第一篇：中職教師培訓(xùn)總結(jié) 歐陽盼

機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)教師培訓(xùn)總

結(jié)

胡錦濤總書記在廣東視察專業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào)“沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品”，總書記闡述了技能型人才在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級中的重要作用。為了推動中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，省教育廳組織了中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)。

2012年10月至11月，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和安排下，我有幸參加了湖南省中職教師培訓(xùn)。10月21日，我抵達(dá)湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始了中職教師機(jī)電設(shè)備安裝與維修專業(yè)的培訓(xùn)。

因此我了解到我國現(xiàn)在職業(yè)教育所面臨的問題，認(rèn)識到中等職業(yè)教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。另一方面通過各位培訓(xùn)教師的講解，使我對職業(yè)教育理念有了新的認(rèn)識，如“行為導(dǎo)向教學(xué)法”“項(xiàng)目教學(xué)法”等這些行之有效的教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從而使我們在教育教學(xué)中得以借鑒，對提高中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有深遠(yuǎn)的影響。職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校教師，并為我們提出了明確的目標(biāo)。

一、專業(yè)教學(xué)能力模塊。

施大發(fā)教授對課程設(shè)計(jì)能力方面進(jìn)行培訓(xùn)。在這一項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中，施教授講解了課程體系確定的方法，知識本位課程教學(xué)模式，能力本位課程教學(xué)模式，并聯(lián)系實(shí)際案例。之后要求我們聯(lián)系本校實(shí)際，確定本校專業(yè)課程體系。施教授的講解條理清晰，任務(wù)明確，把艱澀的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來，讓我們更容易接受，我們在教授理論性較強(qiáng)的課程時(shí)也要學(xué)習(xí)這種教學(xué)方式，讓學(xué)生能更容易接受。獨(dú)立確定課程體系，也有助于我們通盤了解專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)中能夠有的放矢。

確定了課程體系后，由霍覽宇老師對我們進(jìn)行教學(xué)組織能力項(xiàng)目的培訓(xùn)。霍老師為我們講解了行動導(dǎo)向教學(xué)方法，介紹了常見的行動導(dǎo)向教學(xué)方法的特點(diǎn)和適用范圍，以及常見的行動導(dǎo)向教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟。之后，要求我們根據(jù)專業(yè)與課程的特點(diǎn)，編制出符合職業(yè)教育特點(diǎn)與專業(yè)特點(diǎn)的課程標(biāo)準(zhǔn)。霍老師在培訓(xùn)中運(yùn)用了如觀摩教學(xué)、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學(xué)等多種教學(xué)手段，我在學(xué)習(xí)培訓(xùn)項(xiàng)目知識的同時(shí)，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上，也很受啟發(fā)。

二、專業(yè)核心能力模塊

完成了教學(xué)組織能力項(xiàng)目之后，我們又開始了專業(yè)核心能力模塊的培訓(xùn)。在后階段的專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目有變配電與安全訓(xùn)練、電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓啟動工藝接線技能、銑床電氣控制、PLC控制裝置安裝調(diào)試及自動生產(chǎn)線工作站的故障排除等10個(gè)項(xiàng)目。

直電動機(jī)正反轉(zhuǎn)控制和Y-△降壓啟動工藝接線技能由付軍老師進(jìn)行指導(dǎo)。這一項(xiàng)目是電力技術(shù)課程的一個(gè)重要內(nèi)容，付老師對工藝布線標(biāo)準(zhǔn)提出了嚴(yán)格的要求讓我們充分認(rèn)識到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的重要性。并進(jìn)行示范教學(xué)。

接下來的PLC氣壓系統(tǒng)安裝與調(diào)試項(xiàng)目由孫圣志老師指導(dǎo)。孫老師首先講解介紹了各種氣壓元件和氣壓原理圖的識別方法與氣路的分析和故障排除，然后由我們分組進(jìn)行氣動元件的安裝與調(diào)試。在對氣動元件的工作方式有了直觀的認(rèn)識后，我們分別采用接觸器和PLC兩種方式來進(jìn)行氣動回路的控制。通過這一項(xiàng)目的練習(xí)，我對工業(yè)生產(chǎn)中的電氣設(shè)備的控制方式與手段有了更深刻的認(rèn)識，并能根據(jù)要求設(shè)計(jì)一些簡單的氣動回路及其控制程序。

銑床電氣部分的故障排除則由陳運(yùn)安老師負(fù)責(zé)。陳老師先介紹了X62W銑床基本工作原理和傳動機(jī)構(gòu)、傳動原理，然后講解了X62W控制原理圖，并在接線板上進(jìn)行實(shí)際接線，再到銑床上將接線板進(jìn)行聯(lián)接來控制銑床。

