第一篇：硋灶中心小學黨的群眾路線教育實踐活動總結

硋灶中心小學黨的群眾路線教育實踐活動總結

根據上級黨委的統一部署與指導下，我校深入開展了黨的群眾路線教育實踐活動。我們緊緊圍繞黨中央確定的指導思想、基本原則和目標要求，學校黨委高度重視，精心組織，周密部署，扎實推進，全面完成了各項工作任務。

一、開展教育實踐活動的基本情況

開展教育實踐活動是在以習近平同志為核心的黨中央領導下，在新的時代條件下弘揚黨的光榮傳統和優良作風、貫徹黨的群眾路線的一次重要教育和實踐活動。在活動中，我們堅持把上級黨委的部署要求和學校實際緊密結合起來，堅持講認真、高標準、嚴要求，堅持突出重點、突出特點，打牢學習教育和查擺問題兩個基礎，抓住整改落實和建章立制兩個關鍵，精心組織實施三個環節的工作，主要開展了以下幾方面的工作：

（一）精心謀劃、認真組織，為統一思想、務求實效打好基礎

在上級召開教育實踐活動動員大會后，我們學校領導班子成員就深入群眾，走訪調研，聽取開展群眾路線教育實踐活動的意見建議，及時成立了領導小組，制定了實施方案，為深入開展教育實踐活動做好思想上和組織上的準備。并召開了本校的教育實踐活動動員大會。

（二）加強學習、深入調研，為學習提高、聽取意見打好基礎

我們從活動之初就堅持把學習教育擺在重要位置，細化學習計劃、明確學習紀律，并結合學校各單位、各部門的工作實際，努力增強學習的針對性和實效性。主要從四個層面開展工作：一是以校級中心組學習為平臺，組織集中學習活動，學習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議其他一系列重要講話，學習了相關輔導課程；二是向全校黨員發放了學習材料，并明確要求各黨小組要利用例會、周末等時間，集中黨員干部學習、討論。

在征求意見的過程中，我們主要從四個層面展開工作：一是全面啟動領導干部聯系學生班級工作，所有領導干部深入學生班級參加主題班會、約談學生開展幫扶助困工作，面對面為學生答疑解惑，廣泛征求學生的意見建議，及時解決、回應、匯總學生反映的熱點、難點問題；二是書記牽頭，分別召開了中青年教師代表，學生代表，黨政普通干部代表，離退休人員代表等座談會，征求意見建議；三是領導干部深入各完小，廣泛聽取各完小師生的意見建議；四是向各完小下發了征求意見表。

（三）聚焦“四風”、實事求是，為查實問題、開展批評打好基礎 在教育實踐活動開展過程中，我們針對領導班子及成員“四風”方面存在的問題，通過發放征求意見表、召開座談會、走訪調研、開通電子郵箱等方式，收集意見建議。對照師生所提的意見建議、對照上級黨委的指導意見，學校黨支部召開會議，實事求是、認真查擺問題。領導班子成員主動把自己擺進去，對查擺出的問題主動認領，分別從理想信念、宗旨意識、黨性修養、紀律要求等方面認真查找思想根源，最終形成了領導班子及成員的對照檢查材料。

談心談話是召開領導班子專題民主生活會的關鍵環節，通過班子成員與分管部門負責人談心、班子主要負責人與班子成員談心、班子主要成員與老同志談心、班子成員相互談心、主動約請黨員干部群眾談心等五個環節，力爭把問題談全、談深、談透。大家既主動談自己在“四風”方面存在的問題，也誠懇指出對方存在的“四風”問題，溝通思想、增進了解、取得共識，逐步找準了“四風”問題以及產生的根源，對民主生活會上擬開展批評的問題，進行了充分的溝通和交流，為開展批評和自我批評營造了氛圍。學校領導班子專題民主生活會的成功召開，班子成員之間堅持實事求是、不馬虎敷衍、不文過飾非。

（四）邊學邊改、立說立行，確保教育實踐活動取得實實在在的成效

結合調研和征求到的意見建議以及師生反映的難點熱點問題，堅持邊學邊改、立說立行，對部分問題進行了及時整改。

與此同時，學校黨委班子針對 “四風”方面的問題分別制定了整改方案，由學校領導根據分管工作擔任責任人，逐條列出了整改時限和整改目標，明確了責任領導、責任單位、責任人和整改時限，接受師生監督，努力把教育實踐活動的成效體現在解決實際問題上。

二、開展教育實踐活動取得的主要成效

（一）深化了對群眾路線的認識，群眾觀念進一步增強

在教育實踐活動過程中，全校黨員領導干部沉下身子、靜下心來，采取自學和集體學習相結合的方式，進一步深化了對馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線的學習理解，進一步提升了對新形勢下貫徹黨的群眾路線的重大意義、深刻內涵和實踐要求的認識，群眾觀念進一步增強，領導干部主動為師生服務的意識明顯增強。

（二）“四風”問題得到有效整治，作風進一步轉變 “四風”問題是群眾路線的大敵，更是損害黨群干群關系的重要根源。在教育實踐活動過程中，學校黨支部開門納諫，廣泛聽取師生員工對領導班子及成員在“四風”方面的意見和建議。嚴格落實中央“八項規定”，有效控制“三公”經費支出，及時騰退超標辦公用房，認真貫徹執行《黨政機關厲行節約反對浪費條例》，“四風”問題得到有效整治，黨員領導干部的作風進一步轉變。

