第一篇：教學(xué)業(yè)務(wù)管理方案(討論稿)

東疏鎮(zhèn)第一小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)管理方案

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《寧陽(yáng)縣小學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則（修訂稿）》、《東疏鎮(zhèn)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理的幾點(diǎn)意見(jiàn)》等有關(guān)要求，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

1、科學(xué)性：符合學(xué)校管理規(guī)律、原則，適應(yīng)素質(zhì)教育和課程改革的需要。同時(shí)，科學(xué)性與藝術(shù)性相結(jié)合，及時(shí)把握真實(shí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以加強(qiáng)和改進(jìn)。

2、導(dǎo)向性：有利于引領(lǐng)學(xué)校管理更趨規(guī)范，逐漸成為學(xué)校管理的自覺(jué)，教師日常工作行為的自覺(jué)。同時(shí)，制度引領(lǐng)與思想引領(lǐng)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)全體教師的內(nèi)心情感，發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。

3、全面性：管理內(nèi)容涵蓋到學(xué)校教學(xué)管理工作的各個(gè)方面，不留空白。同時(shí)，全面貫徹與重點(diǎn)落實(shí)相結(jié)合，以“全面”促整體優(yōu)化，以“重點(diǎn)”加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、突出重點(diǎn)工作。

4、靈活性：內(nèi)容規(guī)定具有一定的彈性，在實(shí)施中要根據(jù)學(xué)校實(shí)際靈活把握。同時(shí)，原則性與靈活性相結(jié)合，既要堅(jiān)持原則，照章辦事，也要具體問(wèn)題具體分析，不搞一刀切。

二、實(shí)施原則

1、管理實(shí)施要夯實(shí)

常規(guī)管理，要符合實(shí)情，便于實(shí)際操作，在教和學(xué)方面收到顯著實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的“七認(rèn)真”要求，即認(rèn)真周備課簽字、認(rèn)真抽查備課、認(rèn)真抽查作業(yè)、認(rèn)真組織課堂觀察、認(rèn)真組織課后反饋、認(rèn)真組織學(xué)生考查、認(rèn)真組織教師考核。

2、管理執(zhí)行要落實(shí)

滴水穿石，靠的是一個(gè)“恒”字。抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。首先，制定嚴(yán)格的制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行。其次，采取有效措施，從思想上引導(dǎo)大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，使全校上下達(dá)成共識(shí)，逐步形成向常規(guī)要習(xí)慣、要品質(zhì)、要質(zhì)量的觀點(diǎn)。第三，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。為了使教學(xué)常規(guī)管理能持之以恒地堅(jiān)持下去，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要做持之以恒的表率，以身作則。

3、反饋調(diào)控要快速

抓常規(guī)管理不是目的，是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，目的是更加有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，管的結(jié)果必須及時(shí)反饋到教與學(xué)。反饋的途徑有兩種。一是當(dāng)面交流，二是集體反饋。反饋快，能使常規(guī)管理及時(shí)調(diào)控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。

4、理念意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)新 常規(guī)管理也有一個(gè)不斷發(fā)展和優(yōu)化的過(guò)程。一旦教與學(xué)的具體情況發(fā)生了變化，那么常規(guī)的形式和內(nèi)容就必須隨之變化，就必須重新修訂，有所出新。

三、教學(xué)業(yè)務(wù)管理內(nèi)容及要求

（一）備課

1、備課的類型。備課分為學(xué)期備課和課時(shí)備課兩種類型。

2、兩級(jí)備課內(nèi)容及要求。

(1)學(xué)期備課：學(xué)期備課即學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)前由任課教師制定。同年級(jí)多個(gè)班可制訂一份學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。內(nèi)容及要求：①教材分析。了解本學(xué)科所使用教材的編排體系，認(rèn)識(shí)全套教材的特點(diǎn)，掌握本冊(cè)教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，搞好單元教材分析等，還要清楚學(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平。②教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科本年級(jí)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面提出本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。③教學(xué)進(jìn)度表。

(2)課時(shí)備課：課時(shí)備課是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，由任課教師在授課前完成，實(shí)行超周備課，并且由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簽字后執(zhí)行。教師進(jìn)行備課時(shí)要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)；要大量查閱和收集有關(guān)的資料，擴(kuò)大備課的信息量；要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊扣教材特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)；要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、主體意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；要有預(yù)習(xí)提綱；要有限時(shí)作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

教師還要根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，認(rèn)真進(jìn)行二次備課。教師要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，教學(xué)反思主要包括成功之處及由此受到的啟發(fā)，不足之處、存在的問(wèn)題及原因，今后教學(xué)中將采取的措施等。教學(xué)反思每單元必須記，對(duì)于每課時(shí)，只求有感而發(fā)，不求課課記。

3、集體備課

備好課是上好課的前提。為了保證各平行課程的進(jìn)度、講授的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)和作業(yè)的統(tǒng)一，發(fā)揮各任課教師的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，提高教案設(shè)計(jì)的科學(xué)性，總結(jié)學(xué)科教學(xué)的規(guī)律，提高教學(xué)的實(shí)效性。

（1）每一單元授課前都要進(jìn)行集體備課，在授課過(guò)程中，平行課程的各任課教師要互通信息，就教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)研究解決。

（2）每課時(shí)授課前以備課組為單位組織任課教師進(jìn)行集體備課。

（3）各備課組應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，研究和探討課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容選定、教學(xué)方法和手段使用、試題庫(kù)建設(shè)等問(wèn)題，確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排教學(xué)進(jìn)度。（4）每次集體備課都應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備，由備課組長(zhǎng)指定主備教師，主備教師在集體備課時(shí)進(jìn)行主題陳述，其陳述內(nèi)容原則上應(yīng)圍繞課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，闡述課程設(shè)計(jì)思路，討論教學(xué)方法、手段及其它相關(guān)內(nèi)容。

（5）備課組活動(dòng)要事先做好“兩法、三統(tǒng)一、四定、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作。“兩法”是指：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；“三統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料；“四定”是指：定時(shí)間（每天下午學(xué)生放學(xué)至教師離校時(shí)間）、地點(diǎn)（備課組長(zhǎng)所在辦公地點(diǎn)）、內(nèi)容、主備教師；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改形成二次備課后再上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。“六備”是指：必須備教學(xué)手段、備教學(xué)目標(biāo)、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。

