第一篇：硋灶中心小學美術教學常規管理細則(修訂)

硋灶中心小學美術教學常規管理細則（修訂）

為了促進我校的美術教學，促使美術課程與學生的生活經驗相聯系，讓學生在積極的情感體驗中提高想像能力和創造能力，提高審美意識和審美能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發展創造美好生活的愿望與能力，為更好地實施《美術課程標準》，規范教學教研工作，提高教學教研效益，根據我校實際，特制訂本教學常規。

一、教學計劃

在開學之前，應制訂好所教年級的美術教學計劃，教學計劃主要包括六項內容：（1）本學期教學總任務（2）教學內容（3）教學重點難點（4）教學時數（5）教學進度（6）美術活動按排。

美術教學計劃可以用表格的形式來表述。

二、備課

1、以個人備課為主，提倡集體備課，同一年級的教學要求和教學進度，一定要統一。

2、在教學前每位美術教師都要認真鉆研課程標準和教材，要求做到：（1）弄清本學科的教學目的，教材體系。基本內容和教學方式；（2）掌握教科書中的基本結構，各個章節之間的聯系和教學重點、難點。（3）根據本地、本校的實際，對教學內容作出調整、補充。（4）根據不同課型和教學內容選擇教學方法，構思最佳教學方案。（5）充分利用教學參考書、參考資料、教具、掛圖和電教設備等。

3、認真編寫教案。每課教案一般包括六項內容。（1）課題；（2）教學時數；（3）教學目標；（4）重點難點；（5）教具準備；（6）教學方法與過程。其中“教學過程”是教案的主體，一定要做到精心設計。如有跨年段教學，則選取其中一個年段來寫，其他年段做好課本批注，年輕教師要求寫詳案。

三、課堂教學

1、按時上下課，充分利用上課時間，儀表要求：衣著整潔大方，儀態親切自然，舉止文明協調；語言要求：使用普通話，語言生動、流暢、精煉。板書要求：字體規范、筆跡清晰，范畫規范。

2、教學目標掌握適當，教學重點突出，難點、疑點處理恰當；遵循講練結合，以練為主，精講善練的原則；學生練習時，教師要發揮主導作用，善于選擇典型，以點帶面。

3、美術課是一門技能性非常強的學科，在美術教學中，一定要記住“言傳身教”。這個“身教”就是要當堂課示范，正確傳授知識、技能、培養學生的創造能力。

4、在欣賞課的教學中，要正確運用直觀教具，利用多媒體技術及網絡資源，加深學生的直接印象，提高學生的審美能力。

5、充分發揮美術學科的特點，自覺運用教材中的德育因素，培養學生健康的審美情趣、愛國主義情感和良好的品德、意志。

四、課外活動

1、課后寫好教學反思，及時記錄心得體會，以便積累教學經驗。

2、積極開展多種形式的課外活動，要有組織、有計劃、有落實。課外美術活動的形式有：

建立不同形式的課外美術興趣小組，定時、定期加強技能訓練。

開展普及性的美術活動，如：舉辦各種美術專題講座，組織學生參加校內外環境美化，協助學校開展宣傳活動，參觀美術展覽，舉辦書畫展覽等。

3、從小培養學生善于發現和表現現實生活中的美，不僅在課內，更要在課外，如利用遠足等機會，適當組織學生進行寫生活動，觀察社會，觀察大自然，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛社會主義的高尚情操，組織寫生時，要時時注意安全教育。

4、組織學生踴躍參加縣、市、省以及全國性的書畫展覽和比賽，讓課堂教學的成果顯現于校內外。

四、學業評價

1、美術作業一般要求在課內完成，對學生的作業，要認真批改，及時講評，幫助學生分析成功與失誤的原因。

2、學業考核應以平時考查為主，同時要進行學期考試，主要看學生對教學目的、要求的理解程度和達到的水平，學業成績總的來說可分為三檔：

及格：美術作業基本達到要求；優秀：美術作業超標準完成；不及格：達不到要求。

3、考查的方式應有利于增加學生學習信心和提高學習的積極性，使學生感受到美術是一門很有樂趣的課程。

五、教學研究

1、技能科教研組教學研究要制度化經常化，期初制定各技能科各項教研活動，要安排并組織好結對子工作、新教師培養工作、互聽課工作、每師一節實踐課的上課、聽課、評課工作等。要組織好每周一次的業務學習。要做好每周一次的常規檢查及反饋。技能科教研組長要按要求做好《技能科教研工作手冊》。

