第一篇：國際象棋社團活動總結

國際象棋社團活動總結

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于學生智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展國際象棋社團活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加比賽，輔導教師以書為師，現學現教；組員由七、八年級的學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。

二、知情統一，激發興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一

起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。由陳旺、陳運康兩位同學組成的鎮國際象棋代表隊參加曲阜市中小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，分別獲得個人第二和第四名，為學校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋社團堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。

第二篇：國際象棋社團活動總結

國際象棋社團活動總結

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展了國際象棋社團活動，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋社團，并豐富和發展我校社團活動，組員從各個年級挑選而出，并集中于一、二年級。

二、知情統一，激發興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

因為從“零”起步，所以我們注重基礎，循序漸進。本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩

步殺王技巧。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。每節課我們都會記錄每位隊員的訓練成績，表現優異的隊員，老師便會獎勵積分卡，這極大地激發學生的學習熱情和欲望。另外在本學期的結束，我們評出了三位優秀小棋手，以資鼓勵。

五、今后工作方向

一．我們的國際象棋社團會堅持長期訓練不間斷的。雖然我們的基礎薄弱，學生的參與面窄，存在的問題也很明顯。但我們會兼顧普及與提高，發動更多的學生參與到國際象棋社團中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。

二．我們的師資薄弱，只有一人懂，而其他老師現學現賣，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校；不借助于國際象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。”希望國際象棋社團能夠在我們學校得以普及，并開展得有聲有色，為學校創建少年宮特色學校作出貢獻。

2015年1月

第三篇：國際象棋計劃總結

國際象棋興趣小組活動計劃

為了豐富學生的校園活動，學校特設立國際象棋興趣小組，開展的時間是每周的星期三下午第三、四節課，對象是七、八年級的學生。

一、教學目標

1.認識棋盤，了解一些簡單的國際象棋術語，知道它們所表達的意思；掌握不同棋子的子力價值，了解對局中兌子的基本方法，熟練掌握它們走法和吃子，認識全盤棋的走法，會比較完整地下一盤棋，能和同學，朋友或家長對弈。

2.初步掌握棋譜的記錄方法，會看棋譜，能按照棋譜擺棋，能比較完整地把對局棋譜記錄下來。

3.掌握國際象棋的基本規則，懂得一盤棋勝,負,和的判定，在下棋中能夠判斷是否違反規則，并能說出一盤棋的最后結果，了解一些比賽的基本規則。

4.認識將軍在實戰中的重要性，知道將殺對方的王是取勝的主要途徑；知道應將是解殺的唯一途徑，正確、合理地應將是一個會下棋的選手必須具備的技能，能在實戰中靈活應將。

5.學習一些簡單的基礎殺法，進一步掌握各種棋子的性能，初步懂得將殺王的簡單技巧，能解答一些簡單的殺法練習,能在實戰中將殺對方。

二、內容安排（根據學生掌握情況靈活調控）

1.介紹國際象棋歷史；棋盤與棋子；

2.常用術語；記錄方法和簡單規則。

3.基本著法：兵、馬、象、車、后、王

4.成果展示

三、成果呈現 國際象棋基本知識；展示各種殺著走法。

國際象棋興趣小組活動計劃

本學期國際象棋興趣活動小組 主要講述了國際象棋的源遠、象棋的趣樂活動的意義及活動的本身作用。講述了國際象棋活動中布局原則，體現了古戰場上對陣殺敵的要領，常規的應變策略。對學生進行了和局，勝局的基本要素分析。介紹了一些簡單的“殘局”的棋譜運作，通過學生的動腦動手分析，認識了一些在應對對手過程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨證的思想意識。組織了學生之間自由對弈，充分發揮了學生的個性行為，使學生在自己的活動過程中得到了發展。