（6）骨干教師在集體備課中，有義務(wù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教案設(shè)計(jì)的制定過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程知識(shí)點(diǎn)等方面給青年教師以必要的指導(dǎo)。

（7）每次集體備課人人都要做好記錄，填全項(xiàng)目和內(nèi)容，妥善保管以備檢查。

（二）上課

教師上課前要做好準(zhǔn)備，除了進(jìn)行二次備課外，還要準(zhǔn)備好教具、掛圖、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)用品、文字資料、音像資料、課件等。教師要按時(shí)上、下課，上課要用普通話，聲音洪亮，語(yǔ)速適當(dāng)，板書(shū)規(guī)范，演示正確，善于運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言。要忠于職守，不得隨意離開(kāi)課堂，不得在課堂上接打電話、抽煙、干私活和閱讀與教學(xué)無(wú)關(guān)的書(shū)籍，不得坐著上課。教師語(yǔ)言要文明，衣著要整潔。

教師要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)有效地調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中要正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的環(huán)境，注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展；要處理好學(xué)習(xí)知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系；教師應(yīng)尊重學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既要面向全體學(xué)生，又要注意分類指導(dǎo)，特別要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)；要注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；要最大限度地提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在三個(gè)維度上都有所獲。

教師課堂教學(xué)應(yīng)做到：（1）候課：預(yù)備鈴響后1分鐘，教師應(yīng)提前到教室，了解學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，組織學(xué)生結(jié)束較為劇烈的課間活動(dòng)，準(zhǔn)備上課，以確保上課的有序進(jìn)行。

（2）嚴(yán)格按照課程表上課。不準(zhǔn)隨意調(diào)課，如有特殊情況，應(yīng)由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課。（3）教師應(yīng)在事先充分備課的基礎(chǔ)上上課，嚴(yán)禁“不備而上”，信口開(kāi)河。做好課前的一切準(zhǔn)備工作，如教具、掛圖、實(shí)物、實(shí)驗(yàn)器材、文字資料、音像資料、課件等。

（4）要遵守課堂紀(jì)律，不得無(wú)故誤課，有事要事先請(qǐng)假。上課時(shí)，不抽煙、不坐講、不接打電話、不隨意離開(kāi)課堂，不做與上課無(wú)關(guān)的事，不拖堂，酒后不得進(jìn)課堂。

（5）教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。（6）教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)—— 樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)方式。

（7）板書(shū)繪圖規(guī)范，使用普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性、激勵(lì)性；能夠充分利用學(xué)校現(xiàn)有的電教設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材有效地輔助課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

（8）具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。（9）衣著要得體，儀表要端莊大方，能體現(xiàn)教師應(yīng)有的學(xué)識(shí)和師德修養(yǎng)。

（10）認(rèn)真落實(shí)我縣“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革要求，科學(xué)設(shè)計(jì)限時(shí)作業(yè)并規(guī)范實(shí)施，針對(duì)監(jiān)測(cè)情況，采取有效補(bǔ)救措施，使每一位學(xué)生都能達(dá)標(biāo)。

（三）作業(yè)

要發(fā)揮作業(yè)診斷教學(xué)效果、鞏固落實(shí)知識(shí)、提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的作用。作業(yè)設(shè)置要齊全，內(nèi)容要全面，包括知識(shí)、能力、思維訓(xùn)練和綜合運(yùn)用等方面，同時(shí)，又要適當(dāng)進(jìn)行拓展，設(shè)置一定量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，題型要靈活，題量要適中。作業(yè)要以限時(shí)性為主，限制一定的時(shí)間，要求學(xué)生獨(dú)立完成，提高學(xué)生的作業(yè)效率。不論什么作業(yè)，教師都要有布置、有檢查，有評(píng)價(jià)，認(rèn)真分析作業(yè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，診斷課堂教學(xué)的效果，及時(shí)進(jìn)行反饋矯正，減少學(xué)生知識(shí)缺陷的積累。

（四）輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充。

1、學(xué)期初，教師要在廣泛了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生、學(xué)習(xí)暫時(shí)有困難的學(xué)生的思想品德、興趣、愛(ài)好、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)的教育方法和輔導(dǎo)能力、人際交往等方面進(jìn)行分析，定出切實(shí)可行的輔導(dǎo)計(jì)劃。

2、在課堂教學(xué)中，采用集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，要幫助學(xué)有余力的學(xué)生 發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)，要有一定時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)，如“提問(wèn)、板演、操作、作業(yè)”等。

3、要注意課內(nèi)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)作業(yè)批改進(jìn)行有針對(duì)性地個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

4、在輔導(dǎo)中要注意非智力因素的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

5、輔導(dǎo)要耐心細(xì)致，不諷刺、挖苦學(xué)生，充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，準(zhǔn)確指出學(xué)生的不足。面向全體學(xué)生，不搞遠(yuǎn)近親疏。

6、教師要不定時(shí)地對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生進(jìn)行家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，提出需請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助輔導(dǎo)的內(nèi)容，研究輔導(dǎo)方法等，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

7、認(rèn)真填寫(xiě)輔導(dǎo)記錄，每周填寫(xiě)不少于2次。

（五）聽(tīng)評(píng)課

教師課堂教學(xué)質(zhì)量直接決定教學(xué)質(zhì)量，對(duì)教師課堂教學(xué)的管理與評(píng)價(jià)是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面。為促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際開(kāi)展如下活動(dòng)：

（1）每學(xué)期組織開(kāi)展“人人參與”的課堂教學(xué)大展示活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期對(duì)教師進(jìn)行課堂教學(xué)水平考核，考核成績(jī)納入教師業(yè)務(wù)檔案。

（2）組織中、青年教師校級(jí)（或鎮(zhèn)級(jí)）優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。（3）組織本校骨干教師上示范課活動(dòng)。（4）組織教研組內(nèi)教師互相聽(tīng)課活動(dòng)。

（5）學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)處和教科室主任、級(jí)部主任和教研組長(zhǎng)要經(jīng)常不定時(shí)不打招呼推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后要當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，同時(shí)要檢查執(zhí)教人的備課等業(yè)務(wù)材料，及時(shí)了解教師的常態(tài)教學(xué)情況并給予座談指導(dǎo)。

（6）聽(tīng)課節(jié)數(shù)：聽(tīng)課節(jié)數(shù)：所有中層以上教學(xué)管理干部每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。

