第一篇：鄔平培訓總結

“教練式教學方法與教學藝術”培訓總結

鄔平

2015年1月27日至29日為期三天的職業院校“教練式教學方法與教學藝術”骨干教師高級研修班的學習，我受益匪淺、感受頗多。我從自己的學習態度和觸動自己最深刻的方面對此次培訓進行總結如下：

一、學習態度方面

自己非常珍惜這次學校為我們提供學習提升的機會。自己克服了困難，培訓的第一天自己的腳剛做完手術，我一早到醫院換完藥，堅持參加學習；除了第一天換藥遲到了，第二天和第三天都沒有遲到。認真傾聽專家的講授，從中學到了許多對自己今后教育教學能力提升的經驗和理念。

二、培訓體會

首先，王文槿老師的《能力本位課程的教學設計和教學方法》培訓講座，給我的感觸頗深。其中，王老師引用駕校考本的模式形象生動地講解了怎樣開展學生能力過程性評估，我深受啟發，我在思考：課堂教學中，教師講授的知識學生是否掌握了會應用時最終目的，而不是單獨用分數去衡量，轉變觀念不僅是課堂形式的改變，而應該是真正讓學生學會。我也更加體會到了王老師所講授的能力本位課程的實質是：培養學生畢業后能就業、就業后能發展的人才觀；會做事不是會考試；課程目標和內容來自工作的需要；教學內容的編排應是做中學而不是先理理后操作。今后自己一定在設計自己的課堂教學設計時，充分考慮學生學以致用、培養學生能力本位理念。

其次，王建軍老師的《職業院校體驗式教學方法開發》培訓講座，給我留下深刻的印象。王老師的思維突破與創新特征的講授，使我深受啟發。即：人之所以痛苦，在于追求錯誤的東西；與其說是別人讓你痛苦，不如說自己的修煉不夠；認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人等，讓我體會到：面對學生該如何去打動學生、教育學生、駕馭自己的課堂。

最后，清華大學的張學政教授的《讓課堂充滿激情、智慧和歡樂》的講座，給我留下了深刻的印象、深深地打動了我。張教授講的如何激發學生學習興趣；采取適當的教學方法；注意課堂語言藝術；應用現代教育技術；熱愛教學為人師表；如何做一個好老師；讓我深感：一名人民教師的責任與使命；為了學生的成長、成才，教師必須提升自己的人格魅力和教學能力。張教授當場展示了他的筆記本和教案，他嚴謹的治學態度使我深感敬佩。我當即在自己的空間里寫下了自己的說說：一個教師的教育教學連自己都不能打動，怎么能打動學生呢？！2015年的教育教學進一步從打動自己、感動自己開始！

以上，是我的培訓感受，我一定會不斷提升自己的教育教學水平，為培養祖國需要的合格職高學生，做出自己應有的貢獻！向張教授學習，做一名名符其實的好老師。

2015.2.28

第二篇：運動會總結稿——鄔德微

物電學院在第40屆校運動會中奮勇爭先展風采

在金風送爽、丹桂飄香的金秋十月里，我校第40屆校運動會圓滿地落下了帷幕。在三天的校運會期間，我物電學院健兒頑強拼搏，奮勇爭先，取得了驕人的成績，展現出空前的集體主義精神。下面，我宣布我們院獲得的佳績： 男子甲組（學生組）第二；女子甲組（學生組）第七、丙組（教工組）第四，并榮獲了道德風尚獎，田徑場上彌漫著勝利的喜悅，物電學院健兒們的努力為校運動會增添了亮麗的風景。

（一）積極準備，喜迎校運

校運動會來臨之前，我院方陣隊成員和運動員每天堅持訓練，訓練場上每個物電人都在為校運會積極準備，再累的訓練也絲毫不會削減同學們的熱情，每個人秉著“激情物電，超越極限，團結拼搏，勇往直前”的信念投入到前期準備中，為挑戰自我而奮斗，為集體榮譽而拼搏，大家熱情滿懷、躊躇滿志的等待校運動會的到來。

（二）團結拼搏，勇往直前

“激情物電，超越極限，團結拼搏，勇往直前”的口號是我物電精神的集中體現，活躍了全場氣氛，增強了運動員的信心和力量；賽場上，運動員們拼搏在各個賽場，用青春譜寫精彩，用汗水鑄就輝煌。他們不負眾望，在男子400米比賽中，陳川川摘得冠軍；男子1500米比賽中，馬偉也是一馬當先獲得冠軍；團隊合作更是不差，在4*400米比賽中，他們的頑強得以見證，獲得亞軍；跨欄上躍起的身影，是拼搏的象征，我院吳濤在“高手如林”的110米欄比賽中獲得亞軍，4*100米，四個人朝著同一個目標努力，是他們的不懈堅持，才獲得第二名的好成績；物電學院男子們如此出色，女子自然也是個個精英，江佩佩在女子100米、200米比賽中均獲得季軍，運動員們在各個項目表現出色，成績優異。

