第一篇：語言交流培訓心得

語言交流基本功培訓心得

語言是人與人交流中不可缺少的重要工具，它既是一門文字，又是一門藝術(shù)。

在我們的衣食住行中，沒有一樣是離得開語言的溝通與表達的，從而語言就成了一門技巧。會說話的人就會讓人感到春日般的溫暖，而不會說話的人就會讓人感到冬日般的寒冷。流傳青史的諸葛亮曾經(jīng)在赤壁戰(zhàn)爭中說過；“三寸之舌，強于百萬之兵。”從而可以見得語言表達交流的重要性。對于教師來說，語言交流是我們需要掌握的基本之一。在課堂教學過程中，教師語言不是單向的，而是具有交互性。只有在交流中，教師的語言信號才能有效地發(fā)揮作用，師生的思維才能碰撞出火花。

作為一個數(shù)學教師則應該使自己的語言具有規(guī)范性，啟發(fā)性，真實性，生動直觀性，流暢性，藝術(shù)性，創(chuàng)造性和愉悅性。為了提高自身的教學水平，我認真閱讀了有關語言交流基本功的文章，觀看了有關語言交流基本功的視頻。收獲良多，受益匪淺。現(xiàn)將學習體會小結(jié)如下：

1、講述與講授：講述注重的是陳述，是教師用口頭語言直接向?qū)W生描繪事例、論證事理的一種傳授知識的基本方法，它以教師的敘述和說明方法達到目的。而講授是注重給予，給予學生知識、方法、幫助學生形成正確的認識。講授中有師生的情感交流，師生相互作用、相互強化；在講授時教師還可以根據(jù)聽課對象、設備和教材對講授內(nèi)容靈活處理。對于一些抽象性的知識，我們可以利用畫圖，多媒體演示，邊演示邊講解，使學生能很快的掌握知識。

2、提問和追問：課堂提問是教師提出問題，啟發(fā)引導學生根據(jù)已有的經(jīng)驗回答問題，從而獲得新知識的方法，是數(shù)學課堂教學使用率最高的一種教學手段；而追問，是使原來表面的問題向思維深處發(fā)展的主要途徑，通過環(huán)環(huán)緊扣的追問，充分地激發(fā)學生的思維活動，使學生通過獨立思考獲取知識，智力活動的積極性得到充分調(diào)動，對發(fā)展學生的數(shù)學語言表達能力起到了極大的推動作用。在這一方面，我們要注重以下幾點：一是要讓學生會回答問題，要使學生能正確，全面的回答問題，二是要讓學生敢于回答。

3、傾聽與對話：傾聽的意義在于心靈上的溝通。在學生需要幫助時，教師要知曉學生的“困惑”，在學生進行思維時，教師要及時捕捉創(chuàng)新的“火花”并及時給予學生幫助，使學生茅塞頓開，實現(xiàn)師生共鳴。教師讓學生發(fā)表意見時，就要求學生認真聽，這就使得學生必須注意傾聽，做到教學活動、學習活動都能人人參與，一個不落，才能保證課堂教學在“真正”的對話中進行，才能實現(xiàn)“順學而導”,保證學生在課堂上的主體地位。

4、使用無聲語言：無聲語言主要有整潔端莊的服裝語、表情達意的目光語、親切自然的微笑語和得體適度手勢語。在課堂上，教師往往通過側(cè)身傾聽、點頭微笑、豎起大拇指等動作和表情，使學生感覺到自己被尊重、被信賴、被關愛，感覺到教師如同一位循循善誘、和藹可親的朋友，感覺到課堂就像自己的家一樣熟悉，親切，使學生的學習狀態(tài)從倦怠到積極，極大地提高了學生的參與度，收到事半功倍的效果。

通過語言交流基本功的學習，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。我將帶著這些思考和理論在今后的教學實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終容納吸收。同時，我也將繼續(xù)學習這方面的知識，并學以致用，在教學中不斷嘗試，并積極反思、總結(jié)。我深信，在以后的教學中，我的課堂教學一定會更上一個新臺階！

第二篇：c語言編程心得交流

“C語言編程心得交流”主題活動策劃書

一、活動背景

二、活動目的及意

通過本次活動，希望同學對C語言編程有一個重溫二深刻的認識，并且認識到是“從問題到編程”的思考和工作過程，這里既要求掌握嚴格的科學方法，又要求謹慎靈活的工程能力。要很好地完成程序設計工作，編程者需要充分發(fā)揮聰明才智，還要有細致認真、一絲不茍的工作態(tài)度。即使將來不從事程序工作，這一課程中的鍛煉也可能很重要，尤其對于理科學生，可能彌補其工程方面訓練的不足。前些年的程序設計課常用PASCAL、FORTRAN 或BASIC 等語言，目前已轉(zhuǎn)向C 或其

