第一篇：遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與實(shí)踐教學(xué)的感想

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲與實(shí)踐教學(xué)的感想

通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，有歷史學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、高級(jí)教師、教育研修學(xué)院歷史研究教育者等。他們采用智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，同時(shí)讓我們觀(guān)看親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)原文、原講座，深入領(lǐng)會(huì)。讓我們有更好地了解歷史課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路，明晰歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的變化與發(fā)展，為有效提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣的培訓(xùn)讓我有史以來(lái)系統(tǒng)的理論和實(shí)踐有效地提高，受益良多，使我感處非常深刻。特別是教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)的必要性。有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，以及學(xué)生主體作用的發(fā)揮課程資源的開(kāi)發(fā)和利用，通過(guò)學(xué)習(xí)，自己增強(qiáng)了歷史的理論素養(yǎng)，增加了一些教育教學(xué)技能，理解了自己原來(lái)的一些不解之處。同時(shí)以歷史學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，在充分把握教材編寫(xiě)意圖的基礎(chǔ)上，對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行合理的篩選與整合。即教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)中，不能隨意改變教學(xué)目的，不能隨意增加與教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容素材，要明確教學(xué)重點(diǎn)，區(qū)分主次內(nèi)容，合理安排教學(xué)容量。要考慮教學(xué)內(nèi)容的取舍，給學(xué)生更多的空間和時(shí)間。其次在對(duì)各種課程目標(biāo)中，應(yīng)重在選取那些有利于學(xué)生興趣等因素進(jìn)行通盤(pán)考慮，使課程目標(biāo)的開(kāi)發(fā)和利用，既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又有利于各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。倡導(dǎo)合作與共享是新時(shí)代教育的主要目標(biāo)之一。

在今天這樣高科技和信息化的時(shí)代，而個(gè)人所掌握的知識(shí)和信息是十分有限的，因此，通過(guò)這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我，只有不斷地與他人交流與合作，才了解更多信息，才能開(kāi)闊視野，不斷地進(jìn)步，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二篇：初中音樂(lè)新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲與感想（精選）

初中音樂(lè)新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)收獲與感想

學(xué)習(xí)新《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，我有了深的感悟與收獲。

一、新《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》體現(xiàn)了以下特點(diǎn) ：

1、新標(biāo)準(zhǔn)要求變接受學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)的出

發(fā)點(diǎn)是以學(xué)生的發(fā)展為中心。

2、新標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的不是學(xué)科體系，課程目標(biāo)不是解決音樂(lè)知識(shí)的構(gòu)成問(wèn)題，而

是建構(gòu)在音樂(lè)藝術(shù)的方方面面，尤其是把情感、態(tài)度與價(jià)值放在首位，目的是為

了所有人的發(fā)展，而且新標(biāo)準(zhǔn)把過(guò)程與方法作為課程目標(biāo)，是前所未有的。

3、新標(biāo)準(zhǔn)是從學(xué)生出發(fā)，從學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的角度制定的，解決的是學(xué)什么、怎么學(xué)、達(dá)到什么要求。把教材、教師、學(xué)生視為一種資源整合在一起，教育的信息量就會(huì)很大，教育內(nèi)容就會(huì)很豐富。

4、新標(biāo)準(zhǔn)首先確定了幾個(gè)基本原則：導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性、可操作性等

原則，這都是對(duì)應(yīng)具體的內(nèi)容。在評(píng)價(jià)方式上，提出了“自評(píng)、互評(píng)與他評(píng)相結(jié)

合”，這有利于提高整個(gè)音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)，并鍛煉師生的評(píng)價(jià)能力，同時(shí)增

強(qiáng)學(xué)生心理承受力，對(duì)學(xué)生將來(lái)面對(duì)社會(huì)有好處，有利于形成積極、樂(lè)觀(guān)的生活

態(tài)度，以及社會(huì)交往、合作能力。

二、要想有效實(shí)施新課標(biāo)，必須更新觀(guān)念，發(fā)揮教師引導(dǎo)作用。

新課程標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念，還是教材的內(nèi)容、教學(xué)模式、教

學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革。這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)音

樂(lè)課教學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一場(chǎng)“革命”。要盡快成為“新課改”的有效執(zhí)行

者和積極建設(shè)者，就要領(lǐng)會(huì)新課改的理念，轉(zhuǎn)變音樂(lè)教學(xué)觀(guān)念，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

1、要尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，變“指揮者”為“引導(dǎo)者”。在教學(xué)中，教師不應(yīng)將音樂(lè)教育只局限于在“知識(shí)”、“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來(lái)理解，而