我院各部門也是密切配合，互助協作，通訊組不停的編輯和撰寫新聞稿件，后勤人員隨時準備著為運動員們提供服務······正是由于他們的默默付出，才確保了運動健兒們在賽場上的奮力拼搏。運動會中，我們總能聽見一陣又一陣的吶喊助威，振奮人心的擂鼓聲，和飛揚的旗子，那是我物電學院的啦啦隊，他們洋溢著激情，為物電學院續寫著華麗的篇章

（三）總結經驗，與時俱進

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

回顧我物電學院在校運動會中的表現，發揚了我院的風格，取得了不錯的成績，而在這背后則凝聚了物電這個大家庭中每個成員的積極準備與不懈努力。從院領導到每位同學，從前期準備到后期總結，物電精神在這里得到了廣泛的發揚，物電人的風采在這里得到了充分的展示。今后我們將更加努力，為了物電學院的美好藍圖，為了美好的明天，不懈奮斗！

姓名：鄔德微

年級：10通信

學號：100803077

第三篇：王玉平：培訓總結

汽修專業培訓總結

首先感謝學校領導給我這次學習的機會，我是一位職業學校的普通教師，在校領導支持和同事們的幫助下，我有幸于2011年7月12日來到了株洲職業技術學院參加為期40天的培訓。我和來自全省各地的共60名中職汽修教師成為湖南省中職師資培訓的第二批學員，對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論和實踐知識的學習。進一步了解了中國現在汽修市場的巨大，今后汽車還要大幅度增長，所以需要的汽車服務人員也會巨增，40天的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。不但在理論和操作上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在知識上有了更大的提高。這些收獲一定會對我今后的教學有很大的幫助。現在我就將暑假學習情況向大家做一匯報。

此次在株洲職業技術學院中職教師培訓共分為兩個大模塊：

一、專業教學能力模塊

包括四個子模塊

1、市場調研

2、工作任務分析和教學分析

3、專業課程設計

4、教學組織設計

在這個模塊的學習中，我們首先學習了基于工作過程的課程設計方法，通過學習我覺得這個方法總結的特別好，而且不光是課程設計，很多事情都可以用 資訊、決策、計劃、實施、檢查、評估。六個步驟來處理，這樣這個工作會完成的比較好，并且有條理。

通過在株洲汽車城海聯別克4S店、千里馬4S店，華洋雪佛蘭4S店，蘭天雪鐵龍4S店等企業的調研，我們獲得了很多的關于企業用人需求的資訊信息。

并結合我們學習的知識最終完成了一門課的課程設計。關于課程設計我以前是從來沒有接觸過的，通過這次學習我感到在教學研究方面有了極大的提高。

出此之外在這里我們還參加了很多關于教學組織能力方面的學習，通過任務驅動的模式鍛煉了我們的教學能力。

在這個模塊中我的第一感受就是團隊精神的重要性。當第一天開始課程設計要分組的時候，指導老師就給我們大家心里埋下了一股高昂的基調。在這讓人覺得枯燥又充實的幾十天中，我們大家都按照自己所分工所要做的事性在埋頭苦干，給人的感覺好像回到了學生時代將面臨高考時候，以現在的身份看那時，以那時的身份又想到現在，讓人心潮澎湃，激情更加高漲。以往做一件事情的時候，個人可能都會有精神分散的情況，而當一個人真正面對一件難做而又不得不做的事情時，覺得拿下它就是一種勝利，這是對自己的一種最起碼的要求，精神集中也是對你在做的一件事情負責，對自己負責。這是我們在以后的工作中，應該具備的一種本質，現在學會或者說是養成是非常有必要的。

二、專業實踐能力模塊

包括六個子模塊

1、汽車發動機的檢修

2、汽車底盤的檢修

3、汽車電氣系統的檢修

4、汽車的快速保養

5、頂崗實習

6、選修課

在這六個模塊中主要鍛煉我們的專業能力，作為一個專業教師，專業能力的重要性不言而喻。

（一）、學到的內容

1、汽車維修方面的進一步強化，在原有知識體系的基礎上，進一步學習了汽車發動機的構造和原理。

2、學習了汽車原理與維修方面的知識，了解了發動機的工作原理，掌握了一般的汽車故障的診斷與維修，學會了如何更好的來保養汽車，尤其學習了如何快速保養，這對維修有很大重要性。