他類C 語言（如C++）。從作為入門課教學語言的角度看，沒有一種語具有無可比擬的天然優(yōu)勢，選擇時都應考慮其有利方面，也需要克服這種選擇帶來的不利因素。

三、承辦單位

主承辦單位：湖南商學院計電學院

承辦單位：電信1102班

四．、嘉賓及評委：

計電學院電信班導師曹東波教授、胡松義教授、倪祖旭學長、王思金

學姐等

五、活動時間：2012年月日

六、活動地點

F202多媒體教室

七、活動形式

1主持人引出問題陳述同學所面臨的困惑

2班級進行自由發(fā)言，交流在編程中的體會與技巧 3曹教授和胡教授進行解答

6贈送禮物

八、Ⅰ活動前的準備

1申請使用教室

2邀請評委及嘉賓，發(fā)請?zhí)?/p>

3為每位老師準備筆、紙和水。

Ⅱ活動進行

1發(fā)放筆、紙和水

2拍攝人員到位

3主持人進行嘉賓介紹

Ⅲ活動后期

1活動拍照留念

2贈送禮物

3打掃衛(wèi)生

九、活動負責人及策劃時間

負責人：電信1102班曹教授，胡教授老師及全班同學策劃時間：2012年3月15日

第三篇：淺談培訓交流會后心得

淺談培訓座談會后心得體會

非常感激張，魏兩位老師的無私分享，剛進入XX才一個禮拜，聽了兩位老師的講話，深感受益匪淺。

這一個禮拜中，我做的最多的就是看和聽，一股腦的給自己灌輸了很多知識，然后自以為自己知道的足夠多了，明白怎么和家長溝通了，迫不及待的就想去實踐一番。

事實上家長遠比我想象的要精明，溝通也遠比我想象的要艱難。之前灌輸?shù)膬?nèi)容還只能堆在腦子里，完全不知道怎么運用，更多實際問題擺在面前也無從下手。

兩位老師的分享幫我把腦子里一團亂麻的知識內(nèi)容梳理補充了一遍，讓我有種豁然開朗的感覺，以下也是我一天下來的幾點感受：

一、工作積極熱情，心態(tài)豁達開朗

作為咨詢師，每天的一項重要任務就是打外呼電話，一打就是幾十幾百個，同時還要遭受對方的拒絕輕謾是一項很不輕松的工作。然而在張老師的眼里，這些電話對于她來說并不是單純的電話，而是在工作同時還能找人聊天的途徑。換一個角度看這件事，單調(diào)的工作瞬間就變得輕松有趣。

在不停被拒絕，心情沮喪或不停打電話，心情焦躁時，張老師也有獨家秘方。想一想中午吃什么，晚上吃什么，美好的食物立刻就能將心理的不愉快驅(qū)趕的煙消云散。工作難免會遇到不如意的地方，關鍵是自我解壓排解，不讓消極的態(tài)度影響之后的工作。而積極自信，愉快飽滿的工作狀態(tài)也會獲得更多機會。

二、用愛和責任回報世界

我們身為教育咨詢師，最重要的身份還是老師，應該為信任我們的家庭負責，為孩子們的教育負責。同時我們的心中應該充滿愛，把這些家長孩子當做親人朋友的對待，他們才會同樣以真心真誠對待你。

最讓我感觸的是張老師把所有接待過孩子的生日都記錄了下來，在這里上課的，生日時會準備一份小禮物。而沒有在這上課的，依托祝福短信和電話，也有了拜訪的理由。我們的付出和在意，別人總會感受到，愛也能給我們創(chuàng)造事業(yè)上的機遇。

三、信息收集的重要性

剛開始的閉門造車，我沒有意識到，在一場咨詢中我們要準備、搜集的東西這么多。魏老師把我們可以搜集的信息類別一一羅列出來，我才意識到自己之前的想法有多膚淺。不打沒有準備的仗，前期的信息搜集為后面簽單打下堅實基礎，只有信息搜集的更全面、正確，我們才能抓住家長的心理，把握家長的需求，從而對癥下藥，留住家長。

綜合這次的學習，我了解溝通在人際交往中的重要性，溝通過程中需要注意的各個問題，應該學會換位思考，學會觀察，關心對方，在組織語言方面要綜合考慮對方情況，跟不同的人溝通要用不同的表達方式等等，相信自己在以后的工作和生活中都會有所提高。

