。每期末拿的獎學金也能幫爸爸一個不小的忙。除此之外，我還獲得?！拔逅摹闭魑拇筚愐坏泉労蜕仃P市“三好學生”的稱號。這一切，不僅是我自立自強，揚帆起航的歷程，更是給爸爸和奶奶以新的希望。

那時候，遇上不好的年景，就算是小學的學費我家也難以支付，多虧了政府給予低保戶的支助，我才得以順利完成學業；當莊稼收成不好的時候，早餐午餐一起吃也是另一種享受，正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”；當同學在買冰淇凌消暑的時候，我在默默地誦讀著自己喜歡的文章：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃賦《離騷》??別有一番情趣。斷底的鞋子還沒脫下，破舊的衣服好多年沒有換，我一如既往地勤奮著、快樂著，收獲了一個冬季，迎來了一個春天。別人和我比出身，我與別人賭明天。

日復一日地勤奮，在中考終于有了收獲，我以全校第二名的成績考入市里最好的高中，那一刻，我們全家都興奮了，可最令人頭疼的問題——一筆數目不小的學費壓得爸爸喘不過氣來。為此，爸爸第一次出遠門到佛山打工，我則一邊上學，一邊照顧雙目失明的奶奶，常常兩頭跑。在高中三年的備考中，忙碌著、拼搏著，也不敢忘記爸爸在遠方的辛勞。為此，三年以來，我常常以一個打扮出現在大家面前，與此同時，我省吃儉用，零花錢幾乎為零。

懷著對未來的憧憬，走進高考，躊躇滿志，萬人競技，我又有了一次大的成功，考上了現在就讀的大學——湛江師范學院。當看到錄取通知書上天文數字一樣的學費，我又猶豫了，我是繼續追夢,還是打工補貼家用？可爸爸堅定地說道:“就算砸鍋賣鐵也會讓你把大學讀完?！蔽矣忠淮瘟飨铝四袃翰惠p彈的眼淚。可高昂的學費、住宿費壓得爸爸喘不過氣來。去年的暑假，他那瘦小的身軀頂著黃草帽和我在炎炎酷日下穿行于親戚之間，弓著原本就已經駝了的背，滿臉“笑容”，連聲道謝。我的心如刀絞一般的疼痛。我有許多話要說，卻如鯁在喉，留下的只有再一次燃起的斗志和蓄勢待發的行動。我立誓：我一定要在大學有所作為。

2010年9月，我踏進了湛師的大門，追尋我的講臺夢。在這里，有許多和我一樣的同學，一樣的經歷，相同的感觸，共同的理想。為了共同的理想，我們在一起奮斗。

我的家庭經濟狀況不太好，為了減輕家庭的經濟負擔，我成功面試了學校的兩份兼職，就這樣，每天課后忙乎于教一和教三之間，在湛師這片土地上揮灑汗水，享受著汗水帶來的收獲的喜悅。雖然疲憊，但想到了自己辛勤工作的父親，還有自己的講臺夢，所有的倦意都消散了，天還是那樣藍。更讓我感到慶幸的是我被確定為特困生，并且還獲得了國家助學金2000元，這又幫我解決了生活費的問題。我真的非常感謝國家有這樣的一項好政策，感謝學校領導和老師對我的關心和支持。在2011年伊始之際，在師姐的幫助下，我找到了一份家教。盡管需要半個小時的車程，我依然滿懷激情的去奮斗，這不僅減輕了家庭的經濟負擔，還很好地鍛煉了自己的教師技能。

俗語云：預則立，不預則廢。大學是一個小社會，我不僅要懂得如何掙錢，更要懂得如何節流。在將近一年的大學生活里，我依然如往常一樣，穿著那熟

悉的衣褲，吃著學校的資助——晨光早餐。合理地計劃利用每一分錢，即使是生活中的一個小物件，利用剩余的錢去購買圖書館里沒有的書籍。沐浴著大學的陽光，快樂地充實自己，自信地完善自我。

一個完美的事物是有血有肉的。我的講臺夢，擁有肉——經濟基礎還不夠，還要不斷地生產自己的血——專業知識和從師任教技能。為此，我也積極參加學院的各項活動，如：高考題競賽，課堂十星比賽等等。為了更快地提高自己的教學技能，每當空暇時間，我會到圖書館去閱讀關于教育類的書籍；每當空暇時間，我也會主動地請教師兄師姐有關教學的各類問題，并請他們到現場指導。天道酬勤，在各項比賽中也獲得了不錯的成績。同時更好地為做家教，更好地減輕自己的經濟負擔。我還積極地從事學生干部工作，在大學的一年里，一直滿懷激情地在中學數學教育研究協會工作，熱心地為我協會會員服務，為今后從師任教方面的發展積累經驗，樹立信心。

為實現我的講臺夢，還需要有良好的素質。作為一名貧困生，我學會的不僅僅是勤奮、堅強和執著，還應該與所有人一樣的微笑，一樣的自信,一樣的愛心與活力,一樣的責任感。我知道：在這快速發展的社會里，貧困是一種障礙,但成功屬于懂得奮斗并且敢于奮斗的人。因此,無論是在高考題的考場上，還是在課堂十星的講臺上，我始終積極備戰,自信向前,笑立其中。也許現在我還不夠優秀，努力四年，奮斗四年，我將會以一個全新的自我站上講臺，為我的教師事業而奮斗。

感謝一路伴我走來的人。感謝關心和愛護我的人，有你們，我一路走得順暢，也感謝那些給予我不屑眼神的人，你們更好地激發了我的斗志。貧窮不可怕，可怕的是窮而無志。以挫折為指引，化貧困為動力，在人生的旅途中，收獲我的成功；以挫折為筆，化貧困為力量，在人生的畫卷中，書寫我的輝煌。在貧困面前高唱：自立自強，揚帆起航。

熾熱豪情不因陳舊的衣服而遜色，斷底的鞋怎能止住跳躍的腳步。

我相信：競過千帆水，破過千層風浪。我將會贏來一個新的自我，新的前程。

2012年05月于湛師