第一篇：幼兒教師技能風采比賽活動方案

幼兒教師技能風采比賽活動方案

一、指導思想

為了落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標準（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特制訂本方案。

二、大賽領導小組 組長：劉文蘭 組員：郝學印 陶宗玲

三、參賽對象：全體教師

四、大賽時間

本學期內分時間段進行。

五、比賽內容

保育知識必答、搶答；實踐操作；教師動手能力展示；才藝展示。

六、比賽項目具體要求 第一項：保育知識必答、搶答

要求：1.選手在1—3分鐘內作答，回答問題要求簡潔明了，有條理，有重點。

2.下面進行的是保育知識搶答請老師們在聽到支持人宣布開始后，按鍵搶答，提前按鍵者無效。

第二項：實踐操作

參賽選手在指定地點和規定時間內，進行疊被子和擦桌子比賽。第三項：教師動手能力展示

請每組老師們合作完成一套十二生肖的泥工作品和一套折紙作品及一套三角插作品。

第四項:才藝比賽

每組選手上臺展示自己的才藝。

七、比賽階段

（一）大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請校領導來園擔任評委。

（二）參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

八、獎項設置

設集體一、二、三等獎，單項獎共計6名。

備注：本次活動最終解釋權為園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規章制度執行。

二〇一七年一月

第二篇：江夏區幼兒教師教學技能比賽活動方案

江夏區幼兒園教師教學技能竟賽活動方案

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，深入實施幼兒園游戲材料《幼兒操作體驗系列》，提高教育教學實效，切實轉變幼兒園教師的課程與教育理念，促進幼兒園教師專業成長，展示幼兒教師的教學風采與才藝能力，本學期將舉行幼兒園教師教學技能比賽。

一、參賽對象

全區各級各類幼兒園教師

二、比賽內容、形式

本次比賽由“現場說課”、“機智應變”、“才藝展示”三塊組成。

1、“現場說課”環節（20分鐘）。本環節分兩部分：一是按所給的活動內容，現場設計教學活動方案（10分鐘）。活動內容主要圍繞《幼兒操作體驗系列》展開，教學過程要遵循幼兒年齡階段特點和認知規律，體現出正確的兒童觀、教育觀和發展觀。

二是將所設計的活動方案口頭表述出來，并對設計的活動中可能需要注意的關系處理及其他問題進行說明（10分鐘）。具體而言包括兩大部分幾小點：

一部分活動方案設計：（1）活動內容說明：主要對所選擇題目進行分析，提取其中的信息，并結合有關教育理念進行說明，可能涉及到活動對象、活動對象的特點、活動的范圍、活動的可行性等等方面；（2）活動目標設計：三維目標；（3）活動準備：至少包括活動的物質材料準備、知識經驗準備、幼兒的心理與興趣準備等等；（4）

活動過程：有層次地說明分幾步，每一步怎么開展；（5）活動的評價與拓展。

另一部分為總體把握與說明：比如活動過程中需要注意個體教育與集體教育的處理；師生關系處理；預設活動與生成活動的處理；方法的選擇與應用；重點與難點的處理等等。

2、“機智應變”環節（5分鐘）。參賽教師能夠運用幼兒教育觀念思考、回答問題，思路清晰，語言流暢。主要是聯系《幼兒園教育指導綱要（試行）》回答幼兒教育中的實際問題。

3、“才藝展示”環節（8分鐘）。才藝展示主要是自彈自唱、舞蹈、繪畫（簡筆畫）、講故事。參賽教師所展示的才藝（應具有在幼兒教育中的可應用性和獨立性。才藝展示所需要的材料請自行備足帶齊。本環節分兩個部分：一是自備項目（5分鐘）；二是現場展示才藝在幼兒教學活動中的應用（3分鐘）。

三、活動要求

1、六個班以上規模的幼兒園選送一名教師參賽，不允許棄權，六個規模以下的幼兒園不作要求，如果愿意參加也可以選送一名教師參賽。2、2012年11月20日之前將參賽教師姓名報到教研室來。

3、教育局基教科和教研室組織專家進行評審。評獎比例：一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。

四、比賽評分標準

（一）現場說課（10分）

1、活動內容（1分）：對活動內容理解全面、分析正確、透徹；構思新穎、有趣味性、符合《規程》和《綱要》精神要求。

2、活動目標（2分）：目標制定科學、具體、全面，具有一定的層次性、符合幼兒接受水平和發展水平，具有一定的教育價值；在全體的基礎上注意到了個體的發展水平；重點明確合理，難點清晰透徹。

3、活動準備（1分）活動的準備包括活動的物質材料的準備、知識經驗的準備。活動準備與幼兒的能力、興趣、需要相適應，利于幼兒在與環境材料的相互作用中獲得發展。

4、教法（2分）：教法的選擇科學、靈活、符合幼兒的年齡特點，有利于調動幼兒的學習積極性，有助于每位幼兒在原有水平上的提高；體現老師的主導作用和學生的主體作用；教法講求實效，富有啟發性，突出重點，突破難點。

5、活動過程（2分）：說清教學過程的基本環節，即“教什么”、“怎樣教”，教學過程動靜交替，靈活多樣，結構合理，層次清楚，銜接緊湊；講清“為什么這樣教”的理論依據；說明重點與難點的處理，即怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什么方法；說明采用哪些教具、教學手段輔助教學，教具、教學手段的選擇要科學、合理，有利于突出重點、突破難點。