應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素質(zhì)教育的思想。洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)

好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛(ài)好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)，將老師的“指揮者”角色變成引領(lǐng)學(xué)生去探索美妙的音樂(lè)世界的“引

路者”角色，從學(xué)生出發(fā)、從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的角度出發(fā)，研究解決學(xué)生要學(xué)什么、怎樣學(xué)等一系列問(wèn)題，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下愉快地學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合體。

2、要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，變“居高臨下”為“平等相交”。音樂(lè)教育的本質(zhì)是美育，音樂(lè)教育的魅力在于以情動(dòng)人，以情感人，以情育人。它的最大

特點(diǎn)是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。所

以，在教學(xué)中，教師要樂(lè)于走下講臺(tái)，關(guān)注學(xué)生的每一分情感，傾聽(tīng)他們的心靈，多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)；多一些交流，少一些“命令”；多一些探討，少一些

灌輸。惟有這樣，學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，變接受為參與，音樂(lè)課堂也才會(huì)成為

一個(gè)充滿(mǎn)情趣的、平等和諧的課堂。

三、要想有效實(shí)施新課標(biāo)，必須激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

新課標(biāo)提出，要以學(xué)生的興趣愛(ài)好為動(dòng)力，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和審

美心理特征，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，因此，音樂(lè)教學(xué)中，教師不僅需要在活動(dòng)過(guò)程中滲透最基礎(chǔ)的音樂(lè)知

識(shí)和技能訓(xùn)練，更主要的是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的條件，也是學(xué)生在人生旅途中不斷學(xué)習(xí)音樂(lè)，享受音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)的動(dòng)力之所在。

1、設(shè)計(jì)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的興趣。我把課堂設(shè)計(jì)成有利于學(xué)生主動(dòng)參與的音樂(lè)活動(dòng)。如“小小音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)，每節(jié)課留出10分鐘左右的時(shí)間，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”到講臺(tái)來(lái)組織同學(xué)們的表演活動(dòng)。同學(xué)們可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)，通過(guò)演唱、演奏、創(chuàng)編表演等活動(dòng)，用才藝表演的方式向同學(xué)介紹自己，有的是單獨(dú)表演，有的是同學(xué)之間的組合表演，形式多樣，在這個(gè)過(guò)程中，我都會(huì)坐到學(xué)生的位子上，和他們一起觀(guān)賞“小演員”的節(jié)目，同學(xué)們?cè)谙硎苓@個(gè)過(guò)程的同時(shí)，也大大地調(diào)動(dòng)了他們的積極性，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂(lè)的興趣，使他們真正成為課堂的主角，在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，活躍了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性，真正做到了以人的發(fā)展為本的新課程理念。

2、給每個(gè)學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，都有通過(guò)音樂(lè)使自己愉悅，并感動(dòng)別人的愿望，并希望通過(guò)特定的音樂(lè)形象表達(dá)出來(lái)，使情感得到表現(xiàn)。一個(gè)合格的音樂(lè)教師必須用自己的精湛的技藝，和豐富的情感緊緊的吸引住每一位學(xué)生，把教學(xué)內(nèi)容演繹的淋漓盡致，恰到好處的使學(xué)生陶醉于音樂(lè)之中，不知不覺(jué)的隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái)，盡可能的激發(fā)與滿(mǎn)足學(xué)生表演的興趣與愿望。還有給每個(gè)學(xué)生提供自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)編，單獨(dú)表演，用載歌載舞的多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，全身心的投入到作品中。這樣，既可以提高音樂(lè)教學(xué)的效果，發(fā)展學(xué)生的表演才能，并使學(xué)生更直接，更容易的受到藝術(shù)的感悟和激勵(lì)，激發(fā)他們把自身的情感抒發(fā)出來(lái)，有了思想上的共鳴，學(xué)生們就會(huì)帶著興趣走進(jìn)課堂，在愉悅中維持著對(duì)音樂(lè)的積極心態(tài)。

綜上所述，新課程的實(shí)施，給我們提出了新要求，帶來(lái)了新挑戰(zhàn)，而正是有挑戰(zhàn)才會(huì)有提高。作為新時(shí)期的音樂(lè)教師，我們要和新課程一同成長(zhǎng)，和學(xué)生一起感受美麗的音樂(lè)人生，讓世界因此而更精彩。

第三篇：淺談培訓(xùn)感想與收獲[范文模版]