2、每位教師都要經常反思自身教學（教學反思每學期8次），不停留于現狀，超越自我，積極探究更有效的教學方略。鼓勵進行課題研究，提升自身的執教能力。

3、堅持相互聽課、評課，取長補短，鼓勵跨學科聽課。每學年每位教師聽課不少于35節。

4、積極開展師本教研，每次教研活動要按要求完成在《教研本》中的詳細記錄（每學期不少于10次）。要求年輕教師每年都要寫一篇本學科的教學論文。

第二篇：硋灶中心小學體育教學常規管理細則(修訂)

硋灶中心小學體育教學常規管理細則（修訂）

為了更好地實施《體育課程標準》，規范教學教研工作，提高教研教學效益，根據我校實際，特制訂本常規。

一、教學計劃

1、開學初教師根據新課程標準結合本校實際，制訂出可行的所教年級體育教學計劃。教學計劃包括：教學目標、教學內容、學生情況、場地器材、教學進度、學習評價等。

二、備課

2、個人備課與集體備課相結合，場地備課與理論備課相結合。要注意班級之間教學場地、器材的協調，同年級教學進度、教學要求盡量統一。集體備課后個人寫出教案。

3、認真鉆研課程標準，正確認識和把握《課程標準》的目標體系，根據教學目標、教學內容、學生情況、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行教學。根據教學內容，完整、具體體現五個領域目標。

4、教案書寫可以采用表格式。教學目標要寫在前面，教案過程要精心設計，須將課的內容、教學手段、組織方法與要求、學生活動、時間安排、教育滲透等詳略得當地表述清楚。如有跨年段教學，則選取其中一個年段來寫，其他年段寫好活動安排即可，年輕教師要求寫詳案。

5、做好服裝、場地、教具的準備工作，并提前到課堂（場地）。

三、課堂教學

1、按時上下課。教態親切、自然，語言準確、精煉，口令清晰、洪亮。示范位置恰當。

2、上課開始，體育委員在指定地點集合整隊，檢查報告人數。教師根據課的內容提出目標和要求，針對課的內容和需求，做好熱身活動。

3、教學目標掌握適當，教學重點突出，難點處理恰當。講解與示范相結合。引導學生學會鍛煉，學會娛樂，學會健身。

4、教師要充分發揮主導作用，要為學生創造合作學習的氛圍，充分發揮學生學習的主動性、積極性和創造性。加強學法指導，提高學生自學自練能力，讓學生自主練習。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀。不斷提高課堂教學質量。

5、教師要樹立良好的形象，積極參與教學活動。及時進行教學評價，嚴格要求與教育疏導相結合。建立平等和諧的師生關系，營造嚴肅活潑的課堂氛圍。

6、課堂結構要緊湊、連貫、嚴密。分組練習要體現分層教學，交換練習組織合理，運動量要適宜。

7、加強安全教育防范措施，嚴密注視學生反應，發現異常情況及時處理。注意環境衛生和愛護公物的教育。

8、做好運動參與、生理健康和社會適應的滲透教育，促進身體、心理、社會適應能力等方面得到全面發展。

9、上課結束前，要做好放松整理活動，進行小結。布置作業要注意趣味性、實踐性和探究性。安排學生及時送還器械。

四、課后活動

1、課后主動征求學生對課的意見，對缺課的學生要了解其缺課原因。

2、要及時寫好課后小結，總結教學心得體會，積累教學檢驗，改進課堂教學。

3、布置課后作業要注意可行性和安全性，注意趣味性、實踐性和探究性。

4、按照學校要求上好早操、課間操和課外體育活動，有創造性的開展大課間、體育樂園活動，保證學生每天1小時的活動時間。

5、定期組織小型多樣的趣味體育活動、學生體質健康檢測活動，并把成績納入對學生的學習評價中。

6、組織開展好本校的運動會，選撥優秀選手，認真培訓，積極參加上級各項運動會。

五、學習評價

1、教師認真做好學生學習評價工作。通過預先評價、過程評價和終結評價，了解學生學習情況，判斷學生學習中存在的不足和原因，促進學生的進步與發展。

2、要特別重視學生學習態度、創新意識和學習的進步程度。評價方法可包括學生自我評價、互相評價、小組評價和師生互評等。

3、及時使學生了解評價結果。既要改變以往的考試、測驗給學生造成的壓力，又要通過評價激勵學生主動積極的學習，提高學習興趣，使評價成為一種促進學生積極向上的激勵機制。