在這學期的活動中，體現了學生與教師互樂、互相探討的樂學行為，學生積極性比較高，有很多像八年級的王悅、王永芳、李靜怡等活動積極分子，有許多像七年級的馬驍、孫永成等顧全大局的同學，同時也涌現出一批棋藝高手。但也存在一些學生不愿聽從指揮，需要教師監督才能自覺的學生，希望在下一學期能與他們多交心，使他們正確的認識，培養他們的世界觀。

第四篇：國際象棋總結(賽事)

2011年“天津弈誠杯”中國國際象棋甲級聯賽

工作總結

2011年“天津弈誠杯”中國國際象棋甲級聯賽，于5月26日—5月28日在中國最大賞櫻勝地—鳳凰湖國際生態濕地旅游度假區隆重舉行。本次賽事是中國規模最大、水平最高的國際象棋比賽，在國家體育總局棋牌運動管理中心的精心指導，市體育局的關心支持，區委、區政府的堅強領導下，通過組委會各成員單位的共同努力，賽事活動取得了圓滿成功，得到了各參賽運動隊、社會各界的高度評價和一致認可，為廣大群眾奉獻了一場精彩的國際象棋運動文化盛宴，達到了展示“運動成都”新發展、新形象的預期目的。

一、基本情況

本次國際象棋甲級聯賽由國家體育總局棋牌運動管理中心、中國國際象棋協會、天津奕城棋藝文化傳播有限責任公司主辦，區委、區人民政府、市體育局承辦。比賽有來自成都、浙江、河北、天津、上海、山東、重慶、江蘇、青島、北京10支甲級隊伍，共計約80人參加本次比賽。葉江川、許昱華、卜祥志、侯逸凡、趙雪、王皓、王玥、居文君等國際象棋界的大腕，以及俄羅斯、印度、烏克蘭、越南等外國著名棋手都齊聚，博弈鳳凰湖。

為使大賽更具吸引力和影響力，讓更多的人了解和熱愛國際象棋運動，除新聞發布會、歡迎宴會及賽程之外，還舉辦了國際象棋教練員培訓班、棋手鳳凰湖游、世界冠軍進校園等一系列豐富多彩的活動，進一步普及和推動了國際象棋運動的發展。

本次比賽是繼全國山地自行車冠軍賽在舉辦之后，國家體育總局再次把國家級專業體育賽事選在區舉辦，充分體現了國家體育總局對市體育事業發展的關心和支持，也使 “山地運動休閑之鄉”增添了一份“靜”界。

二、具體做法

（一）強化組織領導。一是健全組織機構。將賽事作為一項重大工作任務，成立了賽區大會組委會，由國家體育總局棋牌運動管理中心官員、市體育局領導、區領導擔任主任，下設競賽委員會、裁判委員會、仲裁委員會、資格審查委員會和宣傳委員會等5個工作委員會，并由相關領導牽頭負責。二是完善工作機制。各工作委員會實行主任負責制，確定專職的領導和具體聯絡員，采取“一套班子、一套方案、一抓到底”的工作方法，有效推動了賽事籌備各項工作順利進行；同時，在比賽場地組建了強有力的執行辦事機構，對整個活動統一指揮、統一部署。三是領導高度重視。國家體育總局棋牌運動管理中心副主任陳澤蘭、市體育局局長給予了大力的指導和幫助，區委、區人大、區政府、區政協

