第一篇：飛云學習感受

觀涇川縣飛云鄉中心小學“洋思教學模式”示范課有感

大秦學區中心小學 李小平

2010年五月十二號，我去兄弟學校（飛云鄉中心小學）去學習洋思教學模式的先進理念，真是耳目一新，受益匪淺。分別聽了六年級的數學課和語文課，真讓人羨慕，羨慕之余令人敬佩。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的教育觀念，讓我看到了一種對教育的責任和對教育的執著。但他們的課堂教學給我的啟示是非常大，解決了我許多深思不解的問題，下面我就談談這次學習的三點感受。

第一就是飛云小學的所有老師在教學上始終貫徹的就是學洋思的一點新招，我會繼續把它做為自己以后教學的指導，全面指導自己的教學，在以后的教學中繼續領會洋思精神“三個一”和“三清”。

（1）“三個一”就是“從學生進校的第一天抓起、從最后一名學生抓起”。不管是一個班還是一名學生，都要從起始階段就要抓好，讓每一位學生都覺得自己是集體中的一員，集體離不開他，他也離不開集體。他們從不歧視后進生，而是用愛心去感化他們的心靈，喚起他們學習的欲望。

（2）“三清”在教學中實行“堂堂清、日日清、周周清”的制度，嚴格要求學生做到“課堂上能掌握的不留到課后”、“當天事當天完成”、“適時溫故知新，鞏固提高”，“不間斷的檢測”。如果我們的教學能長久的做到“三清”，那學生的成績沒有理由提不高。現在我才明白，自己的教學成效不明顯，在很大程度上就是因為沒有做到“三清”，特別是“堂堂清”。往往講完一堂課還要留下一大堆作業給學生課后去做，既增加了學生的課業負擔，也累壞了自己。事倍功半，半途而廢。第二就是“先學后教，當堂訓練”。

要想上好一節課對教材的把握和理解更透徹、更深刻的了解課堂教學，學生的自學為什么可以有條不紊的、按著知識點、重難點展開？那是因為老師在備課是下了很大的功夫。他們是“利在課堂，利在學生，利在成績，功在備課。”所以在后半學期里我要在備課上狠下功夫，深入鉆研教材，以學生如何學好為出發點，一切圍繞如何讓學生會學、學好展開，多琢磨。這就是”功在備課，功在課堂，利在學生能很好的掌握知識。第三就是“分組教學”。

把全班學生分成A，B，C三組，每組安排的學習任務，作業任務，以及達到的成效也各不相同。還讓A組一名學生幫助B組的兩名學生學習，B組的一名學生幫組C組的兩名學生學習，讓所有的學生動起來，講起來，學起來。創造一個和諧樂觀好學的學習氛圍。

當然他們的經驗不可能照搬照套，也不可能一概否定，由于每個學校的生情學情不同，教師的教學風格以及教師的性格不同，都會影響教學效果的不一樣。還有教師的基本功，教師的教學藝術以及教師駕馭課堂的能力不同，教學模式也有所區別，因此，如果我們學習洋思的“先學后教”，只能學他們的理念，學他們解決問題的方法，以及對自己的教育教學的反思，而不能依葫蘆畫瓢，照貓畫虎。

教無定法，學無定法，實用的、有用的就是好方法。感謝學區、學校給了我這次去學習的機會，去取經的時機。教育是一個持久戰，未來的路還很長，所以現在我們必須行動起來，我相信只要我們心中還有信念，還有夢想，還有激情，教育的春天就會呈現在我們面前，并能百花競放、萬木爭春。同時也會收獲一個碩果累累的秋天。我愿與各位同仁共同努力、共同進步、共同提高、共同走向那碩果累累的秋天。

