第一篇：學科教育滲透法制教育學習的心德體會

學科教育滲透法制教育學習的心德體會

在數學課堂教學中，不只是傳授知識，培養學生能力和發展智力，還要體現新課改的理念，結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在教學過程中，使德育教育落到實處。

一、充分發揮教師在教學中體現出的人格魅力

德育教育既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神面貌對學生的影響是巨大的，也是最直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都在無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，老師為了上好一堂數學課，做了大量的準備，采取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得愉快，而且在心里上會產生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責任感，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

二、充分利用教材挖掘德育素材

在小學數學教材中，大部分思想教育內容并不占明顯的地位，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿在知識分析中。例如在教學多位數的讀法的時候，可以列出我國改革開放以來的一些數據讓學生進行練習，這樣一方面學生掌握了知識，另一方面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。

三、利用數學活動和其他形式進行德育教育

德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些數學活動課和數學主題活動。例如，四年級學過簡單的數據整理后，我們可以讓學生回家后調查自己家庭每天使用垃圾袋的數量，然后通過計算一個班級家庭一個星期，一個月，一年使用垃圾袋的數量，然后結合垃圾袋對環境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數學知識，又對他們進行了環保教育。另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。

第二篇：學科教育滲透法制教育學習的心德體會

學科教育滲透法制教育學習的心德體會

一、結合教材內容、尋找滲透法制教育內容

在物理教學中，如何才能進行法制教育滲透，以往的課堂教育沒有做過，那么，對于這一要求我們該怎樣完成，通過認真學習本書的參考教案篇，使我了解到，在教學中滲透法制教育，實際上并不是很艱難的事情。首先，要求教師對我國的法律法規有一定的了解，其次，要善于根據教材的內容植入合適的法制內容。如學習樂音與噪音時，就可以根據內容滲透《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》。

二、有機滲透，適當拓展

在初中物理教材中，主要是對學生進行自然科學知識的教育，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的法制教育滲透點，把法制教育貫穿在知識的學習之中。例如在學習超聲與次聲時候，可以列舉超聲在醫學中的應用，為診斷疾病帶來了很大的方便，但有些 不法分子利用這種技術非法對胎兒進行性別鑒定，這種行為就違反了《中華人民共和國人口與計劃生育法》，就很自然的引入了要滲透的法制內容。同時可以讓學生討論，如果讓這種行為發展下去，將會帶來什么樣的社會問題，這樣一方面學生學習自然知識的同時，也對相應的法律法規有了一定的了解。

三、合理滲透、充分發揮學科滲透的優勢

在《法制教育與學科教學》一書中羅列出了很多在物理

教學中的法制滲透點，涉及的法律法規的種類也很多，如噪聲防治、人口與計生、道路安全等法律法規。在物理課堂中滲透法制教育有很大的優勢，如學習《音樂與噪聲》的噪聲的危害時，引出國家對環境噪聲的污染防治法，從而實現對該法規相關內容的滲透。但是物理課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機，能讓法制的滲透更加順理成章，使學生在學習科學知識的同時，不知不覺中了解到有關的法律法規，從而實現了對法制教育教學的滲透，而不是生搬硬套的向學生提出我們在學習這個內容時應該知道什么法律法規，更不能本末倒置地將物理課堂變成法制課堂。

總之，在課堂教學中滲透法制教育，是各科教師教學內容中的重要組成部分，如何完成這一教學要求，一是要認真學習《法制教育與學科教學》中與自己學科相關的內容，了解每一章節內容可以滲透什么樣的內容，以及滲透的方式和手段，同時自己要抽出一定的時間去學習或了解這些法律法規的內容，做到心中有數。二是要根據課堂教學的實際內容，結合學生具體情況，確定滲透的法律法規內容，找準滲透點，拿捏好滲透時間，使之出現和諧而自然，毫無縫隙地成為課堂教學的組成部分。當然，在教學中如何滲透，仁者見仁，智者見智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。