（三）推動突出問題解決，服務中心工作的水平進一步提高

開展黨的群眾路線教育實踐活動，最終要體現在推動發展上，關鍵是要以領導干部良好的作風養成推動職責履行、推動責任落實，進一步提升服務水平、增強服務效能，積極服務學校轉型快速發展的大局。在教育實踐活動過程中，我們針對學校辦學水平、辦學理念以及黨員領導干部深入實際，研究、解決問題不夠和部分黨員領導干部精神懈怠，不思進取等突出問題，學校從加強師資隊伍建設，領導干部聯系學生班級等方面出臺了一系列制度和管理辦法。有效改善了領導干部深入基層、深入一線調查研究少，解決實際問題少的現狀，黨員領導干部服務師生、服務教學的意識和水平進一步提高，推動學校轉型快速發展的責任心和緊迫感顯著增強。

（四）黨建制度進一步完善

我們借開展教育實踐活動的東風，先后完善了多項制度，支部認真貫徹落實黨政聯系會議制度，民主決策發展中的重大問題和重要事項，促進了各項工作的健康發展，并通過落實“三會一課”對黨員進行經常性的黨的路線方針政策教育，及時傳達上級黨組織指示決定，使基層黨組織的影響力和號召力大大提升。并對學校各項制度進行了全面梳理。

同時，我們特別注重教育實踐活動與做好各項工作的有機結合，注重把各級領導班子和黨員干部在教育實踐活動中激發出來的工作熱情，轉化為推進學校事業發展的強勁動力。進一步凝聚了廣大師生的力量與智慧，進一步提升了廣大黨員干部只有依靠群眾，滿腔熱忱地為群眾服務、對群眾負責，才能真正辦好學校的事情的信心。各校在把握教育實踐活動目標任務的基礎上，緊密結合年度工作任務，合理安排，周密部署，使教育實踐活動的每個環節、每項措施都成為抓好中心工作、推動科學發展的新動力，切實做到了統籌兼顧，兩手抓、兩不誤、兩促進。

三、開展教育實踐活動的特色

通過這次教育實踐活動，我們取得了自上而下的、自覺踐行群眾路線的內在動力，形成了凝聚師生力量、推動學校轉型快速發展的長效機制，主要有以下三方面的特色：

（一）開門納諫，廣開言路

教育實踐活動，根本目的是密切聯系群眾，本質要求是把群眾請進來，請師生說真話。學校黨支部通過召開各級各類座談會，開通郵箱，設立意見箱，發放征求意見表等形式，廣開言路，聽取意見，并通過對照檢查逐一回應，在立行立改事項和整改方案中，制定了相應的整改措施，得到了廣大師生的認可。問計于民、取信于民的有效方法輻射到了學校整體工作，匯聚了師生智慧，達成了發展共識。

（二）實事求是，認真批評

總書記指出，批評和自我批評是一劑良藥，是對同志、對自己的真正愛護。民主生活會前，主要領導帶頭，先后與群眾談心談話，達到了黨性共勉、增進共識的目的。民主生活會上，大家都能以事業為重、從團結出發，直面問題、揭短亮丑，直言不諱、說開說透，針對意見，大家都作出了整改承諾，制定了整改措施。通過開誠布公的批評，從前的誤會化解了，相互間的關系更近了，“為民務實清廉”的觀念更加牢固，班子的凝聚力、戰斗力明顯增強。

（三）直面問題，真抓真干

活動開展以來，我們堅持一邊“朝前走”，一邊“回頭看”，不足的“補補課”，不夠的“加把火”。不僅增強了師生對領導班子的信任，而且激發了黨員干部重落實、抓成效的工作勁頭和務實精神。實踐證明，用堅守如初、始終如一的精神把工作落到實處，才能取得反對“四風”的實效，以崇尚實干的精神和敢于擔當的氣魄，煥發堅定的執行力，才能凝聚起學校事業發展的強大力量。

回顧我們的工作，學校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動取得了顯著的成績。各級干部遵紀守法的意識明顯增強，一些長期積累形成的、與中央規定精神不相符的思維觀念得到了較大的轉變。但就整體而言，與上級的要求和師生的期盼相比，仍存在一些差距。這主要表現在：一是個別領導班子和黨員干部學習還不夠深入，對群眾路線知識的了解還不夠高；二是查擺問題還不夠全面、準確，形式主義和官僚主義的問題查找得多，享樂主義和奢靡之風方面的問題查擺得少，原因分析還不夠深刻；三是抓整改落實工作的力度還需要進一步加大，推進工作的效果還不夠明顯。

四、下一步的工作重點

（一）要進一步深化學習教育

把學習領會好、貫徹落實好黨的十八大、十八屆三中全會和學習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動的講話精神，推動各校開展學習，領會精神實質，把握思想方法，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性、創造性，堅持把師生是否滿意作為衡量活動成效的根本標準，善始善終，善作善成，把學習貫徹總書記系列講話精神引向深入。