（7）聽(tīng)評(píng)課記錄：記錄簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)。聽(tīng)課時(shí)要隨時(shí)記錄下所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或?qū)?wèn)題的思考，做好旁評(píng)；要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫(xiě)清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)，并做好等級(jí)評(píng)定。

（六）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

為了解教師課堂教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)效果，查找存在問(wèn)題及原因，及時(shí)采取措施改進(jìn)教學(xué)，必須定期進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)。（1）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方式包括隨堂監(jiān)測(cè)、單元監(jiān)測(cè)、階段檢測(cè)、期中監(jiān)測(cè)、期末監(jiān)測(cè)，每次監(jiān)測(cè)之后要進(jìn)行質(zhì)量分析，監(jiān)測(cè)學(xué)科包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品社。

（2）隨堂監(jiān)測(cè)以課堂限時(shí)作業(yè)和作業(yè)批改為主要形式，通過(guò)作業(yè)完成情況查找當(dāng)堂教學(xué)的不足，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，達(dá)到課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。

（3）每個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元監(jiān)測(cè)。同年級(jí)同學(xué)科教師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一時(shí)間檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)束后任課教師認(rèn)真閱卷，結(jié)果采用等級(jí)制。試卷進(jìn)行集體講評(píng)后，學(xué)生帶回家由家長(zhǎng)簽字，任課教師收齊保管。教學(xué)質(zhì)量分析要深刻，認(rèn)真分析本單元教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補(bǔ)漏。具體要求如下：

①命題和印制

單元測(cè)試題一律由學(xué)科備課組任課教師自行命制，提前到教導(dǎo)處印刷（可以使用縣發(fā)單側(cè)題）。使用前要對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真檢查，對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤要做好勘誤。原則上采用縣下發(fā)的試卷，但注意檢查和勘誤。

②考試和判卷

考試前先到教導(dǎo)處填寫(xiě)考試時(shí)間表，由學(xué)科備課組任課教師監(jiān)考（或由級(jí)部主任統(tǒng)一安排）。教師要在考前對(duì)學(xué)生的用筆、書(shū)寫(xiě)、答題的注意事項(xiàng)提出明確的要求，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。

平行班級(jí)要做到考試時(shí)間統(tǒng)一，試卷統(tǒng)一，閱卷統(tǒng)一。組內(nèi)教師要對(duì)試卷的答案和可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，在形成統(tǒng)一的意見(jiàn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行判卷。

單元測(cè)試成績(jī)卷面不準(zhǔn)出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，一律采用等級(jí)評(píng)價(jià)，一般情況按A、B、C、D四個(gè)等級(jí)評(píng)價(jià)，不得單獨(dú)以成績(jī)給學(xué)生排名。

③分析和補(bǔ)償

任課教師要高度重視試卷的講評(píng)工作，不僅幫助學(xué)生改正錯(cuò)題，更要指導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，提升對(duì)本單元知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)學(xué)生考試情況，反思教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

任課教師要及時(shí)將本班學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)，及時(shí)填寫(xiě)《單元測(cè)試卷分析與講評(píng)》，根據(jù)分析情況制作補(bǔ)償練習(xí)，由任課教師批改補(bǔ)償練習(xí)。

級(jí)部做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。

（4）每學(xué)期由級(jí)部組織2—3次階段監(jiān)測(cè)，學(xué)校教導(dǎo)處協(xié)調(diào)。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，學(xué)科教師要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，反思教學(xué)，形成書(shū)面材料。

（5）每學(xué)期期中由學(xué)校組織一次期中監(jiān)測(cè)，監(jiān)測(cè)結(jié)束后，學(xué)科教師要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，反思教學(xué)，形成書(shū)面材料，分析存在問(wèn)題及原因，及時(shí)采取措施改進(jìn)教學(xué)。教導(dǎo)處召 開(kāi)全校教師參加的期中質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題、不足及建議，明確今后工作目標(biāo)和方向。

（6）每學(xué)期期末，學(xué)校將配合縣、鎮(zhèn)組織好期末監(jiān)測(cè)工作，任課教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)，力求檢測(cè)出學(xué)生的真實(shí)水平。檢測(cè)結(jié)束后，任課教師要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，反思教學(xué)，分析成績(jī)、存在問(wèn)題及原因，及時(shí)采取措施改進(jìn)教學(xué)，形成書(shū)面材料上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處做好全校成績(jī)分析，召開(kāi)期末質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，提出問(wèn)題、不足及建議，明確今后工作目標(biāo)和方向。

四、教學(xué)常規(guī)檢查

教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的基本準(zhǔn)則，各科教師必須嚴(yán)格按照常規(guī)要求做好各項(xiàng)工作。學(xué)校應(yīng)及時(shí)檢查并記錄檢查情況，作為年度考核的重要依據(jù)之一。未按時(shí)、按質(zhì)、按量完成者，責(zé)令其在規(guī)定時(shí)間內(nèi)整改完成；多次故意不完成的，責(zé)令其寫(xiě)出書(shū)面檢查，年度考核定為不及格。

1、檢查組織 組長(zhǎng)：劉義 副組長(zhǎng)：侯志勝

成員：馬志山 陳玉華 柳忠新 劉年勇 胡海龍 謝懷青 吳承水 李忠兵 王愛(ài)菊 鄭洪新 孫興鋒

2、檢查方式

實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周備課簽字（簽課時(shí)數(shù)、簽超周、簽反思）、級(jí)部周抽查、教研組月普查制度。把備課和作業(yè)作為業(yè)務(wù)檢查的主要內(nèi)容。做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改，并把評(píng)價(jià)結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)考核，每月量化一次，根據(jù)積分考核獎(jiǎng)勵(lì)。

3、認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，加強(qiáng)課堂教學(xué)的深入研究。

課堂是教學(xué)的主陣地，高效課堂是提高教育教學(xué)的法寶。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，理應(yīng)督促每一位教師想方設(shè)法向課堂四十分鐘要質(zhì)量。充分備課、認(rèn)真上課、精講多練、提高效率。管理干部特別是校長(zhǎng)要不定時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，深入課堂，了解教情、學(xué)情，并評(píng)價(jià)指導(dǎo)，對(duì)存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并及時(shí)跟蹤，以提高教師教學(xué)水平和課堂效率，從而為全面提升教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的課堂基礎(chǔ)。為切實(shí)落實(shí)好領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行力，要求中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周至少聽(tīng)2節(jié)課，精評(píng)一節(jié)課，精批一節(jié)備課，抽查一個(gè)班的作業(yè)批改，參加一個(gè)學(xué)科的教研活動(dòng)。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織落實(shí)。

