第一篇：崔店小學家長學校實施方案

崔店小學家長學校實施方案

為培養出適應時代要求的合格小學生，學校教育就必須要不斷地創新和發展，需要社會、家庭的密切配合，正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中所說的：“如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。”為使我校在家校合作工作中再上新臺階，成為育人的搖籃和人才的基地，學校決定細化完善文化路小學家長學校，對學生家長的家教行為進行理論與方式方法上的具體指導，工作方案如下：

一、指導思想

家庭教育是學校教育的基礎和重要補充，家庭教育對學生思想道德發展和人生觀、價值觀、世界觀的培養以及健全人格形成都是至關重要的作用。為了全面落實上級家庭教育研究會關于加強和改進家庭教育工作指導意見，切實加強對家庭教育、家長學校和家長委員會工作的探索與實踐，進一步建立健全我校家庭教育、家長學校、家長委員會工作制度，全面提升家庭教育、家長學校和家長委員會的工作質量和水平。

二、工作目標：

1、提高家長素質，引導廣大家長主動的學習和掌握教育子女的科學知識和方法，確立正確的教育觀念，自覺履行家庭教育的職責。引導廣大家長以良好的思想道德修養為子女作出表率。

2、推動學習型家庭建設，提高家庭文明水平，為青少年學生的健康成長創造良好的環境。

3、構建學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的合作育人體系，使校內和校外教育協調一致，形成家校合力，促進學生健康成長。

三、具體實施安排：(一)、健全家長學校組織機構

1、成立家長學校工作領導小組: 組

長：趙雪松 副組長：唐立浩 彭曉毅

成 員：李海兵 李康賢 李 麗 姚尚兵 張 環

2、設立家長委員會，制定相關的家長學校規章制度,規范家長學校的管理

1、加強教學工作管理，家長學校的授課內容要充分體現家長不同于一般學生的特點，突出教學內容的針對性和實踐性，突出教材的系統性。

2、加強教務工作的管理，要為家長創造有利的學習環境，保證教學實踐，保證授課人員，保證教學內容。做好家長學校學習過程有關資料的收集和整理。

3、加強對學員工作的管理，年終評選優秀學員。

(三)、創設有效的多元化家長學校的學習內容和學習形式。

1、家長學校的授課內容 ①更新家教觀念，做到智慧型父母 ②了解小學生活，讀懂孩子心理

③構建良好的親子關系，營造溫馨的家庭氣氛 ④架設良好的親子關系，實現親子溝通 ⑤重視性啟蒙教育，為青春護航 ⑥加強人格教育，讓孩子學會做人 ⑦關注孩子心理健康，讓其擁有晴朗的天空 ⑧提供優質學習的平臺，指導孩子有效學習⑨通明世事練達友情，讓孩子學會生活

2、學習形式

①講座聘請有關家教專家、學者以及有經驗的教師進行面授、講學 ②舉辦“教學開放日”活動，向家長開放教師的學科課堂，讓家長走進課堂與孩子和教師“零距離”接觸。

③通過家長座談，經驗交流，問題研討等形式，調動家長參與的積極性和主動性，保證家長學校教學的質量。并請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。

（四）、做好家長學校工作的總結和表彰

第二篇：小學家長學校實施方案

匯濟小學家長學校實施方案

為了全面推進我校家長學校的健康發展，建立健全學校、家庭、社會相結合的教育體系，提高廣大家長的整體素質，開創家校攜手共同育人的和諧教育新局面，以家長學校的形式帶動現代家教工作，特制定我校家長學校建設實施方案。

一、指導思想

以中共中央、國務院《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指針，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標

1、引導廣大家長能動的學習和掌握教育子女的科學知識和方法 ,確立正確的育子觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，全面實施素質教育。

3、推動學習性家庭建設，提高家庭文明水平，為兒童的健康成長創造良好的環境。

三、組織機構 組 長：校 長

副組長：政教處主任

組 員：年級組長、班主任、家長委員會代表

四、工作措施及要求

（一）加強領導，組織落實

1、組織落實：健全組織機構，建立家長學校校務委員會，聘請各年級的家長委員會會長擔任家長學校領導。

2、時間落實：家長學校上課學習時間，從一年級到六年級都安排，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育，教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