（二）扎扎實實確保整改方案落到實處

整改落實、建章立制是黨的群眾路線教育實踐活動取得實效的關鍵所在。上學期末，學校支部針對查擺出來的問題，分別制定出臺了整改方案和專項整治方案。開學后，各相關責任人和責任單位，要把整改落實后續工作作為一項硬任務，逐項列出清單，逐項落實整改。要從領導干部改起，堅決糾正相關工作人員對待師生來訪辦事，態度生硬、推諉扯皮的現象，重點整治工作紀律松懈和部分干部的庸、懶、散等問題。同時，要全面進行制度清理，進一步對貫徹黨的群眾路線的制度情況進行修訂和完善，加大制度執行力度，切實把教育實踐活動的成效體現在推進整改落實上，體現到制度建設上。要堅持把從嚴要求貫穿始終，加強對整改落實工作的督促與檢查。統一思想，要明確督促檢查的目的、任務和方法，適時開展“回頭看”工作，以“釘釘子”的精神、抓落實的韌勁，使整改落實工作取得明顯成效。

（三）深入總結活動經驗，統籌推進學校黨建工作

踐行黨的群眾路線，既是對學校黨建工作的一次檢驗，也是一次促進。在教育實踐活動中，我們形成了的一些好的做法和經驗，諸如，深入基層調查研究、多種形式征詢意見、對照典型尋找差距、客觀坦誠查擺問題、實事求是開展批評，對這些好的經驗和做法，我們要認真總結、科學提煉、推廣借鑒，并用制度的形式固定下來，更多地開展一些深入基層、服務師生的實踐活動，統籌推進學校黨的建設各項工作。

深入開展黨的群眾路線教育實踐活動雖然暫告一段落，但是，貫徹群眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。我們一定要按照上級黨委的統一部署，把教育實踐活動的成果轉化為學校事業發展的強大動力，把作風建設的新成效匯聚成干事創業的正能量，深化學校的教育教學改革，不斷提高服務基層、服務師生、服務群眾的能力和水平，進一步鞏固和擴大教育實踐活動成果，著力推進學校內涵發展，推進服務型黨組織建設，努力推進踐行群眾路線常態化，切實把教育實踐活動的成效轉化為推動學校改革發展的強大動力，推進學校各項事業科學發展。

第二篇：黨群眾路線教育實踐

經過認真學習黨和國家領導人關于群眾路線的論述，使我深深認識到，我們做工作，辦事情，必須自覺堅持和運用從群眾中來、到群眾中去的群眾路線工作法，就能無往而不勝。

群眾路線是我黨保持先進性的根本經驗。回顧我黨的發展歷程，中國共產黨發源于農村，成長在農村。堅持為了人民、依靠人民，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取智慧和力量，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系。我們的黨員領導干部要真正成為人民群眾滿意擁護的領導干部，就必須堅持以全心全意為人民服務作為黨的根本宗旨，堅持以群眾路線作為黨的根本組織路線和工作路線，從群眾中來，到群眾中去，向群眾學習，拜群眾為師，貼近群眾，與人民群眾同呼吸、共命運，才能加強與群眾的親密聯系。我們黨以農村包圍城市，最后奪取全國的勝利，就是因為走群眾路線，團結爭取全國人民的支持，“得道多助、失道寡助”就是這個道理。

群眾路線是提高黨的建設科學化水平的重要任務。堅持以人為本、執政為民的理念，牢固樹立馬克思主義群眾觀點，自覺貫徹黨的群眾路線，是黨的建設科學化水平的一項重要任務。新形勢下，我們要尊重人民主體地位，尊重人民首創精神，拜人民為師。要善于做好群眾工作，堅持問政于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。“聯村聯戶、為民富民”行動的開展，就是省委關心群眾疾苦的具體體現。想群眾之所想，急群眾之所急，要求黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，去知民情、解民憂、暖民心，這樣才能不斷提高黨的建設科學化水平。

群眾路線是我黨永遠立于不敗之地的根本保證。密切聯系群眾是我黨的最大政治優勢，脫離群眾是我黨執政的最大危險。當前，利益關系調整、社會矛盾凸顯的情況下，遺留問題和現實問題相互交織，合理訴求和無理訴求相互疊加，直接利益和間接利益的相互糾結，保持黨同群眾的血肉聯系具有更加重要的意義。只有我們把群眾放在心上，群眾才會把我們放在心上;只有我們把群眾當親人，群眾才會把我們當親人。在聯村聯戶過程，當得知我們的干部是幫老百姓來脫貧致富，是幫助該地區的發展而來，他們是無比的高興，就把我們當親人，當朋友。因此，在實際工作中我們必須著力解決好人民最關心最直接最現實的利益問題。堅持發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享，才能最大限度增加和諧因素，最大限度減少不和諧因素。使我黨在任何考驗和危險面前永遠立于不敗之地。

第三篇：福清市硋灶中心小學深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

福清市硋灶中心小學深入開展 黨的群眾路線教育實踐活動實施方案

根據鎮黨委和市教工委關于《深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施意見》精神，現就我校黨的群眾路線教育實踐活動制定如下實施方案。

一、指導思想和總體要求

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務實清廉為主題，把落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》以及有關規定作為切入點，上下聯動，突出作風建設，貫徹整風精神，實行領導帶頭示范，堅持開門搞活動，突出問題導向，強化外力推動，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，堅持以除“四風”之害、履為民之責、祛行為之垢、固服務之基為重點，著力解決理想信仰突出問題，推動黨員、干部思想認識進一步提高；著力解決“四風”突出問題，推動作風進一步轉變；著力解決關系群眾切身利益問題，推動黨群干群關系進一步密切；著力解決群眾反映強烈的不正之風問題，推動為民務實清廉形象進一步樹立；著力解決學生課業負擔過重、管理粗放；亂招生、亂收費、亂補課、亂辦班和亂訂教輔資料等問題，努力辦好人民滿意的教育。