6、老師綜合表現（2分）：普通話標準，表述清晰，條理明確；情緒飽滿，沉穩大方；靈活機智，應變能力強；在規定的時間內獨立完成。

（二）、機智應變評分標準（10分）：

1、思路清晰，語言流暢；（2分）

2、論點鮮明，理論性強；（2分）

3、聯系實際，實用性好；（2分）

4、反應快捷，機智靈活，應變能力強；（2分）

5、在規定的時間內獨立完成。（2分）

（三）才藝展示評分標準（10分）

1、選材新穎，創意大膽；（2分）

2、準備充分，展示熟練；（2分）

3、獨立創編，功底扎實；（2分）

4、靈活運用，效果良好；（2分）

5、在規定的時間內獨立完成。（2分）

第三篇：幼兒教師技能大賽活動方案

華景鎮小學幼兒教師技能大賽活動方案

一、指導思想

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，經研究,決定舉行幼兒教師技能技巧競賽活動。現將有關事項通知如下：

二、參賽對象

中心園、金榜分校、華景分校的幼兒教師。

三、比賽時間及地點

時間：2014年4月23日；

地點：中心幼兒園

四、比賽內容

自彈自唱、舞蹈、簡筆畫。

五、評委組

彈琴、舞蹈評委：張興安陳小艷程遠淮尤小紅唐秀琴方夢燕 美術評委：程小燕易加均袁詩林

六、比賽方案

（一）競賽程序

1、競賽順序：簡筆畫——自彈自唱——舞蹈

2、比賽形式：美術繪畫集中進行，彈琴與舞蹈抽簽決定比賽順序逐個進行。

（二）各項比賽內容要求及評分標準

1、彈唱具體要求和評價標準（100分）

要求：自彈自唱二首樂曲（樂器自選）。自選一首歌曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成），60分；抽簽確定一首（曲目附后），40分。評價標準：

2、舞蹈具體要求和評價標準（100分）

要求：參加比賽的選手需自選一個舞蹈，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂的磁帶、光碟、服裝等用品自備。

評價標準：

① 舞蹈難易程度（10分）

②舞蹈基本功注重音樂和舞蹈的結合，能準確的理解音樂的蘊涵和風格，并通過豐富的肢體語言恰當地表現音樂內容，主題鮮明，具有美感。（60分）

③舞蹈表現力注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現力，具有一定的藝術感染力。（30分）

3、簡筆畫要求和評價標準（100分）

要求：以命題畫的形式進行（家具、日常用品、水果、蔬菜、樹木花草、衣著鞋帽、交通工具、動物、人物動作、面部表情），25分鐘完成。

評價標準：

① 數量保證每類4個。（40分）

② 構圖飽滿，形象準確。（40分）

③ 線條流暢。（20分）

七、獎勵方案

1、單項獎

每項以平均分排名，按1：2：1的比例評出一、二、三等獎，按80、60、40元的標準進行獎勵。

2、綜合能力獎

以三項平均分的總和排名，前6名為綜合能力獎，分別獎現金50.00元。

第四篇：教學技能比賽活動方案

龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案

一、指導思想：

為提高我園辦學水平，促進教師專業成長，培養一批具有扎實教學技能、富有活力和創新意識的幼兒骨干教師。我園根據《關于開展龍文區首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。

二、參賽對象：

具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業算起）的所有老師。

三、比賽內容：

比賽內容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。

四、比賽項目說明：

（一）幼兒園教育活動設計與片段教學

1.比賽方式：根據指定的活動內容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的現場教學。

2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。

3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，體現《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。

（二）幼兒園教育活動評析

1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業知識對活動進行評析。

2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。

3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。

（三）幼兒行為觀察與分析

1.比賽方式：根據提供的案例，解讀幼兒的學習與發展，提出支持策略。

2.比賽時間：撰寫40分鐘。

3.比賽要求：根據兒童發展知識和《3-6歲兒童學習與發展指南》對案例中幼兒的學習與發展進行全面解讀，提出支持策略。

五、比賽項目及權重

滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。

六、比賽時間及地點：

1.時間：2020年11月18日上午9:00

2.地點：比賽現場——四樓會議室

備考室——教研室

候考室——教師辦公室

七、人員安排：

1.場地布置：桌椅、LED背景（負責人：陳文宛、陳 佳）

2.拍照：待定

3.評委：李雪戀、陳文宛、莊靜峰、陳 佳

3.公眾號制作：中一班

第五篇：小學生藝術風采比賽活動方案

小學生藝術風采比賽活動方案

一、宗 旨

為全面落實素質教育，促進校園文化建設，充分展示我校小學生藝術風采，在普及的基礎上進行提高選拔，從而進一步推動學校藝術教育的改革與發展。

二、參賽對象 本校在讀學生。

三、活動時間和地點

1.報名時間：3月7日——3月11日

報名地點：學校音樂組(請班主任老師將本班的參賽名單報至本班的音樂老師處)<蓮山 課件 >

2.比賽時間：3月18日、25日下午初賽

獨奏 3月18日周五下午

獨舞、獨唱3月25日周五下午

比賽地點：獨舞專場：四樓舞蹈教室

獨唱專場：三樓音樂教室

獨奏專場：四樓舞蹈教室

四、活動要求：

1.各班須認真組織，精心安排，組織報名，并在此基礎上督促選手作好比賽準備。學校將選送最好的選手參加區賽；（包括獨唱、獨舞、獨奏三項）

2.參賽學生服裝須整潔大方，符合參賽作品要求，體現良好精神風貌。<蓮山 課件 >

五、組織領導：

組 長：

副組長：

聯系人：音樂組全體教師

成 員：各班主任

六、獎項設立:

1.分類別按比例設一等獎、二等獎；

2.符合條件的班級將獲得“優秀組織獎”；

A.報名時按要求分分類別認真填寫電子報名表；

B.在選送學生名額上達到了規定要求；

C.選送的學生在區賽中能獲得優秀成績。

3.獲學校一等獎的學生推薦參加區“三獨”比賽。