4、教學內容落實：按照從一到六年級學生不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）、健全制度，規范管理

1、制訂工作職責，明確工作義務

學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。

2、建立各項制度，實現規范管理

（三）精選師資，確保質量

搞好家長學校教育，師資是關鍵。一是精選本校中、高級教師兼任家長學校教師；二是聘請有事業心、樂于奉獻、具有豐富教育教學經驗的離退休老教師、老領導為家長學校作專題講座；三是學校聘請縣關工委相關領導為家長學校作專題報告。四是請平遙有一定成就的名人介紹自己成功的經歷。五是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。

（四）加強研究，提高水平

1、以年級集體學習家庭教育理論，提高業務水平

2、以年級定期組織班主任召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

（五）系列活動，形式多樣

一是開展動員大會，學期初以年級召開，讓每位家長認識到家庭教育的重要性。

二是開展家訪活動。教師到學生家中家訪、請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡等方式，密切家校聯系。

三是充分利用網絡教育手段，組織家長點擊學校微信平臺，幫助家長深入細致地了解學校，便于家長對學校進行宣傳。

四是建立“家長開放日制度”。每學期組織一次教學開放日活動，將家長請進校園，通過聽（聽課）、看（主題班會、興趣小組等活動中孩子的表現）、議（評議學校的工作）、談（召開家長代表座談會，聽取意見和建議，參與教育教學工作）等方式促進學校教育教學工作。

五是優秀家長經驗交流。根據學生心理、生理及學習特點，對新入學學生、中年級學生、畢業班學生家長進行有側重的教育，每學期年級內自行組織兩次，政教處組織兩次活動，分別就新生教育、學習方法教育、學生習慣的養成教育、讀書方法指導教育，畢業班思想教育、后進生教育等進行專題講解，使家長的教育有重點、有內容、有水平。

六是開展雙向調查活動：通過假期學生行為規范調查表，以及不定期的學生家長代表座談會，或深入家庭了解情況，將學生在家庭及社會的表現及時反饋到學校，并征求家長代表對學校教育教學工作的意見或建議，并適時反饋給家長，使學校在制定教育措施上更切合實際，并使家庭與學校的教育處在動態之中。

七是邀請家長參與活動。在開展評教評學、運動會、社團活動、六一匯演等活動時，把家長請回學校與師生共同參與，為學生營造寬松、平等、和諧的氛圍，使學生在輕松愉快的環境中感受家長、老師對自己的關愛，從而促進孩子全面和諧發展。

（六）注重總結，不斷提高

每次活動后以年級交回活動方案、過程性資料和活動小結，年終政教處總結家長學校一年來的工作經驗，表彰在學生教育中成績顯著的教師、家長，提出新的工作目標與教育要求，進一步探索家長學校的教育模式，促進家長學校工作的不斷提高，促進家庭教育工作科學而健康的發展。