堅持正面教育為主，堅持開展批評和自我批評，堅持講求實效，注重領導帶頭、層層示范，注重聚焦“四風”、解決問題，注重敞開大門、群眾參與，注重上下協力、有序推進，注重嚴格要求、真查實改，確保教育實踐活動不虛不空不偏，不走過場。

二、活動機構 【活動領導小組】

組

長：陳

禧（支部書記）副組長：胡傳林（組織委員）

成員：郭偉寧（宣傳委員）

蔡忠興（統戰委員）

許文太（總務主任）

翁智敬（總輔導員）

方祖清（鳳跡小學校長）

翁美鋒（橋尾小學校長）

王文勇（江兜小學校長）

郭建文（培元小學校長）

蔡文樹（僑峰小學校長）

陳東彪（大岙小學校長）辦公室：蔡忠興（兼）【綜合協調小組】

組

長：胡傳林（組織委員）

成員：王秀萍（工會副主席）

林文輝（工會小組長）

三、參加對象

硋灶中心小學全體黨員

四、主要任務

開展教育實踐活動的主要任務是：要把“四解決四推動”作為重要抓手貫穿全過程，緊密聯系學校實際，著重查找并解決以下問題:

（一）在教育行風方面，重點解決對違規辦學行為監管查處不力，檢查評比過多過濫，組織活動講排場、比闊氣：科研誠信制度建設不健全：中小學教育思想陳舊，重智育輕德育，按分數給學生排隊，只依升學率評價學校、教師，違規組織補課、招收擇校生、訂購教輔資料，違規收費：學校行政化傾向嚴重：職稱評定和工作調動走后門、拉關系，在校內資源分配、辦學經費使用、招投標等方面利用職權謀取私利，甚至收受賄賂等問題。

（二）在師德師風方面，重點解決服務群眾觀念淡薄，深入基層和師生不夠：對教職工、學生生活困難關心不夠，解決不及時，學生資助管理和校內資助不到位：為人師表意識淡薄，對學生缺乏愛心，體罰或變相體罰學生：敬業精神不強，課堂教學不認真，對教師職業倦怠：從教失范，組織或參加有償補課、有償家教，違規在校外兼課：學術不端，在課題申報、職稱評審、評先評優中弄虛作假營私舞弊：執教不廉，利用工作之便向學生或家長謀取私利，索要或變相索要、收受學生和家長財物，接受吃請等問題。

(三)在教育公平方面，重點解決教育資源向少數學校集中，學校差距大：義務教育大班額嚴重：布局調整不規范，盲目撤點并校后就近入學難，邊遠地區師資不足、生源流失：困難群體學生平等接受教育難，進城務工人員隨遷子女就學存在障礙，殘疾兒童就學困難等問題。

(四)在校園及周邊環境方面，重點解決校園安全人防、物防、技防能力薄弱問題：校園周邊非法游戲廳、非法圖書、非法網吧、非法攤點問題：校園周邊道路交通安全以及學生上下學乘車安全問題：學校食品安全、衛生防疫和各年齡段學生心理健康等問題。

五、方法步驟

教育實踐活動從今年4月中旬開始，至8月基本結束。按照要求，以學校領導班子及黨員領導干部為重點，組織全體黨員師生員工積極參加教育實踐活動，要堅持時間服從質量、進度服從效果，教育實踐并重，邊學邊查邊改，把學習教育貫穿始終，把整改落實貫穿始終，把從嚴要求貫穿始終，扎實抓好各個環節的重點工作，確保規定動作不走樣，做到自選動作有特色。

（一）學習教育、聽取意見（四月中旬—5月中旬，約四周）

重點抓好學習宣傳和思想教育，廣泛聽取干部群眾意見，深入開展“四學四比”，確保學習教育取得實效。

1.及時動員部署。制定切實可行的實施方案，成立領導機構和工作機構；及時召開動員大會。動員大會要做到“四個講清楚”，即講清楚開展教育實踐活動的重大意義、講清楚上級的重點要求、講清楚本單位開展活動的目標任務和工作安排、講清楚對黨員師生員工特別是領導班子及班子成員的具體要求，使全體黨員廣泛知曉，積極參與。

2．開展學習教育。研究制定學習計劃，確定學習的時間節點、方式方法、具體內容。采取個人自學、集中培訓、專題輔導等方式，組織黨員、干部認真學習中國特色社會主義理論體系、黨章、黨的十八大、十八屆三中全會精神和總書記系列重要講話精神，學習中央和省、市、縣委關于群眾路線教育實踐活動有關文件精神，學習黨的光輝歷史和優良傳統，學習《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等。緊密結合教育教學工作實際，注重學習師德師風和職業道德建設方面的有關規定、教育法律法規等。深入開展“四個一”活動，加強理想信念、黨性黨風黨紀和道德品行教育，尤其要注重加強宗旨意識、群眾觀念、黨紀國法和職業道德教育。