所有項(xiàng)目均采用了理論與實(shí)操結(jié)合的理實(shí)一體的教學(xué)模式，以實(shí)操練習(xí)來理解和鞏固理論知識，以理論知識指導(dǎo)實(shí)操，兩者結(jié)合，能夠更好的掌握所學(xué)知識，值得我們在往后的教學(xué)工作中借鑒。

三、頂崗實(shí)習(xí)

專業(yè)核心能力模塊結(jié)束后，我們開始了本次培訓(xùn)的最后一個(gè)模塊，頂崗實(shí)習(xí)模塊。本次頂崗實(shí)習(xí)在千山藥機(jī)進(jìn)行。

我們來到千山藥機(jī)公司，剛進(jìn)入廠區(qū)大門我們就感受到了濃厚的企業(yè)文化氣息；墻上滿是規(guī)章制度的要求、評比比賽細(xì)則、企業(yè)文化知識專欄等讓我們深刻了解到在今后的教學(xué)中應(yīng)積極關(guān)注企業(yè)文化，我們了解了塑料瓶吹灌封機(jī)的工作原理、機(jī)械及電氣控制的工作原理及裝配過程；在與工人的交談中，對于相關(guān)崗位的職責(zé)，企業(yè)規(guī)章制度要求等有了深刻的體會。通過這次實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識，去感悟體驗(yàn)教師的任重道遠(yuǎn)！更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

回顧這四十天的培訓(xùn)生活，雖然很緊張，但是我感覺很充實(shí)，我的實(shí)踐能力、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)能力都在這四十天內(nèi)有了很大程度地提高；雖然時(shí)間很短，但它卻為我以后的工作提供了豐富的內(nèi)涵，為我以后的學(xué)習(xí)指明了前進(jìn)的方向。相比之下今后的路還很長，還有很多的工作等待著我去做去探索，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，承前啟后，繼往開來，用學(xué)到的新知識、新技術(shù)、新方法和新理念實(shí)踐未來職業(yè)教育的新目標(biāo)，力爭在今后的職業(yè)教育工作中取得成績，創(chuàng)造輝煌。

歐陽盼 2012/11/29

第二篇：中職教師培訓(xùn)總結(jié)

中職教師培訓(xùn)總結(jié)

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摘要： xx教育十天的培訓(xùn)我感受到杜總的真誠，以及他周圍伙伴的熱情周到的服務(wù)，讓我接受了企業(yè)意識、企業(yè)文化的熏陶，體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研實(shí)戰(zhàn)，市場人才招聘實(shí)戰(zhàn)。這十天我還得到了國家頂級職教學(xué)者鄧澤民教授、夏金星教授的點(diǎn)撥，轉(zhuǎn)變了我對職業(yè)教育的認(rèn)識，更新了觀念，感受到了快樂。

關(guān)鍵詞：企業(yè)意識 企業(yè)調(diào)研 人才招聘 職業(yè)教育

XX年7月4日我頂著烈日乘坐南坪大巴車刀重慶xx教育參加7月4日——7月15日共10天的中職教師“企業(yè)意識”培訓(xùn)。

走到xx教育受到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師熱情接待，從7月5日起開始了第一天的培訓(xùn)，上午在杜總熱情、真誠的講話中明確了本次學(xué)習(xí)的目的。即：1.培養(yǎng)中職教師的企業(yè)意識。2.在學(xué)校體驗(yàn)如何開辦公司。3.開展企業(yè)調(diào)研活動實(shí)戰(zhàn)。4.企業(yè)管理理論。5.參與市場人才招聘實(shí)戰(zhàn)。6.聘請國內(nèi)頂級職教學(xué)者夏金星講如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工來轉(zhuǎn)變中職差生。7.聘請國內(nèi)頂級職教學(xué)者鄧澤民教授講中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)生應(yīng)用，為中職教師教學(xué)做好鋪墊和灌輸一些新的理念。本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)方法：1.參與活動。2.聽講座。3.企業(yè)實(shí)踐。4.每天寫日記。

通過十天的培訓(xùn)，對企業(yè)管理有了進(jìn)一步的了解，使我深深體會到企業(yè)與職業(yè)教育也有著一定的聯(lián)系與相似性，認(rèn)識到培訓(xùn)學(xué)生的素質(zhì)也會影響企業(yè)的發(fā)展，對自己今后的教育培訓(xùn)工作，有了新的感悟。