五、活動主題

九 月 開展思想動員大會

十 月 邀請家長參與學校評教評學

十一月 十二月

一 月 三 月

四 月 五 月

六 月

優秀家長談習慣養成教育經驗

專家談如何讀書及重要性 邀請家長參與社團展示活動

優秀班主任談家庭教育應身教為先

邀請關工委講座

以年級邀請家長參與六一活動

優秀孩子家長談教育孩子做合格的畢業生

家長學校規章制度

第一條 家長委員會成員工作職責

1、協助家長學校校長及政教主任組織舉辦各種會議及活動。

2、在校長組織下定期或不定期對學員進行家庭訪談工作。

3、對家長學校活動的形式、內容、時間安排提供建議，及時反饋家長的意見和協助活動經費的籌措等。

第二條 教師備課制度

家長學校專題講座的教師必須按講稿要求認真備課，有備課記錄，提前備好課。

第三條 學員學習登記及考勤制度

家長學校要備有匯濟小學家長學校家長簽到表，參加家長學校學習的學員要有本人的簽到記錄。

第四條 家訪制度

家長學校領導小組成員及家長委員會成員應對家長進行定期或非定期的家訪，以了解家長對學校工作的建議和要求，以便對家長學校工作進行改革。

第五條 檔案管理制度

1、定專人負責管理家長學校檔案，嚴格做好檔案資料的安全工作。

2、做好檔案、資料管理和收集工作，對各種資料進行有序、科學的分類、歸檔。

第三篇：崔老家小學四年級“家長學校”教案

崔老家小學四年級“家長學校”教案

內容：獨生子女的家庭教育 授課人：渠慎海 授課地點：四年級教室

不利因素：其

一、只有一個孩子，沒有兄弟姐妹。只有一個孩子，沒有偏愛，但有寵愛。視若珍寶。小太陽，小皇帝，特權思想，嬌慣，任性，惟我獨尊，膽小，自私，神經質等心理特征。沒有兄弟姐妹就沒有“兒童世界”，兒童最樂于和年齡相近的孩子玩，興趣、愛好相同，得到精神滿足，也缺少相互幫助、學習、和彼此謙讓的鍛煉機會。形成孤獨、專橫等不良心理。其

二、經濟條件好投資開發智力，但處理不當，變不利因素。盲目提供優厚條件，獨占欲無限膨脹。心中只有自己，沒有別人。其

三、父母愛強烈集中眾星拱月四合一，六合一。三代人圍著一人轉，許多老人盲目的愛，無知的愛。單通道的愛，兒子虐待父母。馬卡連夫說：“把愛集中在一個孩子身上，是一個極大的錯誤”極端的放任自私不僅損害父母的幸福，而且損害兒童的成就。

三、“三過”現象

1、過分溺愛，愛得過度，過量媽媽搓麻將，送孩子到校，晚了，正好做廣播操，哭了。媽媽說“別怕，媽媽在。”教會他任性，不守紀律。不少家長怕孩子吃虧或學壞，限制孩子外部交往接觸。當與其他小朋友發生矛盾時，袒護自己孩子，對孩子成長產生負面影響。母親看著孩子吃肯德基。

2、過高期望中國的教育又進入一個誤區，父母高期望，最大愿望孩子考一所好學校造成千軍萬馬過獨百度文庫

木橋的現象。一位父親說：”只要孩子成績好，我什么都不要他做。“這些父母重視了孩子的智能培養，卻忽視了孩子做人道理的學習。使孩子自私、不負責任、作弊、撒謊，不懂孝順，成為當代獨生子女的通病，這與中國歷來提倡的道德規范教育使背道而馳的。家長自豪，進入復旦附中。學鋼琴，想當小明星另有些父母看孩子達不到，覺得沒出息，從對孩子高要求到沒要求，好了好了，算了。

3、過多干涉和代勞尤其是獨生子女家長，在生活上“包辦代替”，橫向包攬孩子生活的方方面面，縱向一直延伸到孩子成人。

三、四歲孩子不會不能自己穿衣，五、六歲孩子不能扣紐扣，一位四年級學生的小品表演，冬天爸爸幫她刷牙。家務全包，只要學習好，什么也不要他作。“你的任務是讀書，其他事情不要你管”。結婚了叮囑，“湯要兩手端，當心翻掉。” 女婿，我們吃速煮面。”父母四只眼睛盯著孩子，優點理所當然，缺點不能容忍，不肯放過。家庭變成監獄。一天生活嚴格安排，絲毫不能違反。

四、后果（1）自我為中心喜怒哀樂圍著他轉，自私心理的產生，不懂得愛別人，他認為這是應該的。十七只蝦，母吃最后一只，“爸給我吃的，你為什么吃？”作文“媽媽喜歡吃魚頭”。有一孩子看到母親吃魚心中想不通，經母親教育寫作文“媽媽教我學做人。”一位大學生的母親傷心地對人說：“我兒子學習很好，但什么也不會干，而且非常自私，只關心他自己，根本不把父母放在眼里。我們有病他從不在意，可他自己有點小毛病就催我們陪他到大醫院去看。嫌校醫水平低而不去那里就醫。”她接著自責說：“這不能怪別人，都是我們從小把他慣壞了。”試想一個連親生父母都不關心的人，又百度文庫