3、開展專題研討交流。圍繞樹立群眾觀點、踐行群眾路線，反對“四風”、改進作風等，緊密聯系單位和自身實際，進行專題討論，從根本上解決“入黨為什么”、“當干部干什么”、“為百姓做什么”、“給后人留什么”的問題。要在深入學習的基礎上，就堅持以人為本的發展理念、著眼于推進教育科學發展、爭創人民滿意教育等問題開展討論，集中學習和專題討論時間不少于一周。各校領導班子成員要聯系思想和工作實際，分別撰寫至少一篇學習心得體會。提倡鼓勵黨員師生員工撰寫學習心得體會。

4．廣泛征求意見。通過上門走訪、個別訪談、召開座談會、發放問卷、談心談話、個別征詢等方式，廣泛征求老教師、老黨員、教代會代表、教學科研骨干、學生家長等，對學校領導班子、黨員干部和教職工作風建設等方面的意見建議，認真搞好梳理反饋。堅持邊學邊查邊改，對征求到的意見和查找出來的問題，做到立行立改，以實際行動取信于民。

（二）查擺問題、開展批評（5月下旬—6月下旬，約四周）

重點圍繞為民務實清廉的要求，通過自己找、群眾提、上級點、集體議，開展“四查四評”，并按照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》要求，通過自己找、集體議、群眾提、上級點，認真查找黨組織和黨員自身存在的問題，深刻剖析原因，開展批評和自我批評，認真開好專題民主生活會和組織生活會。

1．深入分析查找問題。在對征求意見情況進行認真梳理的基礎上，要召開班子專門會議，主要負責同志要將征求的對班子及其成員意見進行通報，并組織大家集體研究，對照行業管理有關規定，逐條逐項進行分析，對照作風建設的具體要求，注重從工作中和關系群眾切身利益的問題出發，著力查找“四風”問題具體表現，深入分析原因，制定整改措施。

2．撰寫對照檢查材料。班子主要負責同志主持起草班子對照檢查材料，班子成員要自己動手撰寫個人對照檢查材料，對照檢查材料要開門見山，聯系工作實際，觸及思想靈魂，正視矛盾和問題，逐項列出“四風”特別是教育行風、師德師風等方面存在問題的問題的具體表現、典型事例，深刻剖析問題產生根源并明確努力方向和整改措施。班子主要負責同志要審閱班子成員的對照檢查材料；領導班子成員要審閱分管部門主要負責同志的對照檢查材料；班子和班子成員的對照檢查材料，要報督導組和上一級黨組織負責同志審核把關，對不符合要求的，提出修改意見甚至要求重寫。

3．召開專題民主生活會和組織生活會。針對查找的突出問題，學校黨組織要組織召開專題民主生活會。會前，領導班子主要負責同志與班子成員逐一談心，班子成員之間、班子成員與分管部門負責同志之間要廣泛開展談心活動，開誠布公，增進溝通，特別是對擬開展批評的問題要充分溝通和交換意見。會上，要圍繞為民務實清廉、解決“四風”方面的問題，開展嚴肅認真的批評和自我批評，既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，不發泄私憤，不搞無原則糾紛。主要負責同志要帶頭開展批評與自我批評。會議時間安排要充分，堅持時間服從質量。督導組全程參與專題民主生活會并進行點評。其他基層黨組織要召開一次專題組織生活會，開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。黨員領導干部要以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活會。會后，要在一定范圍通報專題民主生活會和組織生活會情況。

（三）整改落實、建章立制（7月上旬—8月上旬，約四周）

重點針對作風方面存在的突出問題，尤其要把整治群眾反映強烈的不正之風和侵害群眾利益行為作為重中之重，制定和落實整改方案，建立健全行得通、指導力強、能長期管用的制度規定，推動改進作風常態化長效化。

1．制定整改方案。要抓住重點，對梳理出的問題進行認真研究、分析，列出問題清單，制定整改措施，向群眾作出整改承諾，請群眾評價和監督。同時明確分工、落實責任、倒排時序，形成整改方案。整改方案報經督導組或指導組審閱通過后，在一定范圍內公示。黨員、干部也要針對群眾提出的意見、對照查擺出的問題以及民主評議意見，實行開門整改，提出整改措施，明確整改時限，確保切實可行。黨員、干部整改措施要進行公示，接受監督。

2.開展專項整治。要采取上下聯動的方式，集中治理在“四風”方面普遍存在的突出問題。要按照開展專項整治的要求，重點解決學校管理粗放、師德師風失范、推進教育公平不力等現象，切實加強校風、學風、教風建設，讓師生群眾切實感受到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。同時，協助鎮其他相關部門，開展校園及周邊環境集中整治。

3．強化正風肅紀。要進一步落實中央八項規定、《黨政機關厲行節約反對浪費條例》和上級有關規定，實行一把手負責制，加大監督檢查力度，堅決查處執教不廉、損公肥私等行業不正之風和腐敗問題，學習公開曝光頂風違紀典型案例，強化警示和震懾作用。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。對軟弱渙散、問題比較突出的黨組織，要先進行組織整頓，選優配強黨組織書記，再開展教育實踐活動。

4.提升服務群眾實效。黨員領導干部和黨員教職工要加大對困難黨員、困難職工、貧困學生以及農村留守少年兒童的幫扶力度。結合行業系統特點，組織開展愛心幫扶活動，加強黨員志愿者隊伍建設，切實增強廣大黨員師生員工群眾觀念和服務意識，進一步提高服務水平和能力。示范學校要發揮自身優勢，與基層困難學校、教學點結對共建，發動教職工積極開展支教幫扶活動，幫助改善辦學條件。