一、開展形式多樣的的活動，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作意識

在當(dāng)今時(shí)代，隨著經(jīng)濟(jì)的全球一體化步伐的加快，改革開放的深入，市場經(jīng)濟(jì)的不斷成熟，打造強(qiáng)有力的團(tuán)體精神，已經(jīng)越來越成為企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理的關(guān)鍵，因此在xx教育的第一天把我們班組建了五個(gè)團(tuán)隊(duì)(即給力隊(duì)、齊心隊(duì)、體驗(yàn)隊(duì)、合作隊(duì)、咖啡貓隊(duì))我分到了給力隊(duì)，由馮x組長，9名隊(duì)員組成，我們的口號是：“不拋棄，不放棄，笑到最后才美麗”。接下來各組接受以下任務(wù)：

(一)破冰活動

7月5日的“破冰活動”，特別是過電網(wǎng)活動，是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果。其活動規(guī)則是：1.學(xué)生不能說話。2.電網(wǎng)周圍都有電，不能觸線，否則就判為犯規(guī)并且需要重試。3.有時(shí)間限制。緊張的時(shí)刻到了，幾個(gè)男同學(xué)彎下腰，然后扶著身子一個(gè)一個(gè)地把同學(xué)輸送到另一邊。我還記得第一位同學(xué)過電網(wǎng)就經(jīng)歷了八次才安全過網(wǎng)，同學(xué)們汗流浹背，有的學(xué)生甚至十分沮喪和困惑，在同學(xué)們中我算年齡最大的，可我卻更害怕，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)地都通過了電網(wǎng)，坐立不安的我還是只有硬著頭皮上去了。可是我卻第一次就觸網(wǎng)了，沒辦法，只好重試一次。這一次，有了經(jīng)驗(yàn)的我終于順利地通過了。這使得我留下了感動的淚水，一方面，我對那些默默地幫助我們過電網(wǎng)的同學(xué)充滿感激，另一方面，我也為我沒有給集體抹黑而感到驕傲。通過這次活動，使我更深深地意識到，自身努力與團(tuán)隊(duì)合作精神結(jié)合，任何事情都是可能成功的。

(二)企業(yè)調(diào)研活動

企業(yè)文化、績效管理是企業(yè)管理的重要組成部分。良好的企業(yè)文化形成了一個(gè)企業(yè)最佳的管理模式，績效管理的激勵(lì)，為各級員工積極性調(diào)動起著良好推動作用。

7月6日，由李季老師講企業(yè)文化和PPT專業(yè)制作技巧以及思維導(dǎo)圖，經(jīng)過一上午的培訓(xùn)，我收獲了不少。特別是學(xué)會了專業(yè)課課件的制作和一些動畫的設(shè)計(jì)制作。了解了對企業(yè)最重要的企業(yè)文化構(gòu)成：1.對企業(yè)的物質(zhì)文化(拓展活動，常規(guī)動作，行為口號，勵(lì)志歌曲)。2.企業(yè)行為文化。3.企業(yè)的制度文化方面(如民主集中制度，獎罰分明地執(zhí)行紅線及處罰等級明確。多層次的激勵(lì)方式)。4.企業(yè)精神文化建設(shè)(①找身邊的榜樣②共同的遠(yuǎn)景目標(biāo)③精短的人生價(jià)值④突破自我局限的關(guān)注);通過下午參觀xx的學(xué)生實(shí)習(xí)的教學(xué)場地，他們的制度嚴(yán)格，從以下學(xué)生作息安排看，七點(diǎn)開始晨跑，八點(diǎn)半讀書分享，八點(diǎn)四十理論指導(dǎo)，十點(diǎn)基本功訓(xùn)練，下午5點(diǎn)半總結(jié)每天的收獲，下午七點(diǎn)人文熏陶，晚上九點(diǎn)寫日記，晚上十點(diǎn)睡覺。這些周密的安排，學(xué)生從不適應(yīng)到適應(yīng)，提倡了xx的學(xué)習(xí)文化，印證了只要認(rèn)真學(xué)習(xí)菜鳥也會變大師，將xx精神將給學(xué)生聽，做給學(xué)生看，帶著學(xué)生學(xué)，這些都給我們很大的啟發(fā)，學(xué)員體驗(yàn)也很深刻，有些文化值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

7月7日由唐副總經(jīng)理給我們講了關(guān)于企業(yè)的調(diào)研方案的制作，為了7月8日企業(yè)調(diào)研打下基礎(chǔ)，唐總介紹了公司組織是在廣大市場中自由的，自主交換，聚集各路賢達(dá)，集中智慧，在法律允許的情況下獲得最大利潤;但為了公司賺錢并不是只降低成本，而是提高對公司的管理，集中人的智慧降低管理成本，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)上的最大利潤，獲得雙贏與高效。