以上就是我這次去飛云學校學洋思的一點感受，我會繼續把它做為自己在以后教學的指導，全面指導自己的教學，在以后的教學中繼續領會洋思精神，使自己的工作更上一個新臺階。

觀涇川縣飛云鄉中心小學?“洋思教學模式”示范課有感

大秦學區中心小學

李小平2010.5.12

第二篇：云教學學習感受

通過人人通·云教學，我能扎實的掌握各科所學的知識點。對于我來說，學習不是枯燥無趣，而是變得快樂無比。在這種學中玩，玩中學的方法下，我既提高了學習水平，還喜歡上了學習。在云平臺學習中“語文里的越洋綜合、時間大戰、雪雪趙樂樂；數學里找寶石、天空之城；英語里的打氣球、防御大作戰、莊稼衛士大作戰等這些練習，聽這名字就非常吸引人，做題時果然十分有趣。

我們在自己的學樂云教學“空間”里完成作業，與小伙伴們分享每天的所學所得，不僅獲得了成就感，還養成了良好的學習習慣。在云平臺上，我們可以隨時翻閱老師的悉心講解、鞏固課堂上的難點。

第三篇：云飛歌詞

阿瓦爾古麗-云飛

我騎著馬兒唱起歌兒走過了伊犁

看見了美麗的阿瓦爾古麗

天涯海角有誰能比得上你

哎呀 美麗的阿瓦爾古麗

流浪的人兒踏過了天山

走過了戈壁

告訴你美麗的阿瓦爾古麗

我要尋找的人兒就是你

哎呀 美麗的阿瓦爾古麗

灰色的小兔在戈壁灘上跳來跳去

你可知道美麗的阿瓦爾古麗

她的心情和我是一樣的哎呀 美麗的阿瓦爾古麗

哎呀 美麗的阿瓦爾古麗

阿依古麗云飛

迎著太陽

眺望遠方

遠方 金光萬丈

那是夢中

神往的地方

北京的金山上光茫照四方

毛主席就是那金色的太陽

多么溫暖

多么慈祥

把我們農奴的心兒照亮

我們邁步走在社會主義

幸福的大道上

站在 雪山之上

迎著太陽

眺望遠方

遠方 金光萬丈

那是夢中

神往的地方

北京的金山上光茫照四方毛主席就是那金色的太陽多么溫暖

多么慈祥

把我們農奴的心兒照亮 我們邁步走在社會主義 幸福的大道上

巴扎嘿 巴扎嘿

光茫照四方

巴扎嘿 巴扎嘿

光茫照四方.草原的月亮云飛

茫茫的大漠 浩瀚的戈壁

天地相連一望無際

沒有人煙生命的禁地

偶見沙楊胡柳悄然肅立

它向人們訴說它滄桑的經歷

可愛的大漠夢中的戈壁

這里有我的夢想 有我的思緒

我愿把生命賦予 留下串串足跡

間奏.....茫茫的大漠 浩瀚的戈壁

天寒地凍鬼怪天氣

忽然狂風飛沙卷起

烈日炎炎沒有潤季的雨滴

金色沙海蕩漾著美麗的傳奇

可愛的大漠夢中的戈壁

這里有我的情懷有我的思緒

我愿把生命賦予 留下串串足跡

它向人們訴說它滄桑的經歷

可愛的大漠夢中的戈壁

這里有我的夢想有我的思緒

我愿把生命賦予 留下串串足跡

放羊娃-云飛

賀蘭山上飄過來一朵云霞

六盤山上跑下來一只神鹿

絢麗多姿如詩如畫

落在黃河岸邊生了根

長成了水靈靈的牡丹花

六盤山上跑下來一只神鹿

勇敢矯健善良豁達

走進荒原大漠不想回

變成了憨敦敦的放羊娃

尕妹子就是牡丹花

美麗得賽過那朵云霞

你唱起歌來能醉死個人

兩只毛眼睛最會拉話話

二阿哥雖是放羊娃

哪一點兒都不比別人差

你放得羊群大得像云海

一顆笨心眼兒勤勞到了家

賀蘭山上飄過來一朵云霞

絢麗多姿如詩如畫

落在黃河岸邊生了根

長成了水靈靈的牡丹花

勇敢矯健善良豁達

走進荒原大漠不想回

變成了憨敦敦的放羊娃

尕妹子就是牡丹花

美麗得賽過那朵云霞

你唱起歌來能醉死個人

兩只毛眼睛最會拉話話

二阿哥雖是放羊娃

哪一點兒都不比別人差

你放得羊群大得像云海

一顆笨心眼兒勤勞到了家

我的尕妹子

哎，我的二阿哥

我的牡丹花

哎，我的放羊娃

咱倆的情緣天注定

相親相愛是一家

相親相愛是一家

父親的草原母親的河

父親曾經形容草原的清香

讓他在天涯海角也從不能相忘

母親總愛描摹那大河浩蕩

奔流在蒙古高原我遙遠的家鄉

如今終于見到這遼闊大地

站在芬芳的草原上我淚落如雨

河水在傳唱著祖先的祝福

保佑漂泊的孩子

找到回家的路

啊 父親的草原

啊 母親的河

雖然己經不能用不能用母語來訴說

請接納我的悲傷我的歡樂

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父親的草原母親的河

啊 父親的草原

啊 母親的河

雖然己經不能用不能用母語來訴說

請接納我的悲傷我的歡樂

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父親的草原母親的河

我也是高原的孩子啊

心里有一首歌

歌中有我父親的草原母親的河

母親的河

趕牲靈

走頭頭的那個騾子喲

三盞盞的那個燈

哎呀帶上了那個鈴子喲噢

哇哇的那個聲

白脖子的那個哈巴喲

朝南的那個咬

哎呀趕牲靈的那人兒喲噢

過呀來了

哎呀趕牲靈的那人兒喲噢

過呀來了

你若是我的妹子喲

招一招那個手

哎呀你不是我的妹子喲噢

走你的那個路

哎呀你不是我的妹子喲噢

走你的那個路

告訴我你愛過我嗎(傷感歌曲)