第二篇：醫(yī)院業(yè)務(wù)管理方案

醫(yī)院業(yè)務(wù)管理方案

一、總體思想

圍繞“以醫(yī)療安全質(zhì)量為核心、病人為中心”這一主題，堅(jiān)持走社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益一起抓的路線。只有建立健全“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化、科學(xué)化”的醫(yī)院管理體系，不斷提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，才能促進(jìn)醫(yī)院健康、穩(wěn)定、快速發(fā)展，實(shí)行醫(yī)院預(yù)期創(chuàng)收目的和不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療服務(wù)需求。

二、總體目標(biāo)

“以醫(yī)療安全質(zhì)量為核心、病人為中心”為主題；以品牌建設(shè)為重點(diǎn)，樹(shù)立醫(yī)院形象，創(chuàng)建百姓滿意醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院預(yù)期創(chuàng)收目的。

三、管理組織

1、實(shí)行醫(yī)院懂事會(huì)下的——董事長(zhǎng)——總經(jīng)理——業(yè)務(wù)院長(zhǎng)——科主任負(fù)責(zé)的組織體系。

2、成立總經(jīng)理或業(yè)務(wù)院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的若干管理委員會(huì)集體議事決策機(jī)構(gòu)。

四、工作內(nèi)容

(一)、加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理、保障醫(yī)療安全

1、增強(qiáng)衛(wèi)生法制觀念，依法管理、依法執(zhí)業(yè)

（1）、增強(qiáng)衛(wèi)生法制意識(shí)：全院醫(yī)務(wù)人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守醫(yī)療衛(wèi)生有關(guān)法律法規(guī)，以及診療、護(hù)理規(guī)范、常規(guī)，依法依規(guī)執(zhí)業(yè)。（2）、嚴(yán)格醫(yī)療服務(wù)要素的準(zhǔn)入審批，醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》和《護(hù)士管理辦法》的要求，對(duì)從業(yè)人員和新開(kāi)展的醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格審批，及重大事件報(bào)批相關(guān)管理委員會(huì)以及政府主管部門(mén)審核批準(zhǔn)，從而切實(shí)把好醫(yī)療服務(wù)要素的準(zhǔn)入點(diǎn)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)療制度、認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

（1）、以醫(yī)療為主體、以病人為中心、以誠(chéng)信為基石、以質(zhì)量為生命、以創(chuàng)新為動(dòng)力、以效益為根本、以發(fā)展為目的的理念，建立規(guī)范的質(zhì)量管理機(jī)制。

（2）、完善醫(yī)院的質(zhì)量控制體系、各項(xiàng)規(guī)章制度、崗位職責(zé)、機(jī)制流程等，通過(guò)加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)考核，來(lái)強(qiáng)化醫(yī)務(wù)人員醫(yī)療質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。并嚴(yán)格按照自控、科控、院控三級(jí)管理，環(huán)節(jié)質(zhì)量與終末質(zhì)量控制相結(jié)合，定期開(kāi)展醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全檢查、講評(píng)、通報(bào)并落實(shí)整改措施，提高醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全。

（3）、嚴(yán)格按照《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》的要求，實(shí)行醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療安全責(zé)任制追責(zé)，落實(shí)非正常醫(yī)療問(wèn)題報(bào)告制度。對(duì)每一起糾紛或投訴有登記、有處理、有反饋。各科室要認(rèn)真落實(shí)醫(yī)院制訂的醫(yī)療事故防范預(yù)案和處理預(yù)案，有效減少和控制醫(yī)療事故和醫(yī)療糾紛的發(fā)生。當(dāng)醫(yī)療事故發(fā)生后，應(yīng)急時(shí)處理，正確面對(duì)，正確引導(dǎo)，層層匯報(bào)。（4）、堅(jiān)持因病施治，合理檢查，不但可以創(chuàng)收還能規(guī)避醫(yī)療安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。要根據(jù)病情結(jié)合用藥禁忌合理用藥，建立超常規(guī)大劑量和異常用藥的預(yù)警機(jī)制。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，堅(jiān)持抗菌藥物分級(jí)使用，嚴(yán)禁濫用抗生素。創(chuàng)收的重點(diǎn)應(yīng)放在檢查、治療、手術(shù)等收入上而不是藥品收入。（5）、加強(qiáng)檢驗(yàn)科質(zhì)量管理，嚴(yán)格各種檢驗(yàn)操作規(guī)程，重視臨床實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)質(zhì)量控制和室間質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。建立危急值報(bào)告機(jī)制等。（6）、健全采購(gòu)、藥庫(kù)、藥房相關(guān)管理制度，把好質(zhì)量關(guān)，做好各項(xiàng)登記工作，（藥品器材三證齊全、購(gòu)銷記錄完整準(zhǔn)確，藥品庫(kù)存防范條件、溫濕度監(jiān)測(cè)、近效期藥品預(yù)警機(jī)制）等，尤其加強(qiáng)是毒性、精麻藥品的管理與監(jiān)督。

（7）、醫(yī)療廢物及傳染病的管理，按照國(guó)家法規(guī)規(guī)定落實(shí)到人，加強(qiáng)監(jiān)督。

3、營(yíng)造醫(yī)院文化氛圍，建設(shè)精英團(tuán)隊(duì)

（1）、組織醫(yī)師和護(hù)士業(yè)務(wù)水平考試，舉辦病歷書(shū)寫(xiě)比賽；開(kāi)展崗位練兵；在實(shí)踐中開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，幫助年輕醫(yī)護(hù)人員盡快成長(zhǎng)；各科室要定期開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互督促，共同提高。把培訓(xùn)考核情況納入個(gè)人技術(shù)檔案作為績(jī)效考核的依據(jù)之一。同時(shí)通過(guò)組織學(xué)習(xí)也可讓全體醫(yī)護(hù)人員熟悉、掌握、以及如何規(guī)范書(shū)寫(xiě)醫(yī)療文書(shū)來(lái)規(guī)避臨床風(fēng)險(xiǎn)。