下午我們開始策劃第二天到公司進(jìn)入企業(yè)實(shí)戰(zhàn)計(jì)劃，我們調(diào)研的單位是重慶通盛公司，其生產(chǎn)的產(chǎn)品是生產(chǎn)摩托車離合器及摩托車配件，所以我們給力地首先制定調(diào)研方案，擬定調(diào)研計(jì)劃，實(shí)計(jì)分工合作，并制定預(yù)案和實(shí)施計(jì)劃。先由杜總，唐總進(jìn)行審核并分析方案的可行性，他們給我們的方案提出了很多建設(shè)性意見，希望我們進(jìn)一步把握細(xì)節(jié)，分工更細(xì)一些。多了解企業(yè)對員工的要求。我們接受了領(lǐng)導(dǎo)的建議，帶著目的給通盛公司的領(lǐng)導(dǎo)打電話，經(jīng)過多次的努力，達(dá)到了目的。

7月8日，我們迎來了企業(yè)實(shí)踐的大調(diào)查，在杜總的指導(dǎo)下，我組顧問趙衛(wèi)東老師帶著9個(gè)成員一起來通盛，我們走到二車間后，是由唐部長接待我們到辦公室，之后不久，趙總就和陳部長同時(shí)到了。我們在趙總熱情的講話中了解到通盛公司文化：協(xié)同發(fā)展，創(chuàng)造優(yōu)勢。企業(yè)精神：誠信協(xié)調(diào)，爭先創(chuàng)值。企業(yè)管理理念：以法治為基礎(chǔ)，以執(zhí)行為保障，以創(chuàng)新為導(dǎo)向。他們的經(jīng)營理念是：以市場為導(dǎo)向，以優(yōu)勢為核心，以人才為支撐，以質(zhì)量為保障，塑造品牌，促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展，以前對企業(yè)了解不多，但經(jīng)過今天的調(diào)研，我知道了企業(yè)文化是企業(yè)運(yùn)作的核心靈魂，團(tuán)隊(duì)合作是企業(yè)原作的核心力量，管理過程就是制度→執(zhí)行→檢查→整改。這樣的文化理念，對作為班主任的我有著巨大的幫助，特別銘記杜總說的一句話：“管理要上去，管理者必須下去。”要管好一個(gè)班級就必須到學(xué)生中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，讓學(xué)生親近你，愛你。這樣才能實(shí)施班級管理方案，將制度落實(shí)下去，還可以利用企業(yè)管理理念：①增加營業(yè)收入。②降低運(yùn)營成本。③增加公司利潤。④改善客戶滿意度等改革班級管理，因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步，社會的發(fā)展，學(xué)生個(gè)性差異，對班級管理借鑒企業(yè)管理模式，為學(xué)生搭建成功的平臺，把學(xué)生放在企業(yè)中鍛煉，使他們懂得企業(yè)需要什么人，他們現(xiàn)在該怎么做，怎么學(xué)。

7月10日，下午唐波老師講“企業(yè)績效管理”，企業(yè)績效管理的最終目標(biāo)是通過目標(biāo)的考核來調(diào)動企業(yè)各級人員的積極性，各層次目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。既解決了社會人才就業(yè)的需要，又實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的利潤。但績效目標(biāo)要有合理性，有激勵(lì)性，這樣績效管理才有意義，才有考核的導(dǎo)向性。通過學(xué)習(xí)對我們教師績效發(fā)放有很大的啟發(fā)，雖然我們職教還沒有發(fā)放績效的工資，但我們都很期待，也希望績效工資按勞分配，體現(xiàn)多勞多得的原則，激勵(lì)教師把書教好，干好工作，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。

(三)企業(yè)招聘活動

對企業(yè)而言，人才是企業(yè)發(fā)展的基石，也是企業(yè)核心競爭力的體現(xiàn)。企業(yè)可通過多種形式來打造企業(yè)的人才，如培訓(xùn)，招聘等，使企業(yè)跨越式發(fā)展。

7月11日，我們整裝出發(fā)，為通盛公司招聘員工(會計(jì)一名。技術(shù)工程師一名，裝配工二十名，車工三名)。我們帶著使命到了解放碑華威人才市場，張貼我們做的招聘海報(bào)，拿出我們擬定的招生簡章和履歷表，復(fù)試表以及預(yù)案表，在120號攤位準(zhǔn)備招聘工作，我們給立足分工協(xié)作，駱老師作為招聘主任，胡瑤老師是經(jīng)理，其他的人員紛紛到現(xiàn)場，樓道及走廊等處去咨詢應(yīng)聘者的需求及想法，爭取不遺漏一個(gè)求職的人。我們善于用“請”“謝謝”“歡迎”等禮貌用語與求職者溝通。讓求職人壓力不大，樂意與我們交流，經(jīng)過努力，最終有12人準(zhǔn)備下午到xx復(fù)試。

