第一篇：學習國際象棋的心得體會

[學習國際象棋的心得體會]

[苗苗媽媽談心得]

學習國際象棋的心得體會

孩子從2007年開始在幼兒園接觸上國際象棋，學習國際象棋的心得體會。我們家長也是從那時侯才真正認識國際象棋，在這之前也只是簡單知道一些，其它什么都是一無所知。現在和孩子一起學習，從中也體會到學習國際象棋的樂趣，也有一些心得體會。

學棋除了要掌握下棋的知識外，更重要的是讓他懂得既要接受贏的事實，也要接受輸的可能的人生道理。初始，孩子輸棋時，總是想哭的樣子，并且說：“我要再下一盤?！蔽以偃蛩忉?，每盤棋肯定是一方贏，一方輸（和棋除外），贏的時候固然開心，輸的話也不要氣餒，想想自己在這盤棋中哪個子走錯了，對方哪個子走得特別到位，你就要學習。跟老師學棋時，要專心，多學些本領，以后贏的機會就會很多。慢慢地，她接受了，但時有反復。

學棋過程中，我很擔心他心理素質不過關，平時下棋時，若我輸了，必定為他鼓掌，并鼓勵他說：“孩子，你真棒，媽媽為你鼓掌。”他輸時，也伸出小手為我鼓掌，并說：“媽媽，我不比賽了?！蔽覍λf：“無論輸贏，都要堅持到最后，你輸了四輪都不氣餒，真了不起，媽媽更應為你鼓掌?！边@樣，體育精神的概念就在他幼小的心靈里萌芽了。

學習棋子的走法，孩子走棋時，經常將自己的棋子故意送給孩子吃，孩子看到自己吃了這么多的棋子，興趣更高了；練習將軍一步殺，我總是拿弱的一方，引導孩子看清我的王在哪里，再動手將軍。

通過學習國際象棋，培養了孩子良好的行為習慣和健康的心理品質。嚴格的棋規則能幫助幼兒形成遵守規則的意識和習慣。要幼兒遵守的棋德是“落子無悔，做任何是必須實事求是，不能弄虛作假。讓幼兒樹立必勝的信念，又要有鍥而不舍的精神，勝不驕，敗不餒。孩子是好動的，然而在少則十五分，多達半個小時的國際象棋活動中，他們需要非常靜心、細心，全神貫注。遇到困難時，要自己想辦法克服，嘗試從不同的角度來解決難題，不要畏懼退縮。促使孩子在以后的成長道路上更有自信心，更有堅強的意志，不易被挫折難倒。

通過學習國際象棋，孩子的社會適應能力提高，增強幼兒的集體意識。對于大多數獨生子女社交能力差，性格孤僻，不合群等心理缺陷有很大的幫助，從而適應社會競爭的生存能力增強。有的孩子遇到困難就打退堂鼓，連說：我不會，我不行。對于自己缺乏信心。對任何理無所謂，沒有上進心，通過學習提高了他們的自信心。在日常生活中變得通情達理，人人要求上進。總之，我們認為學習國際象棋的益處很多，幼兒學習它很有必要。在幼兒園有良好的學棋氛圍，孩子漸漸愛上國際象棋，在學習過程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。

第二篇：學習國際象棋的心得體會

學習《國際象棋》心得

——******* 這個學期毫不猶豫就選擇了“國際象棋”選修，因為在我的印象中，國際象棋是一項嚴肅，安靜，需要深思遠慮的棋藝，學習國際象棋，可以培養全局觀念和長遠的規劃能力。我想只要我心思細密，認真走好每一步棋，就可以取勝。

但是事實卻遠沒有我想的那么簡單。國際象棋包含了很多戰術，在對弈的每個階段都要有十分縝密的部署。老師給我們介紹了很多經典的戰術，雙馬防御、西西里防御、西班牙開局、意大利開局、中心棄兵、吸引和引離等，都讓我們大開眼界。如果我能熟悉和運用這些戰術，我一定能戰勝很多對手，但這似乎離我太遙遠了，作為初學者，我應該在實戰中不斷累積經驗。

課堂上幾次的實戰，我也從中學習了很多?？偨Y了我自己的不足：一方面是不能浮躁。我很多次都是沒有詳細思考對方的用意和全套，過急和大意地下棋，印證了一句話：一子錯，滿盤皆落索。一方面是我太保守，不懂得取舍。無論我是白方還是黑方，我也總是想保住一兵一子，以防守為主，如果對方也太保守，雙方就一直這樣糾纏，直到下課都不能分出勝負。在適當的時候，我應該棄兵，獲取突圍的機會。還有，我始終沒有養成長遠的規劃能力，總是見步行步，沒有子力配后利用。