雨下個不停 我的心也痛個不停

回想與你一起的過往

不知不覺掉下眼淚

愛的越深傷的更深

早已知道沒有任何意義

而我依然 為你心碎

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道我只是你傷心時的肩膀

不再需要就推到一旁

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道是你寂寞時擺弄的棋子

留下殘局 讓我獨自承受

愛的越深傷的更深

早已知道沒有任何意義 而我依然 為你喝醉

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道我只是你傷心時的肩膀

不再需要就推到一旁

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道是你寂寞時擺弄的棋子

留下殘局 讓我獨自承受

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道我只是你傷心時的肩膀

不再需要就推到一旁

請告訴我你真的愛我嗎

請告訴我你心疼過我嗎

難道是你寂寞時擺弄的棋子

留下殘局 讓我獨自承受

留下殘局 讓我獨自承受 留戀是種折磨留戀是種折磨圪梁梁云飛

鴻雁向南方

飛過蘆葦蕩

天蒼茫 雁何往

心中是北方家鄉

天蒼茫 雁何往

心中是北方家鄉

鴻雁 北歸還

帶上我的思念

歌聲遠 琴聲顫

草原上春意暖

鴻雁 向蒼天

天空有多遙遠

酒喝干 再斟滿

今夜不醉不還

酒喝干 再斟滿

今夜不醉不還

鴻雁飛飛云飛

天暖了 云開了

南歸的大雁 飛回來了

叫醒你 叫醒他

春天的臉

象一朵太陽花 太陽花

呀哪嗦 春來了

我要為你歌唱 為你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎著明天的朝陽 明天的朝陽

走向燦爛輝煌 燦爛輝煌

我要為你歌唱 為你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎著明天的朝陽 明天的朝陽

走向燦爛輝煌 燦爛輝煌

我要為你歌唱 為你歌唱

唱出美好吉祥 美好吉祥

迎著明天的朝陽 明天的朝陽

走向燦爛輝煌 燦爛輝煌

呀哪嗦 輝煌

嘉化之歌-云飛

回首多少年

彈指一揮間

你輕輕的走來

不驚動一絲云彩

風雨多少年

佇立在南湖邊

是碧水藍天

江潮涌

彎腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘風揚起帆

挽狂瀾

看我巨龍飛天

回首多少年

彈指一揮間

你重重的一筆

繪出嶄新的春天

風雨多少年

佇立在南湖邊

嘉化縱橫的血脈里

有舉不盡的緣

江潮涌

彎腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘風揚起帆

歌聲起

看我巨龍飛天

江潮涌

彎腰我是梁

海浪掀

展翅我是山

嘉化人

乘風揚起帆

歌聲起

看我巨龍飛天

看我巨龍飛天嘉化永恒的信念里可愛的一朵玫瑰花

可愛的一朵玫瑰花

賽帝瑪麗亞

可愛的一朵玫瑰花