下午，我接待的第一位是應(yīng)聘會計(jì)的胡川同志，這讓我們看到了希望的曙光，接著江昆鵬等五位求職者也來參加復(fù)試，經(jīng)過復(fù)試有4位同志立即簽訂了合同并且到崗位上開始了工作，一天下來，雖然辛苦，但我們卻都很快樂。特別是通盛公司的領(lǐng)導(dǎo)直接放權(quán)給我們，只要我們復(fù)試合格，他們就接受。真正體驗(yàn)到企業(yè)的用人機(jī)構(gòu)和企業(yè)對人才的需求

二、接受職教學(xué)者鄧澤民教授、夏金星教授的點(diǎn)撥，轉(zhuǎn)變職業(yè)教育觀念

7月9日，我們聽了由國內(nèi)頂級職教學(xué)者夏金星(如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工)的標(biāo)高，深受啟發(fā)，當(dāng)今的國家重視職業(yè)教育，重視學(xué)生技能的培養(yǎng)，因?yàn)橐粋€(gè)人的人生觀，世界觀不是與生俱來的，它與這個(gè)人周圍的環(huán)境和其他人的影響是分不開的，而學(xué)生思想品德的好壞，則是決定其正確人生觀，世界觀，價(jià)值觀的關(guān)鍵，所以要培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，必須從他的思想品德抓起，通過學(xué)習(xí)對后進(jìn)生有了更深的了解，特別是夏老師以一個(gè)姓康的學(xué)生的日記為例子讓我深有感觸。我們老師，家長都要了解孩子本身的想法，多與孩子溝通，交流，盡量給孩子空間，打開學(xué)生的心門，讓他不自卑，增強(qiáng)孩子的信心，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的意志力。教師盡量不要用語言諷刺，挖苦，奚落，體罰學(xué)生，深入了解學(xué)生，辨證施教。疏導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，公平公正地對待每一位學(xué)生，做到愛護(hù)他們，關(guān)心他們。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)相互尊重，相互幫助的和諧環(huán)境，讓學(xué)生共同進(jìn)步，如果能這樣，那么例子中的康同學(xué)就不會發(fā)生此事，他的母親也不會瘋掉。所以，我們需要不斷反思，正確認(rèn)識差生，例子中的康同學(xué)甚至都不算是差生，只是他所處的環(huán)境影響了他，從而造成了悲劇的發(fā)生。

7月13日鄧澤民教授講中職教師課程設(shè)計(jì)以及教學(xué)生應(yīng)用，為中職教師教學(xué)做好鋪墊和灌輸一些新的理念。職教要改革，其中課程是職教改革的重要內(nèi)容，職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課程設(shè)置、課程模式、教學(xué)內(nèi)容與教材的落實(shí)以及教學(xué)手段與方式方法的創(chuàng)新，都具有重要的作用。改革開放以來，隨著職業(yè)教育不斷改革和發(fā)展，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、科技和社會發(fā)展的要求。職業(yè)教育不僅培養(yǎng)出了一批批實(shí)用型人才，而且取得了巨大的成就。但是，職業(yè)教育正面臨新的形勢和任務(wù)，需要加快改革的步伐和力度，需要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，尤其是課程改革，更是一切改革的關(guān)鍵所在。

總之，職業(yè)教育要發(fā)展，必須進(jìn)行課程設(shè)置、課程模式、教學(xué)內(nèi)容與教材的落實(shí)以及教學(xué)手段與方式方法的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變觀念，才能為培養(yǎng)出與企業(yè)接軌的人才。

三、開展熱情周到服務(wù)，感受到十天的快樂

從來到xx的第一天起，感受到xx教育教師的團(tuán)隊(duì)精神、向心力和凝聚力;也感受到領(lǐng)導(dǎo)以個(gè)人魅力和感召力;還感受到領(lǐng)導(dǎo)與職工之間的工作默契和具有抱團(tuán)打天下的團(tuán)隊(duì)魅力。xx教育打磨的給力團(tuán)隊(duì)，我們相互溝通，彼此信任，為著共同的目標(biāo)，共同的愿望，通力合作，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)調(diào)研實(shí)戰(zhàn)第一名的好成績。所以我們的團(tuán)隊(duì)，我們體驗(yàn)，我們快樂。十天xx教育給了我們無數(shù)的感動，讓我們十天學(xué)習(xí)無比精彩。