有什么社會責任感可言呢？（2）懶惰沒碗不吃飯，寧可餓肚子（3）自卑自負自負：不感謝老師，不愛說話，無好爸爸，好媽媽。自卑：沒有勞動能力，沒有社會知識。由極度自負陷入極度自卑之中，用煤氣自殺的高中生。（4）適應能力差大學生到廣州，不敢出火車站，了解社會，適應社會的能力很差。（2）看三色 兩面人，學校一套，家里一套，學校勞動受表揚，家里小皇帝做什么事都滿不在乎，隨心所欲。（3）脆弱上海高校每年有十多人自殺，全國每天有一個班的人自殺，經不起批評，經不起挫折。學習缺乏毅力。

五、教育對策家長孩在用傳統的觀念，傳統的方法來教育跨世紀的一代，相信棍棒，敲木魚，講老三句，（聽老師話，上課不講話，考試怎樣，功課做好了嗎）教育不好孩子。

1、家長要保持一顆平常心《哈佛女孩劉亦婷》母親曾經想讓女兒走神童的路，但經過痛苦的抉擇沒有走，后來非常慶幸。一個孩子14歲被南開大學黑龍江基地班錄取，三年后卻被勒令退學，不是她不聰明。而是她三年中不肯好好學習，經常逃學打電子游戲機，看武俠小說，以至重要的專業課考不及格。加上過去的成功使她養成一種極其自負的性格，很難聽他人的規勸，直到1988年，他哥哥領著他回家，18歲的他不能上學就得扛著撅頭種田時才懂得求學和求生的關系。才重新考上大學。不給孩子定不切實際的目標，不要給孩子太多的行為約束。對孩子期望要適當，跳一跳，讓孩子能摘下果子。允許得零分。劉的爸爸特別強調孩子所做出的努力，不因為一時的失敗而失去寶貴的自信心。比如考試，爸爸為她制定一條獨具特色的“政策”，考試可以得零分，只總結，不受罰。但平時必須認百度文庫

真肯干，哪怕一個標點也不能馬虎。沒有后顧之憂，敢于大膽拼搏。不擔心挨打受罰，可以最大限度地發揮自己實力，既贏得起，也輸得起。劉成為不少同學羨慕的對象。

2、對孩子的教養采取放手而不放任的方法。放手：即從孩子生下來，給孩子創造自我鍛煉的機會。做服務性的力所能及的事。如一個美國家庭，10歲男孩周末幫父親打掃庭院、澆花、割草，12歲女孩烘烤各種點心，8歲女孩會織五顏六色的茶杯墊子。西方國家中小學報童不稀罕。英國報紙推銷站聯合會統計全英有40萬報童。一些中學生打工是尋常事。一位英國家長說，孩子打工掙錢，家長都不反對，甚至鼓勵，一則可以節約開支，重要的是從小培養孩子自立意識。所謂不放任：第一，寧苦而不嬌。鍛煉孩子吃苦精神。夏令營中，孩子自己準備野餐。日本孩子特別出色。中日夏令營，我國女孩，走得要求停下來。日本小男孩，肚子疼，堅持到底。寒冷冬天，中國孩子還在熱被窩里，外國孩子在送報了。第二、家富而不奢。西方家庭，條件比較好，但對零用錢都有嚴格的規定。德國孩子，定期發給，根據年齡和家庭收入而頂。，如孩預支“必需品”，父母會斷然拒絕。良苦用心是培養孩子節約意識。美國首富落克非擁有十億美圓，但其子女的零花錢少得可憐。他家帳本扉頁，記著零用錢規定：7-8歲，每周10美分，11-12歲，每周1美圓，12歲以上，每周3美圓。沒周發放一次，而且要求孩子記清每筆支出用途。洛克非勒認為：“過多財富會給子女帶來災難。”第三、嚴教而不袒。對孩子缺點不聽之任之。法國人兒子打碎了朋友玻璃窗，夫妻并為道歉，而是叫兒子抱一塊玻璃去道歉認錯。劉亦婷的母親非常重視百度文庫