伊萬杜達爾

今天晚上過河請你到我家

喂飽你的馬兒帶上你的冬不賽帝瑪麗亞

那天我在山上打獵騎著馬

正當你在山下歌唱

婉轉如云霞

歌聲使我迷了路

我從山坡滾下

哎呀呀

你的歌聲婉轉如云霞

勇敢的青年哈薩克

伊萬杜達爾

勇敢的青年哈薩克

拉

等到月兒升上來

撥動你的琴弦

等到月兒升上來

撥動你的琴弦

哎呀呀我倆相依歌唱在樹下

哎呀呀我倆相依歌唱在樹下

拉手手親口口

一對對綿羊 并呀么并排排走

哥哥能什么時候 拉著那妹妹的手

哥哥你有情 妹妹我有意

你有情來我有意 咱二人不分離

三月里桃花花開 妹妹你走過來

藍襖襖那個紅鞋鞋 站到哥哥跟前前來

想你呀真想你 實實地想死個你

睡到半夜我夢見你 夢見咱倆一搭搭里

我要拉你的手 還要親你的口

拉手手親口口 咱們倆個圪撈撈里走

想你呀真想你 實實地想死個你

睡到半夜我夢見你 夢見咱倆一搭搭里

我要拉你的手 還要親你的口

拉手手親口口 咱們倆個圪撈撈里走

我要拉你的手 還要親你的口

拉手手親口口 咱們倆個圪撈撈里走

拉手手親口口 咱們倆個一搭搭走

老家的味道-云飛

江面夜夜雨舟

滿載著思鄉愁

不管離開多久

家鄉味道在心頭

走了多少春秋

一顆心總在家里

刀魚總是吃不夠

家鄉味道最可口

一碗餛飩入喉

思鄉的淚心中留

老媽媽的牽掛

弄成一碗粯子粥

一籠湯包香透

思鄉的心在守候

老媽媽的牽掛

溫暖到心頭

江面夜夜雨舟

滿載著思鄉愁

不管離開多久

家鄉味道在心頭

走了多少春秋

一顆心總在家里

刀魚總是吃不夠

家鄉味道最可口

一碗餛飩入喉

思鄉的淚心中留

老媽媽的牽掛

弄成一碗粯子粥

一籠湯包香透

思鄉的心在守候

老媽媽的牽掛

溫暖到心頭

一碗餛飩入喉

思鄉的淚心中留

老媽媽的牽掛

弄成一碗粯子粥

一籠湯包香透

思鄉的心在守候

老媽媽的牽掛

溫暖到心頭

老媽媽的牽掛

暖心頭

離別草原云飛

青青的草原

星星在閃亮

夢中媽媽的臉

在為我掛牽

為我向蒼天

祈福祝愿

她在遙望遠方的天邊

親愛的媽媽 e ji mei 她在遙望遠方的天邊

潔白的月光

照在我的臉龐

母親的眼睛

在我夢中閃亮

多么思念我的母親

希望你能陪在我身邊

親愛的媽媽 e ji mei 她在遙望遠方的天邊

親愛的媽媽 e ji mei 母親的恩情

永生難忘

母親的恩情

永生難忘

云飛、郝亞青云飛

藍色的天空 無邊的草原

蒙古包的路 心上的姑娘

漂泊的白云帶著我的思念

夢里是你純真的笑臉

你就是那草原上的最美的花朵

敖包守護著草原，守護善良的你

茫茫的草原 圣潔的哈達

馬背上有我最愛的姑娘

漂泊的白云帶著我的思念

夢里是你純真的笑臉

風兒它輕輕的吹，吹響永恒的遠方

敖包守護著草原，守護善良的你

茫茫的草原 圣潔的哈達

馬背上有我最愛的姑娘

漂泊的白云帶著我的思念

夢里是你純真的笑臉

風兒它輕輕的吹，吹響永恒的遠方

敖包守護著草原，守護善良的你

敖包守護著草原，守護善良的你

天邊-云飛

天邊有一對雙星

那是我夢中的眼睛

山中有一片晨霧

那是你昨夜的柔情

我要登上登上山頂

去尋覓霧中的身影

我要跨上跨上駿馬

去追逐遙遠的星星星星