總之，xx學(xué)習(xí)的10天內(nèi)，我感受十分真切，意義非常重大，學(xué)到了在學(xué)校無法學(xué)到的東西，比如，企業(yè)的文化，企業(yè)的精神，企業(yè)的管理理念，對中等職業(yè)學(xué)校的教師10年都無法獲得的知識。學(xué)生一年在學(xué)校里學(xué)基礎(chǔ)，一年企業(yè)學(xué)技能，一年在企業(yè)預(yù)就業(yè)。同時(shí)，我們可以把企業(yè)的理念融入我們的教育教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和素養(yǎng)，有著良好的工作態(tài)度，培養(yǎng)企業(yè)所需要的“態(tài)度+技能”人

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識越來越少;即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

我參加的培訓(xùn)是由××承辦的，院方很重視，課程結(jié)構(gòu)安排得也很合理。經(jīng)過這20天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們開闊思路，感覺受益良多。現(xiàn)將其中一些覺得有必要的感想?yún)R成文字，以作匯報(bào)交流。

一，學(xué)校的發(fā)展與機(jī)遇和自強(qiáng)密不可分

開課的第一天該院的××院長做了一場“職業(yè)教育現(xiàn)狀和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從XX/3000人，上升到目前的1萬7千人左右，校園占地達(dá)1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬，藏書70萬冊，擁有各類實(shí)驗(yàn)室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機(jī)。發(fā)展速度使人望之項(xiàng)背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)。回首我們學(xué)校，XX年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當(dāng)時(shí)是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天!甚至更美好!

技術(shù)學(xué)院在機(jī)遇面前沒有錯(cuò)失，把握機(jī)遇后并沒有松懈，內(nèi)強(qiáng)機(jī)制，開拓創(chuàng)新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺得我們學(xué)校可以借鑒學(xué)習(xí)。

獨(dú)特的專業(yè)設(shè)置：很靈活，及時(shí)根據(jù)市場需要的變化，地方社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。

獨(dú)特的實(shí)質(zhì)的師資隊(duì)伍建設(shè)思路：建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓(xùn);外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書。

獨(dú)特的教學(xué)質(zhì)量評估觀：給教師的教學(xué)打分。

聽課------成立專門的教學(xué)督導(dǎo)組去聽教師的課評分，分值30%。

評教------學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達(dá)教務(wù)部門。

互評------系內(nèi)同行教師互評，分值20%。

按上述比例打分后，分等級評價(jià)教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機(jī)制，督促教師講好課，把課講得更好。

課時(shí)費(fèi)----既有數(shù)量的獎勵(lì)又有質(zhì)量的獎勵(lì)。

這樣的教學(xué)評估觀，學(xué)校可以及時(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監(jiān)督的機(jī)制下，會更加注意教學(xué)的方法和效果。

二，知識得到拓展，樹立終身學(xué)習(xí)觀念

此次培訓(xùn)的課程是機(jī)電一體化，課程設(shè)置更加注重電氣和機(jī)械的橫向聯(lián)系。比如課程開設(shè)了液壓與氣動，液壓屬于機(jī)械專業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機(jī)聯(lián)系起來。培訓(xùn)的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設(shè)計(jì)，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗(yàn)線路，校驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。電路部分設(shè)計(jì)的精妙與否在機(jī)械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動，使我們這批只懂電不了解機(jī)械的教師和機(jī)械親密的接觸了一把。

通過這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機(jī)”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問，學(xué)機(jī)械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺電工學(xué)沒什么用。所以今后教學(xué)過程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機(jī)電相結(jié)合的實(shí)例，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

由此可見，作為教師不僅要研透本專業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專業(yè)，做復(fù)合型人才，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。而網(wǎng)絡(luò)是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒有買不來的書，在家可以觀看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：一.我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專業(yè)課程，可以隨意免費(fèi)觀看;二.在淘寶上購買名校的全套專業(yè)課視頻，也就百十元。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。

該院的××院長的一場講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區(qū)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課，在工廠學(xué)習(xí)實(shí)踐課程，學(xué)生上機(jī)床加工出來的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。

當(dāng)聽到這里時(shí)候，我就想××處于內(nèi)地，沒有這樣大規(guī)模的工業(yè)園區(qū)，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長不愿孩子外地就業(yè)。我們培養(yǎng)的學(xué)生到哪里就業(yè)??就業(yè)不了，學(xué)生還會來上技校么??沒有生源，學(xué)校何來發(fā)展??就業(yè)制約著技術(shù)類學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長提出這樣的困惑。答案無果。估計(jì)這是一個(gè)大的需要政府政策調(diào)控的問題。

無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

最后，再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)給予我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會。以上僅是個(gè)人拙見，望您不啻聆教!