孩子性格的培養。性格基礎是早期生活打下的。在日常生活中點點滴滴培養。每一件事開頭堅持要求去不該做的事，堅決不讓做。有的父母一哭心就軟，以后，孩子就用哭作為武器來要挾大人。為了防止劉養成珍惜物品，同甘共苦的習慣，從來不單獨讓他獨享好東西。讓她覺得分享是正常的，獨吞是不正常的。為了強化她的自制力，他媽經常帶他逛商店，然后讓她選擇，如果你要買就不進去，如果不買就進去，你選吧。他們去得最多的是玩具柜和食品柜，劉始終忍著，這對培養孩子的自制力有極大的幫助。哈佛女孩劉亦婷生活中鍛煉意志，捏冰訓練，雞蛋樣大，10分鐘。參加跳繩比賽，增強自信心。他的繼父說，只要你按照我的安排，包你半個月跳得比最好的同學好。每天放學回家，中午下午，餓著肚子跳15分鐘，第一個星期，她父親又像教練，又像玩陪著她跳，以后就讓她自己堅持練，不斷加快速度，一個月后，果然高年級也成了她手下敗將。從此以后劉只要認準了目標，就會積極主動地去干。時歲生日，算術題，十年洗了多少碗？幾十萬只碗。建議以生活內容為主，讓孩子參加各種人際交往和社會實踐，讓孩子接受一些“保護性吃苦”受點“挫折”，讓孩子學會與別人共同生活比學習更重要，學習社會適應能力，學會與人合作，為人的發展打底氣。

百度文庫

第四篇：崔家莊小學養成教育實施方案

崔家莊小學

關于建立高碑店市中小學生 養成教育序列目標體系的實施方案

一、指導思想

貫徹落實《高碑店市教育局關于下發<高碑店市中小學生養成教育序列目標體系（試行）>的通知》精神，充分結合辛立莊鎮總校制定的實施方案。遵循青少年兒童發展的身心特點，堅持德育工作與時俱進，體現時代特點，通過科學的方法和途徑，進一步加強崔家莊小學學生養成教育，切實培養學生良好的行為習慣和道德素質，提高學校素質教育的質量和水平。

二、目標和任務

1、目標：

培養小學生良好的行為習慣和學習習慣，促進他們健全人格的發展。

培養小學生良好的個性心理品質，促進他們智力發展，使廣大小學生有正確的學習態度和習慣，掌握科學的學習方法，提高他們的學習成績。

培養學生自我教育的能力，使他們在緊張的學習生活中形成克服各種困難的堅強意志。

2、任務：

小學：小學階段是人的行為習慣形成的重要時期，而人的行為習慣是通過訓練、強化形成的。要通過示范法、實踐法、榜樣法對學生進行培養訓練，做到“知、情、意、行”相統一。

⑴遵規守紀教育：要重點抓好校規、校紀和基本社會法

規兩方面的教育。

⑵學習習慣的培養：包括與學習態度相關的習慣，與學習過程相關的習慣，與能力相關的習慣，以及與生理相關的習慣等內容。

⑶禮儀教育：要提出符合學校和學生實際的學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、著裝禮儀等方面的具體要求。

⑷勞動教育：學校要研究制定學生自我服務、家務勞動以及公益勞動等方面的實踐要求。

⑸安全和自我保護方面：包括交通安全、活動安全、用電安全、消防安全以及其他自我保護方面的養成要點。

⑹衛生和生活習慣：要重點培養與學生生理相關的衛生習慣和與心理相關的衛生習慣。

三、具體實施措施

1、養成教育內容要規范化：建立健全學生學習、生活的規范體系，使養成教育規范化、科學化。

2、充分結合校園文化、班級文化創設，營造養成教育的濃厚氛圍。

3、教育內容要序列化：做到由淺入深、由近及遠、循序漸進。充分研究學生身心發展規律和特點，分層次安排內容。

4、學校管理：學校要加大方方面面的管理力度，做到管理育人，特別是要重視教師師德建設，讓教師成為學生文明行為養成的楷模。

⑴班主任工作：重視班主任工作，進一步加強對班主任的培養和培訓，發揮他們在養成教育中的主力軍作用。

⑵少先隊活動：圍繞養成教育，少先隊組織要積極開展主題教育和系列教育的活動。

（3）主渠道滲透：要緊跟新課程實驗改革的步伐，加強教學研究，實現德育目標和知識目標相統一，能力培養與習慣養成相并重。

（4）加強校園環境建設，真正發揮崔家莊小學校園文化創設成果。真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人，體現師生智慧的結晶。