3、學會了各種工具的使用，學會了傳感器的測量方法，學會了在維修過程中如何來快速完成工作。

4、通過聽取了朱軍教授的講座。使我懂得了需要培養學生的目的（不僅能修車而且還要會修人）。

5、在企業里熟悉了企業的文化，工作的結構及人員的分工，銷售和

售后服務的工作流程，及員工個人素養。

（二）、結合實際

1、在以往的教學中，只是注重了理論的教學，沒有把一些實踐技術教授給學生，對基礎好的學生，要多教一些內容，沒有很好的落實個性化教學，沒有充分考慮每個學生的基礎是有較大差異的。

2、以前對電氣方面的知識講解的較少，在實際應用當中多數的汽車故障都是出現在電氣系統。

3、在“5S”管理上做的還不夠，沒有嚴格的要求學生把實訓工具、實訓材料按要求擺放，沒有很好的考慮節約材料，學生素養方面的問題。

4、在尖子生培養上還不夠重視，尖子生的培養是我們參加各種比賽的后盾，以往更多的考慮多數同學的學習效果，沒有為參加比賽做好準備。

5、理論教學和實際操作存在一定的脫節，沒有很好的做到理論聯系實際，理論教學的比重過大，實訓的時間安排不足，導致學生技能水平不夠高。

（三）、反思與重構

通過這次培訓不僅讓我了解了較前沿的教學理念和教學改革的動態，而且也學到了如何將理論與實踐相結合的原理，現在的中職教育不能只停留在書本知識上，教師要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開書本的陰影，大膽實踐，將理論與實踐結合起來，這樣我們的學生

才能適應社會發展的需求。教師要有求真的治學態度，強烈的責任感，要想給學生一杯水，必須自己先裝滿一桶水，要具有豐厚的知識積累，敢于質疑，大膽創新。要多講解一下電氣系統，發動機，底盤方面的知識，要與實際生產相結合，要讓學生所學的東西，馬上就能夠運用的實際生產當中去。要緊緊圍繞實訓操作來展開教學，操作技能是學生今后的立身之本，在今后的教學中一定要特別重視學生技能水平的培養。一些技能比武有關的知識，多練一些技能比武難度的項目，多作實際指導，為今后參加各類比賽做好充分的準備。以項目教學為主線，在實際項目中結合相關知識點進行講解。

三、小結

這40天是我工作和學習的一個“加油站”，40天的學習生活給我補充了更多的營養。時間雖短，但它使我學到的很多，時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說（尤其是我們年輕人），今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，在今后的職業教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

四、學習培訓建議： 1.建立校企合作關系 2.適時添置和更新教學設備 3.教師需加強培訓和學習

以上是本人暑假學習培訓的總結及淺言，敬請雅正。

機電專業組：王玉平

2011/9/1

湖南省輕工高級技工學校

培訓總結

教師：王玉平日期：2011.9.1

第四篇：2017培訓總結梁紅平

甘肅省甘南州2017年小學數學教師教育教學

能力提升培訓總結

瑪曲縣城關九年制學校

梁紅平

2017年10月15日至21日，按照學校的安排，我有幸參加了這次在西安舉行的甘南州小學數學教師教育教學能力提升培訓，自參加培訓學習以來，感覺很新鮮，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，有不同的感受和收獲。雖然這次培訓的時間很短,但通過這次很短時間的培訓，收獲頗多，通過這次培訓學習，不僅使我學到了許多理論知識和專業技能，開闊了視野、拓寬了知識面，提高了自己的教學水平，而且在思想上也有了一個很大的飛躍，總之無論是在教學理論上,還是在教學實踐上，我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺！下面就談一談我這次培訓學習的一點心得體會。

一、師德素養得到了很好的提升

在開班典禮上，聽了李老師的《智慧教學，快樂工作》講座，我感受頗深，懂得了如何減輕自己的心理壓力，調節自己的心情，不應該把平時工作上的壓力和不好情緒帶到課堂上，應做到微笑面對學生，拉近與學生的距離，讓學生喜歡自己，樂意學習數學。經過這次培訓我感受到自己的師德素養和教學理念有了一個很大的提升。