第三篇：學科教育滲透法制教育學習的心德體會

學科教育滲透法制教育學習的心德體會

楊正成通過學習《法制教育與學科教學》后使我認識到法制教育在學生成長過程中的重要作用，學校教育過程中對學生進行法制教育，是幫助青少年學生健康成長、預防未成年人違法犯罪的重要舉措。因此，在中學物理教學中，不只是傳授知識，培養學生能力和發展智力，還要結合物理學科特點向學生進行法制教育，把法制教育滲透在教學過程中，使法制教育能夠得到全面的落實。

一、結合教材內容、尋找滲透法制教育內容在物理教學中，如何才能進行法制教育滲透，以往的課堂教育沒有做過，那么，對于這一要求我們該怎樣完成，通過認真學習本書的參考教案篇，使我了解到，在教學中滲透法制教育，實際上并不是很艱難的事情。首先，要求教師對我國的法律法規有一定的了解，其次，要善于根據教材的內容植入合適的法制內容。如學習樂音與噪音時，就可以根據內容滲透《中華人民共和國環境噪聲污染防治法》。

二、有機滲透，適當拓展在初中物理教材中，主要是對學生進行自然科學知識的教育，這就需要教師認真鉆研教材，充分發掘教材中潛在的法制教育滲透點，把法制教育貫穿在知識的學習之中。例如在學習超聲與次聲時候，可以列舉超聲在醫學中的應用，為斷疾病帶來了很大的方便，但有些 不法分子利用這種技術非法對胎兒進行性別鑒定，這種行為就違反了《中華人民共和國人口與計劃生育法》，就很自然的引入了要滲透的法制內容。同時可以讓學生討論，如果讓這種行為發展下去，將會帶來什么樣的社會問題，這樣一方面學生學習自然知識的同時，也對相應的法律法規有了一定的了解。

三、合理滲透、充分發揮學科滲透的優勢在《法制教育與學科教學》一書中羅列出了很多在物理教學中的法制滲透點，涉及的法律法規的種類也很多，如噪聲防治、人口與計生、道路安全等法律法規。在物理課堂中滲透法制教育有很大的優勢，如學習《音樂與噪聲》的噪聲的危害時，引出國家對環境噪聲的污染防治法，從而實現對該法規相關內容的滲透。但是物理課畢竟不是法制教育課，我們要做的是在課堂上如何找到滲透的契機，能讓法制的滲透更加順理成章，使學生在學習科學知識的同時，不知不覺中了解到有關的法律法規，從而實現了對法制教育教學的滲透，而不是生搬硬套的向學生提出我們在學習這個內容時應該知道什么法律法規，更不能本末倒置地將物理課堂變成法制課堂。

總之，在課堂教學中滲透法制教育，是各科教師教學內容中的重要組成部分，如何完成這一教學要求，一是要認真學習《法制教育與學科教學》中與自己學科相關的內容，了解每一章節內容可以滲透什么樣的內容，以及滲透的方式和 手段，同時自己要抽出一定的時間去學習或了解這些法律法規的內容，做到心中有數。二是要根據課堂教學的實際內容，結合學生具體情況，確定滲透的法律法規內容，找準滲透點，拿捏好滲透時間，使之出現和諧而自然，毫無縫隙地成為課堂教學的組成部分。當然，在教學中如何滲透，仁者見仁，智者見智，每位教師都有自己的方式方法，不可一概而論。

第四篇：學習《法制教育與學科》心德體會8

學習《法制教育與學科》心德體會

太來中學

李世xx

中學生是祖國的未來、民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人，承擔著實現中華民族偉大復興的重任。所有，我感覺青少年這一代的成長壓力一直在我們的肩上，那么面對現在青少年犯罪越來越有嚴重上升趨勢，那么我認識到教師的職責不在是僅僅是教書育人了，還要在加強法制教育上下大工夫，花大力氣。為了更深一層地學習掌握好《法制教育與學科教學》的內容，我本著認真、積極對待的態度完成了本次關于法制教育與學科教育的培訓。

2011年秋季學期，我校馬天宇校長親自主持了本次培訓會，全校所有教師都認真參加了本次培訓會，其規模是空前的。大家一起討論如何在學科教學中融合法制教育，如何做到不讓學生反感又要讓學生在不知不覺中了解更多關于法制方面的知識，老師們這是花了大量心思的。同時，我也感覺到當今法制教育也迫在眉睫，不能再等，更不能在托下去了。由于本人是中學教師，也是班主任。如何在數學教學中滲透法制教育還沒有一個方向，在以往的教學中，雖然涉及到法制教育知識，也只是稍微的提一下，沒有很好的滲透到教學中去。