當然，在將來的工作和生活中可能還會遇到這樣那樣的困難，但我將以一種最誠懇的態(tài)度對待自己從事的工作，以飽滿的熱情對待生活，以積極的心對待挫折和困難，將和家長孩子溝通的技巧學以致用，時刻準備好迎接明天的太陽。

第四篇：幼兒園語言培訓心得

語言培訓學習心得

小班幼兒還處于自我意識中，他們根據(jù)自己的感受來決定自己 的行為，對周圍他人的活動并不感興趣，因此雖然有那么多同伴在，他們只愿意選擇那些熟悉的環(huán)境和熟悉的人群。、家庭帶養(yǎng)方式的影響

經(jīng)觀察，持續(xù)哭的幼兒多來自隔代帶養(yǎng)或母親全職帶養(yǎng)的家庭。

這兩種狀況都容易造成幼兒極度依賴的心理。

由于為幼兒事事代勞的

生活方式，因此來到幼兒園后，環(huán)境的改變和凡事要親身而為的狀態(tài)

讓幼兒有了本能的情緒宣泄——哭。、家長接送的方式的影響

一些家長十分關注幼兒在園情況，于是在送幼兒入園后依然在

教室外密切關注，幼兒由于初入園，大多還沒沒找到樂趣所在，看到

自己的親人在外駐足，難免會開始掉眼淚。

此外，不同家長接送也會

造成幼兒入園的不同情況，如牛牛較依賴媽媽，每天早上奶奶送時，他就會爽快地跟奶奶說再見，但只要是媽媽送了，就會大哭大鬧。

針對這些問題，一方面，我們老師應做到以下幾點：、讓孩子感受到老師的愛，與老師建立良好的依戀關系。

幼兒入園的適應過程要經(jīng)過幾個階段，從與家長的依戀，到與

老師的依戀，再到與固定的幾個小朋友的依戀，最后是與大多數(shù)小朋 友的依戀關系的建立。

所以，與教師的依戀關系的建立是幼兒入園適

應的第一步。

在孩子哭的時候，我們會擁抱孩子，在生活上照顧孩子，讓孩子在園的每個環(huán)節(jié)都能體會到老師的愛，與老師建立良好的親子

關系，打好入園適應的基礎。、鼓勵幼兒參加幼兒園活動

通過各種活動，讓孩子體驗到幼兒園生活是快樂的，以愉快的

情緒感染幼兒，使孩子喜歡上幼兒園的生活。、轉(zhuǎn)移孩子的注意力

我們可以通過玩具，歌曲，故事等方法轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩

子的注意力是極容易分散的，有東西玩著，便會降低他們的分離焦慮。、為幫助孩子盡早的適應幼兒園的這個新環(huán)境，作為幼兒園的

老師，我們要與家長及時溝通，讓家長配合我們的工作。首先我非常高興能夠參加本次繼續(xù)教育的學習，通過本次學習我從實踐和理論兩個層面上都得到了很多的收獲，通過學習我對今后的語言教育總結(jié)了以下幾點：

一、選擇適合幼兒年齡特點的教材

幼兒的思維直觀、形象，根據(jù)他們的年齡特點水平、興趣，我會選擇一些內(nèi)容簡單，語言簡捷、流暢，情節(jié)集中，篇幅短小，畫面形象逼真、新穎有趣、幅面較大的內(nèi)容為體裁。

二、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境

環(huán)境的創(chuàng)設在閱讀過程中起著不可忽視的作用。一個良好的閱讀氛圍會給幼兒帶來激情，調(diào)動他們學習的積極性。因此，在我的教學中把環(huán)境的創(chuàng)設放在一個非常重要的位置。語言是人類最重要的交際工具，語言的運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。在實際教學中，教師要掌握幼兒特點，創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境。教室的擺設、教具等都可作為訓練孩子語言能力的素材，讓孩子在訓練中提高動手能力，對形成孩子良好的思維發(fā)展也是十分重要的。有了語言情境，孩子們就自然而然地進入了角色，有了說話的機會和說話的內(nèi)容。幼兒的語言表達能力就可以得以提升和完善。

學習生活雖然是短暫的，但從學習中獲得的精神卻是永久的。這促使我在今后工作中，仍需不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

第五篇：班主任培訓心得交流發(fā)言稿

各位老師：

大家好！感謝有參加培訓去學習提升班主任管理經(jīng)驗和個人視野的機會，在此跟大家分享交流，班主任培訓心得交流發(fā)言稿。由李遠游老師帶隊，上周在解放軍后勤工程學院參加為期兩天的班主任培訓。