四、實施的步驟

㈠充分掌握情況：（2012年9月）

結合全市中小學生“日常行為規范教育宣傳月”，組織班主任老師等集中學習該《養成教育序列目標體系》內容。然后分階段、分班級由班主任老師主持，按上學前、上學中和放學后等不同時段，讓所有學生參與，圍繞以下幾個問題展開討論：（1）學生中存在哪些不良習慣，存在的主要原因；（2）如何改掉不良習慣，養成哪些好習慣。把養成習慣的教育從問題的分析、討論到良好習慣的總結歸納，變成廣大學生親身參與的過程，從學生中來，到學生中去，為以后學校養成教育活動的開展做好鋪墊。

㈡確定目標階段：（2012年10月）

《養成教育序列目標體系（試行）》的訓練內容逐項、逐年級進行分解落實，落實到每個班級、每位學生。特別要抓住重點，對學生中出現的比較集中和突出的問題要高度重視，分階段、分層次制定措施，一以貫之的落實。

㈢集中訓練與獎優罰劣（10月21日---本學期末）根據學校實施方案安排，利用3個月的時間，圍繞不同年級學生學習習慣、生活習慣、勞動習慣、交往習慣的序列活動內容，集中開展訓練活動。訓練以班為單位，由班主任老師負責組織，班干部協助老師進行。學校德育處負責安排

活動場地和協調有關人員，組織開展行之有效的實踐活動。學校要組成評估小組，通過現場督查、階段小測、量化評比、評選“文明之星”等形式，加強對學生良好行為習慣的日常訓練和強化，以培養學生良好的學習習慣、生活自理能力、衛生勞動習慣和文明得體的與人交往能力。

（四）、鞏固提高，形成習慣（2013年新學期后）學校對上學期的養成教育工作進行階段性總結，總結出好的經驗和做法，找出問題與不足，對原有的方案進行改進和完善，制定出內渠小學學生行為常規，強化學生的良好行為習慣和道德品質，把養成教育形成學校制度，長期地堅持和鞏固下去。

六、推進的策略及措施

1、加強領導，科學規劃。

成立崔家莊小學生日常行為習慣養成教育領導小組。

組

長：吳偉

副組長：楊鳳蓮

楊君梅

成員：劉丙余

王海濤

田紅艷

劉立偉

楊立建

劉建業

陳

水

李學慧

張春雙

崔書寶

2、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現的各類問題。

加強與學生和家長的聯系，通過召開學生、家長座談會、調查問卷、行為習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使養成教育朝著健康的方向發展。

3、做好班主任、科任教師的方法指導和培訓工作。

搞好班主任及科任教師的培訓工作。采取走出去，請進來的辦法，學習優秀班主任的先進管理經驗，還要注意總結我們身邊優秀教師的育人成果。

4、注重階段總結。

搞好工作的階段總結，及時改進提高。

第五篇：家長學校實施方案

家長學校實施方案

一、指導思想

以中共中央、國務院辦公廳《關于適應新形勢，進一步加強和改進學校德育工作的意見》為指針，認真貫徹《銅陵市關于進一步加強和改進家長學校的實施方案》，以基礎教育改革為契機，以推動家長“走進新課程與子女同行”為重點，辦好家長學校。