六、教學研究

1、技能科教研組教學研究要制度化經常化，組長期初要制定各技能科各項教研活動，要安排并組織好結對子工作、新教師培養工作、互聽課工作、每師一節實踐課的上課、聽課、評課工作等。要組織好每周一次的業務學習。要做好每周一次的常規檢查及反饋。技能科教研組長要按要求做好《技能科教研工作手冊》。

2、每位教師都要經常反思自身教學（教學反思每學期8次），不停留于現狀，超越自我，積極探究更有效的教學方略。鼓勵進行課題研究，提升自身的執教能力。

3、堅持相互聽課、評課，取長補短，鼓勵跨學科聽課。每學年每位教師聽課不少于35節。

4、積極開展師本教研，每次教研活動要按要求完成在《教研本》中的詳細記錄（每學期不少于10次）。要求年輕教師每年都要寫一篇本學科的教學論文。

第三篇：2007硋灶中心小學關工委工作匯報

二00七年硋灶中心小學關工委工作總結

本，我校關工委繼續在學校黨政的領導下，在市、局關工委的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和胡錦濤主席“八榮八恥”社會主義榮辱觀精神，用以人為本思想科學發展觀統領關心下一代工作，充分發揮關工委育人功能，做了以下工作。現將工作總結如下：

一、加強領導，重視關工小組的自身建設：

黨支部重視關工小組工作和關工小組的自身建設。為了加強學校關工委工作，發揮“五老”的作用，我校關工委本增設原學區校長陳章瑛同志為常務副主任兼秘書長，增設了幾個退休老師為委員，對辦公室作了調整。為了提高認識，我們訂閱了《中國火炬》供關工委成員學習，我們堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，認真領會有關關工委工作的文件精神和上級布置的有關關工工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。

二、配合學校工作，促進學生健康成長：

１．大力開展弘揚和培育民族精神活動。各校繼續以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。以愛國主義教育為核心，以中華傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神和各種資源，充分開發利用并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的民族精神。清明節的時候中心校安排學生到下埔烈士墓掃墓，其他學校也安排了相應的活動。

２．加強文明行為習慣養成教育和法紀教育。各校繼續認真貫徹落實教育部新修訂頒發的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的具體要求，認真解讀并學好內容，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合具有的行為習慣。結合學校少先隊工作，強化“五自”“五比”“五不”教育（“五自”即：自主、自理、自護、自強、自律；“五比”即：比升旗，比紀律、比兩操、比課外活動、比衛生；“五不”即：不遲到、不曠課；不作弊；不進網吧；不說粗話、臟話；不打架）。各校深化并健全日常行為習慣檢查、考核機制，通過文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。

在此基礎上，各校也重視對學生的“五五普法教育”，做到知法，守法，成為一個遵法的小公民。各校都安排了一次法制教育專題班隊會。中心校還進行一次法制教育專題小報展評活動。

九月份，各校舉行一次新守則規范的抽檢活動（3---6年），各班還利用剛開學的好機會開展一次“點滴言行見文明”活動。各校繼續完善五項常規評比活動。

３．深化科技小能手活動，培養學生創新精神。各校積極組織學生廣泛開展各種富有兒童情趣的科普體驗活動，如小種植、小養殖、小制作、小發明、小創造活動，引導學生爭當“小問號”、“小發現”、“小能手”，積極參與科技實踐，特別是與節約能源活動聯系起來，落實“節約一滴水，一度電，一張紙，一粒米”為主題的節能教育，在各班廣泛建立“小宣傳員”“小監督員”，樹立節能與環保意識。

在以往開展科技教育取得良好成績的同時，我們也要看到在面向全體，面向生活實際方面的不足，為了把我區的科技教育工作推向深入，本學期將結合我國發射“嫦娥一號”探月衛星的良好教育機會，掀起一波科技教育的高潮。本學期主要進行四個一活動：一次崇尚科學，反對邪教的圖片展；一次科技教育專題小報；一次科教片展播；一次科技專題班隊會（可以為小制作、小發明展示，生活小竅門介紹，奇思妙想共享等內容）。中心校也將進行小發明展評，并將選拔一批上送市級評選。