5．加強制度建設。結合整改工作，對已有制度進行一次清理，切實做好“廢、改、立”工作。重點完善黨員、干部直接聯系群眾和家校溝通制度，暢通群眾訴求反映渠道：健全學校民主管理制度，全面推進黨務校務公開：健全考核評價機制，完善工資分配、評優晉職、獎勵激勵等制度：加強財務制度建設，完善會議、培訓、活動經費管理辦法，建立健全公務支出、公款消費方面的審計制度等，厲行節約制止浪費。要強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度問題。

教育實踐活動基本完成時，要形成總結報告報督導組或指導組審閱。教育實踐活動結束時，要召開總結大會，通報活動開展以及問題整改情況，進一步鞏固教育實踐活動成果。

六、活動要求

（一）落實領導責任。中心校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組及其辦公室，加強對活動的組織領導。各校是抓好本單位教育實踐活動的責任主體，要高度重視，認真負責。書記要承擔起第一責任人的責任，各校校長要擔任本單位教育實踐活動領導小組組長，把教育實踐活動緊緊抓在手上，發揮示范推動作用。特別是對需要側重解決的問題，做到心中有數；對可能發生的復雜情況，進行分析預判，提出有效的預防和解決對策。要用好的作風組織開展教育實踐活動，防止文山會海，力戒形式主義。

（二）加強督查指導。領導小組要認真審閱活動實施方案、對照檢查材料、整改方案等，全程參與專題民主生活會并進行點評，督促抓好每個環節各項工作落實。要沉下去面對面開展工作，及時發現和解決問題，有效傳導壓力。要堅持標準、確保質量，防止降格以求。

（三）注重宣傳引導。各校要注重廣泛宣傳，營造良好輿論氛圍。中心校開辟專欄，宣傳教育實踐活動的重大意義和中央和省、市、縣委的部署要求，宣傳學校活動進展情況，宣傳活動取得的重要成果。抓好典型宣傳，發掘、總結、宣傳學校的好經驗好做法，發揮先進典型的示范作用。要注意發揮輿論監督作用，利用帶有普遍性、群眾反映強烈的典型案例，對黨員干部進行警示教育。要暢通渠道，各校要及時上報工作信息和工作動態。

（四）堅持統籌兼顧。把組織開展教育實踐活動與做好當前學校各項教育教學工作緊密結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進，不斷增強各項工作的系統性和協調性，把黨員、干部在活動中激發出來的工作熱情和進取精神轉化為做好工作的動力，用教育教學工作的成效檢驗活動成效。

中共硋灶中心小學支部

2014年4月18日

第四篇：2007硋灶中心小學關工委工作匯報

二00七年硋灶中心小學關工委工作總結

本，我校關工委繼續在學校黨政的領導下，在市、局關工委的指導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實《進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的文件精神和胡錦濤主席“八榮八恥”社會主義榮辱觀精神，用以人為本思想科學發展觀統領關心下一代工作，充分發揮關工委育人功能，做了以下工作。現將工作總結如下：

一、加強領導，重視關工小組的自身建設：

黨支部重視關工小組工作和關工小組的自身建設。為了加強學校關工委工作，發揮“五老”的作用，我校關工委本增設原學區校長陳章瑛同志為常務副主任兼秘書長，增設了幾個退休老師為委員，對辦公室作了調整。為了提高認識，我們訂閱了《中國火炬》供關工委成員學習，我們堅持每學期組織召開一次關工委全體成員會議，認真領會有關關工委工作的文件精神和上級布置的有關關工工作的要求，交流工作情況，研究下一階段的工作。

二、配合學校工作，促進學生健康成長：

１．大力開展弘揚和培育民族精神活動。各校繼續以學生為主體、重在實踐的原則，貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，學生、社會、家庭相結合的原則。以愛國主義教育為核心，以中華傳統教育為重點，以豐富多彩的社會實踐活動為教育的主要形式，充分挖掘和利用本地體現民族精神和各種資源，充分開發利用并有機地納入弘揚中華民族精神的軌道，賦予新的時代內涵，培育以愛國主義為核心的民族精神。清明節的時候中心校安排學生到下埔烈士墓掃墓，其他學校也安排了相應的活動。

２．加強文明行為習慣養成教育和法紀教育。各校繼續認真貫徹落實教育部新修訂頒發的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的具體要求，認真解讀并學好內容，把重點放在對學生文明行為習慣的養成上，重視文明的反復訓練，通過嚴格的訓練和管理，養成在不同場合具有的行為習慣。結合學校少先隊工作，強化“五自”“五比”“五不”教育（“五自”即：自主、自理、自護、自強、自律；“五比”即：比升旗，比紀律、比兩操、比課外活動、比衛生；“五不”即：不遲到、不曠課；不作弊；不進網吧；不說粗話、臟話；不打架）。各校深化并健全日常行為習慣檢查、考核機制，通過文明班級、文明學生評比等活動，使人人形成遵守行為規范的良好風氣。

在此基礎上，各校也重視對學生的“五五普法教育”，做到知法，守法，成為一個遵法的小公民。各校都安排了一次法制教育專題班隊會。中心校還進行一次法制教育專題小報展評活動。