二、在教師基本功和教學經驗上也得到了加強

聽了羅院長的《中小學數學教師基本功要求》講座，我感受到我在教學經驗上還有很多不足之處，尤其在面對學生的提問上，還存在著很多問題，作為一個數學教師，我們思考得太少，平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學生的長期發展考慮得并不多，甚至于忽視這一方面。聽了羅院長的講座，我覺得在今后的教學生涯中，我們不應僅僅著眼于一些短期利益，而應把眼光放長遠一些；課堂教學中應重視數學思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學，平時多加強這方面的總結交流。還有丁光琴老師的《例談小學數學重難點教學》；張老師的《數學檢測與試卷講評》，就數學課堂教學，尤其是我們平時最頭痛的試卷講解課，給我們做了認真細致的講解。這些看似簡單的課堂教學步驟，有很多細節的東西，我們平常不太注意，今天通過專家的講解，使我認識到了它們在課堂教學中的重要性，讓我的觀念改變了很多，還有在教學中對學生學習興趣、情感態度、價值觀等方面及個體差異的關注，以及在教學中重視調動學生的一切非智力因素參與到數學學習中來。這些知識豐富了我的教學理論水平，也使我學習到了先進的教育理念。還有和其他學員老師的經驗交流過程中，就在教學過程中所產生的一些困惑，各位學員老師都交換了各自的看法，并交流了一些行之有效的做法。這也使我學到了很多，也給我留下了深刻的印象，提高了我在今后教學中處理問題的能力。

三、培訓使我感受到了壓力，也增強了信心。

通過培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名優秀的青年教師，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。只要有機會，爭取多學習和多參加各種教學培訓活動，不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，提高自己的思想素質，專業知識和專業素質。對所教學科，要知其然，更要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如。在今后的教學過程中，就自己的教學過程和效果，多反思，多總結。我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。

總之，通過參加這次培訓，我想到了很多，關于新課標、關于課堂教學、關于教育、關于成長、關于情感、關于生命……此次培訓不僅讓我學到了許多有用的教學理論知識，開闊了我的教學視野，提高了認識，更新了觀念，也讓我從中發覺到了在課堂教學方面自身的不足，在今后的教學實踐中我會帶著以上這些問題深入審視自己的教學，讓自己的教學持續進步和發展。

第五篇：培訓總結劉百平

慶陽小學美術一班培訓總結

顯勝實驗學校

劉百平

短暫而又緊張的國培計劃“中西部農村中小學教師遠程培訓”陜西省國培骨干培訓工作已接近尾聲。在學習期間我很榮幸的擔任了小學美術一班的班級管理教師的工作。

為期4個月的學習，使我的電腦操作技能有了更高的進步，并認識到網絡傳播知識的全面性與廣泛性，個人的組織管理能力也有所增強。更重要的是這次培訓給老師們提供了一個交流經驗的平臺，通過網絡讓大家結識了許多志趣相投的朋友，并了解到了校際間的美術教育教學情況，通過群交流借鑒有些學校好的教育教學經驗。班級中的老師們還上傳了許多好的資源供大家共享。在學習的同時老師們共同探討當前美術教學的方向，交流了教育教學中常出現的一些問題，并總結了很多教學中適用的教法，針對當前美術教學中存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。老師們一致認為這次培訓對個人的知識和能力的提高都有很大的意義。

我們小學美術一班學員共計87名。這樣的網上培訓對好多老師來說是第一次，剛開始培訓許多老師甚至不知道該如何操作，我建立了網上飛信及QQ學習群，通過發送飛信、短信及留言等形式通知并講述了登陸注冊程序及學習的步驟，學員們便很快的進入了學習角色。學習期間，學員們聽課認真扎實，討論積極踴躍。班級沙龍中的話題數日漸增多，許多學員一邊學習還一邊添加學習日志記錄自己在學習當中的感想與經驗。并上傳自己在教學方面的珍貴資源供大家下載。時常夜已經很靜了，但群里的討論還異常熱鬧。后期的學習中學員們開始推薦優秀作業，上傳在崗實踐作業，這時涌現出了大量的優秀課程設計及師德方面的優秀案例，有的新穎讓人耳目一新；有的幽默風趣但又透漏著哲理；還有的真實感人，讓大家視為典范。從中我更加認識到作為一名優秀教師應所具備更加艱巨的“教”與“育”的重任。但也有幾位老師上交的作業不是很符合作業題目要求，我給他們退回了作業還留言讓他們進行修改，他們在看到留言的第一時間里修改不符合的地方，并及時聯系我讓我重新批閱，這些老師的虛心態度讓我很受感動，也更是很值得我們大家學習的。正所謂：為人第一謙虛好，學問茫茫無盡期。

培訓即將接近尾聲了，有部分學員的學習時間還不合格，希望他們在最后的這些天中多下功夫，爭取完成這次學習任務。也希望因為各種原因沒有參加學習的個別學員在今后的工作中能珍惜每一次培訓的機會，及時給自己充電，讓自己知識的海洋永不干涸。最后，我代表本班的每位學員對這次“國培”項目組付出艱辛勞動的全體專家、老師道一聲：你們辛苦了！

2011年12月28日星期三