4、各校圍繞3月5日（學雷鋒紀念日）、3月8日（三八節）、3月12日（植樹節）開展“對家人、對他人、對我們美麗的家園-----我們該做些什么？”主題系列活動，各校做到三個一：即為家人做一件力所能及的家務事；為他人獻一份愛心（捐款），這次各校發動學生進行愛心捐款共計12000元，利用這些錢第一期為各校50多名貧困生進行支助；為美綠化大自然出一份力。

5、各校從提高學生綜合素養的高度認識，并從各校的實際情況安排好學生興趣小組活動，認真落實做到項目、老師、時間、措施四落實，努力豐富學生的生活。各校在六一節期間進行學生各種能力的展示，中心校六一進行文娛會演，為學生展示藝術才能搭建舞臺。

6、深化愛國主義教育

各校繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和遠大理想。充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。特別是利用黨的十七大期間，各校舉行“沒有共產黨，就沒有新中國”主題班隊動，通過學生自己搜集，自己匯報，自己談感受的方式讓每一個學生體驗到黨的偉大。本學期各校舉行一次愛國影視片展播活動。

此外，各校還因地制宜，結合自身實際情況扎實做好其他各項工作：比如安全教育，誠信教育，心理健康教育等。

三、家、校、社區三溝通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環節，又是學校、社會教育的基礎。為了提高家庭教育的實效，我們依托學校召開的家長會，教育活動，要求每個班級的教師不單單要介紹學生的學習情況，而且要轉變身份，當好“家長”的老師，為家長們上好課，幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

2、利用教學開放周，勾通校內外。為了使家長更好地了解學校教育規律的特點，了解孩子在校表現，每個學期我們都舉辦教學開放周活動。家長可以到校有秩序地進教室聽課，看教師是怎樣向學生傳授知識的。同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、小學生日常行為規范檢查執行情況。最后，開家長代表座談會，征求家長對學校工作的意見和建議。

四、有待努力的幾方面。

僅管學校的關工委工作取得了一定成績，但以下幾方面與上級要求還有一定差距，有待進一步努力：

1、如何進一步發揮“五老”作用，如何做到：發動好，請得出，關心好，留得住，組織好，作奉獻。

2、一些特殊生的教育一直困繞著學校：如鳳跡小學的一個孤兒；橋尾小學的外來工（動不動就不來）；中心校的三年1班枝勝同學（對其他同學有傷害性）；許多學校的留守孩教育。

3、如何教育好學生家長共同做好學生的教育。

第四篇：2009硋灶中心小學校務公開工作總結

做好校務公開，促進民主管理

----2009年福清市硋灶中心小學校務公開工作總結

做好校務公開，促進民主管理

一年來，我校在上級領導的關心和支持下，在全體教職工的積極參與下，在家長和社會的理解和支持下，我校黨、政、工齊抓共管，通過教代會、座談會、校務公開欄、校長信箱、行風評議、家長會等多種形式，對學校的重大事務進行全面公開，收到了顯著效果。全面落實了“依靠方針”，充分調動了廣大教職工的積極性和創造性，促進了學校民主管理工作。

一、健全機構、全員參與

學校在校務公開工作之初，就成立了以校長、書記為組長，工會主席為副組長的校務公開領導小組，及各方代表組成的監督小組，分別負責校務公開的具體工作、審議工作和檢查監督。同時，通過教代會向全體教師宣傳有關校務公開的文件精神，宣傳校務公開的目的、意義，還利用政治學習時間組織教師學習了教育部、全國總工會《關于全面推進校務公開工作的意見》，使全校教工一致認識到：全面推動校務公開工作是新形勢下全心全意依靠教職工辦學、促進學校行風建設、推進民主管理、推動學校改革和發展的重要措施。在全校統一了思想，做到全員參與，為校務公開工作的順利開展打下基礎。

二、建立制度、規范動作

在推行校務公開工作的過程中，特別在學習了《意見》后，在加強領導的基礎上，制定了《硋灶中心小學校務公開工作制度與方案》，進一步明確了領導小組和工作小組的職責、分工，制定了有關的制度，確定了校務公開的內容、依據、程序等。具體的制度有：