九月份，各校舉行一次新守則規范的抽檢活動（3---6年），各班還利用剛開學的好機會開展一次“點滴言行見文明”活動。各校繼續完善五項常規評比活動。

３．深化科技小能手活動，培養學生創新精神。各校積極組織學生廣泛開展各種富有兒童情趣的科普體驗活動，如小種植、小養殖、小制作、小發明、小創造活動，引導學生爭當“小問號”、“小發現”、“小能手”，積極參與科技實踐，特別是與節約能源活動聯系起來，落實“節約一滴水，一度電，一張紙，一粒米”為主題的節能教育，在各班廣泛建立“小宣傳員”“小監督員”，樹立節能與環保意識。

在以往開展科技教育取得良好成績的同時，我們也要看到在面向全體，面向生活實際方面的不足，為了把我區的科技教育工作推向深入，本學期將結合我國發射“嫦娥一號”探月衛星的良好教育機會，掀起一波科技教育的高潮。本學期主要進行四個一活動：一次崇尚科學，反對邪教的圖片展；一次科技教育專題小報；一次科教片展播；一次科技專題班隊會（可以為小制作、小發明展示，生活小竅門介紹，奇思妙想共享等內容）。中心校也將進行小發明展評，并將選拔一批上送市級評選。

4、各校圍繞3月5日（學雷鋒紀念日）、3月8日（三八節）、3月12日（植樹節）開展“對家人、對他人、對我們美麗的家園-----我們該做些什么？”主題系列活動，各校做到三個一：即為家人做一件力所能及的家務事；為他人獻一份愛心（捐款），這次各校發動學生進行愛心捐款共計12000元，利用這些錢第一期為各校50多名貧困生進行支助；為美綠化大自然出一份力。

5、各校從提高學生綜合素養的高度認識，并從各校的實際情況安排好學生興趣小組活動，認真落實做到項目、老師、時間、措施四落實，努力豐富學生的生活。各校在六一節期間進行學生各種能力的展示，中心校六一進行文娛會演，為學生展示藝術才能搭建舞臺。

6、深化愛國主義教育

各校繼續規范每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“五愛”為主線，做到學期有計劃，周周有主題。充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對學生進行“五愛”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和遠大理想。充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。特別是利用黨的十七大期間，各校舉行“沒有共產黨，就沒有新中國”主題班隊動，通過學生自己搜集，自己匯報，自己談感受的方式讓每一個學生體驗到黨的偉大。本學期各校舉行一次愛國影視片展播活動。

此外，各校還因地制宜，結合自身實際情況扎實做好其他各項工作：比如安全教育，誠信教育，心理健康教育等。

三、家、校、社區三溝通，提高教育的合力。

1、家庭教育是未成年人教育的重要環節，又是學校、社會教育的基礎。為了提高家庭教育的實效，我們依托學校召開的家長會，教育活動，要求每個班級的教師不單單要介紹學生的學習情況，而且要轉變身份，當好“家長”的老師，為家長們上好課，幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

2、利用教學開放周，勾通校內外。為了使家長更好地了解學校教育規律的特點，了解孩子在校表現，每個學期我們都舉辦教學開放周活動。家長可以到校有秩序地進教室聽課，看教師是怎樣向學生傳授知識的。同時觀看學校升旗、早操、課間活動、黑板報、宣傳欄、小學生日常行為規范檢查執行情況。最后，開家長代表座談會，征求家長對學校工作的意見和建議。

四、有待努力的幾方面。

僅管學校的關工委工作取得了一定成績，但以下幾方面與上級要求還有一定差距，有待進一步努力：

1、如何進一步發揮“五老”作用，如何做到：發動好，請得出，關心好，留得住，組織好，作奉獻。

2、一些特殊生的教育一直困繞著學校：如鳳跡小學的一個孤兒；橋尾小學的外來工（動不動就不來）；中心校的三年1班枝勝同學（對其他同學有傷害性）；許多學校的留守孩教育。

3、如何教育好學生家長共同做好學生的教育。

第五篇：2009硋灶中心小學校務公開工作總結

做好校務公開，促進民主管理

----2009年福清市硋灶中心小學校務公開工作總結

做好校務公開，促進民主管理

一年來，我校在上級領導的關心和支持下，在全體教職工的積極參與下，在家長和社會的理解和支持下，我校黨、政、工齊抓共管，通過教代會、座談會、校務公開欄、校長信箱、行風評議、家長會等多種形式，對學校的重大事務進行全面公開，收到了顯著效果。全面落實了“依靠方針”，充分調動了廣大教職工的積極性和創造性，促進了學校民主管理工作。

一、健全機構、全員參與

學校在校務公開工作之初，就成立了以校長、書記為組長，工會主席為副組長的校務公開領導小組，及各方代表組成的監督小組，分別負責校務公開的具體工作、審議工作和檢查監督。同時，通過教代會向全體教師宣傳有關校務公開的文件精神，宣傳校務公開的目的、意義，還利用政治學習時間組織教師學習了教育部、全國總工會《關于全面推進校務公開工作的意見》，使全校教工一致認識到：全面推動校務公開工作是新形勢下全心全意依靠教職工辦學、促進學校行風建設、推進民主管理、推動學校改革和發展的重要措施。在全校統一了思想，做到全員參與，為校務公開工作的順利開展打下基礎。

二、建立制度、規范動作

在推行校務公開工作的過程中，特別在學習了《意見》后，在加強領導的基礎上，制定了《硋灶中心小學校務公開工作制度與方案》，進一步明確了領導小組和工作小組的職責、分工，制定了有關的制度，確定了校務公開的內容、依據、程序等。具體的制度有：

