第一篇：教師信息技術能力校本培訓教案

“班班通”教師培訓教案

一、培訓對象：全體教師

二、培訓地點：朱集鄉星光小學電教室

三、培訓教師：張國玉

四、培訓時間：2014.9.25

五、培訓內容

1、班班通平臺硬件

1.1介紹各個硬件的用途 1.2介紹各個硬件的應用

2、電子白板的使用

2.1電磁交互式電子白板工作原理

2.2電磁交互式電子白板特點（硬件和軟件）

2.3電磁交互式電子白板的日常使用注意事項 2.4電磁交互式電子白板軟件的安裝與使用

3、投影機的使用與維護

3.1 投影機的開機順序 3.2 投影機的保養

3.3 投影機的日常維護注意事項

4、暢言教學系統

4.1暢言教學系統安裝

4.2 暢言教學系統的電子課本的使用 4.3 暢言教學系統的預置資源的查找與使用 4.4 暢言教學系統的語音功能及使用 4.5 暢言教學系統的白板通道與使用

“班班通”教師培訓記錄

一、培訓對象：全體教師

二、培訓地點：朱集鄉星光小學電教室

三、培訓教師：張國玉

四、培訓時間：2014.9.12

五、培訓內容

“班班通”設備管理與維護

1、“班班通”設備的管理

1.1 “班班通”設備管理中班級管理范圍與職責 1.2 “班班通”設備管理中班級管理注意事項

2、“班班通”設備的維護和簡單故障的排除

2.1投影機機的管理與維護 2.2 白板的管理與維護 2.3電腦的管理與維護 2.4電子筆的管理與維護

“班班通”教師培訓記錄

一、培訓對象：全體教師

二、培訓地點：朱集鄉星光小學電教室

三、培訓教師：張國玉

四、培訓時間：2014.9.2

五、培訓內容

“班班通”教學資源獲取

1、“班班通”通什么？

通硬件、通資源、通空間、通方法

2、通硬件

2.1 電子白板 2.2 投影 2.3 計算機 2.4 網絡

3、通資源

3.1 中央電教館資源 3.2 國家基礎教育資源中心 3.3安徽省基礎教育資源 3.4 項目預置資源 3.5地方特色資源 3.6 校本資源

“班班通”教師培訓記錄

一、培訓對象：全體教師

二、培訓地點：朱集鄉星光小學電教室

三、培訓教師：張國玉

四、培訓時間：2014.10.18

五、培訓內容

“班班通”授課過程的保存

1、“暢言電子課本的使用”的常規使用

2、授課過程的保存

2.1 在暢言電子課本中，點擊“聚焦” 2.2 選中授課部分的內容

2.3 選中后會出現對話框，點擊生成卡片 2.4 進入電子白板頁面

2.5 在電子白板中利用卡片進行常規教學任務（在卡中，支持朗讀功能）

2.6 當選中內容講解完成后，可以通過新建白板頁面，重復以上步驟，進行教學

2.7 授課完成后，點擊電子白板中的“保存”，把授課記錄保存在D盤的自建文件夾里

第二篇：教師信息技術能力校本培訓方案

教師信息技術應用能力培訓方案

為進一步提高我校廣大教師信息技術與課程整合實踐教學實施能力，推動我校教育信息化和現代化水平，特制定上街實驗初中教師信息技術應用能力校本培訓實施方案如下：

一、指導思想

堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結合，真正把教師信息技術培訓工作落到實處，使教師的信息技術能力真正得到提高，為教學服務。

二、工作目標

（一）通過集中培訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、PPT多媒體操作、微課制作等信息化教學基本技能。

（二）通過集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術應用技能等，并能熟練運用微信、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。

三、培訓對象

我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓

四、培訓內容

（一）移動學習的工具、應用、設計；

（二）翻轉課堂和微課的相關理論知識；

（三）素材的搜集與整理和PPT制作技巧；

（四）錄屏軟件的安裝和基本使用。

五、培訓方式及時間

1.分散自學：要通過自學，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，對翻轉課堂、微課有較深刻的認識和理解。

2.集中培訓：根據課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,主要培訓PPT制作、素材搜集與整理、錄屏軟件Camtasia Studio的安裝和基本使用,切實提高教師的實際操作能力。

3.培訓時間及培訓地點：

培訓時間：具體時間為10月份第二周起每周二下午課外活動時間。

培訓地點：多媒體教室

六、培訓成果

（一）在集中培訓期間，每名教師要高質量完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術與課程整合課的教學設計、基本技術技能培訓測試達到合格以上水平。兩個月內完成一節信息技術與課程整合的匯報課。

（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內容。每周定期組織各學科教師應用信息技術教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網站等網上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時發布到網站上共享。