淺談培訓(xùn)感想與收獲

杰科—唐天富

上周五（7月31日）商務(wù)部舉辦了一場(chǎng)生動(dòng)的討論學(xué)習(xí)會(huì)，該會(huì)議除了商務(wù)部同事外，還特別邀請(qǐng)了物資部的吳主管、田主管、財(cái)務(wù)部黃經(jīng)理、項(xiàng)管部黃經(jīng)理、東莞分公司方經(jīng)理、土建事業(yè)部陳總、以及我們?nèi)A坤集團(tuán)董事長(zhǎng)騰總，與會(huì)人員都提出了很多寶貴的意見(jiàn)。

第一場(chǎng)黎主管講解了如何編制流程圖，只是做了初步的介紹，感覺(jué)這個(gè)軟件還是比較容易上手的，通過(guò)自我摸索做簡(jiǎn)單的初級(jí)應(yīng)用應(yīng)該是毫無(wú)難度；軟件使用難度較低，但一個(gè)好的流程圖該如何去構(gòu)架，卻是一件值得深思的問(wèn)題；如果把該項(xiàng)技能應(yīng)用在現(xiàn)在的工作中，能提升工作的效率是必然的，因?yàn)檫@將使工作邏輯銜接更緊湊，并且會(huì)按流程去追蹤，不會(huì)出現(xiàn)虎頭蛇尾甚至斷尾的現(xiàn)象。

第二場(chǎng)是斯維爾升級(jí)講解。此場(chǎng)給我的觸動(dòng)不是其軟件功能如何強(qiáng)大，對(duì)比廣聯(lián)達(dá)有何優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槔显缰熬陀幸徽f(shuō)法：一般人用廣聯(lián)達(dá)，高手用斯維爾。給我觸動(dòng)最深的還是斯維爾過(guò)來(lái)的授課講師，對(duì)軟件功能了解的太細(xì)太細(xì)了，我們專(zhuān)業(yè)造價(jià)人員就應(yīng)該需要達(dá)到那樣的高度才行，并且這個(gè)人口才也還不錯(cuò)，非常值得學(xué)習(xí)。

下午第三場(chǎng)是陳立章主持的企業(yè)成本庫(kù)的討論課題。從樣板庫(kù)模板來(lái)看，商務(wù)部對(duì)此準(zhǔn)備非常充分，花了很大的精力去做，當(dāng)然，與會(huì)人員也提出了很多質(zhì)疑聲音，我們也都給出了相應(yīng)的解釋?zhuān)蛘呓蛹{意見(jiàn)逐步完善。比如方經(jīng)理提到要考慮很多風(fēng)險(xiǎn)因素、臨建費(fèi)用等；騰總提到分包劃塊的方式不同對(duì)成本的影響等。其實(shí)在我看來(lái)，現(xiàn)在商務(wù)部要做的事情就是一個(gè)類(lèi)似于企業(yè)定額的東西，工程浩大，肯定是需要公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)大力支持才行。企業(yè)要想長(zhǎng)期高效發(fā)展，企業(yè)成本庫(kù)的建立必不可少，我們今天做的事僅僅是一個(gè)最基礎(chǔ)的事情，這只是我們走出的第一步，后期還需要不斷的完善，所以來(lái)至同事們的所有的質(zhì)疑，都是推動(dòng)事情進(jìn)展的動(dòng)力。從我的角度來(lái)看，在我們收集原始在資料的基礎(chǔ)上，到最終完善成本庫(kù)，使其作為投標(biāo)報(bào)價(jià)的依據(jù)、作為分包隊(duì)伍選擇的依據(jù)，可以從下列幾個(gè)方向去完善：

1、企業(yè)定額肯定是需要同企業(yè)的管理水平、技術(shù)水平相適應(yīng)，而不是把市場(chǎng)上詢(xún)到的人材機(jī)價(jià)格拿過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單的生搬硬套，那樣肯定會(huì)造成預(yù)測(cè)和實(shí)際結(jié)果脫節(jié)，有很大的差異，所以我們必須以目前的工作為基礎(chǔ)，結(jié)合華坤自身水平進(jìn)行修訂；

2、以成本庫(kù)為基礎(chǔ)，投標(biāo)報(bào)價(jià)前要根據(jù)擬投標(biāo)項(xiàng)目的實(shí)際情況多方調(diào)查，了解各種潛在風(fēng)險(xiǎn)；比如業(yè)主的資信風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)物價(jià)風(fēng)險(xiǎn)，工程款支付方式支付比例等，投標(biāo)報(bào)價(jià)是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)，簡(jiǎn)單的拿預(yù)算價(jià)和成本價(jià)再加上個(gè)規(guī)費(fèi)、稅金、預(yù)期利潤(rùn)之差，就確定下浮點(diǎn)18%，顯得比較低端。換個(gè)說(shuō)法，成本庫(kù)很重要，我們必須在這個(gè)基礎(chǔ)上，綜合考慮其他因素，方能最終做出正確的決策；（這點(diǎn)是基于方經(jīng)理提出疑問(wèn)后，我的考慮）。