通過學習《法制教育與學科教學》的學習，使我明白了數學學科教學中可以采用多種法制教育資源的開發與利用。同時利用班會課、主題班會等形式給他們進行方方面面的法律知識。

下面是我學習《法制教育與學科教學》后的心得體會，是希望和同行之間相互交流和學習所用，望共同勉勵學習。

第一，加強對未成年人思想道德建設工作迫在眉睫。對未成年人思想道德建設工作關系到國家與民族的未來，因此受到上至國家領導人，下至全社會的高度重視。胡錦濤總書記強調“要把育人為本作為教育工作的根本要求培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！辟F州省委書記栗戰書也強調：“對學生要加強理想信念教育、道德教育和法制教育?！奔訌妼ξ闯赡耆说姆ㄖ平逃?，是未成年人思想道德建設工程中的一個重要組成部分。

而加強學校法制教育的實效性，既是當前我國中小學校普法教育實現新高的突破口，也是目前我國中小學生普法教育的薄弱環節。因此，促進未成年人思想道德建設工作的開展，就成為擺在我們面前的一項當務之急。

第二、通過本次培訓學習，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強學校法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。第三、通過本次培訓，讓我認識到情境教學法的可行性。創設法制教育滲透點，教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態中,達到主動地學習歷史知識,提高法律知識的能力。上課、作業布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環節，都蘊藏著法制教育契機，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會不會用，利用得是否有智慧。當然也不要走極端，處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。

第四、當代青少年犯罪的一些特點，做到防患于未然。只有真正的掌握了這些特點，那么我們才能更好的把青少年的違法犯罪扼殺在萌芽狀態。

1、社會上及校園里各種不正之風、違法亂紀、腐敗現象對他們的直接侵蝕，道德滑坡，個人主義思想膨脹；

2、近年來一些學生在自我價值的選擇上忽略了奉獻性、趨向功利性，過分強調個人的利益，拜金主義較為嚴重；

3、嚴峻的就業形勢使不少學生心理負擔加重，導致他們看法偏激，對前途憂心忡忡；

4、教育和管理的軟弱無力，法治在某些層面的缺位，有的學生不懂法，法律意識淡薄而走上犯罪道路。這些問題說明，正視中學生們的現實問題、加強中學生法制道德教育，扶正傾斜的天平，已到了刻不容緩的地步。

從小培養中學生法律意識，進行法律素質培養教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣, 促進學生的健康成長。

我認為教學中滲透法律教育是必要的，方法也是可行的。只要適時、適度，從點點滴滴、方方面面地加以法制教育知識的滲透，持之以恒地抓，我相信一定會取得良好的教育效果。另外，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。

第五篇：學習《法制教育與學科》心德體會2

學習《法制教育與學科》心德體會

太來中學：路xx

通過2011年秋季法制教育與學科的培訓學習，使我認識到作為教師，教書育人是我們的本職工作，不管是教書，還是育人，都要以人為本。要把育人為本作為教育教學的根本要求和前提條件。培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，是我的傳統美德。幫助學生樹立社會主義民主法治，自由平等，公平正義的道德理念，我們作為教師有不可推卸的責任。

通過學科滲透法制教育的培訓學習，使我認識到加強中學生法制教育，是教育行政部門，學校及我們教師的法定責任，是落實依法治國基本方略，建設社會主義法制國家的重要基礎工作，是落實育人為本，德育為先的必然要求，是引導和幫助青少年健康成長，預防未成年人違法犯罪，培養社會主義法制國家合格公民的重要措施。

我們只要留心觀察自己的周圍及關注新聞媒體，就會發現近幾年來，青少年學生違法犯罪現象時有發生，而且呈低齡化、團伙化、危害程度嚴重化及上升趨勢，形式比較嚴峻。我們只要關注新聞媒體，就會耳聞目睹一件件觸目驚心，令人心痛的典型違法犯罪事件發生。這既反映了中小學生法制教育存在一些問題，又反映了加強中小學法制教育的重要性和必要性，同時也反映了我們作為教師的在教學過程中滲透法制教育重要作用。

