第一篇：智能交互式教學(xué)一體機(jī)的的教學(xué)作用

智能交互式教學(xué)一體機(jī)的的教學(xué)作用

我們都知道，伴隨著教學(xué)改革的不斷主，應(yīng)試教育正在逐步向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，某些傳統(tǒng)的教學(xué)手段已跟不上教育前進(jìn)的步伐。而教育技術(shù)正以其獨(dú)特的魅力獲得了越來(lái)越多師生的認(rèn)同。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化也是教學(xué)改革的必要組成，如果能充分發(fā)揮教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，教學(xué)改革定能夠得到更有效的進(jìn)行。

從倚昌對(duì)教育技術(shù)的定義：“教育技術(shù)是通過(guò)創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)和提高績(jī)效的研究與符合道德的實(shí)踐。”可看出，多媒體教學(xué)一體機(jī)正是這一技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物。

教學(xué)一體機(jī)創(chuàng)新性的將計(jì)算機(jī)、投影、幕布、交互式電子白板有效地整合在一起，只需用手指輕輕地觸碰大屏幕顯示器的圖符或文字，或直接手寫(xiě)就能使教學(xué)內(nèi)容化難為易，化抽象為具體，從而增強(qiáng)了教學(xué)互動(dòng)性，使教學(xué)更簡(jiǎn)潔、高效。多媒體教學(xué)一體機(jī)以其圖文并茂、簡(jiǎn)單易用等優(yōu)點(diǎn)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。而其內(nèi)置的豐富教學(xué)資源庫(kù)，也是其能夠得到重點(diǎn)推廣的原因之一。以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，倚昌電子。

那怎樣才能充分發(fā)揮教學(xué)一體機(jī)的教學(xué)作用呢？我們不能為了表現(xiàn)自己的教育現(xiàn)代化而統(tǒng)一使用教學(xué)一體機(jī)，不能為了教學(xué)而教學(xué)，這樣會(huì)適得其反，畢竟某些課程的部分內(nèi)容并不一定適合用教學(xué)一體機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)；又比如某些老師即使只用教科書(shū)、粉筆與黑板也可以將課程講得非常精彩，而用教學(xué)一體機(jī)進(jìn)行教學(xué)，老師自己反而不習(xí)慣，這樣的情況為什么非得要用教學(xué)一體機(jī)呢？

教學(xué)一體機(jī)在某些方面可能也存在一些限制，選擇合適的科目?jī)?nèi)容在其上面進(jìn)行教學(xué)才是正解。這也是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程。有些理論的驗(yàn)證對(duì)現(xiàn)實(shí)條件的要求非常苛刻，在一般的實(shí)驗(yàn)室無(wú)法進(jìn)行有效驗(yàn)證，這時(shí)我們就可以通過(guò)軟件模擬出，理論所需情境，再通過(guò)改變參數(shù)，進(jìn)而驗(yàn)證理論的可行性。模擬教學(xué)情境、實(shí)驗(yàn)情境是多媒體教學(xué)一體機(jī)的強(qiáng)項(xiàng)，這一物質(zhì)應(yīng)充分利用。

有這么好的設(shè)備，如果僅僅只是作為一個(gè)擺設(shè)，就太浪費(fèi)了。只有不斷探索才有可能發(fā)現(xiàn)其更多可利用在教學(xué)中的特性，充分利用，讓師生盡可能多的感受到教學(xué)的樂(lè)趣。

第二篇：交互式教學(xué)一體機(jī)

深圳市中視同創(chuàng)科技有限公司

中視同創(chuàng)科技致力于：視頻設(shè)備的產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售、服務(wù)等業(yè)務(wù)！