1、校務公開負責制，校行政對校務公開負責，把校務公開工作列入議事日程，納入校長管理責任范圍，具體協調各部門做好工作；

2、公開內容審核制，即對公開的內容做到嚴格的把關，先由學校人事及時收集資料，匯總后由校務公開領導小組組長進行審核蓋章，再行公布，從而保證了公開內容的正確、真實、全面、及時。

3、反饋信息登記制，對教師、家長及社會對校務公開工作反饋的意見建議及處理情況做好登記，并將家長、社會對學校領導、對部門、對教師的評議、考核情況做好記錄，以便將公開評議工作同校務公開工作結合，與學校的各項考核掛鉤，使校務公開真正起到推動學校發展的作用。

建立有關制度后，有效防止了校務公開工作流于形式，提高了校務公開工作的規范動作水平，保證了校務公開工作的質量。

三、開辟陣地、形式多樣

在校務公開推行后，學校就專門設立了校務公開欄，公布有關的教育法規，學校的辦學方針、目標，收費標準，學校財務情況，階段性工作等一些重點內容。并設立了校務公開校長信箱，二個固定的陣地保證了重點內容的公開和反饋信息渠道的暢通。同時利用各種條件，因地制宜地開辟臨時性公開欄目，保證各項內容靈活、快捷地公開。

在形式上也上靈活多樣：首先將教職工代表大會作為實行校務公開的基本形式，聽取學校工作報告、財務報告，討論通過學校規章制度、重大決策，履行教代會審議、決議、評議、監督等職權，發揮教代會的優勢為校務公開提供組織與制度上的保證。例學校的許多規定均由教代會審議通過，并于工會組織實施，教代會監督執行。其次是在會議通報，對學校需要公開和教師要了解的政策、文件等，通過全體教師會議、教工座談會等有關會議進行公開通報。象學校的各項工作安排，歷年的職務晉升、評先中有關政策、條件、要求等都通過教師會向教師傳達。三是獎罰欄等，將學校組織的各項評比情況，晉升、評先的民意測驗結果，師生獲獎情況和學校的每周工作安排、有關會議活動等以欄目形式向教師公開。四是根據實際情況用靈活的方式公開，在期初的教師工作安排、聘任，以書面形式向教師公開；涉及到教師工資、福利、獎金等切身利益的問題時，由專人負責當面解釋，；在家長普遍關心的通過家長會進行公開；在工資變動中，針對教師對變動情況不明，工資組成不清的情況，由財務人員負責公布，讓教師心中有數。

有固定的陣地，豐富多樣的形式，使教師對學校的各項工作均能了解，使社會對學校工作也能了解，并得到教師、社會的信任和支持，有利于學校更好地開展項工作。

四、突出重點、內容實在

在公開的內容上，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開，公開的內容做到幾個結合，即同學校的管理工作、學校改革結合，同學校的領導班子建設、師德建設和行風建設結合，同維護教職工和學生的合法權益結合。首先是學校重大問題及決策的公開，如辦學思想、發展目標，學校改革方案和規劃，學校的聘任、職務任免，學校制定的規章制度條例、意見措施等。二是社會熱點問題的公開，如學校收費一向是家長關心的熱點，學校對代辦（代管）費、學雜費、外籍生借讀費等均予以公開，讓家長放心，減少誤解。三是教職工關心有問題的公開，如評先的條件、指標，民意測驗結果和職務晉升中的述職、成果展示、送審名單等做到公開。四是敏感問題的公開，如學校的財務情況、物資采購情況、經費收支、招待費開支等做到公開。五是師德評議的公開，家長、社會對教師的民主評議結果向社會公開。

公開的內容涉及到學校工作的方方面面，但同時也突出重點，做到教師、家長、社會最想知道的均能公開，且內容具體真實。

五、加強管理、不斷深化

學校推行校務公開制度，就是要進一步完善學校民主監督和民主管理，落實“依靠方針”，促進學校的穩定發展和素質教育的深入實施。因此在實施過程中，我們結合實際，不斷加強管理和進一步深化。一是領導小組思想上不斷提高認識，變任務性工作為實效性工作，常抓不懈，兩年來堅持按制度規范動作，不斷增強責任意識和民主意識，督促工作小組按要求真實地公開。二是工作小組不斷提高業務能力，不僅要及時做好經常性的公開任務，而且要想教師所想，想家長所想，在他們提出要求前先做好公開工作，還要在不斷總結的基礎上拓寬公開渠道，改革公開形式，深化公開內容，讓領導放心，讓群眾稱心，讓社會滿意。三是監督小組加強監督和檢查力度，履行其職責，使公開的內容及時、真實，并認真負責做好教職工的民意測評工作，經常進行意見的反饋，使校務公開工作進入良性軌道。