天邊有一棵大樹

那是我心中的綠蔭

遠方有一座高山

那是你博大的胸襟

我要樹下樹下采拮

去編織美麗的憧憬

我要山下山下放牧

去追尋你的足印足印

我愿與你策馬同行

奔馳在草原的深處

我愿與你展翅飛翔

遨游在藍天的穹谷

穹谷 云飛心中的女神

你花兒的臉 又浮現眼前

我多想吻著你的臉 抱著你雙肩

可天上的星 卻那么遙遠

想你的眼睛望著我 癡情纏綿

你牧羊的歌 又縈繞耳旁

我多想陪著你歌唱 陪著你望天

這異鄉的夜 卻不懂思念

隨流浪的風 在天邊慢慢飄散

遠方情人 我的香巴拉女神

千里萬里隔不斷 今生的愛戀

遠方情人 我的香巴拉女神

讓我用一生陪伴著你

讓我用一生守護著你

你花兒的臉 又浮現眼前

我多想吻著你的臉 抱著你雙肩

可天上的星 卻那么遙遠

想你的眼睛望著我 癡情纏綿

你牧羊的歌 又縈繞耳旁

我多想陪著你歌唱 陪著你望天

這異鄉的夜 卻不懂思念 隨流浪的風 在天邊慢慢飄散

遠方情人 我的香巴拉女神

千里萬里隔不斷 今生的愛戀

遠方情人 我的香巴拉女神

讓我用一生陪伴著你

讓我用一生守護著你

遠方情人 我的香巴拉女神

千里萬里隔不斷 今生的愛戀

遠方情人 我的香巴拉女神

讓我用一生陪伴著你

遠方情人 我的香巴拉女神

千里萬里隔不斷 今生的愛戀

遠方情人 我的香巴拉女神

讓我用一生陪伴著你

讓我用一生守護著你

讓我用一生守護著你

繡滿霞光的蒙古袍-云飛

落滿霞光的蒙古袍

有我阿媽深深的祈禱

愛像陽光把夢照耀

吉祥在我的身邊圍繞

遙望天邊白云悠悠

草地生長呼麥歌謠

我是駿馬自由奔跑

多想回到阿媽的懷抱

繡滿霞光的蒙古袍

有我阿媽慈祥的微笑

蒙古袍里珍藏著美好

你是草原兒女的驕傲

天上的大雁不要飛走

聽我唱一首思鄉的歌謠

霞光里阿媽走出蒙古包

望著那大雁越飛越高

天上的大雁不要飛走

聽我唱一首思鄉的歌謠

霞光里阿媽走出蒙古包

望著那大雁越飛越高

望著那大雁越飛越高

在那東山頂上

哎-----哎

啊-----啊

啊-----啊

在那東山頂上

升起白白的月亮

年輕姑娘的面容

浮現在我的心上

年輕姑娘的面容

浮現在我的心上

啊依呀依呀拉哩嗉

瑪杰阿瑪

啊依呀依呀拉哩嗉

瑪杰阿瑪

嗨-----嗨

奧----依呀嗨

如果不曾相見

人們就不會相戀

如果不曾相知

怎會受這相思的敖煎

如果不曾相知

怎會受這相思的敖煎

啊依呀依呀拉哩嗉

瑪杰阿瑪

啊依呀依呀拉哩嗉

瑪杰阿瑪

瑪杰阿瑪

瑪杰阿瑪

啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦---瑪杰阿瑪

瑪杰阿瑪

啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦---啊哩嗉呀拉依呀呀拉哩嗦 在那遙遠的地方云飛

啊,卓瑪,啊,卓瑪, 草原上的姑娘卓瑪拉。

你有一個花的名字, 美麗姑娘卓瑪拉, 你有一個花的笑容, 美麗姑娘卓瑪拉。

你像一支自由的小鳥, 歌唱在那草原上, 你像春天飛舞的彩蝶, 閃耀在那花叢中。,卓瑪,草原上的格桑花, 你把歌聲獻給雪山, 養育你的雪山, 你把美麗獻給草原, 養育你的草原。