教學(xué)一體機(jī)是根據(jù)多媒體教學(xué)的需要開(kāi)發(fā)的一款新產(chǎn)品，集目前最為先進(jìn)最為成熟的相關(guān)技術(shù)于一體的高性價(jià)比多媒體教學(xué)設(shè)備。配合教學(xué)須要的電子白板，使用專有的智能筆式觸控系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術(shù),為無(wú)塵化教學(xué)提供了一個(gè)完美的解決方案，讓老師能輕松授課，學(xué)生能無(wú)憂學(xué)習(xí)。在成本上沒(méi)有二次投入，產(chǎn)品壽命長(zhǎng)，為學(xué)校節(jié)約了大量的二次投入費(fèi)用；使教學(xué)產(chǎn)用過(guò)程中對(duì)老師和學(xué)生而言都是目前最合適的設(shè)備；在維護(hù)上單一品牌維護(hù)容易，結(jié)構(gòu)上也做了巧妙的設(shè)計(jì)，維護(hù)十分簡(jiǎn)單。中視同創(chuàng)交互式教學(xué)一體機(jī)是目前性價(jià)比最高，最適合無(wú)塵化教學(xué)的完整解決方案。

中視同創(chuàng)教學(xué)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技術(shù)積累，集目前最先進(jìn)、最成熟的相關(guān)技術(shù)，開(kāi)發(fā)了教學(xué)一體機(jī)。液晶大屏顯示、紅外指針輸入、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)內(nèi)置、**控制系統(tǒng)內(nèi)置、功能強(qiáng)大的交互式教學(xué)、豐富專業(yè)的課件資源，這些都是中視同創(chuàng)一體機(jī)的優(yōu)越特點(diǎn)。

中視同創(chuàng)：教學(xué)一體機(jī)、交互式教學(xué)一體機(jī)、幼兒園教學(xué)一體機(jī)、作為無(wú)塵化教學(xué)時(shí) 代的新產(chǎn)品,擁有以下優(yōu)勢(shì):教學(xué)一體機(jī)產(chǎn)品特點(diǎn)

1、產(chǎn)品尺寸（42-65寸），安裝方便，適合各類教室使用；

2、采用鋁合金拉絲面框外框，圓潤(rùn)時(shí)尚的設(shè)計(jì)；

3、屏幕耐沖擊性，耐劃痕，耐腐蝕，以及防反射；

4、高度集成電腦、投影儀、幕布、顯示器、音響、安裝簡(jiǎn)、操作方便；

5、**顯示屏解決了前投光線刺眼的問(wèn)題；

6、無(wú)盲點(diǎn)完全，全程互動(dòng)，教學(xué)生動(dòng)有趣；

7、電子白板—智能板書(shū)；課件制作；資源庫(kù)、本地資源及網(wǎng)絡(luò)資源調(diào)用；遠(yuǎn)程教學(xué)等；

8、真正互動(dòng)—學(xué)生上講臺(tái)，做主角。手動(dòng)、眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、腦記全方位感官調(diào)動(dòng)；

9、操作功能，結(jié)合液晶顯示器優(yōu)異的超大顯示功能，同時(shí)集成手寫(xiě)功能及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)多媒體制作工具，將文字，圖像，動(dòng)畫(huà)，**晰視頻，音頻，電子文件，翻頁(yè)，彈鋼琴，PPT課件講解，Internet信息等多媒體資料生動(dòng)地一體地展現(xiàn)給公眾，能給觀眾最大的視覺(jué)沖擊和前所未有的感覺(jué)。

教學(xué)一體機(jī)功能

1、增加課堂的趣味性，活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力；

2、增加了課堂信息量，拓寬學(xué)生視野，增大學(xué)生知識(shí)面；

3、增強(qiáng)課堂互動(dòng)性，師生教學(xué)共進(jìn)，改善添鴨式的教學(xué)方式；

4、網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教育技術(shù)的便捷使用提高課堂效率，有效提升教學(xué)質(zhì)量；

5、降低教師工作強(qiáng)度，優(yōu)化教師工作環(huán)境；

6、改變了落后臃腫的教學(xué)設(shè)備，更經(jīng)濟(jì)、更節(jié)能、更環(huán)保、更實(shí)用； 7． 教師使用：方便、實(shí)用、互動(dòng)性強(qiáng)。使用紅外技術(shù)，使用者可以選用任何適手的非透明材質(zhì)的筆作為書(shū)寫(xiě)工具。使用專有的屏智能筆式觸控板書(shū)系統(tǒng)，采用多通道融合操控技術(shù),便于教師對(duì)課堂的掌控，尤其是文、理科年長(zhǎng)的老師。配合易聯(lián)寶交互式白板更大程度上提高了教學(xué)質(zhì)量；