通過一年來的校務公開，我校的工作透明度強了，保證了“依靠方針”的落實，促進了學校民主管理制度的完善、落實，領導工作也得到了教職工的理解和支持；通過校務公開，干群關系密切了，矛盾減少了，教職工的積極性提高了，各項措施得到順利推進；通過校務公開，有效地遏制了不正之風，有力推進了行風建設和師德建設。我們一定繼續努力，不斷提高校務公開工作的質量和民主管理水平，促進我校教育教學工作全面上臺階。

第五篇：2014--2015(下)硋灶中心小學語文教學工作總結

硋灶中心小學語文教學工作小結

【2014—2015第二學期】

在上級領導的關心下，在本區所有語文老師的共同努力下，我們結合期初工作，計真落實，力求實效，現小結如下。

（一）多管結合，努力將教學管理落實到位

1、學好要求，認清規定：

上學期修訂了《硋灶中心小學語文教學常規管理工作要求》，這學期初，我們分中心校、完小校兩級進行學習，并要求做好會議記錄，會議對《要求》逐條講解，并提出具體的落實意見，通過學習，讓老師們明確了要求，認清了規定，做好有章可循。為了真正做到落實，我們在下校常規檢查中，還特別注意進行對照，對于有出入的地方都及時予以指出。

2、強化寫字，注重堅持

為了落實書法教育活動，我們多次組織行政下校進行突擊檢查，采用下堂聽課，詢問學生，查看作業等形式進行。各班級基本做到了：書法教育以語文課為主，每周另外一節書法課，其中1～6年級每天的語文課中要安排10分鐘的寫字練習。這學期我們還進行一次面上的硬筆書法比賽，檢驗了寫字成效。

3、重視輔導，轉化后進

這幾個學期來，外來工子女及國外出生放國內學習的學生不斷增多，學生的學習時斷時續，程度越來越參差不齊。我們要求各班級針 1 對實際情況，本著“讓學困生基礎過關，讓優等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題，多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。本學期全體教師要利用一切可以利用的時間抓好學困生的輔導，做好學困生跟蹤分析。中心校行政下校檢查時，也把查看后進生學生情況，當作一種必檢項目。而且廢除了這些剛轉來學生不參評的規定，要求盡快讓這些學生跟上，不放棄，不放松。

4、質量檢測，辦法改進

我們要求各位語文教師對學科知識每單元要進行系統梳理，并及時檢測跟進。分三個層次對教學質量進行跟蹤檢測,第一層次由任課教師負責每個單元的測試，第二層次由各校負責期中及第一學期期末測試的安排，中心校負責第一學期期末測試的抽測、第二學期期末測試及語文的朗讀、故事演講單項檢測的統一安排。改革期末考試的評價辦法，取消期末測試學生減免的政策及達標等級制。每一個學科對單元檢測情況進行認真分析，及時發現問題并解決問題。每位教師要幫助學生及時差缺補漏，引導學生找出哪些知識出現問題，然后進行歸納總結，完善學生的學習過程，提高學習效率。各校在學習鳳跡小學經驗基礎上，在這學期期中、期末測試結束后及時召開質量分析會，總結好的經驗、找出問題原因、采取有效措施、進行改進。

5、重視讀書，提升素養

這學期，各校繼續安排一定資金添置新圖書及設備，圖書種類多 樣、豐富。幾個學校開始嘗試創辦全方位開放式閱覽室，在管理上要依靠學生，挑選、培養一批責任性強、愛讀課外書的學生組成管理隊伍，參與開放式閱覽室管理工作，培養他們的服務意識與管理等能力。這樣既加強課外閱讀，拓寬學生知識視野，又能減輕圖書管理員的負擔。

(二)、科學教研，積極將課程改革不斷推進

1、“兩級”核心，扎實開展。

根據市進修學校“教研集備”工作安排，我們以新課程改革的精神為指導，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程。