啊,卓瑪,啊,卓瑪, 草原上的姑娘卓瑪拉。

你有一個花的名字, 美麗姑娘卓瑪拉, 你有一個花的笑容, 美麗姑娘卓瑪拉。

你像一杯甘甜的美酒, 醉了太陽醉了月亮, 你像一支悠揚的牧歌, 美了雪山美了草原。

啊,卓瑪,草原上的格桑花, 你把歌聲獻給雪山, 養育你的雪山, 你把美麗獻給草原, 養育你的草原。

你把美麗獻給雪山, 養育你的雪山, 你把美麗獻給草原, 養育你的草原。

啊,卓瑪,啊,卓瑪

草原上的姑娘卓瑪拉...啊

第四篇：學習馬云飛先進事跡心得體會

為病人服務我們雖苦猶樂

—— 學習“最美鄉村醫生”馬云飛心得體會 2013年1月25日下午，靈寶市衛生局組織衛生系統各單位在三門峽市中心醫院崤山禮堂參加了“最美鄉村醫生”馬云飛的先進事跡報告會。在馬云飛醫生身上印證了平凡中的偉大，普通中的崇高，馬云飛同志的思想境界、情操使廣大醫務工作者感到可親可敬，學習歸來，我情不自禁的想通過撰寫學習心得體會的形式來表達對“最美鄉村醫生”馬云飛的由衷敬意。馬云飛同志3歲失去父親，15歲意外沒了右臂，但他從未放棄對完美人生的追求，以一只左臂，練就不弱于常人的醫技，刻苦學習，成為陜縣極少數具備執業醫師資格的鄉村醫生。他家境貧寒，卻想方設法減輕病人的負擔；他心憂村民看病難，主動放棄城市的繁華，扎根山村十二載，獨臂挑起山村百姓的身體健康重任。他是村民心中的好醫生、中國數10萬網民評選出的“草根英雄”、“河南省優秀鄉村醫生”“全國最美鄉村醫生〃特別關注鄉村醫生”。

為練醫療技術，馬云飛醫生用輸液器最前端的細塑料管放在自己腿面上當血管，蓋上幾層衛生紙當皮膚練習扎靜脈針，扎不好就扎到腿上，為此，馬云飛的腿沒少“負傷”。功夫不負有心人，如今他憑僅有的一只左手不論為小孩大人扎針輸液都能一針見血，一次成功，使我們四肢健全的護理

工作者無不感到震撼和折服。為了幫助山里貧困百姓看病，他不管三九嚴寒冰天雪地，還是三伏盛夏烈日炎炎，只要病人需要，保證隨叫隨到。有一次，馬云飛疾走十多山里路去給山那邊的群眾看病，在返回的路上，馬云飛沿著崎嶇的山路在那漆黑的夜晚手持手電筒一路急行。忽然間眼前出現了一個黑影，兩眼放著綠光，難道是遇見了“狼”？馬云飛頓時毛發悚然，扯著嗓子狂喊，發瘋般地撒腿猛跑，回到家后才發現自己身上的衣服已被路邊叢生的棗刺掛成了布條。其實那天馬云飛給患者開的藥總共不過20多元，利潤不過幾元錢。有人知道這件事后曾經問馬云飛，你這樣做值嗎？馬云飛平靜地說，這與掙錢多少沒有關系，這是我們做醫生的責任。這就是我們的鄉村醫生馬云飛，他把職業道德看的比自己生命更重要，他是我們大山深處鄉親們生命健康的守護神！

通過學習馬云飛醫生的先進事跡，從他身上使我看到了兩種濃濃的愛：

1、對鄉親們的愛。在十幾年的村醫生涯中，馬醫生視患者如親人，急病人所急，想病人所想，在不斷鉆研專業技術的同時，不怕累、不怕苦，不怕擔風險，全心全意為村民服務。經過十幾年的風雨同舟，與鄉親們結下深厚情誼，建立了良好的醫患關系。