8． 學(xué)生使用：高對(duì)比度6000：

1、高分辨率1920×1080、可視角度≥176°學(xué)生觀看效果好；

9． 使用成本：沒(méi)有二次成本投入； 10． 設(shè)備維護(hù)：品牌單一，維護(hù)簡(jiǎn)單，采用后蓋模塊窗口式設(shè)計(jì)，拆除對(duì)應(yīng)模塊維修。采用牢固的機(jī)械結(jié)構(gòu)保證了產(chǎn)品的可靠性和安裝的簡(jiǎn)易性；

主銷(xiāo)領(lǐng)域：普通全日制中小學(xué)、特教學(xué)校、院校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)。。

市場(chǎng)屬性：中視同創(chuàng)教學(xué)一體是專門(mén)為課堂教育信息化和多媒體教學(xué)量身訂作的專業(yè)、實(shí)用、便捷的教學(xué)產(chǎn)品，是課堂教學(xué)方式改革的最佳選擇。

第三篇：交互式教學(xué)觸摸一體機(jī)

交互式教學(xué)觸摸一體機(jī)

信息化高度發(fā)達(dá)的今天，教育也隨之進(jìn)入了信息數(shù)字化！而推倒信息數(shù)字化教育的正是交互式教學(xué)觸摸一體機(jī)

所以交互式教學(xué)一體機(jī)的就順應(yīng)數(shù)字化教學(xué)的需求推出。交互觸控一體機(jī)成為了一個(gè)新型多媒體互動(dòng)教學(xué)終端，集中功放、音響、電腦、電子白板、短焦投影、視頻展臺(tái)、中控等多媒體設(shè)備功能于一體。

觸派科技的數(shù)字化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者自主研發(fā)的交互式觸摸一體機(jī)無(wú)論是在內(nèi)容上還是形象上都已滿足了數(shù)字化教學(xué)的需求，在應(yīng)用技術(shù)上、兼容上、操作上一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問(wèn)題，大大提高了設(shè)備使用的靈活性和多元性，從而方便廣大教師輕松自如地開(kāi)展多媒體教學(xué)

“英文全譯” Information technology highly developed today, education has entered the digital information!And push back information digitization education is interactive teaching touch all-in-one

So interactive teaching will conform to the demand of the digital teaching of all-in-one.Interactive touch all-in-one PC terminal has become a new multimedia interactive teaching, concentrated power amplifier, audio, computer, electronic whiteboard, short focal projection, video booth and control functions such as multimedia devices.Touch technology leader, independent research and development of the digital teaching interactive touch all-in-one both in content and image have to meet the needs of digital teaching, on the application technology, compatible, operating with one action to solve the current multimedia classroom dispersed, a variety of devices connected and disorderly and numerous ? operation

第四篇：交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)

交互式一體機(jī)沖擊傳統(tǒng)電子白板市場(chǎng)

隨著科技產(chǎn)品開(kāi)始引入教育領(lǐng)域，教育市場(chǎng)一直是各大廠商爭(zhēng)奪的重點(diǎn)。近年來(lái)，隨著交互式一體機(jī)技術(shù)的發(fā)展和成熟，多功能的應(yīng)用、強(qiáng)大的人機(jī)交互功能為教學(xué)提供了諸多方便，越來(lái)越多的教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)開(kāi)始從選擇傳統(tǒng)電子白板傾向于交互式一體機(jī)。