（1）成立集備領導小組：組長：陳禧

副組長：胡傳林 成員：郭偉寧

蔡忠興

翁智敬 陳章和

林文輝

黃其禎

黃鶯及各科年段長。集備領導小組主要任務：擔任備課組長，參加福清市級的集備活動，主持并組織實施中心校集的集備活動。

（2）集備的組織與流程：根據我校的實際情況分年級成立備課組，以科組為單位靈活組織實施集體備課。

A、集備形式：結合中心校年級備課、學校教學開放日、實踐課等開展集備活動。本期重點做好學校教學開放日活動，利用每周的業務學習時間，扎實開展開放日教學集體備課活動。由備課組長組織實施，指定每次活動的主備人，并把備課內容通知到每位參備人。B、主備人及參備人要求： 主備人：集備前完成備課（教學設計、教學思路及困惑、課件）。參備人：集備前將教材研讀通曉，理清教材知識體系，梳理知識點，形成初步教學設計稿、列出自己的困惑和疑問。

C、集備流程：個人初備——集體研備（形成學案、教案）——教師再備（針對班級、個人情況）——上課。

D、集備做到“兩定”“一規范”：“兩定”即定時間、定地點；“一規范”即備課材料規范，如備課稿、備課記錄等要規范。

2、強化學校教研組的研究意識。我們以開展“小問題”研究為主要內容，以課例式研討為主要形式，各教師在平時教學中做好“小問題”搜集活動，利用集體業務學習或教研會上教師互相探討，互相解決教學殘留的問題，加強問題的針對性，典型性，廣泛性，實用性。

3、課題研究

繼續抓好《提高小學生習作能力的研究》課題研究，把課題研究與科教學實際緊密地結合起來，使課題研究對教學起到真正的推動作用。一學期來已初見成效，在我區課題組成員的指導下，已有數十篇作文在省、市級獲獎或公開發表。深得各級好評。

（三）校本研訓，持續將專業成長推向前方

教育的差距在很大程度上是教師的差距，提高教學質量的關鍵在教師，為此，我們十分注重抓好師資建設，全面提高教師綜合素質是提高教學質量、增強辦學效益的關鍵。

1、加強專業學習

我們繼續開展每周一次教師集體業務學習。采取自學、集體學習、觀看錄像（每期不少于6節）、聽講座、“小問題”研究等形式多樣、內容豐富的各種活動。我們充分利用網絡資源的優勢，如加入福清市教育局QQ群、人民教育出版社網站、福建新課程網等，不斷充實、借鑒，提升自己的專業素養。

2、加強專業引領

（1）開展“一師一優課、一課一名師”活動：我們根據市教育局精神，扎實開展 “一師一優課、一課一名師”活動安排，相關青年教師都能充分挖掘自身的教學潛能和智慧，確保了高質量完成曬課任務。

（2）、認真開展聽評課活動。繼續開展常態課、互聽課活動，我們做到學校校長、教導、教研組長每學期至少聽一節所屬學科的教師的課，且有聽就有評。執教教師認真總結反思并自評，聽課教師可以從不同角度認真分析課的成功和不足之處，長短兼評、各抒己見，形成良好的評課氛圍，不斷改進自己的教學行為，逐步形成自己的特色。聽課記錄簿中要有評課記錄，并做為常規檢查必查項目。

3、加強新教師培養

首先，我們定期召開了新教師座談會，聽取新教師有關學習、工作、生活方面的意見，請骨干教師介紹師德、管理學生、課堂教學等方面的經驗和案例。

其次，我們做好傳、幫、帶工作，各校都能安排業務能力強的中青年骨干教師與新教師結成對子進行幫扶工作。結對安排具體見表格。具體是這樣要求： 甲、每兩周聽新教師一節課，一學期聽新教師課不少于6節，并進行有重點的指導(第一學期以指導把握教材重點、難點、各種類型課的基本結構為重點)。新教師每兩周聽指導教師1節課(聽區級公開課和校內其他老師課也包括在內)，一學期不少于6節，聽課后相互研討。

乙、中心校每學年組織一次驗收，根據過程材料及落實情況進行評比，并給予指導教師績效獎。

丙、新教師結合校內的公開實踐課，每期開一節匯報課，走上前臺、實踐自我。

丁、抓新教師的教學基本功和教育常規，新教師苦練兩字一課（鋼筆字、粉筆字、說課）及課件制作使用，中心校在第十周對五年教齡以下的新教師進行驗收考核。

通過努力，我們基本完成了期初制定的工作計劃，但成效還不是令人滿意，還需在上級領導下，進一步明確要求，找準方向，力求抓出更大實效來。