總之，國際象棋確實是一門很深的學問，學無止境，要勝不驕，敗不餒。就算課程結束了，我還會繼續學習，陪養成冷靜、沉著、有耐心、細心的氣質。

第三篇：淺談學習國際象棋的心得

淺談學習國際象棋的心得

我的孩子從2015年9月開始在幼兒園接觸上國際象棋，我們家長也是從那時候才真正認識國際象棋，現在和孩子一起學習（當然很多是他從幼兒園學來后教我），從中我也體會到學習國際象棋的樂趣，也有一些心得體會。下面我就自己大半年來的一些小小的感受來談一談孩子學習國際象棋的一些體會。第一、國際象棋能培養孩子良好的習慣。

孩子從學習國際象棋開始，老師就一直強調下棋的習慣，下棋時要靜下心來仔細思考，不要說話，”摸子走子，落子無悔”等規定。幼兒階段的小朋友，自控力很差，動不動就跟對手在嬉鬧，不停地說話，注意力集中不了，但是要想學好，這是必須要克服的困難。這樣孩子從小就養成了良好的行為習慣。國際象棋的這些習慣也會潛移默化地折射到孩子以后的日常學習生活中。

第二、國際象棋能培養孩子的邏輯思維能力。

在國際象棋的學習中，老師每示范一步棋，都會說一說為什么這樣走，或是為什么不能這樣走，孩子在聽課的過程中也會有自己新的思路，偶爾意外的收獲會讓他很興奮。國際象棋和其他課程不一樣，它最后的答案不是唯一的，每個孩子都能通過自己不同的思路得到不同的結果，這樣就培養了孩子大膽質疑的精神，也提高了孩子的學習興趣。

第三、國際象棋能把孩子培養成為勝不驕，敗不餒的小戰士。

國際象棋的棋盤就是一個小小的戰場，既然是戰場，那么就會有勝負之分，對弈的雙方不是勝利就是失敗。這是培養孩子勝不驕，敗不餒的良好時機。可以讓孩子在體驗成功與失敗中學習調節自己的情緒，提高心理承受能力。孩子每次上課都有一個小時的對弈練習，每次下完回來就告訴我把誰的后吃掉了或者是他贏了。這個時候我就會給他鼓鼓勁，“嗯，你真棒，不過不可以驕傲哦，不然下次你也會被他打敗的！”，有些時候失敗了，就沮喪著臉不說話，我也給他打打氣，“千萬別氣餒，加油，只要下棋時靜下心來思考，耐心想對策，相信你也能贏?！边@樣孩子就知道，成功了要總結成功的經驗，失敗了要吸取失敗的教訓，用良好的心態去面對自己的成功與失敗，這樣才能成為一個勝不驕，敗不餒的小戰士。

國際象棋是智者的游戲，而要成為一個智者是要在諸多方面做培養的，良好的思維習慣，行為習慣，樂觀的人生觀，面對困難的勇氣等?？傊?，我認為學習國際象棋的益處很多，而且在幼兒園又有良好的學棋氛圍和馬老師的辛勤付出，孩子已漸漸愛上國際象棋，在學習過程中玩的輕松，玩的快樂，真正做到樂在“棋”中。

第四篇：國際象棋有感

國際象棋有感

在本學期的象棋課程學習中，我從中獲益匪淺，感受到了一種棋類藝術給我們帶來的靈魂的沉淀，這是從來沒在別的選修課學到并感受到過的。每節課的對弈讓我們對國際象棋產生了濃厚的興趣，感受到了棋類博弈給我們帶來的巨大愉悅。

在老師每節課對國象的介紹以中，我了解到了一些國象的基本知識和棋壇大師。國際象棋幾乎就是融藝術、科學、知識和靈感為一爐的一種游戲。分析對局時是一種邏輯的實驗使用，而在攻王的戰斗中和戰略問題運籌的時候，就需要有一種創造性的靈感。不過，國際象棋不是像縱橫字謎那樣單純是一種文字智力的測試。國際象棋的競爭使雙方投入一場不流血的戰斗，是雙方思想和意志的一場激烈尖銳的戰斗以及體力上的堅韌不拔的較量國際象棋雖源于亞洲，但是代表世界最高水平的國家卻在歐洲，其中前蘇聯在歷屆世界大賽中成績突出。