（三）做好評選初中各學科利用信息技術提高課堂教學質量的教學能手、優質課的推薦上報工作，要求教師一定要積極準備，力爭取得好的成績。

七、組織領導

學校成立以校長為組長的教師信息技術應用培訓工作領導小組，領導小組下設工作小組，由教務處等相關人員組成，具體負責我校的教師信息技術應用校本培訓工作。

八、培訓具體要求

（一）按照要求認真抓好工作落實，確保培訓質量和效益。

1.制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2.在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環境和網絡，確保順利開展培訓。

3.將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學校教研計劃，切實保證培訓時間。

4.建立完備的培訓人員考勤和監督檢查制度，保證參訓人員數量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

（二）認真收集、積累培訓資料，搞好培訓檔案建設。1.及時將應用培訓工作實施方案和應用培訓管理與評價等各種制度入檔。

2.及時收集參訓教師理論學習筆記、上機操作筆記和學習體會文章，要求學習筆記（包括上機操作筆記和學習體會文章）1本/人，其中學習體會文章集中培訓期間4--5篇/人，并將其中的1―2篇發至博客或學校網站，以備學習交流應用。

3.細化過程管理并形成完整的培訓記錄，包括培訓教師登記表、教師培訓記錄、討論的照片等。

附件：教師參加培訓時間安排

第三篇：教育信息技術能力校本培訓心得2018

教育信息技術能力校本培訓心得

納雍縣勺窩鎮希望小學 擬寫人：馬澤 時間：2018年7月18日

在勺窩鎮教育管理中心的精心組織安排下，我于2018年7月18日參加納雍縣勺窩鎮希望小學校本培訓的學習，經過盧榮老師主講的《教育信息技術能力》中《班班通的使用，PPT與電子白板的結合，學用Powerpoint快捷鍵，簡單的圖形圖像的采集、處理、flash動畫制作，聲音素材的采集與處理》的學習，讓我的思想覺悟有了很大的提高。為期1天的教育信息技術能力培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺?，F把我的學習心得體會小結如下：

一、加強理論修養是工作完成的基礎。Powerpoint編輯快捷鍵：

Ctrl+T：在句子.小寫或大寫之間更改字符格式。Shift+F3：更改字母大小寫。Ctrl+B：應用粗體格式。Ctrl+U：應用下劃線。Ctrl+l：應用斜體格式。Ctrl+等號：應用下標格式(自動調整間距)。Ctrl+Shift+加號：應用上標格式(自動調整間距)。Ctrl+空格鍵：刪除手動字符格式，如下標和上標。Ctrl+Shift+C：復制文本格式。Ctrl+Shift+V：粘貼文本格式。Ctrl+E：居中對齊段落。Ctrl+J：使段落兩端對齊。Ctrl+L：使段落左對齊。Ctrl+R：使段落右對齊。

Powerpoint幻燈片放映控制快捷鍵：

PowerPoint在全屏方式下進行演示時，用戶可以操作的只有右鍵菜單和放映按鈕.大家還可以使用以下專門控制幻燈片放映的快捷鍵，非常方便!N、Enter、Page Down、右箭頭(→)、下箭頭(↓)或空格鍵：執行下一個動畫或換頁到下一張幻燈片

P、Page Up、左箭頭(←)，上箭頭(↑)或Backspace：執行上一個動畫或返回到上一個幻燈片

+Enter：超級鏈接到幻燈片上

B或句號：黑屏或從黑屏返回幻燈片放映 W或逗號：白屏或從白屏返回幻燈片放映 s或加號：停止或重新啟動自動幻燈片放映 Esc、Ctrl+Break或連字符(-)：退出幻燈片放映 E：擦除屏幕上的注釋 H：到下一張隱藏幻燈片 T：排練時設置新的時間 O：排練時使用原設置時間 M：排練時使用鼠標單擊切換到下一張幻燈片 同時按下兩個鼠標按鈕幾秒鐘：返回第一張幻燈片 Ctrl+P：重新顯示隱藏的指針或將指針改變成繪圖筆 Ctrl+A：重新顯示隱藏的指針和將指針改變成箭頭 Ctrl+H：立即隱藏指針和按鈕 Ctrl+U：在15秒內隱藏指針和按鈕

Shift+F10(相當于單擊鼠標右鍵)：顯示右鍵快捷菜單 Tab：轉到幻燈片上的第一個或下一個超級鏈接 Shift+Tab：轉到幻燈片上的最后一個或上一個超級鏈接

Alt+K：在“通訊簿”中選擇“收件人”、“抄送”和“密件抄送”欄中的姓名 Tab：選擇電子郵件頭的下一個框，如果電子郵件頭的最后一個框處于激活狀態，則選擇郵件正文

Shift+Tab：選擇郵件頭中的前一個字段或按鈕

二、豐富的專業知識是提升工程完成的前提。

我充分認識到作為一名現代社會老師，首先要具備基本的信息素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的發展情況，真正理解了信息化教學環境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

三、堅持不懈是教育信息技術能力提升工程后繼發展的保證。

教育信息技術能力提升工程是一項長遠的工程，它并不應該在短期內就結束，隨著科學技術的發展，各種新技術、新設備的不斷更新出現，這就需要每一位教師都應該堅持不懈地主動學習、了解和掌握新技術、新知識，并不斷地運用于自己的教育教學之中，方才能真正轉變觀念，提升教學方法與教學質量，從而讓自己“懶”下來。

總之，通過班班通的使用，PPT與電子白板的結合，學用Powerpoint快捷鍵，簡單的圖形圖像的采集、處理、flash動畫制作，聲音素材的采集與處理的學習，讓我對中小學教師教育信息技術能力提升工程有了比較深刻的理解，也對自己后一階段的任務有了較為清晰的認識。我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養，具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質的養成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

第四篇：教師信息技術校本培訓工作總結

校本培訓工作總結

為了拓寬學生的視野，引進好的教學方法，提高課堂教學的教學效果，充分利用網上資源服務于教學，現對我一個多月校本培訓工作做如下總結：

一、認真參與校本培訓

“國培”培訓回來后，我結合我校的實際情況，嚴格按照“思旺一中教師信息技術培訓實施方案”要求，每周周二下午課外活動期間參與學校組織的“Word、Excel、PowerPoint等基本操作知識和方法”的培訓，使自己基本掌握了信息技術知識和基本操作技巧，為了更好的完成信息技術網絡考試，為其他教師下載了模擬試題，能利用課余時間進行自學，順利完成了11月份的網絡考試，效果明顯?，F在全校有80%以上的教師都能熟練運用設備進行備課和組織課堂教學，并掌握了“遠程教育資源”的接收、下載、整理、運用，在課堂教學中充分發揮資源優勢，體現自己的特色課。經過培訓，自己能自己制作一些簡單的課件，在課堂教學中，運用多媒體開闊了學生的視野，活躍了氣氛，提高了課堂效率。

二、充分利用空中課堂，發揮“遠教”資源在課堂中的作用 作為學校的一名信息技術教師，對學校制定的“遠程教育資源課程表”，進行了嚴格管理，對所接收的資源及時進行整理和公示，并經過精挑細選刻錄成盤，充分發揮教師的課堂運用率，極大的豐富了課堂教學。教學中以班級為單位嚴格按照課表進行上課，把所接收的資源充分利用到課堂當中，大大的提高了課堂效率，提高了教學質量。

三、充分發揮電子備課室的作用，服務于廣大師生

為電子備課室最大限度的服務學校教學，我利用學校的電子備課室提高自己制作和使用多媒體課件進行的教學的技能。充分利用網絡資源優勢，查找所需資料，與同事互相學習和交流。開闊了事業，豐富了業余生活。

四、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

總之，教育資源是使之不完取之不竭的，為了提高我校的教育教學質量，它還將繼續發揮它的作用。

第五篇：教師信息技術校本培訓制度

教師信息技術校本培訓制度

調兵山市第十一小學

一、指導思想

按照教育部《關于推進教師教育信息化建設的意見》、《中小學教師信息技術培訓指導意見（試行）》、國家教委電化教育辦公室《全國中小學現代教育技術實驗學校工作管理辦法》、《全國中小學現代教育技術實驗學校培訓工作綱要》等文件的相關要求，全面推進素質教育，不斷提高教師現代教育技術理論水平和應用能力，以適應教育改革的需要，逐步建設一支具有良好思想品德和高素質現代化的教師隊伍，特制定我校教師信息技術培訓制度。

二、培訓原則

依據“充實、優化、提高”的思想，堅持以提高教師隊伍信息技術素質為中心，以中青年骨干教師為培訓重點，嚴格標準、注重實效、多種形式并舉的培訓原則。

三、培訓對象

學校全體教師。重點培訓40周歲以下的中青年教師、學校中層以上領導、各學科教研組長。

四、培訓形式

培訓形式主要分為參加各級教育行政部門、信息中心主辦的各類研討班、培訓班；參加教育局指定的培訓；參加我校校本培訓等。主要以校本培訓為主。

五、組織管理

1、教師信息技術培訓由學校教務處每年制訂詳細的教師信息技術培訓計劃，按計劃組織實施。

2、在培訓對象上既考慮全面性，又突出重點。應根據培訓內容與教師的專業特點綜合考慮，必須是有利學科的發展或教學需要，有利于現代教育技術手段的充分運用。

3、培訓結束后教師有義務將培訓所獲取的知識與信息傳遞給其他教師并運用于教學中，學校各類學科教學競賽必須使用現代教育技術手段。

4、在培訓期間無特殊原因不參加培訓的視作違反學校工作紀律，考核按沒完成學校工作性質處理。

5、教師培訓，學校按有關規定要求進行檢查登記、考核及鑒定，并將鑒定記入教師業務檔案，作為職務評優評先評職稱的依據之一。

6、各級別培訓結束后，統一進行考核，考核分文字考試與上機操作兩方面進行，考試結果由學校統一存檔。

教師信息技術校本培訓制度

調兵山市第十一小學