3、對(duì)于騰董事長(zhǎng)提到的疑問(wèn)，關(guān)于分包模式的不同的考慮，我是這樣想的，上面我也提到過(guò)，我們現(xiàn)在要做的工作是一個(gè)最基本的工作，不管外界因素如何變，這些工作都必須做，只是說(shuō)做最終決策的時(shí)候，需把相應(yīng)的影響因素添加進(jìn)去考慮就是了。不管采用何種方式去分包，分包單位去做這些事情的時(shí)候，實(shí)體消耗也是人、才、機(jī)的組成，只不過(guò)我們總包方考慮給予其合理利潤(rùn)，再考慮華坤自身準(zhǔn)備的投入，計(jì)劃收益來(lái)權(quán)衡報(bào)價(jià)即可。

綜上3點(diǎn)，所以我覺(jué)得成本庫(kù)的建立應(yīng)該是這樣一個(gè)流程：原始有效數(shù)據(jù)的收集整理（物資部，項(xiàng)目部，公司一切能收集有效數(shù)據(jù)的人員在核實(shí)后第一時(shí)間傳遞給商務(wù)部）------自營(yíng)項(xiàng)目部人員同步提交自控項(xiàng)目的主材定額消耗情況------商務(wù)部結(jié)合華坤幾個(gè)自營(yíng)項(xiàng)目的實(shí)際項(xiàng)目管控情況，修訂成本庫(kù)數(shù)據(jù)-------技術(shù)部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)、中高層實(shí)地考察擬投標(biāo)項(xiàng)目，策劃中標(biāo)后如何運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，在考慮各種風(fēng)險(xiǎn)后，確定計(jì)劃利潤(rùn)額，風(fēng)險(xiǎn)上升準(zhǔn)備額--------投標(biāo)報(bào)價(jià)。

第四場(chǎng)其實(shí)是跟第三場(chǎng)穿插在一起討論的，主要是關(guān)于三算臺(tái)賬的建立，模板的可行性，建立的必要性討論。這個(gè)沒(méi)二話(huà)，沒(méi)想到更好的方法或者有效的理由去反對(duì)的，就執(zhí)行，只是有時(shí)候得根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況，去優(yōu)化、調(diào)整、取舍而已。

第五場(chǎng)是豐律師關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)商務(wù)人員的證據(jù)管理授課，通過(guò)她在法律專(zhuān)業(yè)上的知識(shí)，使我確實(shí)認(rèn)識(shí)到了目前施工方收集證據(jù)存在的一些不足。說(shuō)實(shí)話(huà)，我待過(guò)的每個(gè)公司每個(gè)工地，都把簽證資料和證據(jù)看得很重要，尤其是影像資料，但是通過(guò)豐律師的講解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)有很多做得不足的地方，那就是證據(jù)的有效性，只是以前的項(xiàng)目沒(méi)發(fā)生打官司的情況，現(xiàn)在其實(shí)想來(lái)，如果真的有打官司的現(xiàn)象，我當(dāng)時(shí)的證據(jù)拿的出手嗎？會(huì)被認(rèn)可采納嗎？或許未必。豐律師給我提供了很多可供采納的方法，需要注意的細(xì)節(jié)，如果真的發(fā)生打官司扯皮等后果，將會(huì)很好的起到保護(hù)自己、保護(hù)官司利益的作用。在當(dāng)今這個(gè)法制社會(huì)，懂法、守法很重要，從事法律職業(yè)受人尊重。

下午6點(diǎn)半，會(huì)議圓滿(mǎn)結(jié)束，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我相信我們的提議會(huì)引起官司高層的重視，這一提議的推行，最終也將給公司帶來(lái)實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。

第四篇：培訓(xùn)收獲與感想

培訓(xùn)收獲與感想

這次培訓(xùn)，給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，想到主辦方為我們搭建這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)所付出的努力和心血，很是感激。

這個(gè)暑假，每次打開(kāi)電腦的第一件事就是培訓(xùn)登錄，不像以前那樣毫無(wú)目的地上網(wǎng)。因?yàn)橛羞@次培訓(xùn)，我才得以靜下心來(lái)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，完成每一個(gè)作業(yè)。比起以往糊里糊涂地過(guò)暑假，這個(gè)暑假，我的生活顯得充實(shí)多了！