在中國，到1956年才被列入正式體育比賽項目。1957年舉行了首屆全國國際象棋賽。進入80年代后，我國涌現出一批國際象棋新秀，四川劉適蘭，浙江吳敏茜、葉榮光，北京謝軍等先后榮獲國際特級大師稱號。

國際象棋有兩個特點：開放，變化。中國象棋靠限制增加變化，圍棋靠大面積布局加深計劃，國際跳棋棋子移動有限，而國際象棋的后、王車易位、兵的升變，等等，完全沒有河和九宮格的限制，是典型的以開放增加變化的棋類，要知道近代的國際象棋規則成形于法國人，這你就可以明白國際象棋有多開放和浪漫了。變化是針對圍棋和國際跳棋而言的。圍棋的子在打劫前都是死的，沒有移動，而且和國際跳棋升變前一樣，所有的子都只具有一個性質。所以，國際象棋（和中國象棋）的不同子力協同作戰，不平衡性更強。有利于提高獨立思考的能力。對局時雙方的機會是平等的，誰的計劃更合理，誰的心理素質更強，誰對布局的研究更深入，誰對戰術的應用更合理，誰對殘局的計算更精確，誰才能取得勝利。換句話說，你想贏棋，全靠你自己的判斷力和想象力，戰場上刀關劍影，沒人管你爹是誰，你的事得你自己解決。培養想象力。戰術組合，開局陷阱，先棄后取，調虎離山，培養良好的思考和學習習慣。學習國際象棋，下國際象棋，一絲不茍來自于你對局面的興趣，即興趣是最好的老師。國際象棋不會總是出現饒有興趣的局面，開局的套路，殘局的計算，也需要枯燥訓練，反復的過程很辛苦，但就像秋收一樣，有極大的成就感。再有，一著不慎，滿盤皆輸。豐富業余生活。說到業余生活，這里我順便談談對下棋和棋牌、電子競技的看法。喜歡英雄聯盟，也喜歡國際象棋。不同的是，聯盟版本更迭，英雄不平衡配置等等，這些與公平的國際象棋、永遠不變的國際象棋相比，似乎正是他們吸引人的原因，的確，人們業余期間不能沒有刺激的娛樂，但實話說，英雄聯盟給我的遠沒有冷靜的國際象棋給的多。

增強自信并學會謙虛。有輸也有贏。贏棋，就像你做了皇帝擁有了天下，雄心勃勃，自信滿滿；輸棋時有時感覺像被冤枉了一樣，服，就能學會贏的謙虛，換位思考，再接再厲。開拓遠見，豐富人生。下得好了，認識的朋友多了，思維和性格在下棋的過程中變得更冷靜了。這么說吧，就像一切科學將終結與哲學一樣，國際象棋也好，其他棋類也罷，都是為了讓我們想得更多些，生活更豐富些，快樂永遠是最主要的，下棋，不是為了錢，不是為了利，競技也好，藝術也好，有了國際象棋，就像擁有一本厚厚的哲學書，寫得是你自己的哲學。

現在我來介紹一下兩位國象女子世界冠軍。謝軍，國際象棋女子國際特級大師。北京棋院院長、北京西城區教委副主任、首都體育學院副院長。她1991、1993、1999、2000年四次獲得女子國際象棋世界冠軍。1998、2000、2004年在國際象棋奧林匹克團體賽中與隊友合作獲得女子團體世界冠軍。1991、1992、1994年三次獲“全國十佳運動員”稱號。另一位是諸宸，國際象棋女子特級大師和男子特級大師雙料稱號獲得者。出生于中國浙江溫州，后加入卡塔爾籍。988年獲得“兒童與和平”國際象棋世界少年賽12歲組女子冠軍，成為了中國國際象棋歷史上第一個世界冠軍。1994年、1996年兩度獲女子世界青年冠軍，并創造13局得12分的最高勝率記錄。2001年獲得女子世界冠軍，是繼謝軍之后的中國第二位國際象棋世界冠軍。她是世界上第一個在少年、青年、成年賽事上都獲得世界冠軍的棋手。在16屆廣州亞運會上獲得女子快棋賽中第八名。