同時通過這段時間對《法制教育與學科教學》的學習，增強了我的法律應用能力，讓我在學科教學中如何滲透法制教育均使我受益匪淺。

一、通過本次培訓學習，使我進一步認識到法制培訓的必要性和重要性。加強學校法制教育，是教育行政部門、學校、教師的法定責任，是落實依法治國基本方略、加快建設社會主義法制國家、加強公民意識教育的重要基礎工作，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部、教育部、司法部、全國普及法律常識辦公室明確規定把學科教學滲透法制教育作為對學生實施法制教育的主要途徑，要求“將法制教育與學科教學相結合，滲透到相關學科教學中”。這一要求，闡明了今后學校的法制教育實施方式和教學方法，對我們今后的教育工作具有很重要的指導性。

二、通過本次培訓學習，也使我進一步運用所學知識提高工作能力和方法。數學學科教學滲透法制教育應當遵循尊重教學、科學導入，分量適中、目標恰當，有機統一、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要創設適當的數學情景，要找準切入點，頻率不要過高。從具體到一節課的時間占用來看，最簡單的，只要求告知學生法律法規名稱，最復雜的，占用時間也一般不會超過5分鐘。其次，學科教學滲透法制教育，在方法上有明確的要求，即“貼近實際、貼近生活、貼近學生”，并作了相應設計。只要堅持這些原則，學生接受法制教育的過程，就是一個主動、快樂的學習過程，甚至于有時是在學生不知不覺中，即已完成法制教育的任務，既不會增加學生的學業負擔，也不會增加學生的心理負擔，更不會傷害數學學科教育教學本身，達到雙贏目的。

三、通過這段時間的學習，讓我深刻認識到當今法制教育在日常教學過程中滲透式教學刻不容緩，讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義；讓我認識到學生不僅知識水平的高低跟我們教師有關，他們的自身素質、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對他們教育了多少。所以，現代的教師不僅要傳授給他們文化知識，還要時時進行滲透法制教育，將教學與法制教育有機地結合，讓我們一起共同努力，創建一個新型法制型社會，從學校開始。

四、通過本次培訓，讓我認識到情境教學法的可行性。

創設法制教育滲透點，教學過程中綜合運用多種教學手段,積極創設情境,使學生在身臨其境、在心感其情的狀態中,達到主動地學習歷史知識,提高法律知識的能力。上課、作業布置與批改、練習、課外輔導、考試、實踐活動等環節，都蘊藏著法制教育契機，都可以滲透法制教育，就看善不善用，會不會用，利用得是否有智慧。當然也不要走極端，處處和法制問題掛鉤，三名話不離法律，招致學生反感。

五、通過本次培訓會，也讓我認識到法制教育要體現對學生的尊重學生情感、人格。

不能把法制教育等同于講法律、敲警鐘、訓斥人，有能隨借題發揮諷刺挖苦。尊重學生的認知能力。法制教育也必需因材施教必須掌握好度，更要尊重學生的天性。要提高教學的趣味性和互動性，以深入淺出的方法，通俗易懂的語言，生動形象的事例，形式豐富的手段實施滲透教學。增強吸引力和感染力力，提高法制教育的有效性。

作為中學教師，要讓學生從小了解我國相關的法律知識，并懂得運用法律知識捍衛祖國，保護自己。在教學中，結合各學科教學內容，滲透相關的法制教育，學生既掌握學習內容，又知道國家相關的法律常識。可見，做好學科教學滲透法制教育工作，必需在學生心中從小就要種下社會主義法治文明的種子，才能落實依法治國的基本方略，才能建設社會主義法治國家，培養社會主義法治社會的合格公民，奠定堅實的基礎。

總之，法制在學科教學中的滲透是一個大課題，有待于我們廣大數學教師去探討和研究。我們要切實按照這次培訓所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學知識同法制教育有機地結合起來，讓學生全面發展，為社會主義教育培養合格人才。