領導數次到賽場檢查指導籌備工作，對賽事的順利進行起到了重要作用。

（二）狠抓工作落實。一是做細前期準備。為做好籌備工作，組委會制定了詳盡周密的《工作方案》、《競賽執行方案》、《應急預案》、《新聞發布會方案》、《棋手鳳凰湖游工作方案》、《歡迎宴會式工作方案》、《世界冠軍進校園工作方案》等，各相關單位均將賽事籌備作為當前工作的重中之重精心準備、認真籌劃，確保了整個籌備工作和節會活動有序展開。二是精心組織競賽。本次比賽共有來自成都、浙江、河北、天津、上海、山東、重慶、江蘇、青島、北京10支甲級隊伍，共計約80人參加。葉江川、許昱華、卜祥志、侯逸凡、趙雪、王皓、王玥、居文君等國際象棋界的大腕，以及俄羅斯、印度、烏克蘭、越南等外國著名棋手齊。配套大賽，舉行了包括國際象棋教練員培訓班、世界冠軍進校園、棋手鳳凰湖游等一系列豐富多彩的活動，進一步普及和推動國際象棋運動的發展。三是做實后勤保障。加強酒店后勤服務工作，組建了50人的服務團隊，精心設計參賽運動隊食譜，強化了食品安全監管，使競賽官員、教練員、運動員得到了最優質的服務；制訂了詳細安保方案，全力做好醫療救護和處置突發事件的各項準備，確保了活動期間無安全事故發生。

（三）抓好宣傳造勢。一是加強媒體合作。主動銜接、積極

配合賽事執行單位，吸引人民日報、新華社、中國新聞社、中央電視臺五頻道、中國體育報；今晚報、京華時報、上海東方體育報；天府早報、新浪網、騰訊網、搜狐網、網易及承辦地網絡等全國各國際象棋網及各參賽隊所在的本地媒體等30余家中央、省、市主流新聞媒體的持續高度關注，共刊播相關新聞報道500余條次以上（含網絡媒體刊發）。賽事期間，中央電視臺每天播報本次大賽專題新聞；中國棋院在線作為中國國際象棋的官方網站，每輪比賽進行網絡視頻直播，拉近了棋迷與棋手間距離，讓更多的愛好者通過比賽了解。二是創新宣傳方式。在傳統傳媒方式的基礎上，邀請綜合網站新浪、搜狐、網易、騰訊以及各棋牌網站記者到報道比賽，圍繞國際象棋國內外知名棋手、等有“熱點新聞效應”及每天的比賽信息、花絮、進程﹑圖片等看點和盤托出，網絡信息量大，更新速度快，時效性強，令賽事活動報道更具時效性、傳播更富針對性、內容更生動鮮活讓千萬計的網民關注和參與了賽事。三是城市形象再度提升。作為中國國際象棋最高級別的賽事，報紙、電視、網絡、廣播等各類媒體，新聞、軟文、專題等各種形式在賽事期間有序展開、各有側重、疏密有度，堅持以賽事為基點，以區為軸心，借力展現統籌城鄉的良好成果，吸引數百萬人次觀眾關注，進一步向外界展示了“生態優美、創業宜居、品質生活、運動健康、平安和諧”的形象。

三、取得成效

（一）凸顯賽事文化品味。本次比賽在中國最大賞櫻勝地—旅游度假區舉行，讓世人見證了區經濟社會發展取得的輝煌成就，充分領略了山水佳絕的自然風光，深切感受了底蘊深厚的人文魅力。國際象棋運動特有的“智慧、謀略、文化、藝術、品味”的運動內涵，與市爭當“世界現代田園城市”的豪情壯志相映生輝，賽事的引入進一步豐富了“運動成都”的城市內涵。

（二）推動國際象棋大眾化。為使本次大賽更具吸引力和影響力，賽事還配套舉行了國際象棋教練員培訓班、世界冠軍進校園、棋手鳳凰湖游等一系列豐富多彩的活動。5月25日，男子國際特級大師葉江川、女子世界冠軍許昱華、侯逸凡、著名中外棋手與20余家新聞媒體在市體育局、區領導的陪同下饒有興致地參觀了博物館、城市生態綠廊，對美麗的田園城市風光和深厚的文化底蘊贊嘆不已；5月27日，男子國際特級大師葉江川、女子世界冠軍許昱華來到小學，為學校捐贈棋具和書籍，并與近兩百名小學生國際象棋愛好者進行互動指導，為國際象棋的普及和宣傳起到了重要作用。