交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)基于行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的觸摸技術(shù)，內(nèi)置電腦，并結(jié)合先進(jìn)的交互式電子白板科技。創(chuàng)造性的將液晶電視、電腦、音響、投影儀、電子白板五大硬件合而為一。充分滿足現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)用需求，一舉解決當(dāng)前多媒體教室各種設(shè)備分散、連接雜亂、操作繁瑣、設(shè)備協(xié)調(diào)與兼容性差等問(wèn)題，方便廣大教師輕松自如地開(kāi)展多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段，拓展教學(xué)表現(xiàn)形式，讓常態(tài)課堂教學(xué)動(dòng)感起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與互動(dòng)參與，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率。相比較投影和電子白板的產(chǎn)品組合，它具備一體集成、便于安裝、方便接駁、顯示清晰、節(jié)能環(huán)保、無(wú)使用成本等優(yōu)勢(shì)。兼?zhèn)淞穗娮影装宓娜抗δ艿男率浇虒W(xué)、會(huì)議、展覽設(shè)備，具有教學(xué)互動(dòng)性、書(shū)寫(xiě)靈活性，含有豐富的教學(xué)資源庫(kù)、畫(huà)圖、保存、視頻等功能。直接實(shí)現(xiàn)筆跡書(shū)寫(xiě)、圖形繪制、文字輸入、文件調(diào)用、課件制作、刪除復(fù)制、遮擋、放大縮小、視頻播放回放等多種演示功能。

交互式多媒體教學(xué)一體機(jī)又可作為教育信息化的基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)，既有效解決了大尺寸顯示難題，又實(shí)現(xiàn)了最佳書(shū)寫(xiě)效果。尤其適合教育信息基礎(chǔ)薄弱的城鄉(xiāng)、農(nóng)村地區(qū)的廣大中小學(xué)校，一機(jī)多用(白板教學(xué)、音視頻播放、實(shí)物展示等)，便捷易用(集成面板控制，一鍵式開(kāi)關(guān)等)，經(jīng)濟(jì)實(shí)用(比傳統(tǒng)多媒體設(shè)備、平板電視等具有更高的性價(jià)比等)，縮小城鄉(xiāng)教育“數(shù)字鴻溝”，提高區(qū)域教育信息化整體水平，有效促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

目前，由于交互式一體機(jī)技術(shù)的發(fā)展，大尺寸及高端新品的問(wèn)世促使一體機(jī)產(chǎn)品開(kāi)拓應(yīng)用新領(lǐng)域，商務(wù)領(lǐng)域、大型展會(huì)及活動(dòng)都已被納入一體機(jī)應(yīng)用轄區(qū)，這意味著交互式一體機(jī)不僅局限于教育市場(chǎng)，同時(shí)向商務(wù)市場(chǎng)及高端市場(chǎng)進(jìn)軍。聯(lián)系：0755-29491359 *** QQ:649539816

第五篇：交互式智能觸摸一體機(jī)教學(xué)與傳統(tǒng)黑板教學(xué)的比較

交互式智能觸摸一體機(jī)教學(xué)與傳統(tǒng)黑板教學(xué)的比較

倚昌交互式智能觸摸一體機(jī)對(duì)教師的影響（1）提高教學(xué)效益，使教學(xué)的計(jì)劃性更強(qiáng)。

教師不僅用一體機(jī)授課，同時(shí)一體機(jī)也是教師備課的好幫手。教師可以把整個(gè)白板上的多媒體設(shè)備教學(xué)過(guò)程儲(chǔ)存在自己的文件夾中，成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，成為教師今后授課、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ)。

（2）有利于教師開(kāi)展團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究。

有研究表明，如果教師在應(yīng)用一體機(jī)教學(xué)方面組成教學(xué)研究小組，共同探討一體機(jī)教學(xué)方法及策略，這樣的團(tuán)隊(duì)教學(xué)研究方式比教師自己孤立的白板教學(xué)，更有利于促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

倚昌交互式智能觸摸一體機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

（1）能提高學(xué)生的注意力和理解力。

相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，交互式智能觸摸一體機(jī)的視覺(jué)效果，比如色彩、隱藏、動(dòng)畫(huà)等多種教學(xué)功能，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，并利用多元智能理論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識(shí)和概念時(shí)，一體機(jī)為學(xué)生提供了多種分析和解決問(wèn)題的方法和思路。

（2）便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識(shí)。

由于交互式智能觸摸一體機(jī)可以記錄教師以往授課內(nèi)容和過(guò)程（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程），有利于學(xué)生鞏固和回憶舊知識(shí)及概念，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)。

（3）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

有研究表明，交互式智能觸摸一體教學(xué)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和師生、生生的互動(dòng)，使原來(lái)課堂教學(xué)中學(xué)生不注意聽(tīng)講、做小動(dòng)作、隨意說(shuō)話等現(xiàn)象大大減少，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。