第三篇：中職教師培訓(xùn)總結(jié)

中職教師培訓(xùn)總結(jié)

衡水市棗強(qiáng)縣職教中心 孫煥格

7月12日—8月20日我在河北省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了四十天的培訓(xùn)，總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感覺很有收獲，通過學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認(rèn)識了來自全省各個(gè)中職學(xué)校的老師，這次培訓(xùn)給我們提供了相互交流的機(jī)會，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容和幾點(diǎn)體會。

首先，河北工院共安排了六周的培訓(xùn)時(shí)間，一周講座，四周實(shí)習(xí)和一周的企業(yè)參觀。在第一周講座中，河北工院安排了河北省有名的職業(yè)教育專家、本校教授以及河北師大的專家給我們進(jìn)行了各種專題講座，我們感覺幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊看沃v座都面對不同風(fēng)格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業(yè)教育思想的火花。對我們來說，每一場報(bào)告，每一次講座，都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，精辟的專業(yè)理論知識，精湛的實(shí)踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理，啟會到從事職業(yè)教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。

在接下來的四周實(shí)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了車工、鉗工、數(shù)控車、銑的模擬操作和實(shí)際操作，在車工和鉗工的實(shí)習(xí)中在老師的指導(dǎo)下親自動手加工了簡單的機(jī)械零件，重新認(rèn)識和了解了不同機(jī)床的特點(diǎn)和使用方法。我們感受到學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)。本次培訓(xùn)我又重溫了機(jī)械制圖的相關(guān)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

最后的一周是企業(yè)參觀，我們分別參觀了太行機(jī)械廠、石家莊車輛有限公司和石家莊紡織機(jī)械有限公司，在參觀過程中，我見到了以前沒有見過的甚至只在書本上提到的機(jī)械設(shè)備，使我大開眼界。當(dāng)我親眼看到工人們的工作環(huán)境時(shí)，才能體會到他們工作的艱辛和勞累。他們每天在隆隆的機(jī)器聲中忙碌的工作，這時(shí)我才對自己的工作感到特別的滿足。每次參觀完之后，我們都和廠領(lǐng)導(dǎo)及師傅進(jìn)行座談，我們了解到工廠用人的基本要求，除了要有一技之長之外，更重要的是要有良好的品德，先學(xué)會做人，在學(xué)做事，這是廠領(lǐng)導(dǎo)提到的最關(guān)鍵的問題，給我們指出了今后育人的目標(biāo)和方向。

能夠參加這次培訓(xùn)，對我來說感到十分榮幸，不但能學(xué)到最新的職業(yè)教育理論，還能讓我重返校園，重回課堂，重新做一名名副其實(shí)的學(xué)生，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，專業(yè)技能的機(jī)會。在今后的教學(xué)中我會多站在學(xué)生的角度去考慮問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法。總之，這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。

通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會努力把自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使學(xué)生掌握這個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。另外，通過培訓(xùn)使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感。當(dāng)然，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后教學(xué)中我會努力地提高自己教育理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，為我校的發(fā)展做出最大的努力和支持。

第四篇：中職教師培訓(xùn)總結(jié)

中職教師培訓(xùn)總結(jié)

暑假的中職教師培訓(xùn)對于已經(jīng)進(jìn)入職場多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)課，而在我們教學(xué)的過程中僅僅用了其中的兩三門，對于在教學(xué)過程用不到的課程我們會暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識越來越少；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習(xí)提升自己，而參加培訓(xùn)班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)院學(xué)習(xí)將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們培訓(xùn)班學(xué)員無微不至的照顧和細(xì)心的教導(dǎo)，使我們來自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)。在這里我謹(jǐn)代表我自己向領(lǐng)導(dǎo)和老師們說一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬事如意。”

總結(jié)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開闊了眼界。次活動內(nèi)容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓(xùn)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會和認(rèn)識。

一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)

1、聆聽名師講座，更新職教理念

此次培訓(xùn)，我們每天聆聽有名的專家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認(rèn)識；使我們了解精品課程的建設(shè)理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開發(fā)的步驟，初步具備新課程開發(fā)的能力。如《中職專業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段,更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職