每次培訓完，李老師就帶領我們在吃飯時間和路上進行聽課后的總結(jié)收獲的交流，讓我們在交流中沉淀和升華。在此談幾點感悟，希望會給大家有所啟發(fā)。

一、幸福是一種感覺，感受幸福是一種能力。

當我們每天覺得疲于奔命，工作繁忙的時候，不妨聽聽上海七寶中學心理特級教師楊敏毅老師對心理的和諧的理解心理和諧是一種從容，是一種節(jié)奏。表現(xiàn)在工作、生活、交往、情緒中舒適而不失充實，緊張而不失嫻雅。從容的節(jié)奏來自個人駕馭環(huán)境的實力和調(diào)控自我的能力。是一種平衡，一種協(xié)調(diào)。回來以后，我每天會寫計劃并且每天反思，找到工作重點，感到生活有條理了很多。

生活的不滿任何一個職業(yè)都有，當抱怨影響到我們的心情的時候，不妨聽聽楊老師對幸福的簡介。幸福人生四個有，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。幸福是一種感覺，當負面情緒影響到我們的心情的時候，何不知足常樂。

二、班主任工作不易但是功德無量

聽了北京海淀區(qū)中關村一小的班主任全藝老師的真實反饋，我知道了班主任工作有多么不易。他們學校，每月一節(jié)精品公開課，每周二教師上臺講教育故事，每周五1+x課外活動課，每周上交一篇教育反思，每學期一篇公開發(fā)表的論文，發(fā)言稿《班主任培訓心得交流發(fā)言稿》。這些任務都是必須完成的，不可含糊的。否則等待你的就是處罰，輕則扣錢重則下崗。因此他也得出一條定律：越是好學校，對老師的要求越高，對班主任的要求越高，因此工作也就越辛苦，但同時得到的鍛煉也越多，成長速度也越快。所以我覺得，要讓我們兩江中學成為好學校，那么對我們老師的要求就越高，對我們班主任的要求越高，那么我們就必須超速成長！接受鍛煉。我用我的親身慘痛的經(jīng)歷告訴了大家什么叫做管理出質(zhì)量，在高一三個月中，因我班主任管理工作因各種原因不到位，平均分比平行班第一名成績相差超過50分。我相信隨著大家的幫助，在兩江中學的管理制度下，還有我個人的成長成熟中，班上的成績一定能夠有很大的改觀。我們可以看到管理的驚人差異，這就是管理出質(zhì)量。這也更加鞭策理解學校的教學和德育管理。

三、有思想有視野

班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會很疲憊很被動。我們要注重個人的成長，打開視野，有思想有格局。德育報社社長張國宏老師告訴我們，要把心放在教育上，把學生放在心上，需要我們擺正自己的心態(tài)，用理性的思想看待問題。養(yǎng)成工作即研究的習慣，選題小一點，字數(shù)少一點（500字左右），標題新一點，感情多一點，道理少一點，體裁多一多點。在工作中研究，在筆下沉淀，寫作不是成了負擔，而成為習慣，這不僅解決了我們評職稱的論文問題，也讓我們的生活多一點收獲。

四、做有價值的老師

著名的教育大師高金英女士說，讀好書和交高人乃人生中兩大重要事。交友很重要，和勤奮的人在一起你不會懶惰，和積極的人在一起，你不會消沉，和智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。我認為做一個有價值的老師，要做一個有價值的人，過品質(zhì)人生。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國籍。和積極樂觀有智慧的人交朋友可以獲得個人成長和快樂。做一個勤奮的人和一個積極的人，帶給我身邊的朋友積極和快樂。

專家們，還講了很多班級管理中的方法，比如如何通過學生性格特點任命班干部，教師的語言藝術(shù)，情在首先，理在言中，意在言后，春風化雨，夏雷發(fā)聵，沉默是金。如何和角筋家長斗智斗勇等等。非常實用。時間寶貴，無法一一道來，我們將會把聽課筆記整理出來發(fā)到群里，跟大家分享。

培訓機會是很難得的，有很多區(qū)縣的老師，都是住賓館去聽的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長還有情誼。學習是時時刻刻的事情，我們可以不斷學習不斷成長，感謝平時幫助我劉紅英老師，王海燕老師，秦鳳蓮老師等等，兩江中學讓我感到了向上之風和家的溫暖，我也在我的生活中，帶給我的朋友快樂積極的能量，十二月將會開展心理健康宣傳月工作，主題就是“陽光心態(tài) 幸福兩江”，提前宣傳一下，希望給大家吹一陣幸福之風，祝大家在充實的工作中天天快樂，時時幸福！