二、工作目標

1、引導廣大家長能動的學習和掌握教育子女的科學知識和方法 ,確立正確的育子觀念，自覺履行家庭教育的職責。

2、加強家庭教育與學校教育的溝通和配合，促進家長參與教育改革，爭取家長對課程改革的理解與支持，全面實施素質教育。

3、推動學習性家庭建設，提高家庭文明水平，為兒童的健康成長創造良好的環境。

三、主要工作及措施(一)、健全家長學校組織機構

1、成立家長學校校務委員會: 主

任： 彭江淮

副 主 任：徐心意 高煒 程勝來

成員：崔賢武 胡勝保

崔應虎

蘇日虎

程納新

繆興智

2、設立家長委員會: 主任委員：王成才

副主任委員：胡智鋒

萬建國

委

員：唐

軍

謝世友 胡小宏

高家滿

洪方春

劉學松

汪和平胡聯合

教

員：學校優秀教師；聘請有關家教專家；教子有方的有經驗的家長。

四、具體要求與措施

（一）加強組織領導，做到四個落實

1、組織落實：健全組織機構，建立家長學校校務委員會，聘請各年級的家長委員會會長擔任家長學校領導。

2、時間落實：家長學校上課學習時間，一般每學期安排1-2次，從一年級到六年級都安排，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教員落實：家長學校聘請學校教育，教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4、教學內容落實：根據《小學生家長讀本》內容按照從一到六年級學生不同時期的每個階段安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理

1、制訂工作職責，明確工作義務

學校建立健全各項工作職責，使每個工作人員明確自己的義務。①制訂《家長學校校長工作職責》；②制訂《家長學校副校長工作職責》；③制訂《家長學校教員工作職責》；④制定《家長學校工作常規》。

2、建立各項制度，實現制度管理

①建立考勤制度。制訂《順安中心小學家長學校家長上課簽到表》和《順安中心小學家長學校家長上課制度》；

②建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

④建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

３、建立評先表彰制度。制訂《優秀家長評選條件》每學年評選一次優秀家長，比率約為5%，評先的優秀家長由學校發給證書，并在學校或有關報刊登名表彰。４、建立家教檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議面交換意見。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3、利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4、組織教師總結經驗寫出有關論文。

（四）開展豐富多彩的活動

1、充分利用電化教育和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，點擊學校教育教學網站，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳精送寶進行經驗介紹。

3、組織家長共同參與學校或班級的有關活動。

4、組織家長共同參與學校或班級的有關活動。家長學校工作人員崗位職責及規章制度

第一條 校長及副校長工作職責

1、負責擬訂詳細的家長學校工作計劃，主持日常家長學校工作。

2、負責建立并組織執行家長學校各項規章制度。

3、負責家長學校工作資料的管理、歸檔工作。

4、負責組織召開家長委員會會議，負責組織舉辦家長學校各種形式的學習及評比活動。

5、負責家長學校各種活動的效果評估。

6、負責組織家長委員會成員進行家訪。

7、負責檢查、總結家長學校工作，并做書面總結報告。

8、負責向學校匯報家長學校工作情況及家長對學校的建議和要求。

9、負責聘請授課教師及檢閱教師備課情況。

第二條 秘書長工作職責

1、負責協助校長組織家長委員會及家長學校舉辦的各種會議及學習活動。

2、負責會議及活動的情況記錄。

3、負責家長信箱的解答及家長宣傳、板報的出版。

4、負責學員的簽到和考勤記錄。

第三條 家長委員會成員工作職責

1、協助家長學校校長及秘書長組織舉辦各種會議及活動。

2、在校長組織下定期或不定期對學員進行家庭訪談工作。

3、完成每學期一次的期末自評總結工作。

4、對家長學校活動的形式、內容、時間安排提供建議，及時反饋家長的意見和協助活動經費的籌措等。

第四條 教師備課制度

1、家長學校專題講座的教師必須按講稿要求認真備課，有備課記錄，提前交給校長（或會長）檢查、批閱。

2、師除做好講稿的備課準備外，還應根據所講內容擬訂提問，以便檢查、考核學員學習效果。

第五條 學員學習登記及考勤制度

家長學校要備有學員登記本，參加家長學校學習的學員要有本人的簽到記錄。

第六條 優秀學員評比制度

定期組織學員學習后寫學習心得或教育筆記，每學期期末對能堅持參加家長學校學習、出勤率高、考核成績優良、教育子女有成效、積極配合學校工作、能為學生創造良好的家庭教育環境的家長給予鼓勵，并授予“優秀學員”稱號，頒發證書和獎品。

第七條 家長學校基本情況記錄制度

每學期期末對家長學校的基本情況進行統計，如學員人數、活動內容、活動形式、授課課時、參加人數、出勤率、考核情況及財務收支情況等。

第八條 家訪制度

家長學校領導小組成員及家長委員會成員應在校長有計劃、有目的的組織下對家長進行定期或非定期的家訪，以了解家長對學校工作的建議和要求，以便對家長學校工作進行改革。

第九條 財務管理制度

根據經費預算向家長學校學員酌情收取一定的資料費作為家長學校的經費來源，經費使用情況指定家長專人負責記錄并定期向學員公布，接受學員督促檢查，做到經費來源明、帳目清。