學(xué)生分層等問題。

講座內(nèi)容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀、課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng)新、中職教師心理健康等。每一場報(bào)告，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽與對話中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專題講座課上，教授們的妙語連珠引得在場的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問題，茅塞頓開。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著做筆記，下課后，圍著授課老師提問、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座中，專家學(xué)者們很少停下來歇一歇，喝口水。專家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。看到了他們對教育事業(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛，這種精神，怎能不讓我們感動？“學(xué)高為師，身正為范。”他們的身上體現(xiàn)出了人民教師這個(gè)名詞的本義。

二、專業(yè)課程教學(xué)

本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了我未接觸過的Java程序設(shè)計(jì)。通過老師們的細(xì)心指導(dǎo)，我已經(jīng)對這門語言有了基本的認(rèn)識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認(rèn)識。

三，同行交流，解困答疑。

此次參加培訓(xùn)的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機(jī)會,交流經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。

無論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，教好每一為學(xué)生，集微顯著，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

總之，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然不長，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。通過培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)

一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，通過這次培訓(xùn)，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應(yīng)該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內(nèi)容安排、體系結(jié)構(gòu)，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有機(jī)會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅(jiān)定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

第五篇：中職教師培訓(xùn)總結(jié)

中職教師培訓(xùn)總結(jié)

桃江縣職業(yè)中專學(xué)校易群

7月13日—8月22日我在岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行了四十天的培訓(xùn)，總結(jié)這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我感覺很有收獲，通過學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有所提升，從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，而更重要的是使我開闊了眼界，認(rèn)識了來自全省各個(gè)中職學(xué)校的老師，這次培訓(xùn)給我們提供了相互交流的機(jī)會，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助。下面是我參加這次教師培訓(xùn)的主要內(nèi)容和幾點(diǎn)體會。

首先，岳陽職院對于每一個(gè)要學(xué)習(xí)的模塊都安排了專家給我們進(jìn)行各種專題的講座。我們感覺幸福而又充實(shí)，因?yàn)槊看沃v座都面對不同風(fēng)格的專家，每次都能聽到不同類型的講座，每次都能感受到職業(yè)教育思想的火花。對我們來說，每一場報(bào)告，每一次講座，都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐，專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念，精辟的專業(yè)理論知識，精湛的實(shí)踐操作技能，都給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理，啟會到從事職業(yè)教育的熱情與光榮，并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了工作任務(wù)分析和教學(xué)分析、專業(yè)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)組織設(shè)計(jì)等在教學(xué)方面的理論知識，并就此與老師和同學(xué)們展開了深入的探討與研究。并各位專業(yè)老師的指導(dǎo)下，就整機(jī)組裝與維護(hù)、LINUX操作系統(tǒng)安裝與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全方案設(shè)計(jì)、WPS Office辦公軟件應(yīng)用、服務(wù)外包軟件開發(fā)等計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行了實(shí)際的練習(xí)操作，豐富了我們的專業(yè)知識，開拓了專業(yè)視野。使我們感受到學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)。本次培訓(xùn)我又重溫了計(jì)算機(jī)的相關(guān)基礎(chǔ)知識與技能，并與老師、同學(xué)們進(jìn)行了多次相互交流，總結(jié)出不少的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)完相關(guān)的專業(yè)知識后，為了能更好的進(jìn)行專業(yè)的了解及課程的改革，我們還進(jìn)行市場調(diào)研和服務(wù)外包的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，分別就岳陽天翔電腦城、凸維品牌顧問有限公司和湖南山奕科技有限公司等公司開展了詳細(xì)的市場調(diào)研，并根據(jù)自己所教學(xué)的實(shí)際研究方向分別在這三家企業(yè)進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)。使我們更好能接與市場需求進(jìn)行零距離的接觸與了解。

能夠參加這次培訓(xùn)，對我來說感到十分榮幸，不但能學(xué)到最新的職業(yè)教育理論，還能讓我重返校園，重回課堂，重新做一名名副其實(shí)的學(xué)生，重新學(xué)習(xí)新的專業(yè)理論知識，專業(yè)技能的機(jī)會。在今后的教學(xué)中我會多站在學(xué)生的角度去考

1慮問題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法。總之，這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活我沒有虛度，我過得很充實(shí)。

通過這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定事業(yè)心、高度的責(zé)任感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識，以及廣博的人文、社會知識。只有這樣，才能在中職開設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得生動有趣，取得很好的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會努力把自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外的練習(xí)中，力圖使學(xué)生掌握這個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐。另外，通過培訓(xùn)使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感。當(dāng)然，我也清醒地認(rèn)識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。我很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在今后教學(xué)中我會努力地提高自己教育理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，為我校的發(fā)展做出最大的努力和支持。