1、校務公開負責制，校行政對校務公開負責，把校務公開工作列入議事日程，納入校長管理責任范圍，具體協調各部門做好工作；

2、公開內容審核制，即對公開的內容做到嚴格的把關，先由學校人事及時收集資料，匯總后由校務公開領導小組組長進行審核蓋章，再行公布，從而保證了公開內容的正確、真實、全面、及時。

3、反饋信息登記制，對教師、家長及社會對校務公開工作反饋的意見建議及處理情況做好登記，并將家長、社會對學校領導、對部門、對教師的評議、考核情況做好記錄，以便將公開評議工作同校務公開工作結合，與學校的各項考核掛鉤，使校務公開真正起到推動學校發展的作用。

建立有關制度后，有效防止了校務公開工作流于形式，提高了校務公開工作的規范動作水平，保證了校務公開工作的質量。

三、開辟陣地、形式多樣

在校務公開推行后，學校就專門設立了校務公開欄，公布有關的教育法規，學校的辦學方針、目標，收費標準，學校財務情況，階段性工作等一些重點內容。并設立了校務公開校長信箱，二個固定的陣地保證了重點內容的公開和反饋信息渠道的暢通。同時利用各種條件，因地制宜地開辟臨時性公開欄目，保證各項內容靈活、快捷地公開。

在形式上也上靈活多樣：首先將教職工代表大會作為實行校務公開的基本形式，聽取學校工作報告、財務報告，討論通過學校規章制度、重大決策，履行教代會審議、決議、評議、監督等職權，發揮教代會的優勢為校務公開提供組織與制度上的保證。例學校的許多規定均由教代會審議通過，并于工會組織實施，教代會監督執行。其次是在會議通報，對學校需要公開和教師要了解的政策、文件等，通過全體教師會議、教工座談會等有關會議進行公開通報。象學校的各項工作安排，歷年的職務晉升、評先中有關政策、條件、要求等都通過教師會向教師傳達。三是獎罰欄等，將學校組織的各項評比情況，晉升、評先的民意測驗結果，師生獲獎情況和學校的每周工作安排、有關會議活動等以欄目形式向教師公開。四是根據實際情況用靈活的方式公開，在期初的教師工作安排、聘任，以書面形式向教師公開；涉及到教師工資、福利、獎金等切身利益的問題時，由專人負責當面解釋，；在家長普遍關心的通過家長會進行公開；在工資變動中，針對教師對變動情況不明，工資組成不清的情況，由財務人員負責公布，讓教師心中有數。

有固定的陣地，豐富多樣的形式，使教師對學校的各項工作均能了解，使社會對學校工作也能了解，并得到教師、社會的信任和支持，有利于學校更好地開展項工作。

四、突出重點、內容實在

在公開的內容上，堅持把學校的重點、難點、熱點問題公開，公開的內容做到幾個結合，即同學校的管理工作、學校改革結合，同學校的領導班子建設、師德建設和行風建設結合，同維護教職工和學生的合法權益結合。首先是學校重大問題及決策的公開，如辦學思想、發展目標，學校改革方案和規劃，學校的聘任、職務任免，學校制定的規章制度條例、意見措施等。二是社會熱點問題的公開，如學校收費一向是家長關心的熱點，學校對代辦（代管）費、學雜費、外籍生借讀費等均予以公開，讓家長放心，減少誤解。三是教職工關心有問題的公開，如評先的條件、指標，民意測驗結果和職務晉升中的述職、成果展示、送審名單等做到公開。四是敏感問題的公開，如學校的財務情況、物資采購情況、經費收支、招待費開支等做到公開。五是師德評議的公開，家長、社會對教師的民主評議結果向社會公開。

公開的內容涉及到學校工作的方方面面，但同時也突出重點，做到教師、家長、社會最想知道的均能公開，且內容具體真實。

五、加強管理、不斷深化

學校推行校務公開制度，就是要進一步完善學校民主監督和民主管理，落實“依靠方針”，促進學校的穩定發展和素質教育的深入實施。因此在實施過程中，我們結合實際，不斷加強管理和進一步深化。一是領導小組思想上不斷提高認識，變任務性工作為實效性工作，常抓不懈，兩年來堅持按制度規范動作，不斷增強責任意識和民主意識，督促工作小組按要求真實地公開。二是工作小組不斷提高業務能力，不僅要及時做好經常性的公開任務，而且要想教師所想，想家長所想，在他們提出要求前先做好公開工作，還要在不斷總結的基礎上拓寬公開渠道，改革公開形式，深化公開內容，讓領導放心，讓群眾稱心，讓社會滿意。三是監督小組加強監督和檢查力度，履行其職責，使公開的內容及時、真實，并認真負責做好教職工的民意測評工作，經常進行意見的反饋，使校務公開工作進入良性軌道。

通過一年來的校務公開，我校的工作透明度強了，保證了“依靠方針”的落實，促進了學校民主管理制度的完善、落實，領導工作也得到了教職工的理解和支持；通過校務公開，干群關系密切了，矛盾減少了，教職工的積極性提高了，各項措施得到順利推進；通過校務公開，有效地遏制了不正之風，有力推進了行風建設和師德建設。我們一定繼續努力，不斷提高校務公開工作的質量和民主管理水平，促進我校教育教學工作全面上臺階。