2、對衛生事業的愛：熱愛本職，踏實工作，高標準嚴

要求，為醫療衛生事業不斷奮斗。“心不清則無以見道，志不確則無以立功”是對馬醫生熱衷于醫療事業最好的寫照。曾幾何時，利用一技之長開診所發家致富成為一些醫生的唯一奮斗目標，但是從馬醫生這里，我看到了一個普通農村衛生工作者為自己所熱愛的事業無私奉獻的崇高精神！

在我們每一個人的日常工作中，難免會遇到一些困難和挫折，如果只會牢騷抱怨、推脫逃避，往往于事無補。馬云飛醫生的先進事跡感動著許許多多的人，我們應該學習他不畏艱難，堅韌不拔的奮斗精神；學習他愛崗敬業無私奉獻精神。馬云飛的事跡告訴我們，要履行好職責，首先必須有一顆全心全意為人民服務的心。

“大音希聲,大愛無痕”。大愛就是春風化雨，潤物無聲的那種愛。大愛是無私的、是尊重寬容他人的，付出的愛，不求給予回報的，甚至是不會讓對方感覺到的。——這就是我聽完馬云飛醫生報告會的最大感受和由此對馬云飛醫生產生的崇敬之情。

在今后的工作中，我們決心以馬云飛醫生為榜樣，以病人為中心，愛崗位愛病人，將大愛大善，無私奉獻精神貫穿于我們工作的始終。“為人民服務是一，其他都是零”，只要能為病人服務，只要病人感到滿意，我們雖苦猶樂。

第五篇：赴飛云小學學習考察報告

赴飛云小學學習考察報告

帶著期盼，帶著重托，和著新一輪課程改革的步伐，我們踏上了去飛云中小學習的路途。我們的基礎課程改革確實已經到了非改不可的地步，作為一線老師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，自始至終課改給人一種煥然一新的感覺。這次學習，雖然只是匆匆而過，但留給我們的印象和感受是深刻的，也讓我感覺到了視覺上的沖擊。下面我就針對課堂教學，談點感受：飛云小學別出心裁的教學模式更讓我耳目一新，更為該校教育者的執著、務實而嘆服、震撼。

一、整齊的校園，濃厚的校園文化

1.這是一所地處農村的學校，學校硬件建設一般，但是走進校園，全體師生給人的第一感覺就是：整齊。學校占地一萬多平方米，規劃合理，撲入視野的是伴隨冬青開道的一條綠蔭小路，迎來了兩幢教學樓，東西兩面一排排相對應的教師辦公室，學校布局合理，讓人總的感覺就是整齊。

2.我們有幸看到了該校的早操和課間操，讓人大開眼界，四百多名學生，二十幾位老師屹立操場，英姿颯爽，學生動作規范、整齊，教師精神飽滿，充滿熱情，由此看出學校管理相當的嚴謹，教-1-

師的工作相當的敬業。

3.更讓人耳目一新的是該校的校園文化特別濃厚，豐富多彩的校園文化墻，不僅在學生學習方法和意識上下功夫，而且注重了學生安全教育，漫畫加兒歌的圖面及文字，讓學生在不知不覺中受到了教育。另外，學生的音樂水平很高，課間學生不僅能唱多首歌還能邊唱邊跳，活躍了思維，放松了大腦，充分得到了休息。

二、別出心裁的課堂教學，激情澎湃的學生

我們聽了兩節語文課，一節數學課。三節課的課堂模式是一樣的，檢查預習，出示教學目標，小組學習，課堂檢測，課堂練習，課外拓展。聽了之后記憶猶新一是：全是黑板的教室、學生們爭先恐后的發言、大膽張揚的青春個性、人頭攢動的聽課場面都讓人嘆服不已。二是：教師微笑授課；學生積極主動、勇于自我表現，課堂形式多樣、情趣濃厚；學生動腦、動手、動耳、動口，具有創新意識、實踐能力；三是：學生活動量大，討論熱烈，辯論激烈。一種感覺是課堂亂了，學生反了，老師不講了。而學生就是在這樣的課堂上培養了學習的自信心、形成了合作交流的意識、養成了獨立思維的習慣。