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)積極性提高了不少，不再覺(jué)得無(wú)事可做。一有時(shí)間，我就想到要通過(guò)這個(gè)平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的知識(shí)水平。

聽(tīng)了幾堂講座，真有恍然大悟之感。各位專(zhuān)家的講座都很精彩，特別是徐娟博士的講座—教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和顧志躍院長(zhǎng)的講座—運(yùn)用學(xué)情分析提高教學(xué)有效性，給我留下的印象特別深刻.前者讓我知道了學(xué)生成績(jī)不好，很大的一個(gè)原因是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。要激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，就應(yīng)該讓他們有足夠的自我效能感，樹(shù)立起一個(gè)明確的目標(biāo)，培養(yǎng)起一種積極的歸因模式等等；后者讓我懂得了作為老師，最重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，然后針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況組織學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到需掌握一定的學(xué)情分析能力，才能提高課堂的有效性。通過(guò)學(xué)習(xí)，確實(shí)認(rèn)識(shí)自己有很多方面的欠缺，要想提高自身的素質(zhì)，很有必要多參加這樣的培訓(xùn)!

這次教師全員培訓(xùn)，形式比較新穎，方式比較靈活。不受時(shí)空限制，與平時(shí)的集中培訓(xùn)相比，更顯機(jī)動(dòng)靈活。我喜歡這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，有空時(shí)就上網(wǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也能真正地學(xué)點(diǎn)東西進(jìn)去。我希望我們平時(shí)也能有這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

這是一次具有實(shí)際意義的培訓(xùn)：在這里，我可以暢所欲言，解惑釋疑。在短短的學(xué)習(xí)生活中，我忙碌著，勞累著，卻充實(shí)著，收獲著。這次培訓(xùn)，讓我更好地了解了如何優(yōu)化課堂教學(xué)，如何讓每一個(gè)教學(xué)行為都有一定的價(jià)值取向，對(duì)提高我的教學(xué)質(zhì)量應(yīng)該說(shuō)很有幫助！

有點(diǎn)遺憾的是，這個(gè)暑假，大部分的時(shí)間還是被我糊里糊涂地度過(guò)了，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間還是很少，是惰性在作怪！等到我又靜下心來(lái)，有這個(gè)學(xué)習(xí)的欲望，想要好好地再聽(tīng)聽(tīng)各位專(zhuān)家的課時(shí)，時(shí)間似乎有點(diǎn)來(lái)不及了!下次再有這樣的機(jī)會(huì)，一定要督促自己合理安排好時(shí)間，那樣的話(huà)，效果會(huì)更好！

第五篇：學(xué)習(xí)收獲與感想

學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的收獲與感想

我在學(xué)習(xí)完這些課程后對(duì)我的以后的職業(yè)觀(guān)有很大的幫助，我了解了很多職業(yè)與興趣性格之間的關(guān)系，我對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生活也有了一定的認(rèn)識(shí)。

我學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃課的收獲有職業(yè)與興趣性格的關(guān)系，職業(yè)與價(jià)值觀(guān)和能力的關(guān)聯(lián)，科學(xué)的決策職業(yè)收獲和有效的行動(dòng)。我在學(xué)習(xí)完職業(yè)規(guī)劃課后，我了解了霍蘭德測(cè)試，職業(yè)錨描述等一些列關(guān)于職業(yè)有性格，興趣的知識(shí)。我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解在學(xué)習(xí)完這些課程后有了更多更深的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)完這些職業(yè)規(guī)劃課程后我對(duì)我所學(xué)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)和與會(huì)計(jì)有關(guān)的職業(yè)有了更多的理解，對(duì)于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求也有了一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)技能和社會(huì)關(guān)系在會(huì)計(jì)及相關(guān)職業(yè)中的要求有了進(jìn)一步的了解，對(duì)于我的性格興趣與職業(yè)選擇有足夠的判斷，對(duì)于我的興趣性格與會(huì)計(jì)職業(yè)工作的關(guān)系有了相關(guān)的了解。我對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生活有了充足的認(rèn)識(shí)，我也對(duì)我未來(lái)的職業(yè)道路有光明的判斷。

我對(duì)我所學(xué)習(xí)的職業(yè)規(guī)劃課程有了一定的認(rèn)識(shí)，我現(xiàn)在以及未來(lái)都將會(huì)運(yùn)用現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行我的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)安排。