國際象棋是先在保存下來的最古老的游戲之一，1500年以來，人類一直被它吸引著和挑戰著。雖然歷史悠久，它的思路、魅力、計劃，還是牢牢地吸引著今天的人們。確實，國際象棋曾經一度被認為是一種“皇族的游戲”，而現代人把它當作一種普通人的游戲的同時，也把它當作是一種休閑和智力鍛煉的結合物來研究、來取樂。另外，它又是人們生活中一種有趣的、快樂的，陶冶情操，修身養性的活動下棋的好處舉不勝舉，對于數學和物理等課程大有輔助作用，而且能培養人們的獨立思考能力和注意力的集中以及思維的邏輯化。在增強自信心方面－－尤其是在挽救敗局的斗爭中－－也能建立頑強的意志?！坝啦谎苑艞墶?，在下棋和人生這兩者中都一樣是一句閃亮和富有思想性的話語。

它除了是一項游戲和一種娛樂外,同樣也是一種需要思考和策略的智力練習。在這一方面，它是與西洋雙陸棋是截然相反的，因為西洋雙陸棋是一種靠運氣的賭博游戲,因此它類似于以箭頭指示的占卜,象棋是一種可被比喻為像箭術一樣靠技能和策略的游戲。

棋如人生，人生如棋，這話一點不假。國際象棋的每一個棋子都有自己的角色，都為完成一項共同的任務服務，由此影射到個人與整個社會的關系，在行棋過程中體現出的正是一種處世的哲學和態度。如何處理棋子與棋子之間的關系，使棋子之間相互配合好，如何應對對方的攻擊等等，都是下棋者所要考慮的。另外，對待下棋的態度本身也是對人格素質的一種訓練。要想成功，必須要付出，必須腳踏實地有條不紊地學習，把你的想象力你的水平你的控制力發展到最佳境界。你還要能正確估計你自己和對手，正確認識雙方的力量和存在的問題，估計對方的實力過度，使自己膽怯；估計過低會被對方殺得片甲不留。膽小者需要提高自信，自大者需要了解對方的真實情況，謹慎行事。要敢于面對成功與失敗，要具備良好的心理素質，無論遇到什么樣的困難，都要泰然處之，持之以恒，這樣才能真正達到預期的目的。

21世紀是一個知識不斷更新，信息化程度迅速提高的世紀，只有具備優良綜合素質的人才能適應時代的需要和社會的發展。大學生作為人的社會化過程的一個主要階段，其目標主要是培養能適應現實社會的人、能進行各種職業選擇和行業轉換的人、能改造社會和創造物質文明與精神文明的人。所以，大學生具備的素質應該是比較全面的、綜合的，即能適應知識社會發展變化所需要的整體素質。在社會主義市場經濟體制下，大學生素質教育已從過去知識的、技能的、學科的等單方面素質向整體的、綜合的素質轉變。在對人的綜合素質培養方面，國際象棋能起到十分重要的作用。

通過在大學里設國際象棋的選修課，可以讓更多的學生了解國際象棋，喜歡國際象棋，從而思維能力得到鍛煉，眼界得到擴展，而且可以享受國象帶來的快樂，我覺得是一件很有意的事情。我希望國際象棋選修課能夠永遠存在下去，希望越來越多的學生能夠來選這門課，從而走進國際象棋的世界當代大學生學習國際象棋，不僅是學習一項棋藝，更是培養自我技能，發揮潛能，做到素質與知識并進，寓教于藝，在切磋中學習，在學習中進步，逐步提高自我修養，真正成為高素質的當代大學生。

第五篇：國際象棋簡單題

1、國際象棋起源于公元世紀，是哪個國家發明的？。

7、國際象棋棋盤有______格，比賽時規定每位棋手的右下角為_______顏色。

8、填寫國際象棋的英文名稱：國際象棋王；后車；馬_________；象；兵________。

9、兵走到對方的底線可以升變為，但不能升變為_____。白方的后還在棋盤上，沖到底線可以再變一個后嗎？。

13、在正規比賽中，如果不小心被對手吃了王，這種情況算輸棋嗎？。

14、王車易位記錄方法：短易位_____ __，長易位 _______。王車易位時必須先走______，后走______。

1.國際象棋，又稱為________，是一種____人對弈的的戰略棋盤游戲

2.對弈雙方各有____枚棋子，分別為___王、____后、____象、____馬、_____車和____兵。

3.國際象棋的馬沒有「絆馬腳」的限制。

如果發生以下情況之一，則暫時不能王車易位：

? 當王被將軍時

? 王和參與易位的車之間有棋子；

? 王所在的格，或易位時王將要經過的格，或易位后王將占據的格，正在受到對方的一個或幾個棋子的進攻。

4.兵可以升變為王。