第一節聽的是二年級語文課，教室中的課桌分組放置，每一小組的成員相對而坐，“散亂”的室內擺放，“零亂”的各具特色的坐姿。一會兒，教室更“亂”了，每個小組一面小黑板，一個板擦，一盒粉筆，一支竹棍，一名女生在前面黑板上書寫生字，另一名女生寫了在小黑板上進行，還有一伙學生在自己的聯系本上練習，之后是學生互相批閱和老師的點評，此時所有學生全部圍在一起聚精

會神地聽著，不時有人“發表”自己的意見。不僅有生字的認識，還有組詞，同時還有相關知識點的回顧，更使我們感到“驚詫”的是還有生字的易錯點提示都是由學生自己提出來的。學生猶如一群蜜蜂，忙的不亦樂乎，全部動腦，好像要把自己的知識都想展示給大家。課外拓展更讓人匪夷所思，沒有想到學生知道的是那么多，讓人由衷的佩服。這節課真的給人一種享受，也讓我領略到了教師主導、學生主體的授課思路。

三、啟示是深刻的、是終身受益的。

啟示一：從聽課和交談中我們發現這些學生在課堂上確實是“我想說、我要說、搶著說”，真正實現了“我要學”、“我想學”、“我樂學”的境界，在一個完全自主、開放的環境中，學生們主動積極，沒有任何思想壓力，任何一個學生都在抓住點滴機會展示個人的才華。

啟示二：該校倡導自主、合作、探究式的學習，把學習的權力真正還給學生，同學之間開展合作，相互質疑，共同探究，一起進步。教師指導學生學會探究方法，充滿探究熱情，增強探究意識，從而培養學生的創新精神和實踐能力。在飛云小學的課堂教學中，沒有傳統課堂中的教師“侃侃而談”，閃現出來的是學生智慧的火花，教師在教學過程中設置很多問題情境，師生之間、生生之間有問有答，教師將課堂組織得“熱鬧非凡”，將學生調動得“興趣盎然”，“以人為本”在這里得到了具體的體現，“關注生命”在這里得到了有效落實。

啟示之三：老師給學生以自由發揮的時空和不拘一格的表現

方式。飛云小學的課堂里看到的是：幾個人一組的自主、合作、討論；幾十人同時爭相解題板演；一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解；全體互動卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學習任務，根據老師提供的學習目標，小組長布置了不同的學習內容。小組內部互助、自制式的管理，使每個學生在學習的過程中無法懈怠，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學習中……

飛云小學的教學模式中有兩點最值得我們學習：一是落實到位，二是相信學生。先說說“落實到位”的問題。他們每節課的第一個環節都是五花八門的檢測，而且要以書面的形式展現出來。我覺得他們的檢測持之以恒的堅持下來的精神值得我好好學習。再說說“相信學生”如把課堂還給學生，多讓學生自學，讓學生合作學習等。我們的老師的注意力放在課堂的教上，而飛云小學的教師的精力用在了課堂教學的導上，備課存在區別，我們教師的備課不夠深入，淺層次的，而飛云的備課是在備學生的學，可以設計到每個知識環節的中考題。結合我校的教學，如何發揮有限的時間，提高學生的學習能力、思考問題的能力呢？也就是如何在我校的課堂上做好，自學指導呢？小組合作，老師你敢放開嗎？學校的指導方針是關鍵，學校的管理細節是促成這一工作落實的根本。

飛云小學作為一處農村小學，課堂教學搞得卻如此生動、鮮活，學生的學習積極性調動的如此高漲。究其原因，是思想的轉變。思想的轉換帶來了行為方式的改變、教學方式和學習方式的改變。教師之所以能自覺地實施和實現學校的理念是教學的必要、形勢的所

迫，更是教學思想的轉變、責任心的體現。

從飛云小學歸來，我校教師異口同聲的說了“我服了”，剛開始對理論的學習讓人無法相信，這次親身實踐讓我們一下子改變了對這種新的教學模式的認識，真是感慨萬千……

二0一0年五月五日