4、加強(qiáng)服務(wù)管理，合理利用有利資源（1）、規(guī)范導(dǎo)醫(yī)及客服收費(fèi)服務(wù)管理

建立服務(wù)考核機(jī)制和牢固樹(shù)立“病人才是衣食父母”的服務(wù)理念，堅(jiān)持“病人第一”、“服務(wù)第一”、“質(zhì)量第一”。

1、改善工作服務(wù)態(tài)度和積極性，規(guī)范服務(wù)用語(yǔ)，杜絕生、冷、硬、頂、推現(xiàn)象。

2、加強(qiáng)與病人的交流溝通獲得患者理解和支持配合。

3、優(yōu)化就診流程，簡(jiǎn)化服務(wù)環(huán)節(jié)，方便病人就醫(yī)。

4、公示收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，唱付唱收。

（2）、醫(yī)保管理工作，建立統(tǒng)籌指標(biāo)監(jiān)測(cè)機(jī)制，根據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告調(diào)整下階段的醫(yī)保工作重點(diǎn)。在目前的市場(chǎng)環(huán)境下，醫(yī)保管理是高壓線，不能違法，但部分違規(guī)是社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象（不違規(guī)收益何來(lái)），只有規(guī)范醫(yī)療文書(shū)是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的一個(gè)重要途徑。

5、其他管理

（醫(yī)院文化建設(shè)、開(kāi)源節(jié)流成本控制、消防安保管理、人力資源績(jī)效考核、財(cái)務(wù)管理制度及機(jī)制）等。

（二）、做好醫(yī)院經(jīng)營(yíng)管理

醫(yī)院發(fā)展業(yè)務(wù)和經(jīng)營(yíng)必須緊密相扣，相互合力可以創(chuàng)造醫(yī)院無(wú)限價(jià)值。

1、建立健全績(jī)效機(jī)制，激勵(lì)全員積極性和主動(dòng)性，已達(dá)轉(zhuǎn)變營(yíng)銷意識(shí)

2、培訓(xùn)營(yíng)銷技巧，統(tǒng)一話術(shù)，做好院內(nèi)的宣傳推廣工作，使其利潤(rùn)最大化。

3、院內(nèi)文化宣傳，讓產(chǎn)品說(shuō)話，患者變?yōu)橹鲃?dòng)消費(fèi)。

4、其他市場(chǎng)人員及渠道的組建營(yíng)運(yùn)的協(xié)調(diào)管理等 安全 + 服務(wù) + 制度 + 機(jī)制 + 流程 + 滿意 =品牌 醫(yī)院管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，由于本人對(duì)貴院的管理情況不了解，俗話說(shuō)“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，在此我只是根據(jù)這些年的管理經(jīng)驗(yàn)闡述自己的個(gè)人看法和思想。有不妥之處還請(qǐng)指正和理解。

第三篇：業(yè)務(wù)管理

教師業(yè)務(wù)檔案管理辦法

為促進(jìn)教師自身專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要求每位教師積累材料建立各自專業(yè)成長(zhǎng)檔案，主要內(nèi)容有教師成長(zhǎng)自我設(shè)計(jì)、課題研究方案、學(xué)習(xí)筆記、公開(kāi)課教案、聽(tīng)課筆記、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等，為學(xué)校期末對(duì)教師考核評(píng)定提供依據(jù)。教師業(yè)務(wù)檔案管理辦法公布如下：

1、管理對(duì)象：全體在職教師

2、本檔案袋主要?dú)w入有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的各類培訓(xùn)及證書(shū)、教案或案例、“科研論文”三類內(nèi)容。

3、各類培訓(xùn)及證書(shū)是指：各級(jí)各類教育行政部門(mén)和學(xué)校組織的培訓(xùn)以及取得的證書(shū)復(fù)印件。如：學(xué)歷進(jìn)修；非學(xué)歷進(jìn)修；校本培訓(xùn)；新教師試用期培訓(xùn)；骨干教師教育部；學(xué)科帶頭人培訓(xùn)；特級(jí)教師上崗培訓(xùn)；名師名校長(zhǎng)計(jì)劃培訓(xùn)；專門(mén)學(xué)科培訓(xùn)；研究生課程班；校長(zhǎng)（領(lǐng)導(dǎo)干部）培訓(xùn)等等。

4、教案或案例是指教師在一年中執(zhí)教的公開(kāi)課、示范課、研究課、精品課等教案，以及撰寫(xiě)的教學(xué)故事、教學(xué)案例、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等。

5、科研論文是指教師一年中所完成的科研課題資料，撰寫(xiě)的論文情況（包括發(fā)表的和未發(fā)表的論文）。

6、教師專業(yè)化發(fā)展檔案每學(xué)期歸檔一次，每年的材料裝訂成一冊(cè)并加上統(tǒng)一的首頁(yè)，送教導(dǎo)處審核。

7、教師專業(yè)化發(fā)展的檔案、學(xué)分管理必須符合浙江省中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。所建檔案須經(jīng)主管校長(zhǎng)審核。

第四篇：教學(xué)業(yè)務(wù)及業(yè)績(jī)考核方案

*******教學(xué)業(yè)務(wù)及業(yè)績(jī)考核方案

為了規(guī)范學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。本方案考核總分100分，采取平時(shí)考核與期終考核相結(jié)合的辦法，納入年終獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核具體考核方案如下：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)（25分）

教學(xué)業(yè)務(wù)包括：備課，上課，作業(yè)、測(cè)驗(yàn)批改及講評(píng)、教研、監(jiān)考及其它活動(dòng)

1、備課（5分）

備課必須認(rèn)真、細(xì)致、創(chuàng)新、在照顧大多數(shù)學(xué)生的同時(shí)實(shí)施因材施教，編寫(xiě)的教案在內(nèi)容和環(huán)節(jié)上要全面、詳盡，具體要求如下：

（1）每篇教案必須具備上課時(shí)間、具體的上課節(jié)次（上多個(gè)班的以進(jìn)度最快的班級(jí)為準(zhǔn)）、課題、目標(biāo)或要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容和步驟六個(gè)環(huán)節(jié)，（課后寫(xiě)出上課教學(xué)反思）。環(huán)節(jié)不全的酌情扣0.1分至1分，章節(jié)后無(wú)反思的扣0.1-2分。