第十條 檔案管理制度

1、定專人負責管理家長學校檔案，嚴格做好檔案資料的安全工作和保密工作。

2、上級文件按來文時間順序，每年裝訂成冊。

3、做好檔案、資料管理和收集工作，對各種資料進行有序、科學的分類、歸檔。

第十一條 檢查、總結、自評制度

在期中和期末時通過向家長發布調查問卷、開座談會、考核、個別咨詢、家訪等方式對家長學校工作進行檢查，并在此基礎上進行總結、自評工作。順安中學家長學校工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”為指針，以傳授新時期家庭教育理論為主要內容，以提高家長家教理論水平，改進家教方法為主要目的，開展多種形式的授課活動，在上級主管部門的領導下，扎扎實實地工作，講究實效，為創合格家長學校打好基礎。

二、主要工作

１、調整建立家教網絡機構

建立網絡機構是做好任何事情的前提。本學期，我們在上學期的基礎上，對家長學校的組織機構作適當的調整，具體安排是：學校家教委員會和班級家教委員會。學校家教委員會成員由鎮政府分管領導、學校校長室、教導處、各班主任及聘請教員組成，班主任就是各班學生家長的教員；班級家教委員會由班主任和五位學生家長組成。具體工作由教導處和班主任負責。教導處負責制定計劃，活動安排，收集資料，協調關系。班主任負責具體的授課活動，向家長宣傳家教理論，講授科學的家教方法。

２、學習家教理論和家長學校各項工作制度

為了做好家長學校工作，我們制定了家長學校備課制度，家長學校請假制度，家長學校校長工作職責，家長學校教員工作職責等。開學初，組織全體教員學習家教理論，主要是《托起朝陽》這本書中的部分內容，提高教員自身的文化水平和業務水平。同時學習各項規章制度，讓教師們明白自己工作的職責和任務，有章可循，有事可做。

３、組織授課活動

本學期，我們家長學校授課的內容有教材《托起朝陽》、《家庭教育指南》、知心姐姐盧勤老師的演講錄像等，準備分三次進行授課。在授課形式上我們準備先在一個班進行研討，研究如何上好家教課，如何提高家教課的質量，增加 7 課堂信息量，讓家長們在短時間內獲取更多的知識，還要研究如何進行教員和家長之間的互動，讓家長們也能積極主動地參與。

４、進行家訪活動

家訪活動也是進行家教的好形式，教員可以通過和家長的單個的接觸，進行家教知識的傳授，和家長做好溝通，這樣家長更愿意接受。一學期每位教員必須對每個學生至少進行一次家訪，并做好記錄。

５、評選優秀學生家長

對積極參加我們的活動，在家教工作中取得一定成績的家長進行評優獎勵。

三、工作安排

１、調整班級家教委員會組成，并集中進行專項授課。２、召開全體教員會議，通過工作計劃，學習各項制度。

3、做好《家庭教育指南》的征訂工作，并組織家長讀書活動。

4、進行授課活動研討。

5、全校進行家長學校授課活動。

6、開展家訪活動。

7、介紹學習家長家教經驗文章。

8、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。

9、家長讀書知識競賽。

10、評選優秀家長。

11、總結表彰。

家長學校校長工作職責

一、協助學校校長全面貫徹黨和國家的方針、政策，認真貫徹落實安徽省《兩規一綱》，認真執行上級黨組織、教育行政部門的決議，處理家長學校的日常行政工作。

二、協助學校黨總支部做好教職工的思想政治工作，指導各學員班指導員做好學員的思想工作。

三、負責領導和制定家長學校的各項規章制度及工作計劃、小結等。

四、負責家長學校教師的管理工作，并深入課堂，認真做好指導。

五、負責指導家長學校的課題研究工作。

六、認真學習黨的路線、方針、政策、鄧小平理論、教育理論、育兒知識，努力提高理論水平。

七、完成學校黨總支和校長布置的其他工作。