（三）促進精神文明建設。賽事期間，開展了豐富多彩、形式多樣的精神文明創建活動，集中進行環境衛生的綜合整治，營造了健康向上的社會氛圍，創造了優美的城鄉環境，樹立了良好的精神風貌。從機關干部、企業員工到廣大市民，人人都當東道主，無不心系賽事、支持賽事、參與賽事。賽事的成功舉辦，進一步鼓舞了廣大干部群眾“大干事、干大事”的士氣，激發了全區上下辦好頂級賽事節會活動的信心和決定，為奮力爭當建設世界現代田園城市排頭兵注入了強大動力。

第五篇：國際象棋興趣小組活動總結

國際象棋興趣小組活動總結

國際象棋是科學、文化、藝術、競技融為一體的智力體育項目。有助于兒童智力開發，邏輯思維和想象能力的培養，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。同時又能培養學生頑強勇敢、堅毅沉著、機智靈活、大局觀等優秀的意志品質，增進友誼，陶冶高雅情操。本著“育人為本，全面發展”的教育理念，我們開展國際象棋興趣小組活動，取得了一定的成績，為豐富和發展我校社團活動起了一定的推動作用。

一、興趣小組的組建

我校的國際象棋從“零”起步，因地域原因，學生從未接觸，輔導教師也不懂皮毛，一切從“新”開始。為了盡快組建國際象棋興趣小組，參加縣級比賽，輔導教師以書為師，現學現教；組員從由三、四年級的26名學生組建而成。好在隊員興趣濃厚，專心學習，自覺訓練，情緒高漲。

二、知情統一，激發興趣

通過向學生講述國際象棋來歷，淵源悠久的歷史，以及有關國際象棋的傳說、寓言故事，增長學生的見識，拓寬學生的視野，激發學生的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以提高人的思維能力，增長智力，而且可以促進國與國之間的交流，增進國與國之間的友誼。

三、基礎著手，循序漸進

雖有參賽任務，但限于客觀條件，我們注重基礎，循序漸進。

本學期，我們師生一起從認識棋盤開始，學習各類棋子的走法和吃子，子力大小的比較，勝負的判定，國際象棋的規程等。之后重點學習一步、兩步殺王技巧和開局基本原則，較熟練地掌握一兩種常見的開局方法。這樣，內容相對單一，學起來也比較容易些，學生較有成就感，基礎較為扎實，棋藝明顯提高。

四、講練結合，形式多樣

在活動過程中，我們以練習為主，老師講解輔導為輔，使學生在實踐中體會理論知識，提高棋藝。以賽代練，以賽促訓，我們常以一周為一周期，進行積分循環賽，強手挑戰賽，并記錄每位隊員的平時訓練成績，表現優異的隊員與老師下表演棋，極大地激發學生的學習熱情和欲望。我們組織了全校的國際象棋比賽，雖然參加的同學不多，但引起了更多同學的注意和興趣，為國際象棋普及與推廣作宣傳，打基礎。由劉鑫、陳景蔚、謝晨曦、王紫慧四位同學組成的校國際象棋代表隊參加縣級小學生三棋比賽中，面對強手，敢于拼搏，勇于進取，為學校爭得了榮譽。

五、今后工作方向

國際象棋興趣小組堅持長期訓練不間斷，在上級賽事中取得了較好的成績，但存在的問題也是顯而易見的。主要問題一是基礎薄弱，學生參與面窄，影響小。我們要兼顧普及與提高，要發動更多的學生參與到國際象棋活動中來，讓更多的學生享受棋的樂趣，得到品德意志的鍛煉，高雅情操的熏陶。二是師資薄弱，本人現學現教，與學生互學共進，難免捉襟見襯，效率低下。

蘇霍姆林斯基曾說：“國際象棋是循序漸進的，邏輯思維的最好學校；不借助于國際象棋，難以充分開發學生的智能天賦和記憶力。”希望國際象棋活動能夠在我們上小得以普及，少年宮活動開展得有聲有色，為學校創建少年宮特色學校作出貢獻。

2013年12月