（2）每節(jié)課的教案除各科知識(shí)點(diǎn)外，還應(yīng)有較詳細(xì)的分析（操作）說(shuō)明。內(nèi)容混亂的扣0.1分至1分。教案或批注中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤2次以上開(kāi)始扣分，每次扣2分。

（3）教師必須持教案上課，無(wú)教案上課的，每節(jié)扣1分。忘帶教案按無(wú)教案記。（以檢查結(jié)果為依據(jù)）。

（4）教案書(shū)寫(xiě)以規(guī)范的正楷、行楷、行書(shū)字為準(zhǔn)，不能隨意潦草或出現(xiàn)不規(guī)范字（筆誤除外）否則扣0.1分至0.5分。

（5）使用舊教案的，該項(xiàng)分值為0分。

（6）教導(dǎo)處或年級(jí)部抽查教案時(shí)務(wù)必在20分鐘內(nèi)交到教導(dǎo)處，每遲交10分鐘扣0.2分，遲交一天作為未交教案，一次扣5分。

(7)積極配合學(xué)校“零犯罪學(xué)校”創(chuàng)建工作，學(xué)科教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育，未按要求滲透法制教育的扣2分，滲透點(diǎn)不足的每點(diǎn)扣0.5分。

2、上課（5分）

（1）必須堅(jiān)持用普通話上課，檢查時(shí)若發(fā)現(xiàn)或?qū)W生反映，經(jīng)核實(shí)，沒(méi)有用普通話上課的，每節(jié)次扣0.5分。

（2）上課時(shí)出現(xiàn)學(xué)生打鬧等違紀(jì)現(xiàn)象而不及時(shí)制止的，上課時(shí)因?qū)W生吵鬧而讓學(xué)生自己看書(shū)的。學(xué)生做作業(yè)或測(cè)驗(yàn)時(shí)老師走出教室或做其他事的（特殊情況除外），每節(jié)次扣0.5分。

（3）拒學(xué)生于教室外或有體罰學(xué)生行為的，每人次扣0.5分。

（4）上課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嘲諷、挖苦打擊，導(dǎo)致學(xué)生出走或輟學(xué)的，除責(zé)令找回學(xué)生外，每人次扣2分。

（5）上課接打手機(jī)的每次扣0.5分。

（6）上課無(wú)內(nèi)容，讓學(xué)生隨意自習(xí)的一次扣5分。

3、作業(yè)批改及講評(píng)（5分）

（1）各老師必須按計(jì)劃合理布置、批改（全批全改）學(xué)校規(guī)定的作業(yè)次數(shù)（含作文、測(cè)驗(yàn)），不能出現(xiàn)集中突擊現(xiàn)象，經(jīng)查實(shí)，搞突擊的扣0.5至1分。

（2）作業(yè)、作文及測(cè)驗(yàn)試卷的批改、講解必須及時(shí)，若學(xué)生反映有不及時(shí)現(xiàn)象的，經(jīng)查實(shí)每次扣2分（基本次數(shù)以外的，可由學(xué)生交換批改或自改）。

（3）作業(yè)批改必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，若出現(xiàn)明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的，每次扣0.1分和0.2分，請(qǐng)人代改的，經(jīng)查實(shí)后，每次扣2分。每缺1次作業(yè)扣0.2分，每缺1次作文扣0.5分，每缺1次測(cè)驗(yàn)扣0.5分。

（4）、在月考、教導(dǎo)處組織的測(cè)試、年級(jí)組組織的測(cè)試中批改不認(rèn)真每次扣2分，批改中弄虛做假的經(jīng)查實(shí)一次扣4分，且不能參加本評(píng)優(yōu)評(píng)模，年終不能評(píng)為優(yōu)秀。

（5）每學(xué)期各科作業(yè)基本次數(shù)：

語(yǔ)文：作業(yè)10次，高中的作文必改5次，測(cè)驗(yàn)6次；數(shù)學(xué)：作業(yè)30次，測(cè)驗(yàn)6次；英語(yǔ)：作業(yè)8次（不含聽(tīng)寫(xiě)），測(cè)驗(yàn)6次；政治：作業(yè)4次，測(cè)驗(yàn)4次；物理：作業(yè)10次，測(cè)驗(yàn)6次；化學(xué)：作業(yè)8次，測(cè)驗(yàn)5次；歷史、地理、生物：作業(yè)4次，測(cè)驗(yàn)4次；所有科目超過(guò)基本次數(shù)的一次測(cè)驗(yàn)算兩次作業(yè)；高二年級(jí)文科班的理科作業(yè)次數(shù)及理科班的文科作業(yè)次數(shù)減半考核。所有測(cè)驗(yàn)次數(shù)包含月考、期中考試次數(shù)（不含期末考試）。

4、教研能力（5分）

(1).各位教師應(yīng)服從教研組長(zhǎng)的安排，積極參加組內(nèi)活動(dòng)，搞好辦公室衛(wèi)生、出黑板報(bào)、組織、參加課外活動(dòng)等工作，無(wú)故不參加或不按時(shí)完成工作的每次扣2分，組長(zhǎng)沒(méi)有安排就算組長(zhǎng)的責(zé)任，且年終考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

(2).期初計(jì)劃、期末總結(jié)、教學(xué)反思（含學(xué)科滲透法制教育）及學(xué)校要求上交的材料未按時(shí)上交、有下載痕跡、不切合學(xué)校及班級(jí)實(shí)際的扣0.5分。未交的一次扣考核分2分。

(3).學(xué)科組或電教組安排的電教課必須按時(shí)完成，每缺一節(jié)扣0.2分。(4).未完成集體備課的一節(jié)扣0.2分，草率完成的一節(jié)扣0.1分。

(5).課例研究每人至少一節(jié)，未完成每節(jié)扣4分

（6).試題研究：每人至少出一份月考、期中或期末試卷，做近三年高考試題，未完成扣2分。

(7)、考綱學(xué)習(xí)和研究每組至少一次，課標(biāo)學(xué)習(xí)至少一次，未完成每人次扣2分，組長(zhǎng)未組織記組長(zhǎng)。

(8)、公開(kāi)課每人至少一節(jié)，缺一節(jié)扣1分。

(9)、每學(xué)期讀書(shū)一本（寫(xiě)隨筆、期末檢查）。未完成每學(xué)期扣4分，敷衍完成每學(xué)期扣3分

(10)、聽(tīng)課節(jié)次：10節(jié)/學(xué)期，行政20節(jié)/學(xué)期（嚴(yán)查弄虛作假，查實(shí)翻倍扣分）。教務(wù)處、教研組所組織或安排的聽(tīng)課缺一次扣1分（單獨(dú)請(qǐng)假按一節(jié)計(jì)，因公外出或請(qǐng)假半天以上或調(diào)不開(kāi)課的除外）。

(11)、小學(xué)科管理（音、體、美、信技、通用）：隨意讓學(xué)生自習(xí)，上課無(wú)內(nèi)容，學(xué)生亂、吵、鬧等作缺勤處理，按考勤制度扣分。

5、工作態(tài)度（3分）

（1）學(xué)校、各處室及教研組組長(zhǎng)安排的工作無(wú)故推諉一次扣2分，草率完成的一次扣1分。

（2）監(jiān)考中不認(rèn)真履行職責(zé)一次扣1分。

（3）在學(xué)生中或教師中散布不恰當(dāng)言論，影響到班級(jí)管理或教研組管理的一次扣3分。（4）未認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生學(xué)分評(píng)定及學(xué)生綜合素質(zhì)考核登記的一人次扣1分。(5)不認(rèn)真參加教研組安排的其它工作一次扣2分。

6、其它(2分、以各相關(guān)處室檢查為準(zhǔn))（1）不服從學(xué)校工作安排，無(wú)故不參加工作一次扣2分。（2）科任教師必須認(rèn)真參加家長(zhǎng)會(huì)，缺一次扣1分。（3）以上各項(xiàng)扣分超過(guò)該項(xiàng)分值時(shí)，再?gòu)目偡种锌鄢觥＃?）行政人員的教案、總結(jié)、作業(yè)等由教師代表檢查。

（5）除以上各條外違反安龍四中教學(xué)崗位規(guī)范相關(guān)規(guī)定的每一次扣1分。

(6)不按時(shí)完成評(píng)卷任務(wù)的每次扣1分，評(píng)卷失誤率經(jīng)抽查，超2%的每上升一個(gè)百分點(diǎn)扣0.2分。

二、教學(xué)反饋（5分）

學(xué)校每學(xué)期將對(duì)教師上課情況進(jìn)行兩次學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果滿意率在80%及以上為5分，滿意率每下降1個(gè)百分點(diǎn)扣0.1分，（各班取兩次調(diào)查平均分，個(gè)人取所上班級(jí)級(jí)平均分）

以上單項(xiàng)扣分扣完本項(xiàng)為此。以上計(jì)算以每學(xué)期進(jìn)行檢查登記，每學(xué)年匯總計(jì)算。

三、教學(xué)業(yè)績(jī)（70分）

教學(xué)業(yè)績(jī)計(jì)算以一學(xué)年兩學(xué)期計(jì)算，第一學(xué)期占50%，第二學(xué)期占50%。

1、每學(xué)期業(yè)績(jī)計(jì)算以期末平均分加及格率加紅分率為準(zhǔn)進(jìn)行計(jì)算綜合分（綜合分=平均分+（及格率+紅分率）*100）。

2、業(yè)績(jī)計(jì)算以各類班級(jí)分類分科進(jìn)行計(jì)算。

3、每類班級(jí)各科綜合分最高的取70分，綜合分每下降1分從70分中減去1分。

4、各教師教學(xué)業(yè)績(jī)?nèi)∷细靼嗟梅值钠骄帧?/p>

5、中途接課2月以上的教師業(yè)績(jī)計(jì)入接課教師，接課2月以下的計(jì)入原教師。

6、上班不上課、因公外派教師按考核的總平均分計(jì)（分學(xué)期計(jì)算，未聘課或者聘課不滿的除外)。中途接課的教師，接課時(shí)長(zhǎng)2個(gè)月及2個(gè)月以上的，教學(xué)業(yè)績(jī)算接課教師；接課時(shí)長(zhǎng)不足2個(gè)月的，算原任課教師。

7、音樂(lè)、體育、美術(shù)、信技、通用各科以年級(jí)隨機(jī)抽取各教師所上班級(jí)50-80名學(xué)生進(jìn)行理論和操作測(cè)試（其中通用只用理論測(cè)試）按以上業(yè)績(jī)計(jì)算方式計(jì)算其成績(jī)。未進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試的科目教學(xué)業(yè)績(jī)分按教學(xué)業(yè)績(jī)總平均分計(jì)。

8、高三級(jí)各科成績(jī)第一學(xué)期用以上方式進(jìn)行計(jì)算，第二學(xué)期以高考成績(jī)進(jìn)行計(jì)算，完成高考任務(wù)的班級(jí)各科教師均取70分，未完成任務(wù)的班級(jí)用以上業(yè)績(jī)計(jì)算方式（完成任務(wù)的班級(jí)同樣納入計(jì)算）。

9、綜合科目各科成績(jī)?nèi)舴植婚_(kāi)時(shí)業(yè)績(jī)分值各科相同，若能分開(kāi)分別計(jì)算。

四、本方案從2015學(xué)年開(kāi)始執(zhí)行。

五、本方案在實(shí)施過(guò)程中不斷完善。

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2015年11月

第五篇：惠民中學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核方案

惠民中學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核方案

為加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，客觀評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍，確保教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)定提高。特制訂教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核方案。具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)質(zhì)量考核，對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評(píng)價(jià)，從而獲得全面、綜合的教學(xué)質(zhì)量信息，為教學(xué)管理和教師教學(xué)效果提供第一手資料，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步激活教育內(nèi)部活力，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、緊迫感和學(xué)習(xí)意識(shí)，建立起師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化的長(zhǎng)效機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師投入教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新和教學(xué)方法的改革，全面提升教師工作質(zhì)量。

二、基本原則

考核實(shí)施過(guò)程中遵循重視過(guò)程評(píng)價(jià)原則、全面評(píng)價(jià)原則、重事實(shí)重?cái)?shù)據(jù)原則和評(píng)價(jià)主體多元參與原則。

三、考核辦法

主要從課堂教學(xué)、工作態(tài)度、教學(xué)成績(jī)、學(xué)生評(píng)教、干部教師評(píng)議、榮譽(yù)加分、業(yè)務(wù)量加分、不良情形減分八個(gè)方面予以考核，具體辦法是：

1.課堂教學(xué)（10分）

A。考評(píng)課：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)6分，三等獎(jiǎng)4分 B．課堂紀(jì)律：課堂上發(fā)生學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō)、玩手機(jī)、照鏡子、說(shuō)笑打鬧、做其他科作業(yè)等影響教學(xué)效果的現(xiàn)象，一人次扣0.5分，扣分上不封頂。

2.工作態(tài)度（30分）

本項(xiàng)考核包括教學(xué)教研常規(guī)檢查、作息考勤、臨時(shí)性工作三個(gè)方面。常規(guī)教學(xué)檢查按《樹(shù)人中學(xué)常規(guī)教學(xué)管理暫行規(guī)定》執(zhí)行，作息考勤按《樹(shù)人中學(xué)考勤制度》執(zhí)行，招生、宣傳、監(jiān)考、調(diào)課等各部門(mén)臨時(shí)性工作中，要顧全大局，積極主動(dòng)，嚴(yán)肅認(rèn)真，出現(xiàn)執(zhí)行不力、玩忽職守者，視情節(jié)扣1-5分。3.教學(xué)成績(jī)（40分）

每月舉行一次月考，同類班級(jí)前10%、前30%、前80%進(jìn)入人數(shù)×分值系數(shù)÷任課班級(jí)數(shù)＝名次分值

兩人比較，第一名40分，第二名30分；三人比較，第一名40分，第二名33分，第三名27分；四人比較，第一名40分，第二名35分，第三名29分，第四名25分。特殊班級(jí)特殊處理。

4.學(xué)生評(píng)教（10分）

學(xué)生評(píng)教時(shí)從所教各班學(xué)生中至少隨機(jī)抽取60%的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷，按滿意率計(jì)分。

5.領(lǐng)導(dǎo)干部及教師評(píng)議（10分）

采取學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及全體在編教職工全員參與問(wèn)卷并在百分制下量化的方法進(jìn)行，其中領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)教師的評(píng)議得分與教職工對(duì)教師的評(píng)議得分分別占70%與30%，再將其合成后的分值乘10%，記入總分。

無(wú)正式列入考試科目教師的教學(xué)成績(jī)的考核，學(xué)生評(píng)教由10分提升至30分、領(lǐng)導(dǎo)干部及教師評(píng)議由10分提升至30分。

6.業(yè)務(wù)榮譽(yù)加分（累計(jì)加分不封頂）

A．業(yè)務(wù)檢查優(yōu)秀獎(jiǎng)加1分，連續(xù)2次優(yōu)秀加3分，連續(xù)3次優(yōu)秀加5分，連續(xù)4次優(yōu)秀加7分。

B．匯報(bào)課評(píng)比一等獎(jiǎng)加3分。C．臨時(shí)性工作獲得好評(píng)每次加1分。

D．任教班級(jí)本月德育考評(píng)獲第一 任課教師加3分，獲第二加2分，獲第三加1分

7.班級(jí)管理加分：

A．獲本月班級(jí)工作考評(píng)第1名者加40分 B．獲本月班級(jí)工作考評(píng)2-3名者加30分 C．獲本月班級(jí)工作考評(píng)4-8名者加20分 D．獲本月班級(jí)工作考評(píng)9-11名者加10分 8．特聘教師考評(píng)：

A．每人每周拿出半天時(shí)間輔導(dǎo)青年教師，擔(dān)任本教研組教研組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)導(dǎo)師，每月參加教師例會(huì)一次。

B．每學(xué)期為年輕教師上示范課一節(jié)，聽(tīng)課3-5節(jié)。C．參與月考評(píng)比。

D．按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)布置、批改作業(yè)。

9.不良情形減分

A。在日常工作中，違反師德規(guī)范，玩忽職守，不按要求工作，影響惡劣者，每人次扣2分。

B．在考勤、考試、監(jiān)考、閱卷（流水閱卷，不得帶出校外批改）、考評(píng)等工作中弄虛作假、營(yíng)私舞弊者，視其情節(jié)，扣除5-10分。

C．在日常工作中，消極怠工，因私廢公，散布不良輿論等，影響惡劣者，視其情節(jié)，扣除5-10分。

D．所帶班級(jí)出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，每人次扣任課教師1分。E．隨意調(diào)課而不經(jīng)教務(wù)處同意，每節(jié)次扣一分。

10、考評(píng)

A、每次放假教師離校前將周清匯報(bào)表上交教務(wù)處 B、學(xué)生返校當(dāng)天晚上抽查學(xué)生。C、學(xué)生返校第二天檢查所有教師教案。

D、學(xué)生堂堂清檢查：周四語(yǔ)文、周五數(shù)學(xué)、周六外語(yǔ)、周日政史地、周一理化生。

E、檢查結(jié)果以優(yōu)秀、良好、合格、不合格（包括教案、學(xué)生作業(yè)及抽查學(xué)生成績(jī)）考評(píng)，每獲得一次優(yōu)秀考評(píng)加1分，一次不合格減1分。

上述十項(xiàng)得分之和，即為教師學(xué)月度業(yè)務(wù)考核的基本成績(jī)。

四、考核結(jié)果使用

每月月底前，將教師的考核結(jié)果予以匯總統(tǒng)計(jì)，次月5日前報(bào)校長(zhǎng)室，作為教師當(dāng)月績(jī)效工資主要依據(jù)和教師考核使用、評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)掛帥教務(wù)處牽頭的考核小組，全面負(fù)責(zé)考核工作。在制定和完善各項(xiàng)考核細(xì)則的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃有步驟分階段地逐項(xiàng)完成。要本著科學(xué)、規(guī)范、透明、公正的原則進(jìn)行，堅(jiān)決杜絕暗箱操作和不按規(guī)范辦事的考核行為，使考核真正變成督促教師抓學(xué)習(xí)、提能力、上水平、出成績(jī)的有效管理機(jī)制。

六、考核資料保管

為保證評(píng)價(jià)公正性、保密性，評(píng)價(jià)的各種資料應(yīng)妥善保管，評(píng)價(jià)過(guò)程中不得隨便調(diào)閱。考核資料主要由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存。考核結(jié)束后要以公示的形式將考核結(jié)果通知被評(píng)價(jià)人。

七、其他人員的考評(píng)由校長(zhǎng)室直接進(jìn)行。

淮北市濉溪